基于知识本体的职业教学软件发展论文

第一篇：基于知识本体的职业教学软件发展论文

【摘要】近几年我国的职业教育得到了很大的发展,但现有的教育教学条件和环境跟不上技术的发展变化。本文针对职业教育教学的特点以及教学软件存在的问题提出基于知识本体的职业教学软件的应用和发展方向。

【关键词】职业教育 知识本体 教学软件职业教学软件现状

目前我国职业教育正处于蓬勃发展时期,2008年我国职业院校的招生规模总数已达1100万人,在校学生总数已超过3000万人。中等职业教育和高等职业教育分别占高中阶段和高等教育的一半。职业教育服务经济社会的能力正在日益显现。职业教育的发展,极大地提高了我国劳动者的素质,明显地改善了我国从业人员的结构,有力地支持了我国社会主义现代化建设。同时随着技术的更新,社会对从业人员的要求越来越高,职业教育必须紧跟技术发展潮流,提高学生技能水平是刻不容缓的事情。

引入新的教育教学模式是提高教育效率和效果的有效途径。根据职业教育教学的特点,要求学生要有很强的实践操作能力。但现有的教育教学条件和环境跟不上技术的发展变化,恰当的引入计算机软件仿真技术,模拟实际的技术环境和条件是行之有效的方法之一。但现在教育软件的发展速度较慢,跟不上教育改革的步伐。很多教育软件商缺乏对教育的了解,在开发产品方面缺乏合理地规划,研究团队的研究力量薄弱,缺乏理论和创新,从而导致低水平重复,同质化严重,产品大同小异。为此,2009年4 月南京市专门成立了教育应用软件开发工作室自主研发切合教育的软件。

随着人工智能的发展,使用知识库开发智能教育系统能更好的适应教育教学的发展。特别是对于职业教育,学生在实际操作中将面对各种各样的问题,职业教育的核心就是培养学生如何分析、解决这些问题。智能化的教育教学软件充分体现了这个方面的优裕性。它利用知识库引导学生根据实际情况提出处理的方法,并对学生在操作中出现的问题给出提示和建议,指导学生改正。与现有单纯的仿真软件,智能化教育教学软件不单要求学生掌握基本的操作技巧它更注重培养学生分析问题解决问题的能力。因此开发适应我国现有职业教育教学特点的智能教育系统是很有必要的。国内外研究现状、发展趋势

计算机辅助教学在美国20世纪60年代后期就开始大力推行。但教育技术的研发和应用缺少相应的长期计划和远景目标,而且带有一定的盲目性和自发性,使之认识到只提高教育教学的硬件条件是远远不够的,如果学校缺少一流的软件和专用的数字化教材硬件条件发挥不了应有的作用。最重要的措施有:

一、政府对全国教育技术的应用和推广有了统一的规划、指导和评价;

二、教育软件的研发也不再仅仅是某个研究机构或研究者个人的事, 它必须和国家的长期教育策略相一致, 并接受有关教育部门的指导。这些措施在美国教育界产生了积极作用。同样的,英国在进入新世纪以后也非常重视建立计算机辅助教学软、硬件系统,并为学生开设信息技术基础教育的入门课程。

我国现在对现代教育技术方面比较重视硬件的投入,学校的计算机普及率很高,教育软件追踪最新的系统平台和开发技术,以其交互性强、信息量大,能进行快速检索,具有多媒体功能而备受教师、家长、学生的关注。但是各教育软件系统的资源自成体系,无法实现资源和信息的共享。因为缺乏教育软件评价的规范化工作作为基础,使得软件投入成为低水平的重复性开发工作,不但带来资源浪费,也无法与国际上的教育信息技术体系相沟通。另外,教育软件开发时理念动机很低,大部分软件只是作为某一教学环节的巩固训练,使用传统教学手法一样可以达到相同的教学目的,体现不出现代教育技术的优越性。

