四川省中小学教师网络技术培训阅读测试答案

第一篇：四川省中小学教师网络技术培训阅读测试答案

第一模块测试答案

1、教育技术的研究对象是： 答：教学资源、教学过程

2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方

3、教育技术的本质是：

答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在

答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。

5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

答：利用、管理 第二模块测试答案

1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？

答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。

2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？

答：人本、构建、认知主义。

3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 答：认知领域。

4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？ 答：行为主义。

5、如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 答：入门能力、学习风格、一般特征。

7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 答：组织。

8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 答：学习环境分析

9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 答：标准、行为、教学对象、条件。

10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 答：理解。

第三模块测试答案

1、选择教学媒体的四个主要依据包括 答：依据教学条件、目标、内容、对象

2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？

答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音

3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？ 答：字母卡片

4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 答：重现性

5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）答：发现学习、讨论、协作学习

6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。答：错。

7、以下各种经验中，____ 不属于观察的经验 答：参与演戏

8、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。答：错

9、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）答：录音机、DVD

10、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括： 答：卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室 第四模块测试答案

1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。

答：扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形

2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏 答：对。

3、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）答：进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

4、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。

答：单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”

5、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。答：错。

6、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）

答：在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本。复制的文本为无格式文本

7、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。答：对。

8、信息化教学资源包括（）。

答：素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源

9、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。答：历史纪录。

10、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。答：对。

11、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。答：错

12、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。答：信息

13、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。答：错。

14、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。答：对

15、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。答：错

16、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。答：错

17、素材类教学资源包括（）五种。答：文本、图片、音频、动画、视频

18、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。答：教学资源

19、网页中链接文件的下载方法有（）三种。

答：左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具 20、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。答：错

第五模块测试答案

因为题目的顺序以及答案的排序是随机改变的，所以不能出示ABCD给各位老师，这里记录下详细答案，请对照选择，保证准确率。

1、以下不属于视频格式的是()答：jpeg。

2、有关动画的说法，不准确的是

答：利用动画来表现事物比视频效果更好

3、下面有关课件的叙述中，不正确的是

答：根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统

4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。答：错

5、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。答：错

6、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键

③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图 答：3421

7、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。答：对

8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以 直接加以利用 答：错

9、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。答：对

10、课件按照表现形式可以分为（）答：演示型和交互型 第六模块测试答案

1、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：

答：由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识

2、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。答：错。

3、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？ 答： 参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

4、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是： 答：投影仪

5、教学实施的 5P 原则是指：

答：让学生做好准备、准备环境、准备材料、预览材料、实施教学

6、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）答：王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划

7、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及

反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？ 答：一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件

