第一篇：2013-2014第一学期思修考试安排通知
关于2012-2013学年思修课第一学期
期末考试工作安排的通知
各系部：
2013-2014学年第二学期《思想道德修养与法律基础》期末考试于2013年12月11（周三）日下午进行，现将有关要求通知如下：
1、请各系部根据下发到系部的本次考试安排表，通知相关班级准时参加考试，并通知相关监考老师准时参加监考，不得缺席。
2、凡有特殊情况者不能参加考试者，必须在考试前填写《缓考申请表》，按程序经批准后，在12月11日前上交教务处，否则按照旷考处理。
教务处
二〇一三年十二月八日
第二篇：2010——2011学年第一学期思修实践教学安排
2010——2011学年第一学期思修实践教学安排 根据我校关于思修实践教学改革的要求，理论教学与实践教学合并。教师每学期在进行思修理论教学同时，布置三篇实践论文，并给予指导、批阅和成绩评定。
一、选题
1、你想象中的大学是个什么样子？试调查入学以来本班同学中对哪些校内情况出现了有典型意义的失望表现，分析其成因并提出可操作性的应对办法，帮助同学（包括自己）适应全新的大学生活。
2、我校大学生理想信念的现状调查与分析。
3、关于我校××专业就业前景的分析与思考，你打算如何进行自己的职业生涯设计。
4、我校大学生社会公德的现状调查，并提出相关社会公德建设方面的建议。
5、联系实际，谈谈大学生应该如何增强法制观念。
6、看一本名人谈人生的书,写个读后感。
7、感悟成功活动。通过采访学校内外的先进人物，了解他们追求理想的过程和经历，学习和总结经验，从中得到启发，写出采访报告。
备注：论文选题教师也可以依据理论教学内容，结合当今社会热点、难点以及大学生关注的问题自行设计。
二、要求
1、能运用《大学生思想道德修养与法律基础》课程相关知识去分析和认识问题，得出基本结论或提出对策建议等。
2、一些相关资料，可采用附录的形式，如调查问卷、统计数据，调研中的谈话记录，以及收集到的一切较重要的文字、实物或图像资料等。
3、论文必须主题突出、资料翔实、阐述科学、条理清晰、结构合理、层次清晰、语言流畅。
4、论文用15×20的稿纸书写，一字一格；字数须达1000字以上，字数不达标判为不合格。
5、严禁任何形式的弄虚作假、抄袭和编造数据事实的行为，一经发现，一律判为不合格。
政治学系 2010、10
第三篇：思修课程教学安排
第一周：课程介绍（课程性质，意义，目标），课程考核安排(平时成绩70%（其中实践成绩占60%，出勤40%），期末考试成绩30%)，课程教学安排，每个班级根据班级人数分组。把每个小组要完成的事情进行安排，1，要求每周的第一次上课前一个小组每周要闻播报半小时。
2、正能量随手拍，合成制作成短片，在11周的时候展播，3、纪念反法西斯战争胜利70周年情境剧比赛。
第二周：适应大学生活，SCL-90大学生心理普查量表的测评。第三周：适应大学生活，谈谈我心中的大学生活和我眼中的大学生活 第四周：理想教育： 第五周：社会主义核心价值观 第六周：三观教育（辩论赛）
第七周：道德教育（校园十大不文明现象的问卷调查和板报制作）第八周：道德教育（2015年道德模范视频播放）第九周：爱国主义教育与中国传统文化教育 第十周：爱国主义教育与中国传统文化教育 第十一周：随手拍视频的展播 第十二周：法制教育 第十三周：法庭观摩 第十四周：常用法律知识介绍 第十五周：情景剧大赛比赛 第十六周：复习周
第四篇：思修考试论文
结合中日钓鱼岛问题谈谈新时期爱国主义
回顾中日有关钓鱼岛的整个历史，我们不难得出钓鱼岛自古以来就是中国的领土，在这件事情上我们需要坚定自己的立场，做一个负责任的中国人。
历史回顾
从历史中看，1895年中日甲午战争后，清政府与日本签订了《马关条约》，将台湾全岛割让给日本。由此可见，钓鱼岛从历史追溯便是中国领土的一部分。而无论是后来的《开罗宣言》还是《波茨坦公告》，日本都未按条例将钓鱼岛归还中国。日本窃取中国的领土必须归还中国。1957年，世界分为两大阵营，由于美国处于帝国主义阵营，敌视处于社会主义阵营的中华人民共和国国，把钓鱼岛的行政管理权交给了日本，但它并不包括钓鱼岛的主权，钓鱼岛依旧是中国的合法领土。此时，中华人民共和国政府向美国政府提出强烈抗议。1972年9月下旬，日本首相田中角荣访华，实现了中日邦交正常化。我国周恩来总理，以及邓小平副总理都曾提出钓鱼岛问题的“搁置论”，而且当时两国领导人达成共识。于是钓鱼岛问题被搁置，可我们所失去的只是钓鱼岛的行政权，而不是领土主权。
现今钓鱼岛事件回顾
近几年来，由于日本经济发展停滞不前，国内矛盾激化，促使日本右翼势力抬头，特别是安倍晋三上台之后，日本政府向右急转。在日本右翼势力的操控下，篡改中日两国领导人有关搁置钓鱼岛主权争议的谈话，否认有关钓鱼岛主权的争议，依仗有美国为其撑腰，利用美国拥有的所谓管辖权，要强行收购钓鱼岛。从2012年初，日本极右分子石原慎太郎提出东京将出资购买钓鱼岛，到2012年9月11日，日本内阁出资20.5亿日元购买钓鱼岛，实施国有化。这一行动，严重损害了中国领土主权的完整，中国政府对此行为提出严正抗议，坚决维护国家领土完整，任何购买钓鱼岛的行为都是非法的，在这件事情上中国人民绝不退步。
