一年级品德教案《新朋友 新伙伴》教学设计

第一篇：一年级品德教案《新朋友 新伙伴》教学设计

新朋友 新伙伴

教学目标 认知：

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感：

喜欢和同学在一起。教学重点：

是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。教学难点：

是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。活动准备：自我介绍内容、自己的作品、照片。教学过程

一、活动：盖指母印

（一）生生之间 1.老师先将学生分组。2.师生示范。⑴老师邀请一位同学。

⑵×××，你愿意做我的朋友吗？请你在我的书上盖上你的指母印好吗？

⑶生盖，互相握手。

1.生生示范。2.学生请组内自己认识的同学在书上盖上指母印并签名。3.介绍有谁在自己书上盖了指母印以及你们是怎么说的？ 4.提问：当你的名字被叫到时，有什么感觉？

5.除了组内的伙伴，你肯定也认识其他组的朋友，请你下位去请他给你盖上并签名，好吗？ 6.（实物展示台）谁的朋友最多？

（二）师生之间

1.看到你们玩得这么开心老师也想来了，愿意在老师的书上盖印和签名吗？

2.（老师自我介绍）愿意和我做朋友吗？ 3.谁愿意做我的朋友？ 4.准备自我介绍。

5.进行自我介绍（姓名、年龄、爱好、分享准备的照片和作品）

6.鼓励上台的孩子在老师书上盖印和签名。

二、我有一个好朋友

1.画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。2.猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。3.写一写：被画的同学签名。

三、唱一唱。

1.师生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。

四、演一演。

1、出示：

当我遇到困难时…… 当我高兴时…… 当别人向我借东西时……

2、请自己的好朋友上台演一演。

五、小结：

看到大家认识了这么多新朋友、新伙伴，老师真为你们感到高兴，希望大家友好相处，团结互助，共同进步！

第二篇：一年级品德与生活新朋友 新伙伴教学设计

一年级品德与生活新朋友 新伙伴教学

设计

小学一年级品德与生活第一单元第3课

新朋友新伙伴

课题新朋友新伙伴计划课时2课时教学内容分析

《新朋友 新伙伴》一课是新课程《品德与生活》（人教版）一年级上册第一单元中的主题之三，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着他，养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。教学目标

1．熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。2．消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。3．增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。教学重难点 与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。教具学具准备活动准备1．教师准备：（1）多媒体；（2）小兔贝贝卡通图；（3）《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音；（4）奖励卡片若干张。2．学生准备：（1）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。教学难点：与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶

1、互动教学

品德与生活的教学过程应该是师生共同参与，沟通合作的活动过程。在教学设计中注重师生之间教与学的沟通交流，启发补充，互动。我在这节课中采用了师生对话、生生对话和小组交流等多种互动形式。

2、创设情景教学

品德与生活新课标要求关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究；发展学生主动收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作能力。我在这节课中创设了学生在家里的情景，学生在学校的情景，学生在社会中的情景。

3、直观教学

直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是学生喜爱的一种教学方式，更是广大教师最擅长的一种方式。在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活情景展示给学生，辅助教学。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图新知学习第一节

（一）我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？

（二）我喜欢和大家在一起1说说你喜欢和什么样的人做朋友？2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？3说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？5说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。6夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。

（三）准备资料交朋友第二节

（一）请你记住我1

展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2同学之间进行自我介绍。3找朋友：4与大家分享自己和家人的照片。

（二）我有一个好朋友1画一画：2猜一猜：3写一写：

（三）我们帮帮他1小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？新课标第一网2老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。

请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。课间活动：唱《找朋友》的歌曲干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。新课标第一网生回答

1、自己制作写有自己个人资料的小名片。

2、精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。把自己最要好的一个朋友画下来。请同学猜一猜自己画的人是谁？请被画的同学签名。看图第18、19页图说说喜欢或不喜欢的理由。（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？

激发学生想多知道同学名字的愿望知道要做一个干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学，才会拥有更多的朋友更加热爱学校、热爱学习、爱老师、爱同学，关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。加深在同学们心中的印象。使同学之间更加团结、互助明辨是非从而成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。小结那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。板书设计朋友新伙伴、自我介绍

