家长要学会营造宽松和谐的家庭氛围（定稿）

第一篇：家长要学会营造宽松和谐的家庭氛围（定稿）

家长要学会营造宽松和谐的家庭氛围

浠水县兰溪中学 张怡球

一位学生家长曾对我说：“孩子脾气大，动不动就发火，仿佛不是他做孩子，是我们做父母的在做他的孩子。”通过了解，我发现原来这位家长常常在孩子高兴的时候泼冷水，在家里时时提起考试的事。比如，常常夸别人的孩子如何厉害，拿人家的优点比自己孩子的缺点，时时揭孩子的伤疤，处处以高不可攀的要求去衡量自己的孩子。因此，在他们的家庭对话中常常出现这样的情景：

“今天考试比较顺利！”饭桌上孩子不无得意地说。

“你哪次不是这样，自我感觉特别好。”母亲不失时机地泼了一瓢冷水。结果自然是沉默，不欢而散。......“考试怎么样啊？”母亲一边夹菜一边问。

“不怎么样。”没考好的孩子不冷不热顶一句。

“你这孩子，考不上重点，怎么考上大学？”母亲有点生气。

“考不上，我讨米去，行了吧！”孩子把筷子一扔，走进自己的房里，砰的一声把门关上......我们想想：生活在这样氛围的孩子，能不发脾气吗？许多学生在学校里成绩不理想，已经负荷着沉重压力，积压着许多不愉快，回到自己家里，空气凝重，脸色冷峻，厚重的期待，沉甸甸的关爱，这种境遇又怎能有好心情？

学生除了要有良好的学校环境外，还必须有良好的家庭环境。古今中外为孩子成长创造良好家庭环境的例子枚不胜举。早在两千多年前，就有孟母三迁的故事，之所以孟子成为我国历史上杰出的思想家，是因为孟母努力创造良好的家庭环境的结果。科学家居里夫人有两个女儿：伊雷娜居里和艾芙居里。她对两个女儿的家教观念是多为女儿创造好的家庭环境，而不是要她们死记硬背去取得高分。在她的努力下，伊雷娜居里因“新放射性元素的合成”于1939年荣获诺贝尔化学奖；艾芙居里也成为一位杰出的音乐教育家和作家。如果说这些与我们距离太远，那么在我们身边的例子也不少。心理学家研究也表明，家庭氛围愉悦，孩子精神则爽快；精神爽快，心理负荷则不重；心理负荷不重，心理则能正常发展；心理正常发展，思维则处于活跃状态；思维活跃，其潜能则得以充分发挥。因此，无论何时，营造宽松和谐的家庭氛围是十分重要的，尤其对心理负荷大、心中抑郁的孩子显得更为重要。要营造宽松和谐的家庭气氛，家长必须学会正面教育、赏识教育和挫折教育。

一、孩子犯错不精神惩罚，学会正面教育

孩子犯了错误，我们家长批评时，有些孩子就是不肯承认，有些家长出于冲动，就会动手打孩子，这样会造成不可弥补的严重后果。久而久之，会使孩子形成说谎、孤独、固执、怪癖等不良心态和心理偏差。所以对待犯错误的孩子，通过打来教育孩子的做法，肯定是错误的；那么对待犯错误的孩子，我们家长要正面去教育。

只谈眼前不翻旧帐。做错的事已经批评过了就应该“结案”了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得在父母面前永无法翻身。孩子正处在学习做人的过程中，父母要原谅孩子的过错，动辄翻老账，这样很伤孩子幼稚的心，孩子是不会接受的。

不能只注意孩子的错处。当我们动怒时常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切入。然而，孩子其实不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处。如果我们只针对眼前的错事指责他，而忽略了他的优点，就很容易让孩子觉得大人眼中只看到他不好的行为，似乎大人并不了解他整个人，孩子努力把事情做好以后，往往需要我们的赞扬。同样道理，在我们批评孩子时，也应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再指出做得不对的地方，要让孩子知道家长不是光把眼睛盯住他的错处。

