关于在教学单位开展全员聘任工作的通知

第一篇：关于在教学单位开展全员聘任工作的通知

关于在教学单位开展全员聘任工作的通知

人事便字(2009)第1号 各教学单位：

按需设岗、全员聘任是推行聘任制度改革的重要举措。我校在去年机关(直属单位)全员聘任工作结束后，对教学单位的编制进行了调整，现根据《南京师范大学2009-2010年教学单位教职工编制方案》（宁师大[2008]83号）、《南京师范大学实施全员聘任的暂行办法》（宁师大[2004]第22号）文件精神，在新一轮教学单位编制范围内启动教学单位的全员聘任工作，并将有关事项及时间安排通知如下：

一、总体要求

（一）参加此次聘任的对象为教学单位事业编制人员。校聘（不占事业编制）人员按合同进行聘任和管理，其所在岗位不列入本次聘任范围，也不参加其他岗位的竞聘。学校聘用的劳动服务公司人员另行签定协议。

（二）聘任基本条件

1．拥护党的基本路线和方针政策，遵纪守法，廉洁奉公。

2．热爱教育事业，工作认真负责，有良好的政治思想素质和职业道德。3．具备履行相应岗位职责的条件和工作能力。4．身体健康，能坚持正常工作。

处级领导干部的聘任由党委组织部按照学校规定另行组织实施。科职岗位的聘任除应具备基本条件外，还应具备以下条件: 1.应具备《南京师范大学科职（级）干部选拔任用（定级）实施办法》(宁师人[2003]第58号)所规定的相应条件。

2.应具有干部身份。目前已聘任在科职岗位工作的工人，上一个聘期中至少获一次校级及其以上奖励或有一个年度考核被评为优秀的，可以继续竞聘原岗位工作。

3．近两年年度考核均为称职及以上等级。

（三）聘任类型

此次聘任的主要类型有：1.正常聘任；2.缓聘；3.待聘；4.拒聘；5.解聘与辞聘（具体内容详见附后的宁师大[2004]第22号文件摘录）。

（四）聘期

聘期原则上为四年。接近法定退休年龄的同志，聘期一般不得超过距应聘者到国家法定退休年龄的期限。新聘任科职岗位的人员试用期为一年,试用期含在聘期内。

二、实施程序及日程安排

（一）成立聘任分会，并将分会名单报人事科（2009.3.5前）

各单位成立聘任分会，聘任分会一般由学院党政领导、专家及教职工代表组成，单位主要负责同志任聘任分会主任。聘任分会主要职责是制定本单位岗位设置方案，确定各个岗位的职责，组织实施本单位全员聘任工作。

（二）按需设岗，明确职责（2009.2.27—3.8）

根据《南京师范大学2009-2010年教学单位教职工编制方案》（宁师大[2008]83号）文件精神，根据各类人员的编制数按需设岗，确定各类人员的岗位职责，并将设岗方案报人事科（所设岗位优先向本单位职工公开，如有需面向全校公开招聘的岗位一并报人事科）。见附件四。

教学科研人员除有转岗聘任至其他系列岗位情况外，其聘任工作与省教育厅即将统一部署的专业技术人员分级聘任工作结合进行，届时学校另行组织实施。

专职辅导员和管理系列均按编制系列设岗。其中分团委书记、办公室主任、分党委秘书兼人事秘书、实验室主任助理[教学实验仪器设备费理工科总值在600万元以上，文科在500万元以上的学院方可设置]为正科职岗位。

教学科研辅助人员先按照实验技术人员、图书资料人员设岗聘任。

（三）全面动员，公开岗位(2009.3.9—3.11)各单位动员，讲清全员聘任的目的意义、工作程序、时间安排、具体要求，公开本单位所设岗位及其职责，所设岗位优先向本单位职工公开，面向全校公开招聘的岗位由人事处统一在网站上公布。

（四）个人申报，分会审核(2009.3.12—3.22)个人根据公布岗位于3月16日前填写自荐表进行应聘申报，院聘任分会结合前两年的考核结果，对照岗位要求，在听取群众意见的基础上（新聘任科职岗位的人员需按照宁师人[2003]第58号文件规定的程序进行考察及民意测验），提出聘任预案，并征求应聘人对拟聘岗位及其职责的意见，涉及到转编转岗的应征求分管职能部门的意见。

人员聘用实行回避制度，受聘人员凡与聘用单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事该单位负责人员的秘书或者人事、财务、纪律检查岗位工作，也不得被聘用在有直接上下级领导关系的岗位上工作。聘用工作组织成员在办理人员聘用事项时，遇有与自己有上述亲属关系的，应当回避。

（五）提交方案，学校审定(2009.3.23—3.27)各聘任分会将拟聘方案、新聘任科职岗位的人员考察材料报人事处人事科，经学校审定后将聘任结果通知各聘任分会。

（六）双方签约，聘任上岗(2009.3.28—3.31)聘任分会负责人受学校法人代表委托与受聘人签定聘用合同。

（七）对照标准，兑现待遇(2009.4)

三、聘余人员的安置分流

各教学单位应本着以人为本的原则，顾全大局，尽可能通过单位内部人员岗位的调整做好聘余人员的安置分流工作。被分流安置人员应服从安排，认真履行新岗位的岗位职责。如本人不同意新安排的岗位，按拒聘处理。未聘人员安排到新的工作岗位后，试聘半年，试聘期满考核合格者继续聘用；考核不合格者学校再提供一次试聘机会，如试聘期满考核仍不合格者，学校将对其作解聘处理。