现在职业教育一般采用仿真软件配合教学。比如在数控加工教学中使用数控加工仿真系统来模拟数控加工过程。但仿真软件不能代替教学软件。仿真软件不能代替教学软件,它存在严重弊端。弊端一,仿真软件只是模拟操作过程,没有与理论知识结合起来,不利于学生对基础知识、基本概念的理解,这将影响学生基本素质的培养,影响学生未来发展。弊端二,教学本来就是千变万化的过程,必须针对不同的学生和不同的社会需求进行适时调整,而仿真软件做不到这一点,它无法针对教师和学生的要求进行变化。发展智能教育教学是必然趋势。知识本体在职业教学软件的应用

基于知识的教学软件是教学软件的发展方向。对于知识系统而言,所涉及到的概念应该是根据人类的理解去定义它。所谓定义就是用人类能理解的方式描述。一个知识结构是人类对世界的认识而总结出来的,世界原本就存在在那儿,我们不过是用某种方式去描述它,定义它。人类对知识的描述有很多种,最常用的就是人类形成的自然语言。而后为了更准确的描述知识并方便在实践中应用知识,引入了数学方式描述。使用数学形式表示知识完成了对知识的量化过程,同时随着逻辑学的发展,逻辑学中的证明和推理方法使得知识结构(系统)在一个科学严谨的环境中不断完善发展。利用知识本体为教育教学服务是提高教育教学智能化的重要手段。从二十世纪80年代开始,Neches、Gruber等研究者将哲学上的本体概念引入到人工智能中,建立了关于人工智能以及计算机科学中的本体概念。以后在对计算机科学与信息科学的研究中,研究者们进一步提出了本体工程,建立了各种知识本体,形成了用于构建本体的方法和用于支持这些方法的工具和语言。所谓知识本体是指对领域知识的共享概念模型和明确的形式化规范说明。按照这个理解,知识本体可以看作是对某个领域中的概念以及概念之间关系的抽象和规范化描述,这种描述可以作为一种提取、处理领域知识的工具。在智能教育教学软件中引入知识本体,完善知识表示,更好的体现知识的层次性和完整性,同时提高软件的交互性,让学生利用软件完成自主学习。

参考文献

[1] 尹发跃.美英两国教育软件的开发与应用.中国教育技术装备[J].2006,7:69-71

[2] 刘晋涛.教育软件评价的问题与对策.今日科苑[J].2009,18:250

[3] 曲洪萍,胡德计,李充宁.数控加工仿真技术发展分析.中国新技术新产品.2009,No.15:143

[4] 欧阳杨,陈宇峰,陈溪源,朱淼良.教育语义网中的知识领域本体建模.浙江大学学报(工学版).2009,Vol.43 No.9:1592-1596.[5] Neches R ,Fikes R,Finin T,Gruber T,et al.Enabling Technology for Knowledge Sharing[J].AI Magazine,1991,12(3):36～56.[6] Gruber T R.A Translation Approach to Portable Ontology Specifications[J].Knowledge Acquisition ,1993,5:199～220.

第二篇：软件测试职业发展

软件测试职业的发展趋势

软件测试行业在国外发展较为成熟，测试人员与和开发人员的比例为1：1。在国内，则相对滞后，直至2005年劳动部才正式将计算机软件产品检验（即软件测试工程师）列为第四批新职业。不过，经过几年的成长，软件测试已成长为一匹实力惊人的“黑马”，人才缺口突破20万，挺向30万。

永远不用担心要转行，这样的转行遭遇，在软件测试行业却永远都不会有。因为，软件测试是个越老却吃香的行业，经验和资历会带来更高薪资和更高地位。软件测试工程师可以一直做到35岁、45岁、55岁，直至退休；可以逐步转向管理或者资深测试工程师，担当测试经理或者ＱＡ部门主管，职业寿命更长。

软件测试工程师目前正在成为IT行业中一个新亮点，不仅其从业人员薪水高、人员需求增加快而广受关注，而该行业未来良好的发展前景也受到肯定。据国家权威部门统计，中国软件人才缺口中，其中30%的人才为软件测试人才。软件产业是国家鼓励发展的朝阳产业，软件产业要发展，提高软件质量势所必然，这样就产生了对软件测试工程师的大量需求。然而在IT业处于发展的初级阶段时，由于大多数软件比较简单，测试工作也不复杂，往往是软件开发企业在开发完成后进行一下简单的检测就可以了。但在IT业发展到一个高级阶段后，系统越来越精密，而软件也越来越复杂，影响的范围也不断扩大。因此，这时期开发的软件就必须进行十分严格的测试。否则，不仅会引发企业销售收入下降和运营成本的增加，甚至给企业带来法律责任。而在金融、电信这种系统趋于全国集中，风险波及面大，业务影响广泛的行业，其产生的后果更是不堪设想

