最新西师版一年级下册《三个伙伴》教学设计-word文档

第一篇：最新西师版一年级下册《三个伙伴》教学设计-word文档

西师版一年级下册《三个伙伴》教学设计

教学要求：

1、认识12个生字，会写要求写的字

2、正确、流利的朗读课文，分角色朗读课文

3、练习说话，会用“一边….一边….”说一句话。

4、正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习，教育孩子要用自己的实际行动来关心，帮助有困难、需要帮助的人。

重难点、关键：

1、识字、写字

2、正确辨析三个伙伴的言行，懂得要用自己的实际行动关心，帮助有困难，需要帮助的人。

教学过程：

一、齐读课题，观察“伙伴”两个字的特点，同类生字训练：哪、转、抹、油、袋、晨。

1、齐拼读。

2、开火车读生字，组词或造句

二、自由读文，文章的主角是谁，三个伙伴分别是谁?

三、指名读课文，借助插图思考。

(一)感悟维佳的难过。

1.教师导入：维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃点心了，只有维佳站在一旁。

第 1 页 2.小朋友们想一想，如果你是维佳你会怎么想?心情怎么样? 3.学生反馈后，教师引导学生有感情的朗读课文第一自然段。男女分别读，比一比谁读出了维佳难过的心情。

(二)了解小朋友的行为

1.教师创设语境，学生读课文：小朋友们，维佳的点心丢了，他的心里多难过，呀，不少伙伴看到了是怎么做的?请大家把课文读一读。

用“……一边……一边……”练习说话。

(1)读下面几个句子，你发现了什么? 郭良吃面包。

郭良对维佳说话。

郭良一边吃面包，一边对维佳说话。

(2)你能将下面两个句子照样子表达吗? 松松走路。

松松唱歌。

2.指名反馈。

3.教师根据学生的反馈，出示相关的句子。

4.指导学生感情朗读这些句子。特别的小伙伴说话时的内容，最好能读出当时人物说话时的语气。

5.小组内分角色朗读这些句子。

6.指名分角色朗读，学生评议。

7.学生再读。

(三)三个伙伴分别是怎么做的?体会三个伙伴的不同做

第 2 页 法。第一位同学是以旁观者的身份来看，第二位是带有关心地询问，第三位同学是用实际行动来帮助朋友。

四、拓展延伸：

引导学生评价三个伙伴的行为，你最欣赏谁的做法，为什么? 生活中遇到这样的事情，你该怎么办?

五、指导书写

左右结构的字有哪些?上下结构的字有哪些?“包”是什么结构?“良”字是什么结构?你们想何老师写那个字?

六、你明白了什么道理?教师总结：好伙伴就是对人要热情，把朋友的烦恼分担一半，把自己的快乐分享一半。

板书设计：郭良：真糟糕 米沙：要放好 罗晨：分一半(好伙伴)本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。

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第二篇：《三个好伙伴》教学设计

《三个好伙伴》

宫献伟

诸城市密州街道大华小学

教案背景：

《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。它们有着共同的本性。游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。让他们学得轻松，学得快乐。

教学课题：三个好伙伴 教学方法：

教法：喜欢游戏是儿童的天性。在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。

学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。教给学生科学的学习方法，是我们教学的最终目标。因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。教材分析：

本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。

教学目标：

1．认识三原色，了解三原色的重要作用。

2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。

3．让学生充分体验美术学习的乐趣。4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教学过程：

一、激趣导入

1．播放课件请出三个伙伴，同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们分别是红红、黄黄、蓝蓝。（板书课题）

二、感受认识三个好伙伴（出示课件）

1、他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。穿红色衣服的红红，黄色衣服的黄黄，穿蓝色衣服的蓝蓝，他们各自都有个全名，分别是大红、柠檬黄、湖蓝。

2、他们要考一考你们了：小朋友们，找一找你们的周围看能不能找到我们的好伙伴？比如吃、穿、住、行、自然景物……中有没有？（小组讨论，然后抢答）

3.从我们带的彩色水中找出他们.三、揭示三原色的定义（出示课件）

三原色，他们是其他任何颜色都调不出来的的颜色，但三原色相互混合可以调出其他颜色来。（板书）。

四、读儿歌：（出示课件）

三原色是很神奇的我们看下面这首儿歌： 红红、黄黄和蓝蓝，真是三个好伙伴。组成色彩大家族，把我们世界来装扮。

五、做小实验。（同时出示课件）

下面请两个同学上来做个小实验，同学们要看仔细啊！（拿出三个玻璃杯）分别放入红色、黄色、蓝色三种颜色水，在红色杯子中加入黄色水，在黄色杯中加入蓝色，在蓝色水中加入红色水，再观察色彩的变化。（在水中加另一种颜色时，指导做实验的学生一点点地加入，让下边学生看到色彩丰富变化的过程。如：红加黄时，先加一点点变成朱红，再加一点点变成桔红，再加一点点变成桔黄……）做实验的同时出示课件：画面中红红和黄黄牵手出现橙色系列。红红和蓝蓝牵手出现紫色系列。蓝蓝和黄黄牵手出现绿色系列。

