小学美术:美术教案-泥条头像

时间:2019-05-15 01:38:34下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小学美术:美术教案-泥条头像》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小学美术:美术教案-泥条头像》。

第一篇:小学美术:美术教案-泥条头像

小学美术:美术教案-泥条头像

泥条头像

一、教材分析

(一)指导思想本课泥条头像是“设计·应用”领域的课程,本课泥条头像的学习借助瓶子,引导学生进行立体雕塑的初步尝试。泥条头像由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法,化解了难度,产生了情趣。通过本课学习,学生丰富了视觉、触觉和审美经验,激发了创造精神,同时发展了美术实践能力。

(二)教学内容与目标1.显性内容与目标应知:了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形,用瓶子和泥条组合成的头像为基本形,五官和头发为附属形。泥条头像应会:掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的创作。2.隐性内容与目标感受美术创作的乐趣,泥条头像提高学生的观察力、想象力和动手能力,培养学生的创作精神。

(三)教学重点与难点重点:学习立体雕塑的基本知识。难点:作品新颖、生动、富有美感。

(四)学习材料胶泥、彩泥等。

二、教学设计教学活动与方法师生活动教学意图1.组织教学2.讲授新课泥条头像(1)展示师生带来的人物雕塑资料,通过秦兵马俑,古希腊、古埃及和现代雕塑头像,了解艺术源于生活。(2)布置学生感受搓泥条的方法。提问:①搓泥条有几种方法?②说说搓泥条时双手是怎样配合的?引导学生观察、分析雕塑头像,培养学生对雕塑艺术的兴趣。

在实践中提高动手能力。

学生积累生活经验。师生活动教学意图(3)体验用泥条缠绕瓶子。提问:怎样缠绕泥条才能又快又好?可分组进行自主,合作式学习。学生分组独立或二人合作缠绕瓶子,由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。(4)五官,发型设计。①欣赏图片资料。②布置学生分组讨论自己所见,所想的五官和发型。(5)布置学生完成头像作品。教师巡视辅导。(6)展示作品,小结讲评。体验造型活动的乐趣。

培养学生的实践能力。

发展学生的感知能力,培养学生的创新意识。

师生互动,辅导学生完成作品。

总结成绩,鼓励创新。

第二篇:小学一年级美术教案 第十一课 泥条头像

第十一课

泥条头像

教学目标:

1、使学生体验大胆创造的乐趣。

2、通过表现泥条头像的脸部特征,学习分析人脸特征的观察方法和夸张、变形的手法。

3、操作:根据瓶子的形状缠绕泥条头像。教学重点:学会制作泥条头像不同的缠绕法

教学难点:想象、夸张头部各部件,尽量使自己制作的泥条头像与众不同。教具准备:电脑课件、橡皮泥、衬板 教学过程:

一、复习,揭示课题。1.复习橡皮泥的捏法。

师问:我们以前学过那些捏橡皮泥的方法?

生答:揉、捏、压、搓、团、切„„ 2.比赛导入:

师:“我们用搓的方法来进行一个小比赛,比一比在规定时间内谁搓的橡皮泥又长又均匀,好不好啊?”(可选自己喜欢的颜色的橡皮泥去搓)

同学老师之间互相比较,选出搓的最好的同学进行鼓励。3.揭示课题:

现在我们要用这长长的泥条来做什么呢?出示泥条头像让学生回答。(泥条头像)

二、新授,解决重、难点。1.出示电脑课件:泥人对话。(甲:“大鼻头,我要去上课,你去吗?”乙:“诶,去哪儿上课啊?”甲:“去和小朋友们一起去上课,你去吗?”)师问:“小朋友门欢迎他们吗?”(欢迎)

2.那我们再认识几位新朋友,继续课件出示一组泥条头像。分析它们的头部特征:

(1)大鼻头:头部瘦长、鼻头大、„„(2)大嘴巴:脸形较方、嘴巴大、„„

(3)小胡子:头顶尖、嘴巴扁、还有一缕小胡子、„„

3.师总结:这些泥条头像都各具特征,就像小朋友的长相一样各不相同。所以老师要求同学们在做泥条头像时一定要求新、求异,要做出与众不同的泥条头像作为新朋友来介绍给大家。4.出示课件:(1)搓泥条图。(2)缠绕泥条图。

(3)分别出示缠绕泥条的三种方法:斜、竖、横。(板式)(4)加五官。注意与头部底色的色彩搭配。

三、实践操作。

1.学生组内自由结合,或个人制作。

2.教师巡回指导,及时帮助学生解决问题。

四、评价展示,综合扩展。

1.出示课件,师问:“这两位小朋友拿着泥条头像在做什么?” 2.请同学自己展示、介绍所制作的头像。

3.提出希望:以后多动手、多动脑,制作出更多更好的小手工作品来。

教学反思:

第三篇:美术教案-卵石头像(模版)

美术教案-卵石头像

课例《卵石头像》

*教学内容:《卵石头像》

*年级:二年级卵石头像

*作者:qileyu *教学设想:卵石头像

一、面向全体,培养创新精神。卵石头像

现代教学论认为,卵石头像教育就是引导。导出是“引”的过程,而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需要,总感到自己是一个发现者,研究者,探寻者,卵石头像创造者,而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵石头像时先让学生观察各种脸谱和不同年龄人的不同形态,表情,激发了学生的创作欲望。通过引导,将课堂创作面向全体学生,发挥主体参与热忱,优化学生的个性,学生联系自己生活中的所见的各种各样的人,并根据石头的不同形状,创作自己喜爱的作品形象,使学生选择自己喜爱的形象,充分展示个性,充分挖掘学生的创作潜能。卵石头像

二、变废为宝,美化生活。

在人们不断创造生活垃圾和废物的今天,通过对卵石的巧妙利用,鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美,教师通过提供各种素材让学生找创作的灵感,以打开学生的创作思路,丰富学生的表现方式,用艺术家的眼光去尝试变废为宝的艺术活动,从创作中体验成功的喜悦。

*教学方案:

一、教学目标。

1、认知目标:了解卵石头像的制作方法。

2、技能目标:培养学生用夸张的方法表现卵石头像,学习制作方法。

3、情感目标:培养学生感受美的能力,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

4、创意目标:通过教学,使儿童不断地观察和想象,并进行多方面的尝试和构思,提高“因势造型”创造新形象的能力,并大胆进行“变废为宝”的艺术活动。

二、教学重、难点。

重点:抓住卵石的形状,“因势造型”,引导学生刻画头像的个性。

难点:采用何种形式,选用何种材料去表现脸部特征。

三、教学准备。

学生:收集多种形状的有趣的卵石;收集树、毛线、布片、麻绳、彩带;带剪刀、抹布。

教师:一些表现人物年龄、性格表情的脸谱和卵石头像若干。

四、教学设计。

(一)启发引导(激发创意)

1、〈师出示大小不同的几块卵石〉师:我们生活中会碰到很多这样的鹅卵石,小朋友们可不要小看这些卵石,只要我们爱动动脑筋,就能把它们变成一件有趣的艺术品。

2、揭示课题。

师:“生活需要创造”。本课要求同学们利用鹅卵石与有关物品,并且充分发挥我们的想象,把鹅卵石变成一件好看的艺术品——《卵石头像》。

(二)要点辅导(构思创意)

1、欣赏典型性作品,启发想象,讨论思考方法。

(1)出示各种脸谱供学生启发想象,利用卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。

(2)分组讨论,确定你根据卵石的形状,确定你要制作何种形象的石头人,鼓励儿童别出心裁和与众不同,加强观察和联想。

(3)讨论归纳。

A、圆石、扁石宜做娃娃脸,长石、凸石宜做老人脸、怪人脸;