增加身体接触。在批评孩子时可以搂着他的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听。我们都知道忠言逆耳，有些听不得一句重话的孩子会非常排斥所有指责他的话。所以当我们实在需要责备他时，应该用眼睛正视孩子，在说着指责他的话时，身体部分要有接触，这样就能达到恩威并用的效果。

批评过后要表达对孩子的感情依旧。批评过后，我们家长不要一直板着脸说话或不理睬孩子，如果本来打算和孩子出去玩，也不能以孩子今天做错事为理由不带他出去。要让孩子知道，做错了事就应受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他。

二、孩子进步给精神鼓励，学会赏识教育

一位心理学家曾经说过:“舍不得赞美孩子的父母,往往会使被子变得令他们无法赞美。”赏识教育在孩子成长的过程中十分重要.真正要做好赏识教育,起 到事半功倍的效果,需要家长从“心”开始。

赏识需要全心。家长应该产全心全意地接受孩子的全部,要全面地看待孩子的优点和缺点,多看到孩子的长处、发现他们的闪光点,并且积极创斗造条件使闪光点充分燃烧。比如,有的孩子调皮好动,可他爱动脑筋;有的孩子胆小内向,不爱表现自己,可他善于观察,有较强的分析能力我们不能盯着孩子的缺点和短处不放,更不能将主孩子的短处跟其他孩子的长处相比。赏识的眼光看待孩子,能使家长积极面对孩子，与孩子相互激励，积极互动。

赏识需要真心。赏识孩子要发自内心,对孩子不能搞假赞扬,不能将表扬变成口头禅,不根据实际情况随便使用。表扬孩子应该是发自内心的、真诚的,基于对孩子表现的良好感觉,要确切地表明自己的看法,真实地肯定孩子的行为,有的放矢,同时,要让被表扬的孩子感觉到自己的行动被真正认可,激发孩子今后做得更好的动力。

赏识需要细心。家长在教育孩子时一定要细心观察孩子,认真揣摩孩子的心理需要。比如,当孩子遇到困难,遭遇失败,或缺乏信心,不敢尝试新事物时,就应该及时给以鼓励,给孩子一个回报、一个微笑,告诉孩子“你能行,我相信你”;当孩子获得成功,哪怕这种成功很小,都不要吝惜表扬,应该竖起大拇指,由衷地肯定孩子;“你做得很好,我为你的行动感到骄傲。”这样,孩子从被赏识中,看到自己的优点和成绩,孩子的良好行为会得到强化,逐步树立起信心。

赏识要有重心。要在发现孩子的优点和进步后,才能给予赞扬。赏识的重点应该放在孩子的行为上,放在经孩子努力所产生的后果上,使孩子因为自己的行为获得满足感和成就感。有的家长认为赏识就是夸大孩子某一方面的才能,这种做法是不对的,这会造成孩子不能客观地评价自己,产生盲目自满的恶果,过分“赏识”孩子,将会变成溺爱,结果也会害了孩子。

赏识要有公心。赏识教育需要切合实际的表扬和恰如其分的批评,这要求家长从严要求,爱教相融,严慈相济,不能排除使用批评的手段,既要奖惩分明,又要恰如其分地把握好分寸,不能因为溺爱孩子而将孩子的缺点说成优点,对孩子的错误要给予批评,批评要讲究艺术,在批评中包含着鼓励,不能伤及孩子的自尊心,尽量做到让孩子接受批评时不产生腻烦和逆反心理,不失去自信。

三、孩子犯难给精神帮助，学会挫折教育

现在的孩子生活在一个幸福的时代，尤其独生子女，没有受到一点磨难。在学校，每周除生活费外，都有很多的零花钱，家长生怕孩子在外面受到委屈。一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”。很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。近年来，一种旨在提高孩子对挫折心理承受力的教育己在发达国家兴起。这种教育的核心是培养孩子一种内在的自信和乐观。