8、以下有关教学交流的认识，错误的是： 答：在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

9、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：

1－引起注意，2－告知学习目标，3－回忆相关旧知，4－呈现教学内容，5－提供学习指导，6－引出行为，7－适时给予反馈，8－评定学习结果，9－促进保持和迁移。

第七模块测试答案

分数: 2

以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。

选择一个答案

a.形成性评价

b.绝对评价

c.相对评价

d.定性评价

Question 2 分数: 2

如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问

题。

选择一个答案

a.错

b.对

Question 3 分数: 2

以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。

选择一个答案

a.对

b.错

Question 4 分数: 2

对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：

选择至少一个答案

a.课堂调控

b.作业内容

c.内容处理

d.媒体运用

Question 5 分数: 2

设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。

选择一个答案

a.对

b.错

Question 6 分数: 2

_______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。

选择一个答案

a.表现性评价

b.客观测验

c.档案袋评价

d.形成性评价

Question 7 分数: 2

客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_______层次。

选择一个答案

a.记忆

b.理解

c.应用

d.评价

Question 8 分数: 2

_______直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情

感的和心理的过程的指标。

选择一个答案

a.档案袋评价

b.主观测验

c.客观测验

d.表现性评价

Question 9 分数: 2

客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。

选择一个答案

a.对

b.错

Question 10 分数: 2

教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_________。

选择一个答案

a.诊断功能

b.激励功能

c.教学功能

d.调节功能

第二篇：四川省中小学美术教师培训心得体会

简 报学习心得2010年10月第一期

去探索，从而走上成功之路。

1、通过写生课培养创造思维能力

国培计划（2010）--四川省中小学美术教师培训心得体会

实践性强是美术学科教学的重要特点，丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉，学生新奇的想法来源于实践，创造思维的萌发，更取决于学生头脑中接触过的、熟悉的事物，多感才能多知。如《手绘线条图象——物象的多视角表达》一课，让学生来写生校园的景象，如完全写实照搬画面肯定不好看，因此，在写生中引导学生观察的是自然中的结构、形状，要求学生用减法方式，减去不入画的部分，补充一部分，使构图完美，意境更充实。要求学生用夸张变形手法表现高的更高，矮的更矮，根据主观感受，表现情趣，加强艺术感染力，这样的效果是，全班几十人的作业，一人一模样，共性中有个性。写生提供了创作的源泉，经过艺术概括，去粗取精，创造出的是比现实景物更有个性，更为鲜明的形象。

2、通过动脑动手培养创造思维能力

真正美的思想最后要通过人的双手来塑造和表达，教师就应该把学生脑海中的意象转化为形象。

如七年级《服装的色彩搭配》这课，要求学生用笔绘出各种服装，这并不难，关键是培养学生的创造能力，体会一下当服装设计师的滋味。在看过时装表演的录象基

——泸州市合江县榕山中学教师王 行

美术新课标中指出“美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容要适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造性。”可是有不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程，这种思维具有新疑性、独创性、发散性。

一、创造性思维能力的培养

美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，因为他们完成作业大部分是临摹，这样一年两年之后，学生的创造性思维在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式，习惯性思维占据了学生的脑海。过去的美术教学重视知识的传授，老师教什么，学生学什么，存在着“只许教师种瓜，不许学生栽豆”的现象。因此，当设题让学生创作时，学生会说：“我什么也画不出来”，“太难了”，“还是照抄课本上的吧”。出现这种状况，原因之一就是让学生长期临摹，缺乏想象力的训练，这样发展下去，只会使学生变成墨守成规，将来离开书本，离开学校，离开老师将一事无成的人。故在教学中，每一节课先不急于完成作业，而应围绕每节课的内容，尽可能多的去设想，比数量，看谁的想法最多，最有独到之处。如装饰画中画树，可以画出春天的绿树，秋天的红树，那么可以不可以画出蓝树、黑树呢？通过引导学生从光的角度看，从装饰寓意手法表现，学生明白了，只要画面需要，什么颜色都可以去画，以此类推，学生敢于用多种手法表现事物，表现内心的情感。只是一味的临摹，片面的追求艺术大师的风格，不考虑学生的心理特点，阻碍了学生发挥创见、发现真理，创造思维难以发挥。

二、提供培养创造思维能力的情景

创造性就像种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥，培养才能发芽、生根、开花、结果。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”作为教育者应多给学生提供这种探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的班级：国培计划（2010）——四川省农村初中美术骨干教师短期集中培训项目班级群号： 116354215(欢迎交流)

础上，同学们迫不及待的想动手，许多同学把对服装的变化憧憬于设计中。好多同学根据时下流行的款式、色彩，大胆地想象、运用夸张表现手法，设计出有主题，有自己个性的时装。然后又用废报纸、废编制袋把自己设计的服装变成立体的时装，开展了一次班级时装表演。通过这一课给同学提供了展示才能的机会，学生不仅仅是动手制作，动脑构思，立意的思考，升华了主题思想，培养了创造思维能力。

3、鼓励学生难能可贵的创造思维

我们要鼓励学生的“创”，如果我们事先就把“创”扼杀在摇篮里，哪里还能有“造”呢？在创造活动中，有的学生怕自己的作品特殊，怕同学起哄，更怕得不到老师的认可。学生毕竟还处在学习阶段，知识面有限，社会实践缺乏，人生阅历不够丰富，手头的资料欠缺等等条件的制约，如果我们太注重结果的正确性，那肯定会束缚学生的独创思维的发展，教师应解除学生心理顾虑，引导学生敢想、敢说。因此，提倡学生有创造意识，就要求老师敢于表扬标新立异的同学，对有独创性思维的学生应予以肯定。教师理应相信学生经过了独创性思维后得到的论点都有他的闪光点，即使是有明显的错误结论，我们也应鼓励，因为他们毕竟走过了探究的历程。

