祖国的宝岛台湾

第一篇：祖国的宝岛台湾

祖国的宝岛台湾

教学目标：

1、了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。

2、了解台湾的历史渊源,台湾与祖国大陆同祖同源，根脉相连。台湾是祖国领土不可分割的一部分。

3.激发学生热爱台湾的自豪之情，以及渴望海峡两岸统一的信心和责任感。教学重难点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分

教材分析：

《祖国的宝岛台湾》是人民教育出版社《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第三个主题，课文整合了台湾的地理概况、台湾的历史开发、台湾人民的社会生活、台湾的屈辱历史等教学内容，融合了热爱祖国宝岛台湾，渴盼台湾回归祖国怀抱的教育，较好地体现了课程的综合性。

学情分析：

五年级的学生已经掌握了一定的查阅资料的能力，所以课前布置学生通过查阅资料，更详细地了解台湾。由于我们所处的地理位置距离台湾比较远，学生对台湾的景色和物产比较陌生，所以上课时可以运用多种手段让学生感受台湾的美丽富饶。聆听诗歌朗诵《乡愁》真切感受台湾同胞思念亲人、盼望统一的情感。

教学过程：

一、导入：上节课我们跟随教材和影像资料，欣赏了祖国美好的自然风光，这节课我们走进祖国的宝岛台湾，（板书课题）

二、活动一：了解台湾的地理概况

1、自读教材，看地图，了解台湾的地理位置、概况和台湾岛的形成原因。

2、小组内交流通过看书知道了的和课前收集到的有关台湾地理位置方面的资料。

3、小组代表汇报。（随着学生汇报教师板书：大陆------台湾）

三、活动二：欣赏感受台湾的美丽富饶

1、小组内交流有关资料。

2、看影像资料，欣赏台湾的美丽风光和丰富的物产，使学生感受到台湾的景色迷人物产丰富，是我国的宝岛。

过度：同学们，今天我们惊叹着台湾的美丽与富饶，你们知道吗？这一切都是我们的租钱千百年来的开发经营的结果啊！请同学们自读教材了解台湾的历史

四、活动三：了解台湾的历史

1、自主学习教材。

2、交流有关材料

3、总结：说说这些资料让我们明白了什么？（随着学生的回答板书：祖国大陆不可分割。期盼统一）

五、拓展延伸：由于历史的原因台湾至今还没回到祖国的怀抱，但是台湾同胞和大陆人们心相系脉相连，课下收集有关资料下节课我们一起感受那份台湾与大陆浓浓的亲情。

板书设计：

祖国宝岛台湾

不可分割

大陆~~~~~~

台湾------景色美人

物产丰富-------宝岛

~~~~~~~

~~~~~~~~

期盼统一

教学反思：

本节课，我以学生汇报为主要形式，通过课前布置学习任务的方式，让学生去课下收集关于台湾的风土人情和相关的信息，通过多种教学活动，引导学生在一次次的信息交流中，收获新知，体验情感，较好的完成了教学目标。

我在教学中利求做到以下几点：

1、新的教学理念贯穿始终。让课堂成为师生对话的课堂，成为学生合作探索的课堂，成为每个学生充分张扬个性的课堂。

2、课前师生的信息搜集，充分开发、利用了多种课程资源，从而，使教学目标更好的实现。

3、运用多种方式创设教学情景。通过多媒体展示台湾的风光、物产，学生直观感受到祖国宝岛的美丽富饶，让学生介绍有关台湾的传统习俗，帮助学生进一步认识了台湾是中国不可分割的一部分。《望大陆》，如泣如诉，“我对台湾的寄语”似深情的呼唤，让学生深切的感受到海峡两岸人民思念亲人、企盼统一的思想感情

4、教师在教学过程中全面把握课程标准。注重了情感态度价值观的培养与知识技能相结合，通过信息交流，使获得了丰富的情感体验：台湾与大陆根脉相连，两岸人民共同盼望早日团圆。

5、本课教学整合了地理、历史、政治、品德等多方面教育内容，较好的体现了课程综合性。

反思本节课的教学，我感到也存在着许多问题，如：以学生的交流为主，也使课堂中出现大量的相关信息，如果教师在听汇报的过程中，再去帮助学生对年获得的资料进行一下梳理会更好一些。再有，学生对台湾政治、历史内容了解有限，对于抗击外族侵略及国民党时期的了解也有一定的时间差，所以教师如能从图片对比方面进行引导会更好一些。通过本节课的教学使我对本学科的知识体系又有一个新的感知，将会有助于我今后的思品学科教学活动的开展。

