观《大碗茶》有感

第一篇：观《大碗茶》有感

观《大碗茶》有感

王腾 紫竹院局

这是一个简单，但不凡的真实故事。

平时我很喜欢看电影，影院上映的各种科幻、英雄主义大片都绝不放过。看这部电影是经过一个61年出生的老师傅介绍的，他说他虽没有经历过上山下乡，但《大碗茶》的故事真真的发生在他身边。他生活在前门大栅栏，胡同口那个吆喝“两分钱一碗”的大叔给还是孩童的他留有深刻的印象。这个穿着白衬衫挥汗如雨的，站在一群返乡青年中的大叔就是李盛奇，一个合格的好党员。

改革开放初期，大批的知青返乡，北京城仿佛一下子多了许多朝气，然而这朝气却遗憾的没有用武之地——百万知青返乡，大批中学生毕业，就业压力空前巨大。知青们游手好闲，花销也是伸手向父母，这对于在外吃苦多年的他们来说也是极为苦恼，有的知青甚至结伴来到街道办事处讨说法，这让街道办事处的王主任伤透了脑筋。这时王主任找到了李盛奇——街道办事处干部，让他暂时掉到知青办去，带着知青们自谋生路。这史无前例的差事谁都知道不好办，李盛奇心里也觉得十分难办，但本着优秀党员的觉悟，本着吃苦在前、享受在后，全心全意为人民服务的宗旨，他毅然决然的挑起这担子。

李盛奇抓住前门大栅栏人流量大、外地人多的特点，带领知青们大刀阔斧的支起茶摊。这茶摊虽然支了起来，但没有合法手续也无法正常营业。在那个年代，遍地全是国有企业，集体企业哪有容身之地，为了给孩子们一份工作、一份收入，李盛奇为此是大费周章，终于，在改革开放好的政策支持下，办下了宝贵的营业执照。合法身份来之不易，紧接着就是原料问题，各个茶厂茶店都只针对国有企业销售茶叶，集体企业需要指标。这无疑是又给了李盛奇当头一棒，茶摊哪能没有了茶叶啊？此时，知青们虽是一腔热血，但正是这“一腔热血”也给李盛奇惹出不少麻烦，倒卖杂货被没收了营业执照，意见不一打架进了局子„„但是看着知青们一双双渴望的眼睛，看着知青们卖力在茶摊吆喝的热情，李盛奇没有犹豫，他没有给自己退路，他辞去了街道办事处“铁饭碗”的工作，各个部门的跑，各个单位的求，终于还是解决了各种问题。他向知青们承诺，只要一起努力，他保证知青们吃饱穿暖，挣得比谁都多！

李盛奇带领着知青们把茶摊开了起来，从茶摊到服务社，再到后来的老舍茶馆，这里成了知青们的家。李盛奇教会了这些所谓的“没人疼”的孩子们如何去工作、如何去学习、如何与人打交道，教会了他们如何自力更生、如何相信党和政府。

看完电影，我查了相关资料，前门大栅栏确有此人——尹盛喜。作为一名久经考验的老党员，尹盛喜没有安于享乐，他挑起了解决知青就业的担子，相应国家号召，艰苦创业，在改革开放初期带领着年轻人走在了前头。

电影语言朴实，故事简单，却很不平凡。当我看着电影结尾处真实的、发展为金碧辉煌的老舍茶馆的情景时，我内心澎湃，我们都要时时做到为人民服务，争做这样的好党员。

第二篇：观有感

观<田禹治>有感 1010409班

101040916

赵丹

看这部电影之前,我上网查了一些和此电影相关的一些背景,和作者的相关消息.话说影片《田禹治》是根据古典英雄小说《田禹治传》改编而成的，而《田禹治传》在韩国的影响力仅次于《洪吉东传》。小说《田禹治传》中的田禹治是专门帮助穷苦百姓，惩罚贪官污吏的英雄。而于洪吉童不同的是，田禹治不仅仅是默默的帮助百姓，而且还会想尽办法惩罚恶人，他用的办法就是道术。与一般意义上的英雄不同，他有一种骨子里的叛逆。导演崔东勋说，田禹治虽然是英雄，但他的标签页可以打上是反社会的，因此他的个性是很有魅力的。崔东勋导演把这样一个特殊的英雄，从500年前的朝鲜时代穿越到了2009年的现代社会，把韩国古典小说中的英雄人物在21世纪的背景下重新创造出一个崭新的富有魅力的英雄形象。之前很多影视作品中大家看了很多关于洪吉童、一枝梅等的作品，今天大家可以看一次从未看过的田禹治的英雄形象。

