一上品德教案文档

第一篇：一上品德教案文档

一年级上册品德与生活1-9课教案（冀教版）

第一单元 我上学啦 教学目标：

1、在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受，和同学交朋友。

2、熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。

3、激发学生热爱老师、热爱国旗的情感。教学重点：

1、认识到自己是小学生了。

2、知道有困难时如何向同学、朋友求助。

3、了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

4、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。

教学难点：让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学时数：4课时

第一课时 我的学校 教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔 教学过程

一、参观：校园探秘队了解、参观校园各位置

知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。

二、交流：探秘报告会。

交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、观察课本插图，回答问题。

通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。

四、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。制作图 ：《我们的学校》。

要求 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、小结本节课内容，提出要求。

第二课时 我和同学交朋友 教学目标：

1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。

2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。

3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。教学过程：

一、创设情景，导入新课，师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？（生借 给老师，师说谢谢！）

师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！（生自由发言）

小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。（出示课题）

二、活动

（一）说同学

1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。

2、出示图片，创设情境，问题讨论

大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮助他的呢？（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？（学生演小品）讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮助的方法更好？为什么？

小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。（板书：有礼貌，亲切。）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。（板书：热情）师： 那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？

明白：（1）借别人的东西要及时归还。（2）不能乱搞人家的东西

（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。

（二）说趣事

1、说说你和同学在一起的趣事

2、看课本插图，你想说什么？

3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！

2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。

（四）共栽“朋友树”。

1、小朋友观察第7页图片，说一说。

2、师板书，范画。

学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。

（五）读儿歌 同学们，在一起，同学习，同游戏。共栽一棵朋友树，共同进步结友谊。

（六）齐唱《找朋友》

三、小结，课外延伸

1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。

2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！

第三课时 我爱老师 教学目标：

1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。

2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。

教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学准备：照片、儿歌、录音机 教学过程

一、创设情境，激情导入。

小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊？

小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。

放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。

启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？ 教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！（2）、小组讨论：说说老师的辛苦。

二、真情故事。汇报课前调查情况

课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（社会调查内容汇报）

三、心语速递。

每年的9月10日是教师节。在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？

1、教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？

2、真情回放，说就心里话。

你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。

学生发言。

四、真实再现。

1、学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。

2、学儿歌。

阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。

五、全课总结。

在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。

板书设计： 我爱老师

9月10日——教师节

第四课时 向国旗敬礼 教学目标：

1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。初步激发爱国热情。教学重点：了解国庆的有关知识。

教学难点：让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教具：图片、录音机

一、认识国旗、国徽

1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？

2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？

3、尊敬国旗 国徽

说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日

1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？ 街道两旁的树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些摩托车也插上了红旗。（今年是祖**亲60大寿）

2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？

3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？

三、用实际行动欢度国庆

1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。

2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？

3、准备如何表达？

注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。

4、师生共唱《十月是你的生日，中国》

5、活动拓展

告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆

10月1日是国庆节 国旗

爱{国歌 国徽

第二单元 金色的秋天

第一课时 秋游

教学目标：

1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重、难点：

1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片 教学过程：

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流：

天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。

二、走进秋天

带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏：猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。

3、创作：

（1）你打算做什么？玩什么（2）分组创作。

4、分享

（1）布置展览、展示每个儿童的作品。（2）介绍自己的作品。（3）讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获。板书设计： 我爱秋天

秋天发现——我爱秋天——种子探索

第二课时 收获的季节 教学目标

1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学重难点

1、了解秋天自然景物的特点。

2、体验成果及收获带来的喜悦。

教学准备：图片 教学过程：

一、发现秋天

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。

3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到秋天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天——分散活动

1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌0

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？

2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。

第三课时 中秋节 教学目标：

1、了解中秋节的由来和习俗。

2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学重、难点

1、体验中华民族的传统文化。

2、发展学生动手能力和想象能力。教学准备：投影机、电脑 教学过程：

一、了解中秋节——家庭

1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。

2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。

二、分享——教室

1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。

2、你想到什么？

3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。

4、大家评议谁说得好。

5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？

6、组织学生一边听一边评价。

7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。

小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。

8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。

9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。

10、评价。板书设计： 中秋节 了解——分享 第三单元 认识自己

教学内容：我自己；我在长大；我的身体；学会爱护自己。

教学目标：1.能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。

1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。教学重点： 教学难点： 教学时数：4课时

第一课 我自己 教学目标：

1、引导幼儿从发现自己到初步认识自己；

2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；

3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。教学目标：

1、态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。并感受其中的乐趣。

2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。

3、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。教学重点：充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。

教学难点：鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。教学准备：

学生：小纸条、各种树叶 教师：五角星、纸盒 教学过程： 第一课时

一、导入主题

作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。

1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？

我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。

2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。

二、说说我的优点

1、同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？

2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。

三、谈谈我的体会

大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。（生：我觉得很自豪，很高兴！）

是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）

四、课上练习

你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。

五、学习第5页内容

1.教师引入（略）

2.知名朗读（边读边提示）

3.讨论：你有那些爱好？

4.指名发言。

5.教师小结。（重点总结优点、长处）本课小结

通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？ 正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！板书设计：

认识自己

一、优点： 永远保持

二、缺点： 快点改正

教学内容：遵守学校纪律

教材分析：从小培养孩子们遵守纪律品质，引导学生初步认识到纪律的作用，并且能自觉遵守学校的纪律。

教学目标：

1、初步了解学校纪律的作用，激发学生产生自觉遵守学校纪律的愿望。

2、养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

3、知道学校纪律的基本要求。

教学设计：教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课

1、对新入学的同学进行纪律教育。

二、新授

我们无论在家里、在学校或在公共场所都要遵守纪律，因为纪律是对人们日常生活秩序的保证，尤其在学校生活中，必须友爱有纪律的约束才能保证学校各项活动的正常进行。对学生进行纪律重要性的认识，在进行“遵守课堂纪律”的教学时，让学生参与教材提供的两个活动，对比不同的活动效果，设置两个环境，得出“学生朗读儿歌时，遵守纪律的环境听的清，混乱的环境听不清”两个结果。然后教师引导学生讨论：我们为什么要遵守纪律？举正、反两方面的例子，使学生认识到遵守课堂纪律的意义和不遵守纪律的害处，让学生联系实际展开讨论。

