我心目中的父母 班会教案

第一篇：我心目中的父母 班会教案

我心目中的父母

一、授课年级：六年级

三、活动目标：

1、增进学生与父母之间的相互沟通与理解。

2、感受父母的艰辛，激发理解、爱父母情感。

四、活动准备：

搜集相关的小故事，制作多媒体课间，请同学了解自己父母的职业等。

五、活动过程：

（一）故事引入：

（激起学生对自己父母的回忆，感受父母对自己的关爱）齐：同学们，今天班会主题是“我心目中的父母”

乙：首先今天我们俩给你们带来了两个小故事，想听吗？让我们有请程子涵为我们讲述

这是两个真实的故事：今天是星期日，天气很冷，刮着寒风。晚上我突然想起校服还没有洗，星期一升旗要穿，怎么办？爸爸说：“一定有办法的。”爸爸洗好衣服，本想放在炉火旁烤干。可是事不凑巧，炉火灭了。爸爸于是在我睡着后将衣服披在了自己的身上，用体温将校服溻干了。第二天早晨，爸爸将衣服递给我时，嗓子已沙哑，几乎快说不出话来了。我问过缘由，不由热泪盈眶！

我家住在偏远的小山村，距乡镇有五十多里地。那是发生在我十岁时的一件事：寒冬腊月，漫天飞雪，我发高烧40度。体弱多病的母亲情急之下，背上我去镇上的医院。虽然寒风刺骨，积雪挡路，妈妈仍然坚持背我到镇上的医院，路上也不知母亲摔了多少个跟头，等到了医院，母亲晕倒在地，我永远忘不了那一幕！

甲：听了这两个真实的故事你有什么感受，和大家说一说？(感受到父母爱自己的孩子；父母的爱是无私的，伟大的；非常感动，爱自己的爸爸妈妈)投影：“父母”

乙：我和你们有同样的感受，爸爸妈妈的爱是博大的，是无私的，是什么也替代不了的。我们每一个人从小都生活在父母的呵护之下，他们是那样的疼爱我们，可以说他们为我们的健康成长付出了太多的辛劳！

甲：我相信在座的你们也都会从心底里爱自己的爸爸妈妈。那你对自己的父母到底有了解多少呢？在你的心目中他们是怎样的人呢？

齐：今天我就和你们一同聊一聊我们心目中的父母。（出示课题）

（二）认识自己的父母（介绍自己的父母，进而感受父母的爱，更加理解父母）乙：我们每一个人都有一对父母，他们善良、体贴、关爱自己孩子、孝敬长辈。老师也有爸爸妈妈，我的爸爸是一位铁路工人，他在铁路战线上，辛勤工作了一辈子，无论是白班还是夜班他都尽职尽责。每次下班回来总是很疲惫，但他从来也不叫苦叫累，这就是我值得尊敬的爸爸。我的妈妈是一位聪明能干孝敬父母的妈妈，作为大队会计，他经常早出晚归，到很远的地方出差结账。即使如此她也没有忘记孝敬年迈的公婆，照顾幼小的我们，虽然她现在已经不在了，但她的音容笑貌永远留在了我的记忆里。这就是我亲爱的妈妈。

甲：你觉得你的父母是一个什么样的人呢？请你用一两句话介绍一下。（勤劳、能干、关心疼爱孩子、孝敬老人、吃苦耐劳„„）

乙：通过你们的言谈话语，我感觉到你们心目中的爸爸妈妈是非常可亲可敬的人，是这样吗？那你们一定很爱他们，对吗？

甲：我此时此刻在想：你和爸爸妈妈朝夕相处已经10多年了，在你们之间一定发生了许多幸福温馨的故事，能不能把爸爸妈妈那份关心和爱护和大家一起分享呢？先静静的思考一下，然后在小组内说一说。

出示温馨提示：

学习上当你取得优异成绩时； 生活中做错事得到父母的宽容；

爸爸妈妈给你过生日或你给他们过生日； 爸爸妈妈和你一起去游玩、一起做游戏； 你和爸爸妈妈共同努力取得成功的事情„„

乙：谁愿意和大家一起分享生活中你和爸爸妈妈之间发生的幸福温馨的故事？

甲：通过刚才你们讲述的温馨的故事，我感到你们的爸爸妈妈的可亲可敬，他们非常的爱你们，他们都是好爸爸、好妈妈。

（三）和父母之间的矛盾

（引导学生在产生矛盾时尝试主动沟通，要理解父母，他们的严格要求是对自己的爱）

然而在我们成长的过程中我们不可能总是开开心心的，随着年龄的增长，你和爸爸妈妈之间难免会产生不愉快，出现矛盾，当产生矛盾时你的心情如何呢？能不能把你和爸爸妈妈之间发生的不愉快说给大家听一听？