B、表示头像的不同表情;若画笑脸:眉开眼细嘴角翘;若画怒脸:眉竖眼圆嘴唇努;

c、选择不同的材料,制作头发、眉毛、胡须,能表现不同的性格,有的粗犷,有的温柔„„

(4)出示一些代表性的作品,为学生的创作作品增加“养料”。

2、技法指导,讨论制作步骤。

A、根据石头的形状和准备的材料,想好做什么头像;

B、分别将五官等所需材料挑出来,捏、剪、扎出需要的形状;

c、粘贴时,将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头上,注意粘贴时的位置。

3、把所带的鹅卵石和所带的工具、材料互相交流,同桌间合作交流,既鼓励独立创作,也可充分发挥想象,用比较夸张的手法,创造出新形象。

(三)创作体验(展现创意)

(1)学生可独自创作,也可和同桌或小伙伴一起创作;

(2)师巡回指导,参与学生的制作过程;

(3)学生在“石头人之家”展示作品,全班交流,互议互评,体验艺术创新的乐趣和成功的喜悦;

(4)课堂小结:鼓励学生在人们不断进步的今天,用艺术家创造性的眼光去尝试“变废为宝”,做一个勇于创造的人,这样我们的生活会更加美好。

(5)评写“学生美术课内情况综合测评表”。

*课外活动:举行一次互赠礼品的活动,把自己做的鹅卵石像赠给同学或老师做纪念,培养学生团结友爱的精神。

第四篇:泥条头像教案

《泥条头像》说课稿 教案 教学反思

本课《泥条头像》新人教版二年级一课,本课的教学目标是初步了解立体雕塑头像。掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。感受美术创作的乐趣,提高学生的观察力、想象力和动手能力,培养学生的创新精神。本课主要是通过比赛、猜一猜的形式让学生走进本课的学习。

本课主要采取“启发──引导法”,以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法,给学生一个探究的过程和体会的过程。

一、比一比,让课堂更有氛围

课前,就以一次比赛引入:你们同桌两个人和我一个人比行不行?比什么呢?用橡皮泥的一种方法,搓,看谁在这段音乐中做的橡皮泥条又多又长又匀称。音乐想起我们就开始做,音乐停了我们也停下,好吗?不可违规哦,准备好了吗?泥条的准备是本课物质前提,如果真的是让学生搓,可能劲头不是很大,为了能达到快、好的效果,所以采用了比赛的形式,激发学生的兴趣,同时学生也会全身心地投入到这样一个环节当中。

《泥条头像》说课稿

教材分析:本课《泥条头像》是“设计.应用”领域的课程,本课的学习借助瓶子,引导学生进行立体雕塑的初步尝试。由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法,化解了难度,产生了情趣并以此了解变废为宝。

教学目标:1初步了解立体雕塑头像的基本常识――基本形与附属形。

2掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采用捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。3感受美术创作的乐趣,提高学生的观察力、想象力和动手能力,培养学生的创新精神。教学重点:学习用泥条进行头像的造型创作。教学难点:作品新颖、生动、富有美感。

本课主要采取“启发──引导法”,以实例为线索,不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法,给学生一个探究的过程和体会的过程。教学设计:

一、激趣导入

教师出示礼物盒子,学生发现泥条头像。(其实是制作过程)出示课题。

二、循序渐进,解决重点。

1、搓泥条

以一段音乐为时限,教师和学生进行搓泥条比赛,看谁搓的泥条又多又长又匀称。泥条的准备是本课物质前提,如果真的是让学生自己搓,可能劲头不是很大,为了能达到快、好的效果,所

第五篇:小学美术《有趣的彩泥》教案

小学美术《有趣的彩泥》教案

课题:有趣的彩泥 课时:2课时

学习领域:造型*表现 教材简析:

彩泥在学生一年级时已经接触过,但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。教学目标:

1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物,体验材料带来的美感。2.强调在创作的过程中,发扬团结协助的精神。教学重难点:

1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。

2、能否在制作上创新。教学准备:

教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。教学过程: 第一节

施教时间:9月15日 活动一:

引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西,你都会运用那些制作技法? 活动二:

欣赏天津“泥人张”的泥塑作品,引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。

欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等,说说他们运用了哪些学过的制作技法,以及他们是如何进行夸张变形的。

将作品发到各组,请学生近距离的欣赏,并互相谈一下自己的欣赏感受。请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品,为什么?

