亚锋教案

第一篇：亚锋教案

小学三年级语文教案麻雀教案

设计意图：

我班的孩子对周围环境具有好奇心，尤其对园内的小鸟、小乌龟等动物充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验选择、改编了一系列以动物为主角的故事、儿歌，以他们喜欢的角色激发其说的愿望。

《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。在教学过程中，考虑到此作品角色较多又有变化，所以将角色的认知放在最前部分，为理解故事打下伏笔；而故事结尾也以层层递进的方式展开，从“小麻雀不唱了”到“想想什么办法”再到“等鹿宝宝醒来了再唱”，给孩子清楚明了的记忆、理解、想象的线索，同时又将教学气氛推向高潮，有利于孩子言语表达的发展。

教学目标：

孩子能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感。

培养孩子愿意在众人面前较自然地表述。

教学重点：幼儿能在众人面前较自然地表述。

教学难点：理解故事内容，产生情感的共鸣。

（认知 情感的激发 行为的转化）

教学准备：自制有层次的图书一本，有各种可粘贴操作的动物形象。

教学过程：

第一遍听故事，突出认知--别人睡觉时，不要唱歌，不吵醒别人。

故事的名称。

提问：猜猜故事中会讲什么呢？

通过看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。

按其顺序贴在图书的“树”上，除去小鹿的角色。

提问：谁住在最上面（最下面）？

啄木鸟的上面（下面）住着谁？

老师讲述故事至最后一段，引导孩子观察画面。

提问：现在你们知道了吗，小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了？

教师继续讲完故事，与孩子一起夸夸小麻雀。

第二遍听故事，激发情感--结合生活经验，为小麻雀想想其它办

法。

展示图书。按序让小动物住进每一页中。“让我们一起翻着书，讲讲故事。”

合作讲述。教师放慢速度讲，对话处留给孩子讲，以利于孩子们在听故事中掌握语言。

提问：小麻雀还可以怎么做？

辅助提问：小麻雀可喜欢唱歌了，怎么办呢？

到什么时候小麻雀才能唱？

第三遍听故事，转化行为--和小麻雀一起为醒来的小鹿唱最好听的歌。

听录音故事。（配乐对话）

等待小鹿的醒来。

幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱唱跳跳，抒发情感。

结束：

以小鹿的口吻，感谢懂事的小麻雀和小朋友们。

附故事：

爱唱歌的小麻雀

在高高的树顶上，住着一

只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。

有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。。。”。突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白”。

小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：“是你不要我唱歌的吗？”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗？”啄木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗？”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠问：“小松鼠，是你不要我唱歌的吗？”小松鼠说：“是的。是我叫你不要唱的。”

小麻雀奇怪地问：“为什么呢？”

小松鼠说：“你飞下去看看就知道了。”

小麻雀飞到了树底下，呀！草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。

小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着等着。它想：“等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。

第二篇：九三学社新社员培训学习心得(杨亚锋)

2016年九三学社新社员培训活动感想

平凉市人民医院

杨亚锋

对九三学社的了解缘于一个偶然的机会，在一次上班的路上，我院社员李晓辉医生，向我介绍了九三学社，使我萌发了加入组织的愿望。在了解到九三学社的历史和相关内容后，我向组织递交了申请，在平凉支社领导的帮助和支持下，我在去年年底加入了九三学社。

这次对新社员培训的活动，听到各位老社员介绍自己加入九三学社的心路过程及对社史社章的学习，我认识到作为一个九三学社成员的光荣职责，那就是建言献策、参政议政，参政议政是民主党派的主要职能之一，作为民主党派基层组织中的一名新成员，要进一步树立这种政党观念和党派意识，时刻牢记参政党的性质、地位、任务，时刻牢记社员职责，遵守九三学社章程，执行九三学社决议，积极参加基层组织生活和九三学社的各种活动，以政治交接学习教育活动为契机，学习老一辈社员的优良传统和高尚风范。