2、教学与其他学科以及学校、家庭生活紧密联系起来，把课堂教学引申到课外，与学生的生活实际联系起来，对学生起到一定的激励作用。

3、根据教材中“放学站好路队”、“不吃零食”、“有事、有病要请假”，引导学生了解本学校还要遵守纪律。如：“不在教室喊叫”、“集会时不讲话认真听”等纪律约束。

4、教学中采用表演、多媒体等形式处理教材，激发学生的积极性。

1、让学生感知纪律教育的认识。

2、讨论活动：通过对正、反两方面的对比活动，使学生初步认识到遵守课堂纪律的重要性。

3、针对“我们为什么要遵守纪律”让学生进行讨论，并联系学校的生活实际展开。

4、评一评进行到的认识的辨析，发散学生思维，最后进行自我评价，增强学生的自我约束力。

1、对新入学的学生进行纪律概念的认识，对下一步教学起铺垫作用。

2、课堂教学中，讨论是最常用的儿童学习、交流的活动形式，有时是小组、有时是全班，通过讨论进行学习，让学生达到学习目的。（这里体现了学生的活动性）

3、教学中，教师要多举学生身边的实例，从生活中学习，学生更易掌握。（这里体现了学生的生活性）

4、教师引导学生学习课内知识的基础上要与其他学科和课外生活结合起来学习，拓展学生的知识面。第9课《我在长大》教案

第五单元

快乐的冬天

15、我眼里的冬天 教学目标

（一）知识目标：通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。

（二）能力目标：通过本课学习，初步学会冬天里的自我保护。

（三）情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识。教学难点：使学生学会在冬天里进行自我保护。教学过程【导入新课】

老师：同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？ 学生：（略）

老师：我们打开课本第五十八页，我们看一看图中的小朋友们都有什么发现？说一说。

学生：（略）

老师：冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！（过渡）【讲授新课】

一、体验冬天（板书）

（带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。）

老师：同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？

学生：（略）

老师：大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）

老师：冬天是个寒冷的季节，人们开始穿上厚厚的冬装来御寒，树上的叶子也落得差不多了，一些动物开始以自己的方式度过冬天，当然冬天还有好多特点，我们打开课本第五十九页，我们看一看图片展示的是什么？

学生：（略）

老师：对，冬天还有一个主要的特征就是，雪花在这个季节飘向大地。

老师：大家还知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？给同学们说一说。

学生：（略）

老师：冬天是个美丽的季节，但同时冬天的天气寒冷，我们还应该知道该怎样保护自己，照顾自己。（过渡）

二、冬季保健（板书）

老师：大家打开课本第六十页，看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

学生：（略）

老师：图中的同学通过穿厚衣服保暖，锻炼身体，保持身体健康。在冬天，还是感冒多发的季节，我们在激烈运动后，不要立即脱衣服防止感冒的发生。在下雪后，还要防止滑倒和摔伤。（给同学们讲“冬季锻炼当如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好处多”中的知识，详见文本资源。）

老师：大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。

学生：（略）

老师：冬天天气很冷，只要我们保护好自己，照顾好自己，就不会生病，还能看到好多冬天的美景呢！（过渡）

三、冬天的美景（板书）

老师：大家打开课本第六十一页，看课本为我们呈现的几幅冬天美景的图片。学生：（略）

老师：冬天是不是很美丽呢？下面把你搜集的冬天的漂亮图片展示给大家吧！学生：（略）

（还可让同学们欣赏图片“冰灯”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。）

老师：让我们大家健健康康的度过这个美丽的季节吧！

【课堂小结】通过这节课的学习，同学们初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识；培养学生了热爱大自然的情感。

16、冬天的生活

教学目标

（一）知识目标：通过本课教学，学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。

（二）能力目标：知道不到危险的地方去，注意保护自己，能乐观的对待生活和学习。

（三）情感、态度与价值观目标：培养学生热爱动植物、热爱大自然的情感。教学重点：让学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。

教学难点：让学生能够乐观的对待生活和学习，学会自我保护。

教学过程【导入新课】

老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了一些冬季的特征，哪位同学给说一下？

学生：（略）

老师：冬季有一个显著的特征就是天气寒冷，在寒冷的冬天人们都做些什么呢？（过渡）【讲授新课】

一、冬天人们的生活（板书）

老师：同学们，大家打开课本第六十二页，看一看图中的人们在做什么？

学生：（略）

老师：教材向我们展示了：吃火锅、扫雪、滑冰等等，可见，冬天人们生活的也是丰富多彩的，你还知道哪些活动呢？

学生：（略）

老师：冬天人们的生活方式和其它季节发生了很大的变化，下面大家讨论一下，从人们的吃、穿、住、行四方面来谈谈人们的生活方式有什么变化，然后说一说。

学生：（略）（然后老师根据本地特点，给大家介绍一下人们生活方式的变化。）老师：大家知道一月一日是什么节日吗？它在那个季节出现呢？

学生：（略）

老师：一月一日是元旦，它是冬季的一个节日，在这一天人们举行了很多的庆祝活动。大家大开课本第六十三页，我们看图中的同学在怎样庆祝元旦。

学生：（略）

老师：冬天人们的生活发生了变化，同时在这个季节里，还有很多好玩的游戏呢！（过渡）

二、冬天的游戏（板书）

老师：大家打开课本第六十四页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。学生：（略）

老师：它们玩得多高兴啊！大家在冬天都有什么好玩的游戏呢？

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“戏雪”；图片“滑冰”、“滑冰场”、“滑冰车”、“玩雪”、“滑雪赛”、“堆雪人”等；还可教同学冻冰花等，详见文本资源“冬季小活动”。）老师：冬天的游戏很好玩，但是我们一定要注意安全，小心摔伤，不要到危险的地方去玩，要照顾好自己，下面大家讨论一下，哪些地方是危险的地方呢？怎样玩才更安全呢！

学生：（略）

（根据本地实际，给同学讲一些安全常识。）

老师：冬天天气寒冷，人们的生活方式发生了变化，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天的呢？（过渡）

三、冬季动物的生活方式（板书）

老师：大家打开课本第六十五页，我们看一看图中的动物是怎样过冬的？然后说一说。

学生：（略）老师：冬天天气很冷，动物们都有自己过冬的绝招，有的动物身上的毛很厚，就像穿了一件皮袄（狐狸等）；有的通过冬眠的方式来度过冬天（熊、青蛙等）；还有的鸟类通过迁徙到南方去过冬（燕子、大雁等）等等，大家还知道哪些动物过冬的方式呢？

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“蚂蚁劳动”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；还可给同学们介绍文本资源中“野外动物冷冷的冬天怎么过”、“有关冬天动植物的知识”、“动物园里的动物如何过冬”的知识。）

老师：不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。

第三课时：

17、我的第一个寒假

教学目标

（一）知识目标

1．引导孩子初步学会计划、安排自己的假期生活。

2．向孩子传递一种健康、积极的生活方式，引导孩子学会保护自己，热爱生活，珍爱生命。

（二）能力目标

1．使学生能用自己的方式去爱父母长辈。

2．通过活动增进孩子们的互相了解，培养孩子与他人合作、交流的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养孩子有目的、有计划地安排自己的生活，培养积极向上的生活态度。1． 通过计划过春节的活动，培养孩子们爱亲敬长的情感态度，并从中体验生活的幸福和美好。