软件测试职业有很多优势：工作起点高，发展空间大；软件测试行业发展方向多；职业寿命长，越老越吃香；工作最稳定，不用频繁跳；性别无偏好，就业歧视小。由此可见软件测试职业将是一个亮点。

第三篇：本体相关论文读后感

本体相关论文读后感

阅读了Ontology相关论文，从中了解到Ontology在最早只是一个哲学上的概念，研究存在本质的哲学问题，近期却被人工智能界赋予了新的定义，引入信息科学中。文章中，大都对目前本体的研究与应用现状进行了综述性的介绍，从而了解了ontology的定义，建模元语，描述语言，现有的ontology及其分类，与语义网络的比较，ontology的构造规则，ontology的理论研究，ontology在信息系统中的应用以及ontology在语义web中的地位等方面。

通过对论文的阅读，对ontology及相关的应用和研究有一定系统的了解，也更加意识到随着计算机科学与技术的发展，对计算机应用需求的增强，我们面对的是更大的信息海洋，如何组织，管理和维护海量的信息并为用户提供有效的服务是我们当前应当热切关注的研究课题。为了适应这些要求，ontology作为一种能在语义和知识层次上描述信息系统的概念模型建模工具在计算机的许多领域得到了广泛的应用，而它的研究和应用主要包括理论上的研究，在信息系统中的应用，还有在web语义上的应用。

众所周知，Web从出现到现在已经发展成为一个巨大的全球化信息资源库，使用户高效地发现他们所需要的信息变得困难，为了要给出一种计算机能理解的表示资源的手段，语义web被提出，这是一个还算很新的研究方向，为了解决XML和RDF在处理语义上的问题引入ontology，应用也刚开始，有许多问题还有待解决，作为一名专业方向为信息处理和人工智能的研究生，有必要加强这方面的学习，可以为以后的论文，相关研究打好一定的基础。

管理科学与工程专业

第四篇：职业汉语课程本体研究及教学实践

职业汉语课程本体研究及教学实践

摘要：职业汉语课程应与大学语文课程相互补充，职业汉语课程要更注重实用性，应在教学内容、教学方法及考核上都有突破创新。

关键词：职业汉语 教学内容 方法 考核

引言

目前，各高校普遍开设的“大学语文”面临着非常尴尬的处境，它的学科存在的合理性受到质疑，部分高校甚至取消了这门课程，或者以应用文写作取而代之，甚至有些学生认为“大学语文”没有给他们提供在社会中生存所需要的知识。因此“大学语文”亟需重新审视自身承载的任务，进行教学内容和教学方式的改革。

当前，改革行之有效的方式之一就是引进ZHC，开设相应的职业汉语课程，与大学语文课程进行分工，或者在大学语文课程中渗透职业汉语的相关内容。职业汉语课程强调突出其工具性及应用性，以培养学生的职业汉语能力。而大学语文课程应该立足于对大学生人文精神的培养，应该强化大学生阅读的审美性和趣味性，教学内容必须兼顾文学性、艺术性、审美性、创新性乃至哲理性，总目标应该放在提高大学生品格素质与人文精神上，定位于对大学生进行智慧人生教育，即以审美的方式解读人生与社会。

一、教学内容的创新

建立以大学语文为基础课程，以职业汉语相关课程为渗透性、应用性课程体系，二者各有分工，互相补充。

首先，职业汉语教材要加大日常应用文的比例。授课内容可以分为几个部分：语言交际能力的训练（人物介绍、信息复述、倾听交谈、求职应聘）；文字表述能力训练（汉字应用、词语应用、句子应用、语言运用）；文献阅读能力训练（归纳理解、逻辑推理、综合分析）；书面表达能力训练（日常交往、科技应用、商务交流、工作实务）。这样的内容设计，兼顾了学生的读写听说能力的培养，实际操作性和针对性都比较强。同时，在教学方法上注意加强与学生的互动，选择、组织案例作为课程内容，就目标完成情况和教学过程中展开合作等活动的质量对学生进行评估。

