第一篇：四年级体育上册 第25课 原地侧面投掷垒球教案 新人教版
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第25课 原地侧面投掷垒球
学习阶段：水平二
学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。
重 点：蹬转有力，挥臂快速。难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。学习内容：原地侧面投掷垒球 学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。
2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。
3、带领学生进行专相准备活动练习。学生活动：
1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。
2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。
组 织：如图：
二、合作探究、掌握技能
重 点：蹬转有力，挥臂快速。难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教师活动：
1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒2017.3.1 最新版
手模仿练习。
2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。
3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。
学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。
3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。
教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
组 织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。
三、创新延伸、展示技能
教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。
四、放松身心 健美操：（自编）
组织：成四列横队，散开---走
1、课后小结
2017.3.1 最新版
2、安排回收器材
场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台 课后小结：
各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现．，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向．
2017.3.1
第二篇：四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案
四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案
学习阶段：水平二
学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。
学习内容：原地侧面投掷垒球
重 点：蹬转有力，挥臂快速。
难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
学习步骤：
自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。
2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。
3、带领学生进行专相准备活动练习。
学生活动：
1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。
2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。
组 织：如图：
合作探究、掌握技能
重 点：蹬转有力，挥臂快速。
难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教师活动：
1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。
2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。
3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。
学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。
3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。
教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。
学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
组 织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。
创新延伸、展示技能
教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。
学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。
场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台
课后小结：
各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现．，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向．
四年级下册体育跳高教案 学习阶段：水平二
学习目标： 和同小组的伙伴一起进行跳高练习
学习内容：跳高
重 点：知道一步过橡皮筋的方法
