三年级信息技术单元备课计划

第一篇：三年级信息技术单元备课计划

三年级单元备课计划

第一单元：我和计算机交朋友--认识计算机

一、教材内容：

第一课交个新“朋友”

神秘的计算机 第二课

与计算机手拉手——开机与关机 第三课

漂亮桌面变变变——鼠标操作 第四课

愤怒的小鸟——计算机上玩游戏

二、教材分析：

本单元主要让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

三、学情分析：

三年级学生第一次上信息技术课，学生特别新鲜和兴奋，由于多数学生家里都有计算机，学生对计算机有一定了解和操作基础，对信息技术有一定的感性认识，但信息技术课和其他学科上课要求不一样，通过本单元的学习，学生要知道信息技术的课堂要求、上机要求、机房的规章制度等，学会正确开关机，认识电脑操作系统，掌握鼠标的基本操作方法。

四、教学目标：

知识与技能：让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

过程与方法：通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法。

情感态度与价值观：在让学生认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法的过程中，培养学生学习计算机的兴趣以及良好的学习习惯。

五、教学重难点： 重点：

1、认识计算机

2、认识机房和遵守机房规章制度。

难点：

1、正确的开关机方法

2、了解Windows操作系统并认识桌面

3、愤怒的小鸟--游戏

六、教学措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键。探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到具体情况具体分析。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

七、课时分配：

教学内容

第一课

交个新“朋友”

神秘的计算机

第二课

与计算机手拉手——开机与关机

第三课

漂亮桌面变变变——鼠标操作

第四课

愤怒的小鸟——计算机上玩游戏

课时

1课时

1课时

1课时

1课时

三年级单元备课计划

第二单元：描绘我们的快乐生活--画图软件

一、教材内容：

第五课

展开我的画板——画图软件基本操作 第六课

可爱的小熊——学习画小熊 第七课

温馨的小屋——练习画小屋 第八课

自由自在的小鱼——创作小鱼 第九课

美丽的家园——绘制家园

第十课

一起来玩七巧板——计算机中的七巧板 第十一课

神通广大的孙悟空——图形简单操作

二、教材分析：

本单元主要让学生利用计算机“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，利用这些技术，就可以让学生画出绚丽多彩的图画。

三、学情分析：

1.学生是8——9岁的孩子，他们思维活跃，对任何事物都充满了好奇，对信息技术课更是有着浓厚的兴趣；

2.本班学生中绝大部分曾接触过“画图”程序及部分工具的使用，有一定的画图基础；

3.学生的想像与模仿能力较强，有一定的认识能力。

4.这个年龄段的学生动手欲望很强烈，对老师的演示及讲解往往没有太多的耐心。

四、教学目标：

知识与技能：让学生认识“画图”软件，熟悉画图工具的使用方法，其中包括椭圆和直线、多边形、曲线、颜料盒、铅笔和刷子、选定工具的使用。使学生使用画图工具画出绚丽多彩的画。

过程与方法：通过让学生观察和练习画图工具的使用，让学生初步认识和了解画图软件，掌握简单的画图工具的使用方法。

情感态度与价值观：在让学生认识和了解画图软件的同时，掌握简单的画图工具的使用方法，培养学生学习计算机的兴趣以及良好艺术情操。

五、教学重难点：

重点：1.各类绘图工具的使用。

2.颜料的使用。

难点：1.选定上具的使用。

2.选择合适的工具画画。

六、教学措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键。探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到具体情况具体分析。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

七、课时分配：

教学内容

第五课

展开我的画板——画图软件基本操作

第六课

可爱的小熊——学习画小熊

第七课

温馨的小屋——练习画小屋

第八课

自由自在的小鱼——创作小鱼

第九课

美丽的家园——绘制家园

第十课

一起来玩七巧板——计算机中的七巧板

第十一课

神通广大的孙悟空——图形简单操作

课时

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时

1课时

1课时

三年级单元备课计划

第三单元：我是一名小画家--复杂绘画操作

一、教材内容：

第十二课

蝴蝶的对称美——翻转图形 第十三课

水中倒影——“拉伸／扭曲”功能 第十四课

描绘冬夜雪景图——反色功能

第十五课

我笔下的美丽世界——绘画的整体构思与安排

二、教材分析：

本单元是对画图软件的进一步学习应用，如何构图、合理布局是教学的难点，教师在教学时需要课前收集准备大量画图的作品，供学生欣赏、借鉴。

三、学情分析：

通过前面的学习，学生已经掌握了画图软件中的大部分功能，对电脑绘画兴趣很高。但学生的画图技巧有待于进一步提高。

四、教学目标：

知识与技能：

1.掌握画图软件“反色处理”、“复制/粘贴”“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”、“翻转/旋转”功能。

