风雨中我在成长导学案

第一篇：风雨中我在成长导学案

初一政治第九课：风雨中我在成长学案

编写人：赵丽丽 审核人：郭秀芝 使用日期2013-12-12 序号19 教师寄语：挫折并不不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。学习目标：

1、通过学习，了解什么是挫折，认识到人生难免有挫折。

2、理解挫折是把双刃剑。

3、知道面对挫折应有的态度和战胜挫折的方法 学习重难点：怎样战胜挫折。

自主学习、合作探究：全面阅读课本P95—P103页，了解本节课的大致内容：

1、（1）阅读课本95—96页几个同学的遇到的问题，思考什么是挫折？

（2）苏轼在《水调歌头》一词中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 民间谚语：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。” 这两句话共同说明了什么道理？

（3）思考：挫折是好事还是坏事？为什么？

2、读小新的故事，思考回答下列问题：

（1）正在上课，突然地震发生了，小新和几个同学一起被困在倒塌的教室墙角里，几个女同学吓哭了，小新不断鼓励她们，说：“不要害怕，一定会有人来救我们的，现在我们一起来看看，能不能找到出去的通道……”，经过小新和几个同学的努力，他们终于成功逃出废墟。灾难来临时，小新什么样的态度值得我们学习？

（2）地震事件后，小新因为在地震中的勇敢表现，被选为班长，但最近由于班级事务较多，加上在学习方法不得力，小新在期中考试中成绩很不理想，他非常苦闷，你认为小新应该怎么办？

（3）考试的失利本就让小新非常苦恼，最近他最好的朋友小刚又因为父母工作变动转学了，这让他心情更加糟糕，他通过写日记来排解自己的烦恼，课外活动时间他积极参加体育运动，心情轻松了很多.小新的做法给我们什么启示？

（4）和最好的朋友小刚分开了，小新觉得非常孤独，他不知道自己还能不能找到像小刚那样的好朋友，很茫然，他突然想到：“学校不是有心理咨询室吗？我可以去和心理咨询室的老师谈一谈，或许能对我有所帮助” ……走出心理咨询室，小新觉得心情好多了，他又重新对友谊充满了信心。小新的做法告诉我们什么？（5）很快学校科技体育文化艺术节到了，在水火箭比赛中，开始小新尝试各种方法，效果都不很理想，小新并不气馁，积极探索，查阅资料，终于找到了让水火箭飞的更远的新方法，在比赛中，小新获得了第一名的好成绩，他可高兴了。

小新的什么做法最终使比赛获得了成功？

精讲点拨、归纳提升

1、怎样理解“挫折是把双刃剑”？

2、怎样战胜挫折？

定时训练、反馈补偿

1、“人生如同调味瓶，酸甜苦辣伴你行。万事难尽随人愿，何不高歌去探求”，下列对此理解正确的是（）

A、生活中只有挫折，没有欢乐

B、我们不应该对生活抱有美好的幻想

C、挫折越多越好

D、人生难免有挫折，要坦然面对，积极进取

2、某班合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见，你认为正确的是（）A、挫折只会给人带来损失和痛苦

B、挫折是成长的障碍，应该绕过去 C、挫折是生活的灾难，使人颓废

D、挫折并不可怕，要勇于战胜挫折

3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”对这句话错误的认识是（）

A挫折能够使人增长聪明才智

B在生活和工作中，失败的教训是十分可贵的

C所谓“吃一堑，长一智”讲的就是这个道理

D任何人都不可能两次犯同样的错误

4、鲁迅说：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概---用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”对这句话的正确理解是

（）

①挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和信心

②在挫折面前，如果胆怯、懦弱、经不起考验，其结果只能被挫折压倒

③要勇敢的去战胜挫折，不断的创造有价值的人生

④挫折是不可战胜的，我们应该甘心失败 A ①②④

B ②③④

C ③④

D ①②③

5、当我们遇到挫折和失败时，我们要（）

①直面挫折，不畏不惧

②冷静分析，从容应对

③自我疏导，自我排解

④主动寻求帮助

⑤不断自责，并退缩绝望

⑥积极进取，探索创新

A ①②③④

B ①②③④⑥

C ⑤⑥

D ②③⑤

6、一首动听的歌曲往往能打动许多人的心，使大家产生心灵的共鸣：“在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人给我太多感动。再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每项一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”

