2010——2011学年第一学期思修实践教学安排

第一篇：2010——2011学年第一学期思修实践教学安排

2010——2011学年第一学期思修实践教学安排 根据我校关于思修实践教学改革的要求，理论教学与实践教学合并。教师每学期在进行思修理论教学同时，布置三篇实践论文，并给予指导、批阅和成绩评定。

一、选题

1、你想象中的大学是个什么样子？试调查入学以来本班同学中对哪些校内情况出现了有典型意义的失望表现，分析其成因并提出可操作性的应对办法，帮助同学（包括自己）适应全新的大学生活。

2、我校大学生理想信念的现状调查与分析。

3、关于我校××专业就业前景的分析与思考，你打算如何进行自己的职业生涯设计。

4、我校大学生社会公德的现状调查，并提出相关社会公德建设方面的建议。

5、联系实际，谈谈大学生应该如何增强法制观念。

6、看一本名人谈人生的书,写个读后感。

7、感悟成功活动。通过采访学校内外的先进人物，了解他们追求理想的过程和经历，学习和总结经验，从中得到启发，写出采访报告。

备注：论文选题教师也可以依据理论教学内容，结合当今社会热点、难点以及大学生关注的问题自行设计。

二、要求

1、能运用《大学生思想道德修养与法律基础》课程相关知识去分析和认识问题，得出基本结论或提出对策建议等。

2、一些相关资料，可采用附录的形式，如调查问卷、统计数据，调研中的谈话记录，以及收集到的一切较重要的文字、实物或图像资料等。

3、论文必须主题突出、资料翔实、阐述科学、条理清晰、结构合理、层次清晰、语言流畅。

4、论文用15×20的稿纸书写，一字一格；字数须达1000字以上，字数不达标判为不合格。

5、严禁任何形式的弄虚作假、抄袭和编造数据事实的行为，一经发现，一律判为不合格。

政治学系 2010、10

第二篇：思修第二次 实践教学活动安排

实践教学活动

• 具体要求：

• 1.形式主题——追击校园不文明行为

• 2.形式载体——摄影、拍照、访谈、问卷等方式进行。PPT制作。• 3.方式：

•（1）以小组为单位，每个小组5到7人，每个小组成员的分工情况必须反映在最后的实践报告里。

•（6）以小组为单位，每个组将自己的摄影图片汇总制作成PPT，然后配以文字解说，在课堂上汇报。• 4.实践教学活动的开展

• 第12周，各实践教学活动小组在组长（负责人）的组织下，利用2课时时间完成实践教学任务。

• 第13周，各实践小组利用课余时间制作完成自己实践汇报的PPT。

• 5.实践教学活动的汇报

• 第14周，各小组汇报实践教学活动成果。用时2课时。•

6、特别提醒

• 实践成绩在期末成绩中所占比例为20%，•（1）小组成员必须完成400字左右的个人实践教学活动总结（必须为手写稿）。实践教学活动必须用数码相机等记录下活动的一些过程，将活动的照片附在报告（或任务书）的后面。•（2）实践教学活动的最终上交材料包括：实践教学活动任务书（见附件一）、小组成员个人总结、活动照片、汇报PPT等。•（3）实践教学汇报应做成PPT，汇报内容主要涉及实施过程、成员分工、活动体会、收获与感想等。

• 附件：1.《思想道德修养与法律基础》课程实践教学活动任务书

• 2.《思想道德修养与法律基础》课程实践教学活动评分表

第三篇：思修课程教学安排

第一周：课程介绍（课程性质，意义，目标），课程考核安排(平时成绩70%（其中实践成绩占60%，出勤40%），期末考试成绩30%)，课程教学安排，每个班级根据班级人数分组。把每个小组要完成的事情进行安排，1，要求每周的第一次上课前一个小组每周要闻播报半小时。

2、正能量随手拍，合成制作成短片，在11周的时候展播，3、纪念反法西斯战争胜利70周年情境剧比赛。

第二周：适应大学生活，SCL-90大学生心理普查量表的测评。第三周：适应大学生活，谈谈我心中的大学生活和我眼中的大学生活 第四周：理想教育： 第五周：社会主义核心价值观 第六周：三观教育（辩论赛）

第七周：道德教育（校园十大不文明现象的问卷调查和板报制作）第八周：道德教育（2015年道德模范视频播放）第九周：爱国主义教育与中国传统文化教育 第十周：爱国主义教育与中国传统文化教育 第十一周：随手拍视频的展播 第十二周：法制教育 第十三周：法庭观摩 第十四周：常用法律知识介绍 第十五周：情景剧大赛比赛 第十六周：复习周

第四篇：本科 思修实践教学安排

实践教学设计（包括3个主题）实践主题一

理想——我的大学计划

实践教学设计

一、实践目的和要求

围绕制订“大学生活规划”，促进大学生了解大学生活，将远大的理想与目前大学的学习、修养与锻炼紧密联系起来，做到“千里之行，始于足下”，帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活，明确大学四年成长的目标和途径，制定具体、详细、切实可行的大学学习、生活计划。

二、实践方式

个人独立完成，小组交流。

三、教学的活动步骤

1、每位同学结合大学新的环境和自己的特点，制定出切实可行、操作性强的“大学生活规划”。

2、开展“大学生活规划”交流活动，在小组开展交流并做好记录。

四、实践教学的考核方法

老师根据学生提交的“大学生活规划”实践教学报告综合评定学生的实践教学成绩。

实践主题二

大学校园里的不文明现象调查分析 实践教学设计

一、实践目的和要求

通过调查，使学生了解身边存在的不文明现象（包括生活空间、网络空间等），明确大学生在社会公德建设中的责任，理解社会公德建设的重要性。同时反思自己的日常行为，从自身做起，自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯，做一个文明的大学生。