2.学会用选定工具清除图象；初步学习角度旋转。过程和方法：

用画图软件围绕“我是小画家”这一单元主题画出“漂亮的蝴蝶”、“湖光山色” “冬夜雪景”、“”等美美丽的世界丽图画。情感态度与价值观：

1.培养学生创作意识;能合理布局自己的画图作品。2.培养学生鼠标操作技巧。

3.培养学生保护树木爱护环境的意识和爱心 4.培养学生观察周围事物并能从中总结规律的能力。

五、教学重难点：

重点：1.掌握画图软件“反色处理”、“复制/粘贴”“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”、“翻转/旋转”功能。

2.学会用选定工具清除图象；初步学习角度旋转。难点：合理构图，掌握物体间的遮挡关系、透视关系

六、教学措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键。探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到具体情况具体分析。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

七、课时分配：

教学内容

课时

第十二课

蝴蝶的对称美——翻转图形

1课时 第十三课 第十四课 第十五课

水中倒影——“拉伸／扭曲”功能

描绘冬夜雪景图——反色功能

我笔下的美丽世界——绘画的整体构思与安排

1课时 1课时 1课时

第二篇：三年级信息技术备课

三年级信息技术备课

潘月芸

三年级信息技术备课

第一课时

讲解键盘

教学目标：使学生了解键盘的组成键区；

知道常用键的位置。

教学重难点：知道常用键的位置，功能。教学过程：

一、导入

计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！

二、新授

⑴、出示键盘略图。⑵、介绍键盘的发展。

最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows 98 出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。⑶、键盘的种类 在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：

Ａ 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。Ｂ 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。

Ｃ 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。⑷、键盘的分区

Ａ 主键区；

主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键

Ｂ 功能键区； C

数字小键盘区。

⑸、基准键的认识及正确的打字姿势：

基准键： ASDF

JKL;（两手的８个手指要随时放在 A S D F

J K L;这８个基本键的位置上 打字姿势的口诀：

身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。教师指导：

转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键)

退格:

Backspace(退格键)

换行：Enter(回车键)上机内容：

小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 数学算式输入五遍： 8+5

18+55

7*6

83-42

30/3 教后反思：

本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。

第二课时

金山打字游戏

教学目标：使学生学会金山打字通中的游戏

通过打字游戏练习打字

教学重难点：学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。教学过程：

一、导入

我们上节课学习了键盘的基础知识，但仅仅是这些知识是远远不够的，更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，也就是肓打（演示肓打），其实肓打并不难，只要肯花功夫，是没有问题的。

这节课我们要通过《金山打字2006》这个软件来提高打字水平。

二、演示《金山打字2006》的使用方法。１、教师演示； ２、学生演示。

三、上机练习。上机内容：

１、完成看屏幕上的键盘及手指提示进行肓打。（三遍）

教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。２、进行打字比赛。

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

教学反思：

学生对游戏兴趣非常高。但是在玩游戏的时，教师要引导学生正确的使用键盘，要为练习打字而游戏。不能只用一个指头打字。

第三课

金山打字游戏

（二）教学目标：练习指法

通过打字游戏练习打字

教学重难点：学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。教学过程：

一、直接导入

我们上节课学习了金山打字游戏，重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，只要肯花功夫，是没有问题的。

这节课我们继续《金山打字2006》这个软件来提高打字水平。教师演示（英文打字）； 学生演示。

三、上机练习。

完成看屏幕上的键盘及手指提示进行打字。（三遍）教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。进行打字比赛。

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

教学反思：

学生对游戏兴趣非常高。但有的同学用一个手指打字。需要多练习。

第四课

金山打字游戏

（三）教学目标：通过打字游戏练习打字

练习指法

教学重难点：学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。教学过程：

一、直接导入

我们上节课学习了金山打字游戏中的英语打字，今天咱们来学习使用金山打字2006练习中文（拼音）打字。

教师演示（中文打字）； 学生演示。

完成看屏幕上的键盘及手指提示进行打字。（三遍）教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。进行打字比赛。（自动记录速度）

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

教学反思：

学生对游戏兴趣非常高。但仍有同学用一个手指打字。坐姿不端正，有同学因为凳子没有做好而滑到。

第五课

金山打字游戏

（四）教学目标：通过打字游戏练习打字

练习指法和电脑基本操作

教学重难点：学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。教学过程：

一、直接导入

我们上节课学习了金山打字游戏中的中文打字，今天咱们来学习使用金山打字2006练习速度测试。

教师演示（速度测试）； 学生演示。

根据屏幕灰色字体提示完成打字。

教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。输入法的切换。进行打字比赛。（自动记录速度）

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

教学反思：

部分同学对中文输入法切换不熟练，不能正常使用。

第六课

打字游戏练指法

教学目标：通过打字游戏练习指法

教学重难点：能使学生应用正确的指法打字 教学过程：

一、导入

经过几节课的练习，同学的打字水平有了很大提高。今天咱们就来自由练习。根据你的兴趣爱好，选择你喜欢的一项，练习打字。

二、学生自由练习，教师指导。上机内容：

教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。进行打字比赛。

老师组织，学生互帮互助。

教后反思：

学生较好的练习了本软件，并有了很大提高。

第七课

汉字拼音逐字敲

（一）教学目标：

1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。

2、能用拼音输入简单的汉字。重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法。教学方法：演示、上机指导 教学过程：

