计算机应用基础信息技术基础《项目2-7 上网购买商品》教案

第一篇：计算机应用基础信息技术基础《项目2-7 上网购买商品》教案

“项目2-7 上网购买商品”教案

第 19-20 课时

课型： 理实一体化

授课时间：_11_月__ 26 _日

第_13 _周星期__一（5、6节）__ 授课班级：__1221_ 授课时间：_11_月__ 28 _日

第_13 _周星期__三（5、6节）__ 授课班级：__1222_ 【学习目标】

1、会使用网上银行和第三方支付；

2、能在网络购物平台上安全地购买商品；

3、引导学生树立正确的消费观。【学习重点】 选择合适的商品 【学习难点】 消费情况的统计 【教学过程】

教师描述项目情境： 同学们都喜欢逛街血拼，但是逛街很累东西也贵，而现在的电子商务平台可以帮我们解决这个问题，我们可以在网上挑选自己喜欢的商品并进行购买。电子商务平台有淘宝、QQ网购、京东商城、当当等等，其中用户最多的就是淘宝了。

项目任务：通过淘宝购买一件商品，完成注册、登陆、搜索商品、购买、收获、付款、评价、统计等一系列操作。项目任务实施：

一、淘宝账号注册

虽然浏览商品是不受限制的，但如果要购买的话就必须是用户才行，所以首先得注册账号，其中账号又分淘宝账号和支付宝账号，可同步创建。（支付宝账号主要用来充值和付款）

学生任务：尝试注册淘宝账号和支付宝账号

淘宝账号：_____________________________________________ 支付宝账号：____________________________________________ 使用手机：____________________________________________ 使用邮箱：____________________________________________

二、搜索商品

教师演示：在淘宝上搜索“羽绒服”并浏览 教师提问并引导学生回答：

1、网上假冒伪劣产品比较多，怎么办？按信用排序，或者直接选择天猫搜索

2、产品太多了无从选择怎么办？按销量排序

3、票票少怎么办？按价格排序

4、如何初步选择要选哪一件？看图片、价格、成交量、消费者保障标志、正品保障标志、7天退换标志

学生任务：搜索自己想要买的东西，并初步选定 在下面记录搜索商品的关键词

________________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 问题：有时我们购物也没有明确目标，只是看看有啥好的就买，可以利用什么呢？ 答案：利用分类目录

学生任务：通过分类目录找一些自己喜欢的东西，并在下面记录商品名称 ________________________________________ ____________________________________ ____________________________________

三、购买商品

我们已经初步选定了想要购买的商品，接下来我们就要最终确认并购买了

教师提问并引导学生回答：如何进一步确定商品是否值得购买呢？通过查看评价以及通过阿里旺旺和店主沟通来判断

教师演示：查看评价—→和店主沟通—→选择颜色款式数量等并点击“立刻购买”—→确认收货地址—→点击“提交订单”—→输入支付宝密码付款 提问：

1、输入支付宝密码付款后就是将款打给店主了吗？

2、输入支付宝密码涉及到资金安全，如何不轻易泄露自己密码呢？

小技巧：黑客盗取密码一般是侦听键盘输入，因此如果我们的密码是“1234”，则我们可以先输入“124”，然后将光标点在“4”的前面再输入“3”，这样黑客接收到的就是“1243”了，通过这种方法可以有效地保护账号安全。学生讨论回答：我要购买多件物品怎么办？

学生任务：

1、查看评价及和店主沟通后选定商品，并将商品加入购物车之后购买，填写下列空格

商品名称：___________________________ 店铺名称：___________________________

收货地址：_____________________________________

2、在阿里旺旺中将店主添加为好友 四、确认收货、退货

我们购买商品后店家就会将物品发到我们指定的地址，当我们拿到并确认商品没有质量问题后就可以确认收货了，如果有质量问题则可以选择退货。

教师演示：点击“我的淘宝”中“已买到的宝贝”，对到货的物品点击“确认收货”或“退货”

提问：

1、如何查看物品已到了哪里？点击“订单详情”

