2009远程教育资源应用总结

第一篇：2009远程教育资源应用总结

远程教育资源应用总结

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

随着远程教育、多媒体设备和技术的普及以及计算机技术、网络技术在农村初中的普及、应用，远程教育日益受到人们的重视。它以自身的优势，在素质教育的推进过程中起着不可低估的重要作用，成为提高学生素质的新的亮点。远程教育与多媒体计算机辅助教学CAI已是当前英语教育的一个重要组成部分，面对新目标英语《Go for it》，远程教育及其资源也成为初中英语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十九大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

1、合理利用资源扩充课时容量，提高教学效率

合理适度的运用多媒体来辅助教学，能在有限的教学时间内大幅度地增加实践练习的数量，突出教学重点，提高语言信息的活动强度，节省教学时间。在初中英语课堂教学中，可以充分利用学生的年龄特点，激发学生的学习潜力。可以实现单元的整体教学，或跨单元的对比教学。也可以根据教材内容有的放矢地增加一些课外知识，扩充学生的知识面，对课本起到补充作用。这些也正是新目标《Go for it》在合理利用教材的教学建议中所提倡的。另外，在讲授单词用法时，通过技术处理，提取该词在课本各课出现过的典型句子进行汇编作为例子，让学生通过例子进行总结，得出单词用法。这样，重要句子反复出现，有助于学生理解和记忆。同时，一改以往“教单词”就是“搬词典”的做法，让学生开动脑筋、反复思考、归纳总结，开发学生思维的创造性。

2、充分利用远程资源和多媒体活跃课堂气氛，巩固教学内容，增强学习的趣味性

学生学习的过程中，需要记忆的客观内容是繁杂的，在特定的时间内，学生总是会有选择地以少数内容作为感知对象，把它们从背景知识中区分出来，从而对它们作出清晰的反映。学生要把感知的对象从背景中分出，依赖于对象背景的差别、对象各部分的组合和对象的活动性。根据这一心理学原理，在课堂上为了突出某一内容，就需要加强这一内容和其他内容之间的差别，或把这一内容设为活动的感知对象。把这些理论运用到课堂教学中，加深学生对重点、难点的注意和记忆，巩固教学内容，利用多媒体，把它设置成“飞入”、“切入”、“螺旋”等动画效果以及 “打字”、“机关枪”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“风铃”等声音效果，同时把重点、难点设成彩色文字。这样通过多媒体使音像紧密结合更具直观性，同时使语言与语境相结合，从而使学生有身临其境之感，让学生在玩中学，学中玩，既增加了学习英语的兴趣，又活跃了课堂气氛。

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

1．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4．培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、其他方面：

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校

工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、九年级（上）《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

第二篇：应用远程教育资源教学总结

应用远程教育资源教学总结

苇河中心学校

贾任卿

远程教育项目设备的配备为我校运用现代教育技术，服务于教育教学，提供了物质保障和信息来源，为提高我校的教育教学质量也起到了积极的促进作用。经过远程教育资源一年来的应用和实践，取得了初步成效，现将我们教学工作总结如下。

一、远程教育管理

学校立即成立了远程教育项目领导小组，由校长亲自任组长，负责规划和管理远程教育的日常工作，同时成立了远程教育项目工作小组，由专人对远程教育资源进行下载、分类整理、建立学校资源库，配合教科研室引导教师整合应用资源、组织教师进行教学研究等。为加强管理，学校先后制订了远程教育管理员职责、远程教育设备管理使用制度、远程教育资源使用登记制度、教师应用远程教育考核细则等，张贴上墙。另外，学校在确保经费落实的同时还对远程教育项目进行倾斜（如装备多媒体教室、购买刻录光盘、计算机升级、建设学校内部网站等）。以确保远程教育资源在教育教学中的运用与整合研究，为远程教育资源的运用提供了一个广阔的空间。

二、加强设备的管理和维护，做好日常工作

定期维护和保养设备，确保设备的正常运行，是资源使用的硬件保障。

1、规范安装：严格按照上级管理部门和远程教育接收系统的安装要求进行规范安装，合理布置远程教育管理接收室的各种设备设施。

2、正确操作：严格按照要求进行操作，不随意拆装各种硬件，不随意安装和删除各种应用软件。

3、精心维护：在正确操作的同时，管理人员精心维护远程教育接收系统的硬软件，自己学习一些计算机的硬软件维修维护知识和方法

三、及时下载与整理资源，确保远教资源的运用

远程教育项目提供了丰富的资源，为确保资源的及时运用，我们按照远程教育传输的时间安排，以多种形式，供学校、教师、学生使用，为远程教育资源的运用提供了有力的资源保障。

