《好好学字》说课稿

第一篇：《好好学字》说课稿

《要好好学字》说课稿

十里铺小学 黄华

一、说教材 教学内容：

我今天讲的是小学语文苏教版二年级上册第六单元12课《要好好学字》，教材90-91页。教材学情分析：

课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕‚好好学字‛这条线索，安排故事情节。本节课是在学生已经学习了生字生词，初步了解了课文的基础上开展教学的。教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：

理解‚参加革命了，要好好学字啊！‛这句话的含义。明白从小就要好好学习，天天向上的道理。

二、说教法和学法

本课插图形象的表现了毛主席教小八路认字的场面，教学中充分借助插图的作用，通过多种形式的朗读表演帮助学生理解课文。学生借助课件中图片直观理解课文内容，通过多种形式朗读，师生之间的交流，来理解课文。

三、说教学过程

我的课堂结构是：课件播放图片，介绍毛泽东，谈话导入新课—导入学习第一段，认识两位小八路，学习介绍人的方法——学习第二段，感受主席的平易近人和对小八路的关心——学习第三自然段，明白要好好学字的道理——课堂总结——布置作业

一、课件播放图片，介绍毛泽东，谈话导入新课。

‚兴趣是最好的老师‛，在导课时我通过图片，介绍毛泽东，出示毛泽东写的字，让学生谈感受，从而激发学生学习兴趣，导入新课。

二、导入学习第一段，认识两位小八路，学习介绍人的方法。

我先指导学生看图，引入课文第一段的学习，第一句写什么？出示第二句学习介绍人物的方法，抓住‚才‛让学生知道小八路年龄小。你能从图上指出他们来吗？‛‚你认为他是刘长贵的理由是什么？‛就这样利用插图很轻松地帮助学生理解课文第一段。

三、学习第二段，感受毛主席的平易近人和对小八路的关心。

在这部分教学中，我抓住‚毛主席‛和‚毛泽东‛这两种不同的称呼来让学生比较体会，学生们纷纷表达感受。学生甲说：‚‘毛主席’让人感觉很威风。‛学生乙说：‚‘毛主席’让人感觉高高在上，很有权力！‛我点头：‚那‘毛泽东’呢？‛‚这个称呼让人感觉就是个普通人。‛‚感觉离我们近了。‛‚我觉得这样就和我们平等了。‛我真诚地表扬了孩子们，‚是的，从毛主席的自称我们可以看出他没有架子，可以用什么词语来形容呢？‛‚毛主席真是‘平易近人’啊‛，他们读懂了课文。重点指导学生理解课文重要的字词、句的意思。如‚弯下腰‛等，既表现了毛主席对两个小八路十分亲切，又表现了毛主席教两个小八路学字是很认真、重视的。

四、学习第三自然段，明白要好好学字的道理

教学中，先让学生画出毛主席说的话，教师帮助理解‚革命‛的意思。课文中，它的意思是‚毛主席带领八路军，要把日本鬼子赶走，改变我们中国的命运，让所有的中国人都过上好日子，让所有的小朋

友都有学上，这就是革命，跟我读，革命。）为什么参加革命，就要好好学字呢？通过讲毛主席爱学习的故事。让学生知道正因为毛主席爱看书，所以他的知识渊博，领导八路军打起仗来，用兵如神，敌人一听到毛主席的名字，就吓得要命。看，学好文化，对革命多重要呀。参加革命了，要好好学字啊，这是毛主席对小八路的希望。谁来读读毛主席的希望。那么小八路要干好革命，必须怎么样？（干革命有文化才行）。并且通过读读演演，体会小八路的心情。激发学生要联系自己想成为毛主席那样知识渊博的人，就要好好学习。毛主席关心孩子们的学习，他曾经说过这样一句话‚好好学习，天天向上‛。我们一起来读一读，永远记住毛主席对我们的希望。