比起韩国这部影片,难免会让我们想到一些相似的电影,比如说国外的<哈利波特>,<蜘蛛侠>等等,都是一些英雄挽救人民的故事,不管是在以前还是现在,都很符合大众的心理,也就是大家都很喜欢看这种类似的影片,而<田禹治>与其它不同的是,这部片子运用了一种道术,在中国几千年来的文化中也是不可缺少的,如果拿我们国家的文化来看这部电影,不由让我想到在古代社会,百姓都很崇尚迷信,也有道观之说.但是此影片不只是很简单的道术,而是将功夫和道术运用在了一起,又吸引了那些喜欢看武打片的观众.对我来说,其实我觉得这部影片我也比较喜欢期中穿插的一小段的爱情故事,很多的人相信人有轮回这一说发,有时候我自己都不知道这是不是真的,电影看多了,难免会把自己有点分不清现实和虚幻了,再说我们毕竟是佛教也有几千年的历史了,就算是国家现在再怎么的说要相信科学之类的,难免也会有点小小的迷信.最近我也看了一部韩国的电视剧,叫做<屋塔房王世子>里面讲的也是一部经历穿越的爱情故事,收视率比较的高,我想韩国人是不是也比较喜欢这一类的剧情呢?

当人们看多了古代片,也看多了现代片,穿越的电影和电视剧也就是从这几年开始流行的吧,大众喜欢的就是最好了.接着我就具体讲讲影片吧.田禹治则有“道术”，以治心为基础的道术可以说装载着东洋固有的哲学，这是一个很神奇的题材，也很符合韩国人的情节，就像是在讲“很久很久以前的故事”。把刀变成花、采云飞翔、遁甲术的运用等，在韩国，大家至少会知道个一二。影片《田禹治》中的道士们表演的就是土生土长的道术。他们灵活地运用遁甲术或复制术、穿越时空的移动术、自由隐藏的隐身术、可以看千里之外的千里眼、可以知道对方心事的读心术等，这些各种神奇的道术中还融入了东方武术等。这样的一个独特素材，很是吸引观众的.但是这部影片在特效上和好莱坞的大片是不能比较的,毕竟没有好莱坞资金和技术的支持,但如果可以将故事很好的好和特效相结合，不让特效面喧宾夺主也是很好的,我没有看过这部片子的原著,但是像这种穿越的剧情却是很让我喜欢的.《田禹治》在剧情上峰回路转，特效场面的配合又是井井有条，只要剧情能够过硬，特效的有些疲软也是可以原谅的。中国导演应该要学习这一类影片，别国导演的长处和优点也是值得借鉴的，好莱坞并非完全是一家独大，只要本国导演能够拍出精彩纷呈的电影，相信本国观众更乐意去影院捧场自己国人拍的电影.最后,如果由这部电影我反过来思考一下我们国家的电影事业,其实我们国家也是比较喜欢观看这类英雄拯救世界的这类电影,但是我国出的几乎就是没有,要么就是古代英雄那种很长很长的电视剧,看久了难免让人乏味,要么出的那些电影就是感情片,我们国家从古到今有那么多的英雄,比如说什么黄飞鸿啊,李小龙之类的,其实我们自己国家可以好好运用这些人物,然后写一部好的剧本,拍一部好的电影,让世人大吃一惊,改变那种,我们去电影院都不愿意看中国拍摄的电影这种现状.就想韩国这部电影一样,我们或许没有多的资金,也没有好的技术,我们却可以有一个好的剧本,好的导演,好的演员,好的想法去弥补那些没有的.对于民众来说,一个好剧本是最容易打动人心的,我们可以放开思想,把大家关心的,喜欢的,全部都融入进去,最好是有那种能体现国家特色的,更能吸引到本民族和国外的喜爱.最后,我想说《田禹治》特效做的不错，演员也还行，帅哥“悟空”降妖除魔，穿越搞笑与林秀晶林妹妹谈情说爱，够娱乐。手机远程念咒，搞笑细节创意，分身降妖，特效似曾相识却又很惊喜。总体来说这是一部优加娱乐作品.我比较喜欢.

第三篇：观 有感

观《向中国人脱帽致敬》话剧有感

在一次留学生中，主人公遇到了教授的刁难。他回答的问题的时候多么尴尬，在思维敏捷的情况下，他凭着他那爱国情怀使教授向他脱帽致敬，自己依靠自己聪明才智及爱国情怀感动教授。

观完《向中国人脱帽致敬》话剧有感，使我心潮澎湃情思横溢，热爱祖国情怀油然而发、观看后受到感染、熏陶爱国，爱我祖国的种子播入我心田。

其中一位教授的话使我震撼: “你是来自台湾中国的，还是来自北京中国的？”

而学生愤怒却不失冷静的说道: “教授先生，只有一个中国，这是常识。”可见这位教授是多么的刁钻、古怪啊！学生回答的明显有些偏激！及时这些个问题已经被解决，可是未必不会再出现类似的问题。从此可见，以前中国被欺凌的历史存在西方国家深深的脑海里！为什么詹天佑在国外功臣名就之际，却选择在国内艰难局面回归祖国？为什么华罗庚放弃在美国的终身教授之物，却奔向祖国？为什么钱学森夫妇在经过重重磨难并没有泯灭回归祖国怀抱的坚强意志？因为‐‐祖国在我们心中！

