PEP小学三年级英语颜色单词教学

第一篇：PEP小学三年级英语颜色单词教学

[备课笔记]PEP英语三年级上册unit 3 Lets paint第二课时

教学目标： 进一步巩固 How are you? Im fine./Fine, thank you.等问候语，能在情景中准确运用。能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

教材分析：

本课教材包括 Lets learn 和 Lets do 两部分。Lets learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple，Lets do 部分则是通过用 Show me...的指令来练习和运用有关颜色的单词。

设计说明：

Lets learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple，学生第一次接触。在导入部分教师可以利用多媒体课件，让学生通过活动性的动画情景，如：教师介绍 This is a green tree.之后，强调 green，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。从而学生了解颜色单词，学习颜色单词。在巩固新知识时，教师仍然采用本课件，背景图不变，但是没有颜色，让学生亲自动手拖动鼠标，将图案涂上相应的颜色，起到复习巩固和调动学习兴趣的作用。最后，教师还可为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose.Color it red.Lets do 部分则是通过“全身动作反应法”（TPR）活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。如 blue 一词，教师说英文，下指令 Show me your blue crayon.学生根据所听句子，做出相应的反应。用 Show me...的指令来练习和运用有关颜色的单词。

教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple 教学难点：“green”一词的 gr 发音较难，教师要多带读。

教具准备： 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。教师准备Lets do 部分的有关动作的图片。教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。教师为每名学生准备一张白纸。教师准备颜色的教学课件。教材相配套的本课时录音带。7 教师准备学生学过的文具并放在书包中。

教学过程：

热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生之间相互问候：

T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?

S: Fine, thank you.（2）游戏

T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

呈现新课(Presentation)

（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree.之后，强调 green，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：This is blue.湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple。

（2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

（3）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

（4）巩固新知识：

用Powerpoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词。

（5）听录音，做Lets do 部分的游戏。

（6）教师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

如： 教师举 Show me your blue crayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

趣味操练(Practice)

（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

（2）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose.Color it red.（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Show me your blue/… crayon.课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

板书设计

[备课笔记]PEP英语三年级上册unit 3 Lets paint第三课时

教学目标： 本课时是通过学生认读的方法给小丑涂色，并复习头部的部位和颜色的名称。学习本课时的有关颜色的歌曲。

教材分析：

本课时包括 Lets paint 和 Lets sing 两部分。

Lets paint是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。

Lets sing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。

设计说明：

在本课的Lets paint部分，是给小丑涂色，复习头部的部位和颜色的名称。因此，教师在热身/复习环节，用学生熟悉的 “Head Shoulders Knees And Toes”歌曲开始，既能集中学生的注意力，又能调动学生学习的积极性，更能复习表身体部位的单词。

在其后的涂色练习中，教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难，教师可适当带读，以便学生理解。

为了更好的复习头部的部位和颜色的单词，教师要多加游戏，让学生在玩中练，活动中复习。可进行“比一比，说一说，画一画。”“Whats missing?”等游戏。

Lets sing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。教师可充分发挥学生的天分，让学生试唱，领唱等。

教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。

教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。

教具准备： 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。

2教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。

教学过程：

热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes” 复习表身体部位的单词。

（2）教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问： “What?” 学生根据卡片内容，说出单词 head / red …。

（3）让学生说第二单元Lets chant 的歌谣。一组问 Where is your eye? 一组答 Here it is!并指相应的部位。

呈现新课(Presentation)

（1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Where is the eye? 学生答： Here it is!并指相应的部位。

（2）比赛

教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令 head，选手比赛，看谁先摸到头为胜。依次练习，直到每名学生都参与了一遍。

（3）做 Lets paint 部分的练习。

教师手中拿蜡笔，边说边演示，如：Colour the face yellow.就将小丑的脸涂成黄色。演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作 Colour。最后，教师指着句子，带读Colour the face yellow.，让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。最后边读边在做动作。用同样的方法进行第二句。

（4）继续做 Lets paint 部分剩下句子的练习。

教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难，教师一定要手指句子，适当带读，以便学生理解。

（5）教师指着自己的衣服说：Im wearing yellow today.Who is wearing yellow today?（教师当天穿 yellow 颜色的衣服）学生跟说Who is wearing yellow today?

（6）学唱歌曲 Who is wearing yellow today? 方法为：

教师带读歌曲中的单词和句子。

教师带领学生边打节拍边说歌词。

听录音，试唱歌曲。

（7）听录音，全体学生唱歌曲 Who is wearing yellow today?。穿所唱颜色服装的同学起立展示。教师唱：Im wearing yellow today.（8）将颜色扩展，教师和学生穿上准备好的其它颜色的服装，让学生代换歌曲中的颜色词，并可进行问答对唱练习。

（9）开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。

教师让学生按小组坐好。

小组内部讨论改编歌词。

将改编好的歌曲在组内试唱。

按小组到讲台前演唱自编歌曲。

如：

a.Who is wearing red today? Red today? Red today? Who is wearing red

today? Who is wearing red today?

b.Im wearing yellow today.Yellow today.Yellow today.Im wearing yellow today.Im wearing yellow today.趣味操练(Practice)

（1）让学生拿出准备的未涂色的小丑头像。让他们根据所听涂色。

（2）让学生拿出准备的白纸，将学生分为小组进行练习，两人一组，一名学生说颜色，另一名学生画画、涂色。如： A mouth.Colour the mouth green.之后，相调换。所说颜色，不必与课本相同。

（3）游戏 “Whats missing?”

教师将颜色的图片贴于黑板，然学生闭上眼睛后，取下其中之一，问：“Whats missing?” 练习单词的同时，训练学生记忆能力。

课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第3部分练习。

（1）让学生听录音做练习。

（2）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。教师也可以让学生们展示一下自己的作品，比一比看谁的气球漂亮。

第二篇：pep小学英语颜色英语单词教学

Colours教学设计

一、教学设计

1、话题：Colours

2、适合级别：1级

3、课题：本课题基于PEP教材第一册第三单元Letˊs Paint的内容，结合一定的游戏活动，对学生所学的各种颜色进行巩固。

4、课时：1课时

5、学生情况：本案例适合小学三年级学生，小学三年级的学生活泼好动，对英语学习充满兴趣和好奇心，他们绝大多数乐于开口说英语，但有些单词发音不够到位，而且他们的学习往往表现为学得快，遗忘也较快，这些都对教师形成了挑战。

二、教学详案

课题名称：Colours

教学目标：

1、认知目标：能听懂、会读、会说black，white，brown，pink，orange五个表示颜色的单词。

2、情感目标：培养学生对英语的学习兴趣，以及同学之间的合作精神，培养学生的审美情感。

3、技能目标：培养学生听说读写的能力，以及动脑、动手的良好习惯。

教学重点难点：

1、掌握black，white，brown，pink，orange五个单词的正确发音。

2、会用所学表示颜色的单词进行描述。

课前准备：

1、教师准备课件、涂有颜色的小球、录音机、磁带、单词卡片、橘子和足球各一个。

2、学生准备蜡笔，自己所画的房间的画。

教学步骤及说明： Step1.Warm-up.1、Greetings.T：Hello，boys and girls！Ss：Hi，Miss Wang.T：How are you？ Ss：Fine，thank you.同学之间用这种方式互相致以简单的问候。