西方有一个颇为流行的观点：幸福既是一种外部的状态，也是一种内在的品质。幸福状态易来易失，如给孩子一件新玩具，孩子欢乐雀跃，但这种情绪很快就会消失；幸福的品质却十分稳定，这是一种感觉良好和产生乐观的素质。西方教育和心理卫生专家几乎公认，对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决闲难中学来的。父母在培养孩子“幸福品质”方面起着重要的作用。

作为家长要对孩子进行挫折教育，首先，言传身教。生活现实是教育孩子的最好教材，父母应有选择地将自己事业和家庭生活中遇到的挫折和不如意告诉孩子。为儿童正确对待各种挫折和不如意树立榜样。父母对生活的热爱、执着、不怕困难的态度和坚强的意志，是儿童面对挫折的最强有力的精神支柱。如一位朋友的儿子高考落榜，她语重心长地劝慰：人的一生有很多磨难，不知会有多少次失败，父母曾经失败过好多次，你这一次失败怕什么？只要不灰心，再努力就会减少失败了。

其次，创设挫折情境。过于优越的环境会使孩子形成依赖、懦弱、退缩，而自尊心又很强的畸形状态。这样的孩子缺乏顽强的进取精神，经不起挫折。故而成人应在孩子成长过程中有意识地创设挫折情境，让孩子获得适应能力。如：对孩子不包办一切，不有求必应；让孩子参加各种劳动；在生活中减少享受，刻意锻炼吃苦精神；在小朋友游戏中让他体验到失败和不如意等。如让孩子明白“天外天、人上人”的道理；经常把孩子放在强手云集的大环境中（如参加各种竞赛等）去锻炼。这样既可克服骄傲心理，催其奋进，又让其在早期体验挫折，增强心理免疫力。当然，创设挫折情境要把握好挫折的质与量，使之既有利于提高孩子的适应能力，增强其韧性，同时又不能超过每个儿童的心理承受限度。

第三，切实提高各方面能力。儿童抗挫折的能力是和知识、经验的增加及各种能力的提高成正比的，所以，成人应有意识地拓展此类知识，如逆境中成长的事例和经验，切实提高孩子的自理能力、交往能力、学习能力和应变能力。为他们独自战胜困难提供勇气和方法。第四，培养良好的性格。对现实的态度、学习生活的目的性、自制力、坚韧性等是性格的重要内涵。成人应注意培养孩子面对现实、面对困难的正确态度，遇到困难应正确分析原因，迎着困难上，而不是退缩逃避。告诉孩子世上没有什么事情能把人难倒的，有了困难也应鼓励孩子独自去解决。培养孩子一分为二地看问题，做到胜不骄、败不馁，遇事不能患得患失，而应达观开朗。并且帮助孩子用合理的方法疏泄消极情绪，保持孩子积极快乐的心境，具有不畏困难、坚强、自信、豁达、果敢性格的孩子对挫折的适应力强，遇到挫折也能输得起。

总之，家长应该是孩子心情的调控者，是家庭气氛的调节者，是孩子苦恼的倾诉者，也是快乐和愉悦的营造者。如果是这样，孩子就能用愉快的心情对待学习，就会以饱满的精神状况走进考场，走向他们美好的未来。

第二篇：营造健康和谐的家庭氛围

一、“妈妈”需要好心态

我们生下子女，就必须肩负起养育的责任。我在怀孕7个月时，辞职回家，在儿子2岁4个月上幼儿园之后才重返职场。儿子幼年的每个成长阶段都有我的陪伴！现在，儿子17岁，我对孩子的教育没有任何遗憾。虽然儿子并不完美，但我尽到了做母亲应尽的职责，让我欣慰的是，这些得到了儿子的认可。