各教学单位应以本次全员聘任为契机，进一步理顺编制、岗位和队伍现状的关系，统盘考虑各方面的工作，合理配置人力资源。超编岗位人员尽可能向空缺岗位分流，以实现编制、岗位和队伍现状的科学运转。

请各教学单位根据学校有关文件及本通知精神，认真做好此次聘任工作。单位聘任分会要重视抓好聘任工作的每一个环节，深入细致地做好思想工作，尤其是要从大局出发，妥善处理好聘任工作中出现的各种问题，及时化解矛盾，积极稳妥地做好各系列人员的聘任工作,做好未聘人员的思想工作，以确保此项工作的平稳、顺利进行。

请各单位人事秘书按照工作进程及时将各教学单位聘任分会名单、设岗方案、拟聘方案等发送至sunxumin@njnu.edu.cn信箱中。

特此通知

人事处

2009年2月27日

附：《南京师范大学实施全员聘任的暂行办法》（宁师人[2004]第22号）中关于聘任类型的摘录：

1、正常聘任。能全面履行岗位职责，完成的工作定额或工作任务能达到职责要求90％以上者可聘任上岗。

2、缓聘。有下列情形之一者，可申请缓聘：

（1）因健康原因不能履行岗位职责，且在短期内不能恢复健康者；（2）经批准全脱产进修、学习，时间超过一年以上的。

因病申请缓聘的人员，须出具学校指定的省级医院提供的疾病证明，证实确属不能坚持正常工作半年(不含半年)以上的，方可提出申请。

3、待聘。有下列情形之一者，可对应聘者提出待聘：（1）因本单位编制、岗位的限制，未被聘任的；（2）因应聘者能力与水平的原因，未被聘任的；

（3）因表现不好，工作责任心不强，考核不称职，未被聘任的。

4、拒聘。教学单位的应聘人员在接到聘任单位发出的预聘任通知书后，如无特殊情况(出差在外，患病卧床)一周内不给聘任单位答复的，或本人志愿与单位安排的任务发生冲突，而本人又不愿服从者，非教学单位的应聘人员在公示期结束后拒不上岗者均视为拒聘。服务期未满(服务期按宁师人（2002）第99号文计算)或与学校签订某种合同并正在合同期内的人员，不得无故拒聘，否则先按违约处理，然后再处理其拒聘问题。

5、解聘与辞聘

聘用单位、受聘人员双方经协商一致，可以解除聘用合同。

受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以随时单方面解除聘用合同：（1）连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；（2）未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的或未经聘用单位同意，擅自离岗到其他单位任职的；

（3）违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；

(4)严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其他单位工作不能正常进行的；(5)被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的，或者被劳动教养的。

对在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整其工作岗位的，聘用单位也可以随时单方面解除聘用合同。

受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以单方面解除聘用合同，但是应当提前30日以书面形式通知拟被解聘的受聘人员：

(1)受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作的；

(2)受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。受聘人员有下列情形之一的，聘用单位不得解除聘用合同：(1)受聘人员患病或者负伤，在规定的医疗期内的；(2)女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

(3)因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；

(4)患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；(5)受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的；

(6)属于国家规定的不得解除聘用合同的其他情形的。

有下列情形之一的，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同：（1）在试用期内的；

（2）考入高等院校学习的；

（3）被录用或者选调到国家机关工作的；（4）依法服兵役的。

第二篇：小学全员岗位聘任工作实施方案

青岗集镇中心小学全员岗位聘任工作实施方案

一、总则

（一）指导思想

深入贯彻落实《菏泽市事业单位聘用合同办法》、《推行教师聘任制》》精神，建立科学规范的人事制度管理运行机制，结合本单位实际，以深入推进岗位聘用为切入点，推动学校人事制度改革，加强教工队伍建设，特制定本实施方案。

（二）目标任务

坚持公开、公平、公正原则，建立符合学校特点、科学规范的管理体制，形成“科学设岗、双向选择、择优聘用、合理流动；职务能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的用人机制；完善“重实绩、讲贡献”的竞争激励机制。优化教工队伍结构，提升教工整体素质，提高学校办学质量。

（三）实施原则

1、按需设岗，科学合理。

2、双向选择，公开公平。

3、竞争上岗，择优聘任。

（四）组织机构

1、成立中心小学聘任工作领导小组，负责考核、聘任等工作。

2、成立中心小学聘任工作监督小组，负责对考核、聘任等工作实施过程监督、评议，受理调解人事争议。

二、中层干部聘任办法

（一）聘任原则

学校中层干部实行公开聘任。具体操作参照《党政领导干部选拔任用工作条例》有关规定，贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，坚持党管干部与走群众路线相结合及公开、平等、竞争、择优的原则。

（二）聘任范围

本单位在册在编在岗教职员工。

（三）聘任条件

① 政治素质好。认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，事业心和责任感强。

② 具有应聘岗位必备的专业知识、政策理论水平和业务能力。

③ 具有较强的组织管理能力和实际工作经验，能积极准确地贯彻上级指示精神，创造性地开展工作。

④ 能严于律己，廉洁奉公；善于开展思想政治工作，有较好的群众基础。⑤ 身体健康，具有良好的心理素质。

⑥ 具有大专以上学历。从事教育教学或其他管理工作满5年，担任班主任或组室长等职3年以上。⑦ 参加应聘人员年龄一般在45周岁以下，部分岗位年龄要求在30或35周岁以下。⑧个别岗位须持有相应的资格证书。