难 点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序
学习步骤：
进入跳跃练习
教师活动：1.教师提出进行腿部柔韧练习的要求
2.提出小组跳橡皮筋的要求
3.组织小组跳橡皮筋
学生活动：1.认真进行腿部的柔韧练习
2.知道的小组跳橡皮筋的方法与要求
3.和同伴一起进行橡皮筋的练习
组 织：
练习跳高
重 点：知道一步过橡皮筋的方
难 点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序
教师活动：1.教师提出练习的要求
2.教师讲解过橡皮筋的方法示范动作
3.组织学生和同伴一起进行过橡皮筋的练习
4.要求相互的观察和纠正动作
5.组织学生展示自己的学会的动作
学生活动：1.知道练习的要求
2.仔细的观察教师示范的动作,明白动作的方法
3.和同伴一起进行练习
4.相互的观察动作和纠正动作
5.大胆的展示自己的动作
组
织：
增强自己的素质
教师活动：1.教师提出练习要求
2.组织学生进行腿部力量的练习
3.组织进行放松
学生活动：1.知道练习的方法
2.和同伴一起进行腿部力量练习
3.和同伴一起进行放松
组 织：
场地器材：
课后小结：这是一堂借助橡皮筋练习的课。从学生经常在课间休息练习的橡皮筋活动作为准备活动。在进行小组练习的时候。要求相互的观察动作。相互学习。学会合作学习。同时相互的注意安全。
四年级下册体育排球教案
学习阶段：水平二
学习目标：通过观察和练习提高自己的技能 学习内容：排球
重 点：知道下手发球的方法
难 点：发球时能击准发球部位
学习步骤：
垫球
教师活动：1.教师提出练习的要求
2.组织学生自主的进行
3.教师帮助纠正错误的动作
4.组织进行对垫和抛垫
学生活动：1.知道的练习要求
2.自主的进行练习
3.在教师的帮助下进行练习
4.和同伴进行对垫和抛垫
组 织：
学习发球
重 点：知道下手发球的方法
难 点：发球时能击准发球部位
教师活动：1.教师示范发球五次
2.组织学生总结教师的示范动作
3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求
4.学生自主的进行练习
5.教师指点动作
学生活动：1.仔细的观察教师的动作
2.对教师的示范动作进行讲解
3.自主的进行练习
组 织：
有趣的比赛
教师活动：1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》
2.组织比赛
学生活动：1.知道比赛的方法和要求
2.进行比赛
组 织：
场地器材：
课后总结：
这节课我通过“任务卡”的形式，让学生自学、自练，在学的过程中，学生通过小组间的读任务卡——学习——讨论——达成共识，这个过程让学生充分体会到合作学习带给大家的共同进步，虽然在学的过程中会遇到困难，但是克服困难的本身又是充满乐趣的，因为获得知识的途径不一样，因此学生对技能掌握的层次也就不一样。
通过这节课的教学，我知道：老师上课面对的是有思维的学生，让学生作为学习的参与者，就要在教法上下功夫。因此就要让学生学会学
四年级下册蹲踞式跳远教案
学习阶段：水平二
学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作
学习内容：蹲踞式跳远 重 点：能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。
学习步骤：
游戏活动，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生常规训练
2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、两人一组进行热身游戏：剪刀、石头、布
3、分组进行游戏：蜜峰采蜜
组 织：四列横队、分组游戏
l 合作探究，改进技术
l 重 点：能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。l 教师活动：
1、引导学生分类分组，布置目标任务。l
2、巡回观察、指导，及时为学生找出不足。l
3、组织学生交流，观看，了解不足与改进方法。
l 学生活动：
1、按教师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解目标任务。
n
2、合理地利用场地器材进行辅助练习改进自己的动作，伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。
n
3、认真观看跳得好的同学的动作，从而找到自己的不足继续练习，进一步体验连贯动作。
l 组 织：分组练习l 展示、评价、放松
l 教师活动：提出评价要求，组织学生小组评比 l 引导学生交流评价。l 组织学生放松，调节身心
l 学生活动：每小组选出2名学生参加评比
l 根据评价标准，合理地对展示的同学生进行评价 l 由一位学生带领进行放松。l 组 织：转坐在沙坑边
l 场地器材：田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只
l 课后小结:通过小组的分组练习,同学能很好的完成练习.在小组中同学们能很好相互的帮助提高动作的质量.提高成绩。
l 四年级下册原地侧面投掷垒球教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标: 1.熟练知道投掷垒球的方法和动作要领
l 2.能够在小组长的带领下，与小伙伴密切合作，积极进行投掷练习，并且表现出良好的学习态度。
l 学习内容: 原地侧面投掷垒球
l 重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务
l 难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒 l 学习步骤： l 情景导入 l 教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容，提示学生要全力以付，认真进行投掷练习。l 2.组织学生由选出来的小组长带领进行慢跑练习，然后自行进行专项的准备活动练习。
l 学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求 l 2.全体同学能够保持良好的精神状态，积极进行各准备活动练习。l 组 织：如图：