结合事件谈新时期爱国主义
1.爱国主义与爱社会主义的一致性
在上述历史中我们提到，1957年世界分为两大阵营，处于帝国主义阵营的美国敌视处于社会主义的中国，导致美国将钓鱼岛的行政权交给日本，使日本钓鱼岛的问题一直搁置。即使这样，我们国家也没有放弃建设社会主义，反而在逆境中坚持发展社会主义，才取得如今的辉煌成就。由此可见，只有社会主义才能救中国，才能使中国不断强大，所以，在当代中国，爱国主义首先要体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国即是拥护社会主义，努力发展社会主义，为建设社会主义事业而奋斗终身。爱国主义与爱社会主义具有深刻的内在一致性。
2.爱国之一与经济全球化
经济全球化的发展使各国在经济上的联系日益紧密，同时影响到世界各国的政治和文化。在经济全球化的背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全世界销售，资本跨国界流动。据联合国有关考察论证钓鱼岛列屿海域海底，油藏的上限为1574亿桶，有第二中东之称，足供中国使用80年，可目前中国石油60~70%依靠进口。而且岛上天然气藏量约8万4000亿立方米。钓鱼岛列屿海域海里，鱼产非常丰富，自古以来是中国渔民的主要渔场之一。钓鱼岛列屿海域海上，是繁忙的海上交通运输要道。若拥有钓鱼岛主权，在很大程度上，日本可以更快的发展本国经济，成为强中之强，利用经济再次压制中国。如今在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。所以，我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这更需要爱国主义的支撑。抵制日货，支持国产品牌，都是我们可以做到的爱国行为。我们必须保持清醒的认识，在经济全球化发展进程中仍要坚决维护国家领土完整，坚决捍卫国家利益，毫不动摇。3.爱国主义与弘扬民族精神 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。在钓鱼岛事件发生时，我们必须弘扬团结统一的民族精神，团结起来坚决抗议日本收购我国领土；必须弘扬爱好和平的民族精神，日本政府在极右势力的主导下，公然背弃中日两国政府领导达成有关钓鱼岛的“搁置主权争议留待后人解决”的共识；公然否认二战胜利成果；公然破坏战后和平秩序，我们决不答应；必须弘扬勤劳勇敢的民族精神，如今，我们的海盗船，海关船，渔政船加大了在钓鱼岛海域的巡航力度，无数次驱逐进入我钓鱼岛海域的日本船只，勇敢抗议日本收购，占领钓鱼岛这一不合法行为，做正义的中国人；必须弘扬自强不息的民族精神，在挫折中毅然前行，不怕困难发展社会主义。这些民族精神都服务于爱国兴邦这一主题，所以，发扬民族精神，便是拥护新时期爱国主义。4.爱国主义与弘扬时代精神 时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，时代精神是民族精神的时代性体现。时代精神中以改革创新为核心，而改革创新是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力。我们需要弘扬时代精神，不断强大自身力量，才能在钓鱼岛事件中更加有力的维护国家领土完整，才能使国家领土不落入他人之手。曾经的我们因为自己的弱小而使钓鱼岛的行政权一直在外，如今我们需保持现在的实力，发展更强大的力量，坚决维护钓鱼岛的主权问题，不做退让。只有我们不断强大，不断发展，我们的领土才得以完整。从钓鱼岛事件中我们认识到，新时期爱国主义是指引新时代大学生前进的正确方向，尤其在面对国家主权及领土完整中，我们需要践行新时期爱国主义内容，拥护中国共产党，拥护社会主义，拥护热爱国家。不论钓鱼岛，还是将来国家遇到的其他困难，我们都要铭记新时期爱国主义，做一个热爱祖国，热爱党，具有强烈社会责任感的合格大学生，合格中国人。
第五篇：思修考试资料
思修：
第一章：追求远大理想 坚定崇高信念 P15 理想的定义 P16 理想源于现实，又超越现实 理想与社会实践 信念的定义 P17 信仰是信念最集中、最高的表达形式 理想信念对大学生成长成才的重要意义 P18 理想信念的作用：指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界。理想信念与大学生：引导大学生做什么人；指引大学生走什么路；激励大学生为什么学。P23-24 确立马克思主义的科学信仰 马克思主义是科学的又是崇高的 马克思主义具有持久的生命力 马克思主义以改造世界为己任 P33 认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 理想的实现是一个过程
