小班十七周教案

第一篇：小班十七周教案

小班班第十七周上半日活动流程

时间：2016年12月19日—12月23日

执教师：彭静文

一、晨间接待

1：开窗通风，简单整理教室环境卫生

2：用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方

3：热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况

4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈

二、区域活动

益智区：放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来、魔术箱、 数学区：小鱼游、魔轮板、拼图大战  健康区：芭比娃娃、魔尺大战、 美工区：下雪啦  图书区：宝宝爱图书

三、早操活动

1：结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。

2：教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。

3：教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。

四、户外活动：

集体游戏：滑滑梯、积木、车

要求：

1：幼儿的安全永远是第一位。

2：组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。

3：明确“一切行动听指挥”的口令，要求幼儿不打架，不骂人，在教师视线范围内活动。

有特殊情况向老师报告。

4：爱护幼儿园环境卫生，不摘花草树叶，不乱扔果皮纸屑。

5：密切关注幼儿的活动，发生意外及时处理。

六、点心

1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。

2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。

3：做好教学活动前准备工作。

七、集中教育活动（活动设计附下）

语言领域：儿歌：大一岁了 故事：新年好 科学领域：数学：手套找朋友 科学：新年树 艺术领域：音乐：新年好 美术：圣诞树

八、午餐活动

1：组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。（听音乐做动作，手指游戏等）

2：创设愉快安静的进餐氛围。

引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点，做到不挑食、不浪费。

十、餐后活动，游戏确保幼儿安全。

大一岁了

一．

活动目标：

1．知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

2．学习念儿歌及动作表演。

二．

活动准备：

布娃娃、小红帽

三．

活动过程：

1．激发兴趣，引出布娃娃。

师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）

2．认识布娃娃，贴近幼儿。

师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。）

3．引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？

⑵师念儿歌并操作道具。

（要把“我”和布娃娃的语气区别开）

⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。

①

儿歌里面有什么？

幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。

②

儿歌里的“我”会是谁呢？

幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）

③

新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？

幼儿：新年好。/布娃娃你好/„„

④

师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？（布娃娃收到了小红帽）

⑤

师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)

⑥

小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？

幼儿：不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁了„„

⑦

小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！

师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？

幼：大一岁了，长大了。

师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。

4．学习儿歌配动作表演。

⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。

教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。

⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与

教师示范，教师为“我”，幼儿为“布娃娃”，在情景表演中练习儿歌。

⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。

5．结束活动。

师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。

《祝你新年快乐》

一、活动目标：

1.理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2.学说简单句。活动准备：

PPT,贺卡,动物、礼物的图片，幼儿活动操作材料《语言.祝你新年快乐》。活动过程：

一、出示贺卡，引入故事。

师：小朋友们，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看。瞧，这是什么？这张小贺卡漂亮吗？因为新年快到了，小老鼠波波画了这张贺卡送给我当新年礼物，苏老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给我，他还画了很多贺卡给他的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。

二、播放PPT，学习故事。

（一）交代故事名称。

师：这个故事有一个好听的名字，叫做《祝你新年快乐》。请小朋友们认真听老师念故事的第一段！

（二）讲述故事的第一段，引导幼儿理解故事内容。

提问：1.这个故事叫什么名字？

2.波波有哪些好朋友？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的 图片贴在黑板上）

3.波波画了哪些礼物给它的好朋友？（当幼儿回答出来，就将礼物的图片贴到对应的动物图片下）

（三）讲述故事的第二段。

提问：波波的朋友说了什么？为什么它们要谢谢波波？

三、引导幼儿翻看学习包，学说简单句。

（一）幼儿翻看学习包，教师巡回指导。

重点引导幼儿注意对应关系，如画鱼送给小猫咪、画萝卜送给小兔子„„

（二）学说简单句：“我画XX送给XXX”。

师：小朋友，你们也有自己的好朋友。那你们想不想像小老鼠波波画出一些好吃的送给你们的好朋友，请你的好朋友一起过年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？