教学重点：培养孩子有目的、有计划地安排自己的生活，培养积极向上的生活态度。

教学难点：向孩子传递一种健康、积极的生活方式，引导孩子学会保护自己，热爱生活，珍爱生命。

教学过程

【导入新课】

（让学生把自己带来的能够营造节日喜庆气氛的物品，把教室装饰起来。）

老师：同学们，这学期的学习马上就要结束了，寒假就要到了，大家高兴吗？ 学生：（略）

老师：这是我们成为小学生以来的第一个寒假，寒假休息时间较长，我们应该有计划的度过这个寒假，大家打算怎样度过这个寒假呢？（过渡）

【讲授新课】

一、有计划的过寒假（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第六十六页，看一看图中的同学们在做什么？

学生：（略）

老师：噢！他们正在讨论、交流他们的寒假计划呢！大家课前和爸爸妈妈制订了自己的寒假计划了吗？

学生：（略）

老师：下面大家先把自己的计划和同学们交流一下，然后我们选代表说一说。

学生：（略）

（教师作为孩子中的一员，也可以谈一谈自己的假期安排。在集体交流过程中，当孩子谈到比如“我最想痛快地看动画片”类似想法时，教师可因势利导，把孩子的兴趣引向健康、积极的方向。）

老师：我们只有有计划的安排好自己的寒假生活，我们才能度过一个愉快而有意义的寒假。我们制订了计划，就要按计划去做，不然我们的计划就是去了他的意义，大家说是不是啊？ 学生：（略）

（还可让大家欣赏图片“寒假„绿色网吧‟”、“寒假充电”、“寒假生活”、“假期学剪纸”、“图书馆的寒假生活”、“快乐寒假

（三）”等。）22 老师：

在寒假中，我们还会经历一个盛大的节日，它是我国的传统节日，大家知道它是什么节日吗？ 学生：（略）

老师：它是春节，也就是我们平常所说的“年”。（过渡）

二、过春节（过年）（板书）老师：

春节是我国的一个传统节日，每当它到来的时候，人们就会忙活起来，大家打开课本第六十七页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。学生：（略）

老师：在春节临时，人们开始打扫房间、贴春联、包饺子等来迎接它都到来，春节

期间，人们还要走亲访友拜年、赶庙会、看花灯等等，大家还知道哪些活动呢？ 学生：（略）

（让同学们欣赏视频“过年啦”、“过年风俗”、“过年灯会”；图片“包饺子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“过新年”、“元宵节灯会”等。）

老师：大家是怎么过春节的呢？下面我们大家分成小组，讨论一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎样过春节的。

学生：（略）

老师：为了让大家过一个愉快而有意义的新年，一个寒假，我还要提醒大家一些寒假的注意事项。（过渡）

三、寒假注意事项（板书）

老师：大家打开课本第六十八页，我们看一看图中的同学都想到了哪些注意事项？然后说一说。

学生：（略）

老师：下面大家讨论、交流一下，说一说我们寒假还需要注意哪些事情？

学生：（略）

（让同学们欣赏图片“鞭炮炸伤”、“鞭炮炸伤手”；老师还可以给同学们讲一些寒假注意事项，详见文本资源中“寒假安全公约”。）

（最后，指导同学们做一个简单的祝福贺卡，然后投到讲台前的礼物篮中，让同学们随机抽取，得到祝福。）

【课堂小结】通过这节课的学习，培养了孩子们有目的、有计划地安排自己的生活，培养积极向上的生活态度；

增进了孩子们的互相了解，培养孩子与他人合作、交流的能力；向孩子传递了一种健康、积极的生活方式，引导孩子学会了保护自己，热爱生活，珍爱生命。

第二篇：一上品德教案

2011—2012学年上学期一年级品德与生活教学设计

第一单元

我上学了

【单元目标】：

1、适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

2、熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3、初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。【设计构想】：

本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。

主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。

主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。主题三：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。

主题四：新朋友、新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。【授课时数】：8节

主题一：我背上了新书包

主题目标：

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。活动准备：水彩笔、图画纸。教学过程：

【第一节】

（一）说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等„„）

师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

（二）打开书每4、5页

观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）有谁在干什么？说一说。

1、上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说什么？

2、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？

3、你们第一天来上学时心情是怎样的？

（三）课间活动：《唱上学歌》

观察书第6、7页的图

师：图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）

（四）老师讲《小猴上学》的故事来结束课。

【第二节】

（一）回忆第一课时内容。

师：小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生？

（二）教师指导学生阅读第8页图。

指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）

师：你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）

（三）指导同学把自己的美好愿望画下来。

（四）展示自己的作品。

（五）老师小结，结束本课。

主题二：我们的校园

主题目标：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。

3、尝试用不同的方法进行探究活动。教学重难点：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、尝试用不同的方法进行探究活动。活动准备：设计好参观路线。教学过程：

【第一节】

（一）你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？（有的说操场，有的说教室，有的说门口„„）

1、引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？

2、讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。

3、认识班牌，体会班级牌的作用。

4、找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？这些教室里有什么？ 课间活动：

（二）指导看书第10、11页

书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？（引导学生看图说说）

（三）遇到下列问题我们应该怎么做？

1、粉笔哪里领？

2、作业本送到哪里去？

3、受伤了怎么办？

4、到哪里可以借球？ 以上4个问题在下节课解决。

【第二节】

（一）带着上节课提出的问题参观学校。

老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答上节课的4个问题。

（二）配对游戏。

1、教师根据学生人数准备空白小纸条，事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动”的纸条。

2、教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。

3、有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。

4、若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。

5、若该同学无法回答，则请其他同学回答。

6、教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才能发挥它们的功能和效用。

课后小结：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱之情。

主题三：校园铃声

主题目标：

1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。

2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重难点：懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。活动准备：

1、画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。

2、录有学校铃声的录音。

3、学校活动录象或投影片。

4、学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。教学过程： 【第一节】

（一）直接点明课题

师；我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？（听铃声）

（二）上课铃响后，应该怎样做？

观察第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？（去上厕所的不对、还在玩球的不对。马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。）

（三）我们应该向哪些同学学习？

练习：打上课铃时应怎样？同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，看看同学们能不能很快地回到自己座位上。

（四）上课的时候我们应该怎样做？

1、观察第21页的上图，图上画的有谁？他们在干什么？

讨论：大家都想发言，应该怎么办？（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被老师说。）老师引导学生说说应怎样帮助她。

2、观察第21页的下图，图上画的有谁？他们在干什么？

和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？谁做的对，谁做的不对？

（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。）

（五）老师总结。

我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。

【第二节】

（一）师：你们喜欢下课吗？最爱玩什么？小兔贝贝下课后不知道该做什么了，我们来帮助它。

（二）教学第22页的图上的内容。

1、同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说先喝水，还有的说准备下节课的用具。小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。

