托儿班社会课程《小鱼游游》教案设计（5篇材料）

第一篇：托儿班社会课程《小鱼游游》教案设计

名称一：小鱼游啊游

目标：

学习身体平衡地小跑步

材料：

金鱼胸卡若干

过程：

１．幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。２．教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑。３．听教师念儿歌《找到三个好朋友》，幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。４．活动中，鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。

建议：

活动前，先让幼儿熟悉儿歌内容。

名称二：小鱼吐泡泡

目标：

手眼协调、感知湿性颜料

材料：

印章、湿性颜料、抹布

过程：

１．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。２．教师演示印章的使用方法： ——“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。” “小鱼吐的泡泡越多越好。” ３．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。４．陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。

建议：

１．湿性颜料的水分要少些。２．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。

名称三：捉小鱼

目标：

练习敏捷地躲闪

材料：

与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带

过程：

１．家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。２．播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏。３．家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。

建议：

１．为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”。２．在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作。３．利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。

附：儿歌

找到一个好朋友（丰丰）

小金鱼水里游，东游游西游游。游来游去找朋友，找到一个好朋友。小鱼吐泡泡（婷婷）小小鱼，吐泡泡，吐出一个小泡泡，吐出一个大泡泡，大大小小真有趣。

第二篇：小鱼游 教案

考核计划

执教者：秦静

2012.6.13

一、运动

1、分散活动（混班运动）：垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。观察与指导：

1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。

2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水

2、集体游戏：

3、早操、律动

二、学习

活动名称：小鱼游（小班音乐活动）活动目标：

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。活动准备：

PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐 活动过程：

一、导入：感知小鱼的形象

1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！提问：看看这是什么地方？（池塘）池塘里会有谁呢？

2、我们一起来瞧一瞧，池塘里到底有谁啊。观察动画中的小鱼，说说小鱼在干什么呢？

小结表演：安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小金鱼）小鱼一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作

1、提问：小鱼在池塘里游了会觉得很没劲，她们决定要去玩一样好玩的东西，我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。（播放音乐：滑滑梯）小结：你们猜对了，小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯，听这音乐，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作

2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）

提问：刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家，但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，小鱼们会怎么解决这个问题呢，我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦！

小结：前面有那么多石头，一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游，我们一起来提醒下小鱼：“小鱼小鱼，前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上，所以要一个跟着一个游啊。”

表演：我也请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！

2、播放音乐：小金鱼：最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

三、小游戏

随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

四、活动结束

好了，今天跟着小鱼游的有些累了，我们一起游过去喝喝水休息下吧。

第三篇：托班音乐：许多小鱼游来了

托班音乐：许多小鱼游来了

早教托四班：赵若希

活动目标：

1、在听听、看看、玩玩中感受歌曲。

2、尝试愿意和爸爸妈妈跟着老师开心的做模仿动作。活动准备：

1、小鱼游来游去的影像；

2、歌曲音乐；

3、钢琴； 活动过程：

一、听一听

1、老师：亲爱的宝贝们，今天老师请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。

2、引导幼儿安静地倾听歌曲。

（引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。尝试激发他们的想象。鼓励他们试着在爸爸妈妈的帮助下大胆的表达自己的想法。）

老师：谁会在水里游的呀?

幼儿：小鱼……

老师：谁游来游去要甩尾巴呀？

幼儿：小鱼……

二、看一看

1、老师：我们来看一看是不是小鱼宝宝。（让幼儿看录象，知道小客人是小鱼。）

2、（根据录象里的内容，）

老师：小鱼宝宝们在干什么呀？

幼儿：跳跳、跑步、游泳……

（孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。）

三、做一做

1、老师：小鱼宝宝本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢小鱼宝宝吗？那我们也来做一条小鱼宝宝好吗？

幼儿：好、不好……

2、（当孩子们准备好时）

老师：我们来学一学小鱼宝宝的什么本领呢？

（小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。如果孩子没有说，就由老师发起带领孩子做动作。教师着重小鱼游来游去的动作，边做动作教师有意的边带着节奏念歌词。）