五、课堂总结，深化主题。

听课文朗读，让学生谈自己学了这篇课文，听了毛主席的话，联系自己谈谈自己想说什么？

六、布置作业，巩固提高。

1、有感情朗读课文，分解色演一演这篇课文。

2、两个小八路听了毛主席的话，他们心里会想些什么，他们又会说些什么呢？请你写一段话。

第二篇：好好学的励志说说

关于好好学的励志说说

关于好好学的励志说说1

1、我该如何去学习你们的演技，来演一出叫人心的戏。

2、谁言寸草心，报得三春晖励志好好学习的名言励志好好学习的名言。唐、孟郊、游子吟

3、这是真理：恋爱不会耽误学习，反而会进步的。真正耽误学习的是失恋和暗恋。

4、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。

5、首先他们会忽略你，接着他们会嘲笑你，然后他们会打你，最后他们会输给你。

6、年少有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。

7、新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。

8、学习如琴弦，只有拧紧绷直，才会奏出优美激昂的旋律。

9、俗语说：好学者如禾如稻，不好学者如篙如草。学习不是为别人，这里的“禾”和“篙”只在自己学习与否的一念之间，古今多少大学问家没有不主张学习的，又有俗语：活到老学到老嘛。

10、我要努力了，因为我想和他在一起，好好学习上一个大学。

11、不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾。

12、长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。

13、有时候自己也在想，为什么自己要那么的付出，那么的在乎自己的学生？为什么自己却要那样固执的坚持着自己的那份为了学生的执着之心呢唉，有时候，也蛮佩服自己的，那么为了现在自己任教的'班级，认认真真上好每一节课，关心每一个孩子。学生们能做的到的，自己也坚持做到！因为我时时在提醒着自己：只要自己努力，只要自己尽心尽力的去做了，相信没有什么可后悔的了！哪怕自己对学生要求严格，可对学生要求严格的同时，也是对自己加倍的严格！作为任课老师，我首先就应该以身作则，学生能做的到的，我首先就要率先做到！纪律面前，没有任何理由，更没有任何借口推脱责任的人！就应该为自己的所作所为敢于承担责任，更何况自己是老师！

14、读书有三到，眼到，口到，心到；阅文有三得，用得，懂得，悟得。

15、学习是靠自觉的，不自觉的人，靠什么都没用。

关于好好学的励志说说2

学习是劳动，是充满思想的劳动。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

学习的路上不可能一帆风顺，当你遇到挫折的时候，不要灰心丧气。只要你是一个有心人，去努力，那么，你就会克服一件件难事。

书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙。

当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

谦虚是学习的朋友。

吾生也有涯，而知也无涯

日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

读万卷书，行万里路

知识永远战胜愚昧

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

知识有如人体血液一样的.宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克里特

荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特

人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明

知识就是力量。——培根：《新工具》

喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

不动笔墨不读书。 ——徐特立

书籍是前人的经验。——拉布雷

书籍是造就灵魂的工具。——雨果

读书使人成为完善的人。 ——培根

书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

读书何所求？将以通事理。——张维屏

自得读书乐，不邀为善名。 ——王永彬

读书贵神解，无事守章句。 ——徐洪钧

贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 ——王永彬

坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁

书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 ——阮元

年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。

劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

千里之行，始于足下。

我喜欢语文，因为它永远都使人充满好奇心，我们永远离不开语文，尤其是充满趣味的语文，我更对它充满依恋，充满喜爱，我喜欢你，有趣的、伟大的，充满神奇的语文！

学习没有捷径，能力增强自信，乐观有益人生！

谁言寸草心，报得三春晖励志好好学习的名言励志好好学习的名言。唐、孟郊、游子吟

俗语说：好学者如禾如稻，不好学者如篙如草。学习不是为别人，这里的“禾”和“篙”只在自己学习与否的一念之间，古今多少大学问家没有不主张学习的，又有俗语：活到老学到老嘛。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——宋·陆游·冬夜读书示子聿

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

有时候自己也在想，为什么自己要那么的付出，那么的在乎自己的学生？为什么自己却要那样固执的坚持着自己的那份为了学生的执着之心呢唉，有时候，也蛮佩服自己的，那么为了现在自己任教的班级，认认真真上好每一节课，关心每一个孩子。学生们能做的到的，自己也坚持做到！因为我时时在提醒着自己：只要自己努力，只要自己尽心尽力的去做了，相信没有什么可后悔的了！哪怕自己对学生要求严格，可对学生要求严格的同时，也是对自己加倍的严格！作为任课老师，我首先就应该以身作则，学生能做的到的，我首先就要率先做到！纪律面前，没有任何理由，更没有任何借口推脱责任的人！就应该为自己的所作所为敢于承担责任，更何况自己是老师！