第二篇：《祖国的宝岛台湾》教案设计

《祖国的宝岛台湾》教案设计

——人教版品德与社会五年级上册

一、教学理念：

本课是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第三课《祖国的宝岛台湾》。在设计教学时，根据本班学生的实际和教学的需要，我运用合作探究的学习方式让学生自己搜集资料，并在小组内交流自己所收集到的资料，由此培养学生利用搜集的资料解决问题,拓展课程资源。通过图片资料,使学生对台湾有更深的感性认识，再让学生谈内心真实感受，这样能使学生在情感上受到感染，在情感上产生共鸣，深刻地感受到台湾的美丽与富饶，知道台湾自古以来就是中国领土的一部分,培养学生热爱祖国台湾的情感。

二、教学目标：

1、知识与技能： 知识方面：

利用地图和图片让学生了解台湾的位置、美丽与富饶，并明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾根脉相连。技能方面: 通过学生观察地图和师生互动活动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶，培养学生识图、指图、认图的能力以及处理信息的能力。

2、过程与方法：

激发学生的学习兴趣，营造和谐的学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，感性体悟学习内容。树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

3、情感、态度、价值观：

在老师的引导下，让学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，祖国大陆与台湾根脉相连，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

三、教学重点：知道台湾与大陆有血缘、地缘关系，是祖国不可分割的一部分。

四、教学难点：认识到台湾是中国不可分割的一部分。

五、教学准备：

老师：准备课件等。

学生：搜集台湾的地理位置、台湾的各种美称和台湾物产和风光的图片与文字资料等。

六、教学过程：

（一）、以歌曲导入，激发兴趣。

1、请欣赏歌曲《外婆家的澎湖湾》

（出示视频：《外婆家的澎湖湾》，会唱的同学一起跟着唱。）

2、了解台湾的地理位置。

师：歌曲欣赏完了，同学们知道歌中所唱的“澎湖湾”在哪里吗？（生：澎湖湾在台湾。）

师：是啊，在台湾。【板书：台湾】那么，你又知道台湾在什么位置吗？下面让我们一起在地图上找找吧。（课件出示中国地图）

师：大家仔细观看一下，台湾这块领土在中国的地图上就像一片芭蕉叶，漂浮在万顷碧波之上，在浩瀚的海洋上发出翠绿的光芒。（出示台湾地图）师：今天这节课就让我们走进祖国的宝岛，了解祖国的台湾吧。【板书：祖国的宝岛台湾】(二)、小组合作，探究交流。

1、活动一：交流收集的资料，进一步认识台湾的位置、美丽和富饶，感知台湾的风景物产、风俗人情。

（1）师：课前同学们都已经通过调查采访、上网、查看书籍等方式收集了有关台湾的资料。请问你们都收集了台湾哪方面的资料？

（师根据学生的汇报，相机整理并板书：地理位置 优美风景 风味小吃 物产丰富）

（2）为了方便学生资料的交流，按收集的资料进行分组，并发放指示牌。A组、台湾的地理位置。B组、台湾的优美风景。C组、台湾丰富的物产。D组、台湾的风味小吃。（3）分小组在班上进行汇报。

A、第一小组进行台湾的地理位置资料展示（出示地图：边指着地图，边讲）B、第二小组展示优美风光的资料和图片。

（展示图片，学生配乐朗诵和唱“阿里山的姑娘”）C、第三小组进行台湾丰富的物产资料展示。

（从农产、鱼类、矿产、动植物来说明台湾的特产丰富）D、第四小组展示台湾的风味小吃。（表演：吃台湾臭豆腐、鱼蛋）

（4）师：同学们来评评，哪个小组说得最好，要说清理由。（5）学生评价。

师小结：（出示图片）“蝴蝶王国”“东方糖库”“鱼乡粮仓”“水果之乡”之称都告诉了我们台湾物产的富饶啊！阿里山、日月潭、妈祖庙„„展示着台湾的美丽。但你们知道，台湾为什么这么美丽，这么富饶吗？（生：是台湾人民辛勤劳动的结果。）

（6）师：是啊，台湾的美丽和富饶是经过几千年来我们炎黄子孙的共同努力造就了她的繁荣富强，在这块土地上，哪些历史的记载可以作证呢？请看课本59页，说说。（三国时期、隋朝、清朝等）

2、活动二：感受台湾与祖国大陆是根脉相连的。

（1）师：台湾自古就是中国的一部分，大陆和台湾就象是血脉相依、根脉相连、母子相望，在这块土地上曾经上演了无数次的战乱和纷争，你知道哪些？（学生简介：荷兰侵占台湾，郑成功收复台湾；《日马关条约》日本侵占台湾，到1945年日本投降，蒋介石战败退居台湾，至今台 湾还没有真正回到祖**亲的怀抱。）