2、请每个小组说说讨论结果。（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。）

（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做正当游戏的场面。）

（四）教学第23页的内容。

出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？（分辨好与坏）

（五）放学铃响后

1、观察第24页的图，他们这样做，对吗？为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。）

2、观察第25页的图，他们这样做，对吗？为什么？（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。）

主题四：新朋友

新伙伴

主题目标：

1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。活动准备：

1、教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张。

2、学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。教学过程：

【第一节】

（一）我认识的朋友多

1、师：我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）

2、课间活动：唱《找朋友》的歌曲

（二）我喜欢和大家在一起。

1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）

2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）

3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？

4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？

5、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

6、夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。

（三）准备资料交朋友。

1、自己制作写有自己个人资料的小名片。

2、精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。

【第二节】

（一）请你记住我

1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。

2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。

3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。

4、与大家分享自己和家人的照片。

（二）我有一个好朋友

1、画一画：把自己最要好的一个朋友画下来。

2、猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？

3、写一写：请被画的同学签名。

（三）我们帮帮他。

1、师：小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。

2、老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。

3、提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎么说，那几个小朋友会怎么说。（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？

（四）老师小结。

师：那些能团结同学，互助友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。

第二单元

祖国妈妈，我爱您

【单元目标】：

1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2、认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3、尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4、自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。【设计构想】：

本单元共设计两个主题：

主题一：祖国妈妈的生日，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、国旗国徽的尊敬。【授课时数】：3节

主题一：祖国妈妈的生日

主题目标：

1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2、以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。活动准备：

1、《大中国》的歌曲录音。

2、有关中国人民庆祝国庆的录相片。教学重难点：

知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学过程:

一、导入课文。

1、听歌曲《大中国》。

2、师生谈话。

师：‘我们都有一个家，名字叫中国。’是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天我们一起学习〈祖国妈妈的生日〉这一课。

二、知道祖国妈妈的生日。

1、师讲解决国庆节。

师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？ 师讲解：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是2011年，祖国妈妈已经62岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。

师：祖国妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自己妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。

2、放录象

内容：全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。

3、说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？

三、我们也来庆祝祖国妈妈的生日。

1、先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。

2、把你想的画下来。

3、展示自己的作品进行交流。

4、总结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。

主题二 ：祖国妈妈在我心中

主题目标：

1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。教学重难点：

认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。教学过程：

【第一节】

（一）找一找、认一认。

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

（二）升旗活动。

1、放学校升旗时的录象，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录象谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

3、教唱儿歌：

（1）

（2）

五星红旗真美丽，国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，全国人民热爱你。

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。升旗国时要敬礼，国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，唱国歌时要肃立。

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

4、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

5、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。

6、模拟升旗活动。

7、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗 少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

（三）老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

【第二节】

（一）观察升国旗的主要场所。

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

5、出示图片：火箭上的国旗。

6、出示图片： 边防哨所有国旗。

小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

（二）认识国徽。

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

（三）小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第三单元

我的一天

【单元目标】：

1、养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。

2、能按时起居，形成初步的时间观念。

3、表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。

4、懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。【设计构想】：

本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。

本单元共设计五个主题：

主题一：和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。主题二：我很整洁，侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。

主题三：我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。

主题四：我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。

主题五：看我多精神，主要培养儿童正确的坐立走姿势。【授课时数】：8节

主题一：和钟姐姐交朋友

主题目标：

1、了解按时起居、按时上学的意义。

2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学重难点：

知道为什么要按时起居、按时上学，养成 按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学过程：

【第一节】

（一）猜一猜。

猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）

（二）假如我是“钟姐姐”。

1、欣赏童话剧《钟姐姐笑了》

（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿„„（2）吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说„„（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说„„（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说„„

（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：30分，钟姐姐对明明说„„

2、分小组讨论，如果我是 “钟姐姐”我会对明明说些什么？

3、每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？明明该怎样做？这样做有什么好处？

（三）评议哪组同学表演的好。

【第二节】

（一）说说按时作息的好处。

（二）看第40页的图。

1、给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样。

（小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？上课会怎样？经常这样下去会怎样？）

2、小组讨论。

3、学生表演。

（三）自己做的怎样，在小组内说说。

师：说说自己能否按时作息，在哪一方面做的好。

（四）读儿歌：闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。

晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。

（五）课后作业：填第41页表格，检查自己是否做到了按时作息。

主题二：我很整洁

主题目标：

1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

3、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

4、懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。

教学重难点：懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。

活动准备：课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。教学过程：

【第一节】

（一）照一照，比一比，我爱整洁。

1、师：老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？

2、两人一组互相看看对方干净吗？

（二）师：我们是怎样变的干净整洁的？（天天洗手）

师：应怎样洗？（学生回答老师补充，教学生洗手。）

（三）把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。

1、提问一位同学：你的牙为什么这么白？（天天刷牙）

2、提问：为什么天天刷牙？怎么刷牙？

（天天刷牙才能把细菌消灭掉。刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。）

3、指导同学学会刷牙。

（四）看看珍珍和亮亮他们整洁吗？

出示第43页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；经常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。

（五）小结：只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗？课本填空。

【第二节】

（一）看一看、夸一夸 整洁儿童人人爱。

1、请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。

2、观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。

3、师：谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。

（二）想一想、帮一帮 保持整洁很重要。

1、讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？你愿意帮助他吗？想一想：怎样才能保持整洁？

2、表演小品：保持整洁很重要

设置情境：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。

（三）小结：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。比比看，谁能坚持做个整洁儿童。

主题三：我会好好地吃

主题目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。教学重点：了解有关饮食健康的常识，养成良好的饮食习惯。

活动准备：建议学生由家长陪同，到菜市厂认识各种蔬菜；向家长了解蔬菜对人体健康的好处。教学过程：

【第一节】

（一）师：老师带你们去自助餐厅好不好？

1、（看第46页的图）你喜欢吃什么？试着自己选一选。

2、请同学说说你是怎么选的？其余同学评议这位同学选的怎样。

3、师：应怎样吃才科学？结合第47页图为学生讲解科学配餐的方法。让学生检查自己所选是否合理。

4、以小组为单位，按合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次自助餐。比较这次的选择比上次的好在哪里？

（二）我会吃好。

1、看第47页上图，这些东西都是我们的身体健康不可缺少的，你每天都吃了吗？

2、请同学们记录一下自己每天的饮食状况，看是否会吃，是否吃的好。填第47页下表。

（三）趣味游戏：可怕的水球。

1、老师拿出装了许多水的气球，再吹一些空气进去，然后告诉儿童：这气球装了水，就好象是大家的胃刚吃饱，装了许多事物一样。

2、老师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童：（1）大家怕不怕气球破了？

（2）大家但不但心胃象气球一样，受不了了？

（3）如果气球里装了太多的水会怎样？同样的，如果胃里装了太多的食物，我们会觉得怎样？我们的胃可以容纳我们大吃大喝吗？

3、小结：吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭后剧烈运动都会危害身体健康。

【第二节】

（一）你会吃吗？

师：怎样吃才健康？（同学回答）我们看看第48页图上的小朋友会吃吗？

（二）我和蔬菜是好朋友

1、先给他起个名字，然后自己先看图，想一想，图上讲的是什么意思？

2、说一说图上的内容，结合自己的生活经历讨论：为什么要和蔬菜交朋友？

3、将在家中了解到的关于蔬菜与人体健康的知识介绍给大家。把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一认。