一、导入

上一节课我们学习了用电脑给妈妈写信,但是输入的都是拼音字母，我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。

二、学习输入法。

首先打开word，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。

现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？

1、选择输入法

师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。

2、输入单个汉字的方法。

A．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）

B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）

C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。

（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）

3、总结输入汉字的方法：

输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字

三、学生自己练习：

出示：学 喜 打 五 认 汉 小 大 来

等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。

四、小结：总结本科内容 教学反思：

学生能够输入，但是经常性的忘记输入法的切换。应加强练习。

第八课

汉字拼音逐字敲

（二）教学目标：

1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。

2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。教学过程：

一、导入

上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。

二、学习汉字翻页：

1、生说师演示输入奇的拼音qi-----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？

由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？

2、翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。

3、找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。

4、学生自己练习其他字的输入：汽 校

旦

织

支

之

志 等字

三、学习特殊拼音的输入：

同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi-----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。学生练习输入 ：绿

路 去

等

四、学生自己练习：

惜校誉

敬师长

人相处

遵法纪

海有边

山有路

学无崖

不停步等

一个学生完成后另一个学生输入。教学反思：

学生能较好的掌握方法。少数学生切换输入法有困难。个别学生打字速度很慢。

第九课

汉字拼音打词语

教学目标：

1、培养学生使用计算机的兴趣。

2、使学生能够应用大字软件打出词语。教学难点：

正确输入单个词语 教学过程：

一、激趣导入。

1、教师快速输入字词，激发学生的兴趣。

二、Word的启动与主界面。

1、启动

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）

2、Word的主界面

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。

介绍减少选字的方法：单个词语为一组进行输入

四、学生练习

教师请学生起立背诵一首最近学过的古诗，然后学生通过自己的电脑把古诗打在电脑上。

五、课堂小结

我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。

教学反思：

学生能掌握，但不熟练。经常被为小问题困扰。

第10课

走进幻灯

教学目标：

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。教学重点： 会制作幻灯片。教学难点

制作幻灯片时能设置好相应的设置 教学过程：

一、引起动机

师演示课前准备好的幻灯片。

想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新课教学

1、进入Powerpoint世界（师演示）

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Powerpoint] 命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

2、学生启动Powerpoint

3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示范）

⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。

⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。

⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。

（5）师讲解视图工具的使用。

三、学生模仿教师练习。

1、输入海报的内容（师及时指导）

2、进入幻灯视图

选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

四、展示学生作品 教师总结本课内容 教学反思：

学生较好的掌握了本科内容。

第11课

制作第一张幻灯片

教学目标：

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。教学难点：

文本的修改以及文本框的移动。教学过程：

一、激趣导入：

我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的Powerpoint世界。我们也可以不用“内容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。

二、进入poerpoint（师演示）⑴启动Powerpoint。⑵选择一个模板。⑶选择一个自动版式。

认识Powerpoint的设计界面。⑷学生进入powerpoint。

三、制作幻灯片（师示范）⑴在文本框内输入汉字。

⑵修改字体格式。（选中后操作）⑶让文字居中。

⑷移动文本框的位置。⑸插入艺术字。（略）⑹插入剪贴画和图片。

⑻（学生操练，师巡回指导）

四、保存文件 方法：

选择[文件]菜单中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中输入春晓，并选择好文件的保存位置，单击[确定]按钮。（学生保存文件）

五、展示学生作品

1、学生观看作品并对作品提出评价。

2、总结本课内容。

3、要求学生完成课后练习。教学反思：

第三篇：信息技术第三单元备课

活动1走进魔力画室

教学目标 知识与技能：

1.认识画图程序，掌握画图程序的启动方法。2.了解画图程序窗口的组成。3.会用画图程序打开图片文件。过程与方法：

通过自学、观看演示操作、动手实践操作等学习过程，学会正确使用windows画图程序。

情感态度与价值观：

增强学生的创新意识，培养学生的动手实践能力。行为习惯训练点：

培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。教学重点：

1.认识画图程序，掌握启动方法。

2.了解画图程序窗口的组成，会用程序打开图片文件。教学用时：1课时。教学准备：图片素材文件。教学过程：

一、导入

图片欣赏打开准备好的图片素材，让学生欣赏。同学们，这些图片画得好不好？想不想知道，这些图片是用什么画出来的？（电脑画得。）以前，我们曾用手中的画笔，画过好多图画作品。从现在开始，老师讲带领大家走进我们的魔力画室，了解windows“画图”程序，这里不仅有多种好用的画图工具，还有好多种颜色任你选择，修改也非常方便。好了，接下来让我们打开画图程序看个究竟吧！

