第一篇：2010年福建教师招聘统考小学美术笔试真题
2010年福建教师招聘统考小学美术笔试真题
填空有： 范宽的作品()美术作品的作用
简答：
1、《清明上河图》的艺术特征
2、凡高《向日葵》的艺术特征，后印象主义的风格特点
3、美术资源分为哪三类
四、1、有一题案例分析说老师都常常用学生画的象不象来评价学生的作品，最后让学生失去了对画画的信心。问：请对以上那位老师的评价进行分析还有提建议
2、根据人教版四年级美术20课的《剪纸的阳刻和阴课》结合造型`表现第二阶段的要求撰写教学目标和教学设计
3、给你一幅谁的风景画，要你用简练的线条构图，并标出视平线和消失点
4、为六一晚会设计会标并说明原理
小学美术教学法是研究小学美育教育和美术教学规律的学科，是美师班学生必须掌握的一门功课。未来的小学美术教师应当懂得美术教学的规律，通过学习本课，我们将明确小学美术教学的目的任务、教学内容、教学原则、教学方法以及教学的其它工作。小学美术教学的三大任务(一)对学生进行美育
美术是研究美的规律和形式的一门学科，和美学有千丝万缕的联系。蔡元培先生指出：“美育者，应用美学理论于教育、以陶养情感为目的者也。”
美育是学校教育的一个重要方面。通过美术教学要逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力。培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力、逐步培养共产主义道德品质和革命情操。
1、美育要贯穿在整个美术教学过程中，体现在教学的各个方面。重视发掘教材本身的美的因素，根据教学内容进行美育。
例如：绘画教学——选择造型优美、色彩协调、明快而富有意义的实物作为教材。风景写生——引导学生感受大自然绚丽多彩的风光，或感受、体验、描绘生活中美好的事物。培养他们对自然美和社会美的感受和认识能力，使孩子们热爱生活。
工艺教学——引导学生逐步理解变化、统一、对称、均衡、调和、对比、节揍、韵律等形式美的原理和法则，并把这些知识运用于生活中。
欣赏教学——指导学生提高欣赏和评价美术作品的能力，接受艺术美的教育。
通过美术教学过程逐步使他们具有：区别 美与丑，高尚与庸俗、健康与颓废的能力。理解壮美与优美、雄浑与刚健、优美与柔和、质朴与自然、绚丽与丰富的美。逐步树立起正确的审美观点，高尚的审美情趣，使他们热爱、维护、创造美好的东西，憎恨、摒弃、改造丑恶的东西。总之要充分运用美术的特点把美术课上得生动活泼，使学生在愉悦的有兴趣的学习过程中接受美的教育，把学生引向健康成长的道路。
2、美术课，要把美育和思想品德教育结合起来进行。
例如：在风景与山水画课联系故乡一山一水、一草一木，培养爱国主义感情。欣赏革命历史画卷，引导树立革命远大理想等等。造型艺术形象地反映现实，优秀的艺术形象具有感人的作用，是进行德育的重要手段
二、促进学生智力和才能的发展
现代教育不仅要传授知识，同时要开发学生的智力，促进学生才能的发展。美术教学在培养发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力、思维能力等方面起着特定的作用，对儿童未
来的成就具有深远的影响。
观察能力对于从事各项工作各项研究都是十分重要的。观察是获得知识的第一步，观察是儿童认识对象和描写对象的主要途径，在绘画和雕塑教学中引导学生运用正确的观察方法认识对象，便能够培养学生敏锐的观察力。一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、正确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨能力也就能够逐渐增强。
美术教学的速写、默写、记忆画、想象画练习都是培养和有效提高学生形象记忆的好方式。记忆力是智力的一个重要方面，形象记忆帮助储存更多的形象信息，形象记忆力的提高可以进思维能力的发展。
在人们改造世界的所有创造性活动中，想象力和创造力都是必不可少的。在教学中，要善于启发引导，让学生联系实际，引起联想、充分发挥儿童的想象力和创造力，发展学生的形象思维能力，创造出想象中的形象，培养儿童的创造才能。思维是智力活动的核心成分，小学阶段儿童的思维发展正处于具体形象思维向逻辑抽象思维过度的阶段。美术教学通过对具体形象的观察、分析、比较，用提炼、概括的艺术手段加以表达，运用形象思维进行创作。对儿童发展形象思维促进抽象思维，提高思维能力具有重要作用。
科学实验证明：人脑的两个半球在功能上有明显分工，美术之所以能够促进其它各科成绩，正是因为学习美术能使右半脑得到锻炼，对于促进人的智力全面发展具有重大作用。因此，我们要重视美术教学开发智力，培养才能的任务。(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能
美术教学的双基训练是其它学科所不能代替的。它能够系统地循序渐进地使学生掌握绘画、工艺和美术欣赏的知识，培养学生的智力技能和操作技能，使学生掌握观察、想象、思维的方法和绘画造型、设色以及简单的工艺操作技能，这种美术基础知识、基本技能的培养有助于其它学科的学习，并紧密的联系着。如果我们忽视美术的双基教学，学生缺乏基本的造型能力、空间想象能力、色彩分辨能力、手工操作能力，对将来从事各项工作或进入高等学校学习各种专业都会带来一定困难。以上三项任务不孤立或分割的，而是相互联系成为一个统一整体的。我们必须全面理解和贯彻这三项任务。要在美育和智力开发的思想指导下，进行美术知识技能教学。在知识传授和技能训练的过程中进行美育和促进智力的开发。如果在教学过程中忽视前两项任务，把艺术课仅仅看作技术课，把艺术教育只当作技术教育来进行那就不可能全面完成教育任务了。小学美术教学的内容和方法
(一)小学美术教学的内容和课时比重 绘画——包括写生(含速写)临摹、记忆画、想象画、创作教学构成。在现行大纲中课时占50%的比重。(写生25%、临摹14%、创作11%)工艺——包括图案、手工教学。占40%的比重。(图案25%、手工5%)欣赏——中外优秀美术作品。占10%的比重。(二)小学各年级的教学内容 一、二年级 绘画：
一年级——常规教育、执笔方法、作画姿势。用铅笔、蜡笔、彩色笔作平面基本形实物写生、临摹、记忆、想象画练习。
二年级起——对称形平面实物联系，进而描绘较为复杂的几个平面基本形组合的实物和不规则的平面实物。通过观察逐步理解人体的大结构和简单动作，以自己的感受表现人物。选择
所喜爱的美好事物作命题画或添加画。工艺：
认识蜡笔、色铅笔十二色，练习涂色。用点线、几何形和简单自然形象排列花边，组织适合纹样。二年级起用几何形、自然形象、曲线组成波纹式花边。绘制对称的单独纹样并装饰在日用品上。学习单线美术字。简单的折纸、剪贴和泥工。欣赏：
结合教学选择作品进行欣赏。欣赏国内外优秀儿童作品。三、四年级 绘画：
三年级开始用铅笔进行圆柱体实物写生、临摹、记忆、想象画练习。四年级立方体实物描绘，讲授透视明暗知识。学习简单风景画，表现一定的景色。人物写生、临摹、记忆、想象画，人体简单比例结构并逐步表现动态。学习水彩画，三年级素描淡彩、四年级用水彩画静物、风景。临摹国画蔬果、学树石画法。儿童画创作要有一定思想内容，四年级以后要在生活中发现题材，反映一定主题。工艺：、色彩基本知识、用同种色、类似色、对比色作图案练习。写生变化，初步理解图案纹样造型及构成的基本方法;用对称和平衡形式构成单独纹样;按不同骨式画二方联续纹样并用于日用品的装饰。三年级学习黑体美术字、四年级宋体美术字。剪刻纸、立体纸工、泥塑泥雕。欣赏：
我国现代各画种的优秀作品，能加以区别;欣赏国内外优秀儿童作品。五、六年级 绘画：
铅笔素描，球体实物写生、临摹、记忆、想象画;各种组合形体、成组物的描绘;继续学习透视、明暗、构图、色彩基本知识。风景画表现远近层次、调子和气氛;人物画练习表现动态表情。水彩画静物、风景、人物、用色彩造型。临摹国画花卉、动物和白描人物。创作基本知识，引导学生从生活发现题材，进行构思、使作品具有一定的主题思想和艺术性。工艺：
色彩冷暖知识，感受冷暖色调。四方连续、花布设计、图表、黑板报刊头等装饰设计。黑体、宋体、变体美术字应用练习。学习制作一两种乡土手工艺品。运用各种弄材料作科技模型。欣赏：
我国古代、近代优秀作品，国外名作。
各年级的教材选定，必须注意科学性、系统性。各课业之间的联系和课时比重，可以根据大纲精神从本地区、本校具体情况出发，作适当调整补充。儿童年龄特征和儿童美术、文章转自于【易考试教师中心QQ：303365091】：http://www.xiexiebang.com/forum.php?mod=viewthread&tid=6855&reltid=13896&pre_thread_id=0&pre_pos=7&ext=CB
第二篇：美术教师招聘真题
一、填空题
1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等
2、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。
3、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。
4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。
5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。
6、中国历代国画名作中<<步辇图>>阎立本，<<簪花仕女图>>周昉，<<珍禽图>>黄荃，<<五马图>>李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>赵佶，<<秋效饮马图>>赵孟頫。<<富春山居图>>黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。
7、清初画坛上四位著名的和尚画家，人称“四僧”他们是：八大、石涛、髡残、弘仁。
8、我国向有“瓷国”之称，早在新石器时代陶瓷工艺已较为发达，发掘于黄河流域的有仰韶文化和马家窑文化的彩陶；发掘于长江流域的有屈家岭文化和良渚文化的彩陶；以及发掘于沿海的龙山文化和河姆渡文化的黑陶等。历史上有瓷都之称的城市是景德镇，有陶都之称的城市是宜兴。青瓷成熟于魏晋，白瓷成熟于隋唐，唐三彩是唐代陶瓷美术中的代表作品。
9、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。
10、写生过程大致可分为大体阶段，深入阶段，调整阶段。
11、物体在光线照射下，呈现出明部、半明部、明暗交界面、投影、反光五个受光不同的面为明暗五调子。
12、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画而西画采用是焦点透视法。
13、中国传统刺绣品种很多，其中苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣称为中国传统四大名绣。
14、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>达芬奇，<<拾穗>>米勒，<<日出、印象>>莫奈，<<向日葵>>凡高。
15、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达.芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
16、人言“墨分五彩”，墨色：焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。
17、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域。18美术课程教学设计的改革，首先必须树立与之相应的教学思想。《美术课程标准》对教学设计提出了八方面的要求。
1．美术教学应注重对学生审美能力的培养。2．美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力3．美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。4．加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。5．教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习。6．教师应重视对学生学习方法的研究。7．教师应以各种生动有趣的教学手段。8．教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。
19、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。20、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
21、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。
22、教学模式的多样性是现代教学模式的显著特征之一，我们经常使用的教学模式有接受性教学模式、发现——探究性教学模式、自学性教学模式、交往性教学模式、练习性教学模式、情感性教学模式、概念获得教学模式、群辩法教学模式、课堂讨论模式、探索情感和解决矛盾模式等。
23、教师在美术教学中遵照的原则是审美性原则思想性原则量力性原则创造性原则实践性原则趣味性原则因材施教原则等。
24、美术学科主要的教学方法有语言传递信息的教学方法，直观形象传递信息的教学方法，操作训练为主的教学方法
1、什么是中国画？在世界美术里，中国画自成体系。它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制的宣纸或绢上以勾、勒、皴、擦、点、染等技法作画，以线造型为主的画种。中国画的三大特点是什么？用笔用墨,使诗书画印融为一体,情景交融.2、什么是绘画？绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。
3、什么是美术教育？答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
4、什么是美术语言？答：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
5、什么是透视？透视是通过透明平面来观察研究物体的形状。它是观察、研究景物在平面画幅上表现立体空间的基本方法。
6、什么是素描？素描一般是指单色绘画形式。（工具多采用钱币木炭钢笔毛笔等。）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次主次虚实质感量感色彩感等。这种绘画称为素描。
7、什么是平面构成？平面构成是一门研究形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创造性思维训练。平面构成通过对抽象造型因素（点、线、面）的研究，通过形象与形象之间的关系以及形象排列方法的研究，进行平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创造出一种新的形象。多运用于实用艺术领域
8、什么是新课程教学设计？新课程教学设计是教师和学生为完成教学目标所采用的方式、方法。它包括教师教的方法以及在教师指导下学生学习的方法，是师生展开的一种合作、交往的教学。
9、什么是案例？ 案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。
10、什么是教学案例？教学案例是描述教学实践中的典型事例，以生动的叙述形式向人们展示了一些包含教师和学生的成功或失败的典型行为、思想、感情在内的故事。
11、什么是基本的美术素养？基本的美术素养包括对美术的内容和县享有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的美才和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独得的审美趣味。
12、什么是文化情境？文化情境是指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件以及特征。
13、什么是自主学习？