二、活动方式

小组调查、个人独立完成调查报告

三、实施步骤

1、以上课班级为单位将学生分组，以4—6人为一组，每组推出一位负责人。

2、每组由学生负责人带领，在图书馆、食堂、教室、操场、宿舍等地进行调查。

3、以小组为单位对调查结果进行分析、统计，撰写调查报告。

4、课上进行调查结果交流，每小组选派一人汇报本组调查结果，分析目前大学校院里不文明现象产生的原因，提出加强校园文明建设，提高大学生社会公德意识的建议。

四、考核方法

老师根据学生提交的“调查分析”实践教学报告综合评定学生的实践教学成绩。

实践主题三

典型法律案例分析讨论感受

——法律素养教育实践活动

一、实践目的和要求

通过典型案例的收集和分析，使学生了解法律就在我们身边，法律就在生活中，从而增强对法律律的本质、功能和作用的进一步了解，有意识地增强法律意识，树立法治观念。

二、活动方式

个人收集典型案例（推荐如复旦大学投毒案、李天一案件、刘汉涉黑案）仔细分析，小组讨论，个人独立完成。

三、实施步骤

1、以上课班级为单位将学生分组，以4—6人为一组，每组推出一位负责人。

2、每组由学生负责人分工，各自负责收集有关典型案例的相关材料，厘清案件经过，涉及法律问题，最后判决结果。

3、以小组为单位对案例进行分析、讨论，谈一谈案例涉及的法律问题以及本人对案例的看法以及通过本次活动的收获。

4、每个同学根据活动讨论情况，写一篇活动感受。不少于2000字。

四、考核方法

老师根据学生提交的“活动感受”实践教学报告综合评定学生的实践教学成绩。

第五篇：思修实践教学实施方案

《思想道德修养与法律基础》课程

实践教学实施

思修马原教研室

实践教学内容和形式

《思修》课程的实践教学内容主要涉及到大学生成长中遇到的关于人生意义、价值取向、社会道德、择业与创业、婚恋观念和法律意识等方面的问题，需要大学生采取寒假社会实践的形式展开，对象为我校大一年级第一学期的全体学生。在理论课教学完成前一周，由思政部任课教师布置本学期学生实践的课题，学生根据自己学习的兴趣和实际情况选定一个实践课题，选题可以从教师提供的参考选题指南中选定，分别开展寒假社会实践活动调研，形成规范的实践报告，可作为成果进行交流、评分。

实践教学要求和成绩评定

实践教学是课堂理论教学的延伸，每一位大学生都必须参加并有明确的分工。整个实践过程需要在任课教师的统一组织、指导下进行。教师通过与负责课题的同学及时沟通、联系，来进行指导和管理。要求学生深入学校、社区、农村、工矿企业等单位调研4-5天（12学时左右），充分获得第一手资料，能够运用所学的理论和专业知识，联系社会实际，围绕一个中心问题来展开研究和分析，得出一些可行性结论，调研结束后，每人至少撰写一篇有学术参考价值的社会调研报告（3500字以上），主题明确，言之有理有据，并于第二学期开学两周内以排版打印稿形式提交给任课教师批阅。实践教学课的成绩由任课教师依据学生完成调研报告的质量加以评定，分为A优秀、B良好、C合格、D不合格四档，考核指标包括实践课题报告或论文、实践教学指导及批改，考核优秀的社会实践报告将收编《大学生社会实践论文集》，并给予奖励、颁发证书。

A、优秀档：选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。社会调查态度端正，调查报告内容真实。观点鲜明，材料全面、客观、精确、论据充分，分析透彻，结构严谨、层次清晰、逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动，结论正确。字数、格式完全符合要求。B、良好档：选题具有一定的针对性和现实意义。社会调查态度端正，调查报告内容真实。材料全面、客观、精确、文章论述具有一定的说服力。字数、格式完全符合要求。

C、合格档：选题一般。社会调查态度比较端正。材料不够全面、准确，能说明某些问题，但结构不严谨，论述说服力不强。字数、格式基本符合要求。

D、不合格档：选题不恰当，过偏或过大。社会调查态度不端正，内容不真实。材料虚假、抽象，结构不条理，论述不充分，或有抄袭现象。字数、格式完全不符合要求。

实践教学的实施

1.指导学生选定实践课题，审定实践研究计划等：4学时。2.批阅学生的课题调研报告：8学时。社会实践报告具体要求细则见附表。实践教学参考选题指南 实践教学选题指南主要是针对大学校园环境下健康成长的大学生群体进行“五观”教育的实践而设置的，旨在践行社会主义核心价值观，实现“大学梦”和“中国梦”，可供选题的范围如下：

1．农村居民生活消费情况调查分析； 2．大学贫困生情况调查分析；

3．城乡外来务工人员的生活状况和社会保障调查分析； 4．大学生恋爱观调查分析； 5．大学生网络使用情况调查分析；

6．当地居民择业取向和创业关况的调查分析； 7．山西工商学院男生群体心理发展状况调查分析；

8．山西工商学院女生群体心理发展状况调查分析； 9．当地居民文化娱乐消费状况调查研究；

10．山西工商学院学生对社团的态度及社团发展状况调查分析； 11．大学生的心理健康状况调查分析；

12．山西工商学院学生对构建和谐校园的建议调查分析；

13．大学生对考试作弊问题的调查分析； 14．大学生同居状况及性观念调查分析； 15．道德现状的调查分析；

16．大学生对社会主义核心价值观的认知调查分析；

17．当地居民法律意识（学法、懂法、知法、守法、用法）状况的调查；

18．大学生寝室文化的调查分析；

19、大学生人际交往情况调查研究； 20．大学生国家认同情况的调查；

2015年12 月10日