1、给时间，不小组说。

2、找3——5个孩子，引导其从不同角度去说

（学习、生活等方面，无论怎么样父母都是爱我们的）（主要是学习方面，如：父母总想让孩子多学一些知识，多掌握一点技能，而孩子总想多玩一会儿，由此产生矛盾。）

（打碎东西受冤枉——老师也为你委屈，但你想过吗？东西是用钱买来的，妈妈当时是着急，一时不能控制自己情绪，妈妈的当时心情你一定要理解。虽然妈妈处理事情的方法欠妥，你可以和妈妈沟通，解释说明原因，妈妈一定会谅解你的。）

（打碎暖瓶，妈妈是怕你烫着才批评你，你静下心来想想妈妈批评你的同时，更多的还是出于对你的爱。）

（恨父母：这么点小事你就恨父母，你想没想过父母为什么要打你骂你？你做错了，父母是为你着急，希望你取得好成绩，希望你能养成好习惯，是爱你们的，你要学会理解父母，尊重父母，多和父母沟通。）

（爸爸妈妈不爱我：爸爸妈妈真的不爱你吗？东西坏了爸爸妈妈心疼，做错了事爸爸妈妈着急，把事情说清楚父母是不会责怪你的。）

（考试成绩不好，只要努力，成绩虽差，爸爸妈妈应该谅解，却大发雷霆。——父母严格要求是希望我们学习好，长大有出息，不要再像他们一样起早贪黑下地劳动，出发点是爱我们的。）

（四）假如我是父母

(感受父母的艰辛，激发理解、爱父母情感)

乙：刚才我们在一起聊了这么多，同学们一定很累了，我们现在休息一会儿，做个小游戏。

1、出示活动题目

甲“角色体验：假如我是父母”看到这个题目你有什么感受？（同学讨论）

乙：今天我们就尝试一回，体验如何做父母。

2、明确要求

（1）两人或三人一组，确定好你的角色：爸爸、妈妈或孩子。（2）选择一件事例创设情境，准备时要尽量做到快和静。（3）展示前，说明你演的内容、每个人扮演的角色。

3、情境提示

（1）深夜里，女儿（儿子）生病了，爸爸妈妈（）。

（2）孩子有文具，但是还吵着要买新文具，爸爸（）。

（3）天黑了，孩子才回到家，爸爸妈妈堵在门口追问原因。（4）孩子考试成绩不够理想，爸爸妈妈会（）。（5）孩子在学校和同学打架了„„„„

（6）小明想帮家里做点家务事，爸爸却批评他：“不务正业，只要你学习好就行了。”

（7）爸爸妈妈下地（下班）回来发现暖瓶碎了

4、学生创设情境表演

甲：我觉得这对家庭表演的很出色（掌声鼓励）。看了他们的表演我非常感动。我灵机一动今天就很想当一回记者，现场采访一下这对父母：

乙：你今天尝试了做父母，你在处理孩子和父母之间的问题时你是怎么想的？

甲：你有什么感受？（辛苦、不容易）

乙：现实生活中你的爸爸妈妈是这么做的吗？（不是，引导学生尝试沟通。）

（体会到父母不容易，整天忙忙碌碌；不管怎么做父母都是爱我们的；关心我们希望我们成才„„）

（五）七嘴八舌话感受

甲：这节课我们既感受了和爸爸妈妈在一起的那份温馨和幸福，又谈了许多让人感觉不愉快的事情，还在尝试做父母的过程中，体验到了做父母的艰辛。

（以后要好好学习，不辜负家长的爱；要多和父母沟通，求得谅解；好好孝敬他们„„）

乙：现在，我相信同学们会更加爱自己的父母了吧。现在我们来玩小游戏放松一下吧。（看时间够不够，不够就二选一）游戏一：（安静）延续音乐课，请一位同学说一个字，比如“花”，下面唱的歌曲必须带有这个字