四、延伸活动

区域活动：制作《新年贺卡》

《手套找朋友》

一、活动目标：

1、认识手套、能说出手套的特征、功能。

2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。

3、能按照手套的异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。

二、活动准备：

手套每人一副

活动重点：知道手套的常识，练习配对的能力。

三、活动过程：

1、游戏形式导入

游戏：手指一家。让幼儿一只手握成拳头，跟老师一起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。

2、初步感知

提问：天气冷了，我们穿上什么样的衣服？小脚穿上了什么？头上戴了什么？那小手怎么办？

3、进一步感知认识手套

（1）出示手套引导幼儿讨论，说说手套是什么样子的？一双手套有几只？手套有什么用？戴在身体哪个部位？

（2）出示两双不同样式的手套让幼儿比较，说说他们的区别？说说哪个是小指的家？哪个是中指的家？哪个是大拇指的家？

请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受一下，说说自己的感觉。

4、练习配对

(1)请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。

（2）教师从三双手套中任意挑出一只，请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。

5、活动结束

教师总结手套的用途，教育幼儿外出要戴手套，保护小手。

美丽的圣诞树

一、活动目标：

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

2、体验活动中成功的快乐。

二、活动准备：

1、圣诞老爷爷、圣诞树

2、音乐、录音机

3、操作纸若干、投影仪

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

三、活动过程：

一、问好,引起幼儿兴趣

1、哇！音乐真好听，看谁来了？

2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢？为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧！

二、幼儿了解圣诞树

1、圣诞树上有什么？ 幼儿说一说

2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例，幼儿欣赏。

1、瞧！老师做的圣诞树漂亮吗？

2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢？

3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么？

四、教师示范

1、教师示范撕纸。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

3、怎样让圣诞树站起来？

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

五、幼儿操作

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、讲评

1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的？

2、表扬能干的幼儿。

活动反思：

在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪！我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

《新年好》

一、活动目标：

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿的创造力和合作精神。

二、活动准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

三、活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

放鞭炮

一、活动目标：

1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。2.能眼睛看前方不碰撞他人。

二、活动准备：

1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。2.彩印的鞭炮若干。

3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。

三、活动过程

一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？ 2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？

二、热身活动

师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

三、玩“放鞭炮”游戏

1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

四、放松活动。

1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）教学反思：

本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

第二篇：十七周教案

凉快啦 活动目标：

1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

2、有初步的解决问题的能力。

活动准备：纸巾一盒、在户外的遮阳棚下放置一些地垫、绿豆汤一壶、请家长为宝宝每人折纸扇一把带到幼儿园来。活动过程：

1、户外活动后，引导宝宝在遮阳棚下乘凉，用纸巾擦擦身上和额头的上汗，感受夏季的炎热。

师：看！太阳火辣辣的，我们快躲到遮阳棚下凉快吧！

2、结合自已的生活经验，鼓励宝宝说一说能变凉快的好办法。如果宝宝说不出，可以告诉宝宝多种降温的方法。

3、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

（1）问：天气很热，感觉怎样？有什么办法使自己凉快一些？

（2）引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快？

A、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

B、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好？为什么？ C、自己擦汗。D、洗澡。

E、安静地做事，如看书、画画等。

4、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

5、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

6、引导宝宝回到教室，喝点绿豆汤，用小纸扇一扇，或吹吹电扇，或到空调屋子里休息一会儿，体验变凉快的感觉。

大荷叶1 活动目标：

1.感受故事结尾的诙谐 有趣。2.感受并模仿故事中重复句式。活动准备：

教书大书《大荷叶1》 活动过程：

1.出示大书，讲述故事内容。

“哗啦啦，哗啦啦，大雨大雨一直下；雨停拉，天晴拉！水珠儿小，荷叶大！请来坐坐吧；我来啦！我来啦，蜻蜓小，荷叶大！请来坐坐吧；我来啦，我来拉！水鸟小，荷叶大，请来坐坐吧；我来拉，我来啦。青蛙小，荷叶大，请来坐坐吧；我来拉，我来拉，扑通，都去哪儿啦？”

2.逐页讲述故事，观察动物的表情，并学学小动物说话。

“雨停了，小水珠在荷叶上滚来滚去,它想请几个好朋友一起玩？它都邀请了谁呢？”（小蜻蜓，水鸟，青蛙，还有大河马）

“你们说得很棒，那我们现在来把这些小动物都请来玩，好吗？” “蜻蜓藏起来了，我们来请它出来吧，蜻蜓小，荷叶大！请来坐坐吧。” “小蜻蜓被你们给请来了，真能干。那水鸟呢？我们来一起大声地请它出来吧。水鸟小，荷叶大，请来坐坐吧。”

