《新朋友新伙伴》教案

第一篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活动目标：

一、情感与态度

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。

二、行为与习惯

喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。

三、知识与技能

1、了解人际交往的基本知识。

2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：

1、多媒体课件

2、同学们的照片 活动过程：

一、做游戏交朋友

师：小朋友们，大家还记得我的名字吗？我们一年级和二年级的同学都相互认识了吗？好，既然我们还没有完全认识我们的同学~现在我们来做个交朋友的游戏吧。

全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）

师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件）师：我们新交到的朋友像丁丁和李文那样介绍一下自己吧。

师：我们小朋友都很棒，我看到每个同学交到新朋友后脸上都露出了快乐的笑容。并且在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。

二、做小记者采访别人

师：接下来，同学们都来当个小记者吧，采访一下你的同学吧。..........师：小朋友们都非常棒，各个都是个优秀出色的小记者，我们在小记者的采访中，对我们的同学也有了更多的了解，我们的同学都各个多才多艺，接下来，我们来

看看同学的才艺表演吧。

三、才艺展示

请有特长的同学进行才艺展示，表演完进行小贴纸的鼓励并让全班同学鼓掌。师：这些表演才艺的同学都很棒，对不对？他们也很勇敢，也靠自己的才艺赢得了小贴纸。老师也看到教室前每个小朋友都得了很多奖励的小贴纸，我希望大家以后可以勇敢的表现自己，赢得更多的小贴纸。接下来，我们来给自己鼓鼓掌吧~ 张程哲：萤火虫交朋友的故事，与蚂蚱和蚂蚁没有成为好朋友的原因（在朋友有困难的时候没有主动帮助他们）朱炳轩：鳄鱼和小鱼的故事 范世元：追赶太阳的小白鼠

四、画朋友，请朋友签名：

师：刚才我们都认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！大家可以随便发挥，可以是新朋友的简单的画像，也可以是蝴蝶小鸟毛毛虫之类的，画完后自己写上名字，并且也请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。

五、互相帮助同进步 ：

师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。

你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。）师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。出示书中画面课件。师说图的意思。

师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。

六、我们在一起

收集小朋友们一起做眼保健操、一起晨练的照片。感受大家在一起学习玩乐的快乐。

七、总结：

这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且

知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。

3.新朋友 新伙伴

主动

有礼貌

互相帮助

互相关心

第二篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活动目标：

一、情感与态度

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。

二、行为与习惯

喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。

三、知识与技能

1、了解人际交往的基本知识。

2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：

1、多媒体课件

2、漂亮的粘贴

活动过程：

一、激发兴趣交朋友

师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？ 课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题）请生打招呼

今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。

师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）

二、说你说我成朋友

全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）

师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件）生交流。

师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。

生：你好！我想跟你做朋友，好吗？ 你好！我也想和你做朋友。

师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”

师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。

师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。

请第三对学生介绍。

师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。请第四对学生介绍。

师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。

师：我们班大胆的小朋友真多！而且多才多艺。在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。

三、课中操。

四．画朋友，请朋友签名： 师：刚才我们认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！画完后请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。

五．互相帮助同进步 ：

师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。

你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。）师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。出示书中画面课件。师说图的意思。

师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。

六．总结：

这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。

板书：

3.新朋友 新伙伴

主动

有礼貌

互相帮助

互相关心

《新朋友 新伙伴》教学反思

学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，愉快、积极地生活是儿童生活的主调，使学生获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。因此，我在教学活动中围绕着《品德与生活》“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活”的这一总目标，抓住学生年龄小、还不能认识全班所有同学和校内老师这一实际，在“新”字上做文章。

我设计了“请你记住我”的活动，用“找朋友”游戏让学生在活动中上台介绍自己，让大家都认识自己。然后开展“同座叫名比赛――比比谁认识的朋友多”相机提问：别人把你作为了他的朋友应该说什么，进行礼貌教学，你为什么认识了这么多朋友？你最喜欢谁？为什么？学习他交朋友的方法，认识到怎样的人别人才喜欢？再观看影片，帮助片中人。联系平时生活，找一找为什么不和他玩的原因，从而明白自己应怎样做？同时，也为自然地过渡下一个活动打下基础――我们还有许多的不太熟悉，我们要想都成为新朋友、新伙伴，必须勇敢地去认识，最后开展“结交新朋友”活动，让学生快乐实践，亲身体验。

孩子们在活动中轻松愉快地认识了新同学,新朋友,顺利完成了本节课的教学目标.

