单元练习题11-分子热运动 能量守恒

第一篇：单元练习题11-分子热运动 能量守恒

《分子热运动 能量守恒》同步练习

一、选择题

1、（3分）

两个分子甲、乙相距较远(此时它们之间的分子力可忽略)，设甲固定不动，乙逐渐向甲靠近直到不能再靠近的整个过程中

(A)分子力总是对乙做正功；

(B)乙总是克服分子力做功；

(C)先是乙克服分子力做功，然后分子力对乙做正功；

(D)先是分子力对乙做正功，然后乙克服分子力做功。

()

2、（3分）

在显微镜下观察放在水中的花粉,发现了布朗运动,这是指（）.(A)花粉的无规则运动(B)花粉分子的无规则运动(C)水分子的无规则运动

(D)布朗运动说明了水分子的无规则运动

3、（3分）

当两个分子之间的距离为r0时,正好处平衡状态.下面关于分子间相互作用的引力和斥力的说法中,正确的是（）.(A)两个分子间的距离小于r0时,它们之间只有斥力作用(B)两个分子间的距离小于r0时,它们之间只有引力作用

(C)两个分子间的距离小于r0时,它们之间既有斥力又有引力作用(D)两个分子间的距离大于r0时,它们之间一定没有斥力作用

4、（3分）

设r=r0，分子间作用力为零，则当一个分子从远处以某一动能向另一个分子趋近的过程中

（）(A)r＞r0 时，分子势能不断减小，动能不断增大(B)r=r0时，分子势能为零，动能最大(C)r＜r0 时，分子势能增大，动能减小

(D)r具有最小值时，分子动能为零，分子势能最大

5、（3分）

一滴水的体积大约是6.0×10－6cm3，这滴水里含有的分子个数约是（）(A)4×1018个

(B)4×1017个(C)2×1017个

(D)2×1013个

6、（3分）

图中容器A、B各有一个可自由移动的轻活塞，活塞下面是水，上面是大气，大气压恒定。A、B的底部由带有阀门K的管道相连，整个装置与外界绝热。原先，A中水面比B中的高，打开阀门，使A中的水逐渐向B中流，最后达到平衡。这个过程中（）

(A)大气压力对水做功，水的内能增加(B)水克服大气压力做功，水的内能减少(C)大气压力对水不做功，水的内能不变(D)大气压力对水不做功，水的内能增加

7、（3分）

从坝顶上流下的水，冲动水轮机，水轮机又带动发电机发出电来，这中间的能量转换关系最完整的叙述是（）

（A）由水的机械能转化为发电机的机械能

（B）由水的势能转化为水的动能，再转化为电能

（C）由水的势能转化为水的动能，再转化为水轮机的动能，最后转化为电能（D）由水流的动能转化为水轮机的动能，再转化为发电机的动能，最后转化为电能

8、（3分）

两个分子甲和乙相距较远(此时它们之间的分子力可以忽略).设甲固定不动，乙逐渐向甲靠拢直到不能再靠近为止的过程中，下面说法中正确的是(A)分子势能总是增大；(B)分子势能总是减小；

(C)分子势能先增大，后减小；(D)分子势能先减小，后增大.9、（3分）

将汽水倒入玻璃杯中，若汽水和玻璃杯之间没有热传递，这是因为(A)汽水和玻璃都是热的不良导体；(B)汽水和玻璃的比热容比较接近；(C)它们具有相同的温度；(D)它们具有相同的热量.10、（3分）

以下关于物体内能的叙述中正确的是

(A)真空中高速飞行的一颗铅弹的内能比它静止时的内能大；

(B)在空气中飞行的一颗铅弹，由于空气的摩擦作用温度可升高到沿的熔点，其内能比它静止时的内能大；

(C)在-273℃时，一切物体的内能都等于零；

(D)水电站水库中每一立方米水的内能，比它通过水轮机做功要大.11、（3分）

物体的温度高，说明了

(A)储存的热量多；(B)可以放出的热量多；(C)该物质的比热容大；(D)以上说法都不正确.12、（3分）

比较100℃时，18g的水、18g的水蒸汽和32g氧气可知(A)分子数相同，分子的平均动能相同；(B)分子数相同，分子的热力学能也相同；(C)分子数相同，分子的平均动能不相同；(D)分子数不相同，分子的平均动能相同