[课堂开始的问候语，既可以集中学生的注意力，培养学生的合作精神，又复习了用How are you？进行问候，以及如何对这一问候语进行回答。]

2、唱英文歌曲“Who is wearing yellow today？”

[唱歌的时候要求学生站起来，配合一定的身体动作，跟着音乐唱，这样可以给学生创造一种轻松愉快的气氛，引起学生的学习兴趣。] Step2.Revision

1、(教师把放有多种颜色小球的纸盒放在讲台上。)T：I have many balls，who want to pick one of them out，and tell us the colour？

指名5位学生上前摸球（每生摸一个），并用英文说出球的颜色。[纸盒中放的小球的颜色都是前面学过的，如red，yellow，blue，green，purple，学生随机抽取并说出颜色，对学生巩固这些单词有良好的作用，并且可以帮助引出新授表示颜色的单词。] Step3.Presentation

1、学习black.复习了已经学过的表示颜色的单词后，教师指着黑板自问自答：What colour is it？

Itˊs black.出示写有black的单词卡片，让学生跟读，注意black的正确发音。把black的单词卡片贴在黑板上，指名单个学生试读，纠正不正确的发音，然后全体齐读。

T：Look at your body，and find out“black”.Ss：Eye，head.[这一步既巩固了black的学习，又复习了前一单元所学身体部位的名称，因为没有教过hair这个单词，所以学生会把头发说成head，这里只要能理解black就可以了，不要求学生回答得很精确。对首先说出的学生奖励小熊纸贴。]

2、学习white.教师紧接着拿出一个足球，指着黑色问：What colour is it？学生回答：Black.教师对学生进行表扬：You are clever.然后指着白色部分问：Well，what colour is it？并且自己回答：White.Itˊs white.出示单词卡片，让学生跟读：White↗，white↘.Itˊs white.然后把单词卡片贴到黑板上，指名不同程度的学生读，对读得好的学生进行表扬，对读得不正确的给予纠正。全体齐读。

T：Can you find out “white”in your pencil-box？ S1：My ruler.S2：My pen.S3：My pencil.„

[让学生在自己的文具盒里找颜色是白色的东西，在巩固他们对“white”的学习的同时，复习了第一单元学过的内容，让知识在不断的复现中得以巩固。]

3、学习brown.教师到学生的蜡笔盒里取出一支褐色的蜡笔，提问：What colour is it？然后回答：Itˊs brown.出示单词brown.的卡片并带读，注意ow的发音/au/，不要发成/ou/，同时，不要把/r/发成/l/，然后把单词卡片贴到黑板上，指名学生读，纠正不正确发音，再让男同学齐读，女同学齐读，全体齐读。T：Try to find out “brown”in your classroom.[学生找出了好多褐色的东西，如褐色的衣服、鞋子等，但因为这些单词都没有教过，所以他们都用中文说了。另外，对这个单词读得较多，因为这个单词的发音较难。]

4、学习pink.教师在纸盒中取出一个粉红色的小球，举起小球，提问：What colour is it？并且回答：Pink，pink.Itˊs pink.出示pink的单词卡片，让学生跟读，注意纠正不正确发音。把单词卡片贴到黑板上，让每一小组分别跟读。T：Show me your pink crayon.学生能很快找到粉红色的蜡笔，然后让他们举着粉红色的蜡笔说：Pink，pink.Itˊs pink.5、学习orange.教师接着拿出一个橘子，问：Is it pink？学生回答：No.教师继续提问“What colour is it?在学生较疑惑时，教师回答：Orange.It’s orange.出示单词卡片，让学生跟读，注意纠正不正确的发音，然后把单词卡片贴到黑板上，全体齐读。

[以上五个新的表示颜色的单词，教师尽力以不同形式呈现，以激起和保持学生学习兴趣，提高学习效率。]

6、听音辨单词。

课件出示一段简短动画，请学生把听到的表示颜色的单词按顺序排列，对排列既快又正确者给予表扬。

[动画可以加深学生学习兴趣，调动学生的视觉和听觉，让学生充分接触纯正的英语发音。] Step4.Consolidation

1、游戏：猜颜色

请3——4个学生轮流到讲台前，把眼睛蒙住，然后到纸盒中摸球，每摸一个，猜颜色，如果猜中，其他同学说：Great！如果猜错，其他同学一起用英语说出球的颜色，每个学生可以摸两个球，两次都猜对的，奖给一个小熊纸贴。

[这项游戏活动，增强了课堂的趣味性，较能调动学生的积极性和课堂气氛。]

2、活动：我是小画家（活动过程详见附件）Step5.Homework

试着用学过的表示颜色的单词来表述日常生活中碰到的颜色。

板书设计：

Colours

black

white

brown

pink

orange

三、教学反思

我执教的Colours这一课时，内容主要基于PEP教材第一册第三单元Let’s paint，另外结合了一些游戏和活动。整堂课，我采用游戏法，直观演示法、交际法及愉快教学相结合的方式。

通过复习旧知识到讲授新知，再到巩固学习和课外延伸作业。努力做到新旧知识紧密联系，以旧带新，以旧促新。在出示新授知识时，我尽力利用学生熟悉的、贴近生活的东西进行引入，比如在教学black时，我利用学生天天见到的黑板，使学生与一种亲切感和好奇心，在引出white时，我用了足球，这是男孩子最感兴趣的，而足球本身的颜色，不但有利于巩固black，也有利于引出white。其他几个表示颜色的单词也是用蜡笔、桔子等学生熟悉的事物引出的。在学习了这些表示颜色的单词后，我又通过游戏和活动对所学内容进行巩固。另外，我还采用了任务型教学，让学生在英语学习中感受真实，增加学生间交流的机会。但在任务型教学中，我觉得学生间合作的方式较单一，这一方面，我将努力改进。

附件：

任务型活动设计

活动名称：Colours

活动目的：学习和运用有关颜色的英语单词，能就给出的颜色进行英语表述，并能描述自己周围的一些颜色。

适合级别：1级

活动材料：学生画的自己房间的平面图，单词小卡片。语言技能：listening,spenking and reading.语言知识：与颜色有关的词汇和句型。提示词语及句型：

1、必备句型：What colour is it? It’s…

2、扩展句型：It’s nice/beautiful….I like it.活动过程：

1、教师事先让学生画好一幅自己家的图，并涂上颜色。

2、把单词red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown,pink,orange做成2cm×3cm的小卡片，每小组一套。

3、在学生的画中选取一幅画得较好，较醒目的图画，贴在黑板上，借助这幅图上的颜色，向学生呈现下列单词：red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown,pink,orange.要求学生做到：（1）看着图画能说出表示相应颜色的单词；（2）给出单词也能说出场所名称，只要求学生能认读，不要求拼写。

4、把学生分成两人一组，每组发一套单词卡片，要求学生根据自己画的房间的平面图，把动词卡片贴在平面图上相应颜色处。

5、每组学生贴好后与前后左右四小组学生贴的情况进行比较，看是否贴得正确到位，并进行适当修改。

6、每个小组中的两个同学轮流根据贴好的平面图向另一个同学介绍自己房间中的各种颜色（如：It’s blue.）。鼓励学生使用其他句型进行创设型表达，如It is very beautiful.I like it.7、把全班学生分成男女生两大组，给每大组派两个人，把卡片贴到教室里相应颜色的位置（可以是教室里的物品，也可以是学生的衣服及文具）。首先贴完卡片，而且贴正确的组获胜。