第二章：继承爱国传统 弘扬中国精神 P44 经济全球化形势下要弘扬爱国主义 P45 爱国主义不会过时。国家是民族存在的最高组织形式，是国际活动中的独立个体。经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，更是挑战。经济全球化与大学生爱国主义（案例分析）
人有地域或信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国
经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
P47 爱国主义与爱社会主义的一致性 爱国主义与拥护祖国统一的一致性 P48 爱国主义与弘扬民族精神 民族精神的定义
P49 中华民族精神的内涵
爱国主义 是中华民族精神的核心 团结统一 爱好和平勤劳勇敢
自强不息 P51 爱国主义与弘扬时代精神 时代精神的定义 P52 改革创新是时代精神的核心
第三章：领悟人生真谛 创造人生价值 P64
世界观的定义：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。P65 人生观的定义
人生观主要是通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来的。人生观与世界观的关系 P66 人生目的定义（回答人为什么活着）三个决定 P67 人生态度的定义
影响人生态度形成的因素：社会环境 复杂的心理过程（认知 情感 意志）（单选）人生观态度和人生观的关系 P69 价值观的定义 价值观的内容 P70 人生价值的定义：人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据 P74(案例分析题)人生价值的标准与评价：
一、人生的自我价值与社会价值 自我价值 社会价值 的定义
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值和社会价值的关系
【答案解析】
.如何理解“给人温暖就是给自己幸福？
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面，是郭明义人生价值的内在 体现。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值。人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又相互联系。人总是生活在社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。郭明义的事迹，体现了人生的社会价值是实现人生自我价值的基础.为什么说郭明义的先进事迹是“简单中的伟大”？
“简单中的伟大”是人们对郭明义人生价值的评价。人生价值评价的根本尺度，是看一 个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步，是否对社会和他人 作出了贡献。（2 分）郭明义多年坚持做平凡简单的事情，但是他的精神是伟大的，境界是崇高的，他影响带动了更多的人，起到了很好的示范作用，产生的社会效应是广泛而深远的。P75 一个人的需要能不能从社会中得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即社会价值。（单选）
人生价值评判的根本尺度（符合规律 促进进步）普遍标准（劳动以及通过劳动对社会他人所作贡献）
P77 人生价值实现的社会条件 人生价值实现的个人条件 人生价值的定向和定位
定向：个体人生价值取向必须符合社会基本的价值目标。不以社会目标取代个体目标。而是共性指导下的多样变化；不是简单迎合现实存在的价值观，而是代表社会发展的方向。定位：实现人生价值要从个体自身条件出发。根据自身条件选择起点、具体目标、途径。定位是随变化的条件不断确定的过程。P83 促进个人与他人的和谐应坚持的原则：平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。P84 正确认识和处理竞争与合作的关系
案例分析题答题思路;1.提出答案
2.引用法律规定并对该规定进行解释 3.对照法律规定对案件事实进行分析 4.得出结论
继承法做题步骤：法定继承（无遗嘱继承）1.确定遗产的范围
先将夫妻共有的财产分出一半为配偶所有，其余的作为被继承人的遗产。继承遗产的同时也继承债务 清偿债务以继承的财产为限 2.确定继承人
第一顺位继承人：父母 配偶 子女 对公婆 岳父母尽主要赡养义务的儿媳女婿
第二顺位继承人：兄弟姐妹 祖父母 外祖父祖母 注：
继承开始后，先由第一顺序继承人继承。如果没有第一顺序继承人继承的，则由第二顺序继承人继承。
非婚生子女与生父母的关系 继子女与继父母的关系、养子女与养父母的关系，与婚生 子女与父母的关系相同