绳锯木断，水滴石穿。罗大经《鹤林玉露》

新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。

强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。

如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹

学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

挑战自己，不管成功与否，都有自己的一番努力。

学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，成就。

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

形成天才的决定因素应该是勤奋。

关于好好学的励志说说3

1、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

2、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

3、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

4、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

5、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。

6、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

7、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

8、向前吧，荡起生命之舟，不必依，恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

9、行路人，用足音代替叹息吧！

10、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

11、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

12、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

13、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

14、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

15、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

16、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

17、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

18、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

19、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

20、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

21、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。

22、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟,难上青天这两者都是成才的大忌。

23、教育是人才的.娘家，社会是人才的婆家。

24、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

25、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

26、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

27、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

28、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

29、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

30、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

31、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

32、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛，稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

33、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

关于好好学的励志说说4

1、不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾。

2、年少有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。

3、这是真理：恋爱不会耽误学习，反而会进步的。真正耽误学习的是失恋和暗恋。

4、人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。

5、知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

6、学习如琴弦，只有拧紧绷直，才会奏出优美激昂的旋律。

7、长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。

8、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

9、首先他们会忽略你，接着他们会嘲笑你，然后他们会打你，最后他们会输给你。

10、我要努力了，因为我想和他在一起，好好学习上一个大学。

11、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基椽。

12、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。

13、书籍能引导我们进入高尚的'社会，并结识各个时代的最伟大人物。

14、我该如何去学习你们的演技，来演一出叫人心的戏。

关于好好学的励志说说5

1、不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾。

2、读书有三到，眼到，口到，心到；阅文有三得，用得，懂得，悟得。

3、俗语说：好学者如禾如稻，不好学者如篙如草。学习不是为别人，这里的“禾”和“篙”只在自己学习与否的一念之间，古今多少大学问家没有不主张学习的，又有俗语：活到老学到老嘛。

4、这是真理：恋爱不会耽误学习，反而会进步的。真正耽误学习的是失恋和暗恋。

5、首先他们会忽略你，接着他们会嘲笑你，然后他们会打你，最后他们会输给你。

6、我要努力了，因为我想和他在一起，好好学习上一个大学。

7、长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。

8、年少有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。

9、新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。

10、有时候自己也在想，为什么自己要那么的付出，那么的在乎自己的学生？为什么自己却要那样固执的坚持着自己的那份为了学生的执着之心呢唉，有时候，也蛮佩服自己的'，那么为了现在自己任教的班级，认认真真上好每一节课，关心每一个孩子。学生们能做的到的，自己也坚持做到！因为我时时在提醒着自己：只要自己努力，只要自己尽心尽力的去做了，相信没有什么可后悔的了！哪怕自己对学生要求严格，可对学生要求严格的同时，也是对自己加倍的严格！作为任课老师，我首先就应该以身作则，学生能做的到的，我首先就要率先做到！纪律面前，没有任何理由，更没有任何借口推脱责任的人！就应该为自己的所作所为敢于承担责任，更何况自己是老师！

11、我该如何去学习你们的演技，来演一出叫人心的戏。

12、谁言寸草心，报得三春晖励志好好学习的名言励志好好学习的名言。唐、孟郊、游子吟

13、学习如琴弦，只有拧紧绷直，才会奏出优美激昂的旋律。

14、学习是靠自觉的，不自觉的人，靠什么都没用。

关于好好学的励志说说6

1、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。

2、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。

3、份耕耘不定有一份收获，但是没有耕耘就一份收获也没有。

4、勤勉，不浪费时间；每时每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行动。

5、种一棵树最好的时间十年前，其次就是现在。

6、要留下人生足迹，就必须一步一个脚印；要少走人生弯路，就必须三思而行。

7、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

8、读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。

9、过去的是远了淡了的暮霭，未来的`是近了亮了的晨光。

10、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

11、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

12、读书有三到，眼到，口到，心到；阅文有三得，用得，懂得，悟得。

13、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。

14、学习是靠自觉的，不自觉的人，靠什么都没用。

15、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。

16、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

关于好好学的励志说说7

1.多读书，读的知‘书’达理；多阅读，像四‘书’五经；多写作，成为一介‘书’生；愿你以后成为‘书’香门第之家，祝你永远开心快乐。

2.了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利

3.人类的期望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。个性是在这天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