（四）聘任程序和方法

1、制订实施方案。根据本实施办法的有关精神，由学校党政主要领导、副校长、工会主席组成中层干部聘任工作领导小组，结合本单位实际，认真制订实施方案，实施内容包括聘任岗位、选拔范围、任职条件、实施步骤、组织领导等事项，并将实施方案、中层岗位设置和岗位职数以书面形式报教委办审核。

2、由学校中层聘任工作领导小组组织召开原任中层干部会议。向中层干部通报。

3、公布拟聘岗位。学校召开教职工大会，向全体教职工公布拟聘岗位、任职条件和聘任程序、聘任办法及时间程序等内容。

4、实行民主推荐。以个人自荐、教职工民主推荐、组织推荐相结合的形式确定聘任候选人。个人自荐报名应填报个人自荐意向书，个人自荐意向书应填报不少于2个志愿岗位。原任中层干部在教职工大会作任期述职报告，进行民主测评后重新填写竞聘意向表。

5、组织笔试面试。笔试内容为教育教学管理知识及对竞聘岗位的工作设想。面试内容包括共性题、即兴题，由校中层干部聘任领导小组和外聘专家组成的面试考评小组现场提问。

6、确定拟聘人选。汇总各竞聘人员测评考核成绩，形成总体评价意见，提出竞聘合格人选，由学校党支部对竞聘合格人员综合素质分析论证，参考竞聘人员的岗位志愿，并按少数服从多数的原则，确定中层岗位拟聘人选。

7、组织民主测评。中层干部聘任领导小组组织教职工对拟聘人选进行民主测评。民主测评以无记名填表投票方式进行。民主测评设“好”、“较好”、“一般”、“差”四个等次，并将测评结果纳入拟聘人选总体成绩。确定中层岗位正式拟聘人选。

8、公示拟聘人选名单。正式拟聘人选在校内公示五个工作日，公示期间无异议的，由学校党支部作出任用决定。

9、聘任、解聘、调整

① 聘任：学校党支部作出任用决定后，由学校行政负责任命。并由校长和受聘人签订聘任协议和任期责任书。校长在学校教职工大会上宣读任命文件。学校中层干部聘任相关文件、聘任协议，一式两份，一份抄送镇教委办备案，一份归入学校干部人事档案。

② 解聘：受聘的中层干部，每年向教代会述职，由教代会代表对其考核。考核为不合格的，经党支部讨论决定，予以解聘。在任职期间受到党内严重警告、行政记大过及以上处分等，应予解聘。

③ 调整：在任职期间，因故不能继续工作的，经学校党支部委员会研究，可对原受聘者工作岗位作适当调整。

解聘、调整后空缺中层岗位的聘任，仍按本办法的规定进行个别岗位公开聘任。

（五）聘任期限

1、学校中层岗位实行任期制，每任任期为2年。

2、每年考核一次，考核不合格者予以解聘。

三、教职工聘任办法

（一）聘任原则

1、按需设岗原则。

2、用人所长原则。

3、择优聘任原则。

4、均衡发展原则

（二）聘任范围

中心小学在编教职工。

（三）聘任条件

1、热爱党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法、敬业爱岗、服从分配、积极工作。

2、努力学习专业知识和技能，具有胜任聘用岗位所需的专业水平。其中学历水平，至2010年底全部教师达到大专学历；1965年12月31日以后出生的教师08学年必须具备大专以上学历（本科或本科在读），至2010年底达到本科学历或基本达到本科学历。

3、忠于职守，身体健康，坚持正常工作。

4、为人师表，师德良好，学、考核为“合格”以上等第。

（四）聘任程序和方法

1、公开岗位。根据上级核定的编制和可聘用人数，公开学校岗位设置。

2、教职工填写岗位意向书。教职工根据自己的工作能力和学校要求，量力而行填写岗位意向书。

3、择优聘任。（1）年级组长人选确定

年级组长是本年级教育教学管理的主要责任人。由德育处、教导处结合教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

（2）教研组长人选确定

教研组长是年级学科教学管理的主要责任人。由教导处协同学科分管领导根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

（3）班主任人选确定

班主任是班级教育教学管理的主要责任人。由德育处协同教导处根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。（4）学科教师人选确定

学科教师是班级学科教学管理的主要责任人。由教导处根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

（5）教研组长、年级组长人选的确定实行自荐、推荐和学校审核相结合的办法。（6）职工严格按照事业单位机构编制和岗位设置要求科学设岗、公开岗位、双向选择、择优聘任。

4、公开聘任结果，签订岗位责任书。

（五）聘任期限 在编在册在岗教职工岗位聘任为五年一聘，可连聘连用。

四、补充说明

（一）其他有关规定

1、学校根据岗位聘任合同加强对受聘人员的聘后管理，实行岗位责任制，明确岗位职责和工作规范，健全考核机制，建立考核档案，把考核结果作为续聘、解聘、转岗、晋升和奖惩的依据。