2、如果一直不点击“确认收货”会如何？ 实物为10天期限自动打款，虚拟物品为3天期限自动打款

3、如果物品很长时间没到货怎么办？点击“订单详情”—→“延长收货时间” 学生任务：查看物流详情并将内容填在下面

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学生课后任务：收到物品后查验质量并进行确认或退货

五、评价

对于商品的使用情况，我们可以通过撰写评价来和其他买家进行分享，同时也是对卖家的鼓励或监督。不要偷懒，有时花点时间评价还有意外收货哦。教师演示评价

学生课后任务：对购买商品进行评价，并记录在下面

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、查看交易记录

如果只知道血拼却不关心消费情况很容易超支，因此隔一段时间就要查看下自己的消费记录，好让自己以后在点击“立即购买”前想一想是否真的有必要买。

教师演示：点击“我的淘宝” —→“我的支付宝” —→“交易记录”—→“电子对账单” 学生任务：查看自己的消费情况并截图在下面

【小结】

1、学生叙述淘宝购物流程

2、学生叙述如何确保账号安全 【作业】

1、尝试使用其他电商平台如京东、当当等进行购物。*

2、尝试开一个网店。

第二篇：计算机应用基础教案

学课 程主 讲职

教

案

院

计算机学院 名 称

计算机应用基础

教 师

肖燕 称

讲师 《计算机应用基础》教案

第1章 计算机基础

【教学目标】

1、解计算机发展概况；

2、熟悉计算机的分类、特点及应用；

3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。

【教学重点】

数制及编码

【教学难点】

数制转换

【教学方法】

讲授+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

2学时

【教学过程】 1.引入

计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。

2.教学内容与设计

1.1 计算机的概述

1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机

③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度

③主频 ④存储容量

1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型

按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机

按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点

运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力

1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务

1.2 计算机中的常用数制

1.2.1 进位记数 ①进位记数制

②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换

整数：除2取余法 小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换

例（725）10=（1325）8=（2D5）16

③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101）2=（1325.24）8

1.2.3二进制的算术运算与逻辑运算 ①算术运算 ②逻辑运算

“与”运算，“或”运算，“非”运算，“异或”运算 1.3 计算机中数和字符的表示

1.3.1 计算机中数的表示 ①定点数：定点整数、定点小数 ②浮点数

1.3.2 计算机中字符与汉字的表示 ①字符的编码 ②Unicode编码

③汉字的编号：输入码、国标码、机内码、字形码

3.小结

本章我们重点学习了计算机不同进位记数之间的转换，同时了解了计算机的分类和应用范围，数的算术与逻辑运算，以及数与字符在计算机中的表示。

4.作业

1、什么是计算机？它有哪些主要特点？

2、计算机内为什么要采用二进制？

第2章 计算机系统

【教学目标】

1、了解并掌握计算机的基本概念和组成；

2、了解计算机工作的基本原理；

3、掌握操作系统的概念和功能；

4、掌握计算机的硬件组成、软件的类型和应用。

【教学重点】

1、计算机系统组成及各部分功能；

2、计算机硬件和软件组成。

【教学难点】

计算机系统组成及各部分功能

【教学方法】

讲授+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

2学时

【教学过程】 1.引入

上一章我们学习了计算机的定义、类型及应用范围，同时也熟悉了计算机中对数据的表示方式。在本次课程中，我们将进一步来讨论计算机的工作原理和它的组成。

2.教学内容与设计

2.1 计算机系统概述

2.1.1 计算机系统组成

①计算机硬件 ②I计算机软件

2.1.2 计算机系统的层次结构

2.2 计算机的硬件系统

2.2.1 计算机的基本工作原理 2.2.2 计算机硬件系统的组成 ①主机：CPU、内存储器

②外围设备：外存储器、输入/输出设备 2.3 计算机的软件系统

2.3.1 计算机软件系统概述 2.3.2 计算机软件系统的组成 ①系统软件

1）操作系统 2）程序设计语言与语言处理系统 3）数据库管理系统 ②应用程序

1）文字处理软件 2）表格处理软件 3）演示文稿软件 4）图形处理软件

5）信息管理软件

3.小结

在本章中，我们学习了计算机工作的基本原理、计算机系统组成及各部分功能，计算机硬件和软件的组成，对计算机的结构有了一定的了解。

4.作业

1、CPU的功能是什么？它由哪些部分组成？

2、简述冯.诺依曼计算机的工作原理。

第3章 Windows7操作系统

【教学目标】

1、熟练掌握Windows7的基本操作；

2、熟练掌握Windows7文件管理操作；

3、掌握Windows7系统设置的方法。

【教学重点】

窗口、菜单、资源管理器、文件及文件夹管理、附件、文字录入等的操作

【教学难点】

窗口、菜单、资源管理器、文件及文件夹管理、附件、文字录入等的操作

【教学方法】

讲授+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

4学时

【教学过程】 1.引入

上一章我们一起了解了计算机的工作原理，以及计算机的软硬件组成。其中，我们学习了系统软件中的重要组成部分——操作系统。本章我们将学习对于Windows7操作系统的一些具体的操作方法。下面我们一起来学习。

2.教学内容与设计

3.1 Windows 操作系统概述

3.1.1 发展历史 3.1.2 Windows7简介

3.1.3 Windows7的启动和退出 3.2 Windows7基本操作

3.2.1 键盘及鼠标的操作

3.2.2 “开始”按钮和任务栏的使用 3.2.3 程序窗口操作

3.2.4 菜单操作 3.2.5 对话框操作

3.2.6 应用程序启动和退出 3.3 文件及文件夹管理

3.3.1 文件的基本概念

3.3.2 文件管理的工具“资源管理器” 3.3.3 查看文件和文件夹操作 3.3.4 文件及文件夹的操作 3.3.5 回收站的使用 3.4 系统设置

3.4.1 界面的个性设置 3.4.2 任务栏属性设置 3.4.3 日期时间设置 3.4.4 语言栏设置 3.4.5 控制面板的使用 3.5 其他应用

3.5.1 便签 3.5.2 截图工具 3.5.3磁盘清理 3.5.4 磁盘碎片整理

3.小结

本章中，我们一起学习了如何对Windows7系统进行操作，重点学习了文件夹的管理，这将在我们今后的实际应用中有很大的作用。

4.作业

1、常用文件及文件夹操作有哪些？怎样在“资源管理器”中完成这些操作？

2、怎样使用“控制面板”删除应用程序？

第4章 文字处理软件Word 2010 【教学目标】

1、了解Office的安装方法；

2、掌握Word 2010的启动和关闭；

3、熟练应用Word中的选项卡、功能区和对话框；

4、熟练掌握编辑文档，插入图片和表格的基本操作，掌握图文混排的方法；

5、掌握在Word中编辑数学公式；

6、掌握页面布局和打印方法。

【教学重点】

1、图文混排和表格处理

2、编辑数学公式

【教学难点】

1、图文混排和表格处理

2、编辑数学公式

【教学方法】

讲授法+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

4学时

【教学过程】 1.引入

在前面章节中，我们了解了常用的应用软件之一的文字处理软件，这个软件是我们学习，工作中不可缺少的工具。今天我们学习如何操作使用常用的文字处理软件Word 2010，下面我们一起来学习。