游戏二：数青蛙 规则：限制，每一组选一个人。内容：一只青蛙，一张嘴，二只眼睛，四条腿 第一个人“一只青蛙”，第二个人“一张嘴„„” 循环下来是“二只青蛙”，“三只青蛙”说错了就淘汰出局。(积极参与，有奖品)

（七）教师小结：

听了同学们的话，老师非常的感动，我也是做父母的，我多么希望我的儿子也能像你们一样爱我呀！

乙：好了，全体起立。让我们在一首熟悉优美的歌曲声中结束我们这次活动吧！你们可以和着节拍唱起来，也可以加些动作，表达你对父母的爱。课件放音乐

齐：今天的班会课到此结束，谢谢大家。天下的每对父母都非常爱自己的孩子，都时时刻刻在挂念着自己的孩子。在这里老师也衷心地希望你们以后能够更加爱自己的爸爸妈妈，和他们成为相亲相爱的一家人。

六、活动反思：

为了使学生充分认识父母养育自己的辛苦，学会理解父母，尊重父母，学会主动与父母沟通，我设计了《我心目中的父母》这一课，为了完成教学目标我主要设计了五个环节：

（一）故事引入。通过听故事谈感受，激起学生对自己父母的回忆，感受父母对自己的关爱。

（二）认识自己的父母，进而感受父母的爱，更加理解父母。这里设计了两层内容分别是：你认为你的父母是一个什么样的人呢？请你用一句话描述一下。和大家一起分享生活中和爸爸妈妈之间发生的幸福温馨的故事。

（三）围绕“和父母之间的矛盾 ”展开，把和爸爸妈妈之间发生的不愉快说给大家听，引导学生在产生矛盾时尝试主动沟通，要理解父母的严格要求是对自己的爱。

（四）游戏换位，尝试做父母。感受父母的艰辛，激发理解、爱父母情感。

（五）七嘴八舌话感受。

通过以上几项活动达到了两个目的：一是增进学生与父母之间的相互沟通与理解，二是感受父母的艰辛，激发理解、爱父母情感。使学生进一步了解了自己的父母，感受到了父母的艰辛和对子女的关爱，从而懂得要尊敬父母，学会与他们沟通，建立和谐融洽的父子（女）母女（子）关系，激发了他们理解、热爱父母的情感。

齐：同学们，今天班会主题是“我心目中的父母”

乙：首先今天我们俩给你们带来了两个小故事，想听吗？让我们有请程子涵为我们讲述。

这是两个真实的故事：今天是星期日，天气很冷，刮着寒风。晚上我突然想起校服还没有洗，星期一升旗要穿，怎么办？爸爸说：“一定有办法的。”爸爸洗好衣服，本想放在炉火旁烤干。可是事不凑巧，炉火灭了。爸爸于是在我睡着后将衣服披在了自己的身上，用体温将校服溻干了。第二天早晨，爸爸将衣服递给我时，嗓子已沙哑，几乎快说不出话来了。我问过缘由，不由热泪盈眶！

我家住在偏远的小山村，距乡镇有五十多里地。那是发生在我十岁时的一件事：寒冬腊月，漫天飞雪，我发高烧40度。体弱多病的母亲情急之下，背上我去镇上的医院。虽然寒风刺骨，积雪挡路，妈妈仍然坚持背我到镇上的医院，路上也不知母亲摔了多少个跟头，等到了医院，母亲晕倒在地，我永远忘不了那一幕！

甲：听了这两个真实的故事你有什么感受，和大家说一说？(感受到父母爱自己的孩子；父母的爱是无私的，伟大的；非常感动，爱自己的爸爸妈妈)投影：“父母”

乙：我和你们有同样的感受，爸爸妈妈的爱是博大的，是无私的，是什么也替代不了的。我们每一个人从小都生活在父母的呵护之下，他们是那样的疼爱我们，可以说他们为我们的健康成长付出了太多的辛劳！

甲：我相信在座的你们也都会从心底里爱自己的爸爸妈妈。那你对自己的父母到底有了解多少呢？在你的心目中他们是怎样的人呢？

齐：今天我就和你们一同聊一聊我们心目中的父母。（出示课题）

甲：你觉得你的父母是一个什么样的人呢？请你用一两句话介绍一下。（勤劳、能干、关心疼爱孩子、孝敬老人、吃苦耐劳„„）

乙：通过你们的言谈话语，我感觉到你们心目中的爸爸妈妈是非常可亲可敬的人，是这样吗？那你们一定很爱他们，对吗？

甲：我此时此刻在想：你和爸爸妈妈朝夕相处已经10多年了，在你们之间一定发生了许多幸福温馨的故事，能不能把爸爸妈妈那份关心和爱护和大家一起分享呢？先静静的思考一下，然后在小组内说一说。