作为一个医务工作者，要时刻牢记九三学社前辈学有专长，甘于奉献的精神，要以九三创始人许德珩先生为榜样，以丰富的学识和精深的专业知识更好的服务于患者。要时刻以九三学社精神激励自己，脚踏实地的工作，矢志不渝地献身医疗卫生事业，为祖国医疗卫生事业的发展贡献自己的力量。今天，我们在这里学习社史、解读与研究“九三精神”，作为九三学社基层组织的一名新成员，我决心要沿着九三学社前辈的足迹，始终不渝地奋力前行，以青春与热血作燃料，把九三学社前辈开创的伟大事业发扬光大，立足岗位，建功立业，努力争做一名合格的、高素质的九三学社社员。

第三篇：顶岗实习工作总结——康亚锋（范文模版）

顶岗实习工作总结

——陕铁院道桥工程系材料3092班康亚锋

时光匆匆，转眼间我来到中铁二十一局参加顶岗实习已经一年多了，在这一年多的实习工作中，我经受过艰苦的环境考验，付出过辛勤的努力，同时也收获了应有的工作能力与工作经验。回想这一路走过来的历程，心中有过辛酸和惆怅，有过充实与自信，也有过很多的感激。

从2011年4月，我跟随公司劳人部杨部长来到单位后，就被安排到了一个新建高速公路项目上。从2011年4月18日开始到2012年5月我先后被安排负责过多个岗位的工作，从中使我收获了许多书本中学习不到的知识。项目刚开工前期，我被分到了三工区负责过路基中、边桩放样，四等水准测量，湿陷性黄土重锤夯实处理的标高控制等工作。之后还在路基上做过一周的现场压实度检测试验。

记得，刚去三工区的第一天，那时工地上的生活区还没有建好，所有人都住在临时搭建的帐篷里，我也没有例外。一到工区，放下行李，收拾好自己的床铺后就被领导叫了出去。我认识的第一个领导是项目副经理李德清，李总带着我跟其他几位同事开始了工地的第一天工作——对三工区二十余公里的里程进行线路踏勘。那条线路属于戈壁草原，草原上风很大，并且脚下的路坑洼不平，所以途中几次我都有过放弃的念头。但是每当我看到走在最前面的李总，他那充满朝气和斗志的身影，深深地激励了我，让我在心中暗暗告诫自己一定要坚持下去。此后，在李总那顽强的精神的鼓舞下，我坚持走完了全线线路的踏勘工作。两天的踏勘工作结束后，身体虽有些酸困和疲倦，可我却感到很是欣慰，因为我从中领悟到了很重要的东西，那就是吃苦的精神和坚韧的毅力。“吃得苦中苦，方为人上人”这在铁建工程行业更应如此。

从2011年6月1日起，我被领导调回了项目部工作，结束了为期四十三天的工区生活。在项目部工作的三个月时间里，我负责过路基与桥涵等工程量的统计及核对，施工平面布置图的绘制，分部工程开工报告的编写以及工程变更申请的相关工作。那段日子里，每天都在忙忙碌碌、加班加点的工作，尽管很累，但我的内心却很充实，因为这让我从高速公路项目整体的角度接触了技术上各个方面的知识，使我对高速公路工程有了更清楚和更形象的认识。

在项目部工作的三个月里，不仅在技术方面学到了很多知识，而

且在做人、与同事相处和同事沟通协作上让我也学到了很多。在项目部里我认识了很多同事，他们给我的印象都很热情友好。记得，临近“七一”的那段日子，项目部里的每位同事和领导都在利用下班之余积极地为“七一”红歌比赛认真的排练。每次在乐师一遍遍的指挥和奏乐声中我们精神饱满齐声放歌，不论总工、副经理还是经理都唱的是那样的认真和投入，“背上了那个行装，扛起那个枪，雄壮的那个队伍，浩浩荡荡„„”歌声在会议大厅里久久回荡，充满了和谐与团结的团队精神。

从2011年9月份开始，我又被调到了奇木项目一号梁场，一直工作到现在。在梁场这半年多的时间里，是我在21局实习工作中又一个收获最多的地方，在这里我从一开始对板、梁施工工艺的不了解，到认识板、梁的结构构成及施工工艺，再到现在能独立对板、梁施工过程的控制和施工过程中出现问题的处理，在这期间我流过汗水也流过泪水。现在当看到自己的提高与进步时，我对未来充满了信心与希望。目前，我主要负责梁场箱梁预制的施工，主要包括箱梁预制进度的统计及控制，箱梁浇筑前各关键部位的检查及数据的检测，箱梁张拉时张拉力以及钢绞线伸长量的控制等工作。