四、加强培训，强化师生运用远教资源，服务教育教学

优质的远程教育资源已走入我校，其丰富的教育内涵，洞开了我校教育教学的新天地，也使优质教育资源的充分利用和共享成为现实

通过一个学期的运用，远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可，起到了积极的推动作用，促使了我校教育教学质量的提高。在工作中，我们将使远程教育项目资源的应用达到最优化，使“信息大，速度快，投入少的远程教育资源”。

第三篇：西关学校远程教育资源应用总结

西关学校远程教育资源应用情况总结

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”随着信息技术的飞速发展，教育现代化、教育信息化已成为教育领域中教育教学模式变革的必然趋势。“远程教育”在教育领域中的前景非常乐观。远程教育在学校教育教学中起到了重要作用。

我们欣喜看到：通过“远程教育”使我校的教师以最快的速度获取了最新的信息技术，现在我校的教师不分年龄大小，都能或多或少的把多媒体技术应用到实际教学工作中去，的的确确改变了我校教师的教学行为，促进了教学模式、更新内容和方法，对于提高课堂教学效率就奠定了基础。在校本研修讨论时，老师们一致表达了对学校进行远程教育培训的欢迎，深切体会到这种技术带来的便利，希望能开展更深层次的学习培训活动，以提高自己的应用水平。下面就我校的应用情况总结如下。

一、规范组织管理

1、设立合理的管理工作机构

为了更好的让远教资源服务于学校管理和教育教学，学校成立了以校长徐峰为组长、分管副校长为副组长的远教工程建设与应用领导小组；同时成立了以信息技术教师组成的应用技术服务小组和以各学科骨干教师组成的教学教研应用小组，技术服务小组负责对远程教育进行全方位的技术服务；教学教研应用小组负责组织教师充分应用远程教育资源开展教育教学活动，开展各种与之相关的竞赛活动，抓好远程教育资源与课程整合的应用教学工作。

2、制定可行的实施计划

根据我校教师实际，学校每学年初都制定了利用远程教育资源开展教育教学活动计划和教师远程教育技术培训计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了此项工作健康开展。

3、建立完善的规章制度

为规范管理，学校逐步建立健全各项规章制度，使学校远程教育形成用制度管理，用制度约束，并将各项规章制度装订成册，部分制度上墙。在教学方面，学校将远程教育教学应用纳入教师考核工作中，根据上级文件精神，制订了《学校远程教育教学应用要求》，规定每位教师每周利用远程教育设备进行教学3次，学期末根据课表及相关表册对教师利用远程教育设备教学情况进行统计、考核，作为业务评先的依据之一。

二、加强教师培训，提升应用能力。

我们利用每周一校本培训时间，开展了多次基于教师现代教育技术应用方面的校本培训，我们根据教师需要设立了系列培训内容：在理论方面，学习了信息技术与学科整合的相关理论；在技能方面，学校提出了 “五会” 培训标准，即会文字处理，贮存信息；会发送电子邮件；会自制课件（PPT制作培训）并运用课件辅助课堂教学；会熟练使用多媒体教室中相关设备。（1）组织实施了学校远程教育软件应用培训，确保了应用。

（2）组织了远程教育教学光盘观摩活动，开展了office办公软件、powerpoint软件地使用培训。

（3）开展了班班通应用能力培训。

通过以上一系列校本培训工作，使我校教师掌握了利用电脑进行备授课的技术方法及策略，教师教学方法与水平有了进一步地提高，教学质量稳步提高，解决了设备利用的问题。同时，学校也积极组织人员参加上级组织的各类培训。

三、强化应用，服务教学。

远程教育的设备关键在于应用。当设备充分得到使用的时候，才能发挥它的作用，才能显现其效益。为此，在资源的建设与使用上，我们坚持以使用推动建设，做到一个“着眼”，两个“利用”。一个“着眼”指在常规教学中，着眼于将现代教育技术和远程资源引入课堂教学，加大在课堂教学中的密度，充分发挥学习主体作用，激发学生兴趣，提高教学效率。两个“利用”是指，一是充分利用远程教育资源和学校的教学资源库，实现教学资源共享，提高资源利用率；二是充分利用学校现有的现代化教育设备。学校规定：根据自己所任学科和教学内容，利用网络中丰富的教学资源浏览、下载信息，学习外地优秀教师的教育思想、教学理念、教学方法，转变教育教学观念，改进教学方法；利用远程教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量；每位教师每学期至少设计制作一件有推广价值的教学课件；写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。