二、学习新知

1.学生自学课本，然后试着启动画图程序，了解画图程序窗口的组成。教师巡视、总结。

2.针对于刚才同学们的操作情况，教师进行示范、讲解。重点介绍一下画图程序窗口的组成，方便学生后面的学习。

3.用画图程序打开图片文件。

同学们，老师在你们的D盘里面放了好多的图片文件，你们自学课本，并试着用画图程序打开它们，去欣赏一下吧。

教师巡视、总结。对发现的共性问题，进行示范、讲解。

三、学生自评

根据课本47页中的评价表，对自己本节课的学习情况进行自评。

四、课后小结

同学们，这节课我们认识了windows“画图”程序，学会了在“画图”程序欣赏美丽的图片，同学们回家后可以试着用windows“画图”程序打开电脑中的图片文件。

活动2 小蘑菇

教学目标： 知识与技能：

1.初步掌握铅笔工具、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解画图程序中的前景色和背景色，并能进行相应的设置和应用。3.会保存图画文件。教程与方法：

教师示范操作后，学生动手实践操作，学会使用铅笔、橡皮、填充工具的使用方法。学会设置前景色和背景色能将自己绘制的作品进行保存。

情感态度与价值观：

培养学生的信息素养，增加学生对信息技术的兴趣，感受信息技 术给生活带来的美。行为习惯养成训练点： 培养学生良好的课堂行为习惯和正确、规范的上机操作习惯。教学重点

1.画图程序中铅笔工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。2.认识前景色、背景色，并能对其设置和运用。教学难点：

前景色和背景色的认识和设置，图画的布局和色调的搭配。教学用时：1课时。

教学方法：直观演示发、讨论法、练习法。教学过程

一、导入

同学们，上一节课我们已经认识了画图软件，这一节课，我们就 把手中的鼠标动起来，画出我们心中美丽的蓝图。

二、讲解新知

1.同学们自学课本“跟我来”中的内容，并试着动手去画一个小蘑菇。如有不懂得地方，先进行标记，在老师示范操作中进行重点学习。2.教师示范（1）画背景。

（从画图一开始就培养学生的大局观，对画图的布局有一个很好的掌控。）（2）画小蘑菇。

认识前景色和背景色，进行前景色和背景色的颜色设置。

设置好颜色，选择铅笔工具画出小蘑菇的外轮廓。

设置好颜色，选择填充工具为小蘑菇填充颜色。（填充颜色时，注意提醒学生，填充工具只能把设置好的颜色填充在某一个封闭的区域内。）

选择橡皮工具给蘑菇的伞盖加上漂亮的斑点。（橡皮工具会擦出背景色。）（3）保存作品。

3.学生上机练习，完成后并进行自由创作。教师巡视、指导。

三、展示学生作品，并进行点评。

四、小结

活动3 挺拔的松树

教学目标： 知识与技能

1.认识图画中的多边形图形。

2.能使用多边形工具绘制各种多边形。3.能运用多边形工具进行创作。过程与方法：

1.通过看书、动手操作、观察演示、倾听讲解以及合作交流等多种学习活动，掌握画图软件中的多边形工具的使用方法，通过创作环节，熟悉多边形在图形表达信息方面的应用，提升用计算机软件工具画图的素养，培养创新意识。2.通过图画作品的展示和交流，学生对自己和他人作品进行评价等活动，提升学生的交流能力。情感、态度与价值观：

1.激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。2.提倡学生手脑并用，发展学生的实践能力。

学生试着用自己的语言，组织回答。教师结合学生的回答，总结出多边形工具的使用方法：一拖、二点、三双击。3.学生上机练习，巩固所学知识。教师巡视、指导。4.知识拓展、综合。

学生结合前面学过的知识，试着画一画课本“做一做”中的《山脉与松树》图画。

三、课堂评价：

教师展示部分学生的作品，进行点评。

四、课后小结：

活动4 可爱的小鸡

教学目标： 知识与技能：

1.掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。2.能用所学工具完成小鸡作品或者其它创作。过程与方法：

1.通过学生自学，教师示范等方法，让学生掌握本节课所学内容。2.通过展示学生优秀作品，进行实时评价等方法，增加学生的学习兴趣。情感态度价值观：

通过学生上机学习、体验、完成作品，从而感受信息技术的魅力，增加学生对信息技术的兴趣。培养学生的审美观，提高学生的信息素养。行为习惯训练点：

培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。教学重点：

掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。教学难点：

综合运用画图工具的能力的培养。教学用时：1课时。教学过程：

一、谈话导入

1．出示图画“可爱的小鸡”，问：同学们，图上画的是什么呀？（小鸡）

2．瞧！两只可爱的小鸡吃得多欢啊！同学们想不想画一画呢？ 3．出示课题：可爱的小鸡。

二、教师演示画图过程，学生通过网络一起学习。

（一）画第一只小鸡 1．画小鸡的头

单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个合适的椭圆，形成小鸡的头。同学们再仔细看一遍，好吗？（教师再演示一遍）2．画小鸡的身体