经过了这一年的实习经历，使我得到了很大的锻炼和提高，让我由一个稚气未脱的大学生转变为一个能够独立担任和完成一定技术任务的合格的铁建员工。能有今天这样的进步与收获，我要感谢单位的领导们给我提供的每一次学习和锻炼的机会，同时也要感谢我的老师和母校的领导，是你们精心的培育和教诲让我有了今天的进步和成长，我会继续努力，发扬“吃苦奉献，拼搏争先”的陕铁院精神。今后无论我走的有多远，我永远都会记着我的母校——陕铁院！

2012年5月16日

第四篇：锋与天气教案

锋与天气教案

教材分析

本单元地球上的大气在整个高中自然地理中占有极为重要的作用。常见的天气系统是把对大气的学习从全球范围的宏观把握具体落实到具体的天气变化上，是对前面所学习的大其运动的知识的具体运用。本节内容与实际的生活联系密切，锋面系统是影响我国重要的天气系统，每年冬季的寒潮是我们同学都能够切身体会到的，因此，利用天气预报及其寒潮等视频材料，引导学生分析锋面系统产生的机制及其规律，是引导学生主动分析锋面系统的主要方法。

锋面系统包括冷锋、暖锋和准静止锋，是影响我国的主要天气系统，我国的许多自然灾害都与其有很大的相关性。冷锋和暖锋是本节的重点，冷锋和暖锋的形成机制及其与天气的关系是重中之重，因此，在教学过程必须把握冷暖气团的性质、冷暖气团是谁主动向谁移动、在单一气团控制下的天气状况和冷暖锋过境时的天气变化，过境后的天气变化。在系统的讲解了锋面系统的形成机制及其对天气的影响后，因及时利用我国受锋面系统影响的大量案例，分析锋面系统对我国的影响，找出其中的规律。在讲解的过程中，版画的运用和动画的运用有助于学生理解。

本节内容与我国自然灾害相关的主要是我国冬季爆发的寒潮、春季的沙尘暴，在讲解时，要结合时政发动学生的思维，分析讨论其对我国的影响，树立学生科学的环境观。

一、教学目标

1.知识目标 理解气团、冷锋、暖锋、准静止锋的概念

知道气团的分类及能够区分冷暖气团的物理性质差异 掌握并能分析锋在过境迁、过境时和过境后天气的变化 能够云用锋对天气的影响分析锋面系统对我国的影响

2.能力目标 通过利用天气图分析解释天气变化的的原因，培养学生读图分析问题的能力

通过案例分析锋面系统对我国的影响，培养学生运用知识解决实际生活问题的能力

3.情感态度价值观 通过播放锋面系统对我国影响的视频，引入锋的学习，激发学生的学习激情

通过利用生活案例分析锋面系统对我国的影响及其规律，培养学生的唯物观，关注我国环境和发展的情感。

三、教学重点 冷锋和暖锋的形成机制及其对天气的影响；

冷锋和暖锋的对比；锋面系统对我国的影响

四、教学难点 冷暖锋的对比

五、教学方法 本节知识为大量的原理分析、案例分析，因此，本节知识以多媒体辅助讲解和学生自主探究为主，学生讨论合作学习为辅。

六、教学过程

观看福州近期天气变化视频，请学生注意播报员描述天气现象的专业术语。（学生回答略）

在天气预报里面我们常可以听到主持人说“受冷锋天气系统影响，未来两天我国大部分地区出现降温、大风等天气”或”受高压系统影响，我国大部分地区出现‘秋高气爽’的好天气”等，像冷锋、高压系统、热带气旋等都是影响天气的天气系统。接下来几节课我们就来了解一下这些常见的天气系统。

好，首先我们来看“锋与天气”，请同学们打开书本第41页第三节常见的天气系统，阅读第一二自然段，找出什么是气团，什么是锋？（回头板书 第三节常见的天气系统锋面系统）