8、要求学生课后制作所学颜色的单词卡片，并把所制的单词卡片贴在自己的房间相应颜色处，并用英语向父母作介绍。

活动评述：这项活动结合学生自己的生活环境，通过贴卡片，说颜色这一比较真实的任务，帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习和一定程度的竞争学习。这一活动同时把英语与美术相结合，可以培养学生的审美情感

第三篇：PEP小学英语(三年级——六年级)单词、句子总汇

PEP小学英语（三年级——六年级）单词、句子总汇

PEP英语三年级（上册）【单词】

Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔

book 书

bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校

Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指

leg腿foot 脚body 身体

Unit3

red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的

Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠

Unit

5cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉 French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡

Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 【句子】

1.A: What’s your name? 你叫什么名字？ B: My name’s Chen Jie.我叫陈洁。2.A: See you!会头见！B:Bye!/ Goodbye!再见！

3.A: Hi!Mike.This is John.你好！迈克。这是约翰。B: Nice to meet you.见到你很高兴。C: Nice to meet you ,too.见到你也很高兴。4.A: How are you ? 你身体怎样？ B: Fine, thank you.很好，谢谢。

5.A: Look!I have a panda!看！我有一只熊猫！B:Cool / Super /Great /Wow!好棒！6.A: I have a toy bear.我有一只玩具熊。

B:oh, really? May I have a look? 哦，真的吗？ 我可以看看吗？

A: Sure.Here you are.可以，给你。

B: Thank you.Oh, It’s nice!I like it.谢谢。哦，真好看！我喜欢。7.A: I like French fries.我喜欢炸薯条。

B: Here you are./ Have some French fries.给你。/再来一些。8.A:Can I have some chicken? 我能有一些鸡腿？ B:Sure.Here you are.可以，给你。

A: Thank you.谢谢。B: You’re welcome.不客气。9.A: How old are you ? 你多大？

B: I’m 9.九岁。

10.A: How many cakes ? 蛋糕多少？

B: Two cakes.两个。

PEP英语三年级（下册）【单词】

Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人 woman 女人 grandmother（外）祖母 grandma（口语）（外）祖母

grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父 sister 姐妹brother 兄弟 let’ s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样

Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九 twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧

Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果

banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢

Unit 5 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌

chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的 zoo 动物园

Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的 giraffe 长颈鹿deer 鹿 【句子】

1.A: Where are you from? 你来自于哪里？ B: I’m from America.我来自于美国。2.A: Who’s that woman? 那妇女是谁？

B: She’s my mother.她是我妈妈。

3.A: Look, Amy!I have a new kite.看，艾米。我有一个新风筝。

B: Oh, it’s beautiful!哦，好美！

4.A: How many birds can you see? 你能看到多少只鸟？

B: I can see 12.我能看到12只。

5.How many crayons do you have? 你有多少蜡笔？

B: I have 14 crayons.我有14支。

6.A: Do you like peaches ? 你喜欢桃子吗？ B: Yes, I do.是的，我喜欢。

7.A: Can I have an apple, please? 我能得到一只苹果吗？ B: Certainly.当然可以。

8.A: Where is my car ? 我的小汽车在哪里？ B: It’s under the chair.在椅子底下。9.A: Excuse me ,Amy.Can I use your pencil? 对不起，艾米，我能用一下你的铅笔吗？ B:No problem.没问题。

10.A: Are you under the bed? 你在床下吗？ B: No , I’m not.没有。

11.A: It has a long nose and a short tail.它有一只长鼻子和一条短尾巴。B: Oh, it’s so funny!哦，太有趣了！

PEP四年级上册四会单词词汇表 【单词】

Unit 1 Window(窗户)board(板)light(灯)picture(图片)door(门)floor(地板)classroom(教室)computer(电脑)teacher’desk(讲台)wall(墙)fan(扇子)

Unit 2 bag(包)pencil(铅笔)pen(钢笔)book(书)ruler(尺子)pencil-case(铅笔盒)Unit 3 teacher(教师)

student(学生)

boy(男孩)

girl(女孩)friend(朋友)Unit 4 home(家)

room(房间)

school(学校)classroom(教室)window(窗户)

desk(课桌；书桌)door(门)chair(椅子)bed(床)

Unit 5 rice(米饭)beef(牛肉)bread(面包)milk(牛奶)egg(蛋)water(水)chicken(鸡肉)fish(鱼)Unit 6 sister(姐妹)brother(兄弟)father(父亲；爸爸)mother(母亲；妈妈)driver(司机)doctor(医生)

farmer(农民)nurse(护士)【句子】

1.A: This is Zhang Peng, our new classmate.这是张鹏，我们的新同学。

B: Nice to meet you.见到你很高兴。A: Nice to meet you , too.见到你也很高兴。2.A: We have a new classroom.我们有一个新教室。B: Really? Let’s go and have a look.真的？让我们去看看。

A: Wow!It’s so big!I like it.哇！真大啊！我喜欢。

B: Look , this is my new desk.看，这是我的新桌子。

C: We have 6 new lights.我们有6盏新灯。

A: Where’s my seat? 我的座位在哪？

B: It’s near the door.在门附近。

3.A: Good morning.Let’s clean the classroom.早上好，让我们打扫教室吧。B: Good idea./All right!好主意。

A: Wow!It’s nice and clean.Good job!哇！又美又干净！干得好！4.A:What colour is it ? 它是什么颜色的？ B: It’s black and white.黑白相间的。A: May I have a look ? 我可以看看吗？ B: Sure.Here you are.可以，给你。5.A: What’s in the schoolbag? 书包里有什么？

B: Look!20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.看，20本故事书，32支铅笔，8把尺子和3只铅笔盒。A : Mom, I have a new friend.妈妈，我有一个新朋友。B: A Chinese friend? 是中国朋友？

A: Yes.He has short black hair and big eyes.是的，他黑短发大眼睛。6.I have a friend.She is quiet.She likes music.Who is she? 我有一个朋友。她很文静。她喜欢音乐。她是谁？ 7.A:Is this your bedroom? 这是你的卧室吗？ B: Yes , it is.是的。A: It’s very nice.它很美。

8.A: Is she in the study? 她在书房吗？ B: No, she isn’t.没有。

9.A:Where are the keys? 这些钥匙在哪？ B: Are they on the table? 在桌上吗？ A: No , they aren’t.没有。

B: Are they near the phone? 在电话机旁边吗？ A: Yes , they are.是的。

10.A: Dad, I’m hungry.What’s for dinner? 爸爸，我饿了。晚饭吃什么？ B: Wait and see.等着瞧。

A: What would you like for dinner? 你晚饭想吃什么？ B: I’d like some rice and soup.我想吃些米饭和汤。

A: Everything’s ready.Your forks and knives.准备好了，你的刀和叉。B: Thanks.谢谢。

A: Help yourself.随便吃。

B: Mm….Yummy.I like Chinese food.呣，好极了！我喜欢中国菜。11.A: How many people are there in your family? 你家有几口人？ B: Three.3口。