（2）师：是啊，由于种种历史原因，台湾还没能回归到祖国的怀抱，甚至还有一些不和谐的声音，台独分子认为“台湾不是中国的一部分”，你认为这种说法对吗？为什么？请小组讨论一下。

（3）师：看谁的理由最充分，交流时间5分钟。注意：别的小组已讲了的理由就不要再重复了。（4）学生汇报。

第一小组：古地质学和考古学者均认为，台湾本与大陆连成一体，在第三纪因为喜马拉雅造山运动才形成台湾岛。所以说，台湾不可能不是祖国大陆的一部分。

台独分子说“台湾不是中国的一部分”的说法是错误的！因为从台湾的历史来看，台湾早期住民中，大部分是从中国大陆直接或间接移居而来的。1661年4月，郑成功收复台湾后，就明确表示：台湾“一向属于中国”。

第二小组：我们也认为台独分子的说法是缺乏理论根据的。因为从风俗习惯来看，台湾民间的传统节庆和大陆大同小异。最重要的节日、过节形式也和大陆相仿，如春节有走亲访友的拜年习俗，元宵节吃元宵等。所以说，台湾是中国的一部分。

第三小组：我们从台湾的饮食习惯来说明台独分子的说法是错误的。台湾居民一日三餐以大米为主食。节日喜庆时，多用鸡鸭等丰盛酒菜宴请客人。酒楼饭店经营川粤、京、津、苏、浙、湘、闽等地风味饭菜。和祖国大陆的饮食相同，所以说，台湾不可能不是祖国大陆的一部分。

第四小组：我们从衣着上来分析，台湾人们多穿汉服，城市妇女有的穿旗袍等民族服装，目前，青年人多穿西装或港衫西裤，和大陆的衣着同处一系，所以说台湾不可能不是中国的一部分。

（4）师小结：大家说得非常好，台湾的饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等都告诉我们台湾与大陆有许多的共同点，它与大陆有血缘、地缘关系，所以说是祖国不可分割的一部分。

3、活动三：心系台湾盼回归，寄语台湾。

（1）师：那你作为同台湾同胞根脉相连的一员，一定有很多话要向台湾说吧，请大家快快拿起写中的笔写一写吧。（2）学生动笔写。（3）小组交流。

（4）读出自己的“心”，指名读寄语。

（三）、老师总结

师：在本节课中，老师和同学们都收获颇多，我们不仅知道了台湾有丰富的物产，优美的景色，是一座富有魅力的宝岛，还知道了它和我们中国有地缘和血缘的关系，是我们不可分割的一部分。作为中国人，我们都渴望台湾早日回到祖国的怀抱啊。

（四）布置作业：

大陆和台湾人民是怎样表达自己那种渴望回归之心的呢？大家回去可以收集关于两岸同胞盼团聚这方面的资料，如诗词、歌曲、事例等。

第三篇：祖国的宝岛台湾教案

《祖国的宝岛台湾》教学设计

一、教学目标：

1、知道台湾的地理位置。

2、了解台湾的美丽富饶。

3、知道台湾是祖国不可分割的一部分，与祖国大陆同根同源。

4、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。

二、教学重难点：

1、了解台湾的美丽和富饶。

2、知道台湾是祖国不可分割的一部分，与祖国大陆同根同源。

三、教学过程：

（一）、激趣导入

1、同学们，今天老师要带大家去一个地方旅游，去什么地方呢？你能从图片中找到答案吗？

2、出示台湾风光图片，由日月潭引出台湾。【课件2-5】

3、揭题。今天，老师就是要带同学们到堪称祖国宝岛的台湾旅游参观。板书：祖国的宝岛台湾。

4、课件出示学习目标。【课件6】

（二）、活动一 了解台湾的地理位置

1、俯瞰中华大地，台湾在哪里呢？

2、课件展示地图。谁能在中国地图上找到台湾？（生上台操作）【课件4】

3、台湾离大陆哪一个省最近？台湾周围有些什么？【课件5、6】

4、你们还想知道哪些有关台湾的地理知识？（学生自读第19页资料，然后汇报。）

5、学生汇报。

（三）、活动二 了解台湾的美丽富饶

1、为什么说台湾是宝岛？请同学们从课本第19----20页中找出答案。

2、指导学生看书后播放台湾风光图片，让学生欣赏台湾的美丽。(板书:风光秀丽)【课件7、8、9】

3、台湾不仅风景优美，而且盛产水果，因此台湾有“水果之乡”之美称。你们还想知道台湾有哪些美称吗？你能从课本中找到吗？（课件展示台湾8个别称）【课件10、11、12、13、14】