第三篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友?新伙伴》教案?

活动目标：?

一、情感与态度?

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。?

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。

二、行为与习惯? 喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。

三、知识与技能?

1、了解人际交往的基本知识。?

2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：?

1、多媒体课件?

2、漂亮的粘贴

活动过程：?

一、激发兴趣交朋友? 师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？? 课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题）? 请生打招呼? 今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。

师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）?

二、说你说我成朋友? ?全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）

师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件）生交流。

?师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。? ?生：你好！我想跟你做朋友，好吗？? 你好！我也想和你做朋友。? 师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”

师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。? 师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。

请第三对学生介绍?。

师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。请第四对学生介绍。

师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。? 师：我们班大胆的小朋友真多！而且多才多艺。在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。?

三、课中操。

四．画朋友，请朋友签名： 师：刚才我们认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！画完后请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。

五．互相帮助同进步?：

师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。

你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。）师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。出示书中画面课件。师说图的意思。? 师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。

六．总结： 这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。

板书：

3.新朋友 新伙伴

主动

有礼貌

互相帮助

互相关心

第四篇：新朋友 新伙伴教案

《新朋友 新伙伴》教案

主题目标： 1熟悉老师和同学。

2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。活动准备： 1教师准备：

（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张；

（3）与课文内容有关的投影片。2学生准备：（1）我介绍的内容；

（2）自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器)；（3）己小时候的照片或与家人的生活照；

（4）自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片)。

活动安排：

活动一 同座叫名比赛----我认识的朋友多

1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。

2角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。

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活动二 请你记住我

1玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。

2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。

3与大家分享自己和家人的照片。

4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。

注意事项：学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融入到新的集体生活中来。

活动三 我喜欢和大家在一起

1说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。2夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的。

活动四 我有一个好朋友

1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。2猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。3写一写：请被画的同学签名。

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活动五 我们帮帮他

1结合课本第15、16页图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?为什么? 2教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。

3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。

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第五篇：新朋友新伙伴

《新朋友新伙伴》课堂实录

师：小朋友们，你们认识我吗？老师很想做你们的大朋友，你们欢迎吗？你们想了解王老师什么呢?

生:你的生活是怎么过的?

生：我想知道王老师有什么爱好？

师：大家猜一猜，好吗？

生：老师喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴。

师：小朋友猜得不错！王老师小时侯就特别喜欢唱歌、跳舞。如果小朋友们愿意，我会非常高兴和小朋友一起一边听小朋友弹钢琴，一边同大家唱歌、跳舞。小朋友还想知道王老师其它的事吗？

生：你小时侯家里有几口人？

师：看来小朋友们想知道王老师小时侯的事，王老师今天带来了一张小时侯的照片，你们想看吗？

（投影展示相片）

师：这是王老师七、八岁时照的照片，照片上还有我的三个哥哥。我和我的哥哥小时候做事有些笨。记得有一次爸爸妈妈回来的很晚，叫我们自己学着作晚饭。我和哥哥把米、菜、调料放进锅里，把锅盖盖上，把锅放在炉子上了。然后，我和哥哥就在家门口做游戏，等着爸爸妈妈回来夸奖我们。终于，爸爸妈妈回来了。我们高兴地跑进厨房，把锅盖打开，咦！锅里的米、菜怎么还是生的？我和哥哥都觉得很奇怪，妈妈在一旁笑着说：“你们忘点火了。”这就是小时侯做事有些苯的王老师，小朋友们记住我了吗？愿意像王老师这样勇敢、大方地介绍自己，让更多的朋友记住你吗？

师：要想让小朋友记住你自己，老师告诉你们几个好办法。作自我介绍时，首先要有礼貌，向大家问声好。然后勇敢、大方地介绍自己，可以说说你的爱好、喜欢什么，也可以介绍你的爸爸妈妈，或者你喜欢的小朋友。在别人作介绍时，我们还应该安静、专心地听，这样也是有礼貌的行为。可能有的小朋友暂时还不敢在台上来介绍自己，没关系，我们先试着说给你同桌的小朋友听听！介绍完了，请小朋友选出小组里最能干的小朋友到台上给我们所有的同学、老师作介绍。开始！

（学生在小组进行交流）

师：刚才很多小朋友已经在小组里勇敢地介绍自己，真不错！有些小朋友还没来得及介绍自己，我们还可以在这周的班会上进行介绍。现在，哪组的小朋友先到台上来介绍自己。

生1：(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX，再过几个月，我就满7岁了。我现在是一年级七班的小学生，不是幼儿园的小朋友了。

师：说得真好!老师看到你还带来一张照片，照片上是谁?