l 合作探究、掌握技能
l 重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务
l 难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒
l 教师活动：1.集合，布置投掷练习的活动地点范围，和练习次数，组织学生各就位进行练习活动。
l 2.老师巡视观察学生的活动情况，及时进行指导。l 3.集合队伍，进行集体投掷练习。
l 学生活动：1.细心聆听老师的讲解和要求，知道投掷练习的地点和练习要求。
l 2.全力进行练习，能够相互配合观察，练习中相互激励，做到检球时无人投掷，注意安全。
l 3.在集体练习中，勇于展示自己，把自己的进步表现出来。对老师的评价积极思考，找出自己的不足。
l 组 织：如图：
l 场地器材：垒球36个 田径场一片 小红旗若干 l 课后小结：
l 给予学生活动的空间，在练习前强调好投掷的要求，学生有了目标和奔头，不但积极进行投掷，还要为自己争取一定的多余的活动空间。积极性很高涨，练习的态度很端正。通过学生主动式的练习，有了一定的进步。l 四年级体育下册打足球教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标： 向同伴展示自己学会的技能
l 学习内容：足球 l 重点难点：脚和球的相应位置对控球好坏的影响 l 学习步骤：
l 自主的准备活动
l 教师活动：1.教师提出学生自主准备活动的要求 l 2.组织寻找自己的伙伴 l 3.进行准备活动
l 学生活动：1.寻找伙伴 l 2.自主的进行准备活动 l 组 织：
合作探究、掌握技能
l 教师活动：1.教师提出进行足球练习的要求 l 2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅 l 3.讲解足弓推球的方法
l 4.组织在男生的帮助下进行练习l 5.进行巡回的指导
l 6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学 l 7.组织练习内脚背的大力开球 l 学生活动：1.寻找自己喜欢的师傅 l 2.和师傅一起进行足弓推球的练习l 3.细心的学会自己师傅教授的技巧 l 4.练习练习内脚背的大力开球 l 组 织： l 场地器材：
l 课后小结：本课通过男女生的在一起结成师徒关系，让相对与女同学足球水平高的男同学和女同学一起练习。大大激发了男同学的练习积极性。同时为了不服输，女同学在与自己水平相差不多的男同学面前也积极的练习。收到了预期的效果。l 四年级体育韵律球操教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标：合作学练，熟练掌握韵律球操第二段 l 学习内容：韵律球操
l 重 点：韵律球操的第二部分动作 l 难 点：两人间的协调配合。l 学习步骤：
l 自主活动，熟悉球性
l 教师活动：
1、组织学生常规训练
n
2、提出自主活动的安全要求和活动要求，组织学生自主活动。l 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
l
2、可以一人可以多人，自主地拿球活动，可以游戏、可以比赛，注意安全，充分活动。
l 组 织：六列横队、自由分散 l * * * * * * l
* * * * * * l
* * * * * * n * * * * * * n * * * * * * n * * * * * * l 合作学习，掌握动作
l 重 点：韵律球操的第二部分动作 l 难 点：两人间的协调配合。
l 教师活动：
1、组织学生听音乐复习前面所学的动作 l
2、分解示范，并组织学生模仿练习。l
3、组织学生合作学练，巡回指导。l
4、组织学生连贯练习，播放音乐。
l 学生活动：
1、听音乐进行第一部分抛接的复习。n
2、观看示范，了解最后的八个八拍动作。
n
3、随教师示范和要求分段学习动作，集体学完一段动作后，分组合作学练习，体验动作的连贯性。
n
4、学完第一部分全部动作后，分组学练，重点体验两人间的配合及动作的熟练性。n
5、听口令集体完成动作后再听音乐完成第一、二两部分动作。l 组 织：四列横队、小组分散
l 男 * * * * * * * * * * * * * * * * * * l
女 * * * * * * * * *
l 男 * * * * * * * * * * * * * * * * * * l
女 * * * * * * * * * * * * * * * * * *
l * * * * * * * * l 场地器材：软排每生一个、录音机
l 课后小结： 本课学生学完了第二部分的所有动作，在小组合作学习中因为布置了所练的要求，学生练习非常认真，三个班级的学生都能听音乐熟练地进行完整练习u 四年级下册体育篮球活动教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标：在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌 l 学习内容：篮球活动
l 重 点：几种不同运球的动作方法和要求
l 难 点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作 l 学习步骤： l 情景导入
l 教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。
n 2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。n 3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。l 学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。l 2.集中注意力，认真进行队列队型练习。
n 3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。l 组 织：练习队型如图： l xxxxxxxxxx l
xxxxxxxxxx l
xxxxxxxxxx l
xxxxxxxxxx
l 合作探究掌握技能