13、（3分）

固体很难被压缩，主要原因是(A)分子间只存在引力；(B)分子间只存在斥力；

(C)分子间存在的引力大于斥力；(D)分子间存在的斥力大于引力.14、（3分）

观察布朗运动的实验结果，下列说法中正确的是(A)图中记录是分子无规则运动情况；(B)图中记录的是微粒作布朗运动的轨迹；

(C)实验中可以看到，微粒越大，布朗运动越明显；(D)实验中可以看到，温度越高，布朗运动越激烈.15、（3分）

用显微镜观察放在水中的花粉，追踪三个花粉，每隔30 s记下它们的位置，用折线分别依次连接这些点，如图所示图形，下述说法中正确的是（）

(A)这是花粉无规则运动的径迹(B)它说明花粉分子的无规则运动(C)它说明水分子的无规则运动

(D)花粉颗粒越小，这种运动越显著

二、填空题

1、（3分）

雨滴从5米高的屋檐自由落下，落在地上，假定损失的机械能都转变为内能，其中一半被雨滴吸收，则雨滴的温度升高了___________℃。

2、（3分）

一热水瓶水的质量约为2.2千克，它所包含的水分子数目约为_________。(取二位有效数字，阿伏伽德罗常数取6.0×1023摩1)

3、（3分）

一个房间的地面面积是15米2，高3米，试估算该房间内空气的质量，已知空气的平均摩尔质量是2.9×102千克/摩尔，答__________千克。

4、（3分）

某种物质的摩尔质量是kg/mol,密度是kg/m3,若用NA表示阿伏加德罗常数,则每个分子的质量是

kg,每立方米中这种物质包含的分子数目是

.5、（3分）

某种物质的摩尔质量是Mkgmol-1，密度是ρkgm-3，如果用N表示阿伏伽德罗常数，则每个分子的质量是____kg，每个分子所占据的空间是____m3，每立方米的这种物质含有的分子数是________个。

6、（3分）

一间教室的地面面积是15米

2、高3米，试估算这个教室内空气的质量m=____千克。（已知空气的摩尔质量是2.9×10－2千克/摩尔）

7、（3分）

体积是2×10－3cm3的一滴油,滴在湖面上,最终扩展成面积为6m2的油膜,由此可以估算出该种油分子直径大小是

m.(要求一位有效数字)

8、（3分）

某系统在初状态具有内能J焦耳，在外界对它做了J/2焦耳的功后，它放出J/5焦耳的热能，系统在这一过程中内能的增量是_______焦耳。

9、（3分）

从分子运动论的观点看，是物体分子平均动能的标志,物体里所有的分子的动能和势能的总和叫物体的.10、（3分）

氯化铯的摩尔质量为168克/摩，其分子结构如图所示，氯原子（白点）位于立方体中心，铯原子（黑点）位于立方体八个顶角上，这样的立方体紧密排列成氯化铯晶体。已知两个氯原子的最近距离为4×10－10米，则氯化我铯的密度为____千克/米3。

三、计算题

1、（5分）

一水平放置在光滑水平面上的气缸，用活塞封有部分理想气体，气缸和活塞的质量为m(如图)。现给活塞施一个向左冲量，大小为I，使其向左运动，则在以后的运动中被封闭气体内能改变的最大值是多少？

2、（5分）

用水平方向大小为80N的力沿水平地面推动一只原来静止的木箱前进了10m，阻碍运动的摩擦力是60N，则木箱的动能是多少?在此过程中有多少机械能转化为内能?

3、（5分）

在一块2×6cm2的铜板上攻螺丝孔，螺线上的螺距为0.75mm，已知螺丝攻在铜板上转动所用的力矩为4.9N·m，铜的比热容为0.4×103J/(kg·K)，铜的密度为338.9×10kg/m，设攻丝时发出的热量全部被铜板吸收，则每转动一圈铜板的温度将升高多少度?