A: Who are they ? 他们是谁？

They are my parents and me.我的父母亲和我。12.A: What’s your mother? 你妈妈是干什么的？

B: She’s a teacher.她是教师。

14.A: Who’s this man? He looks strong.这男人是谁？他看上去很强壮。

B: He’s my uncle.He’s a baseball player他是我的叔叔。他是棒球员。

PEP四年级下册四会单词词汇表 【单词】 Unit 1 computer(计算机)board(写字板)fan(风扇)light(灯)

this(这；这个)is(是)my(我的)that(那；那个)your(你的)

teacher’s desk(讲台)picture(图画；照片)wall(墙壁)floor(地板)yes(是；是的)it(它)Unit 2 one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)

nine(九)ten(十)what(什么)time(时间)it’s=it is

…o’clock(…点钟)

math(数学)

Chinese(语文)English(英语)P.E.(体育)music(音乐)for(为；给)class(课程)Unit 3 jacket(夹克衫)shirt(衬衫)skirt(裙子)dress(连衣裙)T-shirt(T恤衫)red(红色的)

blue(蓝色的)yellow(黄色的)green(绿色的)white(白色的)no(不；不是)not(不；不是的)colour(颜色)Unit 4 warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(凉爽的)today(今天)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)

jeans(牛仔裤)pants(长裤)socks(袜子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩；踢)football(足球)

Unit 5 how much(多少钱)big(大的)small(小的)long(长的)short(短的)apple(苹果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)they 它(他、她)们

Unit 6 horse(马)aren’t=are not cat(猫)rabbit(兔子)pig(猪)duck(鸭子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那儿；那里)【句子】

1.A: Where is the canteen? 食堂在哪？ B: It’s on the first floor.在一楼。

2.A: How many students are there in your class? 在你们教室里有多少学生？ B: Forty-five.有45人。

3.A: Do you have a library? 你们有图书馆吗？

B: Yes.The library is on the first floor.This way , please.是的。图书馆在一楼。请这边走。

4.A: Is that the art room? 那是美术教室吗？

B: No, it isn’t.It’s the music room.The art room is on the first floor.不是，那是音乐室。美术室在一楼。A: What time is it? 几点了？

B: It’s nine o’clock..It’s time for English class.九点了，要上英语课了。

It’s 7:05.It’s time to go to school.7：05，该上学了。5.A: Whose is it? 它是谁的？

B: It’s my T-shirt.Please pass me my T-shirt.我的体恤衫。请把体恤衫给我。

6.A: These are your baby pants.这些是你孩子的长裤。B: They’re so small.And those are my shoes。它们太小了。那双是我的鞋子。

7.A: What colour is it ? 它是什么颜色的？ B: It’s white.白色的。

8.A: Can I wear my new shirt today? 今天我能穿我的新衬衫吗？ B: No, you can’t.It’s cold.不能，太冷了。9.A: Where are my shoes? 我的鞋子在哪儿？ B: They are on your feet.它们在你的脚上。

10.A:What’s the weather like in Beijing? 北京的天气怎样？ B: It’s rainy today.今天是雨天。

11.A: What’s the matter,Amy? 艾米，怎么了？

B: It’s windy now.I have to close the window.现在刮风。我必须关窗。12.A: This dress is nice.It fits me well.How much is this dress? 这件连衣裙很美。适合我。这件连衣裙多少钱？ 13.B: It’s ninety-nine yuan.99元。

A: I’ll take it.我要买下。14.A: What size? 几码？ B: Size five.5码

15.A: How much are they ? 它们多少钱？ B: They’re thirty-five yuan.35元。

16.A: This farm is so big.Are they sheep?这农场很大。它们是绵羊吗？ B: No, they aren’t.They are goats.不是。它们是山羊。17.A: How many cows do you have? 你有多少只牛？ B: One hundred.一百只。

18.A: What do you see in the picture? 图片里你看到什么？ B: I see five cats, eight rabbits and two pigs.我看到5只猫，8只兔子和2只猪。

19.A: How many geese can you see? 你能看到多少只鹅？ B: Let me see….Three.让我看看。三只。20.A: Are these tomatoes? 这些是西红柿吗？ B: Yes, they are.是的。

21.A: Are those cucumbers? 那些是青瓜吗？ B: No, they aren’t.不是。

22.A:How many horses are there? 有多少只马？ B:Twelve.十二只。

PEP五年级上册四会单词词汇表 【单词】

Unit 1 young（年轻的）

funny（滑稽可笑的）

tall（高的）strong（强壮的）

kind（和蔼的；亲切的）

old（年老的）

short（矮的）thin

（瘦的）

Mr（先生）

like（像；喜欢）

strict（严格的）

smart（聪明的；巧妙的）

active（积极的；活跃的）

quiet（安静的；文静的）very（很；非常）

but（但是）

Unit 2 Monday（星期一）

Tuesday（星期二）

Wednesday（星期三）

Thursday（星期四）

Friday（星期五）

Saturday（星期六）

Sunday（星期天）

day（天；日子）

have（有；吃）

on（在…..时候）

do homework（做作业）

watch TV（看电视）

read books（读书）

Unit 3 eggplant（茄子）

fish（鱼）

green beans（青豆）

tofu（豆腐）

potato（土豆）

tomato（西红柿）

for（为；给）

lunch（中餐；午饭）

we（我们）

tasty（好吃的）

sweet（甜的）

sour（酸的）

fresh（新鲜的）salty（咸的）

favourite（最喜爱的；特别喜爱的）

they are（他们是）

fruit（水果）

grape（葡萄）

Unit 4 Cook the meals（倒垃圾）

water the flowers（浇花）

sweep the floor（扫地）

clean the bedroom（打扫卧室）

make the bed（铺床）

set the table（摆饭桌）

wash the clothes（洗碗碟）

do the dishes（收拾衣服）

use a computer（使用计算机）Unit 5 curtain（空调）

trash bin（垃圾箱）

closet（壁橱）

mirror（镜子）

end table（床头柜）

bedroom（卧室）

kitchen（厨房）

bathroom（卫生间）

living room（客厅）

in（在…里面）

on（在…上面）

under（在…下面）

near（在..旁边）

behind（在…后边）

clothes（衣服）

Unit 6 river（河流）

flower（花）

grass（草）

lake（湖泊）

forest（森林）

path（路）

park（公园）

picture（照片）

house（房子）

bridge（桥）

tree（树）road（公路）

building（建筑物）

clean（干净的）【句子】.A: Who’s your art teacher ? 谁是你们的美术老师？ B: Mr Hu.胡老师.2.A: What’s he like ? 他长什么样？ B: He’s short and thin.他又矮又瘦.3.A:Is he quiet ? 他很文静吗？

B:Yes , he is./ No, he isn’t.是的，他是。/不，他不是。4.A: What day is it today ? 今天是星期几？ B: It’s Monday.星期一

5.A: What do you have on Mondays ? 你星期一上些什么课？ B: We have Enlish and science.我们上英语和科学课 6.A: What do you do on Saturdays ? 你星期六在干什么？ B: I often do my homework.我经常做作业

7.A: What would you like for lunch ? 午饭你想吃点什么？ B: I ‘d like some tomatoes and mutton.我想吃点西红柿和羊肉 8.A: What do you have for lunch ? 你午饭吃什么？ B: I have tomatoes and fish.我吃西红柿和鱼 9.A: What can you do ? 你能干什么？

