一上教案(全新修改)

第一篇：一上教案(全新修改)

一年级上册音乐第一单元教材分析

本单元有针对性地安排了两首短小、活泼的学唱歌曲，两首充满童趣的欣赏曲，以及孩子们喜爱的“儿歌诵读”“律动”等内容，在人文主题方面，突出“与同学、教师交朋友、与音乐交朋友”强调音乐学习过程的和谐、愉悦。在音乐能力和经验的习得方面，突出“体验恒拍”、“体验丰富的音乐学习方式”和“建立必要的学习活动规则。

针对一年级小朋友活泼好动的特点，引导孩子在亲身参与的过程中，用听、唱、念、动、奏相结合的方式，体验音乐节奏、节拍、情绪等方面的特点，表现音乐、协调身心，获得综合能力的发展。

教学目标：

一、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感，二、学习用正确的姿势、自然的声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍，唱动协调。

三、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较稳定的内心节拍感。

四、在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。

重点难点：

一、能参与到实践中。

二、能用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲。

三、能对律动音乐中的变化做出相应反应。

教学具准备： 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

一年级上册音乐第二单元教材分析

本单元注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”。把会唱歌的动物、会唱歌的乐器、会唱歌的小朋友“集合”在一起，引领孩子饶有兴趣地感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。

通过听、唱歌曲《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》《动物说话》《你早》以及“成长的足迹”等活动内容，运用人声模拟、音色听辨、声势动作、歌词编创、节奏念读、旋律模唱等不同方式、感知音律、体会人与自然、人与动物、人与人之间的和谐快乐。

根据一年级学生特点，本单元选择的歌曲朗朗上口，易学易唱。其中，“人

声模拟”融于每一首歌曲中。从模拟乐器、动物叫声、自然音响再到歌曲，强调的是“听”，提高的是“辩”，激发的是“创”，收获的是“感”。

教学目标：

一、在“听、唱、动”的音乐中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。

二、能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《你早》和《动物说话》，能模拟动物叫声，模唱、感受do re mi la 音高的不同，在活动中体验音乐盒活动的快乐。

三、能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么在敲响了》和,《嘎嘎小鸭子》。能听辩出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在生活中体验音乐与生活的丰富多彩。

四、能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。

教学重点：能用歌声、体态语言、打击乐器等方式表达自己的感受。教学难点：能听辨音色。教学具准备 ：钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

一年级上册音乐第三单元教材分析

本单元选择了3首歌曲《娃哈哈》《多快乐》《太阳》。前两首具有舞曲的特点，注重学生对唱、舞结合的感受与体验，在快乐的舞蹈与游戏中学会歌曲。尝试用舞蹈动作表现音乐与情感，结合活动认识手串铃，《太阳》侧重对学生音高及节奏的训练。巩固“ la sol mi ”的音高感，并试着用ta ta—a代替四分音符和二分音符读节奏。通过反复练习正确把握ta ta—a的时值，构建指定的音高概念与时值概念。本单元作品与活动的选择作何，也让学生感受到我国民歌的多姿多彩。

教学目标：

一、通过对歌曲《哇哈哈》《多快乐》《太阳》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。能用快乐的情绪演唱歌曲。

二、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。

三、能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta 和 ta a熟读该歌曲《太阳》的节奏。

教学重点：通过对歌曲《哇哈哈》《多快乐》《太阳》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。能用快乐的情绪演唱歌曲。

教学难点：感受二分音符、四分音符的长短变化。能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta 和 ta a熟读该歌曲《太阳》的节奏。

教学具准备：钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

一年级上册音乐第四单元教材分析

本单元以一年级儿童一天的生活作为切入点，让孩子从音乐的视角关注生活中的音响与音乐，感受校园生活的快乐。选学4个作品：欣赏童声齐唱《放学歌》、钢琴独奏《跳绳》，演唱《上学歌》《不能告诉你》。《上学歌》和《放学歌》题材相仿，一位欣赏，一位歌唱，都加入响板、手串铃、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏和体态律动，目的是让学生通过多样的音乐实践活动体会感受二拍子和三拍子的不同。《不能告诉你》是倡导学雷锋做好事。“跳绳”是孩子们喜爱的传统体育活动，因为都直接反映儿童学习生活、听唱的活动偏重童声演唱。本单元的呈现营造出轻松、快乐的氛围，意在启发师生在课堂教学中创造儿童愉悦学习的情境。

教学目标：

一、音乐活动中感受音乐与学习生活的联系，乐于表现对学习生活热爱和做全面发展好学生的愿望。

二、集中注意力聆听《跳绳》《放学歌》、体验音乐表达的快乐情绪能较自然低用动作表达自己对音乐的感受。

三、能够整齐地演唱《上学歌》和《不能告诉你》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。学习用打击乐器为歌曲伴奏。

四、知道音有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低，学唱《问好歌》，用不同的动作向教师和同学问好。

教学重点：能用歌声表达欢快的情绪。

教学难点：感受音的高低，了解音有高低、长短之分。

教学具准备： 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

一年级上册音乐第五单元教材分析

在孩子们的眼里，秋天是一个色彩斑斓的季节。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，让孩子们陶醉在丰收的喜悦和欢乐中。这一单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。

演唱歌曲《小树叶》和《雁儿飞》，一首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色；听赏曲目《小苹果》是一首俄罗斯儿童歌曲，其快乐的节奏能让学生感受到异国音乐中收获的喜悦。听赏《惊愕交响曲》第二乐章的片段可让学生们初步感知音有强弱的区别；创编《小树叶》、律动《摘苹果》以及用打击乐器为《雁儿飞》伴奏等系列音乐活动，引导学生通过演唱、律动、演奏及综合性艺术表演来对表现对大自然丰厚馈赠的珍爱与感谢，充分激

发学生们的表演欲望，发展他们的表现力。

教学目标：

一、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中引起对美好生活的向往。

二、能熟练演唱《小树叶》《雁儿飞》，体验二拍子和三拍子歌曲的不同节奏感；能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

三、聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相应的体态反应。能够根据音乐的节奏及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。

教学重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。

教学难点：能感知音有强弱之分，初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。

教学具准备： 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

一年级上册音乐第六单元教材分析

聆听和学唱儿歌歌谣，是课标1—2年级学生提出的入门要求。童谣是流传在儿童中间的歌谣，短小押韵、浅显上口。童谣有说有唱，寓优秀文化传统于口口相传的诵唱之中，非常贴近孩子的生活与兴趣。唱的一般叫民歌，只说不唱的叫民谣，本单元在我国民间丰富多彩的儿童溪流中撷取几朵浪花，在唱唱、念念、玩玩的音乐活动中，对学生进行优秀民间音乐文化的熏陶。

童谣题材广泛，都是以孩子的眼光看世界。各地都有童谣，不少带有地方色彩。本单元所选的有北方童谣《拉大锯》、江苏民歌《牧童》、湖北童谣《牧童遥》、台湾童谣《天黑黑》，还有以民间艺术为题材的童谣风味创作歌曲《捏面人》。活动形式体现说唱童谣的特点，如《捏面人》《牧童》都采用了“念唱结合”的形式，而“ga zi ga zi拉大锯”则完全是一个节奏诵读游戏，为节奏的学习与训练提供了活泼有趣的裁体。将复习四分、二分、八分的节奏符合及其运用，巩固基本的音高，融入丰富多彩的表现活动。

教学目标：

一、在听赏中体验人与动物、大自然的和谐。

二、学会用体态语言表现音乐情绪，养成与他人合作的意识。

三、能熟练演唱歌曲，并能用动作表现歌曲意境。

四、认识简单节奏谱，并能以模仿自然界声响的形式创作简单节奏初步形成声部感知与表现力；了解音乐在动画片中的作用。

五、能够把熟悉的动画人物和主题歌介绍给同学和老师，与大家一起分享。重点难点：

一、感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言及表情表现这种情绪。

二、了解动画艺术的奥秘及音乐在动画片中的作用。

教学具准备： 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

一年级上册音乐第七单元教材分析

本单元以“唱游森林”为主题，选择了与森林、动物有关的歌曲、乐曲，如《小猴子》《小蚂蚁搬家》《野蜂飞舞》《狮王进行曲》等，这些作品形象鲜明、充满童趣。为了引导学生更充分地感受音乐所表现的森林动物形象，激发他们对音乐、对自然、对动物的兴趣，教材中设计了符合学生认知规律的“童谣诵读”“情景表演”等音乐实践活动，意在将音乐学习置于游戏的情境中，让学生通过亲身参与加深对作品的感受与体验。

教学目标：

一、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。

二、能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁 搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。

三、尝试借助图谱，运动打击乐器和体态声势，在音乐情境中参与《狮王进行曲》等作品的音乐实践活动。

四、巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确地表现，并能与具体作品的想象和情绪相吻合。

教学重点：引导学生更充分地感受音乐所表现的森林动物形象，激发他们对音乐、对自然、对动物的兴趣。

教学难点：让学生通过亲身参与加深对作品的感受与体验。

教学具准备：钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

一年级上册音乐第八单元教材分析

“过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。扭秧歌，堆雪人，红红火火中国年”。春节是我国最重要的传统节日。在辞旧迎新之际安排这一单元，目的是让学生走进有着浓郁民俗文化特色的音乐天地，在音乐学习中收到节日文化的熏陶，感受生活的幸福，感悟音乐与社会生活的联系。

围绕人文主题，本单元所选曲目的题材几乎都与“新年”有关，还有成长的足迹以及律动，使学生通过唱、动、听，初步接触不同时期、不同体裁以“中国年”为题材的音乐作品，从学习中感悟到中华儿女的民族自豪感以及人们对幸福生活的热爱和期盼。外国作品《乘雪橇》的欣赏，既是开阔视野，也是音乐风格的对比。

教学目标:

一、通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐演奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭炮》，律动《秧歌调》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹气氛，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。

二、能用自然的声音演唱《堆雪人》和《隆咚锵》，体验并较好地表现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。音乐创作能力与合作能力有所提高。

三、能通过身体动作、打击乐器伴奏等方式参与到《乘雪橇》的分段欣赏中，在各段落开始时能较为准确地进入，能用自己的方式表达对音乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。

四、初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音乐特色和营造的气氛。认识双响筒，能配合欣赏《乘雪橇》随乐演奏。

教学重点：在音乐学习中受到节日文化的熏陶，感受生活的幸福，感悟音乐与社会生活的联系。

教学难点：从学习中感悟到种花儿女的民族自豪感以及人们对幸福生活的热爱和期盼。

教学具准备: 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

第一单元 小手拉小手

第一课时

【教学内容】

唱《快乐的音乐娃》、听《儿童诵读》、动《上学路上》 【教学目标】

一、学习用正确的姿势、自然的声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍，唱动协调。

二、通过律动《上学路上》、《儿歌诵读》的练习，教学生能随音乐走步，击掌、击鼓等方式感受、体验恒拍，并逐步建立较稳定的内心节拍感。

【教学重点】

认识音乐娃，通过音乐活动，使学生产生学习音乐的兴趣。

【教学难点】

培养学生稳定的内心节拍感。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】：

一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习

二、律动：《上学路上》

师：小朋友，老师给大家听一段音乐，你们能随着音乐的节拍走路吗？老师播放上学路上的音乐，学生练习走一遍。

师：你们走的真好，哪位小朋友说说看音乐中还有什么声音?

生：有唱你好你好的声音，师：那我们一起来学习你好是怎么唱的。学生跟琴模唱，教师边唱边做手势，建立“sol mi 两个音的音高感。

师：接下来我们再来看一段小朋友表演的录像，看好录像后要求学生边走边唱。听音乐走恒拍，并注意情绪是“高兴地’,问好的部分可以让学生设计不同的方式。比如：挥手、握手鞠躬等等。

在行走的部分要强调节奏感，一拍一步，要随着音乐的节拍走，唱你好你好的时候停下来做动作。

三、学唱歌曲《快乐的音乐娃》

师：今天老师介绍几个小朋友给大家认识好吗？（教师出示音乐娃，然后边唱歌曲边介绍音乐娃，学生跟着老师学唱歌曲：师生接唱,练习两边，先教师唱学生接，再学生唱教师接。学生学会歌曲后，可以要求学生在涂红色的地方加入声势动作拍手、跺脚，还可以让学生创编自己喜欢的动作加入。

四、儿歌诵读

师：小朋友真棒，刚才学会了一首歌曲，接下来老师来教你们念一首儿歌好吗？ 教师播放录音，请学生说说儿歌中念的是什么？还有什么声音？ 师：我们一起来跟着录音念一下，在跺脚和拍手处一起表演。

教师可以用小鼓奏恒拍，伴随学生的诵读，这样一是可以控制学生的速度，二是让学生体验到“恒定的节拍”感觉，这对于一年级的小朋友来说是十分必要的。在熟练后，可请学生来奏小鼓。

五、小结下课。

第一单元 小手拉小手

第二课时

【教学内容】

唱《小手拉小手》 【教学目标】

一、能用正确、自然的声音有表情地演唱歌曲《小手拉小手》。

二、通过第二段的填唱姓名，培养学生的创编能力。

【教学重点】

能用正确自然的声音有表情地演唱歌曲。

【教学难点】

能按音乐的节奏和旋律填唱姓名。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】：

一、组织教学 1．师生问好

2．发声练习

二、学唱歌曲《小手拉小手》

师：小朋友，你们认识老师吗？今天老师要来认识一下你们好吗？老师先介绍一下自己，用歌曲《小手拉小手》中的音乐边唱边介绍自己。老师： 王老

师

师，小朋友你们能不能也像老师一样，来介绍一下自己好吗？ 小朋友练习：边拍手，边随着音乐的节奏大声说出自己的名字。

李小明

王晓东

我们一起来唱歌。

教师弹琴，小朋友在音乐声中大声说出自己的名字。板书节奏；

X X

X

X X

X

X X

X x

X X

X

（按节奏说出名字）

我们

一起

来唱

歌。在以上基础上教师可以增加创编的难度：

老师：你来 唱，我来

唱，我是 你的好朋

友。

小朋友：你唱

一，我唱

二，我们

一起

来跳

舞。师：今天老师要来教你们学唱一首歌曲《小手拉小手》 学生听一遍歌曲

师：你们一起来跟着音乐拍拍手好吗?初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律。师：用“啦”随着音乐演唱几遍。还可以跟老师接口唱。让学生跟随老师按节奏边拍手边演唱。