2、对学、考核为“基本合格”、“不合格”等第的教工，实行高职低聘或转岗。两年考核均为“基本合格”或“不合格”等第的教工，按有关规定解除合同关系。

3、拒聘者（要求调离者除外）须提交书面报告，经学校同意，学校给予其不少于两个月的自行流动期，自行流动期内发给其基本工资的固定部分，工资外收入不发放。自行流动期满后未落实新的聘用单位，本人愿意参加聘用，则由学校高职低聘或转岗。如自行流动期满后本人不愿留在学校，可以提出辞职，或由学校办理辞退手续。

4、应届毕业生来校工作第一年为见用期，学校考核小组按“德、能、绩、勤”四个方面对其进行考核，根据考核结果决定是否聘用。

5、教职工虽签订聘用合同，如遇组织调动，可按相关程序解除聘约。

6、女教工在孕期、产期和哺乳期内，学校不能终止或解除聘约。

7、因公（工）负伤者，学校应予签订聘用合同。

8、因聘用合同发生争议的，争议当事人应在争议发生之日起十五日内以书面形式向学校聘任监督小组提出调解要求，协商解决。不能协商解决的，可以向“上海市嘉定区人事争议仲裁委员会”申请仲裁。

（二）聘用合同的变更、终止和废除

1、聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同，双方未达成一致意见的，原合同继续有效。

2、聘用合同期满或双方当事人约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止，经双方同意，可续签聘用合同。

3、经聘用合同当事人协商一致，聘用合同可以解除。

4、受聘人员有下列情况之一者，学校可以解除聘用合同（含无固定期限聘用合同对象）：

——旷工或者无正当理由逾期不归连续超过十天，或者一年累计超过二十天的； ——严重失职、营私舞弊、渎职或违法乱纪，对学校利益造成损失的； ——态度散漫或能力水平有限，工作绩效差，不能胜任工作的； ——品行不良，影响恶劣的；

——体罚学生，对学校造成严重不良影响的；

——连续两年考核为“基本合格”或“不合格”等第的； ——法律、法规、规章制度另有规定的。

5、有下列情况之一者，学校可以解除聘用合同，并提前三十天以书面形式通知受聘人员：

——受聘人员因病、因公（工）负伤或因个人行为能力受到限制，治疗期满后不能从 事原工作，也不服从另外安排适当工作的；

——聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的；

6、受聘人员在聘用期内被开除、劳动教养以及被判刑的，聘用合同自行解除；

7、未尽事宜参考《上海市事业单位聘用合同办法》。

（一）有关待遇

1、受聘者享有平等应聘和选择岗位的权利。

2、受聘者享有获得工作报酬、依法休息（假）和工作安全卫生保护，接受专业岗位培训，享受养老、失业、医疗、工伤、女教工生育等社会保险待遇和福利，享受法律、法规和规章制度规定的其他权利和有关待遇。

3、学校遵循按劳分配原则，按照工作量与质，体现多劳多得、优劳优酬，拉开差距。

4、受聘者享有按照职业要求进行业务培训和进修的权利，经批准脱产进修的，进修期内的待遇按有关文件规定享受。

5、受聘者及自行流动者按照《嘉定区江桥小学工作量工作报酬控制程序》支付工作报酬。

五、推行专业技术优化聘用制

为实行教师的合理配置，建立健全高素质的教师队伍。从2008学年起学校将试行“评聘分离”机制，打破论资排辈框架，实现优秀人才脱颖而出，促进学校教育教学质量的整体推进。

（一）专业技术职务聘任的原则和要求

专业技术职务聘任是指单位按照设置的专业技术职务岗位，由行政领导按照规定的程序聘任专业技术人员，并实行聘约管理。

专业技术职务聘任必须在国家规定的专业技术职务系列范围内，依据编制数额、人员结构规定和岗位设置情况，主要在通过评审或考试获得相应专业技术职务任职资格的教师中聘任。专业技术职务聘任工作必须遵循下列原则：

1、政治标准、德才兼备。

2、按岗聘用、岗职对应。

3、平等竞争、择优聘任。

4、优化结构、促进流动。

（二）专业技术职务聘任的形式和条件

专业技术职务聘任的形式分为同级聘任、高职低聘和低职高聘。

专业技术职务聘任的基本条件是：热爱祖国，遵守国家法律、法规；具有良好的师德和职业道德；身体健康，能坚持正常工作；具备按照国家和市、区有关法规规定、评定或考取的相应资格及学校认为必要的其他任职条件（学历）。

1、同级聘任。同级聘任是指聘任的专业技术职务与任职资格一致。应聘人员除符合聘任的基本条件外还应具备下列条件：

（1）具有较强的事业心和责任感，工作踏实，能圆满完成工作任务，敬业精神和业务水平、工作绩效得到广泛好评。（2）学、考核结果为“合格”及以上等第的。

2、低职高聘。低职高聘是指聘任的专业技术职务高于个人取得的任职资格。低职高聘须在因工作需要且岗位空缺的情况下进行，并且要在聘前报教育局主管部门或职改办备案。低职高聘人员除符合同级聘任人员的应聘条件外，还应同时具备下列条件：