l 重 点：几种不同运球的动作方法和要求
l 难 点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作
l 教师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。
l 2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。
l 3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。
l 4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）l 学生活动：1.掌握规则，全力投入游戏中去。l 2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。l 组 织：如图： u xxxxxxxxxx u xxxxxxxxxx u xxxxxxxxxx u
xxxxxxxxxx
l 总结经验、追求更快的进步 l 教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。
l 学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。
l 组 织：四列横队
l 场地器材：篮球场一片，篮球20个 l 课后反思
n 这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习是快乐，是幸福的，教师也陶冶了情操。在比赛中我尝试发给学生奖章，激发学生的上进心和积极进取的精神，我觉得奖章对小学生而言象征着光荣和自豪。本课我对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以奖励奖章为主线折射出师生间互相平等、互相尊重的真挚感情，到处散发出新课标的芳香和光芒。教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加体育教学的不安全因素。因此，学生在做各种练习时，教师要细心观察，提醒学生注意安全，以避免发生意外的伤害事故。l 四年级下册体育各种运球练习教案 l 学习阶段：水平二 l 学习目标：进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意。l 学习内容：各种运球练习
l 重 点：掌握各种运球的方法和要领。
l 难 点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。l 学习步骤：
l 自主活动、活跃情绪
l 教师活动：
1、组织学生有秩序地进行拿球。
l
2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。
l
3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟悉球性，激发起学生的练习兴趣。
l 学生活动：
1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。
n
2、细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。l 组 织：四列横队：
l 合作探究、掌握技能
l 重 点：掌握各种运球的方法和要领。
l 难 点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。
l 教师活动：
1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由模仿练习。
l
2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简单的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）
l
3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好控制好自己的球。
l 学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。l 2.通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。
l 3.练习中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满意。
l 教师活动：总评此次课上学生的练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。l 学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。l 组 织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。l 创新延伸、展示技能
l 教师活动：组织学生进行短绳练习，并回收器材 l 学生活动：认真完成短绳的练习，积极回收器材。l 场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根 l 课后小结：
n 学生在篮球活动中，都基本上能够按照老师的要求，相互观察模仿，比较，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克服酸痛的困难，坚持到底完成学习目标，获得了极大的快乐。
l 四年级下册体育实心球 接力教案 l 学习阶段：水平二 l 学习目标： 和同伴一起完成练习l 学习内容：实心球 接力
l 重 点：知道实心求投掷的方法
l 难 点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩 l 学习步骤： l 有趣的游戏
l 教师活动：1.教师提出游戏《贴大饼》的要求 l 2.讲解规则和方法 l 3.组织进行游戏
l 学生活动：1.知道游戏的方法和规则 l 2.积极的投入到游戏 l 组 织：
l 合作探究、掌握技能
l 重 点：知道实心求投掷的方法
l 难 点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩 l 教师活动：1.教师提出实心求练习的要求 l 2.组织学生自主的进行专项的准备活动