4、现在你又想用哪个词或哪句话称赞台湾呢？（板书：物产丰富）

（四）、活动三 探究共同点，理解根脉相连

1、想一想，台湾同胞和大陆人民与有哪些共同点？（教师引导）【课件15、16、17、18、19】

2、小组合作交流后汇报。板书：饮食文化 节日风俗

语言文字 历史渊源

3、这么多的相同点让我们感受到了什么？相同的传统习俗，相同的中华文化，说明了什么？（板书：根脉相连）

4、台湾是我国领土不可分割的一部分，两岸人民一直渴盼祖国早日统一，为此，两岸人民做出了哪些努力，两岸关系有了怎样的变化？（请同学们自读课本第21---23页内容，然后汇报。）

5、学生汇报。

（五）、课堂小结与情感升华

亲爱的游客们，我们的这次台湾之旅马上就要结束了，此时此刻你一定有话想对台湾同胞说，现在就让我们用一句最真诚的话来表达我们对台湾的牵挂，对祖国的祝福！快把你对台湾同胞的寄语写下来吧。

（六）、板书设计

风光秀丽

物产丰富

宝岛

饮食文化

台湾

节日风俗

语言文字

根脉相连

历史渊源

第四篇：祖国的宝岛台湾 教案设计

祖国的宝岛台湾 教案设计

祖国的宝岛台湾 教案设计, 祖国的宝岛台湾 教学目标：

1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。

2、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。

3、了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。教学准备：台湾图片、台湾相关资料 教学设计：

活动一 美丽的宝岛---------------台湾

1.台湾在哪里

让学生在地图上找找台湾的位置，看看与中国大陆的那个省最近。也可以在中国地图上量量台湾到中国大陆的距离。2.美丽富饶的台湾

1）让学生找一找台湾 的别称或由老师直接将台湾的别称（“米仓”“东方糖库”“水果之乡”“森林之海”“东南盐库”“兰花王国”“蝴蝶王国”“珊瑚王国”“鱼仓”等）列出来。引导学生思考，为佬台湾会在这些别称？从这些别称中，想象台湾是一个怎样的地方。2）按照别称提供的线索，让学生找一找有关介绍台湾物产和风光的图片、文字资料。如田间的水稻、甘蔗、果园，海滨、树林、渔场，南国的花卉、蝴蝶等，并在班上交流。

3.老师参考资料库中的资料，向学生讲述历史上大陆与台湾本地人共同开发台湾的故事。有条件的地区，可以让学生自己.也可以将材料、事例分门别类发给学生，学生以小组为单位，用表演、图画解说、编制问答题等多种形式向大家做介绍。活动二 根脉相连

让学生看看勃勃生机吉的几幅照片，想一想，祖国大陆笔台湾 有哪些共同点，为什么会有这些共同点？可以采取以下步骤进行： 1.总结出教材中五幅照片分别反映的五个方面:饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等。2.让学生结合自己的所见所闻，进行补充。

如速冻食品中台湾的汤圆、快餐食品中台湾的方便面、台湾风味餐馆中的台湾 菜、台湾电视剧、各种新闻节目、以及能够反映台湾人生活方式、使用的语言文字、文化风俗的照片图片等。祖国的宝岛台湾 教案设计, 3.有条件的学校，可以让学生找一找台湾作者写的书，如蔡志忠的漫画或其他文学作品、表少年读物等，看看里面讲的事情，引用的典故、格言等，感受其中根深蒂固的中华文化基础。活动三 两岸情深

1.学生找找或教师介绍两岸同胞思念亲人和盼望相聚的诗词、歌曲、事例等，大家讲一讲，唱一唱。

2.目前，台湾与祖国大陆的联系日益增多，如果班上有亲戚在台湾的同学，或有台湾来大陆工作人员的子女，也可以让他们结合自己的经历谈谈感受。

3.每个人结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”。可以是一段小诗、一句深情的话、一篇日记、一封信或一幅画。在小组或班组交流，也可以制成专栏展示。

活动四 祖国一定要统一

1.教师向学生讲解我国政府对台湾问题的一贯立场。也可以指导学生自己查找，以及近代以来中国人民保卫台湾和台湾失而复得的故事（荷兰殖民者侵入台湾，郑成功收复台湾、日本强行夺走台湾等），进行阅读和学习.2.引导学生查找和关注近期媒体中有关台湾问题的报道。台独分子搞分裂的活动事例、我国政府的态度和声明、台湾人民反对台独的斗争等。

3.结合前两个主题的学习和收集的相关资料，以小组为单位，写一份声明或化开信，每个小组可自己选择题目，如，给台湾同胞的公开信，反对台独的声明，也可以模拟台湾小朋友写一封呼吁早日实现祖国统一的“呼吁书”…… 4.班里搞一个模拟“两岸儿童盼统一”新闻节目。可以找一个“主持人”主持节目，每组出一名“播音员”，宣读本组的声明或公开信。还可以请几个“小记者”对班上同学进行随机采访。活动五 海峡两岸的交流与合作