自主学习是学习的内在品质而言，相对于“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。它包括自主监控、自主指导、自主强化三个过程。美术课最容易接近自主学习。
14、什么是探究学习？探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。
15、什么是合作学习？
合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，相对于“个体学习”。合作学习使学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
16、什么是课程资源？课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。
17、《美术课程标准》对教学设计提出了哪些要求?⑴美术教学应注重对学生审美能力的培养。⑵美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。⑶美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。⑷加强教学中师生的双边关系。⑸教师应鼓励学生进行综合性和探究性学习。⑹教师应重视对学生学习方法的研究。⑺教师应以各种生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣。⑻教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。
18、美术教学设计的关键点有哪些？
⑴目标设计在学生需求中生成⑵目标达成在尝试和探究活动中生成。⑶环节设计在文本的多元中解读生成。⑷思维激发在师生、生生对话中生成。⑸教师银玲在适度拓展中生成。⑹情感态度在创造中生成。
19、案例区别于其他文字材料的特征是什么？ ⑴案例的来源是课堂教学实践。⑵案例是教师当前教学中面临疑难的典型事件，有一定普遍性，有一定的现实意义。⑶案例必须描述真实的教学情境。⑷案例必须完整叙述一件事例或一个片断，有起因、冲突、结果等。⑸案例叙述的流畅性。20、案例在美术教学中的有什么作用？ ⑴用于自省⑵用于教研⑶用于教学
21、新课程下的学生观有哪些变化？
⑴学生本位意识。⑵学生主体意识。⑶学生个体意识。
22、新课程下的教师角色由哪些变化？⑴学生学习的促进者⑵教育教学的研究者⑴课程的建设者
23新课程下的美术课堂教学有哪些变化？⑴学生解放了⑵教材开放了⑶“过程”开放了⑷“时空”开放了
24、你认为怎样的美术课是一堂好课？⑴教学目标多元⑵教学内容丰厚⑶教材处理变式⑷教学问题优化⑸教学活动有效⑹教学流程清晰⑺教学姿态平等⑻教学评价恰当⑼教学方法多样⑽媒体运用恰当
25、案例应该具备哪些因素和特征？⑴案例的来源⑵案例的典型性⑶案例的真实性⑷案例的完整性⑸案例的流畅性
26、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题,在教学实践中,可以从哪些途径去发现问题？
要点：⑴ 检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？。⑵ 请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。⑶ 用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。
27、为什么说课堂教学是一个动态的过程？
因为课堂教学设计活动实质上是伴随实施教学的全过程的.考察课堂教学设计的知识过程,我们不能只看到教师的课前教学设计,在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境,调整甚至改变课前的教学设计,这也是一个设计的活动,可称为"课间设计”,同时,教师在教学完成之后,仍然要反思自己的教学设计,以便为将来的教学提供新的经验与思路,可称之为“后设计”。
28、什么是美术课堂教学的过程与评价目标？在美术课堂教学中，学生能以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。
29、美术课堂教学设计的主要标准有哪些？
⑴教学目标多元⑵教学内容丰厚⑶教材处理变式⑷教学问题优化⑸教学活动有效⑹教学流程清晰⑺教学姿态平等⑻教学评价恰当⑼教学方法多样⑽媒体运用恰当
30、中国画的三大特点是什么？1以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映；2以画开拓诗的意境，画中有诗,托物喻情；
3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。
4、散点透视。
31、一般来说，教学中的提问有哪两种表现形式？ ⑴ 以问题为中心组织教学的全过程，也就是问题的、探究的教学模式设计。⑵ 课堂的提问，常用于提问与应答的教学之中。
32、你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？ 一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。其次要做到：⑴、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。⑵、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。⑶、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。⑷、一般用过去式表达。⑸、字数最好在2000——4000字范围内。
33、什么是课程实施？它与教学实施有怎样的关系？ 教学实施要比教学的范围广阔得多。课程实施是执行一项或多项课程变革计划的过程，涉及教育行政管理体制的变化、课程知识更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等等。教学是课程实施的一项内容，但却是课程实施的核心和基本的途径。
34、教学目标在教学设计中具有什么意义？
教学目标是教学开始之前预期的学生学习的结果.教学目标大体来说具有指导测量与评价指导教学策略的运用和指引学生学习三大功能.因此,教学目标的设计对于教学设计来说是前提性的工作是设计的基础。教学目标为选择教材内容、安排教学主题的顺序以及配置教学时间提供了依据。教学目标也是作为实际教学过程中选择教学内容与程序的直接依据.另外,教学目标还提供了测量学生学习成绩的标准。最后，目标本身还是评价教学质量和效果的标准。
35、教学模式构成有哪些要素？
理论依据、教学程序、实施原则、辅助条件、效果目标。
36、教学活动的要素可以分为哪三个方面？ 教学的主体性要素是教师与学生，教学的条件性要素是教学的时空环境，教学的过程性要素包括教学目的任务、教学内容、教学方法手段、教学组织形式与评价等这些要素不是孤立存在的，而是相互联系、相互作用的。
37、课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释“课间设计”和“课后设计”。在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计活动，可称为“课间的设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。
38、教师教学行为选择的依据有哪些？
⑴依据教学目标与教材的特点⑵依据学生的特征。⑶依据学习环境的条件。⑷依据教师自身的素质与条件。
39、探究学习的实质是问题解决的学习,那么，问题从何而来？
⑴ 教师提出问题。⑵ 教师引导学生提出问题。⑶ 学生在学习中主动提出问题。40、提问时教与学的一个重要组成部分，那么提问有哪几个作用？ 评价（“你明白了吗？”得到回答）、学生参与（提问，促使学生注意力集中）、加深理解
三、辨别题：
1、美术是精神创造的产品，是体现人类思想感情的意识形态。要点：正确。由于美术本身就是对现实生活的全面的能动的反映，所以所有美术作品都能使人获得程度不同的由感性到理性的认识，从而有助于人们智能的形成、发展与情感、意志的培养。美术还是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会和个人的审美观念和理想。如毕家索的《格尔尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《开国大典》、王式廓的《血衣》等，这些作品都表现出画家独特的认识、感情与个性。
2、绘画的种类很多，就中国画技法而言，就可分为：水墨画、工笔画、写意画等。要点：错误。中国画按技法的工细与粗放，可分为工笔画和写意画。水墨画不属于。
3、请按照案例写作的一般方法的特征和要求，选择你认为正确的关键词，并在括号内打上“√”。
教学目标（）情节结构（√）
时间结构（√）教学重难点（）真实事件（√）
叙述结构（√）
来源(√）
典型性（√）课前准备（）
真实性（√）完整性（√）
4、请简单阐述案例设计与教案设计两者之间有哪些主要区别？
案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。
教学案例是描述教学实践中的典型事例，以生动的叙述形式向人们展示了一些包含教师和学生的成功或失败的典型行为、思想、感情在内的故事。
5、以新课程标准的要求来看，完整的备课应该是有哪个阶段完成？请在正确的后面打“√”。为什么？ ⑴教学前的预案（）⑵ 教学前的预案和教学中的第二次备课（）⑶ 教学前的预案、教学中的第二次备课与教学后的反思（√）
6、你认为教师备课的预案设计是“宜粗”些好，还是“宜细”些好？为什么？
要点：预案设计宜粗不宜细，只需设计话题、设计活动板块、设计主问题，只为“自主、合作、探究”的学习提供平台。因为在教学的过程中，有时候学生的行为并没有按老师的设计意图来进行，教师要及时了解学生的原始理解，发现富有创意的闪光点，从而调整教学目标、教学问题、教学流程，完善教案的设计。
7、你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”？为什么？
要点：新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定，赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。但“一味的鼓励性评价为主”的评价观，忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，还要恰当地指出不足的一面，只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。
8、一位教师在指导学生用合作的方式解决特定问题中，需要评价学生是否获得了合作技能。他设计了以下五种评价方式，请你分析哪一种是真正意义上的表现性评价？为什么？
要点：表现性评价必须至少具备⑴评价标准多重性⑵评价标准预定性⑶评价的主观性这三个特征时，才称为真正意义上的表现性评价。第五种是与教学目标要求的行为表现最接近，是真正意义上的表现性评价。
9、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。
要点：正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。
10、美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。
要点：片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划一，那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是，在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学生还不具备这样的能力。
11、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。
要点：正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。
12、美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。
要点：片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划一，那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是，在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学生还不具备这样的能力。
13、教案是精确的不可更改的“铁案”。
要点：片面。把教案视为精确的不可更改的“铁案”，是传统教育思想在教学设计上的体现.在新课程中,当把教学视为教与学、师生之间的交往与互动以及对话，教学的主体就不仅仅只是教师，教学就是两个主题之间的主体间的关系。一旦让学生成为课堂的主角，以学生的发展为本，学生在课堂上动起来、活起来，课堂上就会出现丰富多彩的意料不到的事件，甚至在不经意之间就超出了教师的控制。这是互动教学中非常正常的。这就必然导致教案不可能是不可更改的“铁案”，而是预案。
14、“过程与方法”和“情感、态度与价值观” 的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。要点：正确。因为能力发展要从属于知识的学习，离开知识的单纯能力训练，是不能发展学生的思维能力。学生在进行学科知识学习的认识方法——即过程与方法——却可能是两种或两种以上。不同的学习内容与学习方法，也决定了德育和认知能力的具体目标。
15、美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。要点：片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。
16、在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。
要点：正确。教学是有方法的，但教学方法的选择不能机械地死板地去硬套，而要因内容而异，因教师而异，因条件而异。教学方法的选择更重要的是考虑学生如何“学”的活动设计。任何教学方法都是相对的，并且是在不断发展的。教师应以“课标”精神为依据，遵循一定的教学规律，灵活地、创造性地、多样性地去发挥，从而形成自己独特的教学风格。
第三篇：2015年日照教师招聘笔试真题
2015年日照教师招聘笔试真题
一、单项选择题
1.世界上最早的一部教育专著是()。
A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》
2.操作性条件作用理论的提出者是()。
A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.托尔曼
3.最早版本的《中华人民共和国义务教育法》的颁布时间是()
A.1995年B.1986年C.1991年D.1993年
二、填空题
1.教育学作为一个学科独立的标志是________。
2.’交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和________。
3.在我国教育法律法规体系中具有“母法”地位的是________。
4.教学工作的中心环节是________。
5.创造性思维发展的关键期是________。
6.________是班主任工作的首要任务。
7.“为人师表，行为世范”体现了教师劳动的________特点。
8.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的________特点。
9.男女智力总体水平大致相等，男________大于女。
10.________是创造性思维的基本方法。
三、简答题
1.简述学生心理发展的四个基本特征。
2.简述现代教育制度的发展趋势。
3.在教学中怎样建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系?