我校能做到教师每周分学科至少观看一次远程教育提供的全国优秀课堂教学录像等，注重教学新思想、新观念、新方法、新模式的学习。教师每学期至少举办一次应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、示范课、研讨课或说课、讲课、评课活动；每学期召开运用网上教育资源开展教学活动的经验总结交流会。同时学校积极购置与教学配套的电教教材，做到使用上的制度化、规范化、科学化，注重电教创新。

四、今后打算：

1、继续加强教师整合资源能力的培训。

2、完善远程教育教育教学评价系统。

3、重点围绕电子白板展开应用培训和相关课题研究。内容如下：掌握电子白板在各学科教学中的常用操作技巧；基于交互电子白板的中小学远程教学和校际教研；基于交互电子白板的课堂教学设计和教学模式的研究；利用交互电子白板，提高课堂教学效果和效率。

总之，我们利用远程教育设备资源、网络资源虽取得了一些成绩，但我们清楚的认识到，与其他兄弟学校比较，我们还有一定的差距，我们还应该凝聚全体教师的智慧，劲往一处使，心往一处想，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育资源、网络资源整合应用再上新台阶，为进一步提高我校的教育教学质量发挥它的应有作用。

第四篇：11-12远程教育资源应用工作计划、总结

***别斯托别中学2011-2012学年

远程教育资源应用工作计划

一、指导思想

以教育要“三个面向”思想为指导，力争逐步缩小我校在教育教学资源方面与城市学校的差距。同时，为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我们结合本校实际，特制订本学期远程教育工作计划：

二、指导思想

按市教育局、镇教育主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训、应用现代远程教育资源为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源接收和应用。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教育教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本学年的工作目标是：以应用现代远程教育资源技术为主，常规电教手段为辅，充分利用现代远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。通过校本培训、现代远程教育资源共享、现代信息技术基础知识的培训，让全体师生从中受益，利用现代远程教育手段在学校里就能学习专家教授的授课。

本学年的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、应用；学习专家教授对教材的分析讲座；学习特级、高级教师的优质课；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施

1、做好多媒体室和电教软件常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并及时维护。教育学生爱护设备，保持多媒体教室清洁。

2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

4、继续管理好学校因特网。确保学校互联网成为学校的一块重要的舆论宣传教育阵地。努力建设绿色网上家园！

5、按时接收现代远程教育资源，及时整理。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证多媒体室内不发生任何责任事故。

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

8、搞好现代远程教育教学资源的接收工作，为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

9、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。根据上级、学校安排和本校的实际，本期每周周二至周四下午第四节课后，对全校教师进行现代信息技术教育培训。

10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校和教务处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。

11、继续做好“为农服务”工作。为当地经济、教育、文化的发展服务。资源共享，优势互补！努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言！

12、定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。我们坚信现代远程教育的明天一定会更加灿烂辉煌！

别斯托别中学 2011年9月

别斯托别中学2010-2011学年 远程教育资源应用工作总结

本学期是我校远程工作开展具有深刻意义的一个学期。根据上级“远程教育资源应用年”文件和精神，校领导积极完善学校的软硬件资源，完善远程制度，制定有利于远程工作开展的措施，全体教师认真配合实施，使学校的软硬件得到进一步增强。

现将本学期远程工作总结如下：

一、高度重视、措施到位、保障了远教工作的有效开展

1、校领导高度重视，做好宣传。我们认真学习了县教育局对农村中小学现代远程教育资源使用的具体要求。召开全校教师运用现代远程教育工作动员会，把开展代远程教育工作摆上重要位置，使全体师感到现代远程教育的重要性,认识现代远程教育资源对促进学校新课改,提高课堂教学效率不可或缺的作用。

2、明确责任，进一步健全远程教育资源应用制度。对教师应用远程教育做出考核规定。由于学校重视，措施到位，远程教育设备使用一切正常，保障远教工作的顺利开展。

二、建立健全各类制度，严格设备使用管理。

制定好各项规章制度，努力健全保障机制和激励机制，责任到人，试行责任追究制。

三、积极开展以远程教育应用为目的的校本培训和资源应用。

学校要充分运用远程教育整合各学科的教学，提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。我校加强对教师的现代信息技术培训工作和远程教育资源的利用。