1、学生通过多种渠道收集反映两岸人民在经济、文化等方面的交流活动的图片和报道。

2、调查本地区有哪些台湾独资或当地与台湾合资兴办的企业，看看商店中有哪些从台湾引进或台资企业的商品。

3、找找媒体中有哪些相关栏目和节目，如中央电视台的“海峡两岸”。让学生看一看这类节目，登陆相关网站，并把获得的信息在班上交流。活动生成： 在导入中，我设计了以现在学生最喜爱的超级女生周笔畅的《阿里山的姑娘》引入课题，学生兴趣浓厚。

为了使学生更好地理解台湾和大陆人民之间是血脉相通，在对此内容的教学时我采用研究性学习的方式进行，首先指导学生学习如何进行研究性学习方案的制定，然后学生进行研究，再进行汇报交流。

第五篇：参与“祖国宝岛台湾在我心中”

中国青少年新世纪读书计划的重要主题活动──“祖国宝岛台湾在我心中”宣传教育自今年初启动以来，北京、吉林、河南、安徽、河北、山西、湖北、江西等地广泛开展“盼祖国早日统一”青少年签名活动，目前全国约有9000万青少年踊跃在专门设计制作的红色签名长卷、签名纸、签名板上郑重签名，为维护祖国统一投上庄严的一票，以表达期盼早日统一的热切心情和矢志振兴中华的决心和信念。各地的签名活动丰富多彩：早在元宵节，山东青少年就手秉红烛，以点点烛光，拼出了中国版图和“盼祖国早日统一”字样，表达盼统一心愿；在四川成都市，青少年们放飞的白色和平鸽飞向蓝天，送去了对台湾同胞的情谊和问候；上海青少年在上海图书馆等20多个标志性场所举行签名活动，形成了浩大声势；黑龙江、福建、甘肃青少年还开展了演讲、报告、书法、绘画等活动，描绘了祖国统一的美好前景；在飘扬的雪中，西藏青少年以传统、虔诚的礼节在长卷上签名。全国铁道系统把长卷从新疆阿拉山口传递到了江苏连云港，进行了大跨度的青少年签名活动。新疆的签名活动激发了大学生们的壮志豪情，新疆大学学生古丽鲜·安尼瓦尔表示：一定要努力学习，奋发成才，以实际行动维护祖国统一、反对分裂，为推动西部大开发战略的实施建功立业。在北京参加全国人大三次会议的人大台湾团的代表，也积极参加签名活动，以表达他们心系宝岛台湾、思念台湾同胞的骨肉深情。“盼祖国早日统一”青少年签名活动是共青团中央、中共中央台办、教育部、全国青联、全国少工委、中央电视台联合主办的“祖国宝岛台湾在我心中”主题宣传教育活动的重要内容，旨在通过开展这项活动，全面带动“祖国宝岛台湾在我心中”主题宣传教育的广泛实施，激发广大青少年的爱国热情，促进他们深入学习和领会党和政府的对台方针政策，全面了解和正确认识台湾问题，自觉维护祖国统一，反对台湾独立，并把这种热情转化为刻苦学习、努力健康成长成才的实际行动，立足本职多作贡献，为推动祖国统一大业的完成和中华民族的振兴而不懈努力。

诗歌《给我的母亲》

男：许多神圣的回忆，在我的心中已不复在。

女：唯有你那令人神往的形象，母亲啊，却使我依然记得和热爱。

男：你摇过我的摇篮，唱着那慈爱和迷人的歌曲。

女：整夜整夜地守护着我，在我不平静的睡梦里。

男：我在你的抚育下茁壮成长，在你亲切的关怀下变得坚强。

女：我从你的言语和目光中，吸取了快乐和精神力量。

男：我的心灵从你那里学会了，强烈的爱和憎。

女；从你的心灵中吸取了，对一切事物的热情。

男：你不但生育了我，你还把我造就成人。

女：你还把光辉的美德给了我------你是我双重的母亲。

祖国宝岛台湾

一、台湾地理历史

台湾是中国的第一大岛，位于祖国大陆东南沿海的大陆架上，西隔台湾海峡与祖国大陆福建省相望，最近处仅130公里。目前所称台湾地区还包括台湾当局控制的福建省金门、马祖等岛屿，总面积36006平方公里，人口2300万人，其中少数民族占2％，有阿美、泰雅、排湾、布农、卑南、鲁凯、曹、雅美和赛夏等九族。