2、设计制作名片

3、找朋友 教学反思

通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了，教会了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。

第三篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活动目标：

一、情感与态度

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。

二、行为与习惯

喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。

三、知识与技能

1、了解人际交往的基本知识。

2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：

1、多媒体课件

2、漂亮的粘贴

活动过程：

一、激发兴趣交朋友

师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？ 课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题）请生打招呼

今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。

师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）

二、说你说我成朋友

全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）

师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件）生交流。

师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。

生：你好！我想跟你做朋友，好吗？ 你好！我也想和你做朋友。

师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”

师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。

师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。

请第三对学生介绍。

师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。请第四对学生介绍。

师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。

师：我们班大胆的小朋友真多！而且多才多艺。在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。

三、课中操。

四．画朋友，请朋友签名： 师：刚才我们认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！画完后请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。

五．互相帮助同进步 ：

师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。

你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。）师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。出示书中画面课件。师说图的意思。

师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。

六．总结：

这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。

板书：

3.新朋友 新伙伴

主动

有礼貌

互相帮助

互相关心

《新朋友 新伙伴》教学反思

学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，愉快、积极地生活是儿童生活的主调，使学生获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。因此，我在教学活动中围绕着《品德与生活》“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活”的这一总目标，抓住学生年龄小、还不能认识全班所有同学和校内老师这一实际，在“新”字上做文章。

我设计了“请你记住我”的活动，用“找朋友”游戏让学生在活动中上台介绍自己，让大家都认识自己。然后开展“同座叫名比赛――比比谁认识的朋友多”相机提问：别人把你作为了他的朋友应该说什么，进行礼貌教学，你为什么认识了这么多朋友？你最喜欢谁？为什么？学习他交朋友的方法，认识到怎样的人别人才喜欢？再观看影片，帮助片中人。联系平时生活，找一找为什么不和他玩的原因，从而明白自己应怎样做？同时，也为自然地过渡下一个活动打下基础――我们还有许多的不太熟悉，我们要想都成为新朋友、新伙伴，必须勇敢地去认识，最后开展“结交新朋友”活动，让学生快乐实践，亲身体验。

孩子们在活动中轻松愉快地认识了新同学,新朋友,顺利完成了本节课的教学目标.

第四篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友?新伙伴》教案?

活动目标：?

一、情感与态度?

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。?

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。

二、行为与习惯? 喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。

三、知识与技能?

1、了解人际交往的基本知识。?

2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：?

1、多媒体课件?

2、漂亮的粘贴

活动过程：?

一、激发兴趣交朋友? 师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？? 课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题）? 请生打招呼? 今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。

师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）?

二、说你说我成朋友? ?全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）

师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件）生交流。

?师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。? ?生：你好！我想跟你做朋友，好吗？? 你好！我也想和你做朋友。? 师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”

师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。? 师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。

请第三对学生介绍?。

师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。请第四对学生介绍。

师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。? 师：我们班大胆的小朋友真多！而且多才多艺。在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。?

三、课中操。

四．画朋友，请朋友签名： 师：刚才我们认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！画完后请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。

五．互相帮助同进步?：

师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。

你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。）师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。出示书中画面课件。师说图的意思。? 师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。

六．总结： 这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。

板书：

3.新朋友 新伙伴

主动

有礼貌

互相帮助

互相关心

第五篇：新朋友 新伙伴教案

《新朋友 新伙伴》教案

主题目标： 1熟悉老师和同学。

2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。活动准备： 1教师准备：

（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张；

（3）与课文内容有关的投影片。2学生准备：（1）我介绍的内容；

（2）自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器)；（3）己小时候的照片或与家人的生活照；

（4）自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片)。

活动安排：

活动一 同座叫名比赛----我认识的朋友多

1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。

2角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。

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活动二 请你记住我

1玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。

2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。

3与大家分享自己和家人的照片。

4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。

注意事项：学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融入到新的集体生活中来。

活动三 我喜欢和大家在一起

1说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。2夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的。

活动四 我有一个好朋友

1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。2猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。3写一写：请被画的同学签名。

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活动五 我们帮帮他

1结合课本第15、16页图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?为什么? 2教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。

3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。

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