（1）经3名以上同行专家和学校职称评审领导小组评审认定，德才表现突出，具备新聘岗位职务要求的专业知识和工作能力；

（2）工作业绩突出，教育教学成绩在区级以上层面评比中突出的。（3）考核结果必须为“优秀”。

3、高职低聘。高职低聘是指聘任的专业技术职务低于取得的任职资格。有下列情况之一者，经学校聘任委员会审定可以高职低聘，聘前须报教育局主管部门或职改办备案：

（1）未能同级聘任且本人愿意向低一级职位竞聘的；（2）不具备同级聘任条件或虽取得专业技术职务任职资格，但不能履行同级岗位职责的；

（3）因工作失职使学校遭受较大经济损失，造成不良社会影响的；或违反纪律受到党内严重警告及以上处分或行政记大过、降级、降职、撤职处分未解除的；

（4）学、考核结果为“基本合格”或“不合格”等第的。

 相关文件

1、《中华人民共和国教师法》；

2、《菏泽市事业单位聘用合同办法》；

嘉定区江桥小学教工工作量工作报酬控制程序

一、指导思想：

为进一步优化师资队伍建设，深化教育教学改革，提高整体办学水平。在定编、定岗、定责考核的基础上，按照“公开公平、双向选择”的方式对教工实施“竞争上岗、择优聘任”。对于高职低聘、同级聘任、低职高聘、转岗、自行流动的教工，实行“绩效优先、因量定酬”的原则，发放工资及工资外收入。

二、适用范围，本程序适用于本校对高职低聘、同级聘任、低职高聘、转岗、自行流动的教工工作量、工作报酬（工资、工资外收入）进行控制。

三、任职情况：

1、高职低聘。

2、同级聘任。

3、低职高聘。

4、转岗（调整工作岗位）。

5、自行流动（拒聘，提交书面报告并经学校同意，给予其不少于两个月的自行流动期）。

四、工作量标准

1、教师工作量：根据学校教师职数、班级数、课程计划，参照相关规定核定。

2、职工工作量：根据学校职工职数，后勤岗位实际情况，参照相关规定核定。

五、工作报酬：

1、高职低聘：1）按实际聘任岗位发放工资，工资外收入；2）、3）、4）按实际聘任岗位发放工资，工资外收入中考核奖、年终奖减半发放。

2、同级聘任：按聘任岗位发放工资，工资外收入。

3、低职高聘：按实际聘任岗位发放工资，工资外收入。

4、转

岗：按实际聘任岗位发放工资、工资外收入。

5、自行流动：发放基本工资固定部分，工资外收入不予发放。

六、相关说明：

1、以上工作报酬按工作量足核算，如遇工作量不足，工资、工资外收入按相关规定处理。

2、本程序解释权在校务委员会，未尽事宜由校务委员会讨论决定。

3、本程序自教代会讨论通过之日起实施。

七、相关文件：

1、《中华人民共和国教师法》；

2、《上海市事业单位聘用合同办法》；

3、《关于深化嘉定区事业单位聘用管理的实施意见》；

4、《嘉定区江桥小学全员岗位聘任工作实施方案》

嘉定区江桥小学教工招聘程序

一、指导思想：

为加强教工队伍建设，规范管理，严把入口关，按照上级有关精神，特制定本程序。

二、适用范围：

本程序适用于本校对在编、非在编教工招聘工作进行控制。

三、操作程序：

1、人事处按照教育局人事科规定确定招聘职数

2、教导处、校务处根据学校实际情况确定招聘岗位、要求

3、校长室制订招聘计划交校务会议讨论

4、交分管镇长、教委办领导签字盖章

5、人事处发布招聘信息

6、教导处、校务处负责，学校考核小组参与面试、试教（工），7、学校考核小组初审

8、通过初审，推荐参加录用考试

9、根据考试成绩进入复审阶段－－见习期。见习期一般为一个月，可以延长

10、根据见习情况综合评定，考核小组再审

11、校务班子会议讨论审定

12、公布招聘结果

13、办理录用手续（应届毕业生见习期一年）

14、加强聘期管理，根据聘期考核成绩确定是否继续聘用

四、相关说明：

1、本程序未尽事项由校务委员会讨论决定。

2、本程序最终解释权在校务委员会。

3、本程序自教代会讨论通过之日起实施。

第三篇：关于开展专业技术岗位聘任工作的通知

集人培字„2012‟8号

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知

各矿、处、公司、中心、院、队、项目部：

根据《淮南矿业集团专业技术岗位聘任工作实施办法》（集政„2009‟36号）精神，现就开展新一轮专业技术岗位聘任工作有关事项通知如下。

一、工作要求

（一）各单位结合实际，按照设岗规范要求，根据集团公司下达的聘任职数，分科（区、队）、分专业系列制定高、中、初级专业技术岗位职数设置方案。其中，各单位职工培训中心可设政工、工程、教育中初级岗位，主任、副主任及主体专业专职教师可设相应的工程系列高级岗位。

（二）开展专业技术岗位聘任前，必须对专业技术人员进行考核。各单位要制定具体的考核淘汰实施方案，明确考核的内容、标准及方法，规范考核程序，严格按考核结果进行聘任。凡未进行考核的单位，不得开展专业技术岗位聘任工作。