六、总结，定义三间色。（出示课件）

橙、绿、紫，这三种颜色，他们也有个响亮的名字叫三间色（板书），这个色彩家庭的成员更多了！

七、读儿歌，体会一下三间色的变化。（出示课件）

神气三伙伴 红黄蓝，三原色，牵牵手，交朋友。红和黄，变橙色； 黄和蓝，变绿色； 红和蓝，变紫色。三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。

八、欣赏吹画。（出示课件）

出示课件吹画的彩色树，让学生猜猜是如何绘制出来的，激起学生兴趣。

我们今天又认识了一种新的绘画方法：吹画

吹画的技巧主要是控制气流的力度和气流的角度，首先想，你想吹什么样的树，在树根处滴上适量颜色，从下向上吹出主干，可在分叉的地方添滴一点色继续吹，吹树枝时要大口地、短促地横向吹，一气呵成。不要等一种色干了再吹另一种色，这样利于观察色彩融和后的变化，吹气的角度要尽量和纸面平行。

九、布置学生作业。（出示课件）

今天，我们就根据自己的设想，小组合作完成一幅吹画“五彩树”的作品。看一看哪个小组的作品最漂亮。

十、展评作品。

1、2、各小组评价 教师评价

十一、总结：

好，今天我们这节课收获可真不少，我们认识了三种重要的颜色红、黄、蓝，并了解到了三间色橙、紫、绿，还练习了“吹画”的方法。我们在以后的生活中要注意观察你就会发现色彩家族是如此之大。教学反思：

教学目标一是认识三原色，了解三原色重要作用；二是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力；三是充分体验美术学习的乐趣；激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教学重点是认识三原色，了解三原色重要作用。平时我在教授这一课时十分注重概念，所以，学生学习起来一般感觉比较枯燥。为此，我改变了策略，为了避免在色彩知识概念上纠缠，根据小学低年级学生的心理特点，进行了增强情趣性的处理，即将红黄蓝三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象，并用琅琅上口的儿歌将本课学习的内容编入其中，通过学习儿歌，认识卡通形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。

上课一开始，我就用课件展示三个好伙伴——红红、蓝蓝、黄黄的卡通形象：嗨，小朋友们，大家好！您认识我们吗？我是红红；我是蓝蓝；我是黄黄。我们就生活在你们的周围环境中，是三个好伙伴。今天，让我们一起先来玩玩捉迷藏的游戏，看看您能不能在花园中找到我们？（课件出示“花园”，学生点击画面，画中跳出相应的色彩名称，鼓掌表扬学生）。我们还存在于周围事物中，如闹钟、彩色磁块等等，学生上台点击相应的色彩，完成连线游戏的练习，进一步巩固对三原色——红、蓝、黄三色的认识。小朋友们，你们还能说出你周围环境的其他红色、黄色、蓝色的东西吗？学生可七嘴八舌的说出各种事物。先培养学生的兴趣.我在教学中用卡通形象导入新课，设计实践活动让学生交流感受，让课题充盈着活泼可爱的气氛。孩子们在实践中增长了知识，避免了纯粹意义上的红、黄、蓝三种知识机械传授，我感觉孩子们学习的很轻松很愉悦，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。教案中涉及到的资源：

自制《三个好伙伴》的课件。

第三篇：西师版一年级下册《种子》教学设计

教学目标：

知识：

1、学会9生字，认读9个字，认识三个新偏旁禾木旁双耳刀反文旁。认识新偏旁横撇弯钩。

2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。

能力：朗读课文，背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。

情感：在读中感受春天的美好。

教学重点：朗读课文，背诵指定段落，识字写字。

教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。

教学具：课件、词语卡片。

教时：2课时

第一课时

教学要求：正确流利的朗读课文，感受春天的美好。

教学过程：

一、激趣导入

春天来了，你们看到或感受到了吗?谁愿意说给大家听听?(生自由说一说)

几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉?是种子小朋友!板书课题，5种子，齐读(引导学生用喜欢的方法记种字字形。认识新偏旁禾木旁)你知道哪些植物种子的名字?说一说。让我们到课文里看一看他们吧!