（1）在已经画好的椭圆左边确定好小鸡身体的位置，按下shift键，拖动出一个与椭圆相交的圆。

（2）师问：如果我们想把不需要的地方去掉，应该怎么办呢？（3）学生讨论发言。

（4）使用“橡皮/颜色橡皮”工具擦除椭圆内的圆弧。3．画小鸡的眼睛

在已经画好的椭圆内确定小鸡眼睛的位置，使用刷子工具，形成 小鸡的眼睛。

4．画小鸡的脚和嘴巴

单击“直线”工具按钮，画出小鸡的脚和嘴。（一边演示，一边 给同学们讲解直线工具的使用方法）

（二）画第二只小鸡

仿照华第一只小鸡的操作方法，在第一只小鸡的右边画出第二只小鸡。

（三）画鸡食

单击“刷子”工具按钮，在两只小鸡的中间画出鸡食。学生合作 练习，教师指导。

三、学生上机练习，教师指导 要求：

1．相邻两台机的同学为一学习小组，共同完成。2出现问题，举手求教，师生合作完成。

四、展示评价

请几位位同学出示自己的作品，并说一说操作方法和步骤。教师进行实时评价。

五、课后小结

本节课我们学习了“椭圆”工具的使用，同学们掌握的比较好，希望课后能多加练习，争取达到熟练使用的程度。

活动5 我的爱车

教学目标： 知识与技能：

1.学习“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。

1、这幅景象真美啊，你注意到老师用到了什么工具？

2、讲解喷枪工具用法不同样式的效果单击生成的效果拖动鼠标生成的效果

3、打开书P64，读小博士的话

4、打开桌面上的《小屋》图，用喷枪工具画一幅雪景

5、利用我们学过的工具，你还可以为雪景进行哪些加工？

三、展示、点评作品 1指名展示说意图

2打开书评价表，将创作的作品打星，填入评价表中 3保存作品。

四、拓展练习

大家用喷枪工具进行了创作，让我们提前感受到了有趣的冬天

活动7 海底世界

学习目标 知识与技能

1、熟练掌握曲线工具的使用方法与技巧。

2、学会引入外部图片的操作。

3、为图片设置透明背景。过程与方法

1、在图片欣赏的过程中，不断熟悉画图程序

2、在模仿绘画过程中，不断了解和熟练画图工具的使用方法。

3、在探究中不断发现问题，解决问题。

4、在图片的创作过程中，发扬更多的操作技巧。

情感态度价值观

在灵活运用“画图”程序的同时，结合美术知识，发掘学生的创作潜能，培养学生对计算机的学习兴趣，在画图中体会创作的乐趣。培养学生独立感受的能力，发现问题，解决问题的能力，熟练操作能力和自我创新能力。重点：曲线工具的使用方法与技巧。

难点：引入外部图片的操作 学情分析

三年级学生活泼好动，对事物充满好奇，本次活动结合学生年龄特点，选择多姿多彩的海底世界作为绘制对象，目的就是激发学生的绘画欲望，为学好工具奠定兴趣基础。在学生学习过程中，教师教与学生自主探究相结合，共同发现问题，解决问题，从而掌握知识重点。

活动形式：老师操作演示、个人探究与小组协作相结合。活动准备：海底世界视频各种海底生物图 背景音乐。

学习画图程序的窗口及组成可以从前面单元中所学的“我的电脑”的组成知识迁移过来，因此本节着重介绍如何在画图程序中打开现有的画图文件。教师应该给学生留下更多的时间用本节所学操作自己浏览他人的画图作品。一方面可以巩固本节所学的操作，提高动手能力，另一方面可激发学生自己创作的欲望。教学过程