4.作为一名教师应具备哪些素养?
5.如何激发学生的学习动机?
6.教师在教学中应根据哪些因素选择恰当的教学方法?
7.贯彻思想性和科学性相统一的基本要求是什么?
8.素质教育的内涵是什么?
四、论述题
简述建构主义学习理论的基本观点。
五、材料分析题
材料：高老师今天收到一封学生的来信，信中这样写到：?高老师，我今天很高兴，因为你终于给我回答问题的机会。这可是我上初中获得的第一次机会啊!虽然这是你不经意的一次提问，但我心理有说不出的喜悦。就在这一次，老师，你终于注意到‘我’的存在，我有了发表意见的机会„„我想真诚地对你说一句：高老师，喊响每一个同学的名字吧!?这则案例所反映的传统课堂教学的弊端是什么?
第四篇：2016年广东教师招聘统考历年真题参考答案
2016年教师招聘广东统考历年真题参考答案
7月6日上午(20分钟，有题本，有笔纸，9个面试官)材料：
学生小芳内向，成绩不好，小芳的体育老师是个阳光帅气、平易近人的男老师，小芳很喜欢他，也很喜欢体育，体育很好，体育成绩也不错。有一次体育课，小芳身体不舒服，但是为了不让老师失望，仍然咬牙坚持，结果晕倒了。躺在医务室的床上，小芳迷迷糊糊睁开眼看到体育老师，情不自禁说了一句：“老师我喜欢你„„”
问题：
1、请问你如何看待小芳的表白? 【解析】：
【扣题】 ：改革开放40多年，中学生趋于提前进入青春期，他们接受的信息量也越来越大，对青春、友谊和爱情的信息特别敏感。作为一名人民教师，对于学生的早恋要保持理性和客观的心态来处理。
【分析】：学生正处于青春期，生理上，身体外形发生较大变化，不论是身高还是体重都向成人接近，第二性征也逐渐凸。心理上，明显会对异性产生好奇心和接近异性的想法，这些都是符合青少年学生身心发展特点。在一些学校中，学生对老师产生懵懂的情感，也是正常的现象，在学校也是时有发生的。
【对策】：对于这样的现象，我们要引起重视，加以合理的疏导。学生对老师产生情感，一定是有原因的，学生对老师的情感，是一种敬佩之情，崇拜之情。作为老师，我们应该多与学生沟通，分析其中原因，帮助这名学生走出不恰当的情感。在处理的过程中，既要重视保护学生的自尊心，同时又要注意引导学生向着积极的方面发展。
【总结提高】：在今后多与学生进行沟通，定期开展相关的主题班会，带领学生正确的认识和看待早恋，以及传授学生一些合理与异性交往的途径。
2、如果你是这名体育老师，你当时会怎么做?以后又会怎么做? 【解析】：
1、【分析情况】：假如我是这位体育老师，我会稳定自己的心态，沉着冷静、理性客观地去面对并处理这件事。
2、【确定任务】：小芳跑步晕倒了，我的当务之急是联系校医室，对小芳进行救治。我会马上安排几个有力气的同学把小芳背到校医室，同时请班干部体育委员稳定班级秩序，组织大家继续活动。看小芳的情况严重与否联系小芳的家长同时联系小芳的班主任。等小芳情绪稳定，身体恢复后，作为老师我会事后找到小芳进行沟通。并分析小芳对老师产生依赖的原因，可能是由于性格内向，不喜欢说话，朋友比较少，内心的烦恼无处诉说;也可能是因为父母对她关爱不够，让她感受不到身边人的爱护;还可能是小芳成绩不好，比较自卑，导致她特别向往阳光和自信的态度，从而对老师产生了好感。
3、【解决问题】：基于以上的原因，我会给出相应的解决办法。如果是因为小芳性格内向的原因，作为老师，我会鼓励小芳大胆自信，多与身边的同学交流，扩大自己的交友圈。如果是因为家庭原因，我会加强与小芳父母的沟通，请小芳父母多抽出一下时间陪陪孩子，多关注孩子的心理，不仅要关心他们的学习成绩，还要关心孩子的生活和情感。如果是因为成绩不好自卑，作为小芳的体育老师，我会小芳进行沟通，引导她端正学习态度，使用得当的学习方法。鼓励她，并相信她可以提高自己的学习成绩。同时，我还会跟小芳的班主任进行沟通，请班主任多关心小芳的状况。也会跟其他任课老师沟通，请任课老师关注小芳的学习，平时多给小芳一些发言的机会，鼓励她，树立她学习的自信心。
4、【总结提高】最后，我要进行反思，为什么会出现这种情况?是不是我自身平时对待学生的方式方法有问题，容易引起学生的误会。以后要加以改正，正确对待异性学生。通过以上这些举措，我相信小芳的情况会得到解决，以后会将精力转移到学习方面，并逐渐提高自身的学习成绩。
3、作为一名老师，在与异性学生相处的时候，你认为跟异性学生相处中应该注意什么? 【解析】： 【开头】：作为一名老师，对待所有同学都应该一视同仁，无论是同性学生还是异性学生，都应该做到“关爱学生、为人师表”，不能因为是异性学生就特别对待，对待异性学生特别好或者特别忽视都是不恰当的。
【对策】：作为一名教师，在教育教学的过程中，应该正视与异性学生的交往，处理好与异性学生的关系。
第一，老师应该本着一个正确的学生观，把所有学生都看成是完整的发展中的人，所有的学生都需要人文关怀。不应该对异性学生有偏见，更不要因此而歧视学生或忽视学生。
第二，教师应该在学生面前树立威信。从丰富的知识储备、高超的教学技能和高尚的人格魅力去获得威信，做到让学生心悦诚服，从而去尊重老师，去敬佩老师，消除单纯的喜欢的情感。
第三，教师应该树立一个新型的师生观，那就是民主平等、尊师爱生，教学相长、心理相容的师生关系。在师生交往的过程中，应该本着既要尊重学生，又要严格要求学生的原则去对待学生。
第四，作为老师，与异性交往注意适度原则。师生可以成为朋友，但是是亦师亦友的关系、不仅仅是朋友。现代科技发达，学生接触事物多，心理成熟较早。作为老师要意识到学生身心发展的特点，在交往过程中注意度的问题。与异性学生交往时，注意适度的原则。比如，尽量避免如摸头、摸手类的一些亲密行为。
第五，教师应以中小学教师职业道德规范的标准严格要求自己，要求自己做到“关爱学生、为人师表”。关爱学生是教师的灵魂所在，老师对待学生的教育教学，应针对全班所有学生。
【总结】：作为一名老师，应以“教书育人”为己任，将“关爱学生”作为师德的灵魂所在，与异性学生交往过程中注意方式方法，注意适度的原则。假如我有幸成为一名老师，我会时刻谨记“中小学教师职业道德规范”的内容，以此严格要求自身。在教育教学工作中关爱所有的学生，力争促进所有学生的全面成长。
-------------7月7日上午 材料梗概：
小李老师新任教某班语文老师，班级纪律很差，她很刻苦备课上课，也很用心教学生，但只有少数学生有认真听，学生成绩还是上不去，很多学生不交作业等等，教学效果不理想。
问题：
1、你觉得这位老师存在的原因是什么? 【解析】：
【开头】做为一位老师，在工作中遇到教学问题、学生问题、班级管理的问题是很正常的，对于这样的问题我们要理性的看待、合理的分析。
【原因】
第一，我认为是该教师的教学能力不足。他虽然很努力很刻苦的备课，但只有少数学生认真听，说明没有了解到学生的真正需求，没有备学生，学生想要什么，学习兴趣在哪里，教学设计没有考虑到这些问题呢? 第二，有些学生对本学科的积极性不高，学生在学科上的基础比较薄弱。第三，班级纪律性不够，没有形成良好班纪班风。
2、如果你是这位老师，你会如何在课堂教育教学中激发学生的积极性? 【解析】：
【开头】如果我是这位老师，对学生付出那么多心血和努力，但是教学效果很不理想。我内心当中一定很焦虑和难受的，但是我会积极的去应对。
【对策】第一，我会从自身找原因，反思是不是自己在备课时没有很好的备教材、备学生、备教法，如果其中的一个环节没有做好，那肯定教学效果就很不理想，那么在今后，我就要更加深入的在备好学生的基础上，将课上的教学内容熟悉清楚，将教学活动的时间安排设计到位，教具准备充分，并在课前试讲几遍，尽可能做到教学语言组织精炼，教学内容烂熟于心。我在课堂上除了按照已经设计好的流程来开展教学以外，还会针对突发的一些情况合理调整教学程序，增加教学活动，如组织学生合作探究、游戏等。
第二，我会向有经验的老同事请教，了解所教年级的学生特征，并通过其他任课教师了解该班级学生的学习特点，以便修改我的教学设计，做到有的放矢。
第三，课后与学生多交流、多沟通，了解学生的真正的需求，以便在以后的教学工作，做到以学生为本进行教学。第四，建立良好班纪班规，树立良好班风，通过班干部的带头作用，来影响全班的同学。
3、针对不同的学生，你会采用什么样的教学评价策略? 【解析】：
【开头】众所周知，教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革，也具有激励功能，加强教师间的相互交流等等。
【对策】对于教学效果评价我觉得应从几个方面考量：
第一，强调教师成长促进教师的成长，课堂教学效果的评价，不仅仅只看课堂的教学结果，也可以用来诊断教师课堂教学的问题，制定教师的个人发展目标，满足教师的个人发展需求。
第二，重视以学论教课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本。主要从学生的情绪状态、注意状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。
7月8日下午 材料梗概：
有一个班的班主任已经调走了，你接手这个班，但这个班的学生不喜欢你，而且这个班的学生情况很复杂，有留守儿童、成绩差、不遵守纪律的等各种各样情况的学生。
问题：
1、作为新的班主任，你如何组建班集体? 【解析】：