生：这是我和几个跳舞的小朋友，后面站着我们的指导老师。

师：你们表演的节目是什么?

生：节目叫《好日子》。

师：真不错!以后有机会给大家表演表演。好吗?谢谢你的介绍!

生2：小朋友们好!我叫兰X，我最喜欢我的小熊猫。

师：平常，你和小熊猫怎么玩呢?

生：小熊猫要睡觉的时候，我会抱着它，给它唱<<摇篮曲>>。

师：现在，我们就来试试，好吗?小朋友们也想唱歌，咱们就一起唱。

(生抱着小熊猫，大家一块唱<<摇篮曲>>。)

师：小熊猫是我国的国宝，兰竹小朋友和我们班的小朋友们真会照顾小熊猫啊!

生3：我叫张XX，我的玩具会变。

师：你能变给我们看看吗?

(生组装变形玩具)

师：张小小有一双灵巧的小手，老师相信，这双小手今后可以做更大的事情。刚才小朋友都喜欢介绍自己的玩具，除了说这些，小朋友有没有在其他方面比较能干的?

生4：我叫董XX，我为大家拉二胡。

师：你准备为我们拉一段什么乐曲?

生：《铃儿响叮当》

师：让我们用掌声给她加油!

(生拉二胡)

师：能告诉我们，你学拉二胡多久了?

生：两个月发。

师：你真了不起!希望你继续努力，今后拉出更好听的乐曲。王老师还想知道你们在家里还喜欢干什么?

生5：我在家里最喜欢打电脑。

师：你平时怎么打电脑?

生：我喜欢打游戏。

师：老师也用电脑打过游戏，不过，平常老师会用电脑作很多有用的事情。希望小朋友们努力学习，用电脑作出更有用的事情。除了介绍我们的爱好，小朋友还可以介绍你的爸爸妈妈或者你喜欢的同学。

生6：我叫彭XX，今年7岁，我在重庆树人小学一年级7班读书。我的爸爸叫彭XX，是一位军人。我的妈妈叫马XX，是一位会计。妈妈对我很好，从不打我。

师：这是你画的画吗？画得可真好，难怪妈妈那么喜欢你。在咱们班里，有没有你喜欢的同学?

生：恭XX是我喜欢的同学。

师：为什么你喜欢他呢?

生：因为他喜欢帮助我。

师：你还记得他怎么帮助你的吗?

生：有一位大哥哥欺负我，他帮我把老师找来了。老师批评了大哥哥。

师：看到小朋友受到欺负，恭XX敢于帮助自己的朋友，作得真棒。我们和新朋友一起玩耍，一起学习，大家相互帮助，互相关心，这才是真正的好伙伴!

师：刚才通过大家的介绍自我，也介绍自己的新朋友，让我们更加了解了班上的小朋友。接下来，老师教你们一个游戏，比比看谁认识的朋友多。

1.请两位小朋友上来，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助记数。被念出名字的小朋友站起来。

2.角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。

3.请同桌之间互相合作，比赛叫名字。

（抽两名小朋友到台上做游戏）

师：小朋友把你们都记住了，咱们应该怎么说呢？（生答：谢谢你，记住了我）

师：刚才这两位小朋友表现得真棒！小朋友们想试一试吗？我们和同座的小朋友一块比赛，比比谁认识的朋友多。

4.结交新朋友

师：通过游戏，我发现我们有的朋友已经认识了许多的朋友了。但是，在我们班里一定还有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友，坐在后面听课的老师，也非常愿意和你交朋友，你们想不想认识这些新朋友呢？那好，就请小朋友把你们制作的名片和小礼物拿出来，送给你的新朋友。你们愿意吗？在认识新朋友的时候，老师希望小朋友做到：有礼貌；勇敢、大方地介绍自己；把名片双手送给对方；去和你的新朋友聊聊吧！

（在《找朋友》的音乐声中，学生那着名片下位结交新朋友）

师：今天，我们通过自我介绍，找朋友，我们认识不少的新朋友。老师希望小朋友们能和你的新朋友一起学习、玩耍、劳动，学会相互关心、互相合作，成为真正的好伙伴，一起快乐幸福地成长！小朋友们，再见!