4、角色表演：我和蔬菜是朋友。

5、小结：蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。

（二）他们的做法对吗？

1、同学自由结合进行讨论，对课本中的几组孩子的做法发表自己的看法。

2、请同学说说他们哪做的不对，为什么不好，并说说自己哪做的比他们好。

3、小结：我们要建立合理饮食习惯，不偏食、挑食、暴饮暴食。要过得健康、快乐就要有良好的饮食习惯。

主题四

我会自己整理

主题目标：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重难点：知道为什么要自己整理自己的东西，怎样整理。活动准备：

1、准备6个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。

2、同学们带齐学习用具。教学过程：

一、游戏引入。

1、师：从准备好的箱中找东西，比比哪组快。

2、师：请最后一个完成的组说说为什么这么慢，怎样就能快？

3、把箱中的东西整理后再进行比赛，说明东西摆放整齐有序的好处。

二、你们会自己整理书包和课桌吗？

1、看看明明小朋友的课桌内的东西摆放得整齐吗？（放录象）

2、你们能帮帮他吗？

（以小组为单位，讨论一下该怎样整理，再动手摆摆。）

3、同学走下座位看看别的小组的同学是怎样摆放的，谁的整齐，怎么整齐。

4、说说谁整齐，为什么？

三、老师启发。

师：在学校你学会了自己整理课桌；在家里有爸爸、妈妈帮助，你就可以不用自己整理书包了吧？（不是）你们在家是自己整理书包的吗？你是怎样整理的？

1、师：我们可以根据第二天有什么课，要带什么书去上学来整理。（出示课程表，根据课表把需要的东西放入书包。）

2、学生活动后，评议谁摆放的好。

四、你还会整理什么？

出示第55页图，学生说出哪些你会做，哪些不能做，不会做的要学着做。

五、请家长监督，学会你不会的，过两周后老师检查，做的好的盖印章，进行表扬。

主题五

看我多精神

主题目标：

1、初步懂得姿势与身体健康的关系。

2、表现对坐立走姿势正确者的欣赏。

3、养成正确的坐立走姿势。

教学重难点：知道不正确姿势的害处，学会正确的坐立走姿势。活动准备：

1、指导学生用多种方式观察哪些是正确的坐立走姿势。

2、指导学生用多种方式搜集有关正确的坐立走姿势的图片资料：（1）从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集。（2）从互连网上搜集。教学过程：

（一）上课起立，师生问好。

1、老师表扬站得好的同学，请同学们想想老师为什么要表扬他们？

2、谁站得好走得直？（解放军战士）看录象，看看他们精神吗？看后你想说什么？

（二）思考问题。

1、姿势不正确有什么坏处？（影响身体的健康发育、不文明、不礼貌）

2、观察课本55页图，感受姿势不正确，对身体发育的害处。

（三）怎样做才精神，大家讨论一下。

1、请各小组发表自己的看法。并请站得好的同学来展示一下。

2、老师总结：

站：头正目视前方，挺胸收腹，两手伸直贴在腿的两侧，两脚跟并拢。走：挺胸抬头，有力的摆动双臂，两脚有力的向前踏出。

坐：头正肩正，胸离桌子一拳，头离书本一尺，双腿自然平放地上。

3、同学练习站、走、坐的姿势，表扬做的好的同学。

（四）看看谁的姿势美？

1、看看第56页的图，说一说，谁的姿势美，谁的姿势不美？并说说为什么？

2、请大家说说：同学中常见的不正确的姿势有哪些？对自己有什么害处？

（五）小结。

师：我们养成良好的站、立、坐、走的姿势，不仅对我们的身体发育有好处，还使人感到你是个稳重又活泼的孩子，是个有朝气、健康向上的少年儿童。

第四单元

过新年

【单元目标】：

1、乐于参与有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。

2、养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。

3、在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行为。

4、初步了解与年相关的社会常识，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动。【设计构想】：通过“过新年”的主题活动，使儿童通过观察、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文化的认识和了解，并帮助学生认识在家中待客做客及在公共场所中应遵循的道德规范和礼仪规范。

本单元共包含三个主题：

主题一 我们迎新年，侧重从自己动手美化教室、制作贺卡、表演节目等来体现对新年到来的欢迎。

主题二 欢欢喜喜过春节，一方面让学生感受春节喜庆浓郁的节日氛围，另一方面通过儿童的交流讨论，学会在人多的地方进行自我保护。学习遵守公共秩序、爱护公共环境卫生。

主题三 我家大团圆，主要让学生在感受家人团聚共进团圆饭的美好的同时，懂得礼貌待人，文明进餐的礼仪等。

【授课时数】：6－8节

主题一 我们迎新年

主题目标：

1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2、了解人们迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

4、发展人际交往能力和创意、设计制作能力。本节内容：

1、联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快。

2、通过交流自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的知识的认识和了解。

3、通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年，锻炼学生与人交往的能力。活动过程：

【第一节】

（一）感受新年的气氛，了解有关知识。

1、同学听音乐进教室,看录象。

师:看到这些，你想到什么？

师：新年是哪一天？１月１日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？

师：要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？

（二）联系生活实际，感受节日气氛。

师：你们喜欢过新年吗？你们是怎样和家里人一起过年的？ 师：你为什么喜欢这样过年？

（三）搜集介绍相关知识

师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？

同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。

（四）新年贺卡。

师：人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？

师：新年贺卡还可以送给谁？

师：在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？

【第二节】

（一）继续展示同学们收集的资料。

（二）展示活动：模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。

（三）制作贺卡。

1、为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示祝贺）

2、怎样制作贺卡？（向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。）

3、讲解使用剪刀的方法，参看第68页的图。

4、指导做贺卡。

（四）赠送贺卡。

请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方面的教育和引导。

主题二

欢欢喜喜过春节

主题目标：

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

4、学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。活动准备：

1、走读生在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。

2、请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

3、请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。

4、老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。教学重难点：

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。教学过程：

【第一节】

（一）了解有关春节的事。

1、师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？

2、同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。）

3、我们是怎样和家人过春节的？

4、看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）

5、师：过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）

（二）感受有关庙会的热闹场面。

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：（1）庙会中有趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？

（三）展示小收藏。

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。

【第二节】

（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？

1、在庙会上你发现了什么不愉快的事？

2、小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？

（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？

（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？

（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？

（二）模拟活动：逛庙会。

请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。

（三）小结：

师：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。

主题三

我家大团圆

主题目标：

1、知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。

2、从与家人共进团年饭中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。

3、懂得礼貌待人、文明进餐。

4、能初步形成为家人分担劳动的责任意识。

5、了解社会上有一些需要特别照顾的人，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福。

6、能表现对春节期间坚守工作岗位的人们的尊敬和感谢。活动准备：

教师准备

（1）一组反映春节家人团结的录象，可配乐。（2）实物或照片：花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等。学生准备：