二、初读感知

1、自读课文，不认识的字多读几遍拼音。

2、检测字词句(课件)

春雨/一()春雨春风/一()春风 阳光/一()阳光

化成/冰雪化成水珠

cang

收藏

师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么?

冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子

冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。

wai

外面

师：和外相反的词是谁?

3、再读课文，不丢加字，不唱读。读后标好自然段。

4、分段查读，正音。

导：漫长的冬天过去了，种子在干什么?

三、细读悟情

(一)读全文看看种子在干什么。

1、生汇报，师：你从哪知道的?(第二段)

你还知道什么?(种子妈妈有些生气了)你读读这句话好吗?

还从哪句话知道它生气了?读一读，出示句子：

它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:醒醒吧!我的淘气的孩子们。

你们怎么从这句话知道她生气了?

想想拧是一个怎样的动作?土地妈妈是怎样呼唤的?想想它是怎样拧种子宝宝的?试读这句话。指名读。

导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢?

2、自读第三自然段。

(1)读后画出动词，同桌商量。

(2)检查反馈(投影)你画的是这些吗?随机板书打伸揉揉伸出探

(3)请一位生读一读第三段，其他生做动作。

(4)看课件,(种子生长过程)一遍看，二遍做动作，三遍背一背。

(5)不看课件背一背。

导：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样?

4、读第四自然段，指名读，评读。

导：种子在湿润的空气里快乐的生长，带着你的感受读读第五自然段。

3、生自由读第五自然段。

(二)有语气地朗读全文。

四、延读拓展

我们的种子也和我们见面了，(出示生物教培育的种子幼苗)

(1)认一认它们都是什么种子的幼苗。

(2)说说通过培育种子，你知道了什么?

四、总结全课

春天是一个复苏的季节，是一个美好的季节，到田野里走一走，看一看，你会有意想不到的发现。

第二课时

教学要求：

1、认识新偏旁，学会本课生字，能正确书写。

2、会读本课指定词语。

教学过程：

一、回顾导入

1、师：在春天万物复苏的季节里，种子在妈妈的呼唤下，钻出了地面。让我们再去看看它们吧!自由读课文，读出自己的感受。

2、师：种子宝宝们是怎样钻出地面的?填一填，顽皮的种子()了个懒腰，()了个哈欠，()出绿色的手掌，()眼睛，懒懒的()身子，向天空()。

3、背一背。

二、学习生字

1、自学部分课后生字

阵场化交收她外片

(1)借助拼音读准字音

(2)按笔顺跟随书空生字，体会笔顺规则。

(3)用你喜欢的方法记字形，想想怎么用这个字。

(4)新偏旁可以察看书后偏旁表。不懂的地方做上标记。

2、质疑，解决疑问，认识新笔画横撇弯钩。

3、检查学习情况

(1)卡片认读生字

(2)把你记得最好的字说给大家听，(鼓励学生说完整话,力求音形义结合。)

(3)比较一下，组词

中()车()也()

种()阵()她()

导：下面我们把生字朋友请进田格房子。

三、指导书写

1、观察田格中的汉字，看看每个字书写时注意什么。

然后和小伙伴说说。

2、描红，每个字描一个，你觉得那个字写起来比较困难，做上标记，说给大家听听。

3、重点指导生提出来的难写字。场她

(1)生说一说，这两个字写时应注意什么。

(2)示范写这两个字，生练习，提醒生注意握笔姿势和坐姿。

五、总结全课

同学们，提笔就是练字，多些细心，耐心，你的字就会更漂亮!

板书设计

种子

打 伸 揉揉 伸出 探

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第四篇：湘版美术二年级下册三个好伙伴教学设计

湘版美术二年级下册《三个好伙伴》活动二

《三个好伙伴》活动二教学设计

肥城市龙山小学 付琛

一、复习导入，激发兴趣。

师：同学们，上一节课我们认识了三个好伙伴，了解了三个好伙伴在色彩王国里的重要作用，那么大家一起告诉来我三个好伙伴分别是哪三种颜色？

生：红红，黄黄和蓝蓝。

师：很好，同学们还记不记得这三种颜色又叫什么名字？

师：对，这三种颜色又叫三原色。那么谁能告诉老师为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色呢？

师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出千变万化的色彩。红红、黄黄、蓝蓝是来自色彩王国里最基础的三种颜色。