4.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

5.千里之行，始于足下。

6.读书能让压力减轻，读书能让忧虑止步，读书能让脚下有路，读书能让旅途顺风，读书能让精神丰富，读书能让事业成功。

7.立身以力学为先，力学以读书为本。

8.看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

9.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

10.读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿

11.书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

12.黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。

13.当读者吮吸着知识的甘霖时，那醉人的书香会萦绕在他身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走。因为书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累，总会让人想起那荡气回肠的“为中华之崛起而读书”。

14.从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

15.熟能生巧，巧能生精。

16.科幻书，读出美丽的梦想；故事书，读出动人的微笑；感情书，读出浪漫的爱情；小儿书，读出纯真的幸福！

17.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚

18.退笔如山起足珍，读书万卷始通神。

19.花儿需要阳光的陪伴，才显美娇艳：鱼儿需要流水的陪伴，才有戏水欢：人生需要阅读的习惯，才能辉煌现：23时间读书日，愿你掌握读书的意愿，祝你丰富生命内涵魅力现，快乐美好顺心愿！

20.读书之于精神，恰如运动之于身体。

21.多读书，行万里路。好读书，开卷有益。读好书，良师益友。勤读书，学海无涯。愿你遨游书海，其乐无穷。下笔如神，收获无限。

22.读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

23.杏坛相逢喜相悦，物欲横流独爱书。神马都当浮云看，唯有诗书读不够。最爱享受读书乐，恰似老牛品反刍。细品慢斟心欢畅，酣然不觉睡意来。

24.书籍是一艘思想之船，在时代的波涛中航行。它小心翼翼地将珍贵的货物一代又一代地运送。培根

25.举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄

26.书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。

27.读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

28.读一本好书，胜过万两黄金：赏一本好书，宛如鸿运缠身：品一本好书，恰似幸福重温。

29.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

30.读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮

31.足行万里路，胜读万卷书。

32.书本是翅膀，让你遨游天际；知识是能量，为你清扫烦恼；书册是个珍宝，里面宝贝不少；多多读书挖宝，生活烦恼少少。

33.书痴者文必工，艺痴者技必良。

34.对图书倾注的'爱，就是对才智的爱。——德伯里

35.热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基

36.有的人活着，爱却已走远，因为无知识；有的人走了，爱却在靠近，因为有智慧。读书长知识，读书增长爱，读懂了大爱，幸福永远在！

37.能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井

38.读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。

39.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

40.书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

41.读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

42.读书忌死读，死读钻牛角。

43.我们读书越多，就越发现我们是无知的。

44.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

45.吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

46.非学无以广才，非志无以成学。

47.俗话说的好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；俗话说的好，有理走遍天下，无理寸步难行。

48.读书，可以开阔眼界，增长见识：可以启迪智慧，触发灵感：可以感悟人生，触动心弦：可以触类旁通，提供参考。

49.语言是思想的工具。马马虎虎地对待语言，那就是马马虎虎的思想。——阿·托尔斯泰

50.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。

51.读书是一件很梦幻的事，在信息化的碎片化社会，清茶一杯，好书一本，能使人迅速平静下来，梳理自己的情绪，更好的和书籍对话，和自己相处。

52.书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。

53.勤劳一日，可得一夜安眠：勤劳一生，可得幸福长眠。

54.鼓励身边的孩子多读书，爱读书，让书籍点亮他们的童年，让书籍滋润他们的心灵，让书籍伴随他们成长。当然，我们也要读书，做他们的榜样！

55.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长：辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

56.读书是一种幸福，让人增长知识，使人明白道理，令人憧憬未来，叫人品味生活，给人益处多多，这种幸福别无取代。

57.读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。

58.当墨笔轻轻地触动一张空白的纸，便划出了人生的起点；当橡皮擦沉重地擦拭那张洁白的纸上的污点，便擦亮了人生另一道亮丽的风景线；当七色笔刻骨铭心地绘成一张风雨后彩虹高挂的风景画，便为人生谱写了一首优美的扣人心弦的乐曲。