（1）歌曲中的“风雨”、“彩虹”分别指什么？

（2）怎样才能“历风雨，见彩虹”，取得最后的成功？

第二篇：风雨中我在成长复习学案

风雨中我在成长复习学案

教师寄语：不经历风雨，怎能见彩虹？ 学习目标：

1、知道人生难免有挫折。（挫折的普遍性）

2、理解挫折是把双刃剑。（挫折的两重性）

3、掌握战胜挫折的有效方法并学会在现实生活中的应用。学习重难点：

重点：战胜挫折的有效方法 难点：挫折是把双刃剑 学习过程：

（一）知识回顾

1、生活中每个人都会有许多美好的 和 为了实现它，都要做出。当由于受到多种 和 而不能实现自己的目标时，便遇到了。（目标1）

2、人生难免有挫折，人们也正是在认识，战胜 的过程中 和 起了。（目标1）

3、造成挫折的因素主要有、、、和 等因素。（目标1）

4、挫折往往会给人带来、和，使人们的 难以实现，使人、、。（目标2）

5、对于生活的弱者，挫折会，甚 至。对于生活的强者，挫折能，使人变得 ；，；“，”，使人变得。正是从这个意义上说，挫折是走向成功的。（失败是成功之母）（目标2）

6、挫折并不可怕，可怕的是没有战胜 的 和。（目标3）

7、只有正确分析挫折产生的，才能找到应对挫折的。也要发现自己的 和，从而振奋，鼓起，树立 提高 能力。（目标3）

8、学会自我排解，自我疏导，可以多想想人生是，天地是，前途是，挫折是 ；也可以去参加。（目标3）

9、学会主动寻求帮助，不仅能够缓解自己的，重新鼓起，还可以帮助自己。（目标3）

10、要具备积极进取的精神和探索创新的热情，就要学会坦然面对 和，，要突破，积极寻找，战胜各种 和，取得成功。（目标3）

11、战胜挫折的方法主要有：① ； ② ；③ ； ④ ； ⑤ ；（目标3）

（二）知识梳理 ：

（三）典例解析

例1：长跑运动员王军霞，从1994年底开始，遭到了前所未有的挫折和磨难。但是，挫折没有压垮她，几经心理调试，她又恢复了强化训练，终于在亚特兰大奥运会上夺得冠军。这说明（）

①挫折能激发人的斗志 ②人们对待挫折的态度是相同的③人们经受挫折越多，成功就越大④挫折能激发人的进取精神 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 例2：阅读分析题

情景一：某中学初一学生张旭参加期末数学考试时，因一道大题没解出来，一怒之下把试卷撕碎，离开了考场。

情景二：某班同学刘慧在一次期中考试时，把本属于自己的强项的数学考砸了，她难过得流下了眼泪。试卷发下来以后她冷静地分析出错的原因，认认真真地把试卷重新做了一遍。为了加深理解，她还在笔记本上记下了做题的题目以及产生错误的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。（1）以上两位同学遇到了什么挫折？

（2）他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？

（3）两种截然不同 的态度和方法，各产生什么样的结果？

（四）达标测试

一、价值判断：

1、在人的一生中，挫折和困难无时、无处不在，我们要学会坦然地面对。（2、困难像弹簧，你弱它就强。（）

3、挫折只会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（））

4、俗话说：“吃一堑，长一智。”凡遇到挫折的人都会变得聪明起来。（）

5、当我们遇到挫折和失败的时候，我们可以向它屈服。（）

6、挫折是普遍存在，不可避免的。（）

7、印度尼西亚强烈的海啸，给周围的居民带来了沉重的打击和创伤，使周围居民面临着巨大的挫折。造成这一挫折的主要因素是自然因素。（8、挫折是走向成功的必经之路。（）

9、事事幸运，从来没有遇到过任何挫折的人，是大量存在的。（）

10、对于强者来说，挫折能磨练意志，使人变得坚强，激发斗志，使人迸发出巨大的力量。（）

二、单项选择题

1、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路” 这句话告诉我们（）A、人生道路不会有曲折 B、人生太苦，活着太累 C、人生难免有挫 D、人生很难获得成功）

2、面对挫折，你愿意做（）

①胆怯、懦弱的人②不思进取，得过且过的人③直面挫折，不畏不惧的人④意志坚强的人 Ａ、①③ Ｂ、①④ Ｃ、①② Ｄ、③④

3、下列关于挫折的说法不正确的是（）Ａ、面对挫折，不同的态度产生不同的结果 Ｂ、挫折是成功的大敌

Ｃ、百折不挠的精神对战胜挫折是十分重要的 Ｄ、面对挫折，要勇于战胜挫折

4、下列关于挫折的认识中，正确的是（）A、挫折只能给人精神上带来痛苦和烦恼 B、挫折能增长人的聪明才智，激发人的进取精神 C、伟人、名人才会有挫折，平凡的人是不会有挫折的 D、遭受挫折只能增强失败感，打击人的积极性

5、一位身高1.5米的青年人，对篮球特别感兴趣，一心相当一名篮球健将，因他的身体原因，他的愿望最终没有实现，造成挫折的主要因素是（A、家庭因素 B、心理因素 C、生理因素 D、学校因素）