4、（5分）

质量是0.1kg的铅弹，以200ms-1的速度射入质量是1.9kg可以自由移动的靶中而未穿出，若损失的动能全部变为热，其中一半被铅弹吸收，求铅弹温度升高几度？（铅的比热容量C=134J·kg-1K-1）

5、（5分）

有一壶水，水温是10℃，把它放到火力恒定的炉子上加热，当气压为标准大气压时，经20min即沸腾，若继续放在火上，估计再经过多少分钟后，这壶水将被烧干(结果取两位有效数字).

第二篇：分子热运动 能量守恒

分子热运动

能量守恒教案

课题

一、物体是由大量分子组成的 教学目的：

1.知道物体是由大量分子组成的.2.知道用袖膜法测定分子大小的原理.3.知道分子的球形模型，知道分子大小，质量的数量级.4.知道阿伏加德罗常数，理解它是联系微观世界和宏观世界的桥梁，记住它的数值及单位,会用这个常数进行有关的计算或估算.教具：课件1分子热运动，课件2水面上的单分子油膜的示意图 教学过程： ●引入新课

前面的课程我们研究的是力学内容，从这节课开始我们学习热学，这一章从微观和宏观的角度分别讲述了分子的运动情况，从初中学习过的分子运动，我们知道“物体是由大量分子组成的”，这节课咱们就来研究这个问题。[板书]

一、物体是由大量分子组成的 ●进行新课

给大家五分钟时间看书，然后利用十分钟时间对下列问题进行分组讨论.投影显示:

讨论问题:(生生互动)

1.分子动理论的基本内容是什么?

2.标准状况下，气体的摩尔体积是多少升?

3.分子直径的测量方法是什么?

4.什么叫数量级，分子直径及分子质量的数量级是多少?

5.阿伏加德罗常数的数值及单位分别是什么?

6.阿伏加德罗常数的物理意义是什么?

7.已知某物体质量m，摩尔质量M，阿伏加德罗常数NA，求此物体中所含分子数.8.已知某物体摩尔质量M，密度p及分子体积V，求阿伏加德罗常数NA.9.0.5g水中含有多少个水分子?

分组讨论完毕，教师提问学生再对上述问题共同讨论和解答（师生互动）.问题1.物体是由大量分子组成的，分子永不停息地做无规则运动，（演示课件1）分子间存在着相互作用力.物体是由大量分子组成的，所谓分子就是保持原物质化学性质的最小粒子，根据不同的物质组成，它包括分子、原子、离子等粒子.问题2

22.4L，问题3(以油酸为例演示课件2)，测出一滴油酸体积V，将油酸滴到水面上，油酸均匀地在水面上扩散开.并且浮在水面上，我们可以把油酸看作一个一个紧密排列的小球，它在水面上的面积为S，由于油酸在滴入水中前后体积未变，所以V=SD(D为油酸分子的直径)，则D=V/S.在讨论此问题时简要介绍如何测一滴油酸体积V及面积S的测量方法.对微观量的估算，首先要建立微观模型，对于液体和固体，可以把它们看成是分子一个挨一个紧密排列的微观模型.计算时把物质的摩尔体积分成NA个等份，每个等份就是一个分子若把分子看成小立方体.则每个等份就是一个小立方体.若把分子看成小球每一等份就是一个小球.由此可估算出每个分 子的体积和直径.问题4.例如5×lO5N，中1O5N即为数量级.问题5.阿伏加德罗常数为6.02×1023moi-1

问题6.它是联系微观世界和宏观世界的桥梁.问题7.N=NAm/M

问题8.NA=M/ρV分

问题9.N=nN=1.5×1023(个)

对于分子个数求法一般用N=nNA(n为摩尔数)，其中n=m/M(m为物体实际质量，M为该物质摩尔质量)或“n=u/V(u为物体实际体积，V为读物质摩尔体积)

●课堂小结(投影显示)

这节课主要掌握每个物体都是由大量分子组成的.分子的直径的数量级是l0-10m分子质量的数量级在1O-27kg一1O-26kg之间.会运用阿伏加德罗常数进行有关计算.其中分子直径的测量方法简要了解即可.' ● 巩固练习.● 1.根据下列哪一组数据可以算出阿伏加德罗常数

()

A.水的密度和水的摩尔质量

B.水的摩尔质量和水分子的体积

C.水分子的体积和水分子质量

D.水分子质量和水分子靡尔质量

2.某种油剂的密度为8×1O2kg/m3，取这种油剂0.8g滴在水面上，最后形成油膜最大面积约为:

A.lO-10mB.lO4m2

C.lO10m2

D.104cm2

3.下面关于分子数量的说法正确的是

A.2g氢气和2g氦气中都分别有6.02×1023个分子

B.体积相等的固体和液体相比较，固体中的分子数较多

C.2m0l的任何物质中都有12.04×]023个分子

D.体积相等的不同物质中所含的分子数都相同 ●作业

1.复习本节课内容，预习下一节的内容.2.将课本练习一(1),(2),(4)写在作业本上.参考题

1下列关于分子质量的说法正确的是:

A.质量数相同的任何物质，分子数都相同

B.摩尔质量相同的物体，分子质量一定相同

C.分子质量之比一定等于它们的摩尔质量比

·

D.密度大的物质，分子质量一定大

2.已知铜的密度为8.9×103kg/m3，原子量为64，通过估算可知，铜中每个铜原子所占的体积为

A.7×10-6mB.l×lO-29m3

C.l×lO-26m3

D.8×1O-24m3 3.对于液体和固体，如果用M表示摩尔质量，m表示分子质量，ρ表示物质密度，V表 示体积，u表示分子体积，NA表示阿伏加德罗常数，那么下列关系式不正确的是:

A.NA=pV/m

B.NA=V/u

C.V二M/ρ

D.V=MNA/ρ 4.已知阿伏加德罗常数，试计算一下一个氧分子、一个氢分子的质量各是多少千克? 5.在标准状况下，空气的摩尔质量是M=29×l0-3kg/moi, 则空气中气体分子的平均质量多大？

成年人做一次深呼吸，约吸入4.5cm3的空气，则做一次深呼吸吸入空气的质量是多少? 吸入 分子个数大约是多少? 说明

1.分子的大小和阿伏加德罗常数能够定量地测出，而且用不同方法测出的结果相符合，这不但证明 物理学的和谐一致，正确地反映了自然，而且也是证实分子存在的重要方面，进一步为分子动理论的学习打下坚实基础.2.分子直径数量级为10-10m，分子质量的数量级为10-27一10-26kg.分子是极其微小的粒子，如果把分子看作球体，它的直径数量级为10-10m，其体积的数量级就是10-30m3.我们用油膜法可估测分子的直径，证明了上述分子数量级的正确，从而证明了一切物体都是由大量分子组成的.课题

二、分子的热运动 教学目的

l.了解扩散现象是由于分子的热运动产生的

2.知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因 3知道什么是热运动 教具

实物投影仪、课件布朗运动（洪恩在线）、分别装有空气和二氧化氮气体的广口瓶、红墨水、装有清水的烧杯 教学过程

●引入新课

下面我们一起来做两个实验，请大家注意观察实验现象

实验1向清水中滴入一滴红墨水，过一会儿，整杯水都变成红色.实验2将一个装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮气体的广口瓶上，抽去中间玻板，过一段时间发现，上面瓶中气体变成了淡红棕色，下面气体的颜色变浅了，最后上下两瓶气体颜色一致.通过这两个实验，说明了组成物体的分子是在不停地做着无规则运动.下面我们通过另外一种实验现象—布朗运动，来研究分子的无规则运动.[板书]第二节

分子的热运动.●进行新课

1.前面大家已在课下预习了这节课，下面再给大家五分钟时间看书，然后利用十分钟时间对下列问题进行分组讨论;

投影显示:

讨论问题:

1.分子运动的激烈程度与什么因素有关?

2.什么叫扩散现象?它说明了什么?

3.布朗运动指的是什么运动?

4.为什么说布朗运动间接反映液体分子永不停息的无规则运动?

5.布朗运动的激烈程度与哪些因素有关?

6.讨论课本中的”思考与讨论“.2分组讨论完毕，教师提问学生再对上述问题共同进行讨论和解答.'

