小鱼游来了教学设计

第一篇：小鱼游来了教学设计

活动目标：

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2、体验相互关心相互帮助的快乐。

活动准备：

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

2、水粉颜料、水桶、纸筒人手一个

活动过程：

一、情景导入小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。

欣赏讨论

师：美人鱼漂亮吗？今天，老师也带来一条美人鱼，看！

1、出示美人鱼，讨论：美人鱼的鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？

2、这一片一片的鳞片什么地方不一样？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

3、鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

教师示范，讲解。

出示纸筒，学习在纸筒上画鱼的外形。

再用水粉涂上各种颜色的鳞片，并进行装饰。

幼儿作画、教师指导。

1、引导幼儿自己在纸上构图绘画，再画到纸筒上。

2、鼓励幼儿大胆尝试用学过的图案装饰。

展示讲评活动

展示作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

第二篇：小鱼游来了教案

小鱼游来了教案

1活动准备

户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《许多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。

活动目标

在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。

愿意参与集体活动，尝试用动作表现小鱼游。

活动过程

一、看看、说说，观察池塘里的小鱼

1．情景导入：教师带领孩子来到户外，观察小池塘里的小鱼，鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。

2．重点提问：小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点：孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)

3．小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有美丽的花纹，它们在水里游来游去真开心呀!

二、听听、跳跳，模仿小鱼游的动作

1．情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲<许多小鱼游来了》。

2．重点提问：宝宝们，小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点：孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作，教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)

3．小结：小鱼们游过来游过去，真开心。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真有趣!

三、创设情景，玩玩捉小鱼的游戏

1．情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。

2．重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，注意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点：观察孩子是否愿意参与游戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)

3．小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个游戏真好玩!

活动建议

第一，在活动中，游戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置“海底世界”，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的“海底世界”。

第二，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐游戏可反复进行，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始终保持参与游戏的积极性。

第三，此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。

小鱼游来了教案

2活动来源：

“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条，数学：许多小鱼游来了（小班）。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班下学期的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。

活动目标：

1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的涵义。

2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

卡片1、2、3，学习游戏“许多小鱼游来了”

“许多小鱼游来了”的音乐

装有数字1、2、3的筐筐。

活动过程：

认识数字——与数字宝宝做游戏——幼儿游戏

一、认识数字

教师介绍数字1、2、3的特点，园长之友《数学：许多小鱼游来了（小班）》。

——今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。

——这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。

——接下来以为是2，你们看它长的像什么啊？

——对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

——最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

——我们再来跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。）

二、与数字宝宝做游戏：许多小鱼游来了

1、抓小鱼

——我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！

——许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！

——哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

——条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。

——这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条）

——那我就在他身上贴我们的新朋友2。

——我还要再抓一条。

——这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条）

——那我应该在他身上贴什么呢？

——对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

游戏重复三次，抓三条“小鱼”

2、吃小鱼：加深对数字的认识

——小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？

——我们一起来数数吧，1、2、3。

——哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？

——你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

——（幼儿）先吃第1条小鱼。

请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。

三、幼儿游戏

请小朋友来当大鲨鱼，并请小朋友按抓到的顺序给“小鱼”贴上1、2、3。

——我现在请一个小朋友来当大鲨鱼。

——这是你抓的第几条小鱼啊，（第一条）应该贴上什么呢？

——请你在筐筐里找到新朋友1，并把1 贴在你抓的小鱼上吧！

——再请一个小朋友来当大鲨鱼。（可以换一个小朋友当大鲨鱼）

——这是第几条小鱼啊？

——第2条。

——那给他贴上数字2吧！

请小朋友从筐筐里找出相应的数字，并贴上。

——小鱼抓好了，你们想先吃哪一条呢？

请小朋友说，并找出贴有相应数字的“小鱼”。

根据课程安排，重复游戏。

第三篇：托班音乐：许多小鱼游来了

托班音乐：许多小鱼游来了

早教托四班：赵若希

活动目标：

1、在听听、看看、玩玩中感受歌曲。

2、尝试愿意和爸爸妈妈跟着老师开心的做模仿动作。活动准备：

1、小鱼游来游去的影像；

2、歌曲音乐；

3、钢琴； 活动过程：

一、听一听

1、老师：亲爱的宝贝们，今天老师请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。

2、引导幼儿安静地倾听歌曲。

（引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。尝试激发他们的想象。鼓励他们试着在爸爸妈妈的帮助下大胆的表达自己的想法。）

老师：谁会在水里游的呀?

幼儿：小鱼……

老师：谁游来游去要甩尾巴呀？

幼儿：小鱼……

二、看一看

1、老师：我们来看一看是不是小鱼宝宝。（让幼儿看录象，知道小客人是小鱼。）

2、（根据录象里的内容，）

老师：小鱼宝宝们在干什么呀？

幼儿：跳跳、跑步、游泳……

（孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。）

三、做一做

1、老师：小鱼宝宝本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢小鱼宝宝吗？那我们也来做一条小鱼宝宝好吗？

幼儿：好、不好……

2、（当孩子们准备好时）

老师：我们来学一学小鱼宝宝的什么本领呢？

（小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。如果孩子没有说，就由老师发起带领孩子做动作。教师着重小鱼游来游去的动作，边做动作教师有意的边带着节奏念歌词。）