举一个例子说吧！一个中国人去印度旅游，印度人看见中国人第一反应认为他是日本人，第二反应是韩国人，第三反应才是中国人。从这件事情可以看出在当时一个中国刚一解放，无地位，要凭借自己的一己之力来保护我们的国家。也许你会说我们还小没有能力去保护中国，但是我们可以从现在好好学习为国家争光。

看完话剧后我总结出了一句话: “因为‐‐祖国在我心中！”

第四篇：前门情思大碗茶教案

《前门情思大碗茶》教案

松花江中学

胡素文

教学目标：

1、通过这节课学会演唱《前门情思大碗茶》，并能跟着伴奏富有感情的演唱歌曲。

2、对《前门情思大碗茶》的内容“海外游子对家乡的思念”之情有所体会.3、对于中国的曲艺艺术的特点有所了解，并知道中国各地方曲艺艺术名称及特点。教学重点：

1、对歌曲《前门情思大碗茶》能够了解歌词意境，体会游子对家乡的思念和热爱之情。

2、学会演唱这首歌曲。教学难点：

1、注意歌曲每句乐句之前的空拍。

2、注意歌曲是一首带有京韵大鼓风味的流行歌歌曲，所以在演唱的时候学会多多的模仿京腔的“儿化”音。

3、注意每句乐句的装饰音。教学过程：

导入：教师模仿古代说唱场景，拿出锣鼓敲打（吸引学生的注意力，对本节课产生兴趣）

教师：同学们，今天在这里表演的曲艺节目，那请大家说说你们对曲艺有什么了解？（教师提示：唱一段天津快板焦点访谈）

出示曲艺音乐的特点：叙事性、即兴性、说唱结合、地方性

通俗性

新授：

1、教师把《前门情思大碗茶》的歌词变成一个说唱词念得时候注意京腔，让学生体会游子对自己家乡的思念。

2、学生跟着教师一起配合着把这段故事讲一讲，注意在念歌词的时候情绪情感的变化。

3、初听：教师根据伴奏带演唱歌曲《前门情思大碗茶》请学生思考歌曲可以分为几个部分，分别是在那里分开来的。学生回答

4、学唱歌曲：①、教师一句句口传教唱（传统的教唱方法）

把每一句的装饰音和波音拿出来教，请学生体会。

②、把第一部分完整的演唱，注意儿化音和

装饰音的部分。

③、教唱第二部分，注意情绪的变化高潮体

现。

④、跟着伴奏完整的演唱歌曲。

⑤、第二次完整演唱在地一段每句开头的空

拍处用拍手来表示。

拓展：欣赏京韵大鼓《人民解放军占领南京》 小结：曲艺是我国艺术的瑰宝，请同学们回去以后再去搜集

关于京韵大鼓的资料。

第五篇：前门情思大碗茶教案

《前门情思大碗茶》教案

松花江中学胡素文

教学目标：

1、通过这节课学会演唱《前门情思大碗茶》，并能跟着伴

奏富有感情的演唱歌曲。

2、对《前门情思大碗茶》的内容“海外游子对家乡的思念”

之情有所体会.3、对于中国的曲艺艺术的特点有所了解，并知道中国各地

方曲艺艺术名称及特点。

教学重点：

1、对歌曲《前门情思大碗茶》能够了解歌词意境，体会游

子对家乡的思念和热爱之情。

2、学会演唱这首歌曲。

教学难点：

1、注意歌曲每句乐句之前的空拍。

2、注意歌曲是一首带有京韵大鼓风味的流行歌歌曲，所以

在演唱的时候学会多多的模仿京腔的“儿化”音。

3、注意每句乐句的装饰音。

教学过程：

导入：教师模仿古代说唱场景，拿出锣鼓敲打（吸引学生的注意力，对本节课产生兴趣）

教师：同学们，今天在这里表演的曲艺节目，那请大家说说

你们对曲艺有什么了解？（教师提示：唱一段天津快板焦点访谈）

出示曲艺音乐的特点：叙事性、即兴性、说唱结合、地方性

通俗性

新授：

1、教师把《前门情思大碗茶》的歌词变成一个说唱词念得

时候注意京腔，让学生体会游子对自己家乡的思念。

2、学生跟着教师一起配合着把这段故事讲一讲，注意在念

歌词的时候情绪情感的变化。

3、初听：教师根据伴奏带演唱歌曲《前门情思大碗茶》请

学生思考歌曲可以分为几个部分，分别是在那里分开来的。学生回答

4、学唱歌曲：①、教师一句句口传教唱（传统的教唱方法）

把每一句的装饰音和波音拿出来教，请学生体会。

②、把第一部分完整的演唱，注意儿化音和

装饰音的部分。

③、教唱第二部分，注意情绪的变化高潮体

现。

④、跟着伴奏完整的演唱歌曲。

⑤、第二次完整演唱在地一段每句开头的空

拍处用拍手来表示。

拓展：欣赏京韵大鼓《人民解放军占领南京》

小结：曲艺是我国艺术的瑰宝，请同学们回去以后再去搜集

关于京韵大鼓的资料。