“水鸟也来了，最后河马来了。为什么它一来，荷叶就不见了？”（因为它太重了）

“那它们都跑到哪去了呢？”（青蛙躲在了荷叶下，水鸟飞走了，蜻蜓飞到了河马的背上）3.幼儿翻看用书。

“现在请宝宝自己来看看书吧。你可以一边看一边把这个好听的故事讲给旁边的小朋友听，好吗？”（好）

洗洗泡泡澡 活动目标： 1.尝试清洗玩具。

2.知道东西脏了要清洗，养成良好的卫生习惯。活动准备：

1.装少许肥皂水的大盆每组一个。2.小毛巾人手一条。3.装清水的大盆一个。

4.各种能放在水里玩的塑料玩具。活动过程：

一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。

1.师：小鸭洗澡嘎嘎嘎，小猪洗澡噜噜噜，宝宝洗澡笑哈哈哈。呦！这么多的小宝贝都想洗洗澡，怎么办？

2.结合宝宝平时的生活经验，鼓励宝宝说说妈妈是怎样给自己洗澡的。

二、出示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝们自取玩具进行清洗。1.提醒宝宝们将袖子卷起来，不要弄湿衣服。2.引导宝宝现在肥皂水里洗，再用清水洗。3.引导宝宝清洗后用小毛巾擦干玩具。

三、肯定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩具放回原处。

艺术：做蛋筒

活动目标：

1、会用团，塞纸球和搓泥的方式制作蛋筒

2、培养宝宝的动手能力。

活动准备：1.用牛皮纸自制与宝宝人数相等的蛋筒外壳 2.彩色皱纹纸、芸豆、分好的小块油泥若干 3.自制蛋筒一只 活动过程： 一．出示自制的蛋筒，请宝宝观察，引入做蛋筒的主题。师：卖蛋筒咯。卖蛋筒咯。香喷喷甜滋滋的冰激凌蛋筒 1.请宝宝观察蛋筒的结构，说说里面有什么

师：蛋筒的外面是香香脆脆的，里面是好吃的冰激凌。我们试着把冰激凌放进去。二．示范做蛋筒

1.用大拇指、食指和中指合作，将一片皱纹纸团成小球。

师：团小球，团小球，手指兄弟团小球。大拇哥，二拇弟，三小弟，大家一起团小球。

2.将示范做好的几个小球塞入蛋筒模具

三．示范搓一搓油泥，搓成细长条，绕放在纸球上，并用芸豆点缀。师：我们来加点巧克力酱和果酱，蛋筒就更好吃啦。四．组织宝宝们自制蛋筒

1.如宝宝团纸团的过松、过大，及时提醒，帮助宝宝。

2.如果宝宝不愿意尝试，可以扶着宝宝的手制作一个纸球，再鼓励宝宝自己完成制作。

师：宝宝们做冰激凌再仔细一点，需要老师帮助的可以招招小手。3.不必要求宝宝有规则的摆放，只要宝宝能把泥放在蛋筒上即可。五．请宝宝将做好的蛋筒放在展示柜上，相互欣赏。

师：我们做的蛋筒多棒吖！你的蛋筒是哪一个？里面有什么？

猜猜礼物藏在哪里

活动目标：

1、能运用“在××里（上、下）面，表达藏东西的地方。

2、积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：毛毛虫的玩偶一个、小纸盒若干（放有小糖果，藏于教室内几处宝宝能够找到的地方）。活动过程：

一、用玩偶毛毛虫表演故事《顽皮的阿丹》，激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣。

1、教师讲述故事后，提问。

宝宝们帮助妈妈猜猜，阿丹可能把礼物藏在哪里？

2、请宝宝们用方位词表达自己的猜测。你猜礼物会放在那里呢？

二、游戏：摸摸礼物快回来。

师：阿丹要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗?(教师引导幼儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，快回来。”边玩游戏。用同样的方法摸里、外的礼物。)师：阿丹带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

三、找找说说礼物在哪里，巩固幼儿对空间方位的认识。

1、请宝宝们去找一找，礼物藏在教室的哪里呢？（宝宝找礼物）

师：阿丹把礼物放在哪里了?我们一块儿去找一找，互相说一说吧!师：阿丹把礼物放在哪里了?

2、找到礼物后，请宝宝们说一说：你是在什么地方找到的？

(析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。)

3、自由选取自己喜欢的礼物。

师：你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。

(析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。)

4、与礼物捉迷藏。

师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗?请你把礼物藏起来。师：你把礼物藏在哪里了?