l 3.组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的练习l 4.组织学用垒球进行模拟实心球投掷 l 5.组织进行实心球的投掷练习l 6.划分等级线，组织练习 l 学生活动：1.自主的进行准备活动 l 2.和同伴一起进行徒手的练习
l 3.以小组为单位进行垒球的模拟练习l 4.集体进行实心球的练习
l 5.利用等级线进行对自己的评估 l 组 织：
l 激烈的接力练习
l 教师活动：1.教师提出接力练习的要求 l 2.组织学生利用实心球布置接力的场地 l 3.组织学生熟悉接力场地 l 4.组织接力练习
l 学生活动：1.和同伴一起布置场地 l 2.熟悉场地
l 3.和同伴一起完成接力
l 组 织： l 场地器材：
l 课后小结：在练习实心球的时候通过，练习方法的改变激发的大家的学习激情。同学们的动作是、都很到位，正确。但是力量的素质的局限。投掷的距离不是很满意。n 四年级下册体育跳短绳教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标：在跳绳活动中体验合作 l 学习内容：跳短绳
l 重难点：手腕甩绳的频率以及下肢的跳跃能力对完成动作质量的影响。l 学习步骤：
l 游戏激趣，活跃身心
l 教师活动：
1、组织学生常规训练 n
2、组织学生游戏：贴烧饼 n
3、组织学生模仿律动
l 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。l
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
l
3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。l 组 织：六列横队、小组分散 l * * * * * * l
* * * * * * l
* * * * * * n * * * * * * n * * * * * * n * * * * * * l 花样跳绳、体验合作
l 教师活动：
1、讲解练习要求和间歇要求，用音乐来组织学生进行练习。l
2、组织学生合作学练习、并对学生的练习作评价。
l 学生活动：
1、按老师要求进行不同姿势的跳绳练习：向前跳短绳、向后跳短绳、交叉跳短绳、两人带跳短绳、两人一组一摇一跳练习、两人一组双摇跳短绳等。每一次的跳绳时间约为1分至2分钟，每次间歇自然小组完成一个组合图案：树、鱼、船、房子、创意图等。
l 组 织：自主分散，小组集中 l 自主游戏，体验快乐
l 教师活动：
1、提出场地布置的要求：一定的距离，用绳布置三个树桩、一条小河、一面小旗、一个小山坡，小旗在终点。n
2、组织学生布置场地。
n
3、组织学生游戏，体验在自己布置的场地上游戏的快乐。n
4、组织学生交流：怎样理解合作？
l 学生活动：
1、认真听清场地布置要求，小组商量讨论如何来分配合作布置场地。l
2、每个小组按商量的要求布置好场地。
l
3、积极地参与游戏：绕树桩、越小河、跳小山绕红旗。l
4、每个小组交流，然后每个小组派代表交流，并回收器材。l 组 织：分组游戏
u 四年级下册体育接力跑 实心球教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标： 和同伴一起完成练习l 学习内容：接力跑 实心球 l 重点难点：投掷时的出手角度以及背弓的幅度；途中跑的技术对接力跑速度的影响。l 学习步骤： l 有趣的小游戏
l 教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法 l 2.讲解游戏的方法 l 3.组织游戏
l 学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法 l 2.和同伴进行游戏 l 组 织：
l 合作接力跑
l 教师活动：1.提出跑的练习要求 l 2.组织学生布置场地
l 3.以小组为单位进行柔韧和专项的练习l 4.组织接力的练习l 5.组织比赛
l 学生活动： 1.按照教师的要求进行场地的布置 l 2.和同伴认真的作好准备活动 l 3.积极的进行练习
l 4.努力的比赛，为自己的小组而努力 l 组 织：
l 掌握技能
l 教师活动： 1.教师提出实心球的练习要求 l 2.提示上次课存在的问题。l 3.组织进行练习l 4.组织过关的练习
l 学生活动：1.对比上次课自己的动作 l 2.进行练习
l 3.积极的证明自己的实力 l 组 织： l 场地器材：
l 课后小结：1.通过平时同学们最简单最长见的游戏进入本课的开始部分.充分调动大家的兴趣.l 四年级体育下册弯道跑教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标：在快跑中完成弯道跑动作
l 学习内容：弯道跑
l 重 点：知道弯道跑的技术要领
l 难 点：注意弯道跑中的技术运用 l 学习步骤： l 情景的导入
l 教师活动：1.教师组织队列和广播操的练习.提示在齐步走的队列中存在的问题.并要同学们从自身寻找问题.以正确的心态对待齐步走.l 2.把同学们组织成两路队行进行练习.教师呼口令.组织以小队进行练习.l 3.纠正广播操中存在的错误动作.并要求同学们从思想上认识到广播操的重要性.从态度上重视广播操.l 4.组织同学跟随音乐进行练习,巡回指导.l 学生活动：1.要从态度上认识广播操和齐步走的重要性.l 2在教师的指挥下配合教师的口令认真的练习.在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量.l 3.要把广播操的动作做到位.l 组 织：纵队和散点
l 合作探究 l 重 点：知道弯道跑的技术要领
l 难 点：注意弯道跑中的技术运用
l 教师活动：1.教师讲解弯道跑的技术要领.l 2.组织小组进行专项准备活动 l 3.组织探究学习弯道跑
l 4.组织小结,帮助纠正存在的错误技术动作 l 5.组织学生继续练习.l 学生活动：1.认真的听好教师的讲解.l 2.在教师的指导下认真做好专项技术准备活动 l 3.小组探究学好技术动作.l 4.积极的发言,进行总结.l 5.在总结的基础上改正动作.l 组 织：四列横队和自由练习.的很积极.都盼望着能什么时候能参见比赛.