【开头】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。
【对策】要组织和培养良好的班集体，教师要做好一下方面的工作： 制定共同的奋斗目标。选拔和培养学生干部。建立班集体的正常秩序。组织形式多样的教育活动。形成正确的集体舆论和良好的班风。
2、如何开好第一次家长会? 【解析】：
【开头】召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本功。从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教育思想，教育观念、知识水平等，同时教师也通过家长会了解学生在家里的表现情况，推动家校的合作，使得学生能更好的发展。
【事前】
①明确目的。每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教育方面的什么问题，家长能从中得到什么启示，班主任老师心中要非常清楚。
②制定计划。计划内容包括：确定发言人;班干部分工;准备工作的大致阶段安排;选择家长会的类型。
③精心准备。向本班其他任课老师了解情况;认真写好家长会的演讲稿或提纲;收集汇编有关资料待发或张贴于教室;协助发言家长拟好发言提纲，帮助发言学生写好发言稿;印发邀请书，于会前3—4天发到学生手中并转交给家长。邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的主要内容，对与家长们协商的内容要进行强调。
④布置会场。写好会标;精心布置好教室环境;安排好学生家长的座次;有关资料放置桌上。
⑤热情接待。
【事中】认真实施。向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师;班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况;会议主题发言(重点部分);学校领导讲话;任课教师和家长自由发言;班主任进行会议小结，对家长提出希望。
【事后】会后工作。收集《家长意见单》，归类整理，装订成册;对因故或无故未到会者，再分别与其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视;总结本次家长会，写出总结报告。
【结尾】总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。这样，才能架起学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教育奠定良好的基础。
3、如何更好地促进家校沟通? 【解析】：
【开头】学校作为专职教育机构，有明确的目的，周密的计划，科学的组织在影响学生的身心发展上有着主导作用。同时家庭对学生的身心发展影响又有着不可忽视的影响。因此两者协调一致有利于保证整个教育在方向上的高度一致，实现各种教育的互补，加强整体教育效果。
【对策】学校可以通过以下方式与家庭沟通： 家庭相互访问。建立通讯联系。定时举行家长会。组织家长委员会。举办家长学校。
我相信通过这些途径可以很好的促进学校与家庭的合作，达到家校合作，共同促进学生的整体良好的发展。
2015年粤东西北地区乡镇事业单位招聘考试
8月3日上午清远(有纸笔，20分钟)材料：
小明小升初的时候顺利考入重点中学，他一直很喜欢数学。但在近期的一节数学课上，分神了一小会，刚好老师说的那道题没有留意到。下课后，小明就去办公室问老师。老师对小明大声说：“刚刚不是说过了吗?怎么还不会?”小明被吓到了，红着脸说会，就走了，从此不喜欢数学，成绩下降了。
问题：
1、小明为什么会这样子? 【解析】：
由材料可以看出，小明本来很喜欢数学，却由于老师不经意的言行导致他失去对该学科的兴趣、学习成绩下降。小明之所以会这样，我认为是由以下几方面导致的：
第一，从教师方面来看：教师没有树立好新课改提倡的学生观，新课改的学生观提出学生是一个完整的生命个体，教师要用发展的观点认识学生，做到多悦纳学生的错误、多宽容;教师行为不符合新课改提出的新型教师观;教师对自身教学基本任务不明确。(可以结合教育教学理论知识与该教师行为详细阐述)第二，小明自身由于其上课分神导致没有听清课堂上老师讲的内容，这与该阶段学生注意力的发展特点相关。小明也应该适时的保持自己的有意注意，上课集中注意听讲。
总之，作为教师，应该正确认识到我们的一言一行无形中都会对学生产生一定程度的影响。教师应该结合学生身心发展的规律，合理安排教学任务，同时注意观察每位学生在学校的表现，避免上述现象的发展。
2、如果你是这个老师，你会怎么做? 【解析】：
如果我是这位老师，我将会这样做：
第一，课堂上，注意观察学生的听课反应，遇到有学生分神的情况及时提醒，保证学生在课堂上有良好的学习效果。
第二，对于上课分神的学生，我会在课下找学生谈话，询问原因，提醒学生改正不好的学习、生活习惯，上课注意听讲。同时，对于学生由于课上没听懂课下来问的情况，我也会耐心地给学生解答，并且询问课上没有听懂的原因，给出相应的措施(可以补充详细做法)。
第三，如果发生了材料中所说由于自身不经意的言行造成对学生的伤害，我会及时地找学生谈心，并向学生道歉。
最后，我会经常反思自己日常教育教学工作的言行，做到吾日三省吾身，避免类似情况的发生。
3、根据案例，你以后怎样开展教学工作? 【解析】：
根据案例，我打算这样来开展工作：
第一，反思自己工作中的不足，树立正确的教师观、学生观，正确认识自己的教学基本工作。
第二，通过平时对学生课上课下的观察以及个别谈话等方式，真正了解学生学习特点，做到依据学生情况合理安排教学活动，保障高效的课堂。
第三，还应该注重平时与学生建立良好的师生关系，这对于教学工作的顺利开展有非常重要的意义。我可以多参与学生们的活动„„
相信，通过改进自己工作的不足，对教学工作有了准确的认识，在良好的师生关系基础上，可以更好地开展教学工做。8月4日上午云浮、湛江 材料梗概：
一个学生突然问老师报告说：“出大事了”。原来是班上两名同学因为争兵兵球台而发生了争吵，一名同学把另一名同学打手肘骨折了。家长也来学校找说法等。
问题：
1、如果你是这个班的老师，你会怎么处理? 【解析】：
在日常工作中，出现学生发生争执、摩擦碰撞的情况也是难免的，作为老师，应该尽力做好宣传预防工作。如果我是这个班的老师，我会这样来处理：
第一，我自己要做到不慌乱，立即停止手头工作，尽快了解情况，赶到现场。先组织围观学生散开，将受伤同学送到校医进行包扎处理，如果情况比较严重，立即拨打120送去医院，同时安抚孩子和家长情绪;然后将两位同学及双方家长请到办公室。
第二，通过分别与发生矛盾的两位同学沟通，详细了解事件发生的来龙去脉，耐心教导，引导学生各自认识到自己的错误，心平气和地给对方道歉。
第三，再次向家长表示歉意，并说明与两位孩子的沟通情况，在听取双方家长想法之后，做到和解。
总之，在处理学生矛盾及与家长沟通时，要注意耐心听取他们的想法，合理化解矛盾。同时，作为教师，平时应该注重观察学生情况，建立良好的班级同学关系。
2、如何在班级进行安全教育? 【解析】：
对于中小学生来说，进行安全教育是非常必要的，我认为，在班级进行安全教育可以这样来做： 第一，加强教育，提高学生安全意识。有以下途径：教师将安全知识作为普及的常规工作来抓，在课堂和班会活动上，都可以进行潜移默化的教育(可以补充具体做法)。
第二，加强排查，警惕安全隐患，以免导致安全问题。在班级管理中，教师要从安全的角度去评价看待班级事务，对学生要提出严格的要求。比如„„
第三、材料中所产生的问题，主要是学生与学生之间的矛盾导致的打闹而出现了安全问题，所以，除了对学生就安全教育之外，还要多方面的对学生进行处理良好人际关系的教育，构建和谐校园。
“学生安全，重于泰山”，学校从多方面加以重视，相信能够确保学生们在和谐氛围中，有良好的身心发展。(展望式总结：“相信......”)
3、发生突发事件，应该如何与家长沟通? 【解析】：
孩子(学生)被打伤骨折了，家长的心情我们非常能够理解。家长跑来学校讨要说法，作为老师我们应该本着尊重并且耐心的原则，安抚家长冷静下来，并积极帮助协调：(态度：表态自己感同身受，将以何种原则进行沟通)第一，发生突发事件，教师有一定的监督和管理不严之责。所以我会请家长们谅解我的疏忽，并且表态出以后会更加注重好学生的安全教育。
第二，在与学生沟通了解情况之后，劝导两位同学和解、彼此道歉。然后告知家长学生之间能够重新友好再好不过，但就医疗费用方面的问题，尽量协调双方家长各承担孩子职责，尽可能劝其相互体谅。
在以后的工作中，我尽力做到兼顾“教书”和“育人”，并且多与家长沟通，在平时做好家校合力的工作。(避免)8月5日上午揭阳 材料梗概： 一个老师在日记里写道：“我好倒霉，最近心情十分郁闷，有位学生非常调皮，经常违反纪律，成绩差，老师批评他的时候，总是十分狡辩。今天，他又违反纪律，我狠狠地批评了他，并且让他去罚站一个上午。结果，下午我就被校长叫到办公室去了，原来是这个学生的家长正生气地向校长投诉我。当时，碍于校长的面子，我给那位家长道歉了，但是心里还是很不服气的。这位家长平时只顾着赚钱，只是有些钱而已，没文化没素质，学生这样应该是家长的原因啊!”