二、观察发现，寻找新知。

师：刚才同学们说的非常好，这一节课我将和同学们一起走进三原色，并学会怎样用三原色画出美丽的图画。

红色，黄色和蓝色是构成美丽大自然的基本颜色，我们生活的这个五彩缤纷的世界是与这三个好伙伴密不可分的。那么同学找一找我们身边和日常生活中有哪些物品是和这三种颜色一样的？

生答：教师前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天，湖水等是蓝色的。

三、感受欣赏，获得新知。

湘版美术二年级下册《三个好伙伴》活动二

师：同学们回答的非常好，说明了大家在平时很爱观察。刚才同学们在许多地方都找到了生活中的三个好伙伴的身影，那么同学们感受一下，红，黄，蓝三种颜色分别给我们什么样的感觉？或者能让我们联想到什么呢？

红：温暖，热闹，热情，炎热，喜庆等等 黄：明亮，响亮，成熟等

蓝：优美，凉爽，舒畅，大海，冰等

同学们说的非常棒，大家的感受跟老师的一样，下面我们带着对三原色的理解和感受来一起欣赏这几幅美丽的图画吧：

1、欣赏感受，读懂作品

欣赏西班牙画家米罗的作品《夏天》，画面中大面积的红色和黄色的运用，烘托出夏天的气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。这幅画看上去色彩非常鲜艳，美丽。

梵高的名画《向日葵》，这幅画是黄黄带领他的黄色家族成员组成的画面，看上去鲜艳靓丽，表达了一种积极活泼的感情。

小朋友的作品《探险》，这幅画画的是小朋友们和鱼儿一起在海底自由自在的游玩探险，整幅画看上去充满了乐趣。

我们课本上也有几幅美丽的图画，主题各不相同。有画动物为主的，有的表现汽车的，还有的以人物为主的，三副画都大胆地运用了三原色，从画中可以看出小朋友们在自由自在地表现。

同学们想不想也来试着用三原色来画一幅画?那么应该怎么画呢？同桌讨论一下，绘画步骤是怎么样的？等一会儿我找同学来告诉我。

湘版美术二年级下册《三个好伙伴》活动二

2.作画方法：（以一幅范作为例子简要的在黑板展示）①构思：首先动脑筋想好要画什么，可以自由想象。②起形：用铅笔把自己的想法轻轻的画在纸上。

③描边：为了方便涂色，我们可以用黑色或深颜色的彩笔描边。④涂色：色彩鲜艳，三原色占主要地位，可以有少量的其他颜色。⑤整理：修改完成。

四、学生作业，教师指导。

1.看了老师的讲解，大家是不是也想动手了？下面的时间同学们大胆运用红，黄，蓝三色，自由的画一幅想像画，看哪个小朋友最有创意，画的最棒。

2.评价：采用自评，互评的形式，向同学们展示，提高同学的审美意识。五．总结全课

1.这节课我们更加深入了解了三原色，很多同学都画出了自己满意的作品，我希望没有画完的同学回家认真完成，并把他展示给爸爸妈妈看。

2.宣布下课。

湘版美术二年级下册《三个好伙伴》活动二

《三个好伙伴》活动二教学反思

教学目标：

1、复习三原色并了解三原色的重要作用，培养学生的观察能力、对色彩敏锐的感受力和大胆运用色彩表现能力。

2、让学生充分体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

《三个好伙伴》是湘版二年级下学期的一课，本课教学活动二重点是要让学生观察、感受三原色欣赏范作，教师在教学时要为学生营造一种宽松、愉快的学习氛围，启发学生用自己的语言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受。

我通过从卡通形象红红、黄黄、蓝蓝三个好伙伴入手，让学生复习上一节课的三原色知识，感受到卡通形象的美和色彩的美。对三原色有了一定认识后，并请同学在自然界、生活周围找一找三原色，并且体会不同的色彩带给我们的不同感觉，通过这个教学环节，引导学生感受到生活中处处都有美的存在。并且让学生养成善于观察，善于发现美的好习惯。然后通过欣赏范画，让学生充分感受到色彩的运用对画面效果产生的影响，然后引导启发学生大胆运用三原色进行创作表现。最终让学生体验到了绘画的乐趣，激发了学生对大自然，对生活的热爱之情。