遗产分割时，应当保留胎儿的继承份额。
继承的开始：死亡时间对继承有着至关重要的关系
长辈和晚辈在同一事件中死亡，不能确定死亡时间的，推定长辈先死。
互有继承关系的人在同一事件中同时死亡，如果不能确定死亡时间的，推定没有继承人 的人先死。
如果辈分相同，无法确定死亡时间的，推定同时死亡，彼此不发生继承关系，由他们各 自的继承人分别继承 代位继承：代位继承是指被继承人的子女先于被继承人死亡的时候，被继承人子女的晚辈直系血亲可以代替被继承人子女的位置继承他有权继承的遗产份额的制度。代位继承的特点：
（1）被继承人的子女先于被继承人死亡。
（2）代位继承的主体，只能是被继承人子女的晚辈直系血亲。（3）只能继承属于继承人的那一份额。转继承
转继承是指继承人在被继承人死亡后，遗产未分割时死亡，他的应继承份额由其法定继承人继承。
转继承人可以是被继承人的晚辈直系血亲，也可以是被继承人的其他法定继承人。几种情况：
1.张某有遗产40万，法定继承人 父母 配偶 养女 胎儿 胎儿生下来是活的 40万分给父母 配偶 养女 胎儿 胎儿生下来是死的 40万分给父母 配偶 养女
胎儿生下来是活的 后来死了 由胎儿的法定继承人继承胎儿应继承部分8万
2.赵杰李梅夫妇，婚后有一女儿。在一次飞机事故中一家三口不幸遇难。丧失料理完毕，赵杰唯一亲人其弟赵亮与李梅唯一亲人其父李大志。遗产：住宅两套存款150万。
全部由李大志继承。赵杰李梅夫妇是长辈，推定先死。赵杰遗产一套房75万，法定继承人赵娜，赵娜死亡，她的第二顺位法定继承人李大志继承。李梅遗产一套房75万元，法定继承人赵娜和李大志均分。赵娜死亡，李大志是李娜的第二顺位继承人，继承李娜的遗产。所以全部由李大志继承。
3.被继承人甲1966年死亡，家中只有母亲和一养女，三个弟弟已成家。甲死后留下遗产24万元和8间房子，因文化大革命的缘故，遗产未分割。1980年甲的母亲病故，甲的遗产由养女丙全部继承。1985年甲的三个弟弟得知后要求继承他们应得的遗产，双方发生争执，起诉至人民法院，应如何处理该遗产呢？
养女15间房 5万元 甲某弟弟每人三间房 1万元
4．作家钱某于1965年同江某（女）结婚。1967年生异性双胞胎一对。1972年钱某去世。1973年江某带子女同陈某结婚，翌年生有一女。陈某于1987年病故。1995年作家之子因公牺牲。儿媳带独生子同江某共同生活，赡养着江某。江某的两个女儿亦常来看望她。
1996年江某病逝，1997年某出版社出版了钱某1965—1970年的作品集，付给稿酬6000元。问：对这6000元稿酬应如何处理？
钱某遗产3000元。由其妻江某、其子女共同继承，每人1000.钱某儿子已死，1000元作为儿子的遗产由钱某孙子和儿媳，江某转继承，每人1000/3.钱某的遗产分配结果：江某1000+1000/3，儿媳1000/3 孙子1000/3女儿1000.江某遗产4000+1000/3.其丈夫陈某已死，继承人为儿子 儿媳，钱女 陈女继承，每人（4000+1000/3）/4。然死在江某前，孙子代位继承儿子应继承的。儿媳因为赡养，所以算在第一顺位继承人里。江某财产分配：外孙（4000+1000/3）/4 儿媳（4000+1000/3）/4 两个女儿各（4000+1000/3）/4
遗嘱继承和遗赠
遗赠扶养协议的法律效力高于遗嘱继承和法定继承，遗嘱继承优先于法定继承。遗嘱的形式
•公证遗嘱•自书遗嘱•代书遗嘱•录音遗嘱•口头遗嘱 效力逐层递减。
遗嘱的变更、撤销方法有下列几种：
（一）以书面形式明示变更或撤销原遗嘱。
（二）以立新遗嘱的方式变更或撤销原遗嘱。中国《继承法》第二十条第二款规定：“立有数份遗嘱，内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。” 《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国继承法〉若干问题的意见》第42条规定：“遗嘱人以不同形式立有数份内容相抵触的遗嘱，其中有公证遗嘱的，以最后所立公证遗嘱为准；没有公正遗嘱的，以最后所立的遗嘱为准。” 《继承法》第20条第三款规定：“自书、代书、录音、口头遗嘱不得撤销、变更公证遗嘱。” 遗嘱人在订立新的遗嘱中，不论是否明确撤销、变更原遗嘱，只要前后两个遗嘱的内容相抵触，即意味着前遗嘱被推定为变更或撤销。全部抵触，全部撤销，部分抵触，部分撤销。但是，如果遗嘱人原来所立的遗嘱是公证遗嘱，在变更或撤销原遗嘱时，仍需经原公证机关办理。
3、遗嘱人的行为与遗嘱相抵触时，其抵触行为则被视为对原遗嘱的部分或全部撤销。
第三，要正确发挥社会主义道德对市场经济的价值导向作用，形成和完善与社会主义市场经济相适应的道德规范，发挥市场经济的积极效应，避免市场经济的消极效应，促进和保障社会主义市场经济体质健康发展。
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