教学内容主要分为三大模块，其中第一部分为基础模块，主要包括语言文字运用、阅读理解及日常交流与表达。引入思维导图的理念，培养学生科学严谨的思维模式。

第二部分为职业模块，是指职场中的阅读与写作，主要包括对一些职场常用应用文的书写格式、语言规范等的操练，如各种公文、求职简历及工作总结等。

第三部分为拓展模块，主要包括拓展职业汉语能力的应用，可以设置多种课内外活动项目，进行综合练习，如设置模拟招聘场景，让学生分角色扮演招聘方和应聘方；引入无领导小组讨论的形式，给出话题，让学生各抒己见等。

二、教学方法的突破

职业汉语是汉语的一个分支，其突出特点是实用性。它注重于现实的必需性和意识的表达。它服务于人们的职业活动，以沟通和协调为主要使用目的，最终促使职业活动获得最大的效益。在众多的职业技能中，母语的运用能力既是从事任何一种职业都必须具备的一种通用能力，也是人的能力集合中一个关键性的核心能力，也叫职业汉语能力。职业汉语能力包括听说能力、阅读能力、书面表达能力和综合应用能力几个部分。在我国的语文教学中，长期以来过于强调对语文知识的记忆而忽视对实际语言能力的训练，过于强调对少数课文掰开揉碎的“精读”而忽视开拓学生的视野。因此，在职业汉语课堂上，教师应该设法摒弃以往教学的弊端，根据学生智能发展的特点，有顺序、有阶段地进行教学。同时，鉴于大学语文课程师生互动不足，学生兴趣不高的教训，在具体教学过程中可以这样做：

（1）由以老师“填鸭式”灌输为主转变为以学生讨论、游戏、竞赛为主，把课堂的大部分空间和时间转让给学生。如让学生开展“汉字纠错”比赛，看哪一个组在最短的时间内找出最多的错别字；让学生讨论某篇阅读短文有多少种阐释方式；就某一具体案例要求学生绘制思维导图等。

（2）增加实践活动。该部分内容应采用课外形式，如让学生到校外某地方做一个问卷调查，从而加强学生与人沟通交流的能力，并比较准确地觉察到学生与人交流时存在的问题，从而“对症下药”，加强对不足之处的学习。

（3）采集现实中的职场片段，让学生模拟再现职场情境。把学生放在切切实实的职场环境中，观察学生在具体情境中的具体表现，从而查找不足。

三、考核方法的改革

该课程的考核方法力求避免“一张试卷定成绩”的弊端，做如下改革：

（一）关注学生平时学习表现及成绩。注重对学生学习素养、学习习惯等内容的考核和评定，这是一个动态的过程，要能激励学生培养自身汉语交际能力的意识，并把这种意识贯穿到课堂内外的语言交际活动中，该部分内容可占总成绩的30%。

（二）增加对学生聆听能力和口语表达能力的考核，也可弥补国家职业汉语能力测试中缺少对聆听和口语能力考查的缺憾。对聆听能力可以这样考核：老师（或多媒体）朗诵一段对话，让学生陈述这段对话中甲乙两方究竟讨论了一个怎样的问题或者概括一下其中一方的主要观点。对口语表达能力可以这样考核：围绕一个话题，要求学生展开论述，并把论述限定在一定时间之内，以此考核学生的语言组织能力和思维能力。这两项考核可以分别占总成绩的30%。

（三）考核学生语言运用的综合素质，该部分可采用试卷考核方式，题目类型要与国家职业汉语能力（ZHC）保持一致，从而与国家职业汉语能力测试接轨，但可适当压缩题目数量，该部分内容可占总成绩的40%。