1、抓好教师的培训。我校发挥自身的优势，充分利用宽带网多媒体资料，根据学校的实际情况，我校利用现有电子备课室，由教师自主开展计算机应用学习。

2、结合项目的实施，借“远程教育应用年”活动的开展，学校举办了学期一度的多媒体课竞赛和展示，教师参与积极性很高。通过竞赛和展示大大提高了教师多媒体课件制作的能力和利用远程教育资源的积极性。

四、校园网及资源库建设

在“远程教育应用年”活动中，我们按照管理远程教育是保障；使用远程教育资源是关键；提高教育教学质量是目的的思路。努力开创远程教育资源优化应用新局面，扎实推进了我校的远程教育使用步伐。

1、建立我校校园网，开示我校风采，实现了电子办公，提高了工作效率。校园网正在不断完善之中，相信校园网的建设很为我校教育教学提供丰富的资源。

2、丰富校本资源库，我校资源库教师可以浏览各科教学资源，实现“电子备课”，实现教师资源的上传下载等功能，极大丰富了我校的教学资源库，为我校教育教学提供保障。

“远程教育应用年”的活动中，我校积极申报“十佳优秀论文”、“十佳专题活动”、“十佳远程教育项目校”、“十佳校本资源库”等活动，并取得了优异的成绩。远程教育的运用是一个长期，持久的工作。我校在远程教育运用方面将不断努力改进，通过多种方式，开创远程教育优化应用的新局面，我相信，在我们不懈的努力下，凭借现代信息技术和远程教育资源的优势，随着新课标的逐步实施，我校的教育教学将会更沉稳、更快速、更坚实。

别斯托别中学 2011年6月

第五篇：2008=2009远程教育资源应用总结

中江县御河中学校

2008-2009远程教育资源应用总结

中小学现代远程教育工程的核心是应用，不仅要高质量地管理好，而且要高效益地应用好，真正在提高农村教育质量与效益上见到实效。御河中学充分利用远程教育这一资源平台，在管用方面重引导，鼓励教师普遍地用、持续地用、深入地用，真正让现代远程教育走近了教师，走进了课堂，走近了学生。远教管用成为我校08-09学的一项亮点工作。

一、主要做法

（一）明确思路，做到“三个转变”

现代远程教育是实现我校教育跨越式发展的重要途径。在实施现代远程教育过程中，我校确立了“管理是关键、培训是重点、应用是核心”的工作思路，突出抓好管理、培训和应用“三个环节”，强力推进现代教育技术手段与新型教学方式在中小学教育教学中的广泛应用，努力实现“三个转变”：即从以重视硬件设备建设为主转变到重视管理和应用为主；从以开展信息技术教学为主转变到以信息技术与学科教学整合为主；从教师运用传统教育方法教学转变到以运用现代教育技术教学为主，促进了我校教育教学质量的提高。

（二）强化管理，落实“三项措施”

为确保远教工程效益，我校高度重视远程教育工程的管理工作，以管理促应用，向管理要效益。

（三）注重应用，坚持“三个结合”

一是坚持与教师培训相结合。“没有设备想设备，有了设备不会用”是项目实施的最大障碍，也是影响应用效益提高的最大瓶颈。为了在短期内解决好这个问题，我们做了四项工作：

第一，努力提高管理者素质。根据市局的安排，我校选派管理人员和技术人员参加市级和省级的骨干教师培训，以更好地为我校现代远程教育服务。我们与参加培训的骨干教师签订责任书，要求参加培训的人员，要掌握硬件和软件的安装以及资源的下载、整理、分类、存储和教学应用等基本知识，把他们培训学习的效果与奖励、考核挂钩，使参加培训的教师达到培训的目的和要求。

第二，认真组织全体教职工参加培训。我们在实践中认识到，应用要上去，关键是教师。教师的认识和应用水平高，他所在单位的应用成效一定会很大。我们首先加强了对学校全体教职工的信息化素养和应用技能的培训，先后以各种形式组织培训3次，95%以上的教师都掌握了这一应用技术。