第三篇：体育说课—原地侧向投掷垒球
体育说课—原地侧向投掷垒球
原地侧向投掷垒球
教材分析
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
教学目标
认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
教学策略
挖掘学生潜能，发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
学练结合，学玩相间
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
自制器材，一材多用 本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
教学过程
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
准备部分：通过学生对话将学生引入本课
热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
基本部分：在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
结束部分：根据音乐完成手臂肌肉的放松，并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放松。
第四篇：节原地投掷垒球的体育教学案例
让球插上翅膀“飞”起来
一节原地投掷垒球的教学案例
球场上，学生们正摩拳擦掌，斗志激昂地站在投掷线后，准备参与原地单手肩上投掷垒球练习。我组织好队伍以后，练习开始了。“YA!YAYA!”，助威声此起彼伏，学生们个个争先，技术动作也比以前好多了，几轮投掷练习结束后，有的学生为超越他人而手舞足蹈，有的为失误而沮丧不已，我抓住时机，让学生思考：怎样才能将垒球投掷得更远？学生开始讨论：有的认为投掷时出手速度要快，有的认为要将腿蹬地的力量用上，有的认为投掷出手的方向应该是前上方……，气氛非常热烈，教学效果非常好。
“老师，我能不能这样投？”一个稚嫩的声音在我耳边响起，一个垒球由他的身侧向前方甩出，随之而来的是学生们哄堂大笑。“这是什么投掷方法、这不是捣乱吗？”我纳闷了，循声望去，一个男同学正满脸疑问地看着我。原来是前几轮练习中成绩不理想的张小聪同学。
“为什么要这样投？”我装着一点不生气的样子，耐着性子又问了一句。“我喜欢这样投。” 小聪理直气壮地回答，“我觉得这样投垒球比较顺手，而且我这样投比用老师教的方法投的远。”又是哄堂大笑。“咿，怎么有这种道理。”我暗暗发笑，觉得无可奈何，不知如何是好，忽然灵机一动，有办法了，说道：“同学们！你们可能觉得小聪同学的想法很好笑，但是老师觉得他很聪明，因为他想出了不同的投掷方法，我们请他给我们做一下示范好吗？”大家鼓起掌来。小聪走出队伍，煞有介事地活动活动身体，按照他的方法将球由他的身侧猛地向前方甩出，虽然投掷动作看上去有点古怪滑稽，但确实挺远的，其实他的动作就像田径运动中的铁饼投掷动作。大家不由自主地模仿他的动作练习起来。
接下来的练习开始了，练习气氛比前几轮还要热烈，想不到学生们对这种怪异的投掷动作还挺感兴趣，但是由于动作的不协调，学生
投地不是甩出投掷区就是出手角度不对，投掷成绩大大退步。而小聪反而成为投得比较远的一个。
“同学们，老师还想让大家思考一个问题，到底哪一种投掷方法比较远？”练习间隙，我又给学生出了一个问题。
学生们三三两两地聚在一起开始讨论。片刻之后，同学们又自发地组织练习。通过比较大多数学生都采用了肩上投掷垒球练习方法。教师特意观察小聪，他在采取“侧向甩投”的投掷练习中由于想“远”心切，造成动作变形，结论可想而知。大家都觉得肩上投掷垒球练习方法投得远。这时候的小聪躲在队伍的最后，低着头，他也觉得“侧向甩投”不是最佳的方法。有几个小朋友开始嘲笑起他来。
这时候，我微笑着说道：“同学们，今天我们学习了肩上投掷垒球的动作，也知道了用什么动作才能投掷的远。但是，我们还应感谢小聪，他让我们有机会尝试了其他投掷动作，这也是一种投掷方法，就像田径运动中的铁饼投掷动作。如果没有他的创新，我们还学不到这种投掷的方法。所以，老师希望同学们以后在学习上敢于创新，敢于发表自己的想法。”
此时，小聪脸上流露出的是洋洋自得的神情，学生们也投去羡慕的目光。
课后教学反思及分析：