同学们都看完了吗？我们大气中的阴晴雨雪等天气现象都与天气系统的活动有关系，今天我们就来学习影响天气变化的一种天气系统，锋面系统。我们先来认识一下锋面系统的主角，气团。

请同学们看书说说什么是气团?（回头板书一：气团

1、定义）气团是水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气。我们说气团是水平方向上物理性质比较均一的大范围空气。那么，气团的范围究竟有多大呢？一般而言，其水平范围从几百千米到几千千米。同一个气团内的温度水平梯度一般比较小。这就充分说明气团内部的稳定性。

一般而言，我们根据气团的热力性质差异把气团分为冷气团和暖气团。好了，老师想问一下大家，什么是冷气团，什么是暖气团？（生：温度度比较低的是冷气团，温度高的就是暖气团。）

我们很多同学都说温度高的是暖气团，温度低的是冷气团，其实冷暖气团的划分是相对的。我们知道气团会移动，当气团从一个地区移动到另一个地区时，凡气团温度高于流经地区下垫面的温度，就称为暖气团，凡气团温度低于流经地下面的温度就称为冷气团。很明显冷暖气团有温度上的差异，除了温度上的差异外，在湿度、气压、重量上都有些什么差异呢？

现在请同学们根据我们前面学习过的气压上的知识，对比分析冷暖气团的差异。（呈现冷暖气团的对比表格）我们请一个同学来填写表格。

好了，我们同学都已经填完了，我们一起来分析一下填的对不对。首先我们来看一下温度，冷气团温度较低，暖气团温度较高。接着我们来看一下密度，冷气团密度较大，暖气团密度较小。我们说冷气团和暖气团相比冷气团比较重是因为冷气团密度大暖气团密度小，相同体积下的两种气团相比明显冷气团质量大些。我们再来看冷暖气团的湿度，一般而言暖气团温度比较高，蒸发就比较强，湿度比较大，而冷气团温度低，蒸发弱，湿度就比较低。所以冷气团比较干，而暖气团比较湿。

我们分析了冷暖气团的物理性质差异，那么，受单一的冷气团或暖气团控制下的天气状况有什么样的差异呢？ 我们说气团是物理性质均一的大范围空气，气团内部比较稳定，说明单一气团控制下的大气结构很稳定，天气一般都是晴朗。气团是会移动的，那么，当两个物理差异比较大的气团（也就是冷暖气团）相向而行并相遇时，会发生什么状况呢?（生：成云致雨）

现在老师就带着大家一起来分析一下，当冷暖气团相遇时会发生什么状况呢？（边演示ppt边讲解）我们假设这是冷气团，这是暖气团，两个气团相向而行，在这里相遇，两种性质不同的气团相接触就形成了我们常说的锋。两个气团相遇的地方就会有一个倾斜的过渡的界面。我们就把这个冷暖气团的交界面称为锋面。由于锋的宽度同气团的宽度相比比较狭窄，因而常把锋区看成一个几何面，也就是锋面。我们可以看到，锋面与地面之间有一个相交的的线，我们称为锋线。锋线和锋面我们统称为锋。

同学们发现锋两侧的大气的有什么样的特点？（生：差异很大）

对，锋附近，是冷暖气团的过渡区，冷气团比较重，所以在下面，暖气团比较轻所以在上面，由于冷暖气团之间性质差异，所以锋两侧的大气无论在温度、湿度、气压上都有很大的差异。因此锋面附近常常是冷暖气团的活跃地带，常常出现大风、降温和雷雨等天气。

好，学完了锋，接着我们看一下锋的分类：冷锋、暖锋、准静止锋。冷锋顾名思义，就是冷气团主动想暖气团移动的锋。请同学们和老师一起来分析，冷锋的特点及其对天气的影响。（边演示ppt边讲解）当冷气团的势力强大，主动向暖气团移动时，较重的冷气团插入暖气团的下面，较轻的暖气团在上方被迫抬升。我们前面学习过，空气在上升的过程中气温会降低，因此，暖气团在被迫抬升的过程中温度逐渐降低，暖气团中的水汽就会凝结成云，如果水汽含量充足，就会带来雨雪天气。