一、情境导入

1、播放学生喜闻乐见的动画片。

2、引导学生观察海底世界，想象我们如果把海底的客人请来该做哪些准备？

3、点明课题：海底世界。

二、学习曲线工具的使用用法及技巧

1、打开画图程序。

2、以注满海水为目的回顾旧知识填充工具的用法。

3、以情境及教师示范操作演示曲线工具的效果。

4、引导学生发现新工具曲线工具。

5、让学生自己操作尝试使用曲线工具。

6、请学生提出在操作过程中发现的问题并共同解决。

7、示范曲线工具的具体使用方法及技巧。

8、拓展延伸用曲线工具画封闭曲线。

9、学生操作练习。

三、学习导入外部图片并设置成透明背景。

1、以把客人请来为目的导出“粘贴来源”命令。

2、示范“粘贴来源”命令的使用。

3、示范“移动”图片的方法。

4、示范设置样式区中“透明背景”的方法。

5、让学生运用新知识尝试导入其它外部图片，并设置透明背景。

6、将学生在操作过程中遇到的难题提出。

7、重点解决透明背景的设置。

8、再次用正确的方法解决遇到的问题。

9、鼓励学生结合以前学过的工具进行创作。

四、作品评价

1、展示学生作品，并对学生的作品给予肯定及奖励。

2、以小组的方式，填写评价表。

五、课后小结

1、对本节课的教学重点给予再次敲响，总结曲线工具的使用技巧，粘贴来源命令及设置透明背景的方法。

2、对学生今后的学习给予鼓舞，结束全课。学生的兴趣被充分调动起来。

【设计意图】使用放大镜，填补缺口

5、给画面上每个小动物的衣服填上美丽的颜色。【设计意图】给衣服填色

6、把作品保存起来。【设计意图】把作品保存

三、课后练习： 给生日蛋糕填上颜色。

四、课后小结：

充分利用吸管工具可以使填色变得更加方便。要填色的图形必须是封闭的，如果图形不封闭，可以先用放大镜工具检查图形，找到缺口处，再用铅笔工具进行修补。板书 快乐的童年

1、打开“快乐的童年”，2、使用吸管工具，3、使用填充工具，4、使用放大镜，5、给画面上的衣服填上美丽的颜色，6、把作品保存起来。

活动9 我们的乐园

教学目标 ：通过学习，使学生知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。

能力目标：培养学生的实践能力和审美意识，在探索中不断丰富其求异求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。

情感目标：培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。

教学重点：

“文字”工具的使用方法。教学难点 ：

“文字工具栏”命令和汉字的输入。教学过程 ：

一、复习导入

1、同学们，上节课我们学习了如何综合的使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几为同学的作品。你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？（用多媒体出示两幅画）

2、（一幅画有字，一幅没有字）真棒！同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的大名，要怎么办呢？

3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习如何为图画添加文字。（板书课题）

二、新授

（一）、使用“文字”工具添加文字。

1、出示图画：给图片添上了“我们的乐园”。（教师演示）①单击工具箱中的“文字”工具按钮。②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。

在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。

[练一练]

让学生上机自己来观察一下两者的区别。③选择前景色为红色。

教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。

④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。

强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。

“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。[练一练]

让学生进行字体、字号的变换。

⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法版本”。

⑦分别输入汉语拼音wo men de le yuan，打出汉字“我们的乐园”。教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。教师：此时，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。

三、巩固练习

按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等。看谁完成的最快，并且最漂亮

四、小结

今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，使得图画图文并茂。

活动10 兴旺的牧场

知识目标：

1.复习、巩固在画图程序中插入外部图片的方法。2.学习对图片的复制和粘贴操作，感受其方便和高效。

3.能用本节课所学内容，完成“做一做”中的作业及类似的创作。过程与方法：

通过学生自学、探究、合作，教师示范演示等方法完成本节课的学习。情感目标：

通过完成《兴旺的牧场》的创作，增加学生对信息技术的兴趣，感受大自然带来的美，同时提高学生的审美能力。教学重点：

学会对插入外部图片的复制和粘贴操作，能用其方法，创作出漂亮的作品。教学难点：

在电脑绘画过程中，能根据图画主题和内容，灵活运用复制和粘贴操作。教学准备：退片素材。教学用时：1课时。教学过程：

一、情境导入

你去过草原牧场吗？不久前，丁丁和爸爸、妈妈一起去了草原，真正见到了草原牧场“风吹草低现牛羊”的美丽景色。回家后，丁丁就用画图程序，把草原的美丽景象画了下来，我们一起去看看吧。