问题1.分子运动的激烈程度与温度有关.（演示课件）

实验演示:分别向冷水和热水中滴入一滴红墨水，可观察到热水很快全部变成红色而冷水变成红色要稍慢.问题2.(1)不同的物质互相接触时彼此进入对方的现象.例:实验1.实验2.(2)扩散现象直接说明了组成物体的分子总是不停地做无规则运动.[板书]1.扩散:不同的物质互相接触时彼此进入对方的现象.讨论此问题时，可进一步提问学生.扩散现象是否只在气体与气体，液体与液体之间才能发生呢?固体与固体之间能发生扩散现象吗?请举例说明.举例:1.冬天的墙角，堆一堆煤，过一段时间，墙的内部也变黑了.2.在真空，高温条件下，向半导体材料中掺入一些其它元素来制造各种元件.学生明确:气体、液体、固体都能发生扩散现象

问题3.布朗运动是指悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，它间接反映了液体分子永不停息的无规则运动.在解答此问题时，需要强调指出，布朗运动是固体微粒的运动，而不是固体分子的运动，同时指出也不是液体分子的无规则运动.这是学生容易产生错误认识的地方.错误原因在于对布朗运动产生的原因不理解，所以下一个讨论问题是本节课讨论的重点和难点.[板书]2.布朗运动是指悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动

问题4:液体是由许许多多的液体分子组成的，分子不停地做无规则运动，对微粒产生撞击力，微粒受到各个方向的撞击作用不平衡，微粒越小，这种不平衡性越明显在不同时刻，受到的撞击作用不同，微粒在撞击力的作用下，做无规则运动.（演示课件）

[板书]布朗运动间接反映了液体分子的无规则运动

这一问题学生讨论起来，比较困难，教师需要介绍一些统计规律的基本知识加以引导

[板书]3.布朗运动的激烈程度与微粒的体积、质量及液体的温度有关.问题4.在讨论此问题时，由于前面讨论了扩散现象和布朗运动的产生原因，学生很容易讨论出与温度和体积有关，往往忽略了质量这一因素，需要教师从影响物体运动状态的原因来加以引导.问题6.在讨论此问题时，学生往往不加思索地答出在排除外界影响的情况下，布朗运动仍然存在，而没有从分析书中图象入手，这是背离题意的，应培养学生通过分析图象讨论问题的方法.通过分析图象，可得出以下结论:从显微镜中观测到的三颗微粒在不同位置连线，可分析出每个微粒的运动是不规则的，可以设想，如果微粒的运动是由外界引起的，则微粒的运动情况将和外界相同，那么，三颗微粒将随外界的运动规律一起运动，可以得出三颗微粒的位置连线情形就一致的相反结论，可推出布朗运动是由液体内部分子的运动而引起的.●课堂小结(投影显示)

1.做布朗运动的小颗粒本身不是分子;可它的无规则运动是液体分子无规则运动的反映.2.扩散现象，布朗运动的激烈程度与温度有关，所以把分子的无规则运动叫热运动

●巩固练习

1,”布朗运动"是说明分子运动的重要事实，则布朗运动是指:

()

A.液体分子的运动

B.悬浮在液体中的固体分子的运动

C.固体微粒的运动

D.液体分子与固体分子的共同运动

2关于布朗运动的剧烈程度下面说法，不正确的是:

()

A.固体微粒越小，布朗运动越显著

B.液体的温度越高，布朗运动越显著

C.与固体微粒碰撞的液体分子数目越多，布朗运动越显著

D.与固体微粒碰撞的液体分子数目越少，布朗运动越显著

3.对分子的热运动，以下叙述正确的是:

()

A.就是布朗运动

B.是分子的无规则运动，同种物质的分子的热运动激烈程度相同

C.气体分子的热运动不一定比液体分子激烈

D.物体运动的速度越大，其内部的分子热运动越激烈

●作业

1.复习本节课内容，并预习下节课.a

2.课本练习二第(1)、(2)、(3)题 参考题

1.关于布朗运动和扩散现象说法正确的是:

A.布朗运动和扩散现象都在气体、液体、固体中发出

B.布朗运动和扩散现象都是分子的运动

C.布朗运动和扩散现象都是温度越高越明显

D.布朗运动和扩散现象都是永不停息的

2.以下实验中，证实分子做无规则运动的实验是: A.布朗运动实验

B.油膜实验

C.酒精和水混合实验

D.离子显微实验

3..较大的悬浮颗粒不做布朗运动是由于:

A.液体分子不一定与颗粒相撞

B.各个方向的液体分子对颗粒冲力的平均效果相互平衡

C.颗粒的质量大，不易改变运动状态

D.颗粒分子本身的热运动缓慢

说明

I.扩散现象证明了分子是运动的，教学时可补充一些科技资料，说明扩散在生产和生活中的意义.2.布朗运动是本节教学的重点，布朗运动产生的原因不在外界而在液体内部.悬浮微粒做布朗运动是无规则的，反映了液体分子运动的无规则性.在布朗运动的教学中要重点说明:微粒越小时，来自各方向的液体分子的撞击作用的不平衡性越明显，布朗运动越激烈，这是产生布朗运动的原因.3.知道大量分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越激烈.教学时要注意以实验事实为基础.(本教案参考人民教育出版社物理教案)

第三篇：13-1 分子热运动 练习题

分子热运动练习题

维度&基础知识

1.物质是由_________组成的，分子都在_________，分子间存在着相互作用的________力和_______力。

2._________的物质相互接触时，彼此_________的现象叫做扩散现象，它说明了一切物质的分子都在_________地做_________的运动。

3.分子的运动跟_________有关，所以分子的无规则的运动叫做分子的_________。___________越高，_________越剧烈。

4.下列现象属于扩散现象的有（）

A.打扫房间时灰尘飞扬

B.水从高处流向低处

C.放在空气中的铁器过一段时间生锈了

D.在一杯水中放一些盐，一会儿整杯水变咸了

5.关于扩散现象，说法正确的是（）

A.只有气体和液体分子才能发生扩散现象

B.扩散现象说明分子是很小的

C.气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著

D.扩散运动使人们直接看到了分子的运动

6.向装有清水的杯子里滴一滴红墨水，过一会儿，整杯水都变成了淡红色，这是因

为（）

A.红墨水在清水中流动

B.红墨水遇到清水会褪色

C.水的无规则运动

D.分子的无规则运动

7.固体和液体很难被压缩，这是因为（）

A.固体和液体的分子一个挨一个排列，没有空隙

B.分子间的距离减小时，分子间的引力减小，斥力增大

C.分子间的距离减小时，分子的作用力表现为斥力

D.分子在无规则运动，抗拒压缩

8.温度高的物体比温度低的物体（）

A.分子的距离小

B.具有的能量大

C.分子运动剧烈

D.以上说法都不对

9.下列说法错误的是（）

A.物质是由分子组成的 B.分子是很小的

C.一粒灰尘就是一个分子

D.分子是在永不停息地运动着的

10.举出生活中常见的、课本上也没有提到的扩散现象的事例来。

维度&能力提高 11.俗话说得是“破镜不能重圆”是因为______________________，“墙内开花墙外香”是因为____________________。

12.物体在0℃时，分子的运动情况是（）

A.全部停止运动

B.仍然运动

C.部分停止运动

D.可能运动也可能停止

13.下列现象中不能说明分子做无规则运动的是（）

A.盘子里倒一点酒精，满屋子的酒味

B.扫地时满屋子灰尘飞扬

C.腌蛋时，时间一长蛋变咸了

D.晒衣服时，衣服变干了

14.一根铁棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是（A.分子太多

B.分子间没有空隙

C.分子间有引力和斥力存在

D.分子在永不停息地做无规则的运动

15.分子的热运动是指（）

A.单个分子的无规则的运动

B.少数分子的无规则的运动

C.大量分子的无规则的运动

D.以上说法都可以）

维度&探究应用

16.在学习的过程中，我们要做到“不唯书，不唯上”，对于课本要敢于提出疑问，对于老师我们也要大胆怀疑，只有这样才能学到真知识。课本中提到：分子的运动跟温度有关。分子的运动我们也看不到，我们怎么来用实验检验它呢？你能否设计一个实验来证明这句话是否正确！

习题答案

1.分子 做无规则的运动 引 斥

2.不同 进入对方 不停 无规则

3.温度 热运动 温度 热运动

4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.C 10.略

11.分子间存在斥力 分子在做无规则的运动

12.B 13.B 14.C 15.C 16.略

第四篇：分子热运动、内能练习题

《13.1分子热运动》练习题

班级 姓名 成绩

1.物质是由_________组成的，分子都在_________，分子间存在着相互作用的________力和_______力。2._________的物质相互接触时，彼此_________的现象叫做扩散现象，它说明了一切物质的分子都在_________地做_________的运动。