问题：
1、你认为教师的做法合理吗?你怎么看待这个老师的说法? 【解析】：我认为该教师的做法不合理：对于学生调皮、经常违反纪律的行为，该教师一味地批评学生，甚至体罚学生，不符合新型教师观、学生观，同时违反了《教师法》。针对这种情况，教师应该在充分了解学生出现这种行为的原因基础上，耐心教导学生，帮助他改正错误的行为，而不是采取极端措施。
对于这个老师的说法，我也是不认同的： 第一，该老师没有认识到自己的错误行为。
第二，该老师对教师角色没有正确的认识，没有充分意识到教育孩子是需要家庭和学校合力完成的，没有意识到家校沟通的重要性。
第三，教师在教育教学工作中，可能会遇到不同类型的家长，我们应该在尊重家长的基础上，耐心听取他们的想法。(依据材料对教师言行进行一一对照点评)我认为，作为教师，应该对自己的角色有一个充分的认识，同时注意在工作中注意家校联合工作。
2、教师要如何管理自己的情绪?
【解析】：教师面对日常的教育教学工作，难免会有情绪不佳的情况，处理不好可能会影响教学工作，因而教师需要管理好自己的情绪，可以这样来做： 第一，秉持工作为重的原则，在学校把工作放在首位，遇到问题尽力平复自己的情绪，不把情绪带到工作中来。(可以通过具体例子来说)第二，在平时通过请教他人、网上学习等方式，找到适合自己的情绪调节方式。第三，为保持良好的情绪，平时多注重参加学生活动或者教师的集体活动，不致让自己产生很大的工作压力，做好预防工作。
虽然情绪比较难控制，但作为教师，还是应该明确自己的角色，合理安排工作，相信通过一些列措施，可以学会有效的情绪调节策略。
3、如何与家长进行有效的沟通?
【解析】：对孩子的教育工作，是需要家校合力来完成的，因而我们要学会与家长进行有效的沟通，可以这样来做：
第一，充分尊重学生和家长，获得家长对我们工作的认可。
第二，作为老师，了解班上每一位同学在学校的基本情况，同时也要了解孩子的家庭基本情况(家访、家长会等方式)。及时向家长汇报孩子在学校的情况，并说明需要家长配合做的工作。
第三，平时通过电话、微信群、家长会等方式，多听取各位同学家长的意见，并给出相应的反馈。尤其是，对于不同类型的家长，要注意不同的沟通方法。(可以分类来说)总之，为了与家长进行有效的沟通，我们应该彼此尊重。都是为了教育孩子，相信家长看到教师对孩子的尽心尽力，也会尽力去配合老师的工作。
8月6号上午 材料梗概：
学生好奇心重，喜欢研究动物身体结构，杀了校长最新爱的宠物狗。校长采用了一个别出心裁的惩罚，就是让他画出两幅狗的内脏结构图挂在墙上，跟梵高等名师的画一起。后来他成了著名画家!问题：
1、对材料中校长的惩罚，你有什么看法? 【解析】：
开头：支持，惩罚也是一种教育。惩罚的最终目的是教育，而教育的核心则是人格心灵的唤醒。正确实行惩罚教育，有利于学生良好行为习惯的养成。
原因+对策：
第一：园丁的主要工作是为花草树木修枝剪叶，使之成材，而在修枝剪叶时，幼苗定然要承受一定的痛苦，这一点，园丁心里是清楚的。
第二：园丁之所以决心这样做，因为他懂得自己做法的目的是为了使幼苗更好地生长、成材。许多人把教师比做园丁是因为教师是在给学生修枝剪叶，剔除其在成长过程中的某些不良习惯。
第三：惩罚是一种教育的手段，同时也是一门艺术，甚至可以作为一种教育资源。巧妙地运用惩罚来教育学生，既可以使学生对错误有了较为深刻的认识，又可以在受惩罚中学得知识，受到锻炼。惩罚必须触及学生的内心，让其从思想深处意识到自己的错误，从而明白什么该做什么不该做。
结尾：每一个学生正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。亲爱的老师和父母们，请你们以博大的胸怀去容纳孩子，用理解、宽容的心态去对待孩子，用有意义的惩罚去教育孩子，相信孩子一定能在你们爱的感召下一步步走向成熟!
2、作为老师，如果学生犯错误，你会怎么做? 【解析】：
开头：每一个学生正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。原因+对策：
第一：指出学生自身的错误，并提醒他要及时的加以改正。
第二：要加强学生的思想品德的教育，并且通过各个方面关爱，关注学生。亲其师，信其道。第三：在班级环境方面一定要制定严格的班规，树立班级模范。第四：做好家校合作，通过家长和老师一起使学生健康成长
结尾：作为一个老师用有意义的惩罚去教育孩子，相信孩子一定能在爱的感召下一步步走向成熟!
3、你怎么进行有效的奖励和惩罚? 【解析】：
开头：在学校教育中，不可避免地要对学生进行表扬、批评、奖励、处罚等教育活动。这些活动对于培养学生的责任感、自控能力、纪律性以及调动其学习、工作的积极性等方面起着不可替代的作用，它是达到教育目的的手段。不管是批评还是表扬，都属于心理学中所说的强化理论的应用。
原因+对策：
第一：对于奖惩一定要有客观性和公正性，不偏袒任何一名学生。第二：把握住奖惩的力度、次数和时机。
第三：奖惩方式的选择一定要注意，不能打击或者体罚等。第四：奖惩方式多样化可以使学生更有积极性的得到奖赏。
结尾：对于故意与教师作对的学生，教师应言行谨慎。既不对立，也不畏惧;多做个别工作，鼓励他们说心里话，理解他们的情况，愿意为其重新选择成功之路提供机会和进行指导。积极寻找他们的价值和闪光点，让他们感到集体的关心、接纳，学会理智地控制自己的言行。
9月14日上午茂名 材料梗概：
下课后，几个平时比较调皮的学生趴在操场上，老师看见了准备上前制止，一位学生说他们觉得蚂蚁在唱歌，结果这位老师严厉地批评了他。问题：
1、你对这个老师的做法怎么看? 【解析】：
开头：这个老师做法我非常不赞同，违背了现在的教育观，学生观，教师观。原因+对策：
第一：每个学生都是独立的人，都有自己的想法，虽然可能是错误的但老师应该积极的鼓励学生。
第二：学生有好奇心这是正常的事情，在这个方面老师应该多与学生沟通交流，鼓励学生要善于发现这个大千世界的所有事物。
第三：老师应该支持学生的兴趣，每个学生都会有自己的兴趣爱好，老师应该加以支持和鼓励并采用家校合作的方式同家长一起支持。
结尾：通过这个老师的事情我看到了以后我要在教学工作上的方向，多支持多鼓励学生等。
2、怎样培养学生的想象力? 【解析】：
开头：现阶段学生都处于一个身心发展的阶段，还处在一个认识世界的时候，老师应该多去发展学生的想象力。
原因+对策：
第一：开设关于“想象力”的主题班会如果有能力可以和家长一起参加。
第二：可以在班级内弄一个“想象角”，把学生想象的任何事物都写在上面，并鼓励他们去发现。
第三：老师带领学生做一些关于想象力的游戏，开发学生智力，让学生认识更多的事物。结尾：作为老师一定要注意全方面的发展学生，不仅仅是关注学生的学习成绩，更要关心他们的日常生活等方方面面。
3、谈谈如何构建良好的师生关系? 【解析】：
开头：良好的师生关系可以让老师在学生中更好的树立自己的威信了解自己的学生，也可以方便管理自己的学生。
原因+对策：
第一：给自己所有的学生写一封信，把自己想和学生说的话都写在里面，多去鼓励学生。并让学生给自己回信。
第二：召开师生主题班会，给学生一次当面给自己提出意见的机会只要是有自己做的不对的地方加以改正。
第三：争取做每一位学生的良师益友，关心关注他们的生活，学习，身体等各个方面。结尾：老师是学生学习的榜样，学生不仅仅在老师这里学到知识，也会学到其他很多方面的东西，所以作为一名老师一定要做到为人师表。
9月15日上午茂名 材料梗概：
小强和小明闹矛盾，小强推了小明，小强说：“我爸是处长，我才不怕你”。小明回家诉说后，他爸爸来到学校，当着全班同学骂小强，之后小强他爸也来了，矛盾升级，老师倒水给他们„„
问题：
1、作为老师你有什么感想?你会怎么做? 【解析】： 开头：作为一名老师我会首先认为这是我的教学失误，忽略了学生生长发育阶段的这种问题。
原因+对策：首先我会做出如下的措施来解决此问题： 第一：要先稳定家长要冷静下来。
第二：老师要向家长说明情况并且要向家长传输正确的教育理念。第三：要给让两名学生相互认识到自己的错误并向对方及家长道歉。
第四：作为老师也要向家长道歉，两名学生的这种观念及行为是老师教育出现了问题。结尾：最后我要反思自己的工作为什么会出现这种情况，作为老师来说不能总关注的是学生的学习成绩，要从多方面去关注，关心，帮助学生。
2、对于爱炫耀的学生，你会怎么进行教育和引导? 【解析】：
开头：作为一名老师一定要时常关注学生的各种问题，对于出现问题的学生要积极的引导学生。
原因+对策：我会做出以下几点对学生进行引导和教育
第一：学生出现了这种问题我们首先要和家长沟通，采用有效的家校合作方式。第二：召开类似于“勤俭节约”等主题班会让学生充分的认识到自己的错误。第三：学校以班级为单位开展“家庭节约一日游”等活动。
结尾：最后我要深刻的进行反思，一名优秀的老师首先要做到的就是为人师表，那么在日常的工作和与学生在一起的日子里有没有很好的做到这些等等。
3、如何将家庭教育与学校教育相结合，形成合力作用? 【解析】： 开头：家校合作一直是现代教育不可缺少的一部分，而现在我们不仅要做到家校合作更是要做到家庭，学校，社会，通力合作。
原因+对策：开展这种家，校，社的合作我会通过一下几点来完成
第一：通过家庭互访，建立通讯联系，家长会，组织家长委员会，等加强家校合作 第二：建立学校、家庭和社会三方面结合的校外教育组织
第三：学校与校外教育机构(比如：素质拓展学校，心理培养学校等)要建立经常性联系。结尾：家，校，社的结合实际上也是倡导了现在素质教育的观念，全面发展了学生的德，智，体，美，劳等。
9月16日上午茂名 材料：