台湾有文字记载的历史可追溯到公元230年，三国吴人沈莹的《临海水土志》留下了世界上对台湾最早的记述。公元12世纪中叶，宋朝将澎湖划归福建泉州晋江县管辖，并派兵戍守。元、明两朝政府在澎湖设巡检司，明朝后期开始出现台湾的名称，并一直沿用至今。为加强海防，1885年，清政府将台湾划为单一行省，首任台湾省巡抚刘铭传。

17世纪初，荷兰、西班牙殖民者侵占台湾。1642年，荷兰又取代西班牙占领台湾，台湾沦为荷兰的殖民地。1661年4月，郑成功率部由金门进军台湾，经过激烈的战斗，于1662年2月，迫使荷兰总督揆一签字投降，从荷兰殖民者手中收复了中国领土台湾。1895年甲午战争失败后，清政府被迫签订《马关条约》割让台湾。日军占领台湾后，协理台湾军务的清军将领刘永福等率军民奋起反抗并重创日军，刘永福等两岸同

胞的爱国主义精神名垂青史，让后人缅怀。

二、台湾问题的由来与实质

新中国诞生后，美国对新中国采取了孤立、遏制的政策。1950年6月27日，美国第七舰队侵入台湾海峡，并派兵进驻台湾，公然将台湾置于美国的“保护”之下。1954年12月美国与台湾当局签订了所谓《共同防御条约》，阻挠中国统一，造成了台湾海峡地区长期的紧张对峙局势。

世界上绝大多数的国家承认台湾是中国的一部分，1943年12月1日，中、英、美三国政府签署的《开罗宣言》，1945年7月26日由中、英、美三国共同签署的、后来又有苏联参加的《波茨坦公告》等二战期间重要的国际协定都明确规定了台湾是中国领土不可分割的一部分。1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过了第2758号决议，明确“承认中华人民共和国政府的代表是中国在联合国的唯一合法代表，中华人民共和国是安理会五个常任理事国之一”。

中国政府在国际上为维护祖国统一，在反对制造“台湾独立”、“两个中国”、“一中一台”的斗争中，取得了一系列具有重大历史意义的胜利：中美两国政府分别于1972年2月28日、1978年12月16日、1982年8月17日分别签署了“上海联合公报”、“建交公报”、“八一七公报”。中美三个联合公报所确立的各项原则，构成了中美关系稳定和发展的基础。

三、台湾政治、社会、经济、文化

1947年2月28日，台湾发生震惊全岛的“二·二八事件”，事后撤销“行政长官”，改设省主席，第一任台湾省主席是魏道明。1949年5月19日，蒋介石退守台湾后颁布了“台湾地区戒严令”，宣布台湾处于战时动员状况，实行军事管制。1986年10月10日，蒋经国发表题为《向历史交待》的谈话，表示将“解除戒严”。次年，蒋经国宣布从7月15日零点起，撤销持续38年之久的“戒严令”。同年11月2日起，允许台湾民众赴大陆探亲，两岸同胞近四十年的隔绝状态终于被打破。继蒋经国后任台湾地区领导人的李登辉，与蒋氏父子的大陆政策渐行渐远，并提出了“两国论”。民进党上台后，台湾当局拒不接受一个中国原则，否定“九二共识”，抛出“一边一国”等分裂主张，大搞“去中国化”、“台湾正名”等各种“渐进式台独”活动，使得两岸关系进一步发展的基础受到严重破坏。目前，在台湾影响较大的五个政党分为泛蓝、泛绿两大阵营，其中泛蓝阵营由“中国国民党”、“亲民党”、“新党”组成；泛绿阵营由“民主进步党”、“台湾团结联盟”组成。

1949年以来，台湾社会、政治、经济等均有了很大的变化。1980年台湾成立了新竹科学工业园区，极大地推动了台湾的高科技产业的发展。20世纪80年代以来，台湾投资成本上升，资金外流，祖国大陆成为台商投资首选。到2003年底，祖国大陆累计批准台商投资项目60623个，合同台资金额702.29亿美元，台商实际投资365.06亿美元，两岸间接贸易累计金额3262.99亿美元，目前，祖国大陆已取代美国成为台湾最大的贸易伙伴、最大的出口市场和最大的贸易顺差来源地。

两岸文化同源同宗，台湾文化是中华民族文化的一部分。诗人余光中的诗句“小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头／„„而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头”曾让两岸许多中国人感动。邓丽君的流行歌曲、琼瑶的言情小说、古龙的武侠小说等都在大陆风靡过一段时间。歌仔戏是台湾最主要的地方戏曲，也是中国地方戏曲剧种中唯一诞生于台湾的剧种。上世纪70年代，台湾著名女运动员纪政创下五项世界田径纪录，被称为“飞跃羚羊”。金马奖是台湾电影方面的最高奖项。