用听唱法学唱歌曲。（注意提示学生用优美动听的声音演唱，切忌喊唱。）

第一单元 小手拉小手

第三课时

【教学内容】

唱《玩具进行曲》 【教学目标】

一、能用自然的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》

二、能随着老师的琴声整齐地开始和结束。

【教学重点】

能用自然响亮的声音演唱歌曲。

【教学难点】

能听辩音乐的节奏和情绪，了解进行曲风格歌曲的特点。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】：

一、组织教学 1． 师生问好 2．发声练习

二、学唱歌曲：《玩具进行曲》

师：小朋友，你们喜欢玩具吗？今天老师给大家听一首歌。你们听听看，歌里面有哪些玩具，他们的顺序是怎样排列的，他们在干什么？ 学生先完整地欣赏一遍歌曲，我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？让学生感受歌曲的节奏和节拍。

师：你们能不能说说这首歌的情绪，节奏，能不能说说你们听了这首歌的感受好吗？ 学生进行讨论，教师引导学生说出：这首歌节奏感很强，可以一边唱一边走路的。师：你们真棒。这首歌是一首具有进行曲风格的歌曲，是一首日本儿童歌曲，再完整地听一遍后，教师带领学生有节奏地朗读歌词，教师边击小鼓，边让学生朗读歌词。跟音乐学唱，要求学生有节奏并能响亮地演唱，但不能喊叫。

学生学会歌词后再边唱歌曲，边随着音乐的节奏走一走。并能走出一些队形的变化，例如：圆形、正方形、八字形等，还可以要求学生动脑筋想出一些队形的变化

四、敲小鼓

师：今天老师要介绍一个朋友给大家，教师出示小鼓，先敲一下，让学生感受小鼓的音色，再让学生观看学生演奏小鼓的录像，你们想学吗？

学生跟随老师的节奏敲击小鼓，学会后再试着为《玩具进行曲》伴奏，鼓励敲得好的学生上台表演，培养学生的兴趣和表演的欲望。

师：出示画有圆点的图片，教师介绍，大圆点表示强，小圆点表示弱，提示学生演奏时要有强弱变化的要求。

第一单元 小手拉小手

第四课时

【教学内容】

动 《快乐小舞曲》 【教学目标】

一、在教师指导下，能对欣赏、言音乐的情绪特点，律动音乐中的变化作出相应的体态反应，能表现出相应的表情。

二、能听着鼓声的强弱做出相应的反应，边唱玩具进行曲斌在每一句的结尾做一个动作造型，巩固学生对休止符的认识和节拍感。

【教学重点】

能听出乐曲的节奏，并能随着音乐的节奏做出反应，感受两句不同节奏的旋律，并用不同的动作来表示。

【教学难点】会随着乐曲的节奏跳舞，要注意动作的合拍和协调。【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一组织教学 1．师生问好 2．发声练习

二欣赏乐曲《快乐小舞曲》

1． 小朋友你们喜欢跳舞吗？（喜欢），今天老师教你们跳一个集体舞好吗。2．观看录像中小朋友的舞蹈，3．让学生说说看了这个舞蹈的感觉是什么，4．先学会听出两段音乐的不同，再教学生根据音乐做出相应的动作，在每句的结尾拍两下手，一拍一下。

5．第二乐段的时候随着节奏的变化，学生随音乐的节奏做踏点步。6．在学生熟悉音乐后，教学生围成两圈，进行表演。动作如下：

第1部分：里圈和外圈的小朋友反响走恒拍，在每句的最后一小节，两圈的小朋友对拍手。

第2部分：里圈和外圈的小朋友首拉手做踏点步。

三、成长的足迹： 1．听鼓声踏步走

老师拿出一面小鼓敲击,学生听着鼓点走路，老师的鼓点要有变化，强、弱、停止。学生根据老师的鼓声：强用踏步走，弱用踮脚尖走，鼓声停止时学生就原地不动。通过这个活动，训练学生的听觉能力和对音乐的准确反应。

2．边唱《玩具进行曲》边做律动，并在每句的句末做造型。

这是针对《玩具进行曲》“听音乐、走恒拍”的一个反馈性练习。在每句的句末做动作造型，不仅要对乐句做出准确的反应，还要动作协调合拍。在造型的选择上，可以创设情景教学激发学生的想象力。

第二单元 听，谁在唱歌

第一课时

【教学内容】

唱 《你听，什么敲响了》 【教学目标】

一、在听赏活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。

二、能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么在敲响了》和,《嘎嘎小鸭子》。能听辩出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在生活中体验音乐与生活的丰富多彩。

【教学重点】

能听辩出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合。

【教学难点】

能听出乐曲中的强弱节奏，并用小鼓敲出来。能边听歌曲《嘎嘎小鸭子》边在结尾出做出相应的动作。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

【教学过程】

一、组织教学 1． 师声问好 2． 发声练习

二、情境导入

1．小朋友们：今天老师要带来了几个朋友，我们一起来认识一下好吗？ 教师出示碰铃，先敲击一下让学生听一听，然后说出它的音色是怎样的？ 学生讨论后教师总结：碰铃的声音是清脆响亮的，敲击后会有长长的回声。教师再带领学生一起有节奏地敲击碰铃。教师再出示响板，先敲击再让学生说出声音，比较两种乐器哪个声音长，那个声音短，三、学习歌曲《你听，什么敲响了》

1．让学生完整地欣赏一遍歌曲。然后随着音乐拍手，让学生熟悉旋律。

教师演唱歌曲的第一句：你听、你听、什么敲响了，然后分别根据歌词中所唱的乐器展示给学生看，并敲击出它的声音，再让学生跟随音乐一起来唱歌。

师：请学生说说歌曲里的声音是怎样的，告诉学生老师一个人先唱，叫领唱，小朋友一起唱叫齐唱，让学生认识什么是领唱，什么是齐唱。领唱：是一个人演唱的，齐唱是很多人演唱的，2．跟老师演唱歌曲，全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由老师敲碰铃XX X

X X X

指定一位学生念第4小节：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱 第5小节，全体同学再唱第6小节。3．请几位同学列队站在圆圈中间或是前面，全部将眼睛蒙上，按队列顺序接唱歌中的第4、5小节，所唱歌词必须依据老师正在第3小节处敲击的不同乐器作变化，如果蒙眼睛同学唱错，则要表演一个节目。

4．学生一起念课本中的一句：咚咚

咚，咚咚 咚，小鼓 敲响 了。

四、欣赏歌曲《嘎嘎小鸭子》

1．初听一遍歌曲，让学生有一个初步的体验。教师提问：

（1）想一想谁在唱歌呀？

生：小鸭子

（2）说说这首歌曲的情绪是怎样的？表现小鸭子怎样的形态？ 生：欢快活泼的，小鸭子是摇摇摆摆地走路的。师：小鸭子是怎样叫的 生：小鸭子会嘎嘎地叫。

师：歌曲中的每一句最后一个字都是什么字？ 生：是子字，师：对，它是子字歌，我们一起来朗读一下歌词。

教师用响板敲击，学生随节奏朗读歌词，在学生能熟练地朗读后，再在每句的结尾处加入嘎嘎两个字，师：接下来我们一起来跟着音乐唱一唱，教师用快、慢两钟不同的速度演唱这首歌，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

教师总结：不同的速度所表现的形象是不一样的。师：你们能不能说说录音里有几个小朋友唱； 生：很多，教师总结：很多小朋友唱同一个旋律，叫童声齐唱。反复让学生朗读几遍，加深印象。等学生能熟练地演唱了，可以加入动作，边唱边做动作。学生边唱边模仿鸭子的走路，在每一句的结尾处，用双手做成鸭子嘴巴的样子，放在嘴巴上，说：“嘎嘎”

第二单元 听，谁在唱歌

第二课时

【教学内容】

唱 《动物说话》 【教学目标】

一、能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《动物说话》

二、能模拟动物叫声，模唱、感受do

re mi la 音高的不同，在活动中体验音乐和活动的快乐。

【教学重点】

能听辨出歌曲的两小节过门，并在过门出停顿。

【教学难点】

根据歌词的形式，创编歌词。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学。1．师生问好 2．发声练习

二、学唱歌曲《动物说话》

1．今天老师带你们去参观一个农场好吗？我们一起听听在农场里有哪些小动物？ 在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了

2． 教师范唱第一段歌词：“小鸡说话”

3． 听范唱后提问：刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）

跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏的地方，请小朋友模仿该动物的动作。

提问：小鸭是怎么说话的，带领学生朗读第二段歌词，引导学生讲出与第一段的区别：小鸡 → 叽叽叽 小鸭→ 嘎嘎嘎

4． 你还能模仿哪个小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）

学生可以创编编：小羊、小猫、小狗等等。5． 运用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，6． 教师唱上句，学生接唱下一句

7． 小组讨论演唱形式：你还可以运用什么样的形式来演唱这首歌曲呢？

如：小组唱、独唱等等。a)歌表演《动物说话》

8．在学生学会歌曲的基础上，要求学生能随着音乐有节奏地做拍手动作，并在过门的地方模仿小鸡和小鸭的动作。9．学生边唱边表演。

10．请表演得较好的同学上台为大家表演。

第二单元 听，谁在唱歌

第三课时

【教学内容】

唱 《你早》 【教学目标】

一、能用自然的声音演唱歌曲。，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

二、认识并学唱唱名：1（do）3(m i)(sol)6(l a)，能在老师的帮助下边唱唱名边做动作，感受音高。

【教学重点】

能用自然的声音演唱歌曲。认识 1 3 5 6四个唱名

【教学难点】

演唱唱名时体会基本的音高。

【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学。1．师生问好 2．发声练习

二、歌曲复习：

1．整齐地演唱《动物说话》；能在间奏处较好地加入动物的叫声；尝试自编律动来表现歌曲。

2．用自然声音轻声唱歌曲《你听，什么敲响了》；用嗓音模仿几种打击乐器的声音，如“叮叮叮”“咚咚咚”“笃笃笃”“沙沙沙”“呤呤呤”等等；同座位的小朋友互相唱一唱，猜一猜。

三、学唱歌曲《你早》

1．导入新课：以配乐朗诵的形式导入新歌《你早》，背景音乐选择小提琴独奏《苗岭的早晨》：清晨，大公鸡伸伸懒腰睁开眼睛：“哇！太阳快要出来了”。他急忙扬起脖子高声唱道：“喔喔喔，天亮啦。顿时，小鸟醒了，小河醒啦，高山醒了，小朋友也醒了，整个大地复苏了，新的一天开始了。

2．每天早晨大公鸡都会叫人们起床，还有谁会提醒我们起床呢？（小闹钟）对。学生和老师一起模仿大公鸡和小闹钟的叫声。小朋友起床后相互会问好，你们知道应该怎么说呢？小朋友相互问好：你早、你早。3．老师范唱歌曲。

4．带学生有节奏地朗读歌词。

5．采用听唱法学唱歌曲（注意乐句重复部分的分析与比较。如：第一和第三乐句的重复，让学生唱一唱，体验一下）。6．分角色 巩固歌曲

7．学会歌曲后可以让学生用打击乐器为歌曲伴奏。

四、跟老师模唱

出示旋律：

认一认

1（do）3(m i)(sol)6(l a)，跟着老师进行反复模唱，边做手势边模唱，加深音高感。

五、教师总结

今天我们学习了歌曲《你早》，知道了小朋友要早起早睡，还要对人有礼貌，还要做一个爱学习的好孩子。

第二单元 听，谁在唱歌

第四课时

【教学内容】

唱 《你早》《动物说话》、动 《你早》 【教学目标】

一、能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《你早》和《动物说话》

二、能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。

【教学重点】

能听辩出乐器声音的长短。

【教学难点】

能边念节奏边做声势动作，动作协调合拍。

【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】：

一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习

二、复习歌曲《你早》、《动物说话》

要求学生能熟练地演唱歌曲，先集体演唱，再个别抽唱相结合。

三、成长的足迹：

1．和着《你早》的音乐念一念、唱一唱、做一做

先让学生学习跺脚拍手的动作，第一拍：跺脚，双手打开，第二拍拍手，要求学生掌握要领；跺脚时不拍手，拍手时不跺脚，教师带领学生反复练习，并逐个纠正，一年级的新生没有基础，可能老师要多花一点时间进行练习。等学生熟练了以后，再配上歌曲的录音，让学生边听音乐边做声势动作，2．让学生边唱边做，培养学生的手、口协调能力。

3．听一听，连一连，哪件乐器在唱歌？谁的声音长？谁的声音短？

教师出示三种乐器：响板、小鼓、碰铃，分别演奏一遍，然后让学生听一听，哪个声音长，哪个声音短。

出示卡片，认识卡片上的小圆点，教会学生看图标。

四、作业。

师生一起完成课本中的作业。指导学生顺利完成。

五、小结下课。

第三单元 唱吧，跳吧

第一课时

【教学内容】

唱 《哇哈哈》 【教学目标】

一、能用快乐的情绪演唱歌曲《娃哈哈》

二、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。

三、认识手串铃，掌握其演奏方法，能看懂图谱，并能随音乐的节奏准确地演奏。

【教学重点】

能感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。

【教学难点】

能分辨二四拍强弱的特点，并能用串铃、响板为歌曲伴奏，【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习

二、欣赏歌曲《娃哈哈》

1．师：小朋友，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢

师：今天老师带你们去新疆看看好吗？教师播放一段介绍新疆的录像，让学生直观地感受新疆美丽的风光和优美的景色。

学生看后老师总结：新疆是一个能歌善舞的民族，景色优美，日照充足，所以盛产哈密瓜、葡萄干，新疆的女孩特别美丽，2．你们想不想听听新疆的音乐是怎样的？下面老师给你们听一首新疆的歌曲好吗？ 3.教师播放歌曲录音