班里最近屡屡发生失窃事件，班主任经过明察暗访都没有找出是谁干的。直到小军的爸爸打电话过来，才知道是小军。他爸爸在电话里气急败坏地要求班主任，让小军在全班同学面前道歉。
问题：
1、你认为小军爸爸说的办法合理吗?为什么? 【解析】：
1、不合理、对于孩子的偷窃行为一定要慎重，要掌握全面情况，不要冤枉孩子，在孩子做错的时候也需要一颗关怀的心去教导孩子而不是责备。
第一、从孩子的角度上看，这样做会损害孩子的尊严，以至于将来在班级交往会受到一定的心理伤害。中小学阶段的孩子身心发育还不够成熟，是一个非常容易受到外在影响的时期。用公开场合道歉这样的形式不是很妥当。
第二、从事件本身来看，问题并没有得到解决，道歉是一个方法目的是希望孩子认识到错误，将来不再有偷窃行为，但是从这个事件的做法来看，并不是一个很好的治本的方式。第三、从家庭教育来看，从描述得知父亲因为这件事对孩子有很不满意的地方，并且采取了相应的惩罚措施，如果对父亲这样的行为没有加以干预，定会导致之后的家庭关系紧张，导致孩子对父亲存在偏见。
2、如果你是这个老师，接下来你会怎么做? 【解析】：
卢梭说过:“人的一生最危险的一段时间是从出生到十二岁, 在这段时间中还采取摧毁那种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,乃至以后采取手段去改的时候,它们以经扎下了深根,以致永远也把它们拔不掉了。
(下定义)第一、教给学生正确的所有权观念，孩子是家里的宠儿，是个“自我中心主义者”，一般没有很强的归属权观念。
(给原因)第二、弄清楚为什么会“偷窃”。孩子开始有所有权的意识了，知道拿别人东西是不对的，这时出现了“偷窃”的行为，可能并不是学坏，而另有原因：
(1)想要的东西父母没有满足。(2)想借此吸引家长或其他人的注意。(3)借此来表示报复和反抗。
(说办法)第三、对孩子进行及时的教育，让他了解“拿别人东西”的危害
第四、要以说服规劝为主，绝对不要态度粗暴，以免引起逆反心理。不要在别的孩子面前讥笑孩子的行为，要维护孩子的自尊
第五、针对班集体，进行集体教育。
3、这个故事对你以后的班级管理工作有什么启示? 【解析】：
第一、取得家长的配合，为孩子营造良好的家庭氛围 第二、细心观察，防微杜渐 第三、创设情境，提高抵抗诱惑的能力 第四、重视环境的熏陶
第五、正确面对教育过程中出现的”反复"
2014年粤东西北地区乡镇事业单位招聘考试
韶关考区
1、对于现在的校车安全事件，你怎么看? 【解析】：
答：(是什么)学校使用校车接送学生上下课不仅方便了学校的管理，也一定程度上保障了学生 的路途安全。但是，校车在运行过程中仍然出现了一些安全问题，究其原因，我认为大致有 以下几点：
(为什么)第一、政府尚未出台统一的校车安全管理制度在最基本层次上保障校车的安全运行;第二、使用校车的学校忽视了对校车司机的招录考核标准的设定以及对校车硬件设施的常规投入 和检查;第三、学生对校车乘坐须知了解不足且缺乏出现交通紧急事故时的逃生急救常识。对于以上存在的问题，(怎么办)我认为应该从以下对策着手解决：
学校可以在交通监管部门和教育部门的合作下向在校学生传递交通安全知识和急救办法;教育行政部门在设置校车数量、规格、司机招录标准时要科学严格展开，并进行常态化抽检 调查;政府加快出台校车安全管理条例和相应的法律法规，对忽视校车安全导致事故的责任方严惩 不贷。相信通过以上办法，校车安全事件不会再出现。
2、一个学生不爱做作业，平时你叫他做，他会去做，这次他大喊，我再也不做作业了，你怎么办?
【解析】：
答：(态度)学生大喊不做作业，相信有他的原因，作为老师，我不会因为学生这样的反应而向他发脾气，而是会冷静下来请他到办公室与我沟通。通过交流，我发现这个同学不想再做 作业的原因可能有以下几点：
(原因+解决)第一、(知识基础)对作业涉及的知识点不懂，从而导致不愿做作业。如果是这样我会反思在课堂教学中是不是 没有关注到每一个学生的发展，一方面加强自己对课堂上学生学习进展的全面把控能力，一 方面我可以对这位学生进行课后辅导，使他赶上总体的进度;第二、(客观作业)作业的设计太枯燥不感兴趣，从而导致不愿做作业。如果是这样，我会反思是不是自己的教 学设计不够有创造性，不够新颖，吸引不了充满了好奇心和求知欲的学生。我会继续学习，向优秀的老师学习，多看书查找资料，以便以后给学生们提供更加有趣味性的教学;第三、(态度习惯)学生对做作业的意识存在偏差。可能是学生误解了做作业的目的，认为做作业是给老师、父 母的交待。如果是这样，我会耐心的和他解释，做作业的真正目的是检验他自己在这堂课的 学习成果是否有得到进步，是为了自己的发展。相信通过我的说明，他能领悟做作业对自己 发展的重要性。通过学生和我之间的真诚沟通，不仅学生自己能够得到思想的提高，也对我今后的教学工作 有了更多的启发。
3、校长把本来是一名老同事负责的工作转交给你做，转而让老同志协助你，老同事不配合你的工作，你会怎么办?
【解析】： 答：(态度)校长把这件工作交给我，我一定会好好处理完成，另一方面，对于一个新老师来 说，老同事的经验能给予的帮助也是必不可少的。所以，我不会因为老同事不配合我的工作 就和他怄气，而是通过谈心来解决这个问题：
(解决)打开心结。校长将他负责的工作转交给我，不是不放心这位老同事，应该是这个工作对他来 说已经没有成长的空间了，校长会给予更好的安排;(阳光心态)说明我需要他的帮助。校长让我负责这个事情是对我的历练，我也希望通过这次工作得到成长，诚心希望通过他的协助完成好这项工作。通过坦诚交谈，相信他能明白校长的安排，并能和我愉快的完成这项工作。
肇庆考区
1、没有不及格的学生，只有教不好的教师。你怎么看这句话?
【解析】“没有不及格的学生，只有不及格的教师”源自于我国著名教育学家陈鹤琴先生的名言，这句话的大意是学生学不好，不能归因于学生，而是归因于教师的教学或对待学生的方法不够妥当。
我比较同意这句话的观点。学生在学校中进行学习生活，他们充分依赖于教师的教学、指导和潜移默化的言传身教，学生的学习成绩如何往往与教师的教学方法、教学风格甚至是教师个人的性格、能力有很大的关联，因此对于学习成绩欠佳的学生，教师应当首先反省自身的欠缺，积极调整自身的缺点和教学、管理中存在的问题，实现和学生共同进步，促进师生关系的和谐发展。但有时也存在一些情况不能完全归因于教师的问题，如学生因为个人能力水平、学习方法或其他客观原因导致的学习困难。
综上所述，我认为作为一名教师，应当在工作中不断充实自己，积极提升自己的专业知识水平，积累教学和管理经验，以有利于学生的身心健康发展，实现教师事业的光荣使命。
2、学生睡觉打呼噜，你怎么办? 【解析】：
学生上课睡觉虽然是不好的行为，但却是课堂上经常发生的状况。在课堂上遇到睡觉的学生，还打呼噜，作为老师首先我会维持好课堂秩序，保证课堂纪律不受影响;其次我会根据当时课堂上的授课内容灵活作出调整，如正在讲授新课的话可以先让同学们分小组讨论刚刚学习的知识，自己去叫醒睡觉的学生，使睡觉的学生能够尽快恢复上课的状态，在提醒了学生的同时保证课堂秩序和教学进度不受影响;再次，下课后我会单独找睡觉的同学了解情况，了解学生上课睡觉的真正原因，是身体不是，是学业压力过大还是我的授课内容不能吸引学生集中精力，帮助学生从学习方法和思想状态上实现积极的改变;最后，我会反思自己在教学内容和方法上存在的问题，积极调整自己的教学和管理水平。
通过以上的改进措施和积极思考，我相信自己能够帮助上课睡觉的学生积极调整自身的状态，实现进步。
3、你认为作为一个教师，最重要的特质是什么? 【解析】：
夸美纽斯说过：教师是太阳底下最光辉的职业。由此可见教师是一个受人尊敬的职业。我认为，作为教师最重要的特质就是对教育行业的热爱。爱岗敬业，爱国守法，关爱学生是《中小学教师职业道德规范》规定的教师职业道德的部分内容。由此可见，对于教育事业的热爱和忠诚是一个人民教师需要具备的基本特质，它能鞭策教师终身学习，不断地提升自己的专业知识和教学能力，以及重视教师自身的榜样作用，注重自身的言行举止。
作为一名师范生，我对于投身于教育行业，成为一名光荣的人民教师有着极大的渴望。....(分析自身)综上所述，作为一名教师，热爱教育事业，是成为一名合格的教育工作者的基础。茂名考区
1、一位家长在海南为了让自己的孩子上学，请教师吃饭，醉酒身亡，请谈谈你的看法。【解析】：
家长对子女有着望子成龙的心态，在子女的教育问题上投入大量的时间和金钱本是无可厚非的现象，但是如果家长为了子女能够得到更好的教育做出不计方法和代价的行为，甚至不惜违法乱纪，则属于不良行为，需要我们做出反思。材料中因为想让自己孩子上学而请教师吃饭的家长，望子成龙之心可以理解，但 意外身亡实在是一件令人惋惜的事情。这个材料中，家长和教师的行为都有欠妥的地方。对于家长来说，想让自己的孩子上学应当通过正当的、合法的途径，如咨询户口所在地派出所和学校负责招生的老师，通过分配、考试等正当途径为孩子办理入学，而不是通过投机取巧，疏通老师的方式;对于案例中的教师，为家长不合理的需求私自接受宴请，属于违背师德的错误行为，这位教师应当充分反思自己的错误，向死者家属致以歉意，并在以后的工作中遵纪守法。另外，对于适龄儿童入学困难的问题，相关社会部门如户籍管理部门、教育局和学校都应当引起充分的重视和反思，可以适当对于存在特殊情况的家庭灵活处理，而不是让家长奔走无门，只能采取不适当的手段。
我们作为教师，在工作当中要恪守职业道德和法律法规，规范自身的行为，避免类似的情况再次发生。我相信通过教师、家长、社会各部门之间的合作，这样的现象以后会越来越少。
2、你工作后，一位老职工开会时提出方案，你觉得有地方不对，于是提出了你的意见，老职工觉得你是在针对他，接下来事事针对你，你怎么办?