出示温馨提示：

学习上当你取得优异成绩时； 生活中做错事得到父母的宽容； 爸爸妈妈给你过生日或你给他们过生日； 爸爸妈妈和你一起去游玩、一起做游戏； 你和爸爸妈妈共同努力取得成功的事情„„ 乙：谁愿意和大家一起分享生活中你和爸爸妈妈之间发生的幸福温馨的故事？

甲：通过刚才你们讲述的温馨的故事，我感到你们的爸爸妈妈的可亲可敬，他们非常的爱你们，他们都是好爸爸、好妈妈。

甲：这节课我们既感受了和爸爸妈妈在一起的那份温馨和幸福，又谈了许多让人感觉不愉快的事情，还在尝试做父母的过程中，体验到了做父母的艰辛。

乙：现在，我相信同学们会更加爱自己的父母了吧。现在我们来玩小游戏放松一下吧。（看时间够不够，不够就二选一）游戏一：（安静）延续音乐课，请一位同学说一个字，比如“花”，下面唱的歌曲必须带有这个字

游戏二：数青蛙 规则：限制，每一组选一个人。内容：一只青蛙，一张嘴，二只眼睛，四条腿 第一个人“一只青蛙”，第二个人“一张嘴„„” 循环下来是“二只青蛙”，“三只青蛙”说错了就淘汰出局。(积极参与，有奖品)甲：好了，全体起立。让我们在一首熟悉优美的歌曲声中结束我们这次活动吧！你们可以和着节拍唱起来，也可以加些动作，表达你对父母的爱。课件放音乐

齐：今天的班会课到此结束，谢谢大家。

第二篇：父母教会我主题班会教案

开学第一课

———“父母教会我”主题班会教案

东小五（1）班

教学目的：

1、通过观看关于开学第一课——“父母教会我”的视频，学会诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯，传承中华传统美德。

2、从传统的文化中学会做人、做事的道理，进而传承中华传统美德。教学重点和难点：

1、讲述自己家族最值得称道的故事。

2、理解传统文化的现实意义。教学过程：

一、导入新课

三月一日，我们大家一起观看了央视一套的《开学第一课》，许多人从中都会有一些收获甚至是心灵的震撼，那么你们从中又明白了哪些做人做事的道理呢？

二、主要内容

1、请大家回忆一下你的父母教会了你一些什么，把主要事例用简洁的话写出来。

2、六人为一个小组讨论，互相讲故事，结束后推荐一个代表在全班交流。

要求：（1）人人发言

（2）说清楚父母教会了自己什么

（3）要说出自己明白了什么道理

3、小组代表在全班交流，提示：（1）要围绕自己小组有代表性的故事进行讲述，小组成员可以补充

（2）可以围绕孝敬父母、诚信守礼、尊重他人、坚守做人底线等内容进行讲述父母教会了我做一个男孩子要有担当，做错了事要主动承认，勇于改正，不能找借口，要做一个堂堂正正的男子汉。

父母教会了我学习要不怕困难，答应老师的事一定要兑现，言而无信就会丧失别人对自己的信任。

父母教会了我要学会尊重别人，尊重别人的不同意见和看法，不自以为是，因为尊重别人就是尊重自己。

父母告诉我吃饭的时候，长辈不动筷子我们不能动筷子，不能留剩饭，最好的先给长辈，因为百善孝为先。

父母教会了我一个女孩子要想做淑女就得有爱心，做个善良的人，因为淑就是善良的意思，爱亲人、爱朋友、爱一切生灵，比如小动物。

父母教会了我要学会宽容，不能拿别人的错误惩罚自己，每个人都有自己不同于他人的特点，我们要能够认同别人不一样的存在，不自以为是。

父母教会了我做小事只需要小聪明，做大事需要大智慧。要知道聪明反被聪明误。

父母教会了我要做一个永不放弃、自强自立的人。俗话说不怕慢，只怕战。学习上遇到困难不能轻言放弃，更不能有依赖思想，自强自立才能不断进步。

4、学生听完以上故事，谈谈自己的感受或看法

三、小结

今天通过这次班会，大家懂得了传承家风的意义，明白了很多做人做事的道理，同时也应该认识到传统的文化与我们的生活息息相关，它离我们并不遥远，希望同学们在以后的学习和生活中继续继承和发扬传统文化中的精髓，做一个真真正正的中国人。