(提示:可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象;还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。)活动三:

以书上的范作“小狮子”为例,与真实的狮子的照片相比较,看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。教师以小猫为例,通过夸张变形现场演示猫头的制作。活动四:

引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。活动五:

以小组为单位展示作品,并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。收拾与整理。

布置下节课带泡沫盘子。第二节

施教时间:9月16日-9月19日 活动一:

欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘,启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕,可以做什么形象的。

说一说自己想做什么,怎样对创作对象进行形象的加工。针对范作《瓢虫》,说说哪里做的最高,最有立体感,哪些地方做得比较平,为什么要这样做?

(引导学生明白:在盘子上做橡皮泥塑要有层次感)

再请学生根据自己的创作思路谈一谈准备怎样表现作品的层次感。活动二:

同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕,背静可以用水彩笔添画,也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事,如:《十二生肖》、《小蝌蚪找妈妈》。充分体现合作学习。活动三:

做好后在纸盘上扎眼,穿上绳子系成挂环,按照表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。

教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行欣赏和评述,鼓励学生自评、互评。教师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实,对有创造性、大胆夸张变形的作品要给予充分肯定。收拾与整理。课后拓展:

回去后试着利用其他材料(陶土、纸浆等)制作各种形象。札记:

彩泥是孩子们最喜欢的朋友,所以用彩泥来造型他们感到得心应手,但这也造成了他们因急于动手制作而没有听清老师的要求,或者是不按要求来随心所欲的做自己想要表现的东西。所以教学过程中还是要强调纪律,请学生专心的听讲。

下载小学美术:美术教案-泥条头像word格式文档
下载小学美术:美术教案-泥条头像.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    人美版小学美术第三册第十一课《泥条头像》5则范文

    人美版小学美术第三册第十一课 《泥条头像》教学设计 大连市沙河口区 马栏小学邵雪莲 一、教学课题 人美版小学美术第三册第十一课《泥条头像》二、教案背景 本课要求学生学......

    小学美术上册《泥器皿 》教案(五篇范文)

    小学美术上册《泥器皿 》教案 小学美术上册《泥器皿》教案 通过本课学习,让学生感知陶瓷是我国祖先的重大发明之一,它不但是生活用品,也是独具特色的艺术品。通过动手手尝试实......

    美术教案彩泥(大全五篇)

    课题:4、有趣的彩泥 课时:2课时 学习领域:造型*表现 教材简析: 彩泥在学生一年级时已经接触过,但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。 教学目标: 1.......

    美术盘泥条优质课教案

    《盘泥条》教学设计 二、教 学 目 标 *学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。 *训练手的灵活性,提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力,发展形象思维,培养创新识。 *体会玩陶的......

    美术说课教案——《人像头像》说课稿

    美术说课教案——《人像头像》说课稿一、教材分析 1、教材内容 从初中一年级下期第四课开始,学生开始接触到人物画,捉到人物画,学生并不陌生,他们在小学时儿童画曾多次接触,到了......

    11、泥条头像,教案docx

    第11课 泥条头像 一、教学目标: 1、了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形,五官和头发为附属形。 2、掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并......

    小学美术教案二年级上册:13课 捏泥动物

    小学美术教案二年级上册:13课 捏泥动物 课 件www.xiexiebang.com小学美术教案二年级上册:13课捏泥动物 [分析]捏泥动物一、教材分析 捏泥动物是儿童最喜爱表现的题材内容,在他......

    小学一年级美术教案 第九课 新颖的泥名片

    第九课新颖的泥名片 教学目标: 1、情感:提高形象记忆能力和动手能力。 2、认知:用泥可制作浮雕图案(名片)。 3、操作:团团、搓搓、压压、用泥制作名片。 4、创作:设计形状花纹新颖......