三、改变传统教师形象，创造课堂和谐 好的教师应通过仪表、语言、板书、范画、演示、辅导，评定成绩等一系列活动得到学生的信任与尊重。同时，教师要通过对学生情感上的交流影响感染学生进行创造思维的活动，试想：面对一个面目冷冰冰的教师，一个不负责任的教师，学生怎敢各抒己见、畅所欲言呢？在课堂上，要培养学生独创性思维，老师一定要走下“神圣的讲台”，要让学生明白，老师在问题的讨论中，也只是个人观点，师生之间应平等交流，真诚想待。教师也要以一个探求者的身份出现，对有些问题，可以回答“我也不清楚，我们一起来琢磨”，从而激发学生的探究性。

教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，她的首要任务就是要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。

现代社会，发展很快，只有不断学习，不断获取最新信息更新固有观念，才能使自己保持艺术创造，教学中的青春活力。除了教学，教师还要大量创造自己的作品，读万卷书，行万里路，不断充实自己，凡是要求学生完成的作业，教师要尽可能先尝识一下，这样即可锻炼自己的创造思维能力，也可以对可能出现的教学效果有所设计和预见。

所谓“创”，就是打破常规，所谓“造”，就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常

让我懂得了作为一名现代教育者，我们必须在不断的学习、实践、反思中，努力使自己成为一名有效教师，不辜负社会、学校、家长的期望。要善于学习，积累教学素材；善于选择，整体设计三案（教案、学案、预案）；善于观察，研究同行特点；善于发现，聚焦问题解决；善于转化，借鉴教育智慧；善于引导，提升学习层次；善于提问，拓展探究主题；善于激励，尊重个体差异；善于创新，感悟教

21日、22日的培训不但全面，而且细致，使我得以聆听专家、学者乃至国内的权威人士的讲座，如首都师范大学尹少淳教授风趣幽默的演讲，上海师大美术学院王大根副院长的和蔼可亲分析引导，孔祥平老师课改成果的展示及教学方法的探讨等。倾听他们对美术教学的理解，感悟他们的美术教育教学思想方法，有对美术课程改革的精彩解读和分析；有课堂片段实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。

2010年10月21日上午，“国培计划（2010）——四川省置换脱产及短期集中项目”四川师范大学中小学语文、数学、美术及远程团队班开班仪式正式启动，我所在的“农村初中美术骨干教师短期集中培训班”也随之开始了为期10天的培训。

能够参加“国培计划”农村初中美术骨干教师短期集中培训，感到自己是一名幸运者。我会带着热情与希望而来，满载收获与成果而归。

规，就无所谓“创”，不“造”出具有现实意义的东西，就只能是天花乱坠的想入非非了。让学生像婴儿般的躺在摇篮里，享受着吮吸乳汁的乐趣是永远也培养不出真正具有创造性思维的高素质人才。

2010年国培计划

—农村初中美术骨干教师短期集中培训

学习心 得(一)

自贡市第二十七中学校吕维勇

育宗旨；善于反思，提炼成功经验。要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，为学生创设良

好的学习环境。

这两天的培训，虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。让我收获颇丰！

2010年10月22日 晚

教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。

3.美术教师将由单一型转为“哆啦A梦”型。

美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。

我认为新课程改革，美术教师观念和角色的改变，既

仪陇县南图实验学校肖正繁

是根本又是关键。我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫” 等角色成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，谈新课改，谈为人师表。

2010年10月22日

作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次“2010国培计划四川农村初中美术短期培训”两天培训学习后，我受益匪浅，尤其是来自上海师大的王大根教授，用身教言传的生动讲座，营造出愉快的四个小时，更让我急不可待地总结了几点不成熟的心得和体会。

1.美术教师是美术课堂的“活水”。

和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。2.美术教师是民主平等和谐的“灯塔”。

情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强调情感表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在

第三篇：全国中小学教师网络培训课程教育技术培训测试答案

因为题目的顺序以及答案的排序是随机改变的，所以不能出示ABCD给各位老师，这里记录下详细答案，请对照选择，但有时即使全做对了，系统也不给满分，一对答案，也和系统的一样，不知用这个答案的老师是否有这种象。

第一模块测试答案

1、教育技术的研究对象是：

答：教学资源、教学过程

2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方

3、教育技术的本质是：

答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。

5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

答：利用、管理

第二模块测试答案

1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？

确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。

2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？

人本、构建、认知主义。

3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？

认知领域。

4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？

行为主义。

5、如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 入门能力、学习风格、一般特征。

7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：

组织。

8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 学习环境分析

9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？

标准、行为、教学对象、条件。

10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：

理解。

第三模块测试答案

1、选择教学媒体的四个主要依据包括

依据教学条件、目标、内容、对象

2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？

王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音

3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？

字母卡片

4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 重现性

5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）

发现学习、讨论、协作学习

6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。

错。

7、以下各种经验中，____ 不属于观察的经验

参与演戏

8、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

错

9、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）

录音机、计算机

10、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：

答：卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室

第四模块测试答案

1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。

扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形

2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏

对。

3、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

4、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。

单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”