第三篇：《感恩父母养育我》主题班会教案

主题班会教案《感恩父母养育我》

现在的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累。活动目的：

1、通过活动，让学生明白父母的爱是最无私，最伟大的。

2、通过活动，让孩子们学会感激、心存感激，并学会赞美自己的父母，敬爱自己的父母，做一个孝敬体贴父母的好孩子。活动形式：

由班主任支持，小组讨论、集体倡议、个人发言等形式。活动过程：

一、父母为我们做了很多很多，请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。

二、师讲故事：

挨杖伤老

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)

三、了解父母，体谅父母。

师：同学们，你心疼你的爸爸妈妈吗?(每个问题至少请两名同学回答)1.你知道爸爸妈妈的生日吗? 2.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗? 3.你经常和爸爸妈妈聊天吗? 4.上学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗? 5.你通常怎样向你的父母表达你的爱呢? 师：父母给了我们温暖，我们也要给父母同样的温暖。

四、回报父母，付诸行动

1、师：从同学们的发言中。我们看到了多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，虽然发言的只是一部分同学，但我相信，每个人的心里都装着对父母的感激，是吗?(全体学生回答是)让我们把它变成行动，向家长保证。

请全体起立，请跟随老师一起读倡议书：

我们一定要体谅父母，孝敬父母，从小事做起,帮助父母刷一次碗，洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事,以减轻父母的辛苦，回报父母的深恩!不要顶撞我们至亲至爱的人，让他们心痛，在他们给我们添衣的时候，不要忘了告诉他们注意保暖。我们是父母的希望，我们要用自己的努力让父母感到宽慰，我们要用自己的付出回报天底下最爱我们的人，请记住你的点滴进步都会是父母莫大的光荣!请坐!

2、同学们你觉得以下行为对吗?(每个问题至少请两名同学回答)案例一：在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗? 案例二：有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但他却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。

男主持人：请同学们讨论一下，我们在日常生活中应该如何去感恩父母?(请全班同学以小组为单位讨论)请同学们回答： 遇到以下几种情况你会怎么做?(每个问题至少请一名同学回答)父母生病时________。

父母遇到烦恼的事情时________。父母劳累一天回到家的时候________。父母外出遇到大雨时________。

父母在有些问题的看法上出现错误时________。父母为你做 了一顿丰盛的晚餐时________。父母辅导你作业时________。面对父母的批评教育时________。

2、请孩子们拥抱自己的父母。

五、总结。

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

第四篇：主题班会教案(我与父母)

高一（）班主题班会教案

我与父母

一、活动背景

开学已有半学期，通过这半学期对学生的观察，与部分家长的沟通交流，了解到班级有部分学生与家长沟通交流存在很大问题，有些学生与父母交流只有向父母拿钱的时候，有些学生完全不理父母说什么，或更甚者有学生父母说一句顶一。恰逢举行“炎德杯”班会比赛，针对这一现象希望通过本次主题班会得以解决这一现象，加强学生与父母的交流才能使得家长配合好老师管理好学生。

二、班会目的

（1）通过这次班会提醒学生与父母多做交流，并且学会一些简单的与父母交流的技巧。

（2）让学生学会感恩父母，理解父母。

（3）从学生方面来改善父母与子女的关系，让学生变得更懂事些，进而使得班级管理难度降低。

三、班会准备

1、教师准备

准备一份问卷调查《中学生和父母的关系及交流与沟通调查问卷》，整理问卷调查中相关内容，并通过调查结果准备班会相关内容：ppt等。

2、学生准备

做问卷调查，并认真思考问卷调查中相关问题，思考怎样改善与父母的关系，平时与父母交流存在怎样的问题。

四、班会过程

（一）活动基本情况

1、时间 ：2014年11月25日8：00-8:35

2、地点 ：逸夫楼一楼报告厅

3、班主任 ：

4、主持人

5、参与者 ：--班全体同学（53人）

（二）活动程序

1、主持人引言，宣布主题班会正式开始。

2、探究本班学生与父母的交流存在怎样的问题（1）通过问卷调查给出数据表格提示学生与父母交流少这一问题。（2）提问：

问题一：在这有限的交流时间里你和父母通常交流什么？ 问题二：交流的最大阻碍是什么？ 问题三：你是否有主动关心过父母？

问题四：你是否有站在父母的立场上想过事情？

（3）想一想：怎样搭建与父母沟通的桥梁？

（4）给出与父母交流的公式：理解+尊重+主动=好的交流。

（5）走进生活，给出一些现实场景，让学生说出怎样解决这些问题。

3、探究本班学生与父母的矛盾

（1）通过问卷调查给出数据表格显示本班学生与父母产生冒顿的情况。（2）提问：生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？