锋前，锋后是按照锋的移动方向来判断的。假设锋自西向东移动，东就为锋前，西为锋后（边演示ppt边讲解）。

在我们的生活中，要在天气预报图上冷锋怎么表示呢？在我们日常的天气预报中，为了使用方便，我们就用简单天气符号来代表冷锋。（展示冷锋的符号）冷锋符号表示了锋线和锋的移动方向。横线代表的锋线，一对一对的齿状三角形的尖端代表锋的移动方向。冷锋的符号就像是鲨鱼锋利的牙齿，我们可以类比形象的记忆。

我们知道了冷锋的冷成过程，那么，冷锋在移动过程中会对经过的地区带来哪些影响？我们就从过境前、过境时、过境后三个阶段来分析。（边播放冷锋过境的视频边讲解）请同学们根据我们刚刚讲过的单一气团控制下和冷锋控制下的天气状况来分析。

假设某城市，在冷锋过境前，该城市受暖气团控制，天气状况是什么？（生：晴朗）

冷锋过境时呢？（生：大风、降水等）

冷锋过境时，会产生雷雨大风天气。在我国的春季，北方地区由于空气湿度小，但由于冷锋两侧气压差很大，在冷锋向东移动的过程中，易产生大风天气，把西北地区的沙尘吹起，形成沙尘暴天气，给人们的生产生活带来极大地破坏。

那么，在冷锋过境后，该城市受什么气团的控制（生：冷气团）

在冷气团的控制之下，气温会降低、气压升高，天气转晴。我们把强冷空气迅速入侵造成的大范围的剧烈降温、并伴有大风、雨雪、冻害等现象称为寒潮。寒潮是冷锋影响我国的典型的天气现象。

老师带领大家一起分析了冷锋的形成过程以及冷锋过境时对天气产生的影响，以同样地方法，我们一起分析一下，暖锋的形成过程以及暖锋过境时对天气产生的影响。

我们知道冷锋是冷气团实力强大，主动向暖气团运动，那如果是暖气团实力强大，主动向冷气团运动，形成的锋叫什么锋呢？（生：暖锋）

是的，暖锋就是暖气团主动向冷气团移动的锋。当暖气团想冷气团移动的过程中，暖气团比较轻在上方，冷气团比较重在下方，由于暖气团占主导，从上方压制着冷气团，冷气团势力小，无路可走的冷气团，只能在下方产生回旋。暖气团在主动爬升的过程中，爬升的坡度较冷气团较小，速度比较慢，在锋面上缓慢滑行的过程中到达一定高度空气中的水汽凝结，当水汽足够多时，便产生连续性的降水。我们从图上可以看到，暖锋的降水主要集中在锋前，且由于暖锋的锋面坡度比冷锋小，所以暖气团在爬升过程中常常出现广阔的降水带。暖锋在天气图上我们也是用符号来代表，暖锋的符号与暖锋一样，代表了暖锋的移动方向和锋线。暖锋符号就像是馒头，我们可以说是暖馒头。

我们现在请同学们自己来分析一下，暖锋过境对当地的天气产生的影响，按照我们分析冷锋的思路来分析。假设A地现在受冷气团的控制，请同学们分析过境前、过境时、过境后A地的天气变化。（请一个同学起来分析，教师做出总结）

我们同学分析得很好，现在我们一起来对比总结一下冷暖锋，请同学们根据我们之前学系的知识，填写冷暖锋对比的表格（呈现ppt表格，请同学回答教师用设置好的ppt填写）。

好，对比完冷锋暖锋过境前、时、后，还有准静止锋，准静止锋就是冷暖气团势均力敌，是两者都不占上风的情况下形成的锋。锋面的坡度介于冷锋和暖锋之间。准静止锋形成的天气一般分为两类，一类是在锋上有明显的降水，如我国的华南准静止锋，大多数是由冷锋在南下的过程中，冷气团的温度升高，势力减弱，暖气团的温度增加，势力增强形成的，和慢行冷锋比较相似，只是锋面的坡度更小，降雨却更为宽广，降水强度较小而已。另一类是无明显降水的准静止锋，如昆明准静止锋，它是由于南下的冷空气被山脉阻挡，暖空气比较干燥且爬升缓慢造成的，暖空气一侧由于水汽不足，所以产生不了降雨，南下的冷空气如果流经潮湿的下垫面，就会受到下垫面的影响而含有一定的水汽，在沿山脉爬升的过程中水汽凝结，形成连续性的降水。我国的华南、西南及天山的北侧，在冬半年常受这种准静止锋的影响。