四、涉台方针政策的发展沿革

新中国成立后，中国共产党的对台方针政策经历了“解放台湾”与“和平统一”两个时期。

随着解放战争的顺利进展，中共中央做出了解放台湾的战略部署，1949年3月15日，新华社发表了题为《中国人民一定要解放台湾》的社论，首次提出解放台湾的口号。1950年6月25日，朝鲜战争爆发，解放台湾的计划被迫搁置。以后国内国际形势发生了变化，中央开始考虑和平解决台湾问题的可能性。1955年5月，周恩来在第一届全国人大常委会第15次会议上明确宣布：“中国人民愿意在可能的情况下，争取用和平的方式解放台湾。”这是中国政府第一次公开提出和平解放台湾的主张。1958年8月23日，人民解放军再次以猛烈炮火轰击金门，有力打击了美国策划“划峡而治”的图谋。1963年，周总理提出那段时期的对台政策是“一纲四目”。1978年12月，中国共产党十一届三中全会公报在提及台湾问题时，首次以“台

湾回到祖国怀抱，实现统一大业”代替“解放台湾”。1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，是新时期中国共产党和中国政府对台方针政策的重要宣示，标志着我对台方针政策的重大转变。1982年1月11日，邓小平在一次谈话中首次提出“一个国家”、“两种制度”的概念。1995年1月30日，江泽民发表了题为《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话成为新时期解决台湾问题的纲领性文件。2000年10月，中国共产党十五届五中全会将完成祖国统一列为进入新世纪的三大任务之一。2002年11月，中国共产党在十六大报告中首次正式将“世界上只有一个中国，大陆与台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割”写入报告。胡锦涛同志2003年3月在参加十六大台湾代表团审议时，就做好新形势下的对台工作时强调：一是要始终坚持一个中国的原则；二是大力促进两岸的经济文化交流；三是要深入贯彻寄希望于台湾人民的方针；四是要团结两岸同胞共同推进中华民族的伟大复兴。

中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室于2004年5月17日就当前两岸关系问题发表声明。声明指出：坚决制止旨在分裂中国的“台湾独立”活动，维护台海和平稳定，是两岸同胞当前最紧迫的任务。„„如果台湾当权者铤而走险，胆敢制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决彻底地粉碎“台独”分裂图谋。

中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一，一国两制”，其基本点是：一个中国、两制并存、高度自治、和平谈判。

五、两岸交流交往和涉台事务

为促进两岸经济交流，鼓励台商到大陆投资，1988年7月，国务院颁发了《关于鼓励台湾同胞投资的规定》（简称22条）。1991年12月，国务院颁布了《中国公民往来台湾地区管理办法》，规范两岸人员往来。1994年3月5日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》。

1991年12月，中共中央台办、国务院台办推动成立海峡两岸关系协会，授权在一个中国原则基础上与台湾海基会进行接触商谈。1992年11月，海峡两岸关系协会（简称海协）与台湾海峡交流基金会（简称海基会）双方达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，即称“九二共识”，为汪辜会谈的成功举行奠定了重要的基础。1993年4月27日至29日，海协会长汪道涵和台湾海基会董事长辜振甫在新加坡举行了会谈，签署了《汪辜会谈共同协议》等四项协议，标志着海峡两岸关系迈出了历史性的重要一步。

近年来，海峡两岸交流交往也日趋频繁。2002年3月，供奉于陕西法门寺的佛指舍利赴台供奉等，成为两岸交流史中可圈可点的大事；2003年1月26日，台湾华航客机从台湾经香港降落上海浦东机场，两岸春节包机正式启动，写下了两岸分隔54年来开启两岸空中间接通航新页。至2003年底，前来祖国大陆探亲、旅游、交流和经商的台湾同胞达3020万人次，祖国大陆赴台人员超过90万人次。

虽然台湾“国防部”称这三起事件纯属意外，但事实上几起事件并非偶然，它暴露了台军在管理体制弊端和台军战略转型的意图。

台军方征兵过程中腐败现象严重，经常出现“后门兵”，班长说不得、管不得。新兵也没什么“追求”，目的只是为了完成规定的兵役任务，时间一到就拍屁股走人。台湾现行兵役制度规定士兵服役期为一年半，要教他们专业的业务，一方面新兵不学，另一方面计算时间成本还不如不教，这就导致各种事项都得由志愿役军官来做。所以，原本连连长亲自指挥也用不到的战车上平板车，就因为没有一位兵会处理，就得劳驾连长亲自出马。而高雄大树兵工厂的爆炸案，也是由三位志愿役军官负责解决仪器故障。