B: I can sweep the floor.我能扫地。

10.A: Can you do housework ? 你能做家务吗？

B: Yes , I can./ No, I can’t.是的，我能。/不，我不能。11.A: What’s your bedroom like ? 你的房间是什么样子的？ B: There is a big closet , a new air-conditioner.有个大衣柜，一个新空调。

C: There are two end tables and yellow curtains.有两个床头柜和黄窗帘。

12.A: Where is the trash bin ? 垃圾桶在哪？ B: It’s near the table.桌子旁。13.A: Is there a river ? 那儿有条河吗？

B: Yes ,there is./ No , there isn’t.是的，有。/ 不，没有。14.A: Are there any houses ? 那儿有些房子吗？

B: Yes, there are./ No ,there aren’t / 是的，有。/ 不，没有。

PEP五年级下册四会单词词汇表 【单词】

Unit 1 do morning exercises（晨练）

eat breakfast（吃早饭）

have English class（上英语课）

play sports（进行体育运动）

eat dinner（吃晚饭）

when（什么时候）

evening（夜晚；晚上）

get up（起床）

at（在…点钟）

usually（通常；一般）

noon（中午）

climb mountains（爬山）

go shopping（购物；买东西）

play the piano（弹钢琴）

visit grandparents（看望祖父母）

go hiking（去远足）

weekend（周末）

often（经常）

sometimes（有时候）

Unit 2 spring（春天）

summer（夏天）

fall（秋天）

winter（冬天）

season季节）

which（哪一个）

best（最；极）

swim（游泳）

fly kites（放风筝）

skate（滑冰；滑冰鞋）

make a snowman（堆雪人）

plant trees（种树）

why（为什么）

because（因为）

sleep（睡觉）Unit 3 Jan./January（一月）Feb./February（二月）Mar./March（三月）

Apr./April（四月）

May（五月）

June（六月）

July（七月）

Aug./August（八月）

Sept./September（九月）

Oct./October（十月）

Nov./November（十一月）

Dec./December（十二月）

birthday（生日）

uncle（叔叔；舅舅）

her（她的）

date（日期）

Unit 4 draw pictures（画画）cook dinner（做饭）read a book（看书）answer the phone（接电话）

listen to music9（听音乐）clean the room（打扫房间）write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件）

mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房）

Unit 5 fly（飞）

jump（跳）

walk（走）

run（跑）

swim（游泳）

kangaroo（袋鼠）

sleep（睡觉）

climb（往上爬）fight（打架）

swing（荡；荡秋千）

drink water（喝水）Unit 6 take pictures（照相）

watch insects（观察昆虫）

pick up leaves（采摘树叶）do an experiment（做实验）

catch butterfly（捉蝴蝶）

honey（蜂蜜）

count insects（数昆虫）

collect leaves（收集树叶）

write a report（写报告）

play chess（下棋）have a picnic（举行野餐）【句子】

1．A:When do you do morning exercises? 你什么时候做早操？ B: I usually do morning exercises at 8:30.我通常八点半做早操。2.A: Can I ask you some questions? 我能问你一些问题？

B: Sure.当然可以。

3.A: What do you do? 你是干什么的？

B: I am a policeman.我是一名警察。

4.A: What do you do on the weekend? 周末你干什么？

B: I often go hiking.Sometimes I play football.Usually I clean my room,too.我经常去远足。有时我踢足球。通常我也打扫我的房间。

5.A: What’s your favourite season,Chen Jie? 陈洁，你最喜欢的季节是什么？

B: Winter.冬天。

6.A: Which season do you like best ? 你最喜欢哪个季节？

B: I like fall best.It’s always sunny and cool.我最喜欢秋天。它总是既晴朗又凉爽。

7.A: Why do you like spring ? 你为什么喜欢春天？

B: Because I can plant trees.因为我可以种树。8.A: When is your birthday? 你的生日是什么时候？

B: My birthday is in June.我的生日在六月。

9.A: Who has a birthday in October? 谁的生日在十月份？ B: Me.我。

10．A: What’s the date? 几月几号？ B: It’s October 1st.十月一号。

11.A: Is her birthday in June? 她的生日是在六月？ B: Yes.是的

12.A: What are you doing? 你在干什么？ B: I am doing the dishes.我正在洗盘子。

13.A: What is your father doing ? 你的父亲在干什么？ B: He’s writing an e-mail.他在写电子邮件。

14.A: What are the elephants doing ? 大象们在干什么？ B: They’re drinking.他们在饮水。

15.A: Hello.This is Nina.Can I speak to your mom,please? 你好！我是妮娜。我可以跟你的妈妈通话？ B: She’s cooking dinner.Please hold on.她正在煮饭。请稍后。16.A: Where are they ? 他们在哪儿？ B: They are in the woods.他们在树林里。

17．A: Are they catching butterflies ? 他们在捉蝴蝶？ B: No, they aren’t.没有。

18.A: Are you eating lunch? 你们在吃中饭？ B: No, we aren’t.没有。

19.A: Are they eating the honey? 他们在吃蜂蜜？ B: Yes, they are.是的。

20.A: Where is Zhang Peng? 张朋在哪儿？

B: He’s in the woods.他在在树林里。

A: Is he taking pictures? 他正在照相？

B: No, he isn’t.没有。

21.A: Is he playing chess? 他在下棋？

B: Yes, he is.是的。PEP六年级上册四会单词词汇表 【单词】

Unit 1 by(经，乘)foot(脚)bike(自行车)bus(公共汽车)train(火车)how(怎样)go to school（上学）traffic（交通）traffic light（交通灯）

traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）

get to（到达）

Unit 2 library(图书馆)post office(邮局)hospital(医院)cinema(电影院)turn(转弯)bookstore(书店)where(在哪里，到哪里)please(请)next to(与…相邻)right(右边)left(左边)straight(成直线地)then(然后)

Unit 3 next week(下周)this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)

this evening(今天晚上)comic book(漫画书)post card(明信片)newspaper(报纸)buy(购买)Unit 4 hobby(爱好)ride a bike--riding a bike(骑自行车)dive--diving(跳水)play the violin—playing the violin(拉小提琴)make kites—making kites(制作风筝)

collect stamps—collecting stamps(集邮)live –lives(居住)teach--teaches(教)go--goes(去)watch--watches(看)read--reads(读，看)does

doesn’t=does not

Unit 5 singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演员)actress(女演员)artist(画家)

TV reporter(电视台记者)engineer(工程师)accountant(会计)policeman(男警察)salesperson(销售员)

cleaner(清洁工)where（在哪里，到哪里）

work（工作）

Unit 6 rain(雨)cloud(云)sun(太阳)stream(河，溪)come from(来自，从…来)seed(种子)

soil(土壤)sprout(苗，芽)plant(植物，种植)should(应该)then(然后)【句子】

1.A: How do you go to school, Amy? 艾米，你是怎样去上学的？ B: Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bike.通常我走着去。有时我骑自行车。

A: Where is your home? 你的家在哪儿？

B: My home is near the post office.我的家在邮局附近。2.A: Which floor? 哪层？

B: The fifth floor,Room 5A.五楼5A室。

3.A: How can I get to Zhongshan park? 我怎样能到达中山公园？ B: You can go by the No.15 bus.你可以乘15路公共汽车。4.A: Can I go on foot? 我可以走着去吗？