2.教学内容与设计

4.1 Office 2010简介 4.1.1 Office 2010简介 4.1.2 安装Office 2010 4.2 Word 2010概述

4.2.1 Word 2010的启动和退出 4.2.2 Word 2010的工作界面 4.3 Word 2010文档的基本操作

4.3.1 新建Word文档

4.3.2 文档的打开、关闭与保存 4.3.3 文档的视图方式 4.4 文档编辑

4.4.1 输入文本 4.4.2 选定文本内容 4.4.3 编辑文本对象 4.5 版面格式设计

4.5.1 字符格式设置 4.5.2 段落格式设置 4.5.3 其他格式设置 4.6 图文混排

4.6.1 插入图片 4.6.2 设置图片格式 4.6.3 插入艺术字 4.6.4插入公式 4.6.5使用文本框 4.7表格处理

4.7.1 创建表格 4.7.2 表格的编辑 4.7.3表格的排版

4.7.4 表格中的计算和排序 4.8 页面设置和打印

4.8.1 页面设置 4.8.2 添加页眉和页脚 4.8.3生成目录

4.8.4 打印文档

3.小结

本章中，我们学习了对文字处理软件Word 2010的操作方法，为今后文字编辑奠定了基础。

4、作业

1、Word 2010中格式刷的功能及作用？

2、Word 2010中集中视图方式的特点和使用范围。

第5章 电子表格软件Excel2010 【教学目标】

1、熟悉并掌握Excel表格基本编辑方法；

2、掌握工作表和工作簿的管理方法；

3、掌握公式的使用方法；

4、掌握表格数据的排序、筛选及分类汇总；

5、掌握图表的建立和编辑方法。

【教学重点】

1、公式的使用方法；

2、掌握表格数据的排序、筛选及分类汇总。

【教学难点】

1、公式的使用方法；

2、掌握表格数据的排序、筛选及分类汇总

【教学方法】

讲授+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

4学时

【教学过程】 1.引入

Excel 2010是Office 2010办公软件的另一大利器，主要功能是编辑表格，计算数据，是我们将来生活和工作中必不可少的工具。

2.教学内容与设计

5.1 Excel2010概述

5.1.1 Excel2010的功能简介 5.1.2 Excel2010的启动和退出

5.1.3 Excel2010的操作界面 5.1.4 设置快速访问工具栏 5.1.5 自定义功能区

5.2 工作表与工作簿

5.2.1 基本概念 ①工作表 ②工作簿

5.2.2 工作簿基本操作 ①新建工作簿 ②打开工作簿

③保存工作簿：保存、保存为另一种格式、自动保存、设置密码 ④关闭工作簿 5.3 编辑工作表

5.3.1 单元格数据的输入 ①在编辑栏中输入 ②在单元格中输入

③Excel中输入不同类型数据的规则：数值型数据的输入、文本的输入 ④自动填充数据：填充相同数据、填充序列 5.3.2 工作表基本操作

①选定单元格：选择连续单元格区域、选择不连续的单元格、选定整张工作表、利用名称栏帮助选择、利用“定位”对话框选择

②移动单元格：使用选项卡命令移动单元格、使用鼠标移动单元格、使用快捷菜单移动单元格

③复制单元格：使用选项卡命令复制单元格、使用鼠标复制单元格、使用快捷菜单复制单元格

④复制并粘贴单元格中特定的内容 ⑤插入单元格 ⑥插入行或列

⑦删除单元格和行、列 ⑧清楚单元格数据 5.3.3 工作表格式设置 ①合并居中单元格

②调整单元格的列宽、行高：使用对话框调整列宽、行高，使用鼠标调整列宽、行高，调整最合适的列宽、行高

③设置单元格文本格式 ④设置单元格数字格式 ⑤设置单元格对齐方式 ⑥设置单元格边框和底纹

⑦条件格式的使用：设置条件格式、删除和更改条件格式 ⑧使用格式刷

⑨使用样式：使用内部样式、创建自定义单元格样式、修改现有的单元格样式、删除单元格样式

⑩套用表格格式 5.3.4 使用批注 ①添加批注 ②修改批注 ③移动批注 ④复制批注 ⑤更改批注格式 ⑥显示或隐藏批注 ⑦删除批注 5.4 管理工作表

5.4.1新建和重命名工作表 ①在多个工作表之间切换 ②新建和重命名工作表

5.4.2 移动、复制和删除工作表 ①移动、复制工作表 ②删除工作表

5.4.3 工作表的拆分和冻结

①拆分工作表：使用菜单命令拆分工作表、使用鼠标拆分工作表

②取消拆分窗口 ③冻结工作表 ④取消冻结窗口

5.4.4隐藏工作表和取消隐藏 ①隐藏工作表 ②显示隐藏的工作表 5.4.5 同时操作多个工作表 5.5 使用函数与公式

5.5.1 单元格引用 ①引用样式

②相对引用于绝对引用：1）相对引用2）绝对引用3）混合引用4）在相对引用、绝对引用和混合引用间切换

5.5.2 创建公式 ①公式的运算符 ②输入公式 ③修改公式 ④移动公式 ⑤复制公式

⑥公式返回的错误及产生的原因 5.5.3 使用函数 ①手工输入函数 ②使用向导输入函数 ③使用公式选项卡输入函数 5.6 数据管理与分析

5.6.1 数据排序 ①默认排序顺序 ②按列排序 ③自定义排序 ④按行排序

5.6.2 数据筛选 ①按某个数据筛选 ②“10个最大的值”筛选 ③自定义筛选

④高级筛选：1)设置条件区域 2）进行高级筛选 5.6.3数据的分类汇总 ①数据排序 ②简单的分类汇总 ③多级分类汇总 ④清除分类汇总 5.7 Excel数据图表

5.7.1 创建图表 5.7.2图表的编辑 ①图表工具 ②更改图表类型 ③编辑数据系列 ④设置图表选项

⑤设置图表格式： 1）设置图表区和绘图区格式 2）坐标轴格式设置 3）设置图例格式

5.8 页面设置和打印

5.8.1 页面设置 5.8.2打印工作表

3.小结

本章我们学习了Excel2010的操作方法，包括工作表和工作簿的区别，编辑和管理工作表，编辑函数和公式，管理数据和分析数据，设置图表等内容，为我们今后对表的操作打好了坚实的基础。

4.作业

1、在Excel单元格中怎样输入文本、数字、日期等数据？

2、单元格的引用方式有哪些？如何使用公式和函数？

第6章 演示文稿软件PowerPoint 2010

【教学目标】

1、了解PowerPoint 2010的启动与退出，熟知文稿界面组成；

2、掌握演示文稿的创建及幻灯片版式的设置方法；

3、熟练掌握在演示文稿中插入不同类型对象的方法；

4、掌握对幻灯片中不同对象设置动态效果的方法；

5、掌握演示文稿放映方式、打包和运行

【教学重点】

1、演示文稿的创建及幻灯片版式的设置方法；

2、演示文稿中插入不同类型对象的方法。

【教学难点】

1、演示文稿中插入不同类型对象的方法；

2、幻灯片中不同对象设置动态效果的方法

【教学方法】

讲授法+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

4学时

【教学过程】 1.引入

PowerPoint 2010是办公软件的主要组成部分，广泛应用在演讲、多媒体课件制作、会议和产品演示等众多领域，与我们的学习生活息息相关，下面我们一起来学习。2.教学内容与设计

6.1 PowerPoint2010 概述

6.1.1 PowerPoint2010简介

6.1.2 PowerPoint2010的启动和退出 6.1.3 PowerPoint2010的工作界面

①幻灯片编辑区 ②大纲/幻灯片窗格 ③备注窗格 ④视图方式

6.2 演示文稿的基本操作

6.2.1 演示文稿的创建 ①创建空白演示文稿 ②根据模板创建演示文稿 ③根据现有内容创建演示文稿 6.2.2演示文稿的保存 ①手动保存演示文稿 ②自动保存演示文稿 ③演示文稿的加密保存 6.3 幻灯片的制作与编辑

6.3.1 制作幻灯片 ①插入新幻灯片 ②选择幻灯片版式

③插入文本：1）使用占位符插入文本 2）使用文本框插入文本对象 6.3.2 编辑幻灯片 ①移动、复制和删除幻灯片 ②隐藏幻灯片

6.3.3 丰富幻灯片内容 ①插入剪贴画和图片 ②插入SmartArt 图形 ③插入页眉和页脚 ④插入超链接 6.4 设置演示文稿外观

6.4.1 应用主题 ①应用系统预设主题 ②自定义主题

6.4.2 母版设置

①幻灯片母版： 1)显示幻灯片母版 2）编辑幻灯片母版 ②讲义母版 ③备注母版

6.4.3 设置演示文稿背景 ①设置背景颜色 ②设置填充效果③ 6.5制作幻灯片动画

6.5.1 幻灯片切换 6.5.2 自定义动画 6.5.3 添加声音和影片 6.6演示文稿的放映

6.6.1 设置放映方式 6.6.2 排练计时 6.6.3 录制旁白 6.6.4 演示文稿的放映 6.6.5 打包与运行 ①打包成CD ②还原打包文件

3.小结

本章我们学习了制作演示文稿，并学会了对演示文稿的幻灯片进行编辑、插入其他元素，放映演示文稿等操作。希望大家课后多多练习，制作出更为精美的PPT。

4.作业

1、什么是幻灯片占位符？母版中包含哪些占位符？

2、幻灯片的放映方式有哪几种类型？

第7章 Access 2010数据库管理系统

【教学目标】

1、了解数据库、数据库管理系统的基本概念和应用

2、了解Access 2010的组成和对象的作用

3、掌握Access 2010中表、查询、窗体、报表的功能和使用。

【教学重点】

数据库表、查询、窗体等的建立

【教学难点】

数据库表、查询、窗体等的建立

【教学方法】

讲授法+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

4学时

【教学过程】 1.引入

数据库是我们经常接触到的软件，比如学生的信息要保存到电脑中就用到了数据库。Access 2010是Office 2010套件中的一个组件，今天我们一起来学习它。

2.教学内容与设计

7.1 数据库基础知识

7.1.1 数据库的相关概念

数据、信息、数据库、数据库管理系统 7.1.2 常用的数据库管理系统 ①桌面型数据库管理系统 ②工作组级数据库管理系统 ③大型数据库管理系统 7.2 Access 2010入门

7.2.1 Access 2010的安装与删除 7.2.2 Access 2010的启动与关闭

7.2.3 Access 2010的工作界面 ①Access 2010的启动界面 ②标题栏

③自定义快速访问工具栏 ④功能区

⑤Access 2010的导航窗格

7.2.4 Access 2010的操作环境设置 7.3 Access 2010的数据库和表

7.3.1 创建数据库 ①直接创建空数据库 ②使用模板创建数据库 ③数据库的打开和关闭 7.3.2 创建表

①建表前的准备工作：1）字段和字段数据类型设计 2）字段常用属性的确定 3）主键和索引的确定

②使用表设计器创建表 ③通过导入来创建表 ④通过输入数据创建表 7.3.3 修改表的结构 7.3.4 表中数据的基本操作 ①定位记录 ②输入/添加记录 ③修改记录 ④删除记录 7.4 查询

7.4.1 查询的概念 7.4.2 查询的类型 ①选择查询 ②动作查询 ③特殊用途查询 ④SQL查询 7.4.3 创建查询 ①使用查询向导创建查询 ②使用查询设计器创建查询 7.5 窗体

7.5.1 窗体的概述 7.5.2 窗体的类型 7.5.3 创建窗体 ①使用窗体向导创建窗体 ②在设计视图中创建窗体 7.6 报表

7.6.1 报表概述 7.6.2 报表的类型 ①表格式报表 ②纵栏式报表 ③标签式报表 ④图表报表 7.6.3 报表的结构 ①报表页眉 ②页面页眉 ③报表主体 ④页眉页脚 ⑤报表页脚 7.6.4 创建报表