历史沿革

台湾是我们伟大祖国不可分割的一部分。

台湾同中国大陆的渊源深厚而久远。在远古时代，台湾和大陆本来连在一起。

后来由于地壳运动，相连结的部分陆地沉为海峡，台湾遂成海岛。

台湾海峡的海底就像一条河谷，有向南和向北两大河系，这是当它还是陆地时，被河水冲击、侵蚀而形成的，最深处不过100米，大多数地方的深度只有50米，而在1.5万年以前，东海海面比现在低130米左右，这在地质上说明两岸原来是一个板块，台湾、澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆架上，与福建省相连接。

现代科学还证明，台湾不仅是东海大陆架的一部分，而台湾的基本地形，与大陆的地块相同，在地质成分上，是与福建、浙江两省相同的酸性火成岩体。所以，后来有人送给台湾一个雅号——“浮福建”，意思是说，台湾是福建省漂浮在海上的部分。

从台湾岛的考古发现来看，祖国大陆的文化在旧石器时代就已传到台湾。

台湾各地相继发掘出土的石器、黑陶、彩陶和殷代两翼式铜镞等大量的文物证明，台湾的史前文化与祖国大陆同属一脉。

自有史籍记载以来，台湾的开拓、发展和疆域的完整统一，始终是与中华儿女的辛勤劳动和英勇捍卫分不开的。

台湾的历史，是中国历史的一个组成部分。

七子之歌——台湾

我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。

我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；

赐我个号令，我还能背城一战，母亲!我要回来，母亲!

何谓《七子之歌》

1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。

台湾是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上，地处东经119°18′03″至124°34′30″，北纬20°45′25″至25°56′30″之间。台湾东临太平洋，东北邻琉球群岛，相隔约600公里；南界巴士海峡，与菲律宾相隔约300公里；西隔台湾海峡与福建相望，最窄处为130公里。台湾自古为中国领土的一部分，它扼西太平洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。

台湾是祖国美丽富饶的宝岛，水热条件优越。台湾农耕面积约占土地面积的四分之一，盛产稻米，一年有二至三熟，米质好，产量高；主要经济作物是蔗糖和茶。蔬菜品种超过90种，栽种面积仅次于稻谷。台湾素有“水果王国”美称，水果种类繁多。花卉产值也相当可观。

台湾森林面积约占全境面积的52%，台北的太平山、台中的八仙山和嘉义的阿里山是著名的三大林区，木材储量多达3.26亿立方米，树木种类近4000种，其中尤以台湾杉、红桧、樟、楠等名贵木材闻名于世，樟树提取物更居世界之冠，樟脑和樟油产量约占世界总量的70%。

台湾四面环海，海岸线总长达1600公里，因地处寒暖流交界，渔业资源丰富。东部沿海岸峻水深，渔期终年不绝；西部海底为大陆架的延伸，较为平坦，底栖鱼和贝类丰富，近海渔业、养殖业都比较发达。远洋渔业也较发达。

台湾除有丰富的水力、森林、渔业资源外，其它自然资源有限，自产能源只有少量煤、天然气，金、银、铜、铁等金属矿产也较少，主要储藏于北部火山岩地区及中央山脉。

宝岛名胜有日月潭、阿里山、阳明山、北投温泉、台南赤嵌楼、北港妈祖庙等。

厦门与台湾隔海相望，其地理位置优越且有良好的深水港湾，自古有“扼台湾之要，为东南门户”之称。自

宋代以来厦门与台湾同属一个行政单位，大陆移民始从厦门移往台湾。相似的地理位置，气候条件与生活习性沟通了厦门与台湾人民密切关系与往来，正如《台湾府志》所载：“台郡与厦门如鸟之两翼，土俗谓厦即台，台即厦”。台湾人民70％的祖籍地源于闽南地区，两地人民情同手足故乡情。这种特定的地理与历史渊源关系使厦门成为与台湾各项交流交往的中转站和交通要道，更是经贸交往的集中地。

台湾位于我国东南海哉，东临太平洋，西隔台湾海峡两岸与福建相望，南靠巴士海峡与菲律宾群岛接壤，北向东海。全岛总面积为35989．76平方公里，是我国最大的岛屿，其中包括台湾本岛，澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、火烧岛和其他附属岛屿共88个，为中国的多岛之省。台湾本岛呈纺锤形，台湾海峡长约300公里，宽不足200公里，最狭处位于福建省平潭岛与台湾新竹市之间，为130公里。台湾海峡为中国南北方之间的海上交通要道，是著名的远东海上走廊。她与庙岛群岛、舟山群岛、海南岛，构成一条海上长城，为中国东南沿海的天然屏障，素有东南锁钥，七省藩篱之称，战备位置十分重要。