B: Sure , if you like.It’s not far.可以，如果你喜欢。不远。5.A: Where is the cinema,please? 请问，电影院怎么走？ B: It’s next to the hospital.在医院隔壁。

6.A: Is there a cinema near here? 这附近有电影院吗？ B: Yes, there is.有。

7.A: Where is the post office? 邮局在哪儿？

B: It’s east of the cinema.Turn left at the cinema , then go straight.It’s on the left.在电影院的东面。电影院左转，然后直走。邮局在左边。

8.What are you going to do on the weekend ? 周末你要去干什么？

I’m going to visit my grandparents this weekend.这个周末我打算去看望我的祖父母。

9.Where are you going this afternoon? 今天下午你要去哪里？

I’m going to the bookstore.我要去书店。10.What are you going to buy ? 你要买什么？

I am going to buy a comic book.我打算买一本漫画书。11.What’s your hobby ? 你的爱好是什么？

I like collecting stamps.我喜欢集邮。

He likes collecting stamps,too.他也喜欢集邮。12.Does she teach English ? 她是教英语的吗？

No, she doesn’t.不，不是的。Yes, she does.是的

PEP六年级下册四会单词词汇表 【单词】

Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的

big—bigger 更大的 heavy—heavier 更重的long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的small—smaller（体型）更小的Unit 2 have a fever 发烧

have a sore throat喉咙疼

have a cold感冒

have a toothache 牙疼

have a headache 头疼

matter事情，麻烦

sore 疼的hurt疼痛

nose 鼻子 tired疲劳的，累的excited兴奋的angry生气的happy高兴的bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的

Unit 3 watch—watched 看

wash—washed 洗 clean—cleaned打扫

play—played玩

visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末

go—went去

go to a park—went to a park 去公园

go swimming—went swimming去游泳

go fishing—went fishing去钓鱼

read—read 读

go hiking—went hiking 去远足

Unit 4 learn Chinese—learned Chinese学汉语

sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞

eat good food—ate good food吃好吃的食物

take pictures—took pictures 照相

climb—climbed 爬

have—had

buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象

go skiing—went skiing 去滑雪

go ice-skating—went ice-skating 去滑冰

how怎么，如何

get—got 到达

last 上一个的，仅余的，留在最后的 【句子】

1.How tall are you?

------I’m 164 cm tall.你有多高?

我164厘米高.You’re shorter than me.You’re 4 cm taller than me.你比我矮.你比我高4厘米.2.How heavy are you?------I’m 48 kg.I’m thinner than you, and shorte

你有多重?

我48千克.我比你要更瘦,更矮.3.What’s the matter?

------My throat is sore.My nose hurts.怎么了?

我的喉咙痛.我的鼻子不舒服.4.How are you, Liu Yun? You look so happy.你怎么了,刘云? 你看起来很高兴.How are you, Sarah? You look sad today.你怎么了,萨拉?你今天看起来很伤心.5.What did you do last weekend?

------I played football.你上周末在做什么?

我在踢足球.6.Did you read books?

------Yes, I did.------No, I didn’t.你看过书了吗?

是的,我是.不,我没有.7.Where did you go on your holiday?

------I went to Xinjiang.你假期去了哪?

我去了新疆.8.How did you go there?

------I went by train.你怎样去的?

我乘火车去的.12

第四篇：PEP小学英语课本单词汇总

PEP英语三年级（上册）单词 Unit 1 Pen 钢笔 Pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 Head 头 face 脸

nose 鼻子

mouth 嘴

eye 眼睛

ear 耳朵

arm 胳膊

finger 手指

leg 腿

foot 脚

body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 猫

dog 狗

monkey 猴子

panda 熊猫

rabbit 兔子

duck 鸭子

pig 猪

bird 鸟

bear 熊

elephant 大象

mouse 老鼠

squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕

bread 面包

hot dog 热狗

hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉

French fries 炸薯条

Coke 可乐

juice 果汁

milk 牛奶

water 水

tea 茶

coffee 咖啡 Unit 6 one 一

two 二

three 三

four 四

five 五

six 六

seven 七

eight 八

nine 九

ten 十

doll 玩具娃娃

boat 小船

ball 球

kite 风筝

balloon 气球

car 小汽车

plane 飞机

PEP英语三年级（下册）单词 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩

teacher 教师

student 学生

this 这个

my 我的friend 朋友

I’m=I am 我是

nice 好的；愉快的good morning 早上好

good afternoon 下午好

meet 遇见；碰见

goodbye 再见

too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸

dad 爸爸（口语）

mother 母亲；妈妈

mom 妈妈（口语）

man 男人

woman 女人

grandmother（外）祖母

grandma（口语）（外）祖母

grandfather（外）祖父

grandpa（口语）（外）祖父

sister 姐妹

brother 兄妹

let’s=let us 让我们

great 太好了

really 真地；确切地

and 和；并且

how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一

twelve 十二

thirteen 十三

fourteen 十四

fifteen 十五

sixteen 十六

seventeen 十七

eighteen 十八

nineteen 十九

twenty 二十

how many 多少

can 能够；可以

look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃

pear 梨

orange 橙子

watermelon 西瓜

apple 苹果

banana 香蕉

strawberry 草莓

grape 葡萄

like 喜欢

some 一些；某些

thanks 多谢 Unit 5

bus 公共汽车

bike 自行车

taxi 出租车

jeep 吉普车

desk 课桌 chair 椅子

walkman 随身听

lamp 台灯

your 你的；你们的zoo 动物园 Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿

deer 鹿 PEP英语四年级（上册）单词 Unit 1 window-窗户

have-（我们）有 board-写字板

new-新的

light-灯，灯管

go-去

thirty-one(三十一)schoolbag(书包)

forty-one(四十一）story-book(故事书)

fifty(五十)

notebook(笔记本)

cool(凉爽的)

today(今天)

jeans(牛仔裤)

pants(长裤)

socks(袜子)

shoes(鞋子)

let’s=let us play(玩；picture-画，图画

where-在......哪里 door-门

computer-计算机 floor-地板

teacher’s desk-讲台 classroom-教室

wall-墙

many-许多的fan-扇子，电扇 our-我们的clean-打扫，清洁，擦干净的 classmate-同学

good idea-好主意 have a look-看一看

all right-好吧，好的 seat-座位

good job-干的好

near-在......的旁边

you-你 what-什么

see-看

in-在......里面

me-我

the-这个，这里

look at-看....we-我们

Unit 2 Chinese book(语文书)

pencil(铅笔)English book(英语书)twenty-one(二十一)math book(数学书)

too many(太多了)

colour(颜色)

too many(太多了)fat(胖的)

heavy(重的;沉重的)may(可以)

what's=what is

sure(当然可以)

sorry(对不起)

here you are(给你)

book(书)

bag(包)

ruler(尺子)

pen(钢笔)

pencil-case(铅笔盒)

Unit 3

jacket(夹克衫)

shirt(衬衫)

skirt(裙子)

dress(连衣裙)

T-shirt(T恤衫)

red(红色的)

blue(蓝色的)

yellow(黄色的)

green(绿色的)

white(白色的)

no(不；不是)

not(不；不是的)

colour(颜色)

Unit 4

warm(暖和的)

cold(寒冷的)