6、德国作曲家贝多芬克服贫穷、失恋和疾病等多种磨难，最终创作出辉煌作品，这充分说明（）A、挫折能激发人的进取精神，促使人们不断努力取得新的进步 B、只要经受挫折就能写出好作品 C、挫折能提高人的品格修养 D、挫折只能给人带来很多痛苦

三、思考题

平日里，我们会经常遇到一些不顺心的事，学习成绩达不到自己的目标，没能考上理想的学校；家庭作业过多，不能按时完成；没有机会显示自己的才能和兴趣；求知欲得不到满足；在人际关系上，交不到知心朋友；经常受到同学的讽刺等等，你认为应当怎样正确对待学习和生活中不顺心的事？

第三篇：风雨中我在成长

风雨中我在成长

风雨中的坎坷，是通向成功的大门，门后是一片灿烂的彩虹；跨过坎坷，才能看见美丽的彩虹。

啊！这么悲哀啊，又一个倒数第一！我不由感慨道。哇~怎么学的？第一又是你哦！~后桌坏笑道。我我不行啊？我难过的低下了头。无数道杀人般的目光向我投来，悲哀！

社会，社会令人头疼的科目！倒数第一，倒数第一多么刺眼的字眼！社会老师又一次把我叫到办公室，哎！你怎么学的？别的科目都这么好，怎么就社会这一个不好呢？你又不笨，相信自己，加油啊！社会老师怀疑的眼光里带着鼓励和信心。天啊！令人头疼的社会！

不行，我可是不甘落后的女孩，于是

晚上，9点半终于做完所有作业！一个小女孩拿出社会课本，翻开那本沉重的社会课本，上面密密麻麻的字像一个个强烈的小生命，与你抗争着。终于，10点，天！可背完前5课了！我躺倒在床上睡起来

白天，社会课上，只见社会老师认认真真的讲着课，而我仔仔细细的听着课，不时的记着

又一次社会考试，天啊！分数，分数，分数我的满脑子里全是分数！才女！哎？怎么？怎么？好怪呀！没考倒数第一让你同桌占了！哎后桌带着阴险的声音说道。78！汗30多名！好在我一番努力没有白费！

习惯还是坚持着又一次社会考试开始了

83分！去社会办公室！学习委员对我叫道。

社会老师和蔼的说道：看，我说吧？你又不笨，记住，只有通过自己的努力才能获得成功，挫折是通向成功的必经之路，相信你会坚持不懈，继续加油！我点了点头。

挫折是通向成功的必经之路，相信自己，总有一天你会看见前方不再是风雨，而是你所要的彩虹！

第四篇：17-1风雨中我在成长 复习学案

2014-2014学第一学期初一思想品德教案17—1 课题：风雨中我在成长/宝剑锋从磨砺出 课型：复习课

【复习目标】

1．知道人生难免会有挫折，以及挫折为什么是把双刃剑。2．学会真正地去战胜挫折？

3.明白坚强的意志是成功的标志的原因。以及如何在生活中磨练自己。【重点复习题】(要求：记熟，然后默写在学案上)1．俗话说：“千人千相貌，万人万性格。”这句话说明的道理是 A．人具有无穷的智慧和创造力 B．人类是自然界的一部分 C．每个人的生命都具有独特性 D．法律保护公民的生命健康权

2．下列行为能体现人生价值的有

①公交车上给老人让座 ②护送小学生或盲人过马路 ③主动为灾区群众捐款捐物 ④帮助同学做作业 ⑤自愿给急救病人献血

A．①③④⑤

B．①②④⑤

C．①②③⑤

D．①②③④

3.下列关于创造和奉献的说法正确的是

①创造和奉献是社会发展的需要 ②创造和奉献是实现生命价值的要求 ③创造和奉献是简单的事 ④奉献使人快乐，使人充实，使人高尚

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4.实现人生价值的重要途径是

A．从生活中的点滴小事做起

B．必须有好的机遇 C．领导的重视

D．干好本职工作

5．下列事件能体现“让青春更美丽”的选项是

①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句 ②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书” ③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路 ④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