老师这里也有一些现成的有关草原牧场的素材图片，接下来我们就用前面学过的画图方法来创作一幅《兴旺的牧场》图画。

二、自学课本，探究新知

1.欣赏一些草原牧场图片和视频，创设情境，激发学生的学习兴趣。2.学生自学课本，探究新知，试着完成《兴旺的牧场》的创作。教师巡视、发现存在的问题。

3.教师演示《兴旺的牧场》的创作过程，学生认真观看、学习。

4.学生上机操作，完成作品的制作。教师巡视、指导。

三、知识拓展

用本节课所学知识，试着完成课本“做一做”中的图画，或者用相同的操作自己创作一幅作品。

四、展示、评价

利用多媒体网络教学软件展示部分学生的优秀作品，进行实时点评。课后小结：

本节课我们学习了对插入图片的复制、粘贴操作，利用这些操作可以大大提高我们的绘图效率。虽不复杂，但很使用，希望同学们认真掌握。活动11 美丽的南极

目标依据课标表述：用计算机画画⑴学会使用基本的绘图工具；⑵学会绘制图形。⑶学会给图形着色。⑷学会编辑修饰图形。

学习重点和难点：学会利用图像属性改变画布大小，学习使用“翻转旋转”拉伸扭曲“命令。

学情分析：通过本课的学习，学生掌握一些画图的技巧。教学目标：

1、学会使用属性来改变画布大小；

2、学会利用“翻转旋转”拉伸扭曲”实现不同姿态的变化效果；

3、通过完成特定的任务，使学生自主或以合作交流的方式探索；

4、培养学生积极独立思考以及相互合作的意识；

5、激发学生学习本课的兴趣及时信息技术课的兴趣。教学手段：任务驱动法

教学流程：

一、情境导入

南极是一个美丽的地方，尤其是在阳光的照射下，整个南极大陆变得光怪陆离，熠熠生辉。不仅如此，这里还生活着一种活泼可爱的动物——企鹅，它们憨态可掬，为南极增色不少。丁丁也想找一些素材画一幅美丽的南极图画。

二、新授

1、打开

在“画图”程序里打开图片文件“冰山”。

2、修改画布大小

单击“图像”“属性”，在“属性”对话框中，将画布的高度值改为400，然后单击“确定”。

3、导入图片。

单击“编辑”“粘贴来源”，将图片文件“企鹅”插入到画布上。

4、让企鹅变换姿态。

单击“图像”—“拉伸扭曲”，在“拉伸和扭曲”

5、给企鹅换个方向。

对话框把“水平”和“垂直”拉伸的值教填成60，单击“确定”按钮。这时，一只有原来60%大的“新”企鹅就出现了，然后把它移到合适的位置。

从外部插入一张企鹅图片，单击“图像”-“翻转旋转”，在“翻转和旋转”对话框中选择“水平翻转”，单击“确定”按钮，再将它移到合适位置。

6、完成各种姿态的企鹅。

重复第4、5步的操作，画出多只大小不同、姿态各大异的企鹅。

7、加标题。

8、保存文件

三、学生巩固练习完成P82拼图 利用刚刚学过的方法，完成拼图。

活动能12 我们的节日教学目标

1.灵活运用任意形状裁剪工具和选定工具选择画面； 2.学会用复制、粘贴的方法选择素材； 3.灵活运用透明和不透明效果的区别； 4.培养学生创新能力和动手操作能力； 5.培养学生协作学习能力和探究学习能力。教学重点

运用素材综合构图，完成“六一儿童节”有关的某一主题创作一幅作品，反映学生过节时的情景，题目自定。教学难点

合理使用素材，使构图饱满、色调和谐。教学过程 教师活动

一、教师活动，以美启学。

播放“六一节”快乐的音乐。同学们喜欢过六一节吗？每到过六一节的时候，同学们都会相互祝福，把你的祝福送给朋友、亲人、老师。今天这节课我们就一同来学习如何在画图中制作贺卡。

二、以美导学

老师也带来了几张同学们自己制作的贺卡，同学们看漂亮吗？每个同学都应该有最喜欢的贺卡。想一想，它为什么吸引你呢？和周围的同学交流交流。老师这还有三张贺卡，请你们看一看。哪有问题呢？同座位选择一张讨论讨论。

同学们看了这些贺卡，一定记着想动手做了，想一想你准备怎么做？在小组里讨论讨论，说说你的想法。汇报总结：

1、找素材

2、确定主角

3、装点画面

4、送上祝福下面就请同学们自己动手做一张贺卡吧。

教师巡视，个别辅导。当学生出现透明状态颜色缺损时，进行置换背景色的指导。请同学们把它保存在自己的文件夹中。

学生相互讨论，汇报讨论结果。

通过评价反馈，显示本节课教学效果良好以美成学

浏览本小组的作品，选出本组最优秀的作品推荐给全班。全班对推荐的作品进行评价。用一句话说说自己的收获。总结。浏览作品，相互评价自由发言。

课后反思：激发学生学习兴趣，培养学生协作学习能力，培养学生探究学习能力培养学生，创新能力和动手操作能力

第四篇：三年级语文单元备课

第一单元教材分析

第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。

有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。教学目标

1．有感情地朗读课文。

2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。教学重点、难点：

1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。学情分析

三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。设计理念

把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。设计说明

单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：

1．《我们的民族小学》（3课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。

2．《金色的草地》和《爬天都峰》（6课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。3．“体会劳动中的快乐”（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。

4．“汇报与展示”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。

5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。

第二单元教材分析

列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。

在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关名人的故事，譬如，一年级下册的《邓小平爷爷植树》，二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排，本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们” 的要求，此外，在《灰雀》课后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地” 中“口语交际” 的顺利进行所做的准备工作。本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。教学本组教材可用13—15课时。

二、单元教学目标设定

根据《语文课程标准》对第二学段的识字写字、阅读、口语交际、习作提出的明确要求，结合本单元文本特点，我们应该达到以下目标： 1．会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。