二、家庭放在第一位

作为妈妈，我认为家庭是第一位的。在儿子较小时，我尽量不加班，如必须出差，我会优化行程时间，即便凌晨或是深夜，我都会争取当日去当日返，以便给儿子更多的陪伴。

三、营造健康和谐的家庭氛围

我不认为男人应该比女人少承担家庭责任，但事实总是并非所愿。夫妻两个人应该合理安排工作时间和家庭生 活，我和先生分担家务，包括陪孩子玩，但我们总会挤出一段三人为伴的共享时光，这个非常重要。我们家的氛围比较轻松愉快，我较少干预儿子，但教育目的非常 清晰：让他将来有能力做自己喜欢的事，健康的生活。

四、建立母爱新原则

我对儿子的爱是“了解、理解、尊重”。了解，不同年龄阶段孩子的发育特点；理解，孩子每个行为背后的诱因；尊重，孩子的选择和决定。我们需要把孩子当成一个独立的人，给他一定的自主权，让他在规则内感到自由、安全和信任，让孩子在爱中慢慢成长。

五、陪孩子做他喜欢的事

与儿子在一起的时候，我会根据儿子的兴趣，选择他喜欢的事情陪他一起做。那时，我们更像是朋友。儿子小时候非常喜欢听故事，我就经常给他讲，我绘声绘色 的讲解、夸张的动作、表情和语调会感染到他。我还会利用一切合适的机会重复这个过程，比如候诊室、候机大厅、游戏环节中、公园里，还会借此邀请其他小伙伴 一起加入。

六、愿意坚持一生的事

至今，每晚我做的最后一件事仍是给儿子的睡前陪伴。睡前，一起听音乐、说故事、做抚触等等。孩子大了可以不做全身抚触，但最好坚持每天推背，小时候半小时，大了可能就三到五分钟。然后，与儿子拥抱、道晚安，并轻轻地告诉他：“妈妈爱 你！”每天早上儿子出门上学时，我一定会将他送到门口，跟儿子拥抱后说再见。每年，我会组织一次家庭旅行。这些是我愿意一生坚持的事情而不仅仅是流于形式 或说教，它们已经成为我和儿子精神层面的活动，让我们双方都能感受到“爱的力量”。

A “mother”, need a good attitude

We gave birth to their children, it must shoulder the responsibility.I stay at home at 7 months pregnant, in the 2 year old son, 4 months after the return to the workplace in kindergarten.Each growth stage son childhood has my company!Now, son of 17 years old, I have no regrets for children's education.Although the son is not perfect, http:/// but I tried to do her duty, I am pleased to say, the son has been recognized.Two, the family in the first place

As a mother, I think that the family is the first.The son is small, I try not to work overtime, such as travel, I will optimize the travel time, even if the early morning or late at night, I will fight for the day to day return, in order to give him more.Three, create a healthy and harmonious family atmosphere

I don't think that a man should bear family responsibility less than women, but the fact is not like.Two people of husband and wife should be a reasonable arrangement of work and family life, my husband and I share the housework, including to accompany their children to play, but we will always make a three friends sharing time,http:/// this is very important.Our family atmosphere is relaxed and happy, my son less intervention, but the educational purpose is very clear: he will have the ability to do what one likes, healthy life.Four, the establishment of a new principle of love

I love him is “understanding, understanding, respect”.Understanding, developmental characteristics of children in different age stages;understand the cause behind the children, every behavior;respect for children, choice and decision.We need to put children as an independent person, give him some autonomy, let him feel free,http:/// security and trust in the rules, let the children grow up slowly in love.Five, to accompany the child to do what he likes.And when my son together, I will according to his interest, he likes things to accompany him to do.At that time, we are more like friends.Son of a small time likes to listen to stories very much, I often tell him, I hit off explanation, exaggerated gestures, facial expressions and intonation could infect him.I will use all the right opportunity to repeat this process, such as the waiting room, waiting hall, the game,http:/// the park, but also to invite other small partners to join.Six, to adhere to a lifetime.So far, every night the last thing I do is to son bedtime companion.Before going to bed together, listen to music, storytelling, massage and so on.The child can not do the whole body massage, but the best day pushing back, little time for half an hour, the May three to five minutes.Then, with his son, goodnight hug, and told him gently: “mother love you!” Son go to school every morning, I will send him to the door,http:///the son said goodbye to embrace.Every year, I will organize a family trip.These are all my life to stick things rather than just a mere formality or preaching, they have become my son and spiritual activities, let both of us will feel the power of love "".