三、猜礼物，激发宝宝们游戏的兴趣。

1、请宝宝们猜猜盒子里面装的是什么礼物？ 打开礼物看一看

1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。

2、教师将盒子中的礼物分发给宝宝，共同分享糖果。品尝、分享糖果。

(析：最后环节是本活动的高潮部分，既发挥了幼儿的想象力，又满足了他们的好奇心。)延伸活动：在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。

第三篇：十七周演讲稿

十七周演讲稿

时间:12月17日-------23日

地点：国旗下

参加人员：全体师生

值周人：银开源

演讲人：王丽

演讲题目：言美，春风化雨润心田

尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！

今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。

说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉有了困难时需要别人的帮助。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意见，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！

演讲人：王丽2012年12月17日

第四篇：小班十五周教案

小班班第十五周上半日活动流程

时间：2016年12月5日—12月9日

执教师：彭静文

一、晨间接待

1：开窗通风，简单整理教室环境卫生

2：用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方

3：热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况

4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈

二、区域活动

益智区：魔术箱、放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来  数学区：小鱼游、魔轮板、拼图大战  健康区：魔尺大战、芭比娃娃  美工区：下雪啦  图书区：宝宝爱图书

三、早操活动

1：结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。

2：教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。

3：教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。

四、户外活动：

集体游戏：滑滑梯、积木、车

要求：

1：幼儿的安全永远是第一位。

2：组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。

3：明确“一切行动听指挥”的口令，要求幼儿不打架，不骂人，在教师视线范围内活动。

有特殊情况向老师报告。

4：爱护幼儿园环境卫生，不摘花草树叶，不乱扔果皮纸屑。

5：密切关注幼儿的活动，发生意外及时处理。

六、点心

1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。

2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。

3：做好教学活动前准备工作。

七、集中教育活动（活动设计附下）

语言领域：儿歌：冬爷爷在哪里 故事：雪花 科学领域：数学：比较物体的大小 科学：冬眠的动物 艺术领域：音乐：北风爷爷别神气 美术：小雪人

八、午餐活动

1：组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。（听音乐做动作，手指游戏等）

2：创设愉快安静的进餐氛围。

引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点，做到不挑食、不浪费。

十、餐后活动，游戏确保幼儿安全。

北风爷爷别神气

一、活动目标：

1.学唱歌词，能较有力.自豪地演唱 2.初步尝试创编歌词

3.体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐 活动重难点：

二、活动准备：

1.知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼

2.教具准备：风爷爷图片.歌曲磁带

三、活动过程：

一、导入部分

1.熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头

2.用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容

（1）提问：小朋友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（越来越冷了）

（2）提问：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，小朋友们，冬爷爷还有一个好朋友，你们知道是谁吗？

（3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好朋友，我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小朋友，你们怕不怕我呀？”

（4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”

二、基本部分

1.了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》

（1）带领幼儿念歌词，熟悉歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。

（2）引导幼儿理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。休息的时候，不能出声音哦！我们可以点点头来表示

2.学唱歌曲《北风爷爷别神气》

（1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？

（2）教师清唱示范一遍

（3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。（在学唱过程中，提醒幼儿注意

要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作，以引起幼儿兴趣）

3.让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。

4.老师与幼儿共同边唱边游戏：教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后

北风爷爷逃回自己的座位。

三、结束部分

1.教师小结：北风爷爷被我们吓跑了，小朋友真厉害啊，我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！

教学反思：

为了帮助幼儿理解歌词内容，我在活动中创设了一段故事情境《北风爷爷别神气》，加深了幼儿对歌词的记忆。我还引导幼儿对每句歌词进行动作的创编，小班的幼儿喜欢唱唱跳跳，喜欢在动作和表演中不知不觉的学习，我让小朋友用肢体语言，用身体来记住歌词并取得了明显的效果，也为歌唱表演活动增添了欢快的气氛。虽然幼儿对歌词的记忆、理解有了较大的进步，而且能根据歌词内容进行一些简单的创编活动，但是在游戏环节中角色扮演还不太熟练，也因为我自身没有考虑全面，引导活动较少导致在角色表演时幼儿有一些不受控制了。

雪花

一、活动目标

1、结合故事中出现的角色，学说故事中的短句

二、活动准备 挂图

三、活动过程

一、教师故事导入

二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句

1．寒冷的冬天里出现了谁?

2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?)

3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?)

4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?

5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。

——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?

——我们一起来说说老母鸡的话。

过渡语：

那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)?

原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!

(播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。)

三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。

四、指导要点：

引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片„„一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?

——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大

家快来看呀!”

——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

老母鸡做了三个动作，它是怎么说的?

——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”

这时候，谁来了?