2．正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。

3．在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。4．学会引用人物语言的几种方式。

5．把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。

6．背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。7．学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。

第三单元教材分析

秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。

本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。第二，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，要引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师要有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。

二、单元教学目标设定

1、会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文

3、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。

教学本组教材用12—14课时。

第四单元教材分析

鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略读课文《找骆驼》，且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。

本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。

二、单元教学目标设定

1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。

3、初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。

4、在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。

5、“习作” 则让学生写一则观察日记。教学本组教材可用12—14课时。

第五单元教材分析

本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中, 要提醒学生适时交流活动进展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。学生可以用多种形式汇报生活中的传统文化综合性学习成果。

二、单元教学目标设定

1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。

3、让学生认识古代大思想家孔子和老子;让学生了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象;让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝;在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖。在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化。教学本组教材用15-17课时。

第六单元教材分析

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。

在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

二、单元教学目标设定

1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。

3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。

4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。

6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯 教学本组教材可用12-13课时

第七单元教材分析

本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。

在语文园地中，安排的内容也和本组的专题密切相关。在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。

二、单元教学目标设定

1、会写41个生字、会认27个生字、正确读写44个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。

3、指导学生学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。建议本组教学可用13—15课时。

第八单元教材分析

本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。

课文围绕“爱的奉献”来组织单元：同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉” 的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱” 字贯穿全组课文，课文的字里行问处处洋溢着人间真情。有关爱的专题在前几册课文中有所涉及，但本单元内容有所扩展，内涵更加丰富。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内内容。例如，一次成功的实验在“有了危险，应该让别人先出去” 的关爱主题下，还含着合作、讲求秩序才能成功的现代意识；好汉查理在帮助残疾女孩的同时，自身的不足也得到改进，在爱的主题下还蕴涵着“信任与理解” 的思想。

本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。

二、单元教学目标设定

1、会写41个生字、会认23个生字、正确读写50个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。

3、通过学习，引导学生发现：只要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。教学本组教材可用13—15课时。

第五篇：三年级上册备课计划

五年级数学上册备课组研修计划

(2018—2019第一学期)

一、备课组的主要任务是开展集体备课活动，备课组应有长计划、短安排。每次活动应有中心发言人和足够的时间，做到教学任 务、目标、重难点、进度基本统一。以中心发言人说课的形式进行集体备课，其他成员进行补充修正。说课内容大致有如下几个部分： 1.说教材-----阐述教者对教材的理解和分析，包括教材的作用和地位。教材的编排思路和结构特点，教材的重点和难点，教学目标。2.说教法-----阐述教者进行教学采取的主要教学方法，能反映出教师在教学过程中组织者、合作者、参与者的作用，体现以学定教。教学方法巨涌多样性、灵活性、发展性和补偿性。

3.说学法-----阐述教者组织引导学生学习所采用的主要方法。如何指导课前预习、课中研讨、课后实践等，能体现学生的自主、积极、创新的主体地位。

4.说程序-----阐述教者的教学思路和流程，包括对教材的安排和教学的先后次序。重点说清各教学环节的设计及这样设计的理由，符合各学科教学特点，体现以人为本，以学生发展为本。

5.说板书设计、教学辅导手段的使用及时间的大致安排。板书设计是教学内容的浓缩和集中，要醒目、突出、合理、有序。使用教学辅助手要适时、有效。时间安排有利于夯实双基，突出重点，突破难点

三、研究教学案的编写方法注重科学性体现创新精神

四、备课组活动以每周开展一次为宜。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、基本情况分析

我们学校一直非常重视集体备课的研究与推进工作，尤其是本学年我们以小学数学课堂教学模式推进为引领，将集体备课的定位放在家常课的研究之上，更多地关注教学目标的达成度和教学的有效性，取得了一定的成效。但在集体备课活动中，效果并不是很理想，存在这样那样低效的现象。在现阶段，抓好集体备课组建设意义更为重大，我们要持之以恒地做好这项工作。

三、备课目标

1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同

研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

4、提高教学质量。班级的合格率、优秀率争取有所提高。

四、完成工作措施

（一）加强理论学习，提高业务水平

1、数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然能促进教学观念的更新。本学期要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。

2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。关注“新基础教育”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。

3、积极参与学校组织的“校本展示活动”。

4、在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

（二）重视教学常规，提高课堂效率。

1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

3、个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。

4、质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，做好作业本和单元试卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。

（三）加强良好学科情感、态度的培养，提高学生自主学习的能力。

1、学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。本年级做作业习惯不佳的学生还是有一部分的，每个班级都有作业书写不端正、卷面不整洁、作业推拉的学生。平时养成作业书写不端正的坏习惯，到学期结束的考试中书写、卷面以及考试的成绩也不会理想。因此，这学期就从学生每天、每次的作业为抓手，老师要严格、认真地批改每次作业。