6．进入新的学习环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的，我们可以采取以下措施加以调节

①主动与老师沟通，说出自己的真实想法 ②积极参加各项集体活动 ③以开放的心态与同学交流 ④写日记 ⑤读名人故事 ⑥欣赏音乐 ⑦上网玩电子游戏

A．①②③④⑤⑦ B.②③④⑤⑦ C.①②④⑤⑥⑦

D.①②③④⑤⑥

7．良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响

①有助于我们形成集体主义精神和责任感 ②形成良好的组织纪律性 ③培养奋发向上的精神 ④可以满足我们的虚荣心理

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

8．下列认识自我的方法不合理的是

A．通过自我观察来认识自己 B．通过与他人接触、交流和比较认识自己 C．从他人对自己的态度和评价中认识自己 D．重视他人评价，完全听从他人意见

9.老师经常对我们说：认识自己时，既要看到自己的长处和优点，也要认清自己的短处与不足。老师的话是要学会用

A．全面的观点看待自己

B．分清主流和支流的观点看待自己 C．发展的眼光看待自己

D．分清光明与阴暗面的观点看待自己

10.在评价和认识自己的时，要把自己的“昨天”、“今天”和“明天”联系起来分析，这种认识自我的方法是

A．静止的眼光

B．发展的眼光

C．缺乏自信的眼光

D．明智的眼光

11．近年来，在一些地方形成一股“野味”热，“野味”馆生意兴隆，野生动物买卖红火，捕杀珍稀动物现象屡禁不止。人们捕食野生动物，会（）

①影响了人们再就业 ②危害人类生命和健康 ③破坏生态平衡 ④危及人类自身的生存 A.①②③ B.①② C.②③④ D.①③④

12．“花有重开日，人无再少年。”“长江没有回头浪，人老不能转少年。”这两句话警示我们（）

A.人生苦短，要及时行乐 B.生命不可重复，要倍加珍惜

C.自然规律不可抗拒，要顺其自然 D.人生易老，生命短暂，不要过于认真

教学反思：

第五篇：七年级政治第九课风雨中我在成长第二框导学案

第九课风雨中我在成长 第二框

挫而不折 积极进取

班级— 姓名—— 编者:牟兰华 目标感知

知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法

能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

情感、态度、价值观目标：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.重难点预设：战胜挫折的途径和方法 知识链接：

播放贝多芬《命运交响曲》同学听到这美妙的音乐，可能还沉醉其中，可这美妙的音乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。26岁的贝多芬，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了贝多芬那年轻的心灵。在苦难中他悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。从贝多芬的故事中你的到什么启示？

问题导学：

请大家仔细阅教材，在课本上找出以下问题的答案，看谁找的又对又快。

1、阅读课本P99想一想自己在挫折面前属于哪一种人？

2、仔细阅读课本P99-100甜甜的故事并思考下面的两个问题

3、仔细观察课本P101四幅漫画并思考：面对这些情况应该怎么办？

4、请小组讨论P102课本列举的四种情况想一想上述“挫折感”应怎样克服

5、展示你的风采请结合自己的经历谈一谈自己用过的自我疏导的方法

6、阅读课本P102-103小男孩的故事并回答下面的问题。

7、仔细阅读课本P103科学家庄纳·恩科的故事思考后面的问题。

8、聪明的你一定能找出：我们面对挫折应持有的态度————战胜挫折的方法——，——，————-，————。知识梳理：(老师相信你一定能行)

问题训练：

一、单项选择题

1、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功“这句言语说的是（）A失败以后仍然成功 B谁能冷静地看待挫折，就能顺利地经受挫折考验，取得成功

C在你成功以前总会遇到失败，而后就不会再有困难 D有了失败，就必然能够获得成功。

2、要做到积极地面对挫折，就应该

①树立正确的人生理想 ②培养具有不畏挫折的气概 ③ 学会冷静的对待挫折 ④ 掌握战胜挫折具体方法

A①②③ B ②③④ Ｃ①③④ Ｄ②③④ 3当自己遭遇挫折时，应该及时分析造成挫折的原因，总结挫折带来的教训，下列做法正确的是（）

① 认真分析造成挫折的原因②重新修订目标③放弃以前的目标改变自己所有的做法④更换自己的环境⑤把主要原因指向对手、环境条件 Ａ ①② Ｂ ①②③④ Ｃ ①④⑤ Ｄ②③④⑤

4、（2010·常德）面对挫折，我们要学会自我疏导和自我排除，下列方法正确的有

①约好朋友外出郊游，欣赏风景②知难而退，及时放弃目标③参加自己喜欢的文体活动④多进行自我积极暗示

Ａ①②③ Ｂ ②③④ Ｃ①③④ Ｄ①②④

5、“灾难我们无法选择，但我们可以选择对待灾难的态度”下例对该句理解不正确的是（）Ａ灾难面前有时不可避免Ｂ灾难是一种大的挫折Ｃ灾难面前，每个人都能选择不畏惧

Ｄ对待灾难的态度不同，结果不同。

二、非选择题

（威海中考）地震发生后，英雄少年刘怡雪鼓励同被压在废墟下的同学们乐观面对眼前发生的一切，用打“土电话”“呼救法”等形式相互安慰，寻求自救，一直坚持到救援人员赶到。

人生难免有挫折，我们无法改变现实，却可以选择面对的态度。面对生活中的不幸，材料中的少年做出了何种选择？

对你有何启发？

7、见互动P70第7题

三、问题生成：1通过自主学习你认为还有哪些问题没有解决，请把它写出——————

2、通过自主学习，你认为有哪些收获请写出————————