——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”

小动物冬眠了

一、活动目标

1．初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。2．尝试使用礼貌用语“请„„”。3．乐于主动探索和表达。

二、活动准备 1．ppt课件。

2．若干“小动物的家”挂图。3．若干冬眠的小动物卡片。

三、活动过程

1．场景导入：下雪了。

小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗? 幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。2．拜访小动物的家。(1)小动物(剌猬)家。

尝试使用礼貌用语“x x x你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”

观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。(2)小动物(青蛙)家。运用礼貌用语“请„„”

猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠。

ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。3．送小动物回家冬眠。(1)根据特征找小动物的家。

(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

小雪人

一、活动目标：

1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。2．学习用小排笔刷底色。

二、活动准备：

1．参加过堆雪人的活动。

2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

三、活动过程： 1．绘画小雪人的兴趣。

·下雪了，我们可以做什么游戏? 2．欣赏范画。

·小雪人是什么样子的? ·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。3．幼儿操作，教师指导。

·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。4．展览作品，欣赏成果。

《跳跳糖》

一、活动目标：

1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

二、活动准备：

1、跳跳糖和勺子。

2、在场地上画上大嘴巴图案。

三、活动过程：

一、开始部分。

1、让幼儿听口令一个跟着一个走成一路纵队来到活动的场地。

2、带领幼儿做模仿动作：小鸟在天上飞呀飞（上肢运动）。小鸡在地上找虫吃（腹背运动），小猴在游乐场玩跷跷板（下蹲运动），小青蛙在池塘里呱呱呱（跳跃运动）。

二、品尝跳跳糖并交流感受。

1、组织幼儿围成一个圆圈。

师：今天老师带来了一种特别的糖，你们都想尝一尝。

2、品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

师：这种糖放在嘴巴里是什么感觉呀？

（引导幼儿来谈谈自己的感觉，鼓励幼儿大胆的表达）。

老师小结：这种糖在嘴巴里会跳起来，就想是我们在玩蹦蹦床一样，蹦蹦跳！

三、讨论用肢体动作表现。

1、这种糖吃到嘴里会怎么样？（我们叫它“跳跳糖”）

2、鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导幼儿相互模仿。

师：跳跳在我们的嘴巴里跳跳，我们一起用动作来表现跳跳糖在嘴巴里的感觉。

四、游戏：开心跳跳糖。

1、我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！

2、引导幼儿自由跳。

师：比比谁跳的高，谁跳的远，谁跳的快。（引导幼儿在欢快的氛围中跳）。

3、引导幼儿根据性别和情节变化跳，以增强幼儿的兴趣。如：红色的糖跳跳跳，绿色的糖跳跳跳、两颗糖跳在一起粘住了，等等。

师：当两种糖跳在一起的时候，可以让小朋友一起手拉手跳。

五、放松活动。

1、点点头，伸伸手，弯弯腰，跳一跳。

2、一二三，拍拍肩。三四五，扭一扭。五六

七、拍拍膝。七八

九、走呀走。

3、活动结束，组织幼儿离开活动场地。

第五篇：十七周值周总结

瓯北三中第17周值周总结

叶建敏

同学们大家好：上周是七（5）与我值周，值周班级认真履行职责，对全校教学秩序、学生安全、环境卫生、仪表、集会等做了认真的检查，因此上周总体情况非常正常现将上周存在的一些问题通报如下：

首先、大概是天气寒冷的原因，扣分最多的是迟到项，有句俗话说：宁可身冷，不可心冷；学习的热情还应该是热乎乎的，数九寒天正式磨练我们青少年意志的好机会。

其次、是卫生项扣分也很明显，可能是班级角落打扫不到位，希望每个同培养自己做事精益求精，一丝不挂的习惯，良好的习惯终生受用。

第三、有好几位同学自行车停在一楼阶梯教室的门口，堵住了去路。还有同学停得歪理歪曲，缺乏了校园美观整齐的环。第四、冬天有些同学脖子围着围巾遮盖了校徽，要表示学生身份这样子是不行的。第五、还有句口号这么说：“卫生靠大家，环保依靠你我他”无论在操场上还是在走廊上经常看到同学有扔纸袋碎末的现象，有些同学甚至把垃圾只干脆塞在操场下水道，操场阴沟是排水的不是垃圾场。当然吃面包为了充饥情有可原，可不能破坏学校环境，扔下的是纸屑丢掉的是同学良心，陶行知先生说过: “道德是做人的根本”。小小的事情正彰显了我们的心灵。

第六、课间跑步两圈嘛小菜一碟，有些同学还是生气不接下气，我说真的很羞，在这样大家齐跑老师带队的氛围下，希望仅仅抓住这个机会努力锻炼吧。现在把上周本校的重要大事，总结一下，周二请了陈章仁做“快乐学习”报告，内容丰富，愿学结合的情况加以学习，周四八年级同学参加实践基地学习FLASH、焙烤、做花、做板凳等丰富多样的内容。

周五举办了元旦汇演，建议： 排名