【解析】
在工作交流中，同事之间存在观点态度或是处理方法上的不同属于非常正常的现象，不同的人集思广益，有时还可以提高工作的效率，有利于任务的顺利完成。因此对于老同事与我存在观点分歧而针对我的现象，可能是因为老同事对我存在误会，即我们之间存在沟通不畅的问题，因此我会积极地改善这种状况。首先我不会因此而影响到我的工作状态和工作效率，保持工作秩序正常进行;其次我会反思自己做的不够好的地方，会不会是自己表达观点时的态度不够礼貌和谦虚，导致老同事对我产生了不满。我会找到老同事，与他就工作上的分歧进行诚恳沟通，让老同事能够理解我并非针对他，同时，不止在工作上，工作之余我也可以与老同事积极地进行联系，一起吃饭或是上下班等，在生活中与老同事进行充分的交流;再次我会反思自己在工作中的方式方法，避免下次再出现这样的误会。
通过以上这些措施和改进的方法策略，我相信老同事可以消除对我的误会，关系可以得到改善。
3、工作后，作为一名新人，你的同事把事情都推诿给你，你怎么办? 【解析】
作为职场上的新人，在工作中应当积极主动地学习，在完成自己工作的同时尽可能多地学习知识技能，不断提升自己;并且，同事之间作为一个工作团队，互相帮助是非常有必要的。
对于同事向我求助事情的行为，我会将其看做对于我的充分信任，在完成自己分内工作的前提之下热心地帮助同事完成任务。但对于同事将任务全都推诿给我的情况，首先我会与同事积极沟通，了解同事的生活和工作状态，如果同事确实出现了暂时的困难，就在不影响自己工作的前提下尽量帮助同事;其次，对于并没有出现困难的同事，我会表达自己能力和精力有限的事实，并帮助同事调整工作态度，使之充分认识到自己的工作应该自己去积极的完成，并在生活中和工作中多与其沟通，帮助其进步。
我相信通过以上的积极沟通和措施，该问题可以得到改善，我和同事的工作效率都会得到提升。
湛江考区
1、大学生到基层工作，有一些做得好，有一些做不好，你怎么看? 【解析】： 开头：本质+态度
近年来国家政府一直鼓励大学生毕业到基层工作，既取得了一些良好的效果，也出现一些问题。(背景)对于此，我觉得应该辩证客观的来看。(态度)内容：好处+不好(原因)+措施
一方面到基层参加工作锻炼了大学生的能力，同时也提高了基层的服务化水平。因此我们要继续完善我们的政策制度，鼓励更多的大学生到基层一线去实现个人的理想，推动社会进步。(好处)另一方面一些大学生在基层做的不好，这个现象需要我们反思，及时采取措施解决。我觉得一些大学生做的不好的主要原因有：大学生个人能力经验不足、吃苦耐劳的品质有待提高。对于此，我认为应该这样解决，政府(选拨标准应该更加细化、选拨一些更适合基层工作的大学生)学校(培养学生不仅仅注重知识的培养，还有能力品质的锻炼，完善学生评价体系)老师(教学中多联系实际)大学生(既要学习专业的知识，也要有一定的组织办事能力，更要有不怕苦不怕累的品质)(不好的原因措施)基层(当地基层部门也应该尽量为大学生创造一些条件，力所能及改善大学生的生活条件，工作上可以请一些有经验的老同志帮助大学生尽快融入基层工作)结尾：总结
作为一个即将步入基层参加工作的大学生，我在今后的工作中，要积极向老同志学习，积攒工作经验，努力提高自己，发扬不拍苦不怕累的品质。我相信我一定可以在今后的工作中做的更好。(结合自身，谈未来)
2、对于家长送礼，教师收礼这种情况，你怎么看? 【解析】： 开头：本质+态度
教育问题一直是社会关注的一个话题，也是家长最为关心的一个问题。对于家长送礼，教师收礼这种现象反映我们的教育中的一些不合理现象，我认为这是不对的。长此以往甚至会给学生带来不好的影响。
内容：原因+措施
出现这种不合理现象的原因，我分析主要是因为教师的师德出现了问题，社会不好的风气导致了家长的不正确的认识，害怕不送礼自己的孩子无法收到良好的教育。针对此，我认为政府(政府要出台相应的政策，规范教师行为、提高教师待遇)学校(加强教师管理、监督)教师(严于律己，注重师德)家长(形成正确的认识)通过各方的努力，我认为这个现象会逐渐消失。
结尾： 作为一名有志于做一名优秀的教师的我，如果成为一名优秀的人民教师，我将„„(为人师表)
3、就这次台风发放物资，你如何组织? 【解析】：
作为台风发放物资的组织者，接到这个任务我感觉到领导对我的信任，同时也感受到身上沉甸甸的责任，我一定会本着认真负责的态度去完成这件工作。
内容：
对于台风发放物资，我会收集台风受灾地区的情况并请教有经验的老同志，和同事们一起抓紧时间做好。经和同事们一起商议，决定把同事分为统计组、采购组、运输组、后勤保障组、联络组，负责不同的工作。
1、为保证计划表的科学性，我会安排统计组一部分同事去了解各受灾地区最急缺的物资是什么，需要多少做好统计工作。后勤保障组同事做好仓库目前储备物资的确定工作。
2、交通组要了解前往灾区道路通畅情况制定好前往灾区的运输路线。
3、根据所需物资的要求进行调配和购买。仓库有的尽快制成相应分配表，如果仓库没有的安排采购组做一个采购计划。做一份相信的财务报表和灾区物资分配表。
4、做好相应表格后报领导和财务部门审批通过后执行。
5、先把紧急的已有的物资让运输组的同事按计划尽快运到相应灾区，采购组采购完也及时让运输组把物资运输到位，同时安排联络组及时联系灾区相关人员做好物资接收工作。
6、联络组要及时注意和各个小组的联系，保证各个环节的顺畅运行。并随时注意灾区的相关情况，如有需要增加物资及时反映，及时给予解决。
7、作为负责人要做好协调各个小组的工作，剧中调配。
8、工作结束后做一份详细的工作总结，并向领导进行汇报。总结： 经过这次事件以后对于我个人也是一个成长，一方面坚定了我为人民服务的决心，另一方面也看到我个人能力的不足，我要在今后的工作中，深入基层向老同事学习锻炼自己能力，争取更好地服务于人民。
江门考区
1、一个校长说全校学生都不扔垃圾，他就在全校学生面前亲吻大猪，结果没人乱扔垃圾，校长也在全校面前亲吻大猪了，校长这个做法你怎么看?
【解析】：
针对有校长为教育学生亲吻大猪事件，我觉得应该辩证来看(简述题目，表明态度)内容：
(好的)校长的行为值得我们肯定的是他的出发点是为了教育学生讲卫生养成良好的行为习惯，结果也很好，这是值得我们肯定的。(不好)但是我们也应该思考，校长的教育方式是否恰当，很明显这个校长的教育方式值得我们反思，我们应该如何以更恰当的更好的教育学生讲卫生。(措施)学校(召集班主任，组织活动)教师(开主题班会、表扬鼓励等)家长(注重孩子良好行为习惯的培养)结尾
作为一名即将步入教师行业的准教师，这种现象给我的启示是在我今后的教育教学工作中，我既要注意培养学生养成良好的生活学习方式，同时也要注意其方式方法。
2、“没有不及格的学生，只有教不好的老师”，你怎么看? 【解析】
(解释观点+表态)这句话表明教师在教学活动要注重因材施教，注重学生个体差异性，运用多元化的教学方法去对待不同的学生，对此我是赞同的。
内容：
新改革的教育理念中提到教师工作要注重学生主体和因材施教的原则。这就要求老师要尊重学生、引导学生，从学生的个体特点出发，有针对性对一些学生运用不同的教学方法。同时，对于评价一个学生，素质教育认为教育不仅仅是为了传授给学生知识，更应培养学生健全的人格。因此，教师不能仅以成绩来评价一个学生是否合格，更应从德智体美劳多方面来培养学生个体，形成更为健全科学的评价体系。
结尾：
作为一名即将踏入岗位的准教师，在今后的教学工作中，我应贯彻新课改理念的要求，努力提高自己的教学技能，掌握多样化的教学方式，尊重学生个体差异性。(结合自身岗位谈践行)云浮考区
1、有位教育家说过：“教师不仅是传授教学知识，更是一门艺术”，谈谈你这句话的理解。
【解析】：
(解释+表态)教师不仅需要注重传授给学生知识，教师的教学也像一门艺术。对此，我持赞同的态度。
内容：(分别解释论证2个观点可以加入具体个人案例)教师传授教学知识是教师的本职工作。新课改依然要求教师引导学生探求知识。教师教学的艺术性体现在教师教学方式的多样化上，要针对学生的认知水平和心理特征，集合所学知识运用不容的教学方法，运用现代化的教学工具辅助。
教师不仅要注重知识的传播同时要注重教学方式的多样性，因材施教。总结：
作为一名准教师，我要秉承新课改理念来要求自己，转变教学方式，运动多样化的教学方法来引导学生主动学习。
2、农村留守儿童问题越来越受到关注，作为学校及老师，针对留守儿童的心理学习等问题应该如何积极应对? 【解析】： 开头：背景+态度
随着社会的发展，社会流动人口为我们的社会带来的动力，也造成一些新的社会问题的出现，留守儿童问题已经日益凸显，作为学校和教师必须行动起来帮助解决留守儿童的心理学习问题。
内容：措施
针对留守儿童的学习心理问题，学校应该多关心这些学生，召集班主任开会讨论，邀请一些心理专家做一些心理讲座，安排学校心理教师帮助治疗学校的一些有心理问题的学生，如果有条件开放学校的微机室，和家长做好沟通安排学生定期通过网络视频和家长沟通。(学校)教师要多关心留守儿童的学习心理情况，多鼓励学生参加集体活动，对于学习差的学生要主动去帮助他们，注意在教学活动中多考虑留守儿童的心理尊严，教师要爱学生。班主任也多与家长沟通，鼓励家长加大与留守儿童的联系频率。(教师)结尾：
作为一名即将踏入教师岗位的准教师，在我教育工作中，我碰到留守儿童我会„„，既要积极帮助一些留守儿童解决他们学习心理问题，也要及时关注学生状况，多举办集体活动，避免学生出现心理问题。(结合岗位谈践行)
第五篇：福建公务员遴选考试笔试真题
2014年福建省级公务员遴选考试笔试真题(5月24日)
[公开遴选]2014年5月福建省级机关遴选公务员试题
上午8:30-11:30，总分100分
一、简答题(共10分)
1.总书记提的“三严三实”是什么?
2.《公务员管理条例》中的对公务员的要求?
3.《关于2014年深化经济体制改革重点任务的意见》中指出，构建基本民生保障服务体系的核心是什么?