四、唱一唱

1、老师：哇~小宝贝们真棒！咦？小鱼宝宝在水里游的时候你们有没有听到一个好听的声音在给小鱼宝宝们唱歌？老师再来给你们唱一唱好吗？

2、教师演唱，副班弹琴。

3、老师：这首歌好听吗？

幼儿：好听……

4、老师：下面请我们的小鱼宝宝们一起来跟着老师拍手，哼一哼这首歌吧。

5、师幼拍手哼唱歌曲。

6、老师：你们还想做小鱼宝宝吗？

幼儿：想……

老师：让我们一起边跟着音乐边哼唱好听的歌再来做一做小鱼宝宝吧！

第四篇：小鱼游教学反思

《小鱼游》教学反思

在《小鱼游》这一教学内容中，我根据幼儿爱玩好动的年龄特点，上课之前通过和幼儿手指游戏的互动来调动他们的学习兴趣，激发他们的求知欲。

从幼儿已有的知识出发，充分运用幻灯片教学，创设生动有趣的故事情境：让幼儿在了解小鱼颜色不同的基础上，引导幼儿通过观察、判断、分析、得出10的第一种分法。再通过一首小儿歌的穿插引入“分小鱼”教学情景，引导幼儿动手操作发现规律，让幼儿通过摆一摆、记一记、分一分、说一说等生动有趣的活动，自主尝试操作，亲自实践，得出10的其他几种分法，初步培养孩子的动手操作能力及判断能力。

在“分小鱼”这一环节中孩子们的兴趣很高，大多数孩子都能自主操作并统计。但由于我在让孩子们操作时，没有给孩子指导具体的操作方法，从而导致有部分幼儿没有按照小鱼颜色的不同进行区分，而是拿出期中一种颜色进行分解，也有一些幼儿出现没有亲自动手操作而是直接写出了分合式的现象，动手能力和参与意识较差。在以后的教学中还需多加强培养孩子的动手能力，应教给幼儿正确的操作方法，让幼儿在方法掌握的情况下进行统计操作，那样孩子们的自主操作能力才能得到提高。在最后的“说一说”汇报过程当中也没有面向全体，而是只叫了一两名幼儿来汇报结果，应该多叫几名幼儿来汇报，让幼儿都有展示自己的机会，同时让他们能体验收获的快乐！

复习巩固中，为了让孩子们更好的牢记10的分解组成，我运用“开火车”“找朋友”的游戏，让他们在游戏中巩固新知，从而达到寓教于乐的目的。在这个环节当中总体来说孩子们的积极性不是很高，我认为原因有两种：第一，我所制作的课件出了一些小问题，由于我的不细心课件中把10的分解写成了9的分解，从而导致孩子们在开火车说分合式时说的不是很好，第二，在玩游戏“找朋友”时没有给孩子讲清楚游戏规则，所以孩子们在玩游戏时没有积极性，兴趣不高。在教学方面我存在不足的地方有：

1.没有关注细节，做事情不认真、不仔细。2.板书书写不规范，课堂用语不简洁。3.没有面向全体，给孩子指导不到位。

针对于以上不足，我会努力改进，不断提升自己的专业技能，多阅读一些有关教学方面的书籍，多和同时交流学习，丰富自己的专业素养，更好地完成各项教育教学任务。

第五篇：小B音乐活动：许多小鱼游来了

托班音乐活动

活动名称：许多小鱼游来了

教学时间：4月19日（星期四）9:00—9:30（15分钟）执教人：

活动对象：小B班小朋友 活动目标：

1、通过游戏使幼儿体验与同伴交流合作的友好情感和快乐的心情

2、引导幼儿熟悉音乐旋律、能用动作表现。

活动准备：小鱼头饰每人一个十个，活动背景图片一张 活动过程： 开始部分：

1.稳定幼儿情绪。

咦~小朋友们看，今天我们课室来了许多客人老师哦~我们来跟他们打声招呼好吗？

“小朋友们好 老师们~好”

2、除了客人老师来了还有其他朋友来了（出示图片）

小朋友们看一看，她是谁？（小鱼）原来是小鱼来了呀我们也来跟小鱼打个招呼吧。

“小朋友们好~小鱼们~好” 基本部分：

3、那小朋友们，你们知道小鱼在水里是怎么游泳的啊？（请孩子们做小鱼游的动作）哇！小朋友们知道小鱼很多的游泳方法哦~那我们现在来做其中的一种好吧。

请小朋友们把手伸出来，站在自己椅子前面，然后再把小手合上左右动起来，看！现在是不是有许多小鱼游来了呀？（贴上活动图片：许多小鱼）

3、小朋友你们有吃过鱼吗？那你们为什么能吃到鱼啊？哦~（爸爸钓来的，妈妈买的….）那我们去抓鱼的时候可以唱一首好听的歌，我们安静的来听听音乐…..许多小鱼游来了 游来了 游来了 许多小鱼游来了 快快~抓住！（熟悉旋律）

4.游戏：抓小鱼

小朋友们欧阳老师告诉你们一个秘密好不好，原来这首歌可以玩一个小游戏，小朋友们想不想玩啊？想玩的就要认真听欧阳老师讲了啊~这个游戏的名字叫做：抓小鱼，欧阳老师来当鱼妈妈，请小朋友们来当小鱼好不好？小鱼们在小池塘里面快乐游泳，在游泳的时候我们要注意不可以推打知道吗？我们请一位小朋友和恬姐姐来做渔网抓鱼。小鱼们跟着与妈妈来游泳咯~第一次抓着谁啦？那我们再来一遍好吗？好再来一遍。

活动结束：“哈哈，小鱼们累不累啊？好累啊，那我们该休息了下次继续玩好吗？那我们跟客人老师们说再见吧……