3.分子的运动跟_________有关，所以分子的无规则的运动叫做分子的_______。________越高，______越剧烈。

4.俗话说得是“破镜不能重圆”是因为______________________，“墙内开花墙外香”是因_____________。5.下列现象属于扩散现象的有（）

A.打扫房间时灰尘飞扬 B.水从高处流向低处

C.放在空气中的铁器过一段时间生锈了 D.在一杯水中放一些盐，一会儿整杯水变咸了 6.关于扩散现象，说法正确的是（）

A.只有气体和液体分子才能发生扩散现象

B.扩散现象说明分子是很小的

C.气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著

D.扩散运动使人们直接看到了分子的运动

7.向装有清水的杯子里滴一滴红墨水，过一会儿，整杯水都变成了淡红色，这是因为（）

A.红墨水在清水中流动B.红墨水遇到清水会褪色C.水的无规则运动D.分子的无规则运动 8.固体和液体很难被压缩，这是因为（）

A.固体和液体的分子一个挨一个排列，没有空隙

B.分子间的距离减小时，分子间的引力减小，斥力增大

C.分子间的距离减小时，分子的作用力表现为斥力

D.分子在无规则运动，抗拒压缩 9.温度高的物体比温度低的物体（）

A.分子的距离小 B.具有的能量大 C.分子运动剧烈 D.以上说法都不对 10.下列说法错误的是（）

A.物质是由分子组成的 B.分子是很小

C.一粒灰尘就是一个分子 D.分子是在永不停息地运动着的 11.物体在0℃时，分子的运动情况是（）

A.全部停止运动 B.仍然运动 C.部分停止运动 D.可能运动也可能停止 12.下列现象中不能说明分子做无规则运动的是（）

A.盘子里倒一点酒精，满屋子的酒味 B.扫地时满屋子灰尘飞扬

C.腌蛋时，时间一长蛋变咸了 D.晒衣服时，衣服变干了 13.一根铁棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是（）

A.分子太多 B.分子间没有空隙

C.分子间有引力和斥力存在 D.分子在永不停息地做无规则的运动 14.分子的热运动是指（）

A.单个分子的无规则的运动 B.少数分子的无规则的运动

C.大量分子的无规则的运动 D.以上说法都可以

《13.2内能》练习

班级 姓名 成绩

一、选择题（每题6分，共36分）

1．关于物体的内能，下列说法不正确的是（）xK b1.C om

A．烧开的水有内能

B．在草地上滚动的足球有内能

C．物体的温度升高时，内能会增大

A．0℃的物体没有内能

D．水结冰时温度不变，所以内能不变

2．关于物体的内能，下列说法错误的是（）

B．内能和其他形式的能之间可以互相转化 D．一切物体都具有内能 C．物体间的内能可以转移

3．以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是（）

A．给自行车车胎打气，气筒发烫 B．放进太阳能热水器中的水,温度升高 C．点燃的爆竹腾空而起 D．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起 4．一把勺子的温度升高了（）

A．它一定吸收了热量

C．它的热量一定增加

B．一定和其他物体发生了热传递 D．它的内能一定增加

5．下列事例中物体内能减少的是()A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B．放入电冰箱中的食物温度降低

C．一块0℃的冰全部熔化成0℃的水 D．“神舟”五号飞船返回舱进入大气层后表面升温

6．2003年10月15日，“神舟”5号载人飞船在震天的轰鸣声中腾空而起，飞向太空。完成任务后于次日凌晨准确降落在内蒙古中部预定地区。返回舱进入大气层一段时间后，由于受空气阻力做匀速运动。返回舱匀速下降过程中（）

A．重力势能减少，动能增加，内能增加

C． 重力势能减少，动能增加，内能不变

二、填空题（每空3分，共15分）

7．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用 方式增加了手的内能，后者是利用 方式增加了手的内能。

8．下列现象中，利用做功改变物体内能的是 ．（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手心中呵气取暖（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫X k B 1.c o m