第五篇：湘版美术二年级下册三个好伙伴教学设计

湘版美术二年级下册《三个好伙伴》活动二

《三个好伙伴》活动二教学设计

肥城市龙山小学付琛

一、复习导入，激发兴趣。

师：同学们，上一节课我们认识了三个好伙伴，了解了三个好伙伴在色彩王国里的重要作用，那么大家一起告诉来我三个好伙伴分别是哪三种颜色？

生：红红，黄黄和蓝蓝。

师：很好，同学们还记不记得这三种颜色又叫什么名字？

师：对，这三种颜色又叫三原色。那么谁能告诉老师为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色呢？

师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出千变万化的色彩。红红、黄黄、蓝蓝是来自色彩王国里最基础的三种颜色。

二、观察发现，寻找新知。

师：刚才同学们说的非常好，这一节课我将和同学们一起走进三原色，并学会怎样用三原色画出美丽的图画。

红色，黄色和蓝色是构成美丽大自然的基本颜色，我们生活的这个五彩缤纷的世界是与这三个好伙伴密不可分的。那么同学找一找我们身边和日常生活中有哪些物品是和这三种颜色一样的？

生答：教师前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天，湖水等是蓝色的。

三、感受欣赏，获得新知。

师：同学们回答的非常好，说明了大家在平时很爱观察。刚才同学们在许多地方都找到了生活中的三个好伙伴的身影，那么同学们感受一下，红，黄，蓝三种颜色分别给我们什么样的感觉？或者能让我们联想到什么呢？

红：温暖，热闹，热情，炎热，喜庆等等

黄：明亮，响亮，成熟等

蓝：优美，凉爽，舒畅，大海，冰等

同学们说的非常棒，大家的感受跟老师的一样，下面我们带着对三原色的理解和感受来一起欣赏这几幅美丽的图画吧：

1、欣赏感受，读懂作品

欣赏西班牙画家米罗的作品《夏天》，画面中大面积的红色和黄色的运用，烘托出夏天的气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。这幅画看上去色彩非常鲜艳，美丽。

梵高的名画《向日葵》，这幅画是黄黄带领他的黄色家族成员组成的画面，看上去鲜艳靓丽，表达了一种积极活泼的感情。

小朋友的作品《探险》，这幅画画的是小朋友们和鱼儿一起在海底自由自在的游玩探险，整幅画看上去充满了乐趣。

我们课本上也有几幅美丽的图画，主题各不相同。有画动物为主的，有的表现汽车的，还有的以人物为主的，三副画都大胆地运用了三原色，从画中可以看出小朋友们在自由自在地表现。

同学们想不想也来试着用三原色来画一幅画?那么应该怎么画呢？同桌讨论一下，绘画步骤是怎么样的？等一会儿我找同学来告诉我。

2.作画方法：（以一幅范作为例子简要的在黑板展示）

①构思：首先动脑筋想好要画什么，可以自由想象。

②起形：用铅笔把自己的想法轻轻的画在纸上。

③描边：为了方便涂色，我们可以用黑色或深颜色的彩笔描边。④涂色：色彩鲜艳，三原色占主要地位，可以有少量的其他颜色。⑤整理：修改完成。

四、学生作业，教师指导。

1.看了老师的讲解，大家是不是也想动手了？下面的时间同学们大胆运用红，黄，蓝三色，自由的画一幅想像画，看哪个小朋友最有创意，画的最棒。

2.评价：采用自评，互评的形式，向同学们展示，提高同学的审美意识。

五．总结全课

1.这节课我们更加深入了解了三原色，很多同学都画出了自己满意的作品，我希望没有画完的同学回家认真完成，并把他展示给爸爸妈妈看。

2.宣布下课。

《三个好伙伴》活动二教学反思

教学目标：

1、复习三原色并了解三原色的重要作用，培养学生的观察能力、对色彩敏锐的感受力和大胆运用色彩表现能力。

2、让学生充分体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

《三个好伙伴》是湘版二年级下学期的一课，本课教学活动二重点是要让学生观察、感受三原色欣赏范作，教师在教学时要为学生营造一种宽松、愉快的学习氛围，启发学生用自己的语言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受。

我通过从卡通形象红红、黄黄、蓝蓝三个好伙伴入手，让学生复习上一节课的三原色知识，感受到卡通形象的美和色彩的美。对三原色有了一定认识后，并请同学在自然界、生活周围找一找三原色，并且体会不同的色彩带给我们的不同感觉，通过这个教学环节，引导学生感受到生活中处处都有美的存在。并且让学生养成善于观察，善于发现美的好习惯。然后通过欣赏范画，让学生充分感受到色彩的运用对画面效果产生的影响，然后引导启发学生大胆运用三原色进行创作表现。最终让学生体验到了绘画的乐趣，激发了学生对大自然，对生活的热爱之情。