论美是道德的象征)

第一篇：论美是道德的象征)

论美是道德的象征

人们对世界有三种审美态度，一是认知态度，是科学性的；一是实用态度，即道德性的；另外一种则是审美态度，超功利性的。我们又把这三者称为真善美，前两者体现的是功利役人，后者则是自由的、心灵的。两千多年来,中外众多的哲学家、美学家、艺术家纷纷对美和道德的关系提出了许多有价值的见解。“为道德而文艺”和“为文艺而道德”两说成为永远不可调和的冲突。

关于美与道德的关系，在中国，从周秦一直到现代西方文艺思想的输入，美一直都被认为是道德的附庸。不是看重美本身，而是看重它的效用。在西方各国，关于美与道德的说法更是闹得剧烈。柏拉图认为诗和其他艺术的影响是不道德的，而他的弟子亚里士多德则表达了与之相反的观点，认为诗有诗的真理，不承认艺术应含有道德的教训。而唯心派美学则认为美与道德实用无关，过激者甚至认为人生和整个宇宙都要用艺术的观点去看待。康德则认为，美是道德的象征，美是道德的符号化、虚拟化、幻象化。在文学作品中让艺术形象自己说话，人物性格突显文艺与道德的关系，社会形态中的人，体现出道德化的人性，而美就是对这种道德化人性的象征化表达。即审美就是一种形式，这种形式又分为内形式和外形式。内形式在于作者塑造出完满的艺术形象，将作者的情感与意象完美结合，即对内在精神情感的影响，外形式是一种符号化的形式，体现出美的道德作用，强调其功用性。虽然“美是道德的象征”这一论断没有完全将内容与形式割裂，但由于背上了先验理性的沉重包袱，对于内容与形式的解说，其思想只停留在嵌合程度，没能达到两者统一的层次。

美是道德的象征，并没有完全地否定美的内容方面作用，只是与此同时强调了其道德作用。就美感经验本身来说，我们赞成没有目的性的欣赏，否认美感与道德有关，而一个人一生不能仅凭直觉或美感经验进行艺术创造，艺术的作品的产生、美的形成往往要有多年经验学问做基础，道德观点又是这诸多复杂因素中的一个重要组成部分。美与道德的关系，也可以说是文艺与时代背景和作者的个性的关系，艺术创造中，作者拿道德做工具，即道德目的，读者欣赏过一件艺术作品后受到一定的熏陶，即是道德影响，凡第一流的作品大半都没有道德目的而产生道德影响。所以，美的创造不一定要以道德教化为目的，真正的美，在于无功利性目的而无形中产生了道德教化的影响。道德的大义在于脱离小我，作者要能设身处地站在别人的角度进行创造，达到道德上的善，便能产生道德的影响。也就是说，道德无形地于美中。

关于美能产生道德影响，作者不必过分注益这种影响，读者也不必以这种影响区评判作品是功利性的还是超功利性的。美与道德的距离恰到好处，便能与道德形成一个良好的关系。所以，关于康德的“美是道德的象征”我们不用过度把它放到形式与内容的方面去辩争，美有道德教化的作用，但不是所有美的创造都带有道德实用的功利性目的。

第二篇：绿色是什么的象征

争当环保小卫士

五年级二班来稿

同学们，老师们，大家早上好，今天国旗下讲话的题目是《人人争当环保小卫士》。绿色是什么？绿色是生命的象征，绿色代表了希望。无法想象，如果有一天地球上没有了绿色，那人类的命运将会如何，当一片片绿波汹涌的森林被无垠的荒漠黄尘所取代，当无忧无虑在天空飘荡的白云被漫天滚滚的黑烟所取代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟利昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的叹息，臭氧层的悲伤。

亲爱的同学们，为了我们共同的家园，请从身边的小事做起，从力所能及的事情做起，参与环保活动，人人争做环保卫士。千万别把他环保象成很大的事情，环保就在你身边。当你捡起别人掉下的一张纸时；当你及时关灯，不浪费用电；当你用完水后将水龙头及时关掉；当你下课，活动时能做到有秩序有克制，而不高声喧哗，你就已经在做环保卫士应该做的事情了。诸如此类的太多太多小事，我们都能做到。争做环保卫士，我们的目光还要看的更远。一节小小的电池就可以污染一个人一辈子所需要的水；一棵树一年产生的氧气可以让一个人受用一辈子，一只塑料袋需要经过400年才可能被完全分解掉。对于这些环保的知识，你了解吗？我们在工作，学习，生活的各个领域，都要用环保的眼光来看发展，用环保的行为来做事，只有这样，才能留给后人们一个能让他们安然生存的，干净的，美丽的，环保的地球。同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。为了我们共同的家园，我们每个人都应该也必须有勇气站起来对大自然做出承诺，承诺用我们的双手使地球母亲恢复青春容颜，承诺以行动来实现我们的承诺。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起，保护地球母亲，净化绿色校园。