（四）教学评价应体现检查、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能，尤其要注重发挥诊断、激励和发展的功能。在对学生的基础知识、基本技能、基本能力进行评价的同时，要注重对学生情感态度与价值观的发展进行评价。同时针对不同的教学内容和学生特点，采取不同的评价方法，逐步建立学生的发展性评价体系。形成性评价和期末终结性评价相结合，单项评价和综合评价相结合，笔答和口试相结合，定量和定性相结合，改变一张考卷定成绩的做法。

结语

大学语文课程是在中学教育的基础上进一步提高大学生人文素质、增强文化修养。这门课程应该具有显著的人文色彩，它必须通过具有吸引力和感染力的内容，引导大学生吸取前人丰富而深刻的生命体验和精神营养。课程要使大学生通过体悟经典作品热爱生命、热爱自然，在真善美的体验中，培养生活的高雅情趣。语

【2012年河北省教育厅高校科研项目（项目编号：SZ129014）；中央高校基本科研业务费资助（华北科技学院2013年校级科研课题，项目编号：RW2013B03）】

第五篇：软件发展论文

中国软件发展的近况、走势

摘要：随着我国经济的快速发展，软件工程也在不断进步，他作为一类工程，能把理论与实践成功的结合在一起。在软件工程上能够借鉴传统的原则与方法，为了拥有更高质量的软件，软件工程的发展有很多的需求，对学术上的要求也是愈来愈多，本文主要向大家分析软件产业的发展态势，为以后的工作及技术研发做铺垫。关键词:软件产业;发展现状;发展趋势;发展策略

科技的进步不断推动着经济的发展，经济全球化逐渐成为了发展潮流，经济的飞速发展为我们带来的就是信息全球化，随着信息时代的到来，我国计算机技术在不断发展着，而计算机软件工程也拥有了巨大的空间，计算机软件工程的作用也日趋凸显，软件的危机也不断影响着人们，成为首要解决的问题。

中国的软件产业始于80年代, 经过30多年的发展, 已初具规模, 并展现了广阔的前景, 不仅保持了近十年的持续高速增长, 更取得了举国上下对其战略地位的高度重视和认同。政府高度重视软件产业的发展, 制定了相关的规划和政策, 这些规划政策都将软件产业的兴衰提高到国家发展战略的高度, 使中国软件产业进入了全面快速发展阶段。中国软件业发展现状

软件行业具有知识技术密集、高成长性、高附加值和高带动性等特点。计算机软件应用领域广泛，已经成为推动国民经济和社会发展的基础性、战略性和先导性产业，为推进两化融合、转变经济发展方式、保障国家信息安全提供了重要支撑。中国产业信息网发布的《2014-2018年中国软件行业市场深度调研及发展战略咨询报告》显示，我国软件行业销售收入以年均30%以上的速度持续增长，远高于同期GDP 增长速度。

2013 年8 月17 日，国务院发布了“宽带中国战略实施方案”，将“宽带战略”从部门行动上升为国家战略。该方案指出，到2020 年，基本建成覆盖城乡、服务便捷、高速畅通、技术先进的宽带网络基础设施，固定宽带用户达到4 亿户，家庭普及率达到70%，光纤网络覆盖城市家庭。行政村通宽带比例超过98%，并采用多种技术方式向有条件的自然村延伸。此外，网速方面，城市和农村家庭宽带接入能力将分别达到50Mbps 和12Mbps。网络基础设施的完善、宽带的普及和网速的提升，必将成为软件行业进一步发展的重要基础，为软件行业的快速发展提供良好的平台。

2015 年，我国软件行业的业务收入突破4 万亿元，占信息产业比重达到25%，年均增长24.5%以上，软件出口达到600 亿美元。信息技术服务收入超过2.5 万亿元，占软件和信息技术服务业总收入比重超过60%。可以预计，“十二五”期间我国软件产业的业务收入规模和增速都将继续呈现逐年上升的态势。2 中国软件产业发展的趋势