①使用报表工具自动创建报表②使用报表向导创建报表 7.6.5 报表的打印 ①页面设置 ②打印预览 ③打印报表

3.小结

本章我们学习了Access 2010的使用方法，了解了数据库的建立，查询、窗体、报表的使用方法。希望大家下去多多练习，熟练掌握。

4.作业

1、什么是DBMS？

2、简述窗体的作用、类型及窗体的6种视图。

第8章 计算机网络与Internet

【教学目标】

1、了解计算机网络的基本概念；

2、了解因特网的基本概念和应用；

3、掌握浏览器的使用方法，能利用网络资源获取所需知识；

4、熟练掌握申请电子邮件，收发、管理电子邮件的方法；

5、了解病毒的功能，掌握防范病毒的基本方法。

【教学重点】

1、网络资源的使用；

2、病毒的概念。

【教学难点】

1、网络资源的使用；

2、病毒的概念。

【教学方法】

讲授法+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

4学时

【教学过程】 1.引入

随着网络时代的到来，大学生会使用计算机网络是必备技能，并且在使用过程中还要防范病毒。这一章，我们一起来学习上述知识。

2.教学内容与设计

8.1 计算机网络基础知识

8.1.1 计算机网络的概念 8.1.2 计算机网络的功能 ①资源共享 ②数据通信 ③分布处理

④提高可靠性和可用性 8.1.3 计算机网络的类型 ①按覆盖范围分类： LAN、MAN、WAN ②按应用范围分类 公用网、专业网 ③按传输介质分类 有线网、无线网 ④按拓扑结构分类

总线型、星型、环形、树型、网状型 8.1.4 计算机网络的硬件配置 ①传输介质

同轴电缆、双绞线、光纤 ②网络连接设备

网络适配器、集线器、交换机、路由器 ③网络服务器 ④网络工作站 8.1.5 网络通信协议 8.2 Internet概述

8.2.1 Internet简介 ①Internet的形成与发展 ②Internet提供的服务

1)万维网 2)电子邮件 3)文件传输 4)远程登录5)电子公告牌 8.2.2 Internet的连接

8.2.3 Windows 7中网络的连接与设置 8.2.4 IP地址和域名 8.3 IE浏览器

8.3.1 IE浏览器的工作窗口 8.3.2 IE浏览器的设置 8.3.3 IE浏览器的使用

①浏览网页 ②保存网页 ③收藏网页

④InPrivate浏览方式 8.3.4 信息检索 ①按关键字检索 ②百度高级搜索技巧 8.4 电子邮件

8.4.1 电子邮箱介绍

8.4.2 使用Outlook 2010管理电子邮件 8.5 网络安全

8.5.1 信息安全概述 ①信息安全的定义

保密性、完整性、真实性、可用性、可控性 ②信息安全面临的威胁

信息破坏、信息泄露、计算机黑客、计算机病毒 ③信息安全策略 8.5.2 计算机病毒 ①计算机病毒的定义即特征

特征：破坏性、传染性、潜伏性、多态性、可触发性 ②计算机病毒类型

1）按破坏程度分：良性病毒、恶性病毒

2）按入侵方式分：引导型病毒、文件型病毒、复合型病毒 ③计算机病毒的典型症状 1）BOOT扇区代码异常 2）硬件系统分配表扇区异常 3）常驻内存的病毒代码 4）磁盘及磁盘驱动器的异常 5）文件的最后修改日期

6）异常的屏幕显示 7）系统运行异常

8.5.3 计算机病毒的防范措施 8.5.4 计算机安全的政策法规

①我国有关计算机信息安全管理的主要法律法规 ②软件知识产权

3.小结

本章我们学习了如何使用计算机网络，电子邮箱和对计算机病毒进行防范，希望大家在实践中运用，理解这些内容。

4.作业

1、什么是计算机网络？试说计算机网络的主要功能。

2、计算机病毒的传播途径和危害有哪些？

第9章 多媒体技术基础

【教学目标】

1、了解多媒体的概念、特点、媒体类型、媒体元素等

2、了解多媒体计算机和常用设备

3、了解多媒体常用软件

【教学重点】

1、多媒体计算机和常用设备

2、多媒体常用软件

【教学难点】

1、多媒体计算机和常用设备

2、多媒体常用软件

【教学方法】

讲授法+讨论

【教学工具】

粉笔+多媒体

【教学学时】

2学时

【教学过程】 1.引入

多媒体技术涉及内容十分广泛，是家庭生活和娱乐的重要应用工具。这一章我们学习一下常用的多媒体技术。

2.教学内容与设计

9.1 多媒体技术概述

9.1.1 媒体与多媒体的基本概念 ①多媒体 ②多媒体技术

③多媒体技术的主要特点

数字化、集成性、、交互性、非线性、实时性、信息使用的方便性、信息结构的动态性

9.1.2 媒体的类型

9.1.3 媒体元素 ①文本 ②图形和图像

BMP文件、GIF文件、JPEG文件、TIFF文件、PNG文件、PSD文件 ③声音

WAV文件、MIDI文件、CDA文件、RMI文件、MP3文件、RA /RAM文件 ④动画 ⑤视频

AVI文件、MPEG文件、MOV文件、ASF 文件、WMV 文件、RM 文件、RMVB文件

⑥流媒体

9.1.4 多媒体技术的应用 ①多媒体视频会议系统 ②多媒体远程医疗系统 ③多媒体远程教育 ④多媒体电子出版物 ⑤多媒体数据库 9.2 多媒体计算机系统

9.2.1 多媒体计算机硬件系统 ①声卡 ②视频卡 ③数码照相机 ④数码摄像机 ⑤MIDI ⑥扫描仪 ⑦触摸屏

9.2.2 多媒体计算机软件系统 ①系统软件

1）多媒体驱动软件和接口程序 2）多媒体操作系统 3）多媒体素材制作工具及多媒体库函数4）多媒体创作工具

②应用软件

9.3 常用多媒体软件简介 ①文字处理工具 ②图形图像处理工具 ③声音处理工具 ④动画制作工具 ⑤视频处理工具 ⑥多媒体平台软件

3.小结

本章我们学习了多媒体的概念、多媒体计算机系统组成，常用的多媒体设备和多媒体软件。希望大家好好消化本节课的内容。

4、作业

1、多媒体的特征是什么？

2、列举常用的多媒体软件。

第三篇：计算机应用基础教案

第一章：信息技术基础

第一单元：信息与信息技术

l、信息（Information）的定义： 是以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式 所表示的实际内容。、信息革命