9．2003年10月15日，是中国人最自豪的日子之一，标志着中国的航天工业进入了世界先进行列。“神舟”五号是10月15日由洒泉卫星发射中心用“长征”二号F型运动火箭发射升入太空的，它绕地球飞行了14圈后安全返回，降落在预定的着陆场——内幕古四子王旗北的阿木古郎牧场上，“神舟” 五号飞船在减速降落的过程中，其减小的机械能转化为____能，能量的转化是通过_____方式进行的。

三、简答题（9分）

10．小明发现静止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水．他想“杯子静止在桌面上，那么杯内水的动能为零，可杯内水的内能是否也为零呢？

B．机械能减少，动能不变，内能增加 D．机械能不变，动能不变，内能增加

第五篇：高二物理教案分子热运动 能量守恒-热力学第二定律

热力学第二定律

课时：1 课时

教学要求：

1、以热传导和机械能与内能的相互转化为例，让学生知道宏观热学过程是有方向性的；

2、让学生知道第二类永动机是不可能制成的；

3、让学生初步了解热力学第二定律的两种内容 表述，并能用之去解释一些简单的现象；

教学过程：

一、引入新课：

有趣的问题：地球上有大量海水，它的总质量约为1.4×1018 t，只要这些海水的温度0.1℃，就能放出5.8×1023 J的热量，这相当于1800万个核电站一年的发电量。为什么人们不去研究这种“新能源”呢？原来，这样做是不可能的。这涉及物理学的一个基本定律。

二、新课讲授：

（一）热传导的方向性：

大家都有这样的经验：两个温度不同的物体相互接触时，热量会自发地从高温物体传给低温物体，使高温物体的温度降低，低温物体的温度升高。从未有过这样的现象：热量会自发地从低温物体传给高温物体，使低温物体的温度越来越低，高温物体的温度越来越高。（这里所说的“自发地”，指的是没有任何外界的影响或者帮助）也许会产生一个疑问：电冰箱内部的温度比外部低，为什么致冷系统还能不断地把箱内的热量传给外界的空气？这是因为电冰箱消耗了电能，对致冷系统做了功。一旦切断电源，电冰箱就不能把箱内的热量传给外界的空气了。相反，外界的热量会自发地传给电冰箱，使箱内的温度逐渐升高。

在这里，我们看到，热传导的过程是有方向性的，这个过程可以向一个方向自发地进行，但是向相反方向却不能自发地进行。要实现相反方向的过程，必须借助外界的帮助，因而产生其化影响或引起其化变化。

（二）第二类永动机：

一个在水平地面上运动的物体，由于克服磨擦力做功，最后要停下来。在这个过程中，物体的动能转化为内能，使物体和地面的温度升高。但是，人们决不会看到这样的现象：一个放在水平地面上的物体，温度降低，可以把内能自发地转化为动能，使这个物体运动起来！

有人可能提出一种设想：发明一种热机，它可以把物体和地面磨擦所生的热量都吸收过来，对物体做功，将内能全部转化为动能，使物体在地面上重新运动起来，而不引起其他变化。这是一个非常诱人的设想。这个设想并不违反能量守恒定律，若真能制成这种热机，本节开始时提到的，单从海水中吸取热量来做功，就成为可能了，“能源问题”也就解决了。

热机是一种把内能转化为机械能的装置。以内燃机为例：气缸中的气体得到燃料燃烧时产生的热量Q1，推动活塞做功W，然后排出废气，同时把热量Q2。

我们把热机做的功W和它从热源吸收的热量Q1的比值叫做热机的效率，用表示，则有：

= W / Q1实际上，热机不能把它得到的全部内能转化为机械能。以汽车内燃机为例：只有当气缸中工作物质的温度比大气温度高时内燃机才能工作，所以Q2这部分热量是不可避免的。热机工作时，总要向冷凝器散热，总要由工作物质带走一部分热量Q2，所以总有Q1＞W。因此，热机的效率不可能达到100%，汽车上的汽油机，效率只有20%∽30%，燃气轮机的效率比较高，也只能达到60%。即使是理想热机，没有磨擦，也没有漏气等能量损失，它也不可能把吸收的能量百分之百地转化成机械能，总要有一部分热量散发到冷凝器中。