在我国，受准静止锋影响的典型就是长江中下游和淮河流域地区长达半个月甚至一个月的梅雨季节。我们简称为江淮准静止锋，它移动缓慢，且常常来回摆动，在摆动过程中使得阴雨天数增加，长达十天甚至半个月，一个月以上。我们说的黄梅时节家家雨，是江淮准静止锋作用的结果，每年夏初，来自海洋上的暖湿气流与大陆上南下的冷空气交锋、对峙，在长江中下游和淮河流域出现了一种特有的天气气候现象—梅雨。这时，正是江南梅子成熟时期，故称“梅雨”。

今天我们学习了锋的三种类型，锋面系统是影响我国的重要的天气系统，其中，影响我国最主要的锋面系统是冷锋系统。现在我们就一起来做练习。（学生做完练习后，教师给予讲解）。

好，我再问一个问题：你们是怎么判断冷、暖锋呢？ 我们判断冷锋和暖锋可以从１．根据符号判断、２．根据移动方向判断、３．根据雨区位置判断、4.冷气团箭头方向、5.锋面坡度、6.降水范围和符号等方面来区分。

最后我们来总结一下今天学的内容，（边演示ppt边总结）。

第五篇：锋与天气 教案

常见天气系统

导入

同学们，大家**好！最近几天大家都明显感觉得到天气变化是非常快 的。前一段时间****，而近几天呢****，其实呢，这些天气现象是我们最能感受得到的一种自然现象。这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪、风的变化，而且同一时间不同地区的天气也不同，这就是由于受不同天气系统的影响或处于天气系统不同部位的缘故。那么这些天气系统又是怎样影响天气的呢？通过这节的学习，我们就会更加深刻地体会其中的一些道理。下面我们就一起来学习第三节 常见的天气系统。

板书 第三节 常见天气系统

过渡

我们学习常见天气系统，那么什么是天气呢？

讲解

天气是指一个地方短时间内的大气物理状况。那么天气又是受谁的控制呢？

对，影响天气的主要因素是就是天气系统。例如，某地不同时间受不同天气系统控制或处于天气系统不同部位，就产生了不同的天气状况。

过渡

天气系统又分为哪些呢？

锋面系统，气压系统 板书

过渡

这节课，我们主要来学习锋面系统。看锋会对天气造成什么样的变化。板书

问

请大家看书回答，什么是气团啊？

讲解

气团是指水平方向上温度、湿度、密度等物理性质比较均一的大范围的空气。由于各个地方的下垫面不同，也就是热量，湿度条件的来源不同的话，所产生的气团的性质也就不同。气团根据其热力性质又可以分为冷气团和暖气团两种。冷气团干冷重的气团，暖气团湿热轻的气团。当冷暖两种不同性质的气团在移动过程中相遇，就会产生一个倾斜的交界面，这个倾斜面就叫做锋面。锋面与地面的交线，叫做锋线。锋面它不仅仅是一个面，而是有一定宽度的，宽则达几千公里；锋线也不仅仅只是一条线，它也是有一定面积的。锋面与锋线就统称为锋。由于锋是冷暖气团的交界区，因此锋面两侧的温度、湿度、气压等都有明显的差别，所以锋面附近常常伴有云、雨、大风等天气。既然锋能引起天气变化，那么影响天气变化的锋有哪几种呢？画图

讲解

对。在锋面的移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋，暖锋，准静止锋。冷锋是指冷气团占主导地位的锋，暖锋是指暖气团占主导地位的锋，而准静止锋没有谁占主导，它们势力相当。

板书

过渡

我们首先来看冷锋与天气 板书

讲解

请大家看到教材P41页的文字，还有图2.19思考（两幅）

冷锋是指冷气团主动向暖气团方向移动的锋。冷气团势力强我们用粗的，蓝色表示；暖气团势力较弱就用细点的，红色表示。当冷气团主动向暖气团移动时，较重的冷气团插在暖气团下面，就使暖气团被迫