（三）严格按照集团公司审核后的聘任名单,分科室（区、队）下文公布聘任结果（副总以上领导人员不需下文，其它聘任手续正常办理）。

（四）本聘期自2012年1月1日至2014年12月31日止，聘期3年。新聘、落（低）聘人员的岗位绩效工资、津贴及有关待遇从聘任文件下发的次月起执行。

（五）各单位要为聘任人员颁发专业技术岗位聘书，其中，新聘、低聘人员要换发新证。聘任时间填写为2012年1月1日至2014年12月31日，批准时间填写为2012年1月1日。

（六）专业技术岗位聘任工作中，凡发现有弄虚作假、瞒报、误报等违反人力资源管理纪律的，一经查实，将进行严肃处理。

二、时间安排

（一）2月底，各单位要完成专业技术人员的考核工作，考核结果报集团公司人力资源部备案。完成职数设置方案的拟定，报集团公司人力资源部审批。

（二）3月20日前，各单位完成聘任人员名单的拟定工作，报集团公司人力资源部审核。

（三）3月底，各单位完成专业技术岗位聘任及工资变动、津贴审批工作，聘任文件报集团公司人力资源部备案。

三、报送材料

（一）《高中级专业技术岗位设岗方案审批表》，A3纸打印，一式两份，附EXCEL电子表格。

（二）《专业技术岗位聘任人员花名册》、《专业技术岗位落（低）聘人员花名册》，A4纸打印，一式两份，附EXCEL电子表格。

1.聘任人员按专业系列分高、中、初级分别制表。2.取得全国统考专业技术资格人员首次聘任中级或初级（助理级、员级）岗位，须提交资格证书、计算机应用能力考试合格证书和学历证书原件，聘任中级岗位的还须提供外语和继续教育合格证原件。

（三）各单位根据聘任文件，为新聘人员、专业技术岗位调整人员及享受技术津贴人员填写《专业技术岗位工资变动及津贴审批表》一式三份。

（四）首次聘任或专业技术岗位变化人员要填写《专业技术岗位聘任呈报表》（集团公司统一印制），存入个人人事档案。

有关表格可从“FTP人才培训科”下载。

四、其它

（一）淮矿地产公司、财务公司、电力公司等新产业单位不设置与职称对应的专业技术岗位，职称作为岗位聘任的条件之一，按正常程序聘任（低、解聘），不再执行专业技术岗位绩效工资及岗位津贴。可比照集政[2009]36号文规定的聘任条件，拟定本单位职称聘任办法，报集团公司人力资源部核准后实施。

（二）西部煤矿管理公司机关及其管理的合资公司专业技术岗位聘任，由西部煤矿公司根据集团公司有关文件制定聘任方案，经集团公司人力资源部核准后实施。

（三）集团公司机关部门专业技术岗位聘任工作另行安排。附件：

1.专业技术岗位设岗职数通知书 2.高中级专业技术岗位设岗方案审批表 3.专业技术岗位聘任人员花名册 4.专业技术岗位落（低）聘人员花名册 5.专业技术岗位工资变动及津贴审批表 6.聘任文本式样

二〇一二年一月二十日

主题词：专业技术 岗位 聘任 通知

抄报：集团公司领导，副总工程师、副总经理助理。抄送：机关各部室。

淮南矿业集团人力资源部综合信息科 2012年1月20日印发

第四篇：在后勤集团公司全员聘任大会上的讲话

同志们：

当前我们学校在校党委的“办高水平大学”“创建和谐校园”的目标指导下，按照科学发展观的要求，我们后勤集团公司的发展，也必然适应这一新的要求，现在我就我校后勤集团的工作的发展，谈几点个人看法：

一、几年来，后勤公司所取得成绩

我们学校后勤公司在上级后勤社会化改革精神指导下，通过这几年的运行，取得了不小的成绩。

1、职工服务意识提高了

后勤工作在一定程度上就是服务工作，服务上去了，工作也就做好了，后勤社会化改革的目的之一也就是提高服务质量，增强服务意识，后勤公司这几年来一直坚持岗前培训、上岗培训、服务培训、服务意识培训，大大地提高了服务意识，提升了服务水平，特别是这几年举办“优质服务月活动”强化了服务意识，提升了服务水平，加强广大师生与后勤更好的联系与沟通，对后勤工作有了理解关心，同时让师生知道了后勤社会化改革后，实行的是企业化管理。几年来后勤在服务方面，作出了自己的承诺，塑造了自己的形象。

2、规章制度健全了

后勤社会化改革的目标是建立现代企化管理模式，而现代企业管理又离不开管理制度，后勤集团公司这几年来建立多项管理制度；有了这些规章制度，制度面前人人平等，用制度管人，用制度管事，这些完善科学的规章制度，有利于后勤的规范的发展，有利于保障后勤各方面工作的正常开展；同时也有利于激励竞争机制，用制度规范工作，规范对后勤人、财、物的管理和监督，只有这样才能做到违规必究、奖惩分明。

3、市场竞争意识增强了

作为一个企业后勤公司要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须树立竞争意识，这样既煅炼学校后勤队伍，迫使后勤及后勤全体员工去思考，去制定正确的市场竞争战略，努力争取竞争的主动权，又调动后勤实体充分发挥市场作用，按照市场价值规律来运作，进一步遵循市场规律，减少人为干扰，在新校区和新生活区建设中后勤集团就得到煅炼，得到了充实，增强了紧迫感和压力，对学生公寓实行新模式管理收到很好效果，也同时占领了学校的后勤市场，在校园绿化和塑钢门窗施工中参与投标，这都激发了后勤员工献其智、尽其力、展其才，大大地提高竞争能力。市场经济就是诚信经济，讲究高效优质服务，只有这样才能迎来客户，稳定客户，在竞争中处于不败之地。