二、公文写作(15分)
给一段材料，根据材料写通知，字数500字以内。
三、案例分析(40分)
1.2002年1月末，习近平向福建省第九届人大第五次会议做政府工作报告时，首次正式提出建设“生态省”的战略目标，得到代表们的热烈响应。他提出当年要着重抓好沿海防护林四期工程、主要江河源头生态林一期工程和3个国家级、12个省级生态农业示范县的建设等工程，并牵头制定《生态省建设规划纲要》。
1990年，习近平同志调任福州市委书记，狠抓干部队伍作风建设;现在人们一进福州市委大院就会发现四个大字——“马上就办”。这四个字不仅是提高工作效率的明证，更是强调领导机关和领导干部工作作风的座右铭。
福建省省长苏树林在2014年政府工作报告中提出，2014年，福建省将以全面深化改革为突破口，着力提高发展的质量和效率，努力实现“百姓富”和“生态美”的有机统一。
问题：
(1)你谈谈对“百姓富、生态美”的看法?
(2)怎样做到“百姓富、生态美”的有机统一?
2、从公安部获悉，2013年我国车辆和驾驶人保持快速增长，至2013年底，全国机动车数量突破2.5亿辆，机动车驾驶人近2.8亿人。其中，汽车达1.37亿辆，扣除报废量，增加1651万辆，增长了13.7%;汽车驾驶人2.19亿人，扣除注销量，增加1844万人，增长了9.2%。
2014年3月，H市人民政府下发红头文件，文曰：“为治理大气污染，改善空气环境质量，有效缓解交通拥堵，实施小客车数量合理、有序增长，根据《H省机动车排气污染防治条例》规定，市政府决定，自2014年3月x日零时起在全市实行小客车总量调控管理。但就在突袭限购的前一天，面对传出的要实施汽车限购的“谣言”，H市相关部门及时出来“辟谣”。(张为臻博客)因此，《H省机动车排气污染防治条例》一经颁发，就引发了群众的不满。
虽然有多市就是否针对小客车限购问题作出辟谣，但是有部分消息灵通的市民本着“宁可信其有不可信其无”的做法，提前选购爱车，省去了“半夜惊魂”的麻烦。
问题：
(1)材料二中H市的做法存在什么问题?
(2)政府在行政决策中应该注意什么问题?
四、策论(35分)
请你以建立健全干部作风建设长效机制为主题，写一篇1200字左右的策论文。
福建：2013年福建省直机关遴选公务员笔试真题
一、选择题(30分)1-25单选，26-30多选，每题1分。
主要是政务常识及时事知识，如行政复议、福建省2013年城乡居民收入增长目标、五位一体建设、汇编公文密级、弯道超车的寓意、中央八项规定等。
二、写一份会议纪要(15分)
给一些关于江海市交通局局长召开会议研究部署春运安全工作的材料，要求写一份会议纪要，要求符合公文格式规范，语言简明，正文字数不超过500字。
“会议提出”“会议认为”，会议时间地点可写在第一段;后面应为：出席、请假、记录。
三、案例题(15分)
给三个材料：一是温州动车事故中微博起积极作用，求救微博短时内被转发10万多次，市民通过微博纷纷相关前往捐血;二是某物价局的微博受年轻人及家庭主妇关注，年轻人经常叫丈母娘关注此微博;三是某省文联的微博虽然粉丝有33万但发了13条微博后就没有再更新。
(1)请谈谈微博问政在创新社会管理中有什么优势。
(2)开通政务微博应注意哪几个问题?
四、写一篇综合性文章(40分)
给了我国和我省生态文明建设方面的材料，结合党的十八大和省委九届六次全会精神，围绕加快推进我省生态文明建设的对策或建议，写一篇综合性文章，要求字数不少于1200字。
福建：2013年福建省龙岩市公开遴选公务员笔试真题
一、单选题(25题，每题1.2分，总分30分)
题目内容主要涉及：言语理解与表达(如哲学原理)、时事(如群众路线教育实践活动、习吴会、海峡论坛、神舟十号)、法律(如继承权、刑法、行政许可、个税)、经济知识以及公文格式等。
二、公文写作题(15分)
材料主要讲述某县水资源丰富，小水电站多，丰水期间能满足当地生产生活用电，并能以每度电0.25元的价格为国家电网输送5000至6000万度，而枯水期则严重缺电，以每度电价0.50元购进1500万度电，仍然不能保证城镇居民生活用电。目前，该县已有数家水泥厂和糖厂因缺电而停产。该县希望市供电局在每年11月1日至次年3月30日的枯水期内，每天支持配送该县基数电10万度。
要求以该县县政府工作人员的身份，就上述事由向市供电局拟一份函，字数300字以内。
三、案例分析题(15分)
材料：
卫生局长“不开微博就辞退”言论引热议
强制开微博，有没有必要
2012年06月03日 人民日报 记者：卞民德
“启动微博办公仨月了。局中层以上干部和两级班子成员还有哪些同志没有开办实名微博?已做的，要有统计(用户名、单位、职务、开博日期、发博情况)并公示;截至今天17时未开微博的，明天上午通报，并手机短信询问什么原因;到本月底仍不开办微博者，敦促其辞职。”5月28日，山东省枣庄市山亭区卫生局局长关继标发出的一条微博，引发了社会各界的热议。
就在这条微博发出的第二天上午10点48分，枣庄市山亭区卫生局又在山亭卫生信息网的“重要通知”一栏中发布《关于对未建立微博人员的情况通报》，公布了5月29日上午10点30分之前未开通微博的工作人员的姓名及职务。不久后，这一《情况通报》被删除。
记者了解到，关继标在2010年8月31日开通微博。其发布的微博内容大多数涉及“卫生”、“健康”等关键词，其中不乏原创的关于山亭区卫生局工作情况的博文。在2012年2月13日14点46分发布的一条微博里，关继标对山亭区卫生系统工作人员提出了这样的要求：“月底前本微博前台实名关继标，盼山亭卫生同仁同样实名。否则，或封闭，或对有关同志通报批评。8小时工作期间，鼓励与本职工作有关的原创和转发、评论、收藏微博，本职外内容应放在工作时间外，请注意„„”
至于不开微博者是否会被督促辞职，枣庄市山亭区卫生局在接受媒体采访时给出了这样的回复：局长关继标对于创新工作方法和“无纸化”办公十分感兴趣，在接触了微博这一新型传播工具后，便想利用这种新型方式开展工作;微博中说“辞退”时带着一定的个人情绪，实际上只是警告、督促未开通者尽快开通，并不会真正为此去开除工作人员，对于微博的使用，区卫生局也并不强迫。
问题：对上述材料中卫生局局长关继标“强制下属开通实名微博”的做法，你怎么看?
四、综合写作题(40分)
材料内容主要为龙岩市近年民生方面的举措、现状及存在问题(就业、住房、医疗、教育等方面)。
要求就某一方面问题，以“破解
难题，打造幸福龙岩”为题，写一篇对策性论文，字数1200左右。
福建：2012年福建省遴选公务员笔试真题
一、简答题(每小题5分，共20分)
1.省第九次党代会主题是“一坚持，三更加”，具体内容是什么?
2.福建精神是什么，内涵?
3.PM2.5是什么，有什么危害?
4.公务员执行过程中发现上级指示是错误的，按照《公务员法》规定，应该怎么做?
二、材料题(20分)
以市文化局工作人员身份，写一份函给市政府办，内容是省文化厅、副省长一行六人要来调研，汇报行程安排及要解决的问题。
三、写一份呈阅件，关于民商回归现状及问题分析。(25分)
四、写作题(35分)
就发展和民生关系，谈谈如何统筹兼顾。
福建省直机关遴选公务员试题（组工卷）
2012年3月18日
一简答题
1、“一个坚持、三个更加”具体内容（5分）
2、“三服务”、“两满意”具体内容（5分）
二公文写作
1、就市委组织部的请示《关于个别援疆技术干部提前交换回来的请示》，以省委组织部的名义拟一份批复文，同意提前回来。（11分）
2、关于省委组织部沈祖副部长带队就加强领导班子思想政治建设调研组，到平江市调研活动日程安排，以市委组织部名义写一份公文送市委办公室。（16分）
3、中央《关于深入开展学雷锋活动的意见》，就贯彻落实该意见，拟单位领导讲话稿。1是拟讲话稿的方法、步骤、措施。（14分）2是拟出讲话稿提纲，500字（14分）
三综合写作
作为公务员，如何看待与参与竞争，写一篇议论性文章，1300字
2011年9月25日福建省直机关公开遴选公务员考试笔试真题
一、简答题
1、胡锦涛总书记在建党九十周年“七一讲话”中提到的“四个危险”和“四种考验”分别是什么？
2、公务员法中关于公务员的定义是什么？
3、福建作为海峡西岸经济区的优势有哪些？
4、一道关于保密的材料题，要你指出其中哪些做法违反了国家保密规定（在这里就不把材料举出来了）！
二、公文写作题
1、告诉你要召开学习某某文件精神，要你写一个会议通知
要求：（1）要符合通知的格式；（2）可以适当拓展内容
2、一大段关于农民工子女到城市后，在城市不习惯，没有归属感，要回乡下的材料
要求：拟作为省政策研究室的同志，给王副省长写一个关于上述材料的呈阅件
三、材料题
给你N篇今年5月福建省进行为期11天的“拉练”的新闻报道稿，公务员遴选网要你写一篇综合性文章。
要求：要对检查情况进行总结，要写出主要成效，最主要要写出下一阶段的工作重点和思路。
2010年8月福建省某市委办遴选公务员笔试真题（回忆版）
第一题
给一段材料，举出历年市委办招考职位、报考人数以及参加考试人数变化，要求写出个人的心得及感受。
第二题
总理那句“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”试述自己的体会。
（注：
一、二题目任选一题，40分）
第三题
立足本职位，试论述经济建设方面或者党建方面有哪些可以完善，要有分析问题，做对策性论述。（60分）
2010年11月福建某市遴选真题（回忆版）
（都是主观题，共三题，考试时间4个小时）
第一题
给出部分材料，要求一个关于召开十二五规划座谈会的会议通知。（500字）
第二题
给出一份习近平改进文风的讲话，要求根据其讲话，写一篇议论文。（800字）
第三题
某县经济发展情况居全市前列，民间资本雄厚。在“大干150天、打好五大战役”中，该县有28个项目列入全市重点项目。刚开始，各项目的进度在全市排中上，但两个月后竟掉到全市最后一名。县长急了，找重点项目办主任，分析发现问题如下：
1、征地拆迁跟不上进度的项目有4个；
2、资金落实不到位的项目有2个；
3、施工人员不足的有6个；
4、审批遇到问题的有8个。近期，县里要组织召开一次项目推进会，请你为县长写一篇讲话稿。要求有分析、有对策，2500字以内。
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