第一次信息革命：语言的形成第二次信息革命：文字的创造

第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用

第四次信息革命：电报、电话的发明

第五次信息革命：电子计算机与现代通信技术的发展

第六次信息革命：多媒体信息和网络化信息为特征、信息化社会：

在以数字化、网络化为特征的信息社会中，信息、材料、能源 是人类社会赖于生存发展的三大资源。例 1、下列有关信息的说法正确的是（C）

A：自从出现人类社会才有信息存在 B：只有计算机才能处理信息

C：第一次信息革命指的是语言的形成 D：信息只能存储在计算机中

例 2、下列不属于信息的是（D）

A：上课的铃声 B ：收到的开会通知书

C：电视里播放的汽车跌价消息 D：存有照片的数码相机 4、计算机的发展：

诞生： ENIAC、1946 年、美国

发展阶段： 电子管、晶体管、中小规模集成电路（出现微型计算机）、大规模超大规模集成电路

发展规律： IT 业第一定律（摩尔定律）

5、相关术语：

PC---Personal Computer 个人计算机

IT---Information Technology 信息技术

WWW---World Wide Web 万维网 目前因特网的主要应用

GGG---Great Gllbal Gird 网格 因特网应用发展的下一波浪潮

信息技术：以计算机技术和现代通信技术为代表

电脑之父：冯.诺依慢、现代信息技术（Information Technology，简称 IT）的发展趋势：

计算机广泛应用于数值计算、数据处理、自动控制、计算机辅助应用、人工智能等，继续向着智能化、多媒体化、网络化的方向。

例 1、目前，同学们使用的计算机属于（A）A ：微型机B：小型机C：中型机D ：巨型机

例 2、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是（A）

A ：电子管 B：晶体管 C：小规模集成电路D：大规模集成电路

例 3、世界上第一台电子计算机 ENIAC 诞生的年份是（B）

A ：1936 年 B： 1946 年 C： 1956 年 D： 1966 年

例 4、被誉为 “IT 业第一定律 ” 的是指（A）

A：摩尔定律 B：牛顿定律C：比尔 · 盖茨定律D：冯 · 诺依曼定律

例 5、划分计算机发展四个时代的主要依据是（D）

A ：价格 B：体积 C：存储容量 D：电子元器件

例 6、下列代表网格技术的是（C）

A ：WWW B ： PC

C：GGG D： IT、信息的处理过程：主要包括信息的采集、存储、输入、传输、加工、输出等环节。、信息的处理技术有数字技术与模拟技术：

模拟技术是用实物、电压和电流来表示信息；易失真，易受环境因素影响。

数字技术是用“ 0 ”、“ l ”来表示信息；不易失真，不易受环境因素影响，数字技术逐步取代模拟技术。

例 1、关于数字技术，下列叙述正确的是（D）

A ：计算机与电视机都是用模拟技术处理信息的 B ：数字信息容易受外界条件的影响而造成失真

C ：模拟技术将逐步取代数字技术

D ：数字技术采用 0 或 1 表示的二进制代码来存储信息

例 2、下列叙述正确的是（C）

A ：计算机中所存储处理的信息是模拟信号

B ：数字信息易受外界条件的影响而造成失真

C ：光盘中所存储的信息是数字信息

D ：模拟信息将逐步取代数字信息

例 3、记录在光盘、硬盘、软件中的数据属于（B）

A：模拟信息 B：数字信息C：仿真信息D：广播信息

例 4、记录在录音机磁带、录像带上的信息属于（A）

A：模拟信息B：数字信息C：仿真信息D：广播信息

第二单元：计算机工作原理

1、计算机中所有的信息都可以用“ 0 ”、“ l ”来表示，每一个二进制数码“ 0 ”、“ l ”所占的数位构成了计算机存储信息的最小单位，称为位（bit），又称“比特”。8 个二进制位组成的一个存储单元称为字节（Byte），简称 B（1B=8bit），是计量计算机存储容量的基本单位，还有 KB、MB、GB、TB（1KB ＝ 1024B、IMB ＝ 1024KB、IGB ＝ 1024M、ITB ＝ 1024G）。

2、冯．诺依曼理论体系

基本特点是：程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作

这种结构的计算机硬件系统组成：由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备

例 1、目前我们使用的计算机仍遵循着一位科学家提出的基本原理，他是（D）A：摩尔 B：申农C：比尔·盖茨D：冯·诺依曼

例 2、冯·诺依曼理论体系下的计算机硬件组成是（D）

A： CPU、控制器、存储器、输入设备、输出设备 B：运算器、控制器、内存、输入设备、输出设备

C：CPU、存储器、输入设备、输出设备、网络设备

D：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备

例 3、完整的计算机硬件系统的组成是（D）

A：主机、键盘、显示器 B ：控制器、运算器、存储器

C：CPU 和外部设备 D： CPU、存储器、输入与输出设备

例 4、冯 · 诺依曼关于计算机工作原理的理论体系的基本特点是（D）

A：存储数据并在人工干预下自动工作

B：计算机内部有数字和模拟两种信号

C：计算机必须由硬件和软件系统组成 D：存储程序并在程序的控制下自动工作

例 5、在信息处理过程中，负责 CPU、存储设备、输入输出设备之间的连线是（B）A：音频线和视频线B：数据线和控制线

C：电源线和数据线D：网络线和控制线

例6、提出了存储程序和采用二进制系统的设想，被人们尊称为“电脑之父”的科学家是（B）A：申农B：冯·诺依曼C：摩尔 D：比尔·盖茨 第三单元：计算机硬件

1、中央处理器（CPU）的组成、功能及发展

是计算机实际进行信息加工处理的装置，个人计算机的发展史，实质上就是 CPU 从低级向高级，从简单向复杂发展的过程。

2、性能指标：

字长： CPU 可以同时处理的数据位数，如 4 位处理器、16 位处理器、32 位处理器、64….时钟频率：又称为主频，其它条件相同情况下，主频越高，处理速度越快。型号：如 386、486、Pentium II 等

例 1、CPU 的组成是（D）

A：运算器和处理器B：控制器和存储器 C：存储器和运算器D：运算器和控制器

例 2、中央处理器的主要功能是（D）

A：显示信息B：传输信息C：存储信息D：加工处理信息

例 3、计算机中信息处理的核心部件是（C）A：VCD B：ROM C：CPU D：DVD 例 4、下列属于 CPU 类型的标识是（C）

A：MP3 B：ADSL C：Pentium D：windows 例 5、CPU 不能直接访问的存储器是（D）

A：RAM B：ROM C：Cache（缓存）D：外存

例 6、一台计算机的 CPU 可以同时处理的二进制位数称为（B）

A ：字节B：字长 C：时钟频率D：存储容量

例 7、控制器的基本功能是（C）

A：存储各种信息B：输入程序与数据

C：控制各种部件协调工作D：完成算术和逻辑运算

例 8、以下关于 CPU 的说法正确的是（B）

A： CPU 是由运算器和内存储器组成

B： CPU 的时钟频率决定了计算机执行指令的速度

C： CPU 的字长越长 , 则处理的数值越准确 , 但处理的速度越慢

D： 在 CPU中可以处理运算和逻辑判断 , 但无法处理多媒体信息

4、存储器

分类及特点：

内存(主存)主要用来存放计算机工作中正在运行的程序和数据，包括 RAM 和 ROM。RAM（随机存储器）：可读可写，但断电后，存储的信息会全部丢失，我们一般所指的内存容量即为 RAM 的容量。

ROM（只读存储器）：用户只能读，不能写，断电后，存储的信息不会丢失，主要用于存放系统程序，由厂家决定并写入。

外存用来存放暂时不处理的信息，一般常见的外存储器有软盘、硬盘、光盘、闪存、移动硬盘等。

USB 接口（通用串行接口）

存储容量： 最小单位： 位（bit），又称“比特”，即：每一个二进制数码“ 0 ”、“ l ”所占的数位。

基本单位： 8 个二进制位组成的一个存储单元称为字节（Byte），简称 B（1B=8bit），是计量计算机存储容量的基本单位。

容量换算： KB、MB、GB、TB（1KB ＝ 1024B、1MB ＝ 1024K、1GB ＝ 1024M、ITB ＝ 1024G）。

存取速度： 由快到慢（内存 > 硬盘> 光盘> 软盘）

例 1、目前广泛使用的“通用串行总线”接口的英文简称是（A）

A：USB B： ISP C： CAI D： HTML 例 2、下列属于存储设备的是（B）

A： CPU B：硬盘 C：显示器 D：打印机

例

3、下列关于存储器的说法正确的是（A）A：存储器分为内存储器和外存储器 B：存储器分为软盘和硬盘

C：磁带与光盘不属于存储器 D：数据只能存放在内存储器中

第四篇：计算机应用基础教案

计算机应用基础教案

计算机应用基础教案

教学对象

教学时间

年 月 日

教学内容

第一章计 算机基础知识

1．1计算机概述

1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各

部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计

板书设计1．1计算机概述

1．2计算机系统教学过程课程导入

主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

什么是计算机；

计算机的发展；

计算机的分类；

计算机的主要应用；

计算机硬件系统：

结合具体实例进行讲解；

计算机软件系统：

举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

详细内容及要求

一、教学内容：

1、了解计算机的发展；

2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；

4、了解计算机中数据的表示编码。

二、教学基本要求

了解计算机的特点、发展史（包括

微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案)掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