计算机的发展最早是在军事领域得以发展，随着经济的不断发展成熟，计算机逐渐开始由经济领域发展到人民大众，计算机的使用范围不断增加，对于计算机的工程员需求也增大，在计算中会出现各种各样的问题亟待解决，在不断探索的过程中发现有许多可以拓展的空间，所以出现了第一代数据库的管理系统，有许多需要处理以及完善，当时的计算机软件只是初级，仍有许多需要完善，增强修改，在保质保量完成的过程当中，加快了计算机软件工程的运输速度以及计算精准度。然而随着计算机技术的飞跃发展，我国软件技术也不断推广与发展，软件的规模也在逐步扩大，技术上要求的层次也不断提升。人们的要求也不断提高，所以要提高软件的生产速度与效率，保质保量。具体说来, 中国软件产业呈现如下发展趋势。(1)软件产业成为国家战略企业

今天, 软件产业已成为国家的先导、支柱和战略性产业, 它对保障信息安全、提升IT产业竞争力和增强综合国力有重大意义。为了加速软件产业的发展, 国家和地方政府制定了一系列支持软件产业发展的政策。在这些政策的指导下, 我国软件产业进入了高速增长期。目前, 软件产业已成为国内增长速度最快的产业。(2)新兴软件领域潜力巨大 除了传统的软件应用领域外, 最近几年我国出现了一些新兴软件应用领域, 包括信息安全软件、行业应用软件、网络游戏软件等。在这些新兴应用领域, 中国市场有着巨大潜力, 可以支撑软件企业的成长。

(3)嵌入式软件是提升IT制造业竞争力的重要途径

随着数字技术的发展, 越来越多的产品和系统中嵌入了微电脑芯片, 数字化3C产品不断涌现, 嵌入式软件已经成为软件与其他系统融合渗透的载体, 成为这些系统中的关键技术和主要的增值因素, 也是未来企业和产品竞争力的重要体现。尽管全球经济状况持续低迷, 但嵌入式软件的未来非常光明。未来几年内, 嵌入式软件将保持快速稳定发展, 年复合增长率将达到13.8%。嵌入式软件为信息产业的发展带来了新机遇, 被视为中国软件产业新的增长点之一。(4)计算机软件工程发展的特点

根据一项调查显示，2008 年中国软件工程产业整体处于上升的趋势，软件工程上完成的业务就突破万亿，增长百分点也超过百分之20，然而其中所包含的软件外包服务的收入则应有更多的利润，所以说无论对于国家来说，还是个人来讲，软件工程的发展都是有很大益处的。而且软件工程的发展态势如此强大，水平也是不断提升，人们的生活水平也有待完善，在这一点上就可以肯定，未来的发展是绝对离不开计算机软件工程的发展的。首先，它的就业前景一片光明，在就业的发展道路上，软件发展产业链就是快速发展的渠道，应软件发展应运而生的软件型人才，近年来也不断出现，国内对于高精尖的软件高手还很稀缺。其次，就业工资很高，工薪待遇极好，软件工程师每人每个月平均工资都会在整个计算机的前列，以及城市当中，待遇一般的会在2000-6000 之间，而能力极强的计算机软件应用工程师而言，月工资会在10000-20000 之间，所以说计算机软件工程是一项非常待遇很好的职业。第三，就业方向广，选择余地多，不论在哪里，那个工作岗位都却不了一个计算机软件编程，所以说一个好的计算机软件工程师可以说是一个企业、一个工作的必须，是工作当中必不可少的一项职业。对于职业计算机工程师综合素质的要求是很多的，不只是软件的编程，以及计算机软件的开发、测试、应用等等，会产生很多个分支。因此说，软件工程会朝着越来越广明的方向发展，他的就业前景非常好。促进我国软件产业发展的策略

世界软件工程大会主席、美国马萨诸塞大学奥斯特维尔教授说, 在新一轮的国际分工中, 高附加值、低成本、智力密集型的软件与信息服务业正逐步向亚太地区转移, 这给中国和印度等国的软件产业带来巨大的发展机遇。但目前中国软件业尚存在许多问题, 如:国家创新体系尚不完善, 体制和机制有待深化改革;缺乏核心技术, 自主创新的动力和能力弱, 软件关键技术和产品自给率低;缺乏从实际出发, 面向全球的战略研究;需求不足和供给不足并存, 产业规模小, 市场占有率低;产业投入严重不足, 企业创新能力弱, 产品商品化程度低、国际化程度低;知识产权保护力度不够;人才结构不合理, 缺乏高素质、复合型、国际化的领军人才;软件出口还处于低附加值的外包加工、测试的起步阶段等。针对中国软件业的发展现状和存在的问题, 需要采用如下策略以促进中国软件业的发展。