听后让学生说说这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快活泼

学生随着音乐拍手，感受歌曲快乐的情绪和稍快的节奏。熟悉歌曲的旋律。

4.学生熟悉歌曲后，教师用快、慢两钟不同的速度演唱这首歌，感受用不同速度演唱的歌曲表达不同的情绪。

师：刚才我们学习了歌曲《娃哈哈》，接下来老师想教你们跳一段新疆舞蹈好吗？

先给学生观看舞蹈的录像，再讲一下新疆舞蹈的特点，最后让学生跟着老师一起学习舞蹈。

三、认识串铃

1.老师出示串铃，介绍它的构造和演奏的方法，并让学生说说串铃的音色，2.看课本上的演奏图谱进行演奏。

第三单元 唱吧，跳吧

第二课时

【教学内容】

唱 《多快乐》

【教学目标】

一、能用快乐的情绪演唱歌曲《多快乐》，感受生活的幸福。

二、进一步分辨领唱、齐唱的演唱形式。

三、能随着音乐快乐地舞蹈，并能用小鼓和手串铃为歌曲伴奏。

【教学重点】

能熟练地有感情地演唱歌曲。体会我们在祖国妈妈的哺育下幸福地成长的一种愉快的心情。并能随着音乐快乐地舞蹈。

【教学难点】

理解并记住歌词，能和着音乐快乐地演唱、演奏。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学 1.师生问好 2.发声练习

二、学唱歌曲《多快乐》

1．小朋友，你们快乐吗？你们快乐的时候用什么动作表示的？ 学生随音乐拍手，感受2/4拍欢快活泼的情绪。

2．提问：歌曲中唱的什么内容？我们祖国妈妈的生日是几月几日？

教师可以播放一段全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，让学生知道10月日是国庆节，是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。3．教师带领学生按节奏朗读歌词，并理解歌词。

4．教师带领学生学唱几遍歌曲。可以先用较慢的速度演唱，再慢慢加快速度。5．指导学生用欢快的情绪演唱歌曲。

6．小朋友，你们知道歌曲中用的是什么演唱方式？ 师生讨论后教师总结，是领唱和齐唱

师：你们看看歌曲中还有一个什么符号，引导学生注视反复记号，老师讲解反复记号的演唱方法。

三、律动：唱吧、跳吧

师：小朋友，刚才我们学习了《多快乐》这首歌，下面老师想教你们来一边唱这首歌，一边舞蹈，先模仿老师做简单的动作，再可以启发学生自主创编，动作的设计要表现快乐的情绪。教师的律动设计如下：

第一小节：第一拍、第二拍拍两下手，第三、第四拍拍两下腿。第二小节：动作同第一小节。第三小节：A B两个小伙伴手拉手转一圈。第四小节：双手叉腰，脚在原地踏4下。

第五小节:A 双手在身体右上方拍3下手，随后B在身体的右下方拍3下手。第六小节：动作同第五小节。第七至八小节：动作同第三至四小节。

唱吧、跳吧的活动要求：

把学生分成三组歌唱小组、演奏小组、表演小组。

歌唱小组：要用轻快自然的声音演唱歌曲，情绪饱满，自信大音高与节奏尽量准确。演奏小组：用小鼓、手串铃为歌曲伴奏，可以先模仿教师演奏，在节拍稳定的情况下，由学生自由演奏，然后指导学生按照教材给定的节奏演奏。

表演小组：随音乐做简单的拍手、拍退、自转，与伙伴拉手转圈等简单动作。动作设计要简单、节奏要清晰，有自己完成的动作，有也有和小伙伴一起完成的动作。

四、认识手传铃：

教师示范演奏手串铃的两种姿势。第一种：一只手拿乐器，以手腕摇动发声，适合演奏

X----，第二种；另一只手拍动拿乐器的手振动发声，适合演奏X 让学生用线条或图形表示手串铃的音色。

在肯定了学生画出的丰富多彩的线条后，统一用 曲线

来表示手串铃。播放音乐，教师指曲线

，要求学生演奏手传铃。结合歌曲《娃哈哈》和《多快乐》，学生用手串铃为歌曲伴奏。

五、教师总结下课。

第三单元 唱吧，跳吧

第三课时

【教学内容】

唱 《太阳》

【教学目标】

一、能用快乐的情绪演唱歌曲《太阳》。

二、感受二分音符、四分音符的长短变化。能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta 和 ta

a熟读该歌曲《太阳》的节奏。

【教学重点】

能用快乐的情绪演唱歌曲，感受四川民歌高亢嘹亮的特点。

【教学难点】

认识2 3 5 6 四个音，并能在老师的指挥下进行模唱，认识二分音符、四分音符，并知道他们的读法及时值。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习

二、学唱歌曲《太阳》

1.认识四分音符、二分音符，感受音的长短

教师出示二分音符、四分音符

X--

X

今天老师要带领大家认识两个朋友。一个叫四分音符、一个叫二分音符，出示节奏，带领学生反复朗读，加深印象。并用拍手的方法边读边拍，四分音符读 ta ,二分音符读

ta a

理解四分音符和二分音符的时值。

再让学生比较哪个音长，哪个音短，先以听觉和模仿该手音有长短，再介绍节奏符号和节奏名。通过读拍节奏练习，加深认识。教师总结；音有长短，四分音符唱一拍，二分音符唱两拍。2.今天老师教大家学唱一首歌曲《太阳》

熟悉歌曲，听一遍录音

师：它是什么地方的民歌？ 生：四川 你们了解四川吗？

教师介绍一下四川：四川是中国多山省份之一。四川全省辖7地区，3自治州、13地级市，18县级市，150县，8自治县，面积近57万平方公里，约占国土面积的6%，是仅次于新疆、西藏、内蒙古和青海的大省。人口11214万。除汉族外，有52个少数民族，其中以彝、藏、土家、苗、羌、回、蒙古、满、傈僳（li su）族人数较多。四川的气候复杂多变。西部是川西高原，东部是川东盆地，四川人最喜欢吃的就是火锅，很有名的。再完整地欣赏一遍后提问： 歌曲中唱的是什么？情绪是怎样的？你感觉它的声音是怎样的？

学生讨论后教师总结:这首歌诗高亢嘹亮，情绪激昂，有力度。教师带学生有节奏地朗读歌词，学生熟悉歌词后再跟琴演唱几遍，教师再注意纠正学生唱的不正确的地方。知道学生要用高亢嘹亮的声音来演唱。要注意口腔打开。

三、认识四个音;2 3 5 6 1.先出示这四个音，让学生认识，学生肯定会说数学数字，这是老师就要强调，在数学中它是数字，在音乐中它叫音符，也叫唱名，我们以后学唱歌曲都要用它，2．下面请小朋友和老师一起来认识它：

教师标上拼音带学生朗读，2（re）

3(mi)

5(sol)

6(la)学生熟悉后唱《太阳》的第一乐句。

四、小结下课。

第三单元 唱吧，跳吧

第四课时

【教学内容】

唱 《多快乐》《太阳》

【教学目标】

一、继续学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》、《太阳》

二、能看着老师的指挥，模唱《太阳》的旋律。

【教学重点】

能认识2、3、5、6四个音的音高，并能在老师的带领下模唱

【教学难点】

掌握二分音符和四分音符的时值，并能在老师的带领下边念ta ta—a边拍手。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习

二、复习歌曲《多快乐》、《太阳》 1．先集体演唱两遍,《多快乐》，教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。2．再进行个别抽唱。3．再集体演唱两遍《太阳》

教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。

4．再个别抽唱。

三、成长的足迹：

1.先念一念下面的节奏，再边唱歌曲《多快乐》边加入下面的伴奏

先读上面的节奏，然后让学生一边唱歌，一边拍节奏，再用手串铃按课本上的节奏为歌曲伴奏。2.看着老师的指挥模唱《太阳》的旋律

先复习2 3 5 6 四个音，让学生熟悉这几个音的唱法，老师用动作边唱边表示音高，加深学生对音高的概念。

先集体模唱，再个别抽唱。还可以采用开火车的游戏方式，让学生能熟练地演唱。

第四单元 快乐的一天

第一课时

【教学内容】

唱 《上学歌》 【教学目标】

一、能够整齐地演唱《上学歌》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。进一步了解

二、通过《问好歌》的学习，让学生了解音的高低，能随着音乐的节奏唱出三拍子的韵律感。什么是童声齐唱，学习用打击乐器为歌曲伴奏。

【教学重点】

有用整齐自然的声音有表情地演唱,《上学歌》，【教学难点】

能根据歌曲的内容自编表演动作。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一组织教学 1．师生问好

2．发声练习

二、学唱歌曲《上学歌》

1．导入：小朋友，你们能说说你第一天上学的心情是怎样的吗？（学生讨论）高兴的、很开心的、又有点紧张。

2．今天老师给小朋友听一首歌曲，听完后告诉老师，你听到了什么？这首歌曲是什么演唱形式

生：这首歌讲了小朋友高高兴兴去上学的事情，是童声齐唱

师：小朋友上学碰到了谁？小鸟怎么说的? 生：小鸟说：早早早，你为什么背上小书包。

教师总结：我们小朋友要每天开开心心地上学，要做一个爱学习、爱劳动的好孩子。学生齐声朗读歌词。，3．学生跟琴演唱两遍，体会情绪和节奏。

4.学会歌曲后，让学生根据歌词的内容创编表演动作，先让学生自己编，教师巡视，表演的较好的学生上台表演。

教师再根据同学创编的动作，进行整理统一，一起表演。5.教师选几样打击乐器为歌曲伴奏。巩固学生对二拍子的认识。

出示节奏谱：

三、律动：问好歌

1．认识 5（sol）、3(mi)5------

--你

好 啦

啦

告诉学生音有高低，可以配上柯尔文手势，带领学生边唱边做。2．视唱《问好歌》的旋律，五、教师总结。

第四单元 快乐的一天

第二课时

【教学内容】

唱 《不能告诉你》 【教学目标】

一、能够整齐地演唱《不能告诉你》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。

二、能用整齐的声音进行二声部诵读和歌唱。

【教学重点】

能用自然、响亮的声音有感情的演唱。

【教学难点】

二声部诵读要整齐

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学

1．师生问好 2．发声练习

二、学唱歌曲《不能告诉你.》

1．导入：小朋友，今天老师要给你们听一首非常有趣的歌曲，你们想听吗？

2．学生完整地欣赏一遍歌曲后教师提问：

刚才歌曲中唱的是什么？小朋友在干什么？

生：歌曲唱的小朋友在擦桌摆凳子、洗抹还有倒纸篓，他们在学雷锋。

师：对，他们在做好事，而且做了好事还不留名，雷锋叔叔就是一直做好事，而且不留名的，所以，我们要向雷锋叔叔学习。师：里面除了唱歌的声音还有是什么？ 生：还有朗读的，师：对。这个就叫念白，你们跟着老师一起有节奏地朗读，第一部分：教师带领学生一起朗读“白”的部分

老师说，要学雷锋做好事，我做了什么好事？嘘！不能告诉你，就不告诉你。可以让学生齐读，单独读。

第二部分，教师带领学生按

X

X

X

的节奏来朗读..可以分四部进行：（1）用“走”和“跑”读节奏，（2）边走边读，（3）拍手读歌谣，（4）敲木鱼或响板读歌词。

学会后,再分成两组，一组念念白，一组配上像声词，“ca”、“

shua”一起朗读一下，请学生说说感受，让学生初步体会二声部诵读的效果 板书节奏谱：

第三部分：再一起跟着录音完整地演唱歌曲的第三部分。最后两句歌词是重复的，只有最后一个音不同。要求学生用自豪的情绪来演唱歌曲。

三、情境表演

学生学会歌曲后，进行情境表演。

按角色来分配，请一个学生来念白，再把学生分成两组，一组按节奏念白，还有一组，念象声词进行伴奏，最后两组学生一起演唱最后两句。全班合作完成，让学生有一种成就感。

四、教师总结

第四单元 快乐的一天

第三课时

【教学内容】

唱《放学歌》、听《跳绳》 【教学目标】

一、能集中注意力聆听《跳绳》《放学歌》、体验音乐表达的快乐情绪，能较自然地用动作表达自己对音乐的感受。

二、体会三拍子和二拍子所表达的不同情绪，三、用打击乐器为歌曲伴奏。

【教学重点】

能分辨三拍子和二拍子的音乐，并能随音乐做出相应的声势动作。

【教学难点】

跟音乐学唱《放学歌》。能听着音乐模仿跳绳的动作。

【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学

1．师生问好 2．发声练习

二、欣赏歌曲《跳绳》

1.导入：小朋友，我们在学校里很开心对吗？可以学到很多东西，除了上课，做游戏，还可以有哪些体育活动？（学生进行讨论后教师引出跳绳、拍皮球等）2．教师再把学生引导到跳绳的活动中，并让学生当众跳一跳，3．其余学生根据跳绳速度的快慢配以相应的掌声，也可以用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。并让学生谈谈体会。