第三篇：激情是青春的象征

激情是青春的象征，激情是活力的释放，一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的青年人是没有未来的。中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，在他们的生活里应该充满着朝气、充满着热血、充满着激情的奔放，因为有激情才会有梦想，有梦想才会有追求，有追求才能到达理想的彼岸。激情教育，让我们的学生阳光自信、活力四射、热情洋溢、激情澎湃，让整个校园激情燃烧。全校抓激情教育，各个学段还应该有自己的关注点，小学要抓灵气，初中要抓习气，高中要抓士气，全校都要抓志气。

开展激情教育必须在全校弘扬奉献的文化、拼搏的文化、竞争的文化、追求崇高的文化。激情是青春的象征，激情是活力的释放，一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的青年人是没有未来的。中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，在他们的生活里应该充满着朝气、充满着热血、充满着激情的奔放，因为有激情才会有梦想，有梦想才会有追求，有追求才能到达理想的彼岸。激情教育，让我们的学生阳光自信、活力四射、热情洋溢、激情澎湃，让整个校园激情燃烧。激情是青春的象征，激情是活力的释放，一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的青年人是没有未来的青春、自信、阳光、朝气

第四篇：长城是中华民族的象征

长城是中华民族的象征，它全长一万两千多里，是世界上最伟大的建筑之一。我们游览的是长城八达岭段。当车行到离八达岭不远处时，就已经看到了气势恢宏的长城，随着连绵起伏的山脉向远处曲曲折折地延伸，像一条龙在云雾缭绕的山峰中飞腾。长城上每隔一段距离就是一座烽火台，像一个个巨人手牵着手，担起了保卫中原大地的重任。

3.联系上下文理解词语意思：一筹莫展：救援人员救不出小女孩而感到没办法.遍体鳞伤：小女孩因泥石流而全身受伤了.4.V字形代表[信念和精神]庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑,常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散.5.你是怎样理解世界静极,只见灵魂独舞这句话的? 答：此刻,世界一片静默,只有小姑娘内心蕴含的信念和精神,那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光.6.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神,深深印刻在人们心中,所以这微笑是穿透灵魂的.

第五篇：绿色,是环保的象征

绿色，是一个名词，这个名词对于一些人而言，只是一种颜色，然而，对于我而言，绿色不止是颜色，确是一种象征着环保的强大力量的名词。“环保”这个词，对于我们现在的人来说是一个常用名词，许多人都会在电视上看到一些主持人在呼吁人们要环保，还说古人曾预言2012年是世界末日，而且就是因为现在人们不断地开发工厂，制造大量的废气，以至于地球已经发了好几年的“高烧”。

五岁时，妈妈带我到百货公司买东西，我看到那天妈妈特意地拿了两个很大的环保袋。我很奇怪，便问：“妈妈，你为啥拿这两个袋子，没有拿家里那两个漂亮的塑料袋呀？”妈妈看着我笑着说：“哦，是因为那些袋子易破，用坏了以后，就不能用了，但是，这种环保袋呢，能装的东西多，而且不易坏，不仅便宜，而且还环保呢？”“为什么要环保呢？”我疑惑不解地问，“那是因为我们家只有地球一个，家没了，我们还能生存吗？”妈妈说。我听后，似懂非懂地点点头，心里确有了一个简单的概念：我们的家是地球，地球需要环保，我们就要去环保。

地球已经给人们提供的太多太多，但是我们呢？回报给地球的却是无情地乱砍树木，利用地球资源制造战争用的武器，浪费用水————我觉得我们对于地球，对地球上的所有生物都是不公平的。因为我们要明白，能让我们生存的家只有地球，万一这个家没了，那我们人类和所有的生物都将灭亡，所以，保护地球，节约能源，提倡环保，是给我们每个地球人给自己生存机会的唯一途径。

我们是未来的社会主人，一起呼吁全世界的人来喜爱绿色，增添绿色，让这个绿色环保遍布我们生活的每一个地方，节约用水，节约用电————都将是我们环保生活的开始，我相信若干年后，绿色将遍布世界每个角落，环保将是我们每个公民的职责。