59.腹部有诗书气，读万卷始通神。苏轼

60.如果把生活比作创作的意境，阅读就像阳光。池莉

61.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

62.书使人成为宇宙的主人。巴甫连柯

63.书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。

64.读书，使人思维活跃，聪疑智慧；读书，使人豁然贯通，柳暗花明；读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

第三篇：喜字剪纸说课稿

“喜字剪纸”说课稿

【教材分析与学情分析】

剪纸是我校的重点校本课程之一，剪纸第一课首要是让学生学会剪纸的基本方法，学会简单的剪纸作品。之后的课让学生懂得通过不同的方式剪窗花、剪喜字、剪窗花等。本主题既锻炼学生的动手动脑的能力，又发掘学生的美感因素，让学生制作自己喜欢的剪纸作品。本节课内容由三部分组成，第一部分是引发学生乐趣，出示一部分剪纸图片；第二部分学生汇报，介绍剪纸的制作方法、步骤、注重事项。第三部分是学习剪喜字，引发学生思维、创新。

【教学目标】

新课程不仅使学生形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础常识和基本技能的同时养成健康的情趣。

结合学生和教材的特点，我制订了一下目标：

1、知识与技能：指导学生利用生活中的纸运用必然的技能剪出自己喜欢的作品，培养学生发现美、创造美得能力。

2、过程与方法：通过学生不雅察一些剪纸作品探讨出剪纸的方法，在实际动手操作中学会用各种工具剪出各种作品。

3、感情、态度、价值不雅：在学习和动手操作中，培养学生善于动脑、动手、过细、耐烦的劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。

【教学重难点】

结合学生和教材特点，我制定了以下讲授重难点： 重点：探讨剪纸的方法 难点：制作镂空的方法 【教学准备】

一节课要想成功，必须做好充分的准备，为此应做好以下准备事情。

1、教师准备：课件、剪纸作品等。

2、学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张，课前了解剪纸的基本步

骤并设计一个剪纸图样。

【教学方法与学法】

一堂课的好坏，与教师的讲授方法是必不成分的。为了更好的实现本节课的讲授目标，根据现代认知讲授理论，我在讲授中采用了“10 25”的讲授标准样式即教师讲解少于10分钟，学生活动大于25分钟，这样课堂的大部分时间留给了学生，从而体现了“我的课堂我做主”的先进的讲授理念。

在学习的过程中我准备让学生采用自立探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中质疑并进行自立探究和评价，从而有用的培养学生的自立学习的意识。

【教学过程】

皮亚杰曾说：“幼童是有主动性的人，所教的东西要能引起幼童的乐趣，符合他们的需要，才能有用地促进他们的成长”。针对学生特点，在讲授中设计了一下几个环节：

一、激情导趣

精心设计好新课的导入，无疑是一堂课成功的要害一步，它的目的是使人着迷，使学生乐趣盎然的揉入到活动中去，使讲交付接受到事半功倍的效果。是以，在导课时赏识各种剪纸，然后问：说说你们看到了什么?引出课题。

二、让学生介绍自己了解的剪纸方法和注重事项，并说一说准备的工具和材料。

三、学生自学制作方法和步骤(1)看剪喜字的方法。

先让学生仔细不雅察桌面上的剪纸作品，然后动手拆一拆，探究剪纸的基本方法。

(2)学生合作讨论每步的方法。

四、学生独立测验考试制作

5、作品展示，体验成功，注重事项。

6、整理作品

美国华盛顿幼童博物馆墙上有这样一句格言：我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了据理解了。我想它很好的解释了劳动课的意义。此环节让学生通过观察成品，并拆一拆，以便对喜字的构造有了充分的认识，从而参与知识获取的全过程，这样学生能积极探究制作方法，主动参与到发现问题、解决问题的过程中，在动脑、动手、动口、动心里充分引发学生的求知欲，培养自立探究、主动参与的良好学习品质。加上教师的及时点拨，丰富的想象力和创造力，而且培养了学生动手操作能力和团结协作精神。这也是新课程改革所提倡的，是素质教育的灵魂所在！