这节课上的很成功，但是，更令我高兴的是，我有了很多新的发现。
（一）学练结合，学玩相间，寓教于乐
当今体育教学改革的主流是在课堂教学中确保学生的主体地位，关注生命，关注每一位学生，让学生在广阔的学习园地中积极主动地发展，这已成为广大教师的共识。体育教学中教师要立足以动为主，不仅仅要让学生身动，更重要让学生心动。教师善于“寓教于动，寓理于动”，让学生亲身感受体育活动的乐趣和快感。本案例以学生在体育活动中独特的体验为载体，让学生在体验学习过程中获得成功，让课堂真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛，从而实现学习目标。
（二）给学生空间，让学生自我创造
尊重学生在学习过程中的独特体验，突出“学生的个性化行为”，是激发学生创造力的源泉。教师要由教学的主宰转变为学生学习的指导者、帮助者，要以学生为本，让学生在学习体验中懂得生命，追求健康，学会锻炼，懂得健身；教师要为学生创设了一个良好的学习氛围，使学生在课堂上大胆学练、尝试，畅所欲言，教师采取行之有效的方法，真正做到“善导”，让学生学有兴趣，学有个性，学有创造。
（三）给孩子一片创造的蓝天
“教育的首要目标在于培养有能力创新的人”。作为一名称职的体育教师，应把握好学生“创新”的良机，善于洞察学生的学习情况，正确、恰当地处理课堂上由创新或奇思妙想而出的稀奇古怪的现象，这是一种技能或是一门特殊的艺术，它需要教师有耐心和爱心；其次是要研究教学方法和艺术，不要轻易地把学生行为定格为捣乱，更不要发脾气，应沉着、冷静、灵活、机智地对事件进行有效的调控，变不利为有利，多鼓励、启发、指导，这样既不伤害学生的自尊心，又恰如其分地把动作传授给每一位学生。
（四）实施有效教学，使课堂活而不乱。
在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。
今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。
第五篇：四年级体育上册 第26课 垒球投掷教案 新人教版
最新版
第26课 垒球投掷
学习阶段：水平二
学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平重 点：正确的挥臂发力动作顺序 难 点：动作连贯协调，发力顺畅 学习内容：垒球投掷 学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动 教师活动：
1、组织学生常规训练
2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。组 织：如图（活动各关节活动时无固定队型）
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二、小组探究，熟练技能
重 点：正确的挥臂发力动作顺序 难 点：动作连贯协调，发力顺畅
教师活动：
1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然2017.3.1 最新版
后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。学生活动：
1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组 织：四列横队和四路纵队
三、放松身心 健美操：（自编）
组织：成四列横队，散开---走
1、课后小结
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2、安排回收器材
场地器材：垒球36个 田径长一片（林枝）课后小结：
这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高
自己的投掷水平，我把全班同学进行按质分组，这样学生能在自己的团体内相互合作，更好的得到学习。在活动中学生表现出了良好的积极主动性，一直是主动占先，活动充满了自主的味道，练习的兴趣比较浓厚，但在练习中暴露出学生还有些怕苦怕累的一面，今后应加强思想疏通。在这节垒球课教学中，我发现学生的投掷水平还有待改善，还应该在以后学习中多安排投掷的教学内容，才能满足大纲的要求。
2017.3.1
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