4．让学生初步欣赏一遍乐曲《跳绳》，说说自己欣赏后的体会和感受，5．再复听一遍，然后请学生边听音乐，边模仿跳绳的动作，体会跳绳时速度的快慢，以及节奏的把握。

6．教师出示一些表现乐曲情绪的词语让学生选择：活泼、欢快、优美、抒情等等。

三、欣赏《放学歌》

1．初听一遍，感受歌曲的情绪和节拍？ 三拍子、优美抒情。

学生边听歌曲边用声势动作拍击，熟悉歌曲旋律，体会三拍子的韵律感。2．让学生说说演唱形式是什么？（童声齐唱）

3．师生讨论歌曲唱的是什么内容？你们放学时的心情是怎样的？ 4．教师用声情并茂的声音进行范唱，以此来感染学生。

5．在学生体会了歌曲的情绪后，让学生有感情地演唱最后一句：老师辛苦了，老师再见了，老师再见了。

6．等学生熟悉歌曲后，再用打击乐器：碰铃、响板为歌曲伴奏。

第四单元 快乐的一天

第四课时

【教学内容】

唱《上学歌》、《不能告诉你》、《放学歌》

【教学目标】

一、通过复习本单元的歌曲，让学生区别二四拍和三四拍的特点。，二、通过辨别声音的高低，初步培养学生的音高感。

【教学重点】

比较三拍子和四拍子的节奏，并能随音乐做相应的声势动作。

【教学难点】能分辨出音的高低。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习

二、复习歌曲《上学歌》、《不能告诉你》、《放学歌》

1．完整地随音乐演唱一遍歌曲，要求学生情绪饱满，欢快活泼。2, 边唱边表演。3，个别抽唱

三、成长的足迹

1．比一比，做一做，下面哪一组节奏类型适合为《上学歌》伴奏。

指导学生看课本的图标，然手说出哪个比较适合《上学歌》，哪个适合《放学歌》培养学生能区别二四拍和三四拍。2．用打击乐器分别为两首歌伴奏。

3．我们常会听到各种有趣的声音。下面哪些声音高？学一学、辩一辩 第一组：

喵

---

哞

---

（猫）

（牛）第二组：

丁零

--

当

---

（闹钟）

（大钟）第三组:

喳 喳

喳

嘎

嘎

（小鸟）

(鸭子)首先引导学生观察，看图展开声音想像。再尝试模仿，分辨音的高低

学生可能会根据声音的强弱和高低相混淆，所以，教师要注意引导。这几种声音还是有一定的差距的，所以让学生辨别应该不会困难。

四、复习《问好歌》

在学生辨别声音的基础上，再复习《问好歌》，并让学生反复学唱 5 两个音。进一步感受它的音高。

第五单元 秋天的歌

第一课时

【教学内容】

唱 《小树叶》 【教学目标】

一、学习歌曲《小树叶》，理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。

二、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。

【教学重点】

理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。

【教学难点】

用两种歌声表现两段歌曲。

【教学准备】

钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

【教学过程】

一、组织教学。

1.师生问好。

2.播放多媒体，让学生猜猜是什么季节？

让学生说说秋天的景色。教师出示小树叶，让学生了解树叶飘落的样子，并学一学。3.音乐游戏：

教师做秋风，学生做小树叶。（播放《小树叶》的伴奏）

二、学唱歌曲《小树叶》。

1.出示图片，引起学生兴趣。

师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”

（让学生自由回答，引导幼儿观察树）

“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”

2.出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。

师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）

假如你是小树叶，你会对伤心的树妈妈怎么说？ 生自由回答，教师用第二段歌词总结学生的回答。

3.播放范唱歌曲。

师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”

4.出示节奏带领学生拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。小组互助，解决难点。

5.学生看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示学生唱准附点音符。

三、启发学生用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”

四、歌表演

师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。” 学生扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。

五、在音乐声中结束。

第五单元 秋天的歌

第二课时

【教学内容】

唱 《雁儿飞》 【教学目标】

一、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》

二、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。

三、在音乐中体验秋天，感受秋天。

【教学重点】

调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律。

【教学难点】

充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学

1.师生问好。

2.提问：

1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”）

2）我们学过哪些关于秋天的歌？

二、歌表演：《小树叶》

1.提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（„„）

2.教师小结：

秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来

秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦

秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了

„„

三、导入：

1．让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。（随音乐做简单律动）

2．提问：你知道大雁为什么往南飞吗？

（小知识：全世界的鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。

3．提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？

大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。

（教师随音乐范唱歌曲）

四、歌曲新授《雁儿飞》：

1．与老师接龙念歌词-------分组接龙念歌词 2．分句听唱（四小节一句）

3．接龙唱练习歌词。

4．小组竞赛：甲乙两组接唱，每组唱一段。

5．六个小组接龙唱，每组唱一句。

提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美

6．你们唱得真好，老师想为你们伴奏，行吗？（三角铁）

7．谁能学着老师的样子敲一敲？

教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏

铃鼓、三角铁、串铃

8．自编动作演一演（分解----连贯）

四、课堂小结：

今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。

（随《雁儿飞》音乐律动出教室）

第五单元 秋天的歌

第三课时

【教学内容】

听《小苹果》、《惊愕交响曲》、动 《小树叶》 【教学目标】

一、听赏《小苹果》、《惊愕交响曲》片段，在欣赏中感知音的强弱之分，并能做出相应的体态反应。

二、能够根据音乐的节奏及情绪变化创编或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。

【教学重点】

感知音的强弱。

【教学难点】

初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学。

1． 师生问好。2． 发声练习。

二、律动《小树叶》

1． 复习歌曲《小树叶》，能有表情地演唱歌曲。2． 跟随音乐表演《小树叶》。

提醒学生在自己的座位前，鼓励学生自由发挥，自己创编最好。

三、欣赏《小苹果》

1． 完整地欣赏整曲。

听完后让学生说说歌曲所表达的情绪是怎样的？（让学生自由讨论）2． 第二次欣赏，边听边让学生用声势动作来表现歌曲。可请几个教会表现的学生上台给大家展示，台下学生跟着一起做。

3． 播放多媒体画面，向学生展示俄罗斯人民喜庆丰收、载歌载舞的欢乐画面。

教师示范几个简单的俄罗斯舞蹈动作，学生跟着音乐跳起来，感受俄罗斯音乐舞蹈的特点。

四、欣赏《惊愕交响曲》

1． 请一个学生做一个惊愕的表情，事先不让其他同学知道，让其他同学说一说他做了一个什么表情。

2． 教师总结：我们生活中有很多各种表情，有开心、伤心惊愕、感动等等，下面我们就来听一首《惊愕交响曲》。3． 布置要求：（1）（2）（3）让学生边听边画，可以用图形、线条和色彩等表现。

让学生用肢体语言表现，随着音的强弱变化，蹲、半蹲、站立等；

用打击乐器来表现音的强弱变化，可以选择一种或多种打击乐器虚和表现，比一比谁表现得最形象。4． 进行律动。

将学生排成扇形，跟着老师节拍踏步，然后依次制定若干学生做领队，看谁的动作最多、最美。

5． 自由上台表演，鼓励表演得好的小朋友。

五、小结下课。

第五单元 秋天的歌

第四课时

【教学内容】

唱 《小树叶》《雁儿飞》 【教学目标】

一、复习本单元内容，能熟练并有表情地演唱歌曲。

二、学习为《雁儿飞》伴奏。

【教学重点】

能有表情地演唱歌曲。

【教学难点】

能大胆进行歌表演。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学。

1．师生问好。

2．发声练习。

二、复习歌曲。

1．《小树叶》

（1）全班跟伴奏有表情地进行齐唱。

（2）个人自由上台进行独唱。

（3）跟着音乐做歌表演。

2．《雁儿飞》

（1）全班跟伴奏有表情地进行齐唱。

（2）跟着音乐律动，做歌表演。

（3）自由歌唱。

三、为《雁儿飞》伴奏。

1．老师提供串铃、响板、小铃铛三种乐器，让学生自己动手试一试该怎么演奏。

2．老师选择出合适的伴奏型，写于黑板上，进行筛选。

注意把握由易到难

3．进行伴奏。

分成若干组，有的进行歌唱，有的进行伴奏。

注意掌控好一年级学生的纪律。

四、教师小结下课。

第六单元 说唱童谣

第一课时

【教学内容】

唱 《牧童》

【教学目标】

一、有意识的培养学生在学唱中比较音的高低，巩固前面的学习内容。

二、能熟练、自然地演唱歌曲《牧童》

【教学重点】音的高低的巩固 【教学难点】能自然地演唱歌曲。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学。

1．师生问好。

2．发生练习。

设计的练习简单，并且由低到高，让学生感受音的高低。

二、歌曲新授《牧童》。

1．“念”的练习。

出示节奏谱（多媒体展示）

念准二分、四分、八分音符节奏。

念熟后让学生假装甩着羊鞭，自得地呼喊着“哟啰啰啰”。

2．按照节奏念歌词。

3．听赏录音一遍，学生用肢体语言感受，跟着节拍随意做动作。

4．跟着钢琴唱，练习数遍。

5．完整地演唱歌曲数遍。

6．用肢体动作表示音的高低。

用动作表示出第一乐句和第二乐句最后一个音高低的不同，用体态表现出第三和第四乐句音高的走向。

7．请个别学生上台演唱。

表扬唱的好的小朋友。对于胆小的小朋友多鼓励他们上台，尽可能做到大方的演唱。

三、进行歌表演。

1．学生自己创编动作，把表演得好的小朋友的动作采纳，教师做组合，学生跟着表演。

2．个别学生上台做领头表演。

四、童谣诵读。

1．观察格子里的个数，按照节奏来念。

2．在念准的基础上开展拉大锯游戏。

两人一组对面做，双手拉在一起，一拍倒向一个人的方向，第二拍倒向另一边。以“ga zi ga zi”为节奏号令。注意学生掌握节奏。

五、小结、下课。

布置任务：把今天学的歌曲回家唱歌爸爸、妈妈听。

第六单元 说唱童谣

第二课时

【教学内容】

唱《牧童谣》 【教学目标】

一、学习湖北童谣《牧童遥》，能熟练演唱歌曲。

二、能学着创编一两句童谣，并以一定节奏念出来。

三、认识并巩固二分、四分的节奏。

【教学重点】

认识二分、四分节奏。

【教学难点】

试着创编童谣。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学。

1．师生问好。

2．发生练习。

二、复习歌曲《牧童》。能有表情地演唱歌曲

三、新授歌曲《牧童遥》。

1．出示图谱，让学生观察第一、第二、第四乐句的走向。

2．师生接唱，老师唱前面的“那斯那斯”，学生看着手势接唱后面的“嗨”。

要求学生一口气唱完，中途不换气。

3．同音练习。

让学生感受同音的音高，不要唱成有高有低的音调。4． 把握八分和二分的节奏，按节奏念准歌词。

5． 试着唱谱，练习数遍。特别练习第三乐句，反复练习数遍。6． 完整地演唱整曲。注意把握好音准。

7． 用一问一答的形式表现出来。

将学生分成两组，分别位于两个“山头”，边做呼唤的动作边用歌声将问或答“送”到对面的“山头”去。

引导学生比较不控制的“喊”和有控制的“送”的声音有什么不同，激发学生兴趣。

四、小结下课。

布置任务：将歌曲唱歌爸爸妈妈听，可以和爸爸妈妈对唱。

第六单元 说唱童谣

第三课时

【教学内容】

听《拉大锯》《天黑黑》 【教学目标】

一、通过欣赏《天黑黑》《拉大锯》，感受歌曲的节奏，风格特点。

二、在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的乐趣。

【教学重点】

能念准童谣节拍。

【教学难点】

能感知音乐，体验到快乐。

【教学准备】

钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

【教学过程】

一、组织教学。

1．师生问好。

2．发声练习。

二、欣赏《天黑黑》。

1．全曲欣赏一遍，让学生感受歌曲诙谐、幽默的曲调。

2．简介歌曲

这是一首台湾童谣，老爷爷老奶奶因烧鱼起争执，结果打破锅鼎，滑稽而富有生活情趣，用闽南语演唱。3． 把歌词念给学生听。

4． 再次欣赏，感受歌曲的趣味性。

三、欣赏《捏面人》。

1．带着问题欣赏全曲一遍，出示图片。

问题：老爷爷捏的是什么呀？

2．模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演下面一句。

多媒体展示节奏谱。

3． 再次欣赏，一起来演一演这些老爷爷捏的小面人。4． 随音乐节奏念一念。（出示图谱）

捏

一个

唐

僧

骑

白龙

马，捏

一个

猪八

戒

吃

西

瓜，捏

一个

沙和

尚

挑

箩

筐，捏

一个

孙悟

空把

妖

怪

打。

五、我的创编。

1．师：你还能捏个啥？（指导学生创编）捏

一个

小白

兔

蹦

蹦

跳 捏

一个

2．创编完后用打击乐器来伴奏。

表扬演奏得好的小朋友。

六、小结、下课。

第六单元 说唱童谣

第四课时

【教学内容】

唱 《牧童》《牧童谣》 【教学目标】

一、巩固本单元歌曲，能熟练有表情地演唱歌曲。

二、能够创编童谣，体会童谣带来的快乐。

【教学重点】

能大胆、自然得演唱歌曲。

【教学难点】学会创编。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学。1．师生问好。2．发声练习。

二、复习巩固歌曲。1．集体齐唱。

能用自然的声音歌唱《牧童》、《牧童遥》。2．个别上台演唱。鼓励学生大胆上台表演唱。

三、成长的足迹。

1．拍一拍下面的节奏，再模仿老师的声音唱一唱。

念： 4/4 × ×

× ×

×－︱ ti ti

ti ti

ta—a

唱：

(1)s s

s s

la

(2)s s

s s

m

(3)m m

m m

r

你能在童谣中找到上面三个句子吗？结合歌词唱一唱吧。

2.念一念、拍一拍童谣《颠倒歌》。出示图谱：

2/4 × ×

×︱× ×

×︱× ×

× ×︱× ×

×︱

小 槐

树

结 樱

桃

杨 柳

树 上

结 辣

椒

× ×

×︱× ×

×︱× ×

× ×︱× ×

×︱

吹 着

鼓

打 着

号 后半句引导学生创编。创编完成后念一念。用响板，边念边拍打节奏。

四、小结下课。

第七单元 唱游森林

第一课时

【教学内容】

唱 《小猴子》

【教学目标】

一、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱。

二、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。

三、以童谣诵读配合学唱《小猴子》，继续培养学生恒拍感和内心听觉。

【教学重点】

培养学生的内心听觉。

【教学难点】

教唱时要帮助学生在模唱的过程中把握好跳进音程的音高，并能准确地空出间奏的时值。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、组织教学 师生问好