5、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。

错。

6、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）

在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本。复制的文本为无格式文本

7、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。对。

8、信息化教学资源包括（）。

素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源

9、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。

历史纪录。

10、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。

对。

11、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。

错

12、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。信息

13、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。

错。

14、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。

对

15、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。

错

16、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。错

17、素材类教学资源包括（）五种。

文本、图片、音频、动画、视频

18、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。

教学资源

19、网页中链接文件的下载方法有（）三种。

左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具

20、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。

错

第五模块测试答案

因为题目的顺序以及答案的排序是随机改变的，所以不能出示ABCD给各位老师，这里记录下详细答案，请对照选择

1、以下不属于视频格式的是()

jpeg。

2、有关动画的说法，不准确的是

利用动画来表现事物比视频效果更好

3、下面有关课件的叙述中，不正确的是

根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统

4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。

错

5、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。

错

6、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）

① 文件菜单 → 保存

② 同时按住 Ctrl ＋ V 键

③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图

答：34217、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。

对

8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以 直接加以利用

错

9、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。

对

10、课件按照表现形式可以分为（）

演示型和交互型

第六模块测试答案

1、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：

由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识

2、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

错。

3、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？

参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

4、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是：

投影仪

5、教学实施的 5P 原则是指：

让学生做好准备、准备环境、准备材料、预览材料、实施教学

6、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）

王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划

7、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？

一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件

8、以下有关教学交流的认识，错误的是：

在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

9、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：

1－引起注意，2－告知学习目标，3－回忆相关旧知，4－呈现教学内容，5－提供学习指导，6－引出行为，7－适时给予反馈，8－评定学习结果，9－促进保持和迁移。

第七模块测试答案

1、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。

错。

2、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。错。

3、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。

对。

4、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：

内容处理、课堂调控、媒体运用

5、_______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。档案袋评价

6、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。

错

7、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。形成性评价

8、_______直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

表现形评价

9、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_________。

调节功能

10、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_______层次 应用。

第四篇：长春市中小学教师继续教育远程培训 语文测试一答案

语文测试一

1.“日、旦”的教学可以采用哪种形义联想策略？（看图识字策略）

2.是识字教学的基础。（理解字义）

3.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（对峙 布局 周而复始 按部就班）

4.下列各组词语中，红色字的读音全部正确的一组是（叨扰（tāo）证券（quàn））

5.学生遇到知道读音而不会写的字时应该采取(音序查字法)查字法。

6.“鲜”字的义项很多，在教授这个字的时候，可以采取哪种音义记忆策略？（取舍定音）

7.下列汉字中不属于象形字的是（本）

8.下列词语中红色的字，读音相同的一项是（阿附 阿胶 阿其所好 阿谀奉承）

9.下面哪个字属于同义多音字？（血）

10.下面哪项不属于音义记忆策略？（据形定音）

11.下列词语中没有错别字的一组是（辨别 筹码 颠簸 秣马厉兵）

12.音义记忆策略的特点是把读音和 结合起来记忆。（意义）

13.识字教学的意义是（①②③）

14.“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”是（第三学段）的识字与写字要求。

15.《义务教育语文课程标准（2011版）》对第一学段汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（掌握）

16.下列各组词语中红色字的读音，全都与所给注音相同的一组是（识shí 识趣 卓识 识微见远 识礼知书）

17.小学5~6年级学生要累计认识常用汉字3000个左右，其中（2500）个左右会写。

18.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（舞弊 耳鬓厮磨 飞扬跋扈 蛛丝马迹）

19.教授“晴、清、睛、蜻”这一组字时，可以采取哪种形义联想策略？（基本字带字策略）

20.识字与写字是阅读和写作的基础，是 年级的教学重点。（1~2）

第五篇：教师中级培训结业测试答案

1、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（）（1分）

A.指导学习的课件

B.助教型演示课件

C.检测学习效果的课件

D.单纯课后练习的课件

2、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图（1分）

A.③④②①

B.③①④②

C.①②③④

D.②③④①

3、在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。（1分）

A.教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发

B.教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同

C.教师可以根据过去的经验直接确定教学难点

D.教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

4、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）（1分）

A.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐” B.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”