踢)

football(足球)

snowy(下雪的)

sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少钱)big(大的)

small(小的)

long(长的)

short(短的)

apple(苹果)

banana(香蕉)

pear(梨)

orange(橙子)

watermelon(西瓜)are(是)

they 它(他、她)们

Unit 6

horse(马)

aren’not cat(猫)

rabbit(兔子)

pig(猪)

duck(鸭子)

dog(狗)

eleven(十一)

twelve(十二)

thirteen(十三)

fifteen(十五)

twenty(二十)

how many(多少)

there(那儿；那里)

t=are PEP英语四年级（下册）单词 Unit 1 computer(计算机)board(写字板)fan(风扇)light(灯)this(这；这个)is(是)my(我的)that(那；那个)your(你的)

teacher’s desk(讲台)picture(图画；照片)wall(墙壁)floor(地板)yes(是；是的)it(它)Unit2 one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(时间)

it’s=it is …o’clock(…点钟)

math(数学)Chinese(语文)English(英语)P.E.(体育)music(音乐)for(为；给)class(课程)Unit 3

jacket(夹克衫)shirt(衬衫)skirt(裙子)dress(连衣裙)T-shirt(T恤衫)red(红色的)blue(蓝色的)yellow(黄色的)green(绿色的)white(白色的)no(不；不是)not(不；不是的)color(颜色)Unit 4

warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(凉爽的)today(今天)jeans(牛仔裤)pants(长裤)socks(袜子)shoes(鞋子)

let’s=let us play(玩；踢)

football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)Unit 5

how much(多少钱)big(大的)small(小的)long(长的)short(短的)apple(苹果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)they(它/他/她们)Unit 6 horse(马)

aren’t=are not cat(猫)rabbit(兔子)pig(猪)duck(鸭子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那儿；那里)

PEP英语五年级（上册）单词 Unit 1 Young（年轻的）

funny（滑稽可笑的）

tall（高的）

strong（强壮的）

Unit 3

eggplant（茄子）

fish（鱼）

green beans（青豆）

tofu（豆腐）

Unit 5

curtain（窗帘）

trash bin（垃圾箱）

closet（壁橱）

mirror（镜子）

end table（床头柜）

kind（和蔼的、亲切的）

potato（土豆）

old（年老的）

short（矮的）thin（瘦的）

Mr.（先生）

like（像、喜欢）

strict（严格的）

smart（聪明的、巧妙的）

active（积极的、活跃的）

quiet（安静的、文静的）very（很、非常）

but（但是）

Unit 2Monday（星期一）

Tuesday（星期二）

Wednesday（星期三）

Thursday（星期四）

Friday（星期五）

Saturday（星期六）

Sunday（星期天）

day（天）

have（有、吃）

on（在…..时候）

do homework（做作业）

watch TV（看电视）

read books（读书）

tomato（西红柿）

for（为）

lunch（中餐）

we（我们）

tasty（好吃的）

sweet（甜的）

sour（酸的）

fresh（新鲜的）

salty（咸的）

favorite（最喜欢的）

they are（他们是）

fruit（水果）

grape（葡萄）

Unit 4

Cook the meals（倒垃圾）

water the flowers（浇花）

sweep the floor（扫地）

clean the bedroom（打扫卧室）

make the bed（铺床）

set the table（摆饭桌）

wash the cloth（洗衣服）

do the dishes（洗碗碟）

use a computer（使用计算机）

bedroom（卧室）

kitchen（厨房）

bathroom（卫生间）

living room（客厅）

in（在…里面）

on（在…上面）

under（在…下面）

near（在..旁边）

behind（在…后边）

clothes（衣服）Unit 6

river（河流）

flower（花）

grass（草）

lake（湖泊）

forest（森林）

path（路）

park（公园）

picture（照片）

house（房子）

bridge（桥）tree（树）

road（公路）

building（建筑物）

clean（干净的）PEP英语五年级（下册）单词 Unit 1 do morning exercises（晨练）

best（最；极）

swim（游泳）

fly kites（放风筝）

listen to music9（听音乐）clean the room（打扫房间）write a letter（写信）

write an e-mail（写电子邮件 eat breakfast（吃早饭）

skate（滑冰；滑冰鞋）

have an English class（上make a snowman（堆雪人）

mom（妈妈）英语课）

play sports（进行体育运动）

eat dinner（吃晚饭）

when（什么时候）

evening（夜晚；晚上）

get up（起床）

at（在……点钟）

usually（通常；一般）

noon（中午）

climb mountains（爬山）

go shopping（购物；买东西）

play the piano（弹钢琴）

visit grandparents（看望祖父母）

go hiking（去远足）

weekend（周末）

often（经常）

sometimes（有时候）Unit 2 spring（春天）

summer（夏天）

fall（秋天）winter（冬天）

season（季节）

which（哪一个）

plant trees（种树）

why（为什么）

because（因为）

sleep（睡觉）Unit 3

Jan./January（一月）

Feb./February（二月）

Mar./March（三月）

Apr./April（四月）

May（五月）

June（六月）

July（七月）

Aug./August（八月）

Sept./September（九月）

Oct./October（十月）

Nov./November（十一月）

Dec./December（十二月）

birthday（生日）

uncle（叔叔；舅舅）

her（她的）

date（日期）Unit 4

draw pictures（画画）cook dinner（做饭）read a book（看书）answer the phone（接电话）

grandpa（爷爷；外公）study（书房）Unit 5 fly（飞）jump（跳）walk（走）run（跑）

swim（游泳）kangaroo（袋鼠）

sleep（睡觉）

climb（往上爬）

fight（打架）

swing（荡；荡秋千）

drink water（喝水）Unit 6

take pictures（照相）

watch insects（观察昆虫）pick up leave（采摘树叶）

do an experiment（做实验）

catch butterfly（捉蝴蝶）

honey（蜂蜜）

count insects（数昆虫）

collect leaves（收集树叶）

write a report（写报告）

play chess（下棋）

have a picnic（举行野餐）PEP英语六年级（上册）单词 Unit 1 by(经，乘)foot(脚)bike(自行车)Unit 3

next week(下周)this morning(今天上午)

Unit 5

singer(歌唱家，歌手)writer(作家)

this afternoon(今天下午)actor(男演员)bus(公共汽车)train(火车)how(怎样)

go to school（上学）traffic（交通）

traffic light（交通灯）

traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）get to（到达）

Unit 2 library(图书馆)post office(邮局)hospital(医院)cinema(电影院)bookstore(书店)where(在哪里，到哪里)please(请)next to(与…相邻)turn(转弯)right(右边)left(左边)

straight(成直线地)then(然后)

this evening(今天晚上)comic book(漫画书)post card(明信片)newspaper(报纸)buy(购买)Unit 4 hobby(爱好)ride a bike—

riding a bike(骑自行车)dive--diving(跳水)play the violin— playing the violin(拉小提琴)make kites—

making kites(制作风筝)collect stamps—

collecting stamps(集邮)live –lives(居住)teach--teaches(教)go--goes(去)watch--watches(看)read--reads(读，看)does

doesn’t=does not

actress(女演员)artist(画家)