二、情境导入

师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们都知道森林里面住这许许多多的小动物，听，森林里好热闹啊，小鸟在枝头欢乐的唱歌，让我们一去看一看森林里发声了什么事情。（1）（2）出示“猴子捞月”的图片，请小朋友说一说这群小猴子在干什么呢 ？ 提问：猴子们在池塘里看到了什么？

三、童谣诵读

1.师导入：森林里渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上，嘴巴里叽里咕噜的好像在说些什么，我们走进听一听，哟，小猴子在念儿歌呢，它在念什么呢?我们仔细听一听。

2.老师讲解儿歌的注意点，用响板打恒拍，学生仔细观察。3.老师示范念儿歌。

4．学生分成两组，一组拍手（恒拍），一组诵读并作出一些小猴子的动作。

5.师：我们和小猴子比一比，看谁的儿歌念得最棒最出色。（学生一边拍手感受恒拍，一边诵读儿歌）

四、新歌教学

1.老师表扬刚才模仿小猴子动作惟妙惟肖的小朋友，并邀请他们做示范。

（如：模仿小猴子挠痒痒，爬树、瞭望等动作）

2.听赏歌曲《小猴子》，听完之后说说这是一首怎样的歌曲？有趣可爱的还是严肃的？ 3.师表扬小朋友的小耳朵真厉害，那谁能在歌曲色块音乐处加入小猴子的动作呢？

（跟着音乐，学习准确的在间奏处加入动作）

4.指导学生在模仿小猴子动作的间奏时，要有节奏的表演，提高他们的内心节奏感。5.在对歌曲有了一定的熟悉之后，老师带唱歌曲，学生记忆歌词。6.老师讲解歌曲注意点：（1）（2）（3）歌曲的间奏

歌曲反复记号以及作用 3个“嗨”的情绪

7．听音乐加入动作完整表现歌曲。

8．将刚才的“童谣诵读”和歌曲有机的结合在一起，丰富演唱的形式，让小朋友通过“念-唱-念”的方式继续感受小猴子机灵、顽皮的形象，体会音乐所带来的快乐。

五、拓展

师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子们想要把我们的表演，推荐给他们的大王，猴子大王是谁呀？（生答）

小组练习给花果山的猴子大王节目。

六、课堂小结

小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见你们在为猴子大王做表演。下次我们要前往下一站，去参加其他动物的聚会，好吗？

第七单元 唱游森林

第二课时

【教学内容】 听 律动《狮王进行曲》

【教学目标】

一、通过听赏音乐作品，启发学生的音乐想象，发表自己独立的见解，并能模仿狮王威严的行走的样子，及狮子吼叫声。

二、借助图谱，让学生通过聆听音乐熟悉乐曲，用声势或者打击乐器为乐曲打恒拍，并知道歌曲的结构。

【教学重点】聆听音乐、感受形象、【教学难点】模仿动作、创编歌词

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、师生问好 组织教学

二、欣赏《狮王进行曲》，老师情境导入 1.播放引子，钢琴从弱到强的和弦颤奏。

师：森林里的大人物快要出场拉，它会是谁呢？（学生发挥想象回答）为什么是这个动物呢，音色让你感受到什么？

2.播放《狮王进行曲》带解说版本，听听狮王出场的故事，了解音乐段落。3.分段学习乐曲

A 段部分，教师可以大胆地给旋律创编歌词，让学生可以更直观地感受音乐。比如：

B段是狮王的4声吼叫，学生通过对狮王形象、叫声、动作的模仿，表现狮王威武的形象。（1）（2）跟随音乐模仿狮吼的动作，数一数一共出现几次狮吼。

模仿吼声4次，在每次吼声的最后第7、第8拍，加入拍手动作2次。

A’再现段可以让学生为小动物们设计语言，比如：狮王呀，威风凛凛，他的脾气比较大；小动物们整齐列队，快快过来迎接他。

4.复听乐曲，看图谱，跟老师完整做一做，表现狮王威武的形象。

三、情景表演

1.师导入：威武的狮子大王要向所有的动物们宣布它是森林之王，于是他边走边唱“我是狮子，森林之王„„”，他要让森林里所有的动物都认识他，因为他要去森林不同的地方演讲，向动物们发表它的宣言，现在我们也来当狮子大王，来演一演。（师用小鼓恒拍渐强打击）

2.森林的狮子大王在威风的进行曲中出现了，狮王的出巡在反复的音乐中进行，它的仪仗队跟在它的身旁，更显示出他的权威。仪仗队的步伐用声势表示，如：

3.狮王不时的用吼声来显示他的威风，串铃和小鼓表示：

4.小组可以进行合作，随乐曲进行表演，老师要及时表扬学生的表现，鼓励学生参与表演。

教师操作：引导学生进行互评及自评并进行形成性评价。学生活动：互评及自评。

四、教师小结

师：今天，我们一起欣赏了《狮王进行曲》，哪位同学位来说一说，自己今天这节课有什么收获?

第七单元 唱游森林

第三课时

【教学内容】

唱《小蚂蚁搬米粒》

【教学目标】

一、通过学习歌曲，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。

二、通过为歌曲打击伴奏，加强节奏恒拍感。

【教学重点】

学唱《小蚂蚁搬米粒》

【教学难点】

在歌唱时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，不太容易唱准。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、师生问好 组织教学

二、故事导入

师：大树下住着很多快乐的蚂蚁，有一只小蚂蚁出去巡逻，发现了一颗大米粒，他使劲想把米粒搬回家里，可是„„

1.教师范唱《小蚂蚁搬米粒》的第一乐曲“一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起。”

师问：（1）小蚂蚁遇到了什么困难？

（2）想象模仿：小蚂蚁吃力的在搬米粒。

2.用整体听唱法学唱第一乐句，并设计简单易做的“搬米粒”的动作，在“嗨哟”的八度跳进处，可以通过半蹲举重的动作和举起来的动作进行区分，让学生充分的了解低音和高音的位置。（多次练习）

3.教师响板数板 第二乐句，请小朋友仔细听好，小蚂蚁怎么解决搬米粒的问题呢？

XX

X

XX

X

XX

XX

XX

X

小蚂

蚁，小蚂

蚁，大家

一起

搬米

粒。

XX

X

XX

X

XX

XX

XX

X 你帮

我，我帮

你，你抗

我扛

齐用

力。（1）学生回答小蚂蚁是如何解决问题。（2）小蚂蚁的事情告诉我们一个什么道理呢？ 让学生明白团结的重要性。

（3）学生跟随老师一起数板，并且可以一起模仿蚂蚁世界的信息的传递，点一点触角，最后齐心协力地搬米粒，设计一些手拉手的动作。4.师总结范唱第三乐句。

（1）带领学生带着愉快的心情听唱第三乐句。（2）发现第三乐句和第一乐句的特点，区分不同之处。5.在老师的带领下，完整的演唱歌曲，纠正一些不足之处。

三、歌表演

（1）要求：以5-6人为一个小组练习表演，动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点，动作的形象要鲜明，反复要突出。

（2）试着在同伴演唱《小蚂蚁搬米粒》时加入“嗨哟”的伴唱声。

方式一：X-

X

嗨

-哟

方式二：X

X

X

X 嗨

哟

嗨

哟

你还能怎么设计呢？

四、教师小结、下课

第七单元 唱游森林

第四课时

【教学内容】

听《野蜂飞舞》 唱《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》

【教学目标】

一、通过成长足迹的活动，可以加深学生对听过的音乐的印象，培养学生的音乐记忆能力，积累音乐作品。

二、在乐曲《野蜂飞舞》的欣赏中，引导学生充分感受音乐所表现的蜜蜂的形象，激发他们对小动物的兴趣。

【教学重点】

积极主动的参与音乐欣赏活动。

【教学难点】

能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解。

【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】

一、师生问好 组织教学

二、复习歌曲 1.复习歌曲《小猴子》

（1）在间奏中，准确地做出2拍小猴子可爱的动作，结合歌曲表现形象。（2）把握好跳进音程的音高。（3）复习反复记号的作用。2.复习歌曲《小蚂蚁搬米粒》

（1）说一说小蚂蚁搬米粒的故事，体会集体的力量的重要性。（2）复习演唱歌曲，通过唱-说-唱的形式表现故事。（3）找出复习中的不足，唱好八度大跳。（4）选择一种你喜欢的方式为歌曲伴奏。方式一：

方式二：

在老师的指导下，准确用动作声势、打击乐器为歌曲伴奏，也可以让学生在老师的指导下，自己创编伴奏。

三、欣赏《野蜂飞舞》

1.今天老师给小朋友们带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一只小昆虫，小朋友在听的时候要思考2个问题：（1）音乐中似乎有只什么昆虫在飞？

（2）你觉得音乐告诉你是一直在飞，还是一群在飞呢？ 2.听第一遍，引出相关背景知识。

（1）《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基•科萨科夫创作的，他是一个故事的插曲，今天老师来讲讲这个故事，小朋友在听的过程中猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。

（2）讲述《萨旦王的故事》帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂从海岛出发

3.带着问题听第二遍音乐

（1）你听了这首乐曲的感受是什么？用你的表情、动作来表现一下。（2）仔细倾听你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。

4.用简单的动作来表达乐曲的情绪，先用语言描述，再用动作表现。根据部分音乐来表现小王子经历艰险，有条件的可以播放视频，让小朋友们幻想自己是小野蜂。5.看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。（播放视频）

四、成长足迹

方法：播放《狮王进行曲》、《小猴子》和《野蜂飞舞》，让学生听辨，把听到的录音的序号填在方框里。

目的：加深学生对听过的音乐的印象，培养学生的音乐记忆能力，同时积累音乐作品；同时让老师也能了解学生对作品的熟悉程度。

五、总结下课。

在这个单元中，我们欣赏和歌唱了与森林、动物有关的歌曲、乐曲，这些作品形象鲜明又充满了童趣，希望课后，小朋友们能搜集更多这方面的音乐作品，丰富自己的音乐视野。

第二篇：修改全新章程范本2014版

公司章程

第一章总 则

第一条依据《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）及有关法律、法规规定，特制定本章程。

第二条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规 章的规定为准。

第二章公司名称和住所

第三条公司名称：。

第四条公司住所：。

第三章公司经营范围

第五条公司经营范围：。

第四章公司注册资本

第六条公司注册资本万元人民币。

第七条注册资本如有虚假和在公司成立后抽逃出资，按国家有关法律、法规规

定承担责任。

第五章股东的姓名（名称）、认缴及实缴的出资额、出资时间、出资方式如下

第八条股东的姓名或名称出资额及方式出资比例出资时间

第九条股东可以用货币出资。

第六章公司对外投资及担保

第十条公司可以向其他企业投资。但是，除法律、法规另有规定外，不得成为对所投资企业的债务承担连带责任的出资人。

第十一条公司向其他企业投资或者为他人提供担保的，由股东会决议。第十二条公司为公司股东或者实际控股人提供担保的，必须经股东会决议。被担保的股东或者被实际控股人支配的被担保股东，在股东会上不得参与该担保事项的表决。该项表决由出席会议的其他股东所持表决权的半数通过。

第七章 公司的机构及其产生办法、职权议事规则

第十三条股东会：本公司设股东会，股东会由全体股东组成，股东会是公司的权力机构，依照《公司法》行使职权。

第十四条股东会行使下列职权：

（一）决定公司的经营方针和投资计划；

（二）选举和更换非由职工代表担任的执行董事、监事，决定有关执行董事、监事的报酬事项；

（三）审议批准执行董事的报告；

（四）审议批准监事的报告；

（五）审议批准公司的财务预算方案、决算方案；

（六）审议批准公司的利润分配方案和弥补亏损的方案；

（七）对公司增加或者减少注册资本作出决定；

（八）对发行公司债券作出决议；

（九）对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决定；

（十）修改公司章程；

对前款所列事项股东以书面形式一致表示同意的，可以不召开股东会议，直接作出决定，再由全体股东在决定文件上签名、盖章。

第十五条股东会的议事规则：首次股东会议有出资最多的股东召集和主持，依据《公司法》的规定行使职权。

第十六条股东会议为定期会议和零时会议。

定期会议每年举行三次。代表十分之一以上表决权的股东及监事提议召开临时会议的，应当召开临时会议。股东会会议由执行董事召集和主持，执行董事不能履行职务，由监事召集和主持，监事不召集和主持的，代表十分之一以上表决权的股东可以自行召集和主持。

第十七条股东会会议由股东按照出资比例行使表决权。

第十八条股东会会议作出修改公司章程、增加或者减少注册资金的会议，以及公司合并、分立、解散或者变更公司形式的决议，必须经代表三分之二以上表决权的股东通过。股东会在其职权的范围内做出的其他决议，应经代表三分之二以上的表决权的股东通过。