C.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3” D.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

5、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的（）层次。（1分）

A.组织

B.评价

C.反应

D.性格化

6、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是()。（1分）

A.教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析

B.教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

C.教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据

D.在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面

7、下列有关教学设计的说法，正确的是()。（1分）

A.教学设计的环节就是教案的编写过程

B.教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程 C.教学设计是以系统观、系统理论为指导的D.教学设计是一个线性的过程

8、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是（）。（1分）

A.投影仪

B.幻灯机

C.录音机

D.DVD机

9、网页中链接文件的下载方法有（）三种。（1分）

A.左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具

B.左键直接点击、左键目标另存为、右键使用快速下载工具

C.左键直接点击、右键目标另存为、左键使用快速下载工具

D.左键直接点击、左键目标另存为、左键使用快速下载工具

10、音频是记录声音的最直接形式，它不包括（）。（1分）

A.动画

B.各种音响效果

C.音乐

D.语音

11、下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是()。（1分）

A.关注学生的全面发展以及学生的个体差异 B.证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

C.预言学生在后继教学过程中成功的可能性

D.确定学生在后继教学过程中的学习起点

12、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（）。（1分）

A.知道、领会、分析、运用、综合、评价

B.领会、知道、运用、分析、综合、评价

C.知道、领会、运用、分析、评价、综合D.知道、领会、运用、分析、综合、评价

13、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）（1分）

A.不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

B.被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施

C.通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据

D.正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力

14、王老师在用PowerPoint制作演示文稿时，想将搜索到的“图片．jpg”的图片插入其中，正确的操作是（）。（1分）

A.执行“插入“→“图片”→“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“图片．jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可

B.复制“图片．jpg”图片，在演示文稿中执行“粘贴”命令 C.执行“表格”→ “插入”→“图片”→“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“图片．jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可

D.执行“插入“→“文件”命令，打开“插入”对话框，定位到“图片．jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可

15、刘老师希望在介绍新单词的时候，也介绍其同义词，以下哪种软件具有同义词查找功能？（）（1分）

A.Excel

B.Acrobat Reader C.Word D.Power point

二、多选题

16、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？（1分）

A.标准

B.条件

C.行为

D.教学对象

17、研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节？（）（1分）

A.实施方案和开题报告的指导

B.分配小组的指导 C.结题阶段的指导

D.实施阶段的问题和对策的指导

E.选题指导

18、下列属于演示文稿的基本功能的是（）。（1分）

A.提供多种形式的图表和表格

B.文字编辑

C.视频编辑

D.能进行演示播放

E.添加超级链接

F.录音

19、制约课堂教学效果的主要因素包括（）。（1分）

A.学生

B.教学内容

C.教学方法

D.教学管理

E.教师

F.教学目标

20、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（1分）

A.教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长 B.教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合

C.对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大

D.教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了

E.教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律

21、在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。（1分）

A.教学时要把难点的突破放在首位

B.教师备课时的难点往往会是教学的难点

C.教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的D.教学目标与教学重点往往是一致的E.教学难点是相对于知识的复杂程度而言的

22、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）（1分）

A.整个设计过程是否有层次，是否能够体现学生的发展过程

B.教学过程的设计是否突出了重点

C.教学设计过程是否使用了先进的媒体

D.教学设计后面是否有大量的练习题

E.整体上是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

23、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？（1分）

A.学生的性别比率 B.实施教学的课堂环境

C.学生的学习基础 D.老师自身的信息素养

E.本单元教学内容的特点

24、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。（1分）

A.从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调

B.在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质

C.从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

D.从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视

E.在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位

25、小组汇报和展示作品的时候，你认为以下教学决定合适的是（）。（1分）

A.小组汇报结束后作品可以直接上交

B.小组成员分工合作汇报

C.小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见

D.小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，并提出改进意见

E.小组成员各自汇报个人完成的工作

三、是非题

26、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。（1分）A.否

B.是

27、多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。（1分）

A.否

B.是

28、通过“工具”→“Internet选项”→ “常规”→“网页保存在历史记录中的天数”，可以设置历史记录保存的天数。（1分）

A.否

B.是

29、在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。（1分）

A.是

B.否

30、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。（1分）

A.否