（1）收集与家人团聚的照片。（2）向家长调查了解过年时常吃的食物如鱼、花生、橘子等有什么特殊含义。教学重难点：

1、从与家人共进团年饭中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。

2、懂得礼貌待人、文明进餐。

3、能初步形成为家人分担劳动的责任意识。教学过程：

【第一节】

（一）春节团聚真好。

1、体验：播放除夕夜家人团聚吃团年饭、做点心、看春节联欢会节目、守岁、燃放烟花爆竹的录象，感受家人团聚的欢快。

2、展示与交流：学生之间交流自己家人团聚的照片，互相介绍。

3、拓展:老师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：过年的时候，为什么我们常常吃这些东西？学生尝试回答，老师加以补充说明。

（二）待客和做客。

1、每个小组结合课本第68页的提示，编一个拜年的节目。选出代表在班上表演。大家评议谁表演的好，说明为什么。

情境一：怎样做个好客人？

（1）到亲友家拜年，事先应该怎么做？

（2）去亲友家拜年，服装上有什么讲究？（3）路上遇到熟人，该怎样寒暄？

（4）到了主人家门口，应该怎样说？怎样做？（5）喜欢玩主人家的玩具，怎么办？

（6）和主人告别应该怎么说？怎么做 ？ 情境一：如何做个好主人？

（1）客人到了家门口，应该怎么做？

（2）客人给自己压岁钱的时候，应该怎样说？怎样做？（3）客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？

（4）与客人告辞应该怎么做？

2、设置问题情境让学生讨论或表演。

（1）奶奶给压岁钱的时候，该怎么说？怎么做？

（2）叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。你是否认为叔叔对你更好？你会对叔叔、姑姑说什么？（3）你知道除了登门拜年外，还有哪些拜年的方式吗？

【第二节】

（一）模拟活动：应该怎么做？

1、爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么？（摆放碗筷、放好椅子、端出凉菜等）

2、家人未入坐，自己却很想吃点什么，该怎么办？（请长辈先就坐）

3、自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？（请人代夹，不可私自揽在眼前）

4、讨论：除了和家人一起吃团圆饭外，还有什么时候会和很多人一起吃饭？这时要注意什么？

5、小结：我们与大家一起用餐时的要注意做到以下几点：

（1）好吃的东西不能独吃；

（2）别人帮自己夹菜时要表示感谢；（3）咳嗽时要用手帕或餐巾纸捂住嘴；（4）不洒饭粒、不乱吐骨头；（5）对不喜欢吃的菜不做评论；

（6）有事离开要先打好招呼；（7）注意饮食卫生；（8）不暴饮暴食„„

（二）问候与祝福

1、看课本插图：少先队员春节期间探望老人。

2、出示敬老院、儿童福利院的照片，说明他们因特殊原因无法与家人团聚。

3、讨论：怎样做可以表示我们的关心与问候？

4、看课本插图：春节期间坚守岗位的人们。

5、老师提问：还有哪些人和他们一样不能与家人团聚？我们可以怎样表示我们的关心与问候。

第三篇：一上品德教案 别伤着自己

《别伤着自己》教学设计

一、课标分析：

《课程标准》指出让学生知道在家里遇到一些危险，及危险发生时或自己受伤后应对的办法，从而帮助孩子树立安全的意识。

二、教材分析：

《别伤着自己》是一年级第三单元第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”。设计的目的是通过现实情景的捕捉和再创造，让孩子知道在家也不一定安全。初步掌握基本的自护自救能力，了解有关的安全知识，有基本的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命。

三、学生分析：

小学一年级的学生对于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险。而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方面潜在的不安全因素很多。

四、教学目标：

1、知识与能力

（1）学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。

（2）

发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。

2、过程与方法

在游戏中，知道居家生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。

3、情感与态度

体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。

4、行为与习惯

培养自我保护的意识与能力。

五、教学重难点：

学习防范意外伤害的基础方法，进一步发展自我保护意识和能力。

六、教学准备：场景仿真课件，学生小品

七、教学过程

活动一：创设情境，导入新课。

1、学生小品表演：8岁爱美女童阳阳，周末放假在家，她陆续用妈妈的化妆品擦过脸，突然脸上和脖子上起了很多红点，痒得不行。妈妈忙把她带到解放军161医院看病，被诊断为皮肤过敏。阳阳告诉医生，妈妈化妆台上有很多瓶瓶罐罐，平时总看到妈妈用，她很好奇。所以也模仿妈妈进行了涂抹。

2、师：同学们小品里发生了什么事？ 你有过这样的经历吗？

3、小组讨论：自己和同龄人的经历、感受。

4、生讲述受伤的后果。

（自己难受、家长担心、花很多钱）

5、师总结：说明滥用化妆品的危害性

①医学专家支招：医院皮肤科主任陈小强分析，成人护肤品里含有不少儿童不宜的成分，阳阳使用后过敏了。建议家人发现孩子接触化妆品后出现过敏症状，应赶紧用清水给他们洗脸，防止化妆品残留在皮肤表层，并尽快就医

②成人化妆品对儿童有哪些危害

容易引起宝宝皮肤过敏。一旦皮肤过敏，孩子就会非常难受，可能会因为瘙痒将自己的皮肤抓破带来进一步的细菌感染。

儿童使用成人化妆品很可能会中毒。化妆品中毒有急性和慢性之分。如果孩子误服了化妆品，体内突然聚集大量雌激素，就会造成急性中毒，出现呕吐、腹痛等症状，需要进行洗胃治疗;如果孩子经常涂抹成人化妆品，接触大量雌激素，有可能导致性早熟，对今后的生长发育产生严重不良影响。

成人化妆品容易导致宝宝性早熟。一般成年人用的化妆品中都多少含有激素，尤其一些精华类产品，这些产品对于宝宝健康是非常危险的因子。

活动二：独自在家怎样正确使用剪刀？ 老师问：你们对剪刀感兴趣吗？ 学生讨论：剪刀可以做很多事情 老师总结经验：

（一）选择剪刀的要领： 1.剪刀的刀尖呈圆形。2.选择专用的儿童剪刀，剪刀不要太大太重，要适合孩子抓握。

3.剪刀的握柄要由塑料制成，不会磨伤孩子的手。

（二）示范儿童剪刀的使用方法

1.教孩子拿剪刀的正确姿势：大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄。使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。

2.让孩子知道不要用剪刀对着自己或他人，传递剪刀的时候，应该把剪刀合拢，手要握住合拢的刀尖，剪刀柄对着他人。

{老师感悟：在孩子不擅长的方面，我们应该做的不是去阻止、不是去掩藏、也不是进行自我安慰，而是应该多给孩子练习的机会，多给孩子示范、引导与鼓励。相信他，他就会给你意想不到的惊喜！儿童使用剪刀是从开始的胡乱剪，逐步成长为剪直线，再到圆形，最后才能儿按照规则，剪出复杂图案的。在这个过程中，父母们一定不要着急，不要嫌弃孩子“不听话”，耐心引导就好啦！

活动三案例：可怕的“电老虎”