（3）想一想：给出一则材料，看材料回答问题。（4）给出处理冒顿的法则：倾听+诉说=和谐

4、畅所欲言 说说我心目中的父母

5、观看漫画学会感恩父母

6、班主任寄语

我们不能选择自己的出生，也选择不了自己的父母，但我们能选择给自己的家庭贡献一份自己的力量，为自己和父母都创造一分幸福！

加油吧！--班的孩子们。

五、活动思考

通过本次班会了解到，本班大部分学生很可爱，他们把平时生活中的一些小事反应出来，提出孩子与家长之间交流的问题，矛盾的出发点，并集中大家的力量一起解决这些问题。但由于在班会前准备工作部够，使得有些活动流程在班会过程中没有实施好。班会应用内容可以更丰富多彩一些，使得学生在开心的氛围中感受道理，自己去感悟，去思考，去理解。

第五篇：父母教会了我主题班会教案

“父母教会了我”主题班会教案

——武汉市粮道街中学八

（三）班 王秀丽

教学目的：

1、通过讲述关于“父母教会了我”的家风故事，学会感恩父母，明信守礼。

2、从传统的文化中学会做人、做事的道理，进而传承中华文化。

教学重点和难点：

1、讲述自己家族最值得称道的家风故事。

2、理解传统文化的现实意义。

教学过程：

一、导入新课

九月一日，我们大家一起观看了央视一套的《开学第一课》，许多人从中都会有一些收获甚至是心灵的震撼，那么你们从中又明白了哪些做人做事的道理呢？

二、主要内容

1、请大家回忆一下你的父母教会了你一些什么，把主要事例用简洁的话写出来。

2、六人为一个小组讨论，互相讲故事，结束后推荐一个代表在全班交流。要求：（1）人人发言

（2）说清楚父母教会了自己什么

（3）要说出自己明白了什么道理

3、小组代表在全班交流，提示：（1）要围绕自己小组有代表性的故事进行讲述，小组成员可以补充

（2）可以围绕孝敬父母、诚信守礼、尊重他人、坚守做人底线等内容进行讲述

虞亦舜：父母教会了我做一个男孩子要有担当，做错了事要主动承认，勇于改正，不能找借口，要做一个堂堂正正的男子汉。

黄家鸣：父母教会了我学习要不怕困难，答应老师的事一定要兑现，言而无信就会丧失别人对自己的信任。

邱奥飞：父母教会了我要学会尊重别人，尊重别人的不同意见和看法，不自以为是，因为尊重别人就是尊重自己。

温静怡：父母告诉我吃饭的时候，长辈不动筷子我们不能动筷子，不能留剩饭，最好的先给长辈，因为百善孝为先。

卢飘若：父母教会了我一个女孩子要想做淑女就得有爱心，做个善良的人，因为淑就是善良的意思，爱亲人、爱朋友、爱一切生灵，比如小动物。

王辰：父母教会了我要学会宽容，不能拿别人的错误惩罚自己，每个人都有自己不同于他人的特点，我们要能够认同别人不一样的存在，不自以为是。

邓翰霖：父母教会了我做小事只需要小聪明，做大事需要大智慧。要知道聪明反被聪明误。胡忆慈：父母教会了我要做一个永不放弃、自强自立的人。俗话说不怕慢，只怕战。学习上遇到困难不能轻言放弃，更不能有依赖思想，自强自立才能不断进步。

4、学生听完以上故事，谈谈自己的感受或看法

三、小结

今天通过这次班会，大家懂得了传承家风的意义，明白了很多做人做事的道理，同时也应该认识到传统的文化与我们的生活息息相关，它离我们并不遥远，希望同学们在以后的学习和生活中继续继承和发扬传统文化中的精髓，做一个真真正正的中国人。