三、重点与难点

重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

五、教学方法：讲授（ppt）

六、教学过程：

第一讲、计算机概述（1学时）

1、什么是计算机（概念）

2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域

3、计算机技术发展的趋势

巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

4、计算机的分类：

1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

5、计算机的主要应用

科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

注：记住一些专用名字的缩写

第五篇：《计算机应用基础》教案

授课班级：14级护理班

××× 二○一四年九月

《计算机应用基础》教案

第1章 第一节

课课题：计算机的发展和应用 时：2课时

计算机基础知识 计算机的发展和应用

教学目标：（1）了解计算机的概念

（2）了解第一台计算机的特点

（3）了解计算机的发展阶段其点特点

教学重点：计算机的发展阶段其点特点 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1.计算机的概念

（1）概念：电子计算机是一种能快速、高效、准确地进行信息处理的数字化电子设备，它能按照人们事先编写的程序自动地对信息进行加工和处理，输出人们所需要的结果。

（2）微型计算机也称为“微机”或“微电脑” 2.电子计算机的诞生

（1）第一台计算机名称：ENIAC（电子数字积分计算机）

诞生时间：1946年2月 诞生地点：美国宾州大学（2）第一台计算机的特点：

①采用的电子元件：18800只电子管，10000只电容，7000只电阻 ②点地面积：170m2 ③重量：30t ④耗电量：150KW ⑤运算速度：每秒可进行5000次加法运算 3.电子计算机发展的阶段及各阶段发展的主要特点（1）第一代 电子管计算机时代

①时间：1946年～1958年 ②主要电子元件：电子管

③存储设备落后，输入输出主要用穿孔卡 ③没有操作系统

④运算速度第秒仅几千次，内存容量仅几KB ⑤体积庞大，造价很高，仅限于军事和科学研究（2）第二代 晶体管计算机时代

①时间：1958年～1964年 ②主要电子元件：晶体管

③内存以磁芯为主，外存开始使用磁盘、磁带 ③开始使用操作系统，汇编语言代替了机器语言

④运算速度大大提高，达第秒几十万次，内存扩大到几十KB ⑤其应用除科学计算外，还用于数据处理和事务处理（3）第三代 集成电路计算机时代

①时间：1965年～1970年

②主要电子元件：小规模集成电路和中规模集成电路 ③内存开始使用半导体存储器，容量增大 ③软件开始完善，出现了操作系统和会话式语言 ④运算速度加快，达每秒几十万次到几百万次 ⑤体积变小，耗电量减少，性能和稳定性提高

⑥计算机开始走向系列化、标准化、通用化、广泛应用到各个领域（4）第四代 大规模、超大规模集成电路计算机时代

①时间：1971年至今

②主要电子元件：大规模或超大规模集成电路 ③内存采用集成度很高的半导体存储器

③外存采用大容量的软、硬磁盘，并开始使用光盘 ④运算速度加快，达每秒几十万次到几百万次

⑤外部设备有了很大发展，采用扫描仪、激光打印机和各种给图仪等 ⑥操作系统不断发展和完善，计算机的发展进入了网络时代 4．课堂小结 5．作业

（1）简述电子计算机的概念。

（2）简述世界上第一台计算机的名称、诞生时间、地点及其特点。（3）简述计算机的发展阶段及其主要元器件。6．课后反思想

第1章 第一节

课课

计算机基础知识 计算机的发展和应用

题：计算机的特点及应用领域 时：2课时

教学目标：（1）了解计算机的特点

（2）了解计算机的应用域

（3）了解计算机的发展阶段其点特点

教学重点：计算机特点、应用领域 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1．计算机的特点（1）运算速度快

运算速度已从最初的第秒几千次发展到每秒几十成次、几百万次，甚至每秒几百亿次，计算速度是传统计算工具无法比拟的。（2）计算精度高

①计算机的精确度主要表现为数据表示的位数，一般称为字长，字长越长精度越高。

②微型计算机字长一般有8位、16位、32位、64位等。③计算机的计算精度理论上不受限制，可以满足任何精度要求。（3）记忆能力强

计算机不仅能进行计算，还能把原始数据、中间结果、运算指令等信息存储起来，以方便用户调用。（4）自动化程度高 计算机是个自动化程度极高的电子装置，在工作过程中不需要人工干预，能自动执行存放在存储器中的程序。（5）复杂的逻辑推理和判断功能

计算机已经不是一种单线纯的计算工具，它还具有逻辑推理能和判断能力，可以根据判断结果，自动决定以后执行的命令。2．计算机的应用（1）科学计算

利用计算机来解决科学研究和工程设计等方面的数学计算问题，称为科学计算（2）信息处理

信息处理又称数据处理，是指对大量信息进行存储、加工、分类、统计、查询等操作，从而形成有价值的信息。（3）计算机辅助工作

CAD：计算机辅助设计 CBE：计算机辅助教育 CAI：计算机辅助教学 CAT：计算机辅助测试 CMI：计算机管理教学（4）系统仿真

系统仿真是利用模型来模仿真实系统的技术。（5）实时控制

实时控制也称系统控制，是指利用计算机对生产过程和其他过程做出控制处理。（6）网络应用

计算机网络像电庆系统连接电话那样把计算机和计算机资源连接到一起，从而实现资源共享和数据传达室输。（7）人工智能

人工智能又称智能模拟，是指如何设计有智能性的计算机，让计算机具有人类的智能特性，如识别图形、声音、学习过程、探索过程、推理过程以及对环境的适应过程等。（8）电子商务

电子商务是指在Internet上时行的商务活动，可以改善企业组织的操作流程，降低成本，增加商务处理的效率，提高客户的满意程度。3．课常小结 4．作业

（1）简述计算机的特点。（2）简述计算机的应用领域。（3）写出下列英文缩写的中文含义。

① CAD ② CBE ③ CAI ④ CAT ⑤ CMI 5．课后反思

第1章 第一节

课课

计算机基础知识 计算机的发展和应用

题：计算机的发展趋势及数据在计算机中的处理过程 时：2课时

教学目标：（1）了解计算机的发展趋势

（2）了解数据在计算机中的处理过程

教学重点：数据在计算机中的处理过程 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容：

1．计算机的发展趋势（1）巨型化

巨型化是指发展高速、大储量和强功能的超大型计算机。（2）微型化

因大规模、超大规模集成电路的出现，计算机的体积越来越微型化。（3）多媒体化

多媒体是“以数字技术为核心的图像、声音与计算机、通信等融为一体的信息环境”的总称。

多媒体技术的目标是：无论在何时何地，只需要简单的设备就能自由地以交互和对话的方式交流信息。（4）网络化

计算机从单机走向联网，是计算机应用发展的必然结果。计算机网络的概念（5）智能化

智能化是让计算机模拟人的感觉、行为、思维过程，从而使计算机具备和人一样的思维和能力，形成智能型和超智能型的计算机。2．数据与信息的概念

（1）数据是指存储在某一种媒体上，能够识别的物理符号。（2）原始数据经过系统的组织及处理后就形成有价值的信息。（3）数据信息分为数值信息和非数值信息。3．数据在计算机中的处理过程（1）输入

负责将数据、用户的指令送入计算机。（2）记忆

①负责存储数据、档案、程序。输入的数据、指令存储在主存器中。②主存储器分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）（3）逻辑运算