课件新闻报导：6月30日，对于村民郭铁彬来说，是完全无法接受的一天。当天上午8点20分左右，8岁的女儿小紫露因为拔风扇的电线插头，当场触电身亡。据推测当时她估计是去拔电插座上的插头，手指触碰到电插头上的电极，形成回流，触电身亡。很多小孩很喜欢模仿大人去拔插头，手指容易碰到电极，是很多小孩触电的主要原因。

师：听了这个故事，你有什么想法？家人提醒过这样的事吗？和你的同桌说一说吧 生：积极地参与讨论 师：课件出示注意事项：

①提醒你的家长要给电插座穿上防小孩拔弄插头和电插孔的电插座保护外衣（图片）。②所有的电器设备，用完后立刻放回安全的地方，如电烫斗、搅拌器、吹风筒等，同学们不相私自使用这些电器。

③儿童不要玩弄电插座、开关、电线、电器以及各种电器设备，教育儿童不能用湿手和湿抹布擦电器。

活动四：不小心打碎玻璃物品怎么办？

小品表演：王欢在家不小心把玻璃杯子打碎了，于是她蹲下去用手去捡碎裂的玻璃，结果失去平衡，把手和腿都扎破了。

师：如果你在家不小心打碎玻璃物品应该怎么办？请同学们想一想，给王欢出出点子。

学生自我总结：用扫除用具，不能用手? 活动五：能随便吃药吗？

学生小品表演：一次偶然机会，宝鸡7岁男孩彤彤（化名）给爸爸取降压药时发现，粘在手上的黄色糖衣很甜。随后，爱吃糖果的他，趁大人不注意，拿下药瓶倒进嘴里??7月3日，彤彤因为偷吃药物被送进了医院。医生说，正常成年人误食降压药，血压会急剧下降，继而影响心脏供血，甚至休克，儿童误食，若不及时洗胃，后果会更严重。孩子年幼无知，好奇心强，对外界的一切都喜欢尝试。而在孩子看来，成人的药物很像常吃的糖果；既是糖果，那就放开吃好了。这些年来，有关孩子误服药物的意外事件时有发生。尽管在医生的抢救下，绝大多数孩子都能转危为安，但孩子的身体，却因此受到不小的伤害。更重要的是，这些意外事件，原本是可以避免的。孩子误服药物，折射的是家长与生产商的双重问题。这些问题，亟待家庭与社会予以重视，加以解决。

师：你还乱动家里的药吗？

活动六：如果你和同学两人在家玩捉迷藏滑游戏，你应该躲在哪些地方？ ] 爱玩是人类的天性，所以游戏自古以来就有，游戏是儿童成长过程中必不可少的内容。去年暑假的一天，成都市双流县王某和妻子到商铺里忙生意，留下10岁的儿子明明和3岁的女儿在家。明明和妹妹玩起了捉迷藏的游戏。明明打开那个长宽高各90厘米的木质箱子，跳了进去。以前，明明也经常跳进箱子里逗妹妹开心，但这次，明明跳进去时箱子锁头恰巧扣在了锁鼻子上。妹妹找不到哥哥，大哭起来。明明听到哭声，却怎么也顶不开箱子盖。妹妹还太小，够不着箱子盖.....因附近的邻居都在商铺里忙生意去了，妹妹的哭声无人听到。幸好有路人经过，听见哭声，闻声寻来，将箱子盖打开。此时在里面闷了一个小时的明明终于得救了。如果再没有人打开箱子盖，明明就有窒息的危险了。

专家点评：这是一起险些造成生命危险的案例。家长们忙于生计而无暇顾及孩子的情况时有发生，但家长应尽可能让各种会导致儿童伤害的物品远离孩子。

活动七：如果你要的东西在高处，你够不到怎么办？（播放课件：一小朋友踩椅子够物，结果摔成骨折，高处够物应注意什么？）

活动八：你赞成他们的行为吗？请你选一选，说一说理由。图片展示，培养保护能力。

五、课堂总结： 老师问：你知道独自在家哪些行为是危险了吗？应该怎么做？ 学生做答，教师可适当补充

1、攀爬门窗可能撞伤、坠落

眼下高层楼房逐年增多，有的阳台、门窗、楼梯缺乏保护装置，儿童坠落事故有增多趋势。孩子本来好奇心强，喜欢爬高，如果父母外出将孩子“反锁”在房中，孩子很容易因恐惧而攀爬阳台或窗口造成坠落。此外，婴幼儿在家中还容易发生的意外伤害包括碰伤、撞伤。不管是客厅、厨房、楼梯、浴室，对一个学龄前幼儿来说，处处都潜藏着危机。幼儿爬上沙发却不知道如何爬下沙发，很容易滚下来。若不小心撞到头，那就不堪设想了。

2、“学开瓶盖”误服药、致中毒

独自在家的孩子可能发生误服化学药水、药物等意外中毒事故。而这类意外多见于0至4岁儿童，其中的毒物包括各种灭鼠药、灭蟑螂药等，此外还可能有煤油、汽油、油漆等。

警方提醒除了将家中的危险药罐和有毒物质收藏在幼儿不易拿到的地方。等到孩子足够大，可以辨别何种东西可以使用、何种东西不可使用时，再教导孩子正确的技能。

3、玩插座、冲电器易被电流击伤

如今，家用电器多了，儿童在家看管不当，发生触电等意外伤害也不少。有些孩子调皮捣蛋喜欢玩电线插座，将镊子等金属器具插入电插座双孔里。因为短路，身体被强电流弹出。随着手机用户普及，还有不少孩子喜欢玩充电器等，这些都是可能发生触电事故的隐患之处。预防儿童触电的意外伤害，主要靠父母在平时加强教育，同时还要加强监管。比如：打火机、电热器、充电手机等，不要放在儿童拿得到的地方;电源开关尤其是插座，也不要让儿童触摸;对于家电的电源线，更不要乱接乱拉，这样可减少触电事故的发生。在选购电动玩具时，要注意辨明生产厂家，特别注意电玩的设计和安全性，这样可以大幅降低儿童触电概率。

4、误食小零食可能导致窒息

导致窒息最常见的原因就是误食。由于误吸黄豆、碎花生米、腰果、豆芽、硬币、玩具零件、纽扣和笔帽等而导致窒息的儿童意外事件可谓是五花八门。儿童了解世界，除了用眼看、用手摸，还喜欢用嘴尝，因误服而导致窒息是意外伤害的重要原因之一。

5、家庭整体环境布置是否安全关系到小孩的人身安全 客厅桌角和地板易碰撞；栏杆、楼梯防跌倒；厨房、餐厅小心烫伤；桌子底部最易被忽略；不单独在浴室，防止烫伤窒息。

八、教学反思

《别伤着自己》一课是《道德与法治》一年级上册第三单元中的主题之一。本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，初步形成自我保护的意识和能力。现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全的生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险。而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方面潜在的不安全因素很多，根据以上情况我制定出本课的教学目标。