4、管理体制和运行机制得到转换

2001年后勤公司成立后，通过改组、改制，建立了与现代企业制度相适应的内部管理体制，按企业方式运作，独立核算、自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展、实行全员聘任制，实行企业化管理，彻底改变了管理体制和分配上的“铁饭碗”，“大锅饭”的平均主义现象。这既调动后勤职工的积极性，也提高了服务质量水平，有力地支持了学校的教学科研，保障师生的生活需要，确保了学校的稳定。

5、改善学校办学条件和规模

学校的规模的不断扩大，师生人数不断增加，而后勤公司通过内部挖潜，提高工效，后勤职工也没有太多的增加，这在一定程度上提高了办学效益，也为学校发展做出了贡献。

6、员工思想观念提高了

几年来的实践证明，通过后勤社会化改革员工的观念转变了，通过用人制度改革，竞争上岗，分配制度改革确确实实打破了过去“干多干少一个样，干好干坏一个样”的大锅饭作法，每个职工都清楚的认识到，今天不好好工作，就意味着明天被淘汰。因此，提高了工作责任感和紧迫感，做到了生产讲成本、服务讲质量、经营讲效益，这也得到全校师生的认可。

二、深化后勤社会化改革应注意的几个问题：

我校后勤社会化改革时至今日，已基本理清思路，后勤同学校分离只是后勤社会化中的一个阶段，要实现真正意义上的社会化还有一个相当的过程；无论从稳定的角度，从发展的角度，都应该承认这个过程，我校的后勤社会化改革是正常，但今后在深化改革中应注意以下几个问题：

1、学校的改革发展稳定离不开后勤

我们后勤改革的目的，就是要建立一套完全适应学校发展的新型后勤保障体系，而不是将“社会化”简单地理解为学校不在需要后勤，也不应理解为将后勤服务作为学校的创收单位。这个新型保障体系的特点是：企业化管理、社会化运作，直接为教学科研服务。

2、后勤服务必需坚持姓“教”

后勤公司虽然社会化运作，但它是一个特殊的企业，即它是为学校建设发展服务的企业。服务对象永远是师生。高校后勤无论怎么改，必需坚持为教学、科研、师生服务、这个改革不能出现编差；这个指导思想也不能动摇。

3、正确处理经济效益与市场效益的关系

后勤社会化改革，不能片面追求经济效益而忽视社会效益。要正确处理这二者之间关系，后勤公司应以合并为契机，着重在管理体制和经营上做文章，在实行全员竞聘上岗，建立现代化运行机制上下功夫，在确保社会效益的前提下取得后勤服务的经济效益，在提高经济效益同时，提高社会效益，使二者相互促进提高，不能背离。否则就不是“社会化”的真正目的。

5、建立长效激励机制，保持公司活力。

我认为：以改革求发展，体制创新，机制创新是后勤社会化改革的不竭动力。没有团结合作，没有合理的人员流动和能上能下，没有激励和约束机制，后勤改革就失去活力；没有创新就不能做到与时俱进，只有在改革中，通过体制创新、机制创新、教育创新，才能不断推进后勤社会化改革。

5、坚持以人为本，创建和谐后勤

坚持以人为本，精心打造一支思想好，作风良，业务精的后勤队伍，是后勤社会化的有力保证。经验证明，人是改革的主体，没有一支过硬的队伍，就没有后勤可持续发展。今后应很好地把握这一点，以培训提高职工素质，以困难磨练职工意志，以成绩鼓励职工奋进，只有这样才能追求一流的服务，创造一流社会效益和经济效益。

三、关于全员聘任

全员聘任，按需设岗是深化改革的一个关键环节，我们学校人事制度改革下一步在全校范围内展开，后勤公司先行了一步，我谈几点看法：

1、全员聘任意义

后勤公司这几年实(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)践证明，实行全员聘任是现代企业管理要求，也是为了优胜劣汰，提高服务质量和服务意识，保持了后勤集团公司的活力。

2、坚持公平、公正、公开的原则

后勤公司在聘任工作中，应注意倾听民声，尊重民意，拓宽视野。要因需设岗，不能因人设岗，要任人唯贤，不能任人唯亲。

3、坚持能上能下，能进能出的原则

希望广大员工能转变观念，在面对激烈的竞争中，要更加爱岗敬业，努力工作，工作中要有创新意识，这样才能在竞争中站得稳，同时也要正确认识，能上能下，能进能出，这也是社会发展的需要。

最后希望每一位职工都能把握好这次机会，找到适合自己的岗位。祝后勤公司全员聘任圆满成功！

第五篇：浙江大学关于开展2012年岗位聘任工作的通知

浙江大学关于开展2012年岗位聘任工作的通知

编辑：luxq 日期：2011-11-18 11:11 阅读次数：3866 [关闭窗口]