第十九条召开股东会会议，应当于会议召开十五日以前通知全体股东。股东应当对所议事项作成会议记录，出席会议的股东应当在会议记录上签名。

第二十条本公司执行董事由股东会选举产生。

第二十一条执行董事为公司的法定代表人。

第二十二条执行董事任期三年（每届任期不得超过三年）。执行董事任期届满连选连任。

第二十三条执行董事对股东会负责，行使下列权利：

（一）负责召集股东会，并向股东会议报告工作；

（二）执行股东会的决议；

（三）决定公司的经营计划和投资方案；

（四）制订公司的财务预算方案和投资方案；

（五）制订公司的利润分配方案和弥补亏损方案；

（六）制订公司增加或减少注册资本以及发行公司债券的方案；

（七）制订公司合并、分立、解散或者变更公司形式的方案；

（八）决定公司的内部管理制度；

（九）决定聘任或者解聘公司经理及其报酬事项，并根据经理的提名，决定聘任或者解聘公司副经理、财务负责人及其报酬事项；

（十）制定公司的基本管理制度；

第二十四条本公司设经理一名，经理由执行董事聘任或者解聘。经理对执行董事负责，行使下列权利：

（一）主持公司的生产经营管理工作；

（二）组织实施公司经营计划和投资方案；

（三）拟订公司内部管理机构设置方案；

（四）拟订公司管理制度；

（五）制定公司的具体规章；

（六）提请聘任或者解聘公司副经理、财务负责人；

（七）决定聘任或者解聘除应由执行董事决定聘任或者解聘以外的负责管理人

员；

（八）执行董事授予的其他职权。

第二十五条本公司设监事一名，监事由股东会选举产生。执行董事、高级管理人员不得兼任董事。

第二十六条监事的任期为三年，监事任期届满，连选可以连任。

第二十七条监事行使下列职权：

（一）检查公司财务；

（二）对执行董事、高级管理人员执行公司职务的行为监督，对违反法律、行政法规、公司章程或者股东会决议的执行董事、高级管理人员提出罢免的建议；

（三）当执行董事、高级管理人员的行为损害公司的利益时，要求执行董事、高级管理人员予以纠正；

（四）提议召开临时股东会会议；

（五）向股东会会议提出提案；

（六）依照《公司法》第一百五十一条、第一百五十二条的规定，对执行董事、高级管理人员提起诉讼；

第二十八条监事发现公司经营情况异常，可以进行调查；必要时，可以聘请会计师事务所等协助其工作，费用由公司承担。

第二十九条有下列情况之一的，不得担任公司的执行董事、监事、高级管理人员：

（一）无民事行为能力或者限制民事行为能力；

（二）因贪污、贿赂、侵占财产、挪用财产或者破坏社会主义市场经济秩序，被判处刑罚，执行期满未逾五年；或者因犯罪被剥夺政治权利，执行期满未逾五年；

（三）担任破产清算的公司、企业的董事或者厂长、经理，对该公司、企业的破产负有个人责任的，自该公司、企业破产清算完结之日起未逾三年；

（四）担任因违法被吊销营业执照、责令关闭的公司、企业的法定代表人，并负有个人责任的，自该公司、企业被吊销营业执照之日起未逾三年；

（五）个人所负数额较大的债务到期未清偿；

公司违反前款规定选举执行董事、监事或者聘任高级管理人员的，该选举或者聘任无效。

第三十条执行董事、监事、高级管理人员应当遵守法律、行政法规和公司章

程，对公司负有忠诚义务和勤勉义务。执行董事、监事、高级管理人员不得利用职权收受贿赂或者其他非法收入，不得侵占公司的财产。

第三十一条执行董事、高级管理人员不得有下列行为：

（一）挪用公司资金；

（二）将公司资金以个人名义或者以其他个人名义开立账户储存；

（三）违反公司章程的规定，未经股东会同意，将公司资金借贷给他人或者以公司财产为他人进行担保；

（四）违反公司章程的规定或者未经股东会同意，与本公司订立合同或者进行交易；

（五）未经股东同意，利用职务便利为自己或者他人谋取属于公司的商业机会，自营或者为他人经营与所任公司同类的业务；

（六）接受他人与公司交易的佣金归为己有；

（七）擅自披露公司秘密；

（八）违反公司忠实义务的其他行为；

执行董事、高级管理人员违反前款规定所得收入应当贵公司所有。

执行董事、监事高级管理人员执行公司职务时违反法律、行政法规或者公司章程的规定给公司造成损失的，应当承担赔偿责任。

第八章股东出资转让的规定

第三十二条股东之间可以相互转让其全部或者部分股权。

第三十三条股东向股东以外的人转让股权，应当经其他股东过半数同意，股东应就其版权转让事项通知其他股东征求同意，其他股东自街道通知书之日起二十日未答复的，视为同意转让。其他股东过半数以上不同意转让的，不同意的股东应当购买该转让的股权；不够买的，视为同意转让。

第三十四条经股东同意转让的股权，在同等条件下，其他股东有优先购买权。两个以上股东主张行使优先购买权的,协商确定各自的购买比例；协商不成的，按照转让时各自的出资比例行使优先权。

第三十五条人民法院依照法律规定的强制执行程序转让股东的股权时，应当通知公司及全体股东，其他股东在同等条件下有优先购买权。其他股东自人民法院通知之日起满二十日不行使优先购买权的，视为放弃优先购买权。

依照以上转让股权后，公司应当注销原股东的出资证明书，向新股东签发出资证明书，用相应修改公司章程而不需要由股东会表决。

第三十六条有下列情形之一的，对股东会该项决议投反对票的股东可以请求公司按照合理的价格收购其股权：

（一）公司连续五年不向股东分配利润，而公司该五年连续盈利，并且符合规定的分配利润条件的；

（二）公司合并、分立、转让主要财产的；

（三）公司章程规定的营业期限届满或者章程规定的其他解散事由出现，股东会议通过决议修改章程使公司存续的。

（四）自股东会会议决议通过之日起六十日内，股东与公司不能达成股权收购协议的，股东可以自股东会会议决议通过之日起九十日内向人民法院提起诉讼。

（五）自然人股东死亡后，其合法继承人可以继承股东资格。

第九章股东会会议需要规定的其他事项

第三十七条有下列情形之一的，公司清算组应当自公司清算结束之日起30日内向原公司登记机关申请注销登记：

（一）公司被依法宣告破产；

（二）公司章程规定的营业期限届满或者公司章程规定的其他解散事由出现，但公司通过修改公司章程而存续的除外；

（三）股东会决议解散；

（四）依法被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销；

（五）人民法院依法予以解散；

（六）法律、行政法规规定的其他解散情形。

第十章附则

第三十八条本公司经营期限为__ __年，自公司营业执照签发之日起计算。第三十九条公司登记事项以公司登记机关核定的为准。

第四十条本章程未尽事宜，以《公司法》为准。

全体股东（法人）盖章、（自然人）股东签字。如以下盖章签字位置不够，按本格式自行打印提交。

全体股东亲笔签字、盖章：

年月日

第三篇：新人教版一上第六单元教案(已修改)

第六组教案

一、单元教材分析

本组课文是以诗歌和童话来编排教学内容的。本单元选择了四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》,意在通过观察、表演、朗读等途径学习感悟语言，体会课文的意思。用喜欢的对话形式展开情节，充满童趣，有利于学生对语言的感悟，学生能够愉快地从课文中识字、写字和学习阅读，了解一些生活小常识，丰富知识层面。

二、单元教学目标

知识与能力：认识45个生字，会写17个生字。学会“、、乛”等3个笔画和“宀、女、月、扌、八”等10个偏旁。

过程与方法：利用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。

情感态度价值观：了解动物尾巴的特点，增强热爱大自然的情境。

1、影子

一、教学目标：

知识与能力：会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。过程与方法：认识1种新笔画和3个新偏旁。

情感态度价值观：初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。

二、教学重难点：

重点：会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。难点：认识1种新笔画和3个新偏旁。

三、教学准备：1.制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）

四、教学课时：2课时

五、教学过程： 第一课时

一、谈话揭题，学习“影”。

今天我们来学习一篇新课文《影子》。

二、自己读课文，对照生字表画本课的生字，看看还有什么生字你能用有趣的方法记住它。

三、激疑导读，整体感知。

同学们，你们想了解有关“影子”的哪些知识呢？带着这个问题，自己读课文，注意读准字音，读通句子。

四、质疑讨论，把握重点、难点。

1、再读课文，想想为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？（课件出示太阳在小朋友前面，影子就在后面。太阳在左边，影子在右边。帮助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也随着变化）。

2、在挂图上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么？

3、联系实际分小组说一说。

4、为什么说影子是“小黑狗”“好朋友”呢？。

四、指导朗读，熟读成诵。看图表演读，熟练的试看背下来。第二课时

一、有感情朗读全文，背诵全文。

二、复习检查字音。

三、小组合作探讨记字形的方法。

四、指导书写。

六、作业设计

抄写4个会写字

七、板书设计 5影子

八、教学反思：

6比尾巴

一、教学目标

知识与能力：认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。

过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。

情感、态度、价值观：激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。

二、学习重难点

重点：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。难点：读好文中问句。

三、教学准备：六种动物的图片，词语、生字卡片。

四、课时安排：2课时

五、教学过程

第一课时

一、创设情境，揭示课题

二、整体感知，认识参赛选手

三、参与活动，充分宣读比赛项目，学习问句

师：看来大家都有资格当裁判。到底它们比什么呢？狮子大王给我们列出了这些比赛项目，（师用小黑板 出示六个问句，生自由读六个问句。）要求各位小裁判先认真读一读。

四、积极评选，充分宣读比赛结果

师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！（生自由读课文。）

师：小朋友们读得真不错，你瞧，现在所有的小动物们都知道了比赛的结果。只有一个人不知道，他是谁呀？原来是森林王国里的狮子大王还不知道，下面我 3 们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧！我来当狮子大王，你们来向我汇报结果，好吗？

五、拓展训练

六、背诵课文

七、总结

第二课时

一、复习导入。

二、图文结合，学习新课。

`

（一）学习一、二小节。

1、（课件出示：猴子、兔子、松鼠三种小动物图）动物王国中的比尾巴活动开始了，瞧，首先出场的是哪些小动物呢？学生说动物名称。

2、它们的尾巴各是什么样的？谁看得最仔细？（学生自由说。）

4、了解比赛结果。

5、指导对读。

（二）学习三、四小节。

1、比尾巴的活动有趣吧！第二组的小动物等着我们去当裁判呢！（出示课件：公鸡、鸭子、孔雀图）看它们来了。参加比赛的有谁？（板书：公鸡鸭子 孔雀）

2、同桌两个同学一个问，一个答自已读读第三、四小节。

3、谁能来说说比赛结果？到底是谁的尾巴弯„„（板书：弯 扁 最好看）

3、展示读：哪一对小朋友愿意站起来读给大家听？

4、比较评议：哪对小朋友读得最好，好在哪里？

5、为什么说孔雀的尾巴最好看？

6、结合课件理解孔雀的尾巴最好看。（孔雀的尾巴一开屏，像一把五彩的大扇子。）

（三）朗读全文，指导背诵。

三、添画尾巴。

四、学唱歌曲《比尾巴》。播放歌曲，学生跟唱。

五、创编儿歌。

六、课外积累。

六、作业设计

把这首儿歌带给你的爸爸妈妈。

七、板书设计 ： 6比尾巴

10、比尾巴

猴子图

长

公鸡图

弯

兔子图

短

鸭子图

扁

松鼠图 一把伞

孔雀图

最好看

（最漂亮、最美丽）

八、教学反思：

7.青蛙写诗

一、教学目标：

知识与技能：

、认识14个生字，会写2个生字。教给学生多种识字方法，培养识字能力。

过程与方法：初步认识和了解三种标点符号。

情感态度与价值观：感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。

二、教学重难点：

重点：认识14个生字，会写2个生字。教给学生多种识字方法，培养识字能力。

难点：感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学课时：2课时

五、教学过程：

创设情境，导入课题

一、教师范读课文

同学注意听老师每个字的发音和语句的停顿。

二、初读课文

自由读文，遇到生字宝宝可以用你喜欢的符号画下来，借助拼音多读几遍。

三、再读课文，学习小节

1、我们今天学习的这篇课文就是诗歌，课件出示课文内容，讲解小节。

2、请你按照老师刚刚标的1、2小节，把文章按小节标出来。

3、分小节朗读课文。

四、检测

刚刚我们把文章读得很流利、正确，老师如果把生字宝宝单独请到电视屏幕上，你还能认识他们呢吗？（多种形式检测生字）

五、感悟课文，随文识字

1、思考：在青蛙写诗的过程中，都有谁帮了它的忙？

板书：蝌蚪 水泡泡 水珠

2、青蛙在这么多朋友的帮助下，终于完成了它的诗歌，你快来欣赏一下青蛙的作品吧！边读边思考：你发现了什么？

第二课时

一．创设情境，复习生字 二．朗读课文，理清思路

1．五名学生读课文：青蛙写诗的时候，都谁帮了它的忙？

2．读读二、三、四小节，想想：他们都帮了青蛙的什么忙？ 三．阅读课文，学习生字 学“号”

1．今天我们认识了几个标点符号？

2．同桌在书上找一找逗号、句号和省略号，互相读一读。3．在标点符号的大家族中，你还认识哪些标点？ 4．想一想，除了标点符号以外，“号”还能组哪些词？ 5．书空“号”字的笔顺，说说书写时要注意什么？

引出“泡”“串”

1．老师吹泡泡，请学生仔细观察。

2．老师吹出了什么样的泡泡？（五颜六色的泡泡 一串串大大的泡泡）3．出示“泡”和“串”两个生字。4．请学生在课文中圈出这两个字。

学“泡”

1．怎样记住“泡”字？

2．复习一下学过的生字，引出“一串字”。（抱 饱 炮 跑 袍）

3．读歌谣，区别记忆“一串字”，你会发现什么？（都是左右结构的形声字）

学“串”

1．看到“串”这个字，你能想到什么？（出示实物：一串项链、一串辣椒、一串灯笼）

2．老师用语言描述，学生猜，猜时要用上“串”字。3．分角色朗读二、三、四小节。

（间休：下面我们就唱着歌跟着小青蛙到家里看看它写的诗，好吗？表演唱《小青蛙找家》）

四、感悟诗句，学“呱”