《别伤着自己》这节课，目的是让学生学会在生活中遇到意外时的处理方法及平时生活时自己应注意什么。上这节课时，让课堂成为学生学习生活的场所，把生活引进课堂中再现。

一、动之以情

这节课教师通过学生演小品自己亲身经历引出伤害发生时，大家讨论该怎么办?讲讲自己受伤的经历以及受伤后的感受。是学生们体会到自己的一次不小心不仅会给自己带来痛苦，还会给家长带来心理上的严重伤害，所以一定要小心，别伤着。

二、晓之以理

一年级的孩子是无法体会到教师深奥说教的，也无法用自己的言语去形象描述他人。通过教孩子正确使用剪刀的方法，以及读故事，看图片等形式，可以提高同学们的安全意识和掌握预防伤害的有效方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

三、不足

1、这节课没有告诉学生在受到小伤口应急处理的办法，只了解，而没有导之以行。今后要让孩子实地演示用窗口贴包扎伤口，提高孩子的动手能力。同时鼓励孩子通过多种方式学会更多的自救自护能力的知识。

2、课堂总结可以找一些图片做一些补充，让孩子更直观的看到在家里有哪些危害。

3、在教学过程中，有的孩子谈到遵守规则，教师应指出我们要遵守交通规则、学校规则、公共场所规则等，应提高教育机智。

本节课的教学活动中，大部分都以小品的出现，让学生参与其中，既提高了学生学习的积极性，又让学生切身体会到避免意外伤害的意义。学生通过个例分析，故事讲解等形式，明白如何避免伤害，从学生生活实际出发，关注每一个儿童的成长，用生动活泼的形式，引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的能力。

第四篇：浙教版一上品德与生活《麻烦事我不怕》教案

浙教版一上品德与生活《麻烦事我不怕》教案 教学目标：

1、了解人的各种心情，知道每个人的情绪是会变化的。学会控制、不良的情绪。

2、在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。

教学活动过程：

课前：大变脸

一、回顾心情，唤起记忆。

1通过前面的学习，小朋友们都知道了每个人都有各自不同的心情。

我们的脸，就和天气一样的：大晴天，阴天，下雨（出示天气图片）再出示几十张小朋友的脸

师：成为小学生了，说说幼儿园和小学有什么不同？

有小学生活中开心的事吗？说一说。

生：少先队员，大操场，体育课……

那小学生活里，有没有遇到过烦恼的事情呢？

生：做作业，掉东西，没带东西，不会跳绳，国歌对歌不会唱，作业不会做很烦恼……

二、提炼典型，引入话题。1说说心情日记里不开心的事 2遇到这些事，心情怎样？

三、学习秘诀，解决麻烦。

图片引入：

（一）亮亮打开铅笔盒，找不到铅笔

其他小朋友有没有遇到过类似的烦恼吗？（如丢东西，忘带东西）这么多，看来这可真是件不小的麻烦事。（出示课题：麻烦事）

（二）学习秘诀一：遇到麻烦我不怕

说说具体的事。

师：当老师说拿出水彩笔画画，这时，你发现没带，你又怎么想？心情怎么样呢？

师：上课了，要写字了教室里静悄悄的，这时候发现没带铅笔袋，你怎么想，心情怎么样？（生更着急）

师：那紧张能解决问题吗？

生：要冷静，不要怕（掌声送给她）麻烦事：不害怕

想办法

（三）学习秘诀二：动动脑筋想办法

1、小组讨论汇报

（1）向同学借

怎么借的呀？向你的同学借借看。（要注意，有礼貌）

别人不愿意借的时候，如都要借绿色的水彩笔呢，怎么办？生：要谦让，向别人借，等一等，先图其他颜色，用其他材料，先沟边。好，这些都是向同学借，那还可以向谁借呢？

（2）向老师借

演一演：借借看 大胆，有礼貌，掌声送给她。

（3）叫家长送

如果说，还没有上课，还有没有别的办法？

生：下课时就跟其他小朋友讲好。跟其他同学送 还想用自己的水笔，怎么办？家离得近，可以叫爸爸妈妈送。怎么跟爸爸妈妈送？怎么说？演示打电话。

（4）自己回家拿

生：自己回家拿。

可学生不能出校门，安全最重要，那怎么办？给外婆打电话。

小结：文具忘带了，我们想了各种各样的办法，终于把麻烦事解决了，补充完课题（麻烦事，我不怕）

看来，同一个麻烦事有各种各样的解决办法，关键要选择适合自己的办法。

展示漫画日记：不会跳绳丢东西等

说说怎么解决的？（出示：遇到麻烦求助别人）

继续展示：公园里找不到妈妈了找不到回家的路（出示：找原因）

四．总结巩固，学唱儿歌。

念儿歌《麻烦事，我不怕》

你也有，我也有，麻烦事情谁都有不要急，不要哭，遇到麻烦不要怕

小朋友，找老师动动脑筋想办法想办法，记一记找找原因不再犯。

师：解决麻烦事，不要怕，找原因，解决它，让自己少一点烦恼，多一点快乐。

附：板书设计

麻烦事，我不怕

解决麻烦事，不要怕，找原因，解决它，让自己少一点烦恼，多一点快乐。

第五篇：一上《品德与生活》教学计划[模版]

一年级上册《品德与生活》教学计划

蔡妙莉

一、学生情况分析

本班共有38人，其中：男生19人，女生19人。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有好听下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

三、教学总要求

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。本学期具体教学目标：

1、体验学校生活的乐趣，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。

2、熟悉班集体，知道自己是集体的一员。

3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。

4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。本学期课程内容标准的重点：

1、健康、安全地生活：

较快熟悉新环境，适应小学生活，情绪安定、愉快、积极地生活，遵守交通规则。

2、愉快、积极地生活：

体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。

3、负责任、有爱心地生活：

意识到作为一个小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务。

4、动脑筋、有创意地生活：

有自己的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动。

四、教学措施：

1、全面把握课程目标

2、丰富学生的生活经验

3、引导学生自主学习

4、充实教学内容

5、拓展教学空间

6、加强道德行为的教育。

7、提倡生活化的评价。

五、教学进度

1、单元一：《我是小学生啦！》（8课时）

主题一：《上学真快乐》（2课时）主题二：《了解我们的学校》（2课时）主题三：《我们小学生要这样做》（2课时）主题四：《遵守交通规则》（2课时）

2、单元二：《祖国的生日》（4课时）

主题一：主题二：

3、单元三：主题一：主题二：主题三：

4、单元四：主题一：主题二：

5、单元五：主题一：主题二：主题三：

6、附页：主题一：主题二：

《祖国真美丽》《欢度国庆》《美丽的秋天》《我爱秋天 》《和秋天一起玩》《中秋节》《我爱我的家》《我的家》《我是家里的小主人》《冬天来了》《好玩的冬天》《奇妙的冬天》《新年到了》《成长记录袋》《奇妙的冬天》2课时）2课时）4课时）

2课时）1课时）1课时）4课时）

2课时）2课时）5课时）

2课时）2课时）1课时）2课时）

1课时）1课时）（（（（（（（（（（（（（（（（