(1)创新策略

作为高新技术产业, 技术淘汰率高。因而, 软件产业的发展需要相应的技术创新机制, 实施以技术创新为动力的长远发展战略, 加快核心软件技术和产品创新及产业化。积极发展具有自主知识产权的软件产品,集中支持核心技术软件、基础软件、工具软件、嵌入式软件的开发和自主的软件创新信息产业化。(2)激励策略

加强对人才的科学管理和合理利用, 形成对软件人才有效的激励机制, 真正体现“按劳分配和按生产要素相结合”的原则, 做到人尽其才, 激励软件人才的创造性和积极性, 为软件人才提供开创事业、施展才华的舞台。为促进软件企业积极开发自主产权软件产品, 逐步扩大我国软件产品的市场份额。政府要为软件产品的出口提供应有的便利, 简化软件产品的出口手续, 简化软件开发人员出国的手续, 促进软件企业对境外市场的开拓。增强中国软件产品的出口意识, 同国际软件产品接轨, 这样才能更好地促进本国软件产业的发展, 才能真正在国际软件市场中树立中国软件产品的品牌。(3)软件服务策略

软件产业又是服务业, 随着大批跨国公司将其业务外包, 软件服务成了一个欣欣向荣的行业。由于用户的需求不断深化和变更, 以及软件技术的不断发展, 为维护服务提供了市场空间, 我们应该改变软件就是做产品的观念, 促使软件企业快速掌握市场需求, 完善企业的产品。(4)环境策略

软件产业的发展要形成政府、企业和社会资源的良性互动机制, 形成合力共同发展软件产业。一方面,政府要创造良好的产业发展环境。继续推进软件正版化工作, 严厉打击软件盗版等违法行为, 加大知识产权保护力度, 继续做大软件产业规模。把握软件产业和产业发展方向, 加强对软件发展的指导, 整合资源形成合力, 推动软件产业不断做大规模。另一方面政府要从信贷、税收、信息和外汇等多方面制订优惠政策, 鼓励和支持软件开发企业的技术创新行为, 鼓励企业创造出更多的自主优势品牌。政府资金主要发挥导向、示范作用, 投资重点主要是支持开发共性软件和基础性软件。

(5)人才策略

软件产业是以人的智力为主要资源, 以知识和信息为主要内容, 以创新为主要特点的知识产业, 离开人才, 软件产业无从发展。人才是软件企业的财富。因此培养一批高素质、高水平、稳定的技术骨干队伍是企业发展的关键。建立软件人才引进机制。制定优惠的政策, 建立留学创业基金, 专项用于吸引具有企业经营管理经验、风险投资经验和有专业技能的研发人员回国创业, 并为学有所成的留学人员创办企业提供条件和配套服务;制定人才保护政策, 留住现有软件人才;支持以技术和贡献作为资本入股等, 稳定人才队伍。建立人才培养机制。与西方软件人才培养模式接轨, 建立以市场为导向的人才培养机制。我国具有人力资本上的优势, 只要我们及时调整人才培养模式, 后发优势也是相当明显的。培养软件业急需的专业人才是软件业的基础。目前中国国内软件教育势头迅猛, 大量高素质人才和合理的人才结构是中国软件业参与国际竞争和持续发展的根本保障, 同时还要建立大规模、多层次地以市场为导向的人才培养供应体系。4 结束语

软件技术是国民经济建设中诸多关键技术的基础, 也是提高市场竞争力的关键技术。发展软件产业是传统产业实现经济增长方式从粗放型到集约型转变的重要推动力, 将推动我国相关产业向数字化、智能化方向发展, 加快整个社会的信息化水平, 推动国民经济快速发展。为了促进中国软件产业的快速发展, 需要从人才机制、创新、激励、软件服务及创造良好的产业环境等方面着手, 抓住机遇, 迎接挑战, 走具有中国特色软件产业发展之路。