庭中有奇树 复习题

第一篇：庭中有奇树 复习题

1、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。（３分）

2、结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。（３分）

3、这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。（2分）

1.“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。2.“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。3.可贵。这花本来没什么稀罕，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公...3、“馨香盈怀袖，路远莫致之”两句描写什么景和情？请简要分析。（5分）

4、这诗运用什么手法来抒写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情？请简要分析。（5分）

第二篇：《庭中有奇树》导学案

课外古诗《龟虽寿》

学习目标：

1、大声地自由朗读课文，结合书下注释，翻译诗句意思。

2、借助工具书及参考资料，反复诵读，理解句意，并对诗句进行赏析。

3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

重点难点：

1、大声地自由朗读课文，结合书下注释，翻译诗句意思。

2、借助工具书及参考资料，反复诵读，理解句意，并对诗句进行赏析。

3、培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

学习过程：

1、诵读诗歌，读准字音，读出节奏与情感。

2、了解作品《古诗十九首》

3、结合注释，翻译诗句，理解句子的意思。

4、借助工具书及参考资料，反复诵读，理解句意，并对诗句进行赏析。

5、背诵并默写诗歌。

第三篇：庭中有奇树

1、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。卒章显志，点明诗旨；（1分）升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗 的情感突然得到升华）。

2、分析本诗写景抒情的艺术特色。

①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

《钱塘湖春行》

1、白居易的《钱塘湖春行》 :直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：

2、体现花草茂盛的句子：。

3、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是

4、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句

5、《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是。

6、《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是 和

7、《钱塘湖春行》中直抒胸臆表达作者流连忘返的句子：

《龟虽寿》

① 以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：

⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是： ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：

⑩ 以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是 ： ⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：

⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：

⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：

第四篇：《庭中有奇树》《龟虽寿》教案

18-19学年第一学期八年级语文教案

课题：课外古诗诵读 主备人：莫仁银 授课时间： 《庭中有奇树》

教学目标：

1.了解古诗有关知识

2.有感情的反复朗诵，熟练背诵，积累诗文语句。3.品味语言，体会古诗意境。教学重点：

诵读古诗，熟练背诵，积累诗文语句 教学难点：

品味语言，体会意境，培养学生热爱古代文化的思想感情。教学过程：

一、激趣亮标

中国是诗的国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝。今天我们就随《庭中有奇树》这首诗来感悟古代诗歌意境

二、预习思考

三、合作探究

1.自读全诗，感知诗意。学生讨论，教师点拨：

2.全诗以“奇树”为线索，说说这是一棵怎样的奇树？

（1）枝叶茂盛

（2）香气浓郁

（3）易触发触发人的离愁别绪。3.这首诗表达了怎样的思想感情？请结合句子分析。表达了闺中妇人对远行在外丈夫的思念之情。

（1）攀枝折花，欲寄远人。（2）执花在手，无语凝伫，任花香盈袖，愁绪百结。（3）终无可奈何，心生感慨：此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增加思念之苦罢了。

四、交流展示

五、巩固拓展 1.背诵这首诗。

2.发挥自己的想象，用生动形象的语言描绘诗中所写的景象。（女生用第一人称“我”来写，男生用第三人称“她”来写）

严谨

民主

进取

奉献

七年级语文备课组

18-19学年第一学期八年级语文教案

《龟虽寿》 教学目标：

1.有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。2.品味诗歌语言，理解诗文内容，体会作者情感。教学重点：

有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。教学难点：

品味诗歌语言，理解诗文内容，体会作者老当益壮、自强不息的意志。

教学过程：

一、激趣亮标

曹操的诗慷慨激昂、悲壮、有气魄，七年级学习了曹操的《观沧海》，诗人以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。今天我们一起学习他晚年创作的一首《观沧海》，体会他达观的人生态度。

二、预习思考 1.了解作者。2.理解诗文内容。

三、合作探究

1、作者为什么要写神龟、腾蛇？

前四句运用起兴手法，借神龟、腾蛇说明世上一切事物有生必有死的客观规律，为下文表明作者的人生态度作了铺垫：人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

2、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”一句有何妙处？

答案：这句诗用比喻修辞，将年迈的自己比作衰老的骏马，表现了作者老当益壮、自强不息的意志。

3、这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，全诗抒发作者何种思想感情? 答案：《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。

四、交流展示

五、巩固拓展 背诵这首诗。教后反思：

严谨

民主

进取

奉献

七年级语文备课组

第五篇：庭中有奇树翻译赏析

庭中有奇树翻译赏析

《庭中有奇树》出自经典古诗《古诗十九首》，其全文如下：

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。

【翻译】

庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远，花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿，久久地站在树下，听任香气充满怀袖而无可奈何。

这花有什么珍贵呢，只是因为别离太久，想借著花儿表达怀念之情罢了。