五、拓展延伸，模仿作诗

六、作业设计：：请大家帮它们想想：每个小动物会做一首什么样的诗呢？都有谁会帮它们的忙呢？模仿课文说说。

七、板书设计：7青蛙写诗

八、教学反思：

8.雨点儿

一、教学目标：

知识与技能：认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。过程与方法：正确流利的朗读课文。

情感态度与价值观：理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

二、教学重难点：

重点：认字和朗读是教学重点。

难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学课时：2课时

五、教学过程： 第一课时

一、激趣导入

二、初读课文

三、看图，学习课文。

1、第一节 ：

〈1〉〈图一〉【课件出示】你看见了什么？看到雨点儿怎样？〈很小、很多〉多到怎样？〈数不清〉

〈2〉“飘落”什么意思？还有什么东西可以飘落下来？

创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树 上的叶子就飘落下来。

〈3〉齐读第一节。

2、第二、三、四节

〈1〉（图2）【课件出示】数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。

〈2〉下面请同学们拿出笔找出大雨点和小雨点分别是怎么问的，用直线画出来，读一读。指导学生体会“你呢”这句话没说完整。

3、第五节

同学们，读到这儿，你们想不想知道大雨点、小雨点去了那儿以后，那里的景色发生了怎样的变化？让我们去看看课文中是怎么说的吧！

四、总结： 五、作业设计： 第二课时

一、复习导入。

二、学习生字。

三、“我会读”生自由读课后三个句子，齐读课文。

四、指导书写。雨点儿教学设计_雨点儿优秀教学设计

五、布置课外实践活动的任务。

六、作业设计：

七、板书设计： 12 雨点儿

小雨点（图）大雨点（图）有花有草 无花无草

八、教学反思：

口语交际 用多大的声音

一、教学目标：

知识与技能：本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么

时候要小声说话？

过程与方法：本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么

时候要小声说话？

情感态度与价值观：让学生培养良好的说话习惯。

二、教学重难点：让学生培养良好的说话习惯。

三、教学准备：多媒体课件、图片。（教师）

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

一、导入。

二、看一看。

1.让学生自己观察图画，分别说说他们分别是在什么场合，在干什么？ 2.指名学生回答。

三、议一议。

四、演一演。【教学反思】

语文园地六

一、教学目标：

知识与技能：认读生字，知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。过程与方法：1.能正确、流利地朗读儿歌，了解利用太阳辨别方向的方法。

2让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。

情感态度与价值观：练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。

二、教学重难点：

【重点】知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。【难点】激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。

三、教学准备：1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。（教师）

2.生字卡片。（学生）

四、教学课时：2时

五、教学过程：

第一课时

字词句运用

一、谈话导入。

二、我会认。

1.课件出示课本第90页：连一连。2.指名认读生字。

3.学生分小组讨论每个生字的组成。

三、找一找，分一分。

1.小朋友们，你们知道哪些字果果组成结构相同？

2.老师手里有两个小篮子，你能把结构相同的字果果放到一个篮子里吗？

四、师总结，了解两种生字结构。

五、读一读，背一背。

1.多媒体课件出示儿歌，请同桌之间一起借助拼音把儿歌读一读，注意读准字音，比一比哪些小朋友会作得最好！（自由读儿歌）。

2.指导学生用动作识记： 3.派代表汇报结果。

六、总结收获。

谁能向大家说一说这节课有哪些收获呢？

第二课时（展示台、日积月累、和大人一起读）

展示台

一、读一读，连一连。

1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。2.学生连线。

二、谈话导入新课。

三、读一读，认一认。1.指名上台认读以下生词： 2.生教读，师相机指正和评价。3.拓展：我们还知道哪些地方呢？

四、师总结收获。

日积月累

一、谈话导入：

1.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的《咏鹅》，今天再来学习唐代诗人李白的诗《古朗月行》。

2.教师范读。

3.引导学生借助图画和拼音，把诗读顺，读熟。4.指导朗读，读出古诗的韵律美。5.指名读，师生评议。6.反复读，练习背诵。

二、实践活动。

回家和爸爸、妈妈一起读儿歌《谁会飞》。【教学反思】

第四篇：一上体育课教案

2016-2017学第一学期一年级

体

育

教

案

刘慧存

第一课

教学内容：引导课——课堂常规

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

教学步骤：

一、歌舞交流性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

课后记载：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

第二课

教学内容：迎面接力

教学目标：

1、熟悉游戏的名称，记住游戏方法和要求。

2、能做出右手传接棒的动作

3、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。

重难点：右手传接棒动作 教学过程：

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演，老师点评后，分组进行游戏比赛。教学后记：

学生能够兴趣高昂的投入到学习中去，并能够乐意按照老师的指挥和要求行动。

第三课

教学内容：跳单、双圈 教学目标：

1、了解跳单双圈的方法。

2、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。

3、相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。重难点：前脚掌过度到全脚掌 教学过程：

1、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。

2、讲解并示范跳单双圈动作。让学生佩戴青蛙头饰练习，要求前脚掌蹬地起跳，轻巧落地。

3、组织学生分组进行跳单双圈的接力比赛。提示学生前脚掌蹬地起跳，动作连贯协调。教学后记：

通过学习学生基本上能掌握单双脚跳的基本动作，并能在学习中相互合作，练习中能做到不怕苦不怕累的精神。

第四课

教学内容：学生广播操——第九套广播体操（预备和第一节动作）

教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建

立和谐的人际关系。

教学步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、复习队列游戏：跟我做

二、形体训练阶段：

学习广播操——第九套广播体操

1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。

2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：下肢（踏步转体）等。

3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

5、集体随着老师的口令练习。

6、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段：

愉快活动“耶！耶！耶！”

1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课后记载：通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生形成良好的身体姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往和合作的能力。

第五课

教学内容：学生广播操——第九套广播体操（第二、三节动作

教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

学习步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：吹“气球”

二、形体训练阶段：

学习广播操——七彩阳光

1、复习上节课学习的内容。

2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段：

愉快活动“耶！耶！耶！”

1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课后记载： 在愉快活动“耶！耶！耶！”中充分给学生自娱自乐的空间，做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。

第六课

教学内容：学生广播操——第九套广播体操（第四、五节动作）

教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

教学步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：拍“皮球”

二、形体训练阶段：

学习广播操——七彩阳光

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、发展灵敏阶段：

趣味游戏：老鹰捉小鸡

1、提示游戏方法和要求。

2、分四人组开始游戏。

3、游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课优缺点。

课后记载 ：通过广播操学习，可以发展多种体能，使学生形成良好的身体姿势和集体观念。

第七课

教学内容：学生广播操——七彩阳光（第六、七节动作）

教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

教学步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：排“皮球”

二、形体训练阶段：

学习广播操——七彩阳光

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体等；了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。

6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

7、集体随着老师的口令成套动作练习。

8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。

9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。

三、舒缓身心阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课优缺点。

课后记载：由分解到连贯，由模仿到独立完成，再配上音乐进行完整动作练习，提高了学生练习的积极性，培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。

第八课

教学内容：走的游戏——各种姿势的走

教学目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。

教学步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小游戏：快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段：

1、模仿各种不同动作的走。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：

①师：拍起手来？

生：啪！啪！啪！

②师：吹起喇叭？

生：哒！哒！哒！

③师：敲起鼓来？

生：咚！咚！咚！

④师：打起枪来？

生：叭！叭！叭！等„„

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。

②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？

③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课优缺点。

课后记载：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。

第九课

教学内容：律动组合——学做解放军

教学目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。

教学步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：你追我赶。

4、复习广播操。

二、合作创编阶段：

律动组合：学做解放军

1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。

2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。

3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。

5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。

三、评价学练阶段：

1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。

3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

瞧我这组有多棒

组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八

小组自评

组间互评

老师评

四、稳定情绪阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课评比情况。

课后记载： 通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。

第十课

教学内容：儿歌游戏——辨方向

教学目标：通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。

教学步骤：

一、活跃情绪阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：放鞭炮

二、培养能力阶段：

儿歌游戏——辨方向

游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。

①师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。

②师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。

③师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。

上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。

下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。

游戏2：边说边做的形式。

边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。

（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。

二、发展能力阶段：

游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队）

1、讲解游戏方法：要求学生闭上眼睛，听口令，如：“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点：

课后记载：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。

第十一课

教学内容：

1、投掷：多种姿势的投掷

2、韵律：小碎步

教 学 目 标：

1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。

2、技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。

4、情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。

一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容

二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷：多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩：自抛、互抛

3、积极思维，想象多种投掷姿势。

例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动：小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

课后小结：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。

第十二课 教学内容：

自然地形跑 教学目标：

（1）能说出自然地形跑的方法和要求。

（2）能说出自然地形跑的动作，作到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。（3）对练习有浓厚兴趣，能坚持到底。

教学重难点：能做到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。教学建议： 教法提示：

（1）课前要选择和布置好跑的路线，带领学生做好充分的准备活动。

（2）组织原地摆臂与呼吸配合的练习，注意跑的动作轻松，动作与呼吸的协调配合。（3）由教师或组长带领跑，可全班或小组跑，可按体能分组，利用自然地形跑，在课前设计成假想或象征性跑的方式，是学生跑的生动活泼，认真完成任务。学法提示：

（1）分散原地练习摆臂，体会呼吸的配合。

（2）通过中速跑，体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调配合。（3）按体能分组，由组长带领练习自然地形跑。（4）按教师设计的情景，进入角色，进行假想跑。教学后记：

同学们通过对本节课的学习，绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学进行练习。

第十三课 教学内容： 集体舞 教学目标：

（1）能知道集体舞中已学过的舞步方法。（2）通过观察、体验、掌握歌曲前半段舞蹈动作。（3）对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习

教学重难点：能跟着音乐的节奏自己做 教学建议： 教法提示：

（1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，让学生熟悉音乐节奏。

（2）示范、讲解歌曲前半段舞蹈动作，提示学生观察男女生动作的区别。

（3）用口令节拍指导学生练习歌曲前半段舞蹈动作，重点指导男女生错位跑跳步时的对位动作。

（4）在音乐伴奏下，指导学生做连贯舞蹈动作练习。学法提示：

（1）边唱边拍手熟悉音乐节拍。

（2）通过观察教师示范动作，男女生分别模仿相应的舞姿，体验正确的动作方法。（3）成双圈队站立，随教师口令练习歌曲前半段舞蹈动作，反复练习对位动作。（4）随音乐节拍练习歌曲前半段舞蹈动作。教学后记：

通过本节课的学习同学们对于集体舞的了解更加的深入了。通过观察、体验也都能很好的掌握动作技巧，能跟着音乐的节拍自己完成一些舞蹈动作。但是在男女生配合方面还有待于加强。还有的同学对音乐的理解还不够透彻。课后还得跟着音乐节拍多多练习。

第十四课 教学内容： 脚背正面颠球 教学目标：

（1）了解脚背正面颠球的练习方法。

（2）能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。（3）练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。教学重难点：左右脚颠球的动作技巧。教学建议： 教法提示：

（1）示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一

些力，使球有一向内的旋转。

（2）组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛单脚自颠练习。

（3）分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的好的学生出列演示，教师点评。（4）练习场地要平坦、无坑洼。学法提示：

（1）观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力要适中的要领

（2）分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调性。两人一球自抛单脚自颠练习时，相互观察、相互指导，体验颠球用力适中的感觉。

（3）通过教师对问题的分析，各自就存在问题进行针对性的练习，观察练得好的同学，相互评议，明确自己努力的方向。教学后记：

通过本节课的学习大部分同学都能掌握动作技巧。但是在技术动作的完善方面还有待于加强。特别是有的同学在练习时根本就不能做到连续性，大部分同学还是颠一个就要捡一下球。颠球最主要的还是熟悉球，所以同学们课后一定要多练。

第十五课

学习内容：游戏

广播操

学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与游戏活动。学习步骤：

一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：

1、组织学生集队。

2、组织学生游戏。

3、组织学生柔韧练习。学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。

3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。

组

织：六列横队、小组分散

二、小组学练，互帮互助

教师活动：

1、提出分组练习的队列内容和要求。

2、组织学生分组练习。

3、检验各小组的练习成果。

4、提出复习广播操的要求。

5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。

6、组织学生小组广播操展示、评比。

学生活动：

1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。

2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。

3、积极认真地展示小组练习成果。

4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习，把动作做到位，做正确。

5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参与评比。

场地器材：录音机

课后小结： 本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进行游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。

第十六课

教材

一、集体舞：嘀哩嘀哩

二、游戏：花儿朵朵

课的目标 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习

1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；

2、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿

势

一、导入

1、集中 儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。一、二、三，三、二、一。看谁做得快、静、齐，快静齐！

2、律动练习：配乐“小海军”（学生左手拿红手绢，右手拿绿手绢）队形由四路纵队成四个圆。

３、全班按散点队形集中 学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。

４、教师引导学生模仿小海军行走。教师带领学生进行律动练习。

3、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。

二 激发 活动性小游戏

1、小兔尾巴

2、跨小河

3、藏手绢 ４、练习队形： 散点

５、教与学的方法： 教师引导，师生共练小游戏

６、预期目标： 使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。

三、学习

1、启动认识 各种活动性小游戏（突破舞蹈中的重难点动作）如 a.跑跳步

b.站、蹲抖动手腕 c.小碎步

d.自由表演

2、学习集体舞：“嘀哩嘀哩”

3、配乐练习要求：姿态优美，表情自然

（1）、练习队形

（２）、教与学的方法：

教师引导，启发学生共做游戏。（3）、分节范唱，分解示范，学生模仿。

4、完整配乐

5、学生个体评议、相互评议、教师评议。

6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快。

四、发展 游戏：“花儿朵朵”摆造型

1、圆圈接力摆花朵2、5人自由结合，动脑筋摆各种造型

3、练习队形：

4、教与学的方法 a.小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。b.教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！

3、预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。

五、调整

过渡性小游戏

1、练习队形：散点 两人结合、三人结合、六人结合2、教与学的方法 教师启发，引导做游戏，并根据学生情况做示范；鼓励学生大胆创新。

3、预期目标：自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。

六、放松

1、配乐表情歌舞

2、小结、讲评（表扬鼓励）

3、下课

场地与器材

1、红、绿手绢按人数，每人一条

2、录音机一台

第十七课 双手抛实心球 教学目标：

（1）能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。

（2）能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。

（3）能做到刻苦、顽强、好学上进。

教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。教学建议： 教法提示：

（1）组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。

（2）提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地。（3）组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。学法提示：