负责处理计算机数字或逻辑关系，可以执行数学运算、逻辑运算和比较判断。（4）控制

负责计算机的输入、输出、运算、记忆等四大部分的联系与控制，使各部件能彼此协调运作。数据并没有控制单元中处理，只接受控制单元来控制流向。（5）输出

计算机将输入的数据、程序等处理后，最后通过输出部件将结果显示出来。4．课常小结（略）5．作业

（1）简述计算机的主要发展趋势。（2）简述什么是数据以及数据的分类。（3）简述数据在计算机中的处理过程。（4）简述计算机的五大功能部件。6．课后反思

第1章 第二节

课课

计算机基础知识

计算机系统的基本组成

题：计算机系统的组成及各功能部件 时：2课时

教学目标：（1）了解计算机系统的基本组成

（2）了解计算机硬件的各功能部件

教学重点：计算机硬件系统的组成及各部分功能 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容：

1．计算机系统的基本组成外部设备

输入设备 输出设备 硬件

外存储器

主机

内存储器 中央处理器

控制器 运算器

系统软件

程序设计语言和语言处理程序 数据库系统 计算机系统

操作系统

应用软件 软件

科学计算程序 信息管理程序 辅助设计程序 文字处理程序 过程控制程序 2．计算机硬件系统的组成及各部分功能（1）运算器

运算器也称为算术逻辑单元，是执行算术运算和逻辑运算的功能部件。（2）控制器

控制器是计算机的指挥中心，它的主要功能是按照人们预先确定的操作步骤，控制微机各部分步调一致地处动工作。（3）内存储器

①存储器是计算机和用来存储信息的重要功能部件。

②内存储器：即主存储器，由半导体材料组成，存储速度快，但容量小。③外存储器：即辅助存储器，其存储速度慢，但容量很大。④存储容量单位：

位（bit）：是指存储的二进制数据的每一位，简写为小写字母b。字节（Byte）：1B=8bit，是计算机的基本存储单位。千字节（KB）：1KB=1024B 兆字节（MB）：1MB=1024KB 吉字节（GB）：1GB=1024MB 太字节（TB）：1TB=1024GB 拍字节（PB）：1PB=1024TB（4）输入设备

①输入设备用来接收用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机能识别的形式（二进制数）存放到内存中。

②常用的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、数码摄像机等。（5）输出设备 ①输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。

②常用的输出设备：显示器、打印机、绘图仪等。3．课常小结（略）4．作业

（1）画出计算机生系统的基本组成图。（2）简述计算机五大功能部件的作用。（3）简述存储器的分类及其特点。5．课后反思

第1章 第二节

课课

计算机基础知识

计算机系统的基本组成

题：计算机软件系统的组成及各部分功能 时：2课时

教学目标：（1）了解计算机软件系统的组成

（2）了解各软件的功能

教学重点：系统软件、操作系统 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1．软件的概念

计算机软件是指在硬件上运行的各种程序以及有关资料。2．系统软件

系统软件是指管理、监控和维护计算机资源（包括硬件和软件）的软件。主要包括操作系统、程序设计语言及其语言处理程序、数据库管理系统等。（1）操作系统

为了使计算机系统的所有资源协调一致、有条不紊地工作，就必须有一人软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统。（2）程序设计语言和语言处理程序

程序设计语言就是用户用来编写程序的语言，它是人与计算机之间交换信息的工具。程序设计语言是软件系统的重要组成部分。（3）数据库系统 数据库系统主要应用于档案管理、财务管理、图书资料管理及仓库管理等方面的数据处理。3．应用软件

应用软件是指计算机用户利用计算机及其提供的系统软件，为解决某一专门的应用问题而编制的计算机程序。

应用软件主要包括科学计算程序、信息管理程序、辅助设计程序、文字处理程序、过程控制程序等 4．计算机系统的主要技术指标（1）位数

①位数：即字长，是计算机处理器一次能处理、保存数据的位数。②字长值越大，处理器一次能够处理的信息就越多，速度越快。③计算机字长有8位、16位、32位、64位之分。（2）速度

①速度是指计算机处理速度的快慢，它可以用每秒处理指令的多少来表示，也可以用每处理事务的多少来表示。

②速度单位：MIPS，即每秒执行一百条指令。（3）容量

容量通常指存储器容量。（4）带宽

①带宽是指计算机的数据传输率，主要针对网络通信，它反映了计算机的通信能力，与通信相关的设备、线路都有带宽指标。

②数据传速率的单位：bit/s、Kbit/s、Mbit/s、Gbit/s等。（5）版本 一般来说，版本越高其性能越优越。（6）可靠性

可靠性通常用平均无故障时间来表示。平均无故障时间越长可靠性越高。5．课堂小结（略）6．作业

（1）简述计算机软件的概念。（2）简述软件的分类。

（3）简述计算机系统的技术指标。7．课后反思

第1章 计算机基础知识 知识拓展

课课题：二进制及数制转换 时：2课时

教学目标：（1）了解二进制的基本概念

（2）了解二进制数的特点

（3）掌握常用数制转换方法

教学重点：常用数制及特点、位权、位权展开式 授课方式：讲解、举例、演示、提问、学生练习教学内容： 一．常见数制 1．十二进制

表示年份和月份的数制 特点：

（1）基本数字十二个，即基数为十二（2）月份满十二，年份增加一 2．六十进制

表示时间的数制 特点：

（1）基本数字：0到59六十个，即基数为60（2）秒满六十，分增加一；分满六十，小时增加一 3．十进制

特点：（1）基本数字：0到9十个，即基数为10（2）进行加法运算时，满十进一，即逢十进一

（3）进行减法运算时，向高位借一相当于十，即借一当十（4）十进制数的位权： 如：十进制数1353.75 整数部分：

个位数的位权为1，即10，个位数字3表示的值为：3×1=3×10 十位数的位权为10，即10，十位数字5表示的值为：5×10=5×10 百位数的位权为100，即10，百位数字3表示的值为：3×100=3×10 千位数的位权为1000，即10，千位数字1表示的值为：1×1000=1×10 „„

依次类推，整数部分第n位数字的位权为10 小数部分：

第一位为十分位，位权为十分之一，即10，十分位数字7的值为7×10 第二们为百分位，位权为百分之一，即10，百分位数字5的值为5×10 „„

依次类推，小数部分第n位数字的位权为10

十进制数1353.75=1×10+3×10+5×10+3×10+7×10+5×10 二、二进制

二进制数的特点：

（1）基本数字：0和1两个，即基数为2（2）进行加法运算时，满二进一，即逢二进一

（3）进行减法运算时，向高位借一相当于二，即借一当二

321012n2211n133221100（4）二进制数的位权：

整数部分，第n位数字的位权为2 小数部分，第n位数字的位权为2

例：二进制数1011.101=1×2+0×2+1×2+1×2+12+0×2+1×2（5）二进制的数的书写形式

①将二进制数用括号括起来，在括号的右下角用数字2标识。

3210123n1n2 如：1011.101②在二进制数的右边加上大写字母B进行标识。如：1011.101B 二进制加减法计算

三、其它进制

1．八进制数 特点：

（1）有0到7八个基本数字，基数为8（2）逢八进一，借一当八（3）位权为8的若干次幂 2．十六进制数 特点：

（1）基数为16，有十六个基本数字，分别为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F（2）逢十六进一，借一当十六（3）位权为16的若干次幂

四、各数制的共同特点 根据以上数制的特点，不论哪一种数制，其共同特点如下：（1）N进制数有N个基本数字，其基数为N（2）N进制数逢N进一，借一当N（3）N进制数各位数字的位权为： 整数部分第J位数字的位权为Nj1

小数部分第J位数字的位权为N 举例：（略）

五、课堂小结

六、作业

（1）简述二进制的特点。（2）简述八进制的特点。（3）简述十六进制的特点。

七、课后反思

j第1章 计算机基础知识 知识拓展

课课题：常用数制转换及ASCII码 时：2课时

教学目标：（1）掌握二进制转十进制数

（2）掌握八进制转十进制数（3）掌握十六进制转十进制数

教学重点：常用数制转换方法

授课方式：讲解、举例、演示、提问、学生练习教学内容：

一、N进制数转十进制数

转换方法：将N进制数写成按位权展开的式子，然后以十进制方法计算出结果，就是对应的十进制数。

（1）二制数转十进制

1011.1012=1×23+0×22+1×21+1×20+1×21+0×22+1×23

=1×8+0×4+1×2+1×1+1×0.5+0×0.25+1×0.125 =11.625（2）八进制转十进制

1011.1018=10

（3）十六进制转十进制

1011.10116=10 二、十进制转其它进制（N进制）1.整数部分的转换方法：除N取余法

将十进制整数除以N（N为基数），得到一个整数和一个余数，将得到的余数再除以N，又得到一个整数和一个余数，继续该过程，直到余数为0为直，然后将得到的所有余数按逆序写出来，就是对应的N进制数。

