永丰小学教师远程教育设备与资源应用情况考核方案

第一篇：永丰小学教师远程教育设备与资源应用情况考核方案

永丰小学

教师远程教育设备与资源应用情况考核方案

为了使远程教育资源充分发挥其作用，真正使教师把远程教育资源运用于课堂，达到提高业务水平，提高课堂教学质量目的，今后学校将从以下几方面对全体教师利用远程教育设备与资源应用情况进行考核，并纳入教师学期业务考核之中。根据我校实际，具体考核方案如下：

一、考核组成员与分工：

组长：薛彦博

负责对教师应用远程资源教学考核的监督和总体安排。

成员：张

博

郁小站

张秋燕

负责对教师应用远程资源教学考核的组织与实施、评定工作。

二、考核打分量化细则：

1、每学期初教师要将远程教育的应用根据自己的工作实际，纳入学科教学工作计划中，做到目标明确，思路清晰，措施得当，富有操作性和指导性。学期末要在教学总结中总结自己的远程教育设备与资源的应用情况。（10分）

2、认真参加学校组织的各种远程教育培训的研讨活动，并有笔记，有体会。每缺席一次或缺一项扣1分。（10分）

3、每学期必须收看“示范课”“实时课堂”节目各5课时，有笔记。每少一课时扣1分。（5分）

4、每学期下载优秀教案或学科资料10篇。每少一篇扣1分。（5 分）

5、利用远程教育设备上观摩课、公开课等，积极参加各项技能比赛，及时总结教育教学中的典型经验、心得体会。（10分）

6、每学期综合利用远程教育资源写优秀论文或经验总结1篇。没有扣5分。（5分）

7、每位老师必须对照远程教育资源下载单或光盘目录，选择自己可以利用的课堂内容，及时进行教学，应用不主动者酌情扣分。每周必须利用远程教育教学资源进行教学1课时。每少一课时扣1分。（10分）

8、能使用WORD进行日常教学所需的文字录入、处理及编排。（5分）

9、能使用EXCEL对表格进行常规的汇总、排序等操作。（5分）

10、能熟练播放POWERPOINTT幻灯片，配合日常教学。（5分）

11、能在互联网和远程教育资源网上浏览和搜索日常教学所需的文字、照片等资料。（5分）

12、会远程教育设备的基本操作，能正确开关和使用各种远程教育设备：播放光盘、操作投影仪、大屏幕等。（5分）

13、在远程教育方面取得的成果，如：教学设计、优质课、课题研究、应用心得、经验论文或者做出的显著贡献等。（20分）

三、考核办法：

为了督促教师更好的利用远程教育资源，掌握现代教学方式，使用多媒体等新的教学手段，提高教学水平，鼓励教师更好的参与到远 程教育的学习中来，特制定考核办法如下：

1、教师应根据学校安排，按时参加远程教育校本培训，要求认真学习信息技术基础知识和微机基本操作，掌握演示文稿与多媒体课件制作的基本要领，并将其运用于教学实践。

2、教师应根据学校安排，按时参加培训学习或观看远程教育节目，并做好记录。

3、鼓励教师充分利用远程教育资源，在教育网站上查阅相关资料，学习先进的教育理念、教学方法，进行教学研究，以提高教学水平。

4、要求教师结合自己学科特点，借鉴远程教育资源，利用教学软件，制作教学课件，并利用多媒体进行教学。

5、对以上各项要求由校长进行考勤考评，并将本项考核成绩记入教师年度考核成绩，作为教师晋升晋级、评优评模的参考资料。对考核不合格的教师要延缓职务评聘、晋级，不得评优、评骨干教师。

6、考核采取查看资料、现场操作演示、学生问卷调查等方式。

7、考核实行百分制，实行A、B、C、D四等级考核，每缺一项，从自己总分中扣除相应分数，60分以下为D；60—75分为C；75—85分为B，85分以上为A。

8、对量化结果为C、D级的老师，学校将组织教师在假期进行集中培训。

四、考核对象： 在职全体教师都必须参加本方案所拟定的考核。

第二篇：学校远程教育设备、资源应用工作计划

远程教育设备资源使用工作计划

为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校远程教育卫星接收室、光盘播放教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。