第三，做实校本培训。各科目从培训方式、课程整合、学科应用、评价考核等方面提出规范要求，借助于骨干教师因地制宜，普遍开展了“校本培训”，参加培训的教师积极性很高。

第四，严格培训考核。在各级培训中，我们要求“人人过关，个个合格”，制定了包括教育理念、操作技能、应用水平、教学效果等方面的考核标准。把培训结果与教师的考核、评选先进、职称晋

升相挂钩。每个教研组做到了校本培训有计划、有学时安排、有记录、有考评，60%以上的教师能够较熟练地运用远程资源开展教学工作。二是坚持与常规教学相结合。

远教资源的应用是实施远程教育工程的核心，也是推动农村教育改革与发展的有效手段。为充分发挥工程效益，我校牢固树立服务教学、方便教学、促进教学的意识，坚持“以面向学生推进教学应用为核心，以提高农村中小学教育质量为根本目的”，把工程设备和资源的应用作为一项长期任务来抓，不断提高远教资源的应用水平。第一，坚持“三个纳入”。为推动远教资源的应用，学校将远程教育教学应用纳入课程表，提高远程教育设备和资源的使用率；将远程教育纳入教师培训、校本教研和课改计划，从制度上推进远教资源的应用与研究；将远程教育纳入我校农村教育改革和发展规划，发挥远程教育在提高农村劳动者素质、推进农村经济社会发展方面的作用。第二，抓好“三个层面的应用”。针对三种模式的功能和特点，为满足不同教学需求，我们着力从三个层面，积极推进三种模式的基本应用、整合应用和拓展应用。

第三、是坚持与其它教育相结合。为了加速农村信息化进程，我校按照三部委要求，利用节假日开放远程教育设备，提供场地和方便条件，积极开展农民文化和实用技术培训、农村党员干部教育和卫生科普知识宣传，努力把学校建设成农村的文化中心、党员干部教育中心、农民实用技术培训中心和农业科技推广中心。促进当地农民群众科技文化素质的提高，综合发挥远程教育设备和资源的社会服务功

能。农民群众高兴的称赞远程教育工程是农村兴教富民的一座金桥。

二、经验及体会

在这一年的现代远程教育工作实践中，我们深深地体会到：

（一）领导重视，认识到位，是抓好现代远程教育的关键。

我校高度重视现代远程教育工作，及时成立了现代远程教育领导小组，主要领导亲自抓，经常过问现代远程教育工作，定期听取汇报，并多次召开会议，研究部署现代远程教育工作，及时协调解决资金等重大问题。单位通力协作，相互配合，确保了远程教育工程的顺利实施。

（二）突出重点，着重应用，是实施现代远程教育工程的根本。农村中小学现代远程教育项目，工程建设是基础，教师培训是关键，三种模式的应用是重点，提高农村中小学教育教学质量是目的。为此，我们把三种模式的应用和推广作为工作的重点和农村教育改革发展的突破口，把落实“面向学生、走进课堂、用于教学”作为基本要求，广泛发动学校和教师开展三种模式的应用研究，在教学实践中探索三种模式应用规律，推动教学方式的变革和教育思想的转变，收到了明显成效。我们深刻体会到，要把应用落到实处，必须扎实抓好教师培训这一关键环节。

（三）上下联动，形成合力，是搞好现代远程教育的基础。

在工作推进中，上下呼应，左右配合，各方形成工作合力非常重要。我校从教研组到教师，层层建立了考核奖励制度和信息报告制度，有力地保证了政令的畅通和工作要求的落实。

（四）勇于创新，务求实效，是推动现代远程教育深入发展的不竭动力。

远程教育工作对我们来讲，是一项全新的工作，没有现存的经验可以借鉴，需要我们不断探索，不断实践。为此，我们积极鼓励各项目学校，大胆探索远程教育设备的有效使用和远程教育资源的充分应用，在实践中，我们探索出了在设备应用上的“一机三用”模式，在教学资源应用上采用拿来主义，将光盘资源直接用于教学；对于卫星资源采取直接应用、模仿教学等形式，力求做到资源与学科教学整合，使远程教育资源面向了学生，走进了课堂，用于了教学，收到了很好的实效。

我校农村中小学现代远程教育工程应用工作虽然取得了一些进展和成绩，但我们面前的任务仍然非常艰巨。我们坚信，只要脚踏实地，扎实工作，积极探索，持续创新，我校教育事业一定会迈上新台阶，实现“教育强校”目标！

中江县御河中学校

2009.6.18