第三篇：营造和谐班级氛围

营造和谐班级氛围，让班级充满气息和活力

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需 要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际，来谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

本学期我所带领的是七年级的新生，为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。我是这样做的：

一、利用课间找他们聊天。如开学初，我为他们介绍学校的历史，校园的风光，课室的教学设施等等，让大家消除对新环境的陌生感。

二、在他们遇到困难时，想办法帮助解决。如新生对初中的学习生活不适应，我给他们介绍一些读书的方法，给他们鼓励，告诉他们一定能行。

三、在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。如班里有一位女同学在校服上乱涂乱写，我找该女生到走廊谈心，经了解是喜欢上了隔壁班的一位男生，所以才在校服上表露心声，并且她说心里很烦恼。此时我教育她，在这个年龄阶段应该把心思放在学习上。我还告诉她早恋的弊端，她答应我，会断了不该有的念头，并把校服上的字迹清理干净，以后好好学习。

除了做好以上几点工作的同时，我与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

另外班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。如在元旦合唱比赛期间，我和学生共同挑选歌曲，利用自习课共同练歌，与排演节目的同学商量如何把节目做得更精彩。这样，很快缩短了师生间的距离。又如在他们入校后的每一次学校安排的大清洁活动，我都与学生一起努力完成，每次我都加入都学生队伍中，担当起表率的作用。通过这样的举动，师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。和谐的班级氛围，让整个班级充满气息和活力。

教育有规律，但无定法。我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

第四篇：营造健康家庭氛围倡议书

亲爱的家长：

充满生机的春天已经向我们走来，感受着和煦的春风，沐浴着微微的春雨，我们迎来了四季中最美好的季节。每个家庭都在尽情地享受生活，快乐健康地度过每一天。

世界卫生组织给健康下的定义是：健康是一种个体在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病。同时也指出，21世纪威胁人类健康的头号杀手是生活方式病，尤其是它的“前奏”--亚健康。

我们家庭中每个成员都面临着来自工作和生活的诸多压力，随着事业的发展，我们的工作强度不断增大，日常缺乏适当的身体锻炼，面对子女教育问题等等的压力和不良的生活方式严重影响了我们的身体健康，曾经充沛的精力正在慢慢消退，我们的身体正越来越脆弱，同时也带给孩子一些生活习惯上、精神上的不良影响，这些都已经成为了我们优质生活、高效工作和成就事业的大敌。

为了孩子的健康，为了自己的健康，我们向全园家长发出倡议：改变生活方式，把握健康人生！我们的口号是：我的健康我作主！

同时，我们也希望把亲子游戏、民间游戏等各类运动引入家庭，每天安排一定时间和孩子一起开展一些适合的运动，对形成民主、平等的家庭气氛，促进孩子健康成长都具有特殊而长远的意义！

家长朋友们，让我们行动起来，把握今天，珍惜健康，为我们的孩子们创设一个健康的家庭氛围，和孩子一起共享健康快乐每一天！

第五篇：营造优良的家庭氛围

营造优良的家庭氛围——温馨、和睦有利于孩子健康成长

据专家调查，有四种类型的家庭：民主和睦型、专制矛盾型、放任自流型、兼备型。其中，产生品学兼优学生比率最高的是民主和睦型的家庭。这是因为民主和睦的家庭爱心浓郁，人际关系和谐，人人都是主人，孩子不仅有幸福感、安全感，而且还有归属感、自豪感，孩子做事、求知郁有一种良好的情绪，忧虑少、紧张少、烦躁少，自然有利于培养良好品质与习惯，有利于踏踏实实地搞好学习。