抬升，暖气团的抬升总是向冷气团一侧（密度小的一方向密度大的一方倾斜）。

我们现在来假设内江地区在冷锋的控制，冷锋符号我们用实心的三角形表示，指向冷锋移动方向一侧（也就是暖气团一侧）。在锋面来临前会出现什么样的天气状况呢？是不是受暖气团控制啊？处于单一的气团控制，气温低，气压高，天气晴朗。正当处于冷锋控制时，冷暖气团就会相交时，暖气团在抬升过程中逐渐冷却，水汽就很容易凝结成云，出现雨雪天气，如果冷锋移动速度快，就产生大风，水汽含量多，而且速度快就会产生暴雨天气。那么暴雨会在那个地方产生呢？我们说无论冷锋还是暖锋的降水都产生在冷气团一侧，冷锋是指冷气团向暖气团移动，那么，暖气团一侧就是锋前，冷气团一侧就是锋后，降水主要就发生在冷气团一侧，因此，我们就是冷锋降水在锋后。当锋面移走之后呢，就受单一的冷气团控制了，这个时候气温下降，气压上升，天气转晴。

在我国冷锋一年四季都有，比如华北地区春季的沙尘暴，东部地区夏季的雨带的推移，一场秋雨一场寒的天气现象，都是由冷锋引起的。

过渡

好，这就是一次完整的处于冷锋控制三个阶段的天气状况。请大家看书P41,42（图、文字）对冷锋天气与暖锋天气进行对比，对比它们的锋面符号，坡度，雨区，冷气团移动情况的不同。

讲解

暖锋是指暖气团主动向冷气团移动的锋。暖锋的符号用实心半圆来表示，向冷气团一侧。暖气团较轻，就沿冷气团主动缓缓爬升，成云致雨。暖锋的坡度呢？暖锋是暖气团占主导地位，它就有足够的势力向冷气团一侧倾斜，对冷气团的压力大，锋面坡度就小了，降水的范围也比较大，就容易产生连续性降水。相反，冷锋是冷气团占主导，暖气团就没有足够的力量向暖气团一侧倾斜，对冷气团的压力不够大，倾角就相对大一些，雨区的范围也更小了，就容易产生阵雨，暴雨。我们前面说了，无论是冷锋还是暖锋，降水都在冷气团一侧，暖锋是指暖气团主动向冷气团移动的锋，那么冷气团就是锋前，暖气团就是锋后，那么暖锋的降水就在锋后。好了，这些就是冷锋与暖锋的主要区别。那么我们再通过与冷锋天气的对比，看到底暖锋过境前，过境时，过境后的具体天气如何呢？抽同学回答。

过渡

我们学了冷气团占主导时产生的冷锋，以及暖气团占主导时的暖锋，那么有没有第三种情况呢？

讲解

对。还有准静止锋。当冷暖两种气团势力相当的时候，就使锋面来回摆动，这样的锋就叫做准静止锋。现在我们一起来画一下，准静止锋的图。符号用实心三角形和半圆形一起表示。冷气团在那一侧？暖气团在哪一侧呢？当冷暖气团相遇的时候，暖气团沿冷气团爬升，势力相当，暖气团能移动的距离就更远，角度更倾斜，坡度比暖锋更小，雨区范围就更大。准静止锋在我国也是很常见的，比如我们说的江淮准静止锋，初夏的时候它出现在我国长江中下游的地区，由于北方来的冷空气和南方来的暖空气相遇，势均力敌，有持续一个月的阴雨天气，这时候正值梅子成熟的季节，就叫它“梅雨”，但同时由于阴雨连绵，衣物容易发霉，也叫做“霉雨”，发霉的霉。昆明准静止锋，由于

受西南暖湿气流和北方冷空气势力相当而形成的，尤其是在贵阳一侧冬季长时间出现阴雨天气，天无三日晴，贵阳就是珍贵的太阳。

总结

好了，今天我们主要学习了冷锋，暖锋，还有准静止锋在三个时段给我国带来的天气现象。尤其要重点掌握冷锋及其暖锋的在坡度，符号，雨区的区别。好，今天的课就上到这里。