TV reporter(电视台记者)engineer(工程师)accountant(会计)policeman(男警察)salesperson(销售员)cleaner(清洁工)where（在哪里，到哪里）

work（工作）Unit 6 rain(雨)cloud(云)sun(太阳)stream(河，溪)

come from(来自，从…来)seed(种子)soil(土壤)sprout(苗，芽)plant(植物，种植)should(应该)then(然后)PEP英语六年级（下册）单词 Unit 1 tall—taller更高的short—shorter 更矮的strong—stronger 更强壮的old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的big—bigger 更大的 heavy—heavier 更重的long—longer 更长的thin—thinner 更瘦的

small—smaller（体型）更小的Unit 2 have a fever 发烧

have a sore throat喉咙疼

have a cold感冒

have a toothache 牙疼

have a headache 头疼

matter事情，麻烦

sore 疼的hurt疼痛

nose 鼻子

tired疲劳的，累的excited兴奋的angry生气的happy高兴的bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 Unit 3 watch（watched 看）

wash（washed 洗）

clean（cleaned打扫）

play（played玩）

visit（visited 看望）do（did）

last weekend 上一个周末

go（went去）

go to a park（went to a park 去公园）

go swimming（went swimming去游泳）

go fishing（went fishing去钓鱼）

read（read 读）

go hiking（went hiking 去郊游）Unit 4

learn Chinese（learned Chinese学汉语）

sing and dance（sang and danced 唱歌和跳舞）

eat good food（ate good food吃好吃的食物）

take pictures（took pictures 照相）

climb（climbed 爬）

have（had）

buy presents（bought presents买礼物）

row a boat（rowed a boat 划船）

see elephant（saw elephant 看大象）

go skiing（went skiing 去滑雪）

go ice-skating（went ice-skating 去滑冰）

how怎么，如何

get（got 到达)

last 上一个的，仅余的，留在最后的

第五篇：PEP小学英语三年级教学设计教学设计

小学英语We love animals教学设计 王喜明 一．学生分析

本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，动物本身就是学生喜闻乐见的事物，应抓住这一有利因素，让学生熟悉并喜爱这些动物和加强环保意识。二．教材分析 １．Let’s learn 本部分是本册书Unit 4 We love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda,monkey会说及表示赞美的词语Super!Cool!Great!等。２．Let’s do 本部分是为了巩固Let’slearn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。三．教学目标 能力目标：

１．能听说认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

２．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。情感目标：

培养学生爱护动物、保护动物的意识。四．教学策略

１．本课采用的教学方法有：直观教学法 情景教学法

２．采用课件辅助教学。充分利用课件，为学生提供大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材，创设真实的情景，拓展课文内容，开拓学生视野，让学生的视觉及听觉产生全新的体验，从而激发学生说的欲望。３．课前准备

教师准备可爱的动物玩具，并放于一个盒子中。准备多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。学生准备玩具小动物或头饰若干个。第１页

五．教学过程 １．Warm-up（1）Free talk（1分钟）

a.----Good afternoon, Fangfang.----Good afternoon, Lanlan.b.----Hello, Xiaoling.How are you?----Hi, I’m fine, thank you.And you?----Very well, thank you.（2）播放歌曲 Teddy Bear（要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。）（１分钟）

（3）大小声游戏：rabbit, monkey, panda, zoo（１分钟）

教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。教师大声说，学生则轻声说。（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮

助学生巩固了上节课的单词。）２．Presentation（１８分钟）

教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的背景，突出主题和引起学生强烈兴趣。(1)教学duck a.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生： Hello, boys and girls.What’s this? Do you know? 你们认识它吗？它的叫声是怎样的呢？ b.课件出现duck的画面及叫声。

T: Look at my mouth.d-u-c-k, d-u-c-k(注意元音字母u的发音［^］)然后把图片鸭子贴在黑板上。（2）教学rabbit T: Hello.I’m an animal.I have two long ears, and I have a white body, too.And, I have two red eyes.Do you know? What am I?从此谜语中引出单词 rabbit（设计思路：悬念式激情导入，激发学生的好奇心和兴趣；不同的呈现方式不会使课堂枯燥，引起学生的注意力。让学生在听力方面得到锻炼。)(3)教学panda 出示课件CAI Ask : Look, it’s a lovely animal.What’s this? 引出 熊猫单词panda.出示卡片，领读，进行音标渗透。然后说：

Hello!My name is Panda.Nice to meet you.（Get the Ss greet to panda.）(引导学生用所学问候语向熊猫打招呼）

第２页

S1: Hello!Panda, How are you? S2: Good morning, panda!S3: Nice to meet you, panda!S4:„„.(在熟知的语言中呈现单词，在真实的情境中交际，避免了枯燥无意义的机械重复，使课堂生动、鲜活、富有生活情趣。)(4)老师模仿声音Woof！Woof！引出单词 dog.I’m a dog.(做小狗的动作)Dog ,dog, I’m a dog, woof woof woof.声音woof 引出单词dog.接着出示cat的图片，引导学生说出Cat ,cat ,I’m a cat, meow, meow, meow.同法教学monkey.(在展示单词的同时，配上相应的动物动作，小学生的自控力不是很强，很难长时间的让其保持注意力，所以动手，动脑，惟妙惟肖的滑稽动作，让学生体会到了英语学习的乐趣。)（5）老师以故事形式引导说：我们将开一个动物party,有哪些小动物来到了我们party的现场呢？出现CAI，随着鼠标的点击，一只只动物从不同方位出现在画面上，它们来到了晚会现场。学生再次认读动物单词。

（设计意图：根据学生好表现的心理，一步一步循序渐进，层层深入，由易到难地从本课单词迁移到课外内容，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了课堂内容。）3．趣味操练 Practice（８分钟）

(1)让学生拿出准备的玩具或头饰，扮演自己喜爱的动物说：I am a bird, I am a bear.I am a rabbit.I am a dog.I am a panda.等等。

（设计意图：小学生都非常喜爱小动物，且每位学生最喜爱的动物也不同，针对这一生活实际，通过学生戴上自己最喜爱的头饰，介绍自己，提高了学单词的趣味性，使每位学生都跃跃欲“说”，即能寓教于乐。）

（2）教师播放Let’s learn部分的课件，让学生跟着说，注意模仿语音正确。

（3）老师示范表演的内容，学生模仿。看谁表演的最逼真、最生动。4.Consolidation（５分钟）

（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look！I have a rabbit / dog „其他同学说上节课学过的感叹词：Cool!Super!Great!Wow!（2）比一比，看谁模仿的动物叫声最逼真。（3）赛一赛，看谁模仿的动物形体特征最生动。扩展性活动(Add-activities)（５分钟）

３页

a.教师将一只大萝卜放于台上，并戴上rabbit的头饰，并找若干名学生，师生同表演“拔萝卜”故事情节。

b.Let’s Chant（朗朗上口的节奏使课堂充满活力）Cat, cat, I’m a cat, meow, meow, meow.Dog, dog, I’m a dog, woof, woof, woof.Duck, duck, I’m a duck, quack, quack, quack.Monkey, monkey, I’m a monkey, hei, hei, hei.Rabbit, rabbit, I’m a rabbit, jump, jump, jump.Panda, panda, I’m a panda, ha, ha, ha.6.Homework（１分钟）

(1)把你知道的动物单词说给家长听。(2)和同伴一起做模仿动物表演。(3)小组合作进行编对话或儿歌。