（1）十进制整数转二进制：将十进制整数除2取余（2）八进制整数转二进制：将十进制整数除8取余（3）十六进制整数转二进制：将十进制整数除16取余 举例：（略）

2.小数部分转方法：乘N取整法

将十进制小数乘以N（N为基数），得到一个整数和一个小数，将得到的小数再乘以N，又得到一个整数和一个小数，继续该过程，直到小数部分为0或精确到指位数为止，然后将得到的所有整数按顺序写出来就是对应的N进制数。

（1）十进制小数转二进制：将十进制小数乘2取整（2）八进制小数转二进制：将十进制小数乘8取整（3）十六进制小数转二进制：将十进制小数乘16取整 举例：（略）

三、ASCII码 1．概念

ASCII码：美国信息交换用标准码，是一种表示字符的编码。2．ASCII码分类

（1）标准ASCII码 ①采用7位二进制编码。②表示27=128个字符。

③048～057：表示0～9十个数字 065～090：表示大写字母AZ 097～122：表示小定字母a～z（2）扩充ASCII码

①采用8位二进制编码，最高位为1，编码范围为128～255，表示128个字符。

②最高位为0的ASCII码为标准ASCII码，7位编码在存储时在最位加0。

四、BIOS的作用

1．BIOS的概念

①BIOS：基本输入输出系统，是Basic Input Output System的缩写。②BIOS程序通常固化在ROM芯片中，只能读出，不允许改变。2．BIOS程序的组成部分 ①基本输入输出程序 ②系统设置信息 ③开机上电自检程序 ④系统启动自检程序 3．BIOS程序的重要作用

BIOS的功能是为计算机提供最底层、最直接的硬件设置和控制，是连接软件程序与硬件设备的一座“桥梁”，负责解决硬件的即时要求。

五、课堂小结

六、作业

（1）简述二进数转换为十进制的方法。（2）简述十进制整数转换为二进制的方法。（3）简述十进制小数转换为二进制的方法。（4）计算题

七、课后反思

第1章 第三节

课课题：常用计算机设备 时：2课时

计算机基础知识 常用计算机设备

教学目标：（1）了解计算机主要部件及其作用；

（2）了解存储设备的作用和使用方法；

（3）了解输入设备的作用，能够正确连接和使用这些设备；（4）了解通用外设接口的使用方法，能够正确连接常用外部设备。

教学重点：计算机主要部件及其作用 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容：

1．主机中的主要部件（1）中央处理器CPU（2）内存

①随机存储器 ②只读存储器（3）主板

是连接各部件的一块多层印刷电路板。（4）硬盘驱动器和光盘驱动器

①硬盘驱动器：简称硬盘 ②光盘驱动器：简称光盘（5）各种接口适配器 ①显示适配器：简称为显示卡或显卡 ②音频适配器：简称为声卡 ③网络适配器：简称为网卡（6）机箱和电源

①机箱：用于安装和固定各部件，起到保护各部件的作用。

②电源：将220V交流电转换为低压直流，为各部件提供工作所需电能。2．显示器

①是计算机的重要输出设备之一 ②分为CRT显示器和LCD显示器两大类 ③显示器尺寸、分辨率 3．键盘 4．鼠标 5．磁盘存储器

①U盘 ②移动硬盘 ③光盘 ④硬盘 ⑤软盘 6．打印机

①针式打印机：价格低、打印速度慢、噪音大。②喷墨打印机：价格高、打印速度快、噪音小。

③激光打印机：价格较高、打印速度高、精度高、低噪音。7．通用外设接口的使用方法（1）连接显示器

①连接显示器的电源 ②连接显示器的信号线（2）连接鼠标、键盘 8．投影仪的使用 9．扫描仪的使用 10．摄像头的使用 11．课堂小结（略）12．作业

（1）简述计算机主机中的主要部件有哪些。（2）简述磁盘存储器有哪些。（3）简述打印机的分类及其特点。13．课后反思

第1章 计算机基础知识 键盘操作

第四节

课课题：键盘操作 时：2课时

教学目标：（1）了解键盘键位及功能；

（2）能够按照人体工学原理正确进行键盘操作；（3）能正确使用键盘录入字符；

教学重点：键位功能及按键指法 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1．键盘分区

（1）标准字符键区（2）功能键区（3）编辑键区（4）小键盘区（5）状态指示 2．标准字符键区

（1）字母键（2）数字键与符号键（3）空格键（4）上档键（5）回车键（6）退格键（7）控制键（8）转换键 3．功能键区

（1）操作功能键：F1～F12（2）退出键（3）控制功能键（简换控制键）Pause Print Screen 4．编辑键区

（1）方向键

（2）Home、End、PgUp、PgDn（3）Insert、Delete 5.小键盘区 6．键盘指法

（1）基准键位（2）字键的击法（3）空格的击法（4）换行键的击法 7．课堂小结 8．作业

（1）简述退格键和删除键的英文名称及其异同点。（2）简述键盘的基准键位及按键指法要领。（3）简述打印屏幕控制键的功能。9．课后反思

第1章 计算机基础知识 知识拓展

第四节

课课题：指纹识别、手写板、触摸屏 时：2课时

教学目标：（1）了解指纹识别技术；

（2）了解手写板的应用；（3）了解触摸屏的应用；

教学重点：

授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1．指纹识别 2．手写板 3．触摸屏 4．课堂小结 5．作业 6．课后反思

第1章 计算机基础知识

第五节 信息安全与知识产权

课课题：信息安全与知识产权 时：2课时

教学目标：（1）了解信息安全的基本知识、具有信息安全意识；

（2）了解计算机病毒的基本防治方法，具有计算机病毒的防范意识；

（3）了解知识产权等相关法律和信息活动中的道德要求。

教学重点： 计算机病毒的基本防治方法 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容：

1．计算机安全的要素

计算机信息安全包括5个基本要素

（1）机密性：确保信息不暴露给未授权的实体或进程。

（2）完整性：只有得到允许的人才能修改数据，并且能够判别出数据是否已被篡改。

（3）可用性：得到授权的实体在需要时可访问数据，即攻击者不能占用所有的资源而阻碍授权者的工作。

（4）可控性：可能控制授权范围内的信息流向及行为方式。（5）可审查性：对出现的网络安全问题提供调查的依据和手段。2．网络安全 3．计算机病毒的定义 定义：计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的程序，通过非授权入侵而隐藏在执行程序或文件中。4．计算机病毒的主要特征（1）传染性

是否具备传染性是判断一个程序是不是病毒程序的基本标志。（2）隐蔽性（3）破坏性（4）扩散性

5．计算机病素毒的症状（1）机器不能正常启动（2）运行速度降低

（3）系统心启动后自动运行某些程序，连续打开一些窗口（4）经常出现“死机”现象（5）外部设备工作异常（6）文件内容和长度有所改变（7）内存占用明显过大 6．计算机病毒的预防措施（1）不随便使用外来存储设备。

（2）不准将各种游戏软件随意装入计算机系统。（3）在可能条件下，尽量不用软盘启系统。（4）不要在系统引导盘上存放用户数据和程序。

（5）重要软件要做备份，万一遇到系统崩溃时，可最限度地恢复系统。（6）给系统设置使用权限及专人使用的保护机制，禁止来历不明的人和软件进入系统。

（7）选用优秀的反病毒产品定期对磁盘作检查，及时发现病毒，消除病毒。7．课常小结（略）8．作业

（1）简述计算机病毒的概念。（2）简述计算机病毒的特点。（3）简述计算机病毒的预防措施。9．课后反思