一、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。为农服务工作的拓展。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

三、具体措施

1、严格按远程教育教学计划要求，每周每个教室至少安排课或活动20节。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在光盘

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播放教室、卫星接收教室进行上课。每位教师在周五定好下周上课内容，学校教学主任安排好下周远程教育课表，在安排课时时充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在这两个教室上课。

3、教师上课前要利用远程教育资源进行经心备课，写好远程教育专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用远程教育资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

5、如果卫星资源授权马上进行接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理和制作光盘，及时在把内容在网上共享，让教师使用。

6、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继

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续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

8、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥远程教育的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。为学校教育教学的发展做出自己的贡献。

抚民中心校

2012年3月1日

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第三篇：教师应用远程教育资源教学的考核方案

教师应用远程教育资源教学考核方案

为了使远程教育资源充分发挥其作用，真正使教师把远程教育资源运用于课堂，达到提高业务水平，提高教学质量的目的，学校成立了考核小组，并将从以下几方面对全体教师利用远程教育资源情况进行考核，并纳入教师学期业务考核之中。具体考核办法如下：

一、考核组成员与分工 组长：向利

负责对教师应用远程资源教学考核的监督和总体安排。成员：全体教师

负责对教师应用远程资源教学考核的组织与实施工作。负责对教师应用远程资源教学的考核评定工作。

二、考核办法

1、认真参加学校组织的各种远程教育培训的研讨活动，并有笔记，有体会。每缺席一次或缺一项扣1分。

2、每位老师必须对照远程教育资源下载单或光盘目录，选择自己可以利用的课堂内容，及时进行教学，应用不主动者酌情扣分。

3、每学期必须收看“示范课”“实时课堂”节目10课时，有笔记。每少一课时扣1分

4、每学期必须下载优秀教案或学科资料10篇。每少一篇扣1分。

5、每学期综合利用远程教育资源制作课件l课时。没有扣5分。

6、每学期综合利用远程教育资源写优秀论文或经验总结1篇。没有扣5分。

7、每周必须利用远程教育教学资源进行教学2课时。每少一课时扣1分。

8、每学期利用远程教育资源上示范课一次。没上示范课扣5分。

9、考核采取查看资料、现场操作演示、学生问卷调查等方式。

10、考核实行百分制，每缺一项，从自己总分中扣除相应分数，每超一项，相应加分，60分以下为不合格；60—90分为合格；90分以上为优秀。本项考核将记入教师业务成绩，作为教师晋升晋级、评优评模的参考资料。对考核不合格教师要上报学区延缓职务评聘、晋职、晋级，不得评优、评骨干教师。

健康小学 2012年8月28日

第四篇：火峰小学教师远程教育资源应用能力培训与测试方案

火峰小学教师远程教育资源应用能力培训与测试方案

2011年秋

一、指导思想

为重点落实“会用”层级培训目标要求，全面推进我校校园网建设和使用，将组织本校教师认真开展本期远程教育资源应用能力培训与测试活动。

二、培训对象

全体教师。

三、培训内容

1、对教师进行熟练制作电子教案的培训。要求人人使用电子教案备课，本期至少每人上交5份高质量电子教案。

2、对教师进行熟练制作PPT课件的培训要求教师结合所任学科教学内容，完成课件开发和远程教育资源中相关课件的修改等作业，并上交个人代表作3件。

3、对教师进行组织和整合远程教育资源开展教学和教研活动的培训，要求教师完成组织和整合远程教育资源开展教学和教研活动实用方案设计，并上交个人作品1份。

4、对教师进行通过东宝教育信息网“教师社区”栏目发表自己作品的培训，对教师开展通过象山小学“网上论坛”发布信息的培训。

5、对全体教师进行网络联通与设备运用的培训。

四、培训检测方式：

（1）、本次培训采取集中培训与分散学习相结合，前十周每周三、周四下午第三节课，周五下午4：10—5：00以集中学习为主；后四周采取自学为主，并在年级组确定师徒对子，互帮互学，每周不少于两学时帮学时间；最后以区教育局规定时间，进行集中测试。

（2）、本次培训测试，测试成绩分为优秀（85分及以上），良好（70—84分），合格（60—69分），不合格（59分以下）四个等次，并记入教师业务档案，上报区教育局。