四、唱一唱

1、老师：哇~小宝贝们真棒！咦？小鱼宝宝在水里游的时候你们有没有听到一个好听的声音在给小鱼宝宝们唱歌？老师再来给你们唱一唱好吗？

2、教师演唱，副班弹琴。

3、老师：这首歌好听吗？

幼儿：好听……

4、老师：下面请我们的小鱼宝宝们一起来跟着老师拍手，哼一哼这首歌吧。

5、师幼拍手哼唱歌曲。

6、老师：你们还想做小鱼宝宝吗？

幼儿：想……

老师：让我们一起边跟着音乐边哼唱好听的歌再来做一做小鱼宝宝吧！

第四篇：托班体育游戏：小鱼游啊游

教学目标:

1、乐意参加活动,体验活动的乐趣。

2、通过活动,学习朝着目标动作较协调的跑。

教学准备: 珊瑚、水草若干,鱼游音乐(中间穿插不协和音表示鲨鱼来了)。课前听过表示鲨鱼的音乐及

看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与幼儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

教学过程:(一)开始部分

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作(准备活动)。(二)游戏《小鱼追泡泡》

1、提出游戏的要求:追泡泡时不要把其他幼儿撞到了,如果撞到了也没关系,自己爬起来,我们都是勇敢的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡,鲨鱼来了小鱼去躲藏。

3、游戏中教师提醒幼儿注意安全。(三)结束部分

1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿

2、幼儿听音乐结束活动。

第五篇：小鱼游来了教案

小鱼游来了教案

1活动准备

户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《许多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。

活动目标

在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。

愿意参与集体活动，尝试用动作表现小鱼游。

活动过程

一、看看、说说，观察池塘里的小鱼

1．情景导入：教师带领孩子来到户外，观察小池塘里的小鱼，鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。

2．重点提问：小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点：孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)

3．小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有美丽的花纹，它们在水里游来游去真开心呀!

二、听听、跳跳，模仿小鱼游的动作

1．情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲<许多小鱼游来了》。

2．重点提问：宝宝们，小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点：孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作，教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)

3．小结：小鱼们游过来游过去，真开心。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真有趣!

三、创设情景，玩玩捉小鱼的游戏

1．情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。

2．重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，注意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点：观察孩子是否愿意参与游戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)

3．小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个游戏真好玩!

活动建议

第一，在活动中，游戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置“海底世界”，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的“海底世界”。

第二，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐游戏可反复进行，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始终保持参与游戏的积极性。

第三，此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。

小鱼游来了教案

2活动来源：

“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条，数学：许多小鱼游来了（小班）。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班下学期的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。

活动目标：

1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的涵义。

2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

卡片1、2、3，学习游戏“许多小鱼游来了”

“许多小鱼游来了”的音乐

装有数字1、2、3的筐筐。

活动过程：

认识数字——与数字宝宝做游戏——幼儿游戏

一、认识数字

教师介绍数字1、2、3的特点，园长之友《数学：许多小鱼游来了（小班）》。

——今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。

——这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。

——接下来以为是2，你们看它长的像什么啊？

——对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

——最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

——我们再来跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。）

二、与数字宝宝做游戏：许多小鱼游来了

1、抓小鱼

——我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！

——许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！

——哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

——条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。

——这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条）

——那我就在他身上贴我们的新朋友2。

——我还要再抓一条。

——这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条）

——那我应该在他身上贴什么呢？

——对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

游戏重复三次，抓三条“小鱼”

2、吃小鱼：加深对数字的认识

——小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？

——我们一起来数数吧，1、2、3。

——哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？

——你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

——（幼儿）先吃第1条小鱼。

请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。

三、幼儿游戏

请小朋友来当大鲨鱼，并请小朋友按抓到的顺序给“小鱼”贴上1、2、3。

——我现在请一个小朋友来当大鲨鱼。

——这是你抓的第几条小鱼啊，（第一条）应该贴上什么呢？

——请你在筐筐里找到新朋友1，并把1 贴在你抓的小鱼上吧！

——再请一个小朋友来当大鲨鱼。（可以换一个小朋友当大鲨鱼）

——这是第几条小鱼啊？

——第2条。

——那给他贴上数字2吧！

请小朋友从筐筐里找出相应的数字，并贴上。

——小鱼抓好了，你们想先吃哪一条呢？

请小朋友说，并找出贴有相应数字的“小鱼”。

根据课程安排，重复游戏。