（1）知道投掷前要做那些部位的准备活动，再组长的带领下完成。

（2）在教师的提示下，徒手模仿双手从头上向前抛实心球，体会身体各部分配合用力的动作。

（3）两人一组面对面站立，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。教学后记：

通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。

第十八课 教学内容： 集体舞 教学目标：

（1）能记珠集体舞的歌曲节拍和舞蹈动作方法。

（2）能随歌曲节拍完成连贯完整练习，并能自我创编手臂动作。（3）能积极参与、相互配合、并乐于自我表现。

教学重难点：能随歌曲节拍完成连贯完整练习，并能自我创编手臂动作。教学建议： 教法提示：

（1）分段复习前两次课的舞蹈动作，及时提示和纠正动作。（2）请几位完成的交好的学生示范，然后分组练习。

（3）根据学生的掌握情况，可对动作进行一些改编，以增加练习的效果和欢乐活泼的气氛。学法提示：

（1）自由组合学练小组，自我复习前两节课的内容。

（2）观赏同学的精彩表演，然后再分散自我模仿，体验连贯完整动作。

（3）成双圈对形站立，先岁音乐节拍做完整动作练习，然后在教师启发下进行自我创编练习。教学后记：

同学们对集体舞的学习积极性都很高，都非常喜欢跳集体舞。但是自我创编这个环节发挥的还不是很好。同学们虽然都能积极的动脑思考但动作上还有待于提高。

第十九课

双手抛实心球 教学目标：

（1）能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。

（2）能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。

（3）能做到刻苦、顽强、好学上进。

教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。教学建议： 教法提示：

（1）组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。

（2）提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地。（3）组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。学法提示：

（1）知道投掷前要做那些部位的准备活动，再组长的带领下完成。

（2）在教师的提示下，徒手模仿双手从头上向前抛实心球，体会身体各部分配合用力的动作。

（3）两人一组面对面站立，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。教学后记：

通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。

第二十课

学习内容：游戏：３０米障碍赛跑

学习目标：（1）积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

（2）能在快速中越过不同的障碍物。学习步骤：

一、游戏活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。组

织：六列横队、小组分散

二、尝试练习，体验成功

教师活动：

1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：

1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组

织：分三大组进行

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******* 场地器材：、跳箱、体操凳、垫子

课后小结：本课游戏中障碍的设置两个班级是不同的.四班的障碍比较小，需要翻过的跳箱比较低，游戏时学生的团队精神体现不是很好，特别是当我们的女生在跳上纵箱时，自己小组的男生是最高兴的，而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。而在另一个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想办法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生比赛，为了使人员的安排比较公正，我把全班的男女生均分成两大组来进行比赛，比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意

识都体现得非常好

第五篇：一上班队教案

开学安全第一课

教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：

一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、安全教育总结

新学期开学以来，为提高年级全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。感谢师恩

活动目标：

1、在庆祝28个教师节之际，使学生知道教师节的来历。

2、介绍古往今来名人尊重教师的故事。

3、在教师节到来之际“我”想对老师说。（自制教师节心意卡）

活动过程：

一、引入主题：

1、九月，金风送爽，你们背着书包高高兴兴地跨入学校，老师们向大家伸出双手，欢迎每一位新同学，开始新的学习生活。你已经是一个一年级的小学生了，从幼儿园到小学你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。

（学生交流）、刚才同学们介绍的一位位老师的故事，深深地打动着在座的每一位同学，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。

（播放：我爱米兰。歌词：老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。„„老师窗前有一棵米兰，小小的黄花朴素又平凡。它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊，米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师就像爱米兰„„）、这首歌在第一届教师节时广为传唱。今年已经是第二十四届教师节了，第一届教师节是什么时候成立的？（1985年9月10日）

4、当时为什么要成立教师节呢？

（北大校长王梓坤提出倡议，第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定每年9月10日为教师节。确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。）、跟唱“我爱米兰”

二、讲故事，明道理

在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

三、尊师重教是我们中华的传统美德，在二十四届教师节到来之际，共同探究在这佳节里节应怎样表示对老师的祝福。（小组交流）

a、老师在我心目中的形象

b、老师怎样爱我 c、我怎样爱老师

d、小组选代表汇报

e、交流：教师节准备献给各课任老师的祝福词句。

四、做张“心意卡”添上祝福词。

五、送上“心意卡”。行为规范教育 教育目标：

1、让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。活动过程：

一、创设情景，引入主题： 在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

二、读一读，记一记

1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

2、齐读，分组读，个别读。

3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。

三、看一看，学一学

1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？

4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。

四、辩一辩说一说

1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？

五、学习的行为规范在我心

1、出示图片：眼睛——看

2、出示图片：耳朵——听

3、出示图片：要发言先举手。

4、出示图片：看书、写字的坐姿。

六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。团圆中秋，浓浓敬老情 活动目标：

1.了解中秋节的由来、民族传说和中秋节的过节习俗。2.通过吃月饼让学生喜爱并记住这个节日。3.画出你心中的中秋节。活动过程：

1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。2.迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？中秋节！（板书）中秋节的来历

师:同学们，你们知道中秋节的传说吗？ 师：今年的中秋节准备是怎么过？

师：同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班一起过，有一点可惜，是吗？好不好？

师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。（学生把收集的资料在班上交流）许中秋心愿

师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）庆国庆 活动目的

1．了解中国大事，为自己身为炎黄子孙而骄傲，也为祖国的处境着想，让学生时刻关注祖国，把自身的成长与祖国的命运联系起来

2．树立正确的人生观和价值观，为祖国的强盛而努力学习

3．让学生学会辩证地看待问题 队会程序

1、布置课室，播放音乐《今天是你的生日我的祖国》及视频

2、主持人致词

3、我为祖国自豪大家说

4、祖国面临的问题大家说

5、如何爱国大家说 队前队史教育 活动目的：

通过本次活动，对学生进行队知识教育，让每位队员懂得红领巾来之不易，从小增强学生爱国主义情感，使学生养成良好的文明习惯，做一个勤学守纪的好孩子。活动过程：

队前教育“十知道”：

1．知道队的名称，理解“先锋”的意义。2．知道队旗的图案和含义。

3．知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。4．知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。5．知道队的呼号。

6．学会写入队申请书（口头申请）。7．知道入队的时候为人民做一件好事。8．会唱队歌。

9．知道入队誓词的内容。

10．知道一个合格的少先队员要做到“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）。文明礼仪教育 活动目的：

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动过程：

一、活动导入

二、活动开始

（一）家庭文明礼仪 观看历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”（12分钟）

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

（二）校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？ 知识抢答：答对的会有小小的奖励！

看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？ 学生自由发言

三、活动总结 重阳节教育 活动目的：

1、认识传统节日重阳节，从“自我”中走出来，知道要尊敬老人，关心、爱护小孩。

2、懂得尊老爱幼是一种美德，并做一个尊老爱幼的好学生。活动过程：

（一）古诗引入介绍“重阳节”。

（二）欣赏公益广告－《帮妈妈洗脚》（1）看广告《帮妈妈洗脚》。

（2）同学们，看了广告之后，你想说什么呢？

（3）小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子。（4）收集孩子们的意见并作小结。

（三）欣赏幽默小品《特别的让座》并谈感想。

（四）学习《弟子规》中关于尊敬长辈的部分。

（五）欣赏动画《孔融让梨》，懂得爱护弱小。

1、通过以上的活动，同学们都知道如何尊敬长辈了，那么要是与比自己小的孩子在一起时，你又是怎么做的呢？

2、欣赏动画《孔融让梨》。

3、谈感想，小组讨论如何去爱护比自己小的孩子？说说你是怎么做的呢？

生命安全教育 目的：

通过这次班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

三、主持人：班主任和班长。

四、参加人员：一年级学生及两位任课老师。

五、过程：

1、让全体一年级师生观看关于课内外活动安全教育、教具学具使用安全、交通安全、防雷电、正确使用电器、防火灾等方面的视频教育片。

2、安全知识小竞赛。

3、评选安全知识小明星。

3、历届一年级安全事故展示。

4、学生说说：我们自己身边需要注意的安全有哪些？

5、结束语：同学们，别忘了日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，人人讲安全、事事讲安全。做到平安、平安、再平安，平安是老师和同学们永远的期盼和希望。最后祝愿我们班的每一个同学都能够：天天快乐，日日平安！节能环保教育 活动目的

通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。活动过程：

（一）观看环境受到各种污染的照片

1、看照片。

2、同学们谈感受。

（二）、观看动画：“别让水空流”

教育学生懂得节能也是保护环境的一个重要方面。

1、在动画中你感悟到什么道理？

2、同学们提出身边常见的浪费水资源的现象。

3、如何节约用水？ 节水方案：如：（1）水不要开的太大，适用刚好（2）及时关好水龙头，别让水滴漏（3）一水多用等。

（三）观看动画：“摆脱垃圾的困扰”

1、看完这个动画，同学们想说什么呢？

2、我们周围的垃圾真的很多很多，我们走到哪里，哪里就有垃圾，同学们有没有一些减少垃圾的好方法呢？

3、减少垃圾的措施

（1）加强卫生意识，不随地扔垃圾。（2）尽量不使用一次性物品（3）废物利用（展示学生作品）

（4）垃圾分类：a.可回收利用的b.不可回收利用的

4、师小结

（四）争当环保小卫士。

师：同学们，环境保护对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环境意识逐渐提高了，我们又如何争当“环保”小卫士呢？

1、同学们说说当“环保”小卫士的做法。

2、齐诵环保三字歌。

3、表扬班上保护环境的同学。

（五）提出希望 责任担当教育 教育目标：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。教学过程：

利用收集的资料引起学生的思考，设问导入。不负责任的事例：《强悍的中国人的一天》

2、小故事给我们的启示：

知责任、明责任、负责任（让学生对责任有个明确的认识）

（一）知责任

1、什么是责任、责任感？ 责任：份内应做的事。

责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。

2、你列举社会上负责任的事例，引导学生思考：你明白自己的责任有哪些吗？

（二）明责任对人类负责对国家负责对社会负责对集体负责对家庭负责 对别人负责对自己负责 责任心。

2、学生讨论：责任心的重要性

（三）负责任

怎么做才是负责任？

1、首先想想：你有责任感吗？ 比如：对班级你有责任感吗？ 你的责任感体现在哪里？

我做得是不是还不够好？例如„„ 我怎么就可以做得更好？

2、学生：各抒己见。

3、师小结

学会自护、谨防受骗

活动目的：

1、通过学习，让学生充分了解生活，从交通、校园活动、食品、自然灾害、防骗防暴等方面增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

甲：平时，我们学校也常进行各种疏散演练。你能说出一两种吗？（指名回答）（火灾模拟演练、地震模拟演练）

甲：通过这样的演练，相信同学们在面临真正的灾害时，一定能在最短的时间里逃生。乙：自然灾害我们是不能预料的，但一定要保持镇定，以免在慌乱中做出错误的判断或采取错误的行动，受到不应有的伤害。

甲：我们不仅要学会对自然灾害的应变，还必须对我们身边的人、事保持一定的警惕。请听我们班小记者胥宇婕收集到的伤害我们小朋友的暴力案件。（胥宇婕：同学们请看报道）乙：听了这些事例令人震惊，令人心寒，这些可恶的凶手心黑如墨，但他们额头上有写着“坏”字吗？（没有）咱们现在来做个游戏吧。

游戏：翻头像。

（出示两个头像，让队员辨别哪个是坏人，哪个是好人，再把头像翻过来(头像背面有着这个人的真实身份)乙：同学们，坏人有一定的模样吗？————是啊！坏人没有一定的模样。坏人可能长得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；坏人可能是陌生人，也可能是认识的朋友。甲：对于一些危险情况，我们只要懂得正确的处理方法，是可以避免受到伤害的。请听————同学的《脱险奇招》

乙：————同学的《脱险奇招》真是妙极了，我们要时刻牢记安全，掌握安全教育知识，幸福之花

才会绽放在你的生命旅程中。饮食卫生教育 活动目的：

本次主题班会的目的，是通过学习饮食安全知识，分析安全事故案例，使学生掌握一些常用的饮食安全常识，增强学生安全意识，认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食的科学态度。活动过程：讨论明理

１、出示图片，看图

（一）（大屏显示）

问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）

2、问答题（大屏显示）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组讨论。

“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组讨论。

3、师小结

4、温馨小提示。

做一个有道德的人——建设幸福中国 活动目的：

1、开展以“做一个有道德的人”主题班会，展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采。增强道德意识，进一步完善自我。

2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。．活动流程：

1、播放一则公益广告。

2、学生朗诵《做一个有道德的人》。

3、主持人串词。

4、活动过程

（1）分小组讨论，并将讨论的结果以每小组为单位，由组长总结。讨论内容：生活中你经历过的一件不道德的事，和一件道德的事。

（2）欣赏“道德”有关的图片，激励学生从小做个有道德的人。

（3）生读自找的道德名言，齐读师找的名言。

5、请辅导员讲话，全班宣誓：“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。” 交通安全教育 活动目的：

使队员了解基本的交通规则，增强交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规则的习惯。活动过程： 队会活动。1.猜谜语活动：

主持人：今天，第一小队为我们带来了谜语，想让大家猜一猜。瞧！（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，这是什么吗？（指名说）

谜底（人行横道）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。主持人：这个呢？

谜底（红绿灯）2.看录像，谈感想：

辅导员播放“安全录像”的录相。

主持人：同学们，看了录像，你明白了什么呢？ 3.认识交通安全标志： 4.学习安全儿歌

主持人：让我们人人都争做交通安全的小标兵吧！复习迎考教育 活动目的：

1、让学生重视期末复习。

2、能获得一些好的复习方案。活动过程：

1、明确这次考试的重要性。

2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时是如何做的。

3、各位同学谈谈自己学习中的困惑，请其他同学给出一些建议。

4、主持人朗读文章《如何做好复习工作》，让同学们明确。

5、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。6班主任小结。、心理健康教育

《做一个爱劳动、关心集体的好学生》 活动目标：

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。活动过程：

1．激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责„„）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）

2．情感教育（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等„„）

3．怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅„„）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动„„）

4．谈体会明道理

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

5．夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

五、活动总结

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？ 假期安全教育

教育目的：提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的春节和寒假。

一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立“安全第一”的思想。

出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。

图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。

小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、介绍有关安全的知识。

1、认识防火、防电、交通标志。

2、记住119、110、120等特殊电话号码。

3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

4、无论在家中还是在外面，如果是自己不得和陌生人说话。

师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。