五、培训时间及地点

1、分两批，第一批，每周三下午4：10——5：00第一批在远程教育室

第二批，每周四下午4：10——5：00第二批在远程教育室

2、分两批，第一批，每周五下午4：10—5：00第一批在微机室

第二批，每周五下午4：10—5：00第二批在微机室

六、领导小组

组长：向贤鲁

组员：吴克波向仕堂向勇谭德喜

七、培训教师：

第一批：向玉兰陈容庹晓丽 何平杨尹„

第二批：向红向子艳向巍薛昌鸿„

八、参训人员安排

以各年级组根据具体教学时间、具体内容自主申报，年级组长负责

第五篇：远程教育资源应用心得体会

远程教育资源应用心得体会

为提高农村基础教育质量，国家推进农村中小学现代远程教育工程，我校将这项工程确实落到实处，近两年来，我校添置教学设备，接收积累了丰富的教学资源，建立建全了一整套远程教育管理制度，作为教育一线教师，可谓感慨良多，现浅谈体会如下：

一、利用远程教育教学，对教师提出了新的要求

1、要求教师熟悉远程教育的基本内容和使用方法。远程教育资源内容异彩纷呈，形式多样。远程教育资源包括了教学所需的教学设计、经典试题、课件演示。作为教师首先必须了解掌握这些全部内容，才能使其资源有效为教学服务，同时，不同的教学资源需要不同的软件支持，这就要求教师熟练掌握各类软件使用方法。为了利用远程教育教学哪怕你是一位电脑盲，你也要想方设法变成一名会利用远程教育资源的电脑通。

2、要求教师改变备课方式

以前的备课就是一支笔，几本参考书，再加上一个教案。利用剪刀胶条拼拼凑凑的进行教学设计。这样的结果是内容单一，形式枯燥，呈现方式简单，翻不完的书，写不完的字，搞得头晕手酸，现在要利用远程教育资源就要完全改变这一状况，教师要到网上备课，查阅资源要在网上，完成教学设计要在网上，上课仅凭一张U盘或直接打开 1 网上视频资源即可。

3、要求教师改变上课方式

以前上课即一书、一教案本，一支粉笔、一黑板足矣。一节课下来，一身尘灰，声嘶力竭，身心俱损。现在上课则是U盘、电视、电脑。对教师上课的要求真正是实现教师是课堂的参与者、引导者，也要将学生学习的方式由以前的被动接受学习变成自主学习、使用学习、探索式学习，要求教师在上课时，使教学方式发生本质的变化。

二、现代远程教育教学有着无以论比的优势。

1、教育资源匮乏得以解决，实现了教育资源共享。

现代远程教育为学校提供了网络为主的教学、学习资源。教师可以通过下载存储、即时收看广播电视获得大量资源，通过把相关资料刻成光盘随时播放，选择优质资源修改加工成适合教学教学需要的课件后运用于教学，实现了远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”这一教学要求，彻底解决了像我校这样教育资源匮乏的局面。

现代远程教育的实施，打破了城市与农村、富与贫的界限，通过网络使学生受到相同的教育，实现了公平教育。网络的开放，资源的共享，可以使学校、教师、学生不受地域限制，没有差异地享受共同教育，达到学习资源的共享。

2、优化了教学手段，提高了课堂教学的效果。

现代远程教育的出现，使教师教学手段与方法不断优化，远程教育为农村教师提供了广阔的平台。如：我在讲授《角的初步认识》一课时，除了让学生寻找生活中的角，还播放图片资料让学生理解处处都有角。学生如临其境，收效良好！像这样的例子举不胜举。远程教学系统在颜色、声音、动作、时空方面表现力突出，充分满足了学习者眼睛与耳朵这两个主要信息通道。使过去不好讲、直观性差、学生不易懂的内容，利用远程教学系统在实践仿真和内容处理上可以把视频、动画、图片，图表和实物投影有机结合的特点，大规模提高教学质量。两年的教学实践证明，利用现代远程教育资源不仅改革了教学手段的方法，同时也优化了教学效果。

总之，利用远程教育教学对教师提出了要求，也极大提高了教师的素质；利用远程教育教学丰富了课堂教学，也提高了课堂教学效果。