七、创新制作，拓展延伸

1、首先通过“教师这还收集了一些精细的艺术品，想不想看看?”这样的过渡性语言，给同学们展示一些其他的艺术品，给学生提供丰富广阔的空间，使生有了新感觉、新思维、新视阈，拓展了他们的创新思维。

2、分组讨论，合作探究

3、展示作品、评价作品：教员指导学生评价作品，评出“最佳作品奖”“最佳创意奖”等。

这个环节不但对学生这节课所学常识、能力授与巩固、升华，更使学生的创新思维得到进一步的发挥与展现。

八、全课总结

课堂总结以师生互动的方式来进行，让学生回顾一下今天所学的常识和谈一谈取得的收成，指导学生进一步反思总结，自我提高。

第四篇：《有趣的字》说课稿

七 年 级 美 术 课 说 课 材 料

大家好！今天我说课的题目是《有趣的字》，所选用的教材为初中美术实验教材七年级上册第三单元：《传递我们的新声》的第一课《有趣的字》。

根据新课标的理念，对于本节课，我从教材、教学目标、教学方法、教学过程等四个方面加以说明。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《有趣的字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计・应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索,以美术字设计、版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛,实用价值高,是本单元教学的一个重要内容。

2、学情分析

从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

从认知状况来说，七年级的学生在此之前在小学美术课上接触过变体美术字，对美术字已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于变体美术字的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。

3、教学重难点

根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：让学生欣赏、讨论、掌握变体美术字设计的一般变形方法。难点确定为：如何设计出生动、美观、富有创意的变体美术字。

二、教学目标分析

新课标指出，教学目标应包括只是与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：

1.（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用等）；

2.通过变体美术字的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究美术的能力。

3.通过主动探究，合作交流，感受探索变体美术字的乐趣和成功的体验，使学生养成积极思考，独立思考乐于创作的好习惯。

三、教学方法分析

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式的教学方法，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。

另外，在教学过程中，我采用展示法，以直观呈现变体美术字体，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

四、教学过程分析

新课标指出，教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

欣赏实例——分析讨论—— 教师总结——操作实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主体。

第五篇：好好学写字的教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3．懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。

教学重难点：识字、写字；朗读课文。

教具学具准备：词卡、投影。

作业设计：

课内：抄写字词、说话、组词、填空。

课外：朗读课文。

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一．揭示课题，引导质疑

1．板书课题，齐读。

2．讨论：看到这个题目，你想知道什么？

二．初读课文

1．学生自读课文两遍。

(1)画出生字词。

(2)画出长句子，练习朗读。

(3)标出自然段的序号，练习读通课文。

2．检查自学情况。

(1)指名说说课文有几个自然段。

(2)抽读生字词，正音。

(3)指名分节读课文。

(4)齐读课文。

3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？

4．读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。

三．精读课文

1．出示投影，引导观察。

这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？

2．细读第一段。

（1）自由轻声读。

（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？

才是什么意思？这里强调什么？

（3）齐读第一段。

（4）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

3．细读第二段。

（1）指名读。

（2）说说这一段有几句话？用画出写毛主席的句子。

（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？

比较句子：

毛主席弯下腰，在自己手心上写了毛泽东三个字。

毛主席写下了毛泽东三个字。

指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？弯下腰说明了什么？

（4）指导朗读。

学生自由练读、指名读、齐读。

4．细读第三段。

（1）指名读。

（2）投影出示第三段。师画出毛主席说的话。

（3）这是谁对谁说的？

（4）这里的革命指的是干什么？

（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。

（6）指导朗读。

四．作业

1．练习有感情地朗读课文。

2．用参加说一句话。

第二课时

一．复习检查

1．抽读词语卡片。

2．给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）

岁刘泽参

二．总结全文

1指名读课文。

2．毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？

三．教学生字字形，指导书写。

四．课堂练习

1．读写词语

延安革命参加点头毛主席毛泽东

2．组词

延（）刘（）过（）划（）

3．扩词

贵（）（）（）腰（）（）（）

革（）（）（）席（）（）（）４．照样子，在括号里填上合适的词。

例：毛主席（弯下腰）写字。

（１）爸爸（）看起报纸来。

（２）小白兔（）走进家门。

５．练写生字。