我们这个题目主要是针对那些期望家庭温馨和睦，有一定爱心基础的家庭。有的家庭已经相当温馨和睦，我们祝愿他们更自觉地强化这种氛围，再上一层楼。个别家庭矛盾极为尖锐，严重缺乏爱心基础，则应该首先解决家庭的基本问题。

当前，社会上正在大力提倡家庭美德建设，这是精神文明建设的重要内容。一个家庭，就是社会的一个最基础的细胞，温馨和睦的家庭越多，我们的社会就越美好，我们就有再多的下一代获得优良的家庭环境，健康成长。

温馨和睦的家庭氛围是怎样形成的？怎样表现出来？

一、互尊互爱。

人与人之间互有爱心、互相尊重是关系和谐、融洽的前提和基础。光有爱心，没有尊重是不行的，因为缺乏尊重的爱心有可能走向偏执，反而损害人际关系。不论在夫妻之间，还是在两代人、三代人之间莫不如此。

让我们想一想，溺爱和娇惯是怎样产生的？缺乏对施爱对象的人格尊重是一个重要原因。严厉苛责和讽刺挖苦是怎样产生的？同样是缺乏对人的尊重。一位著名教育家说过：我们应尽可能多地要求一个人，更应尽可能多地尊重一个人。

一个初一的男孩子对他的班主任说：“我觉得我妈妈太不尊重我了，我考试成绩好些，她就抱住我亲个没完没了；我考试成绩差点，她又歇斯底里大发作。我真受不了。”在父母与孩子之间，“爱”并不缺少，问题往往出在“尊”上，请您想一想。

二、共同活动。

家庭是一池活水，她的恬静与美丽，跟她的流淌与律动分不开。家庭的温馨和睦生长并存在于家庭成员的丰富多彩的共同活动中。一起做饭、做菜，一起打扫、布置房间，一起庆祝节日、生日，一起走亲、访友，一起郊游、参观，一起交谈、争议……在共同活动中，互相了解，互相磨合，互相影响，互相学习，良好的氛围自然形成了。

有的家庭，生活过于死板，除了工作挣钱、吃饭睡觉之外，没有更多的内容。每个成员都感到生活特别累，生活没什么情趣。这样的家庭应该尽快行动起来，提高生活的精神质量。

三、同甘共苦。

人与人能够同甘共苦是一种优秀品质，在家庭中反映尤其强烈。人们都知道，“同甘”容易“共苦”难。在人们普遍重视物质利益的今天，“同甘”也变得不那么容易了。有的家庭钱多了，条件好了，于是有的成员“节外生枝”，把共同创业的艰难忘得一干二净，重又把“甘”变成“苦”——精神上的苦。此种现象屡见不鲜。说到底是素质不高，眼光短浅所致。

家境寒苦，最能考验人。许多家庭经济不富裕，甚至相当清苦，但是成员之间患难与共，照样营造出温馨和睦的心理氛围。

我在70年代认识一家人，夫妻俩带两个孩子，两人的工资除了吃饭之外，买衣服都很困难。有时候孩子生了病，大夫开了药方却无钱买药，只好把稍微能卖点钱的文具或用品送到委托商行去。然而，他们精神生活充实，一起读书，一起散步，一起走访亲友，一起交流知识信息。孩子健康成长，现在早已大学毕业，成了有用之才。

四、互相激励。

人们常说，家庭是每个人的安全的避风港。在这个港湾里，人不仅能“避风”，而且能得到前进的动力。许多人面对困境的时候，是家庭给了他战胜困境的动力和勇气。

著名作家刘绍棠曾被错划为右派，下放农村劳动改造。他的妻子是位华侨，在家庭处在逆境的情况下，这位妻子真正地理解丈夫，一有时间，就风尘仆仆地跑到农村去看望刘绍棠，夫妻的恩爱有增无减。刘绍棠平反之后，回忆起那段时光，特别感谢妻子的爱心、支持和激励。也因为此，他们的孩子也学有所成。

营造优良的家庭氛围是必须的，也是不容易的，需要家庭成员的共同努力。其中，夫妻的相濡以沫，默契配合，是至关重要的。