浙大发人〔2011〕55号

各学部、学院（系），各部门，各校区管委会，直属各单位：

2012年岗位聘任工作，将继续按照实施教师岗位分类管理时所提出的有关原则精神和相关办法执行。坚定不移地围绕学校建设世界一流大学的宏伟目标，按照创新师资队伍、创新创业队伍、党政管理队伍、实验技术及其他教学科研支撑队伍的不同要求进行分类管理、分层次评估和聘任。进一步落实与深化教师岗位分类管理改革中推出的有关政策措施，继续稳步实施“1311人才工程”；不断推进党政管理队伍、实验技术与其他教学科研支撑队伍改革；进一步提高教职工收入待遇，缩小收入差距，建立可持续增长的薪酬保障机制。为做好2012年岗位聘任工作，现将有关事项通知如下。

一、教师岗位聘任

1.各学院（系）应根据师资队伍建设总目标，结合定编定岗和新一轮岗位聘任工作，根据学校教育教学、科学研究、社会服务、文化传承等工作任务的实际需要，科学制订各类各级岗位职责和任务。

2.继续深化教师岗位分类管理改革，除因年龄、挂职、长病假及公派出国等因素、经批准不参加分类管理的人员外，原则上，其他暂保留在原体系的教师（含发展平台岗教师）、公派出国进修回校教师均应根据实际情况进入相应岗位聘任。3.根据教师岗位分类以后的实际情况，适当调整教师高级别岗位在创新师资队伍和创新创业队伍中的设置比例。对于高层次人才比较集中的学院（系），可适当提高创新师资队伍中B4及以上岗位占创新师资队伍总岗位数的比例。各类岗位教师均应纳入学院（系）聘岗等级考评，具体由学院（系）根据聘岗聘期期中、期满考核评估的实际情况，按学校文件规定的办法、程序作出相应调整。

4.根据教育教学工作需要，按照实事求是的原则，在“两课”、公共外语、公共体育、公共艺术、数理化大类基础课、人文社科大类基础课、计算机基础课程、电工电子类基础课程、基础生物和基础医学等课程领域增设少量的教学为主岗。具体由所在学院（系）提出设岗申请，报学校核准后设置。5.根据研究工作需要，在以承担高水平基础性研究任务和重大研究任务的独立研究机构等单位设置少量的研究为主岗。6.在各学院（系）确定的创新师资队伍和创新创业队伍总盘子内，允许进入各类岗位的教师，根据自身情况和职业发展需要，在符合其他岗位任职条件下提出岗位调整申请，从而更好地实现自身的事业发展与人生价值。

7.结合教师聘期教学科研工作目标和任务，加强聘期期中、期满工作考核。

要加强对教师师德师风、教育教学工作的考评，要听取教师所在党支部的意见，对师德师风实行一票否决制。要加强对落实创新师资队伍教师基本课程教学工作任务情况的检查与考核（考核时间为2010年9月至2011年12月），对未经批准减免而没有完成学校、学院（系）规定的基本课程教学工作任务的教师，本轮聘岗时“津贴B”部分按完成情况据实发放。对团队教学岗教师的教育教学工作考评，由本科生院结合相关学院（系）的具体情况制订相应办法后实施。

对不符合岗位评估要求的教师，实行动态调整。原则上教学科研并重岗、研究为主岗、教学为主岗教授及相应职务者须聘在B6级及以上岗位，副教授及相应职务者须聘在B9级及以上岗位。教授及相应职务未能聘在B6级及以上岗位、副教授及相应职务未能聘在B9级及以上岗位的，应劝其调整到其他岗位。

进一步规范教师校外兼职兼薪行为，继续执行教学科研并重岗、研究为主岗、教学为主岗及公益性社会服务与技术推广岗教师不得在各类企业中担任职务并领取报酬，或在其他各类学校、科研机构等事业单位担任各类职务或从事其他兼职工作并领取报酬（不含学术组织兼职，社会公益兼职，学术性、荣誉性兼职以及由学校同意或派遣的兼职等）的相关规定。违者将视情进行处理。

8.根据教师岗位分类后各类岗位承担的任务及要求，分别实施相应的岗位绩效津贴制度和经费核拨政策。学校将根据各学院（系）的发展目标，人才培养、教学科研工作等总体情况，以及学科建设、队伍建设、国际交流与合作、党政管理工作等因素统一核定各学院（系）的基础津贴与奖励津贴总量。原则上，学校的聘岗经费主要用于创新师资队伍教师、公益性社会服务与技术推广岗教师及教师以外其他专业技术人员、党政管理人员的聘任。其他人员的聘岗津贴由各学院（系）根据学院（系）发展目标、教师岗位分类以后的新情况、相应岗位教师承担的具体工作任务及经费情况等，制订具体聘任办法后统筹解决。

9.创新师资队伍教师及公益性社会服务与技术推广岗教师的岗位津贴由学院（系）在学校核拨的聘岗经费总盘子中据实发放。团队教学岗教师“津贴A”、“津贴B”、“津贴C”，团队科研岗、社会服务与技术推广岗教师“津贴A”，由学院（系）根据上述岗位教师的教学科研与社会服务工作情况，结合学院（系）实际统筹考虑解决。团队科研岗、社会服务与技术推广岗教师“津贴B”、“津贴C”，可由学院（系）根据多劳多得、上不封顶的政策，制订具体办法后，从学院（系）的社会服务效益经费或教师的科研经费中列支。求是青年学者可根据《浙江大学求是青年学者评选办法》精神继续享受特别津贴每年5万元的支持。本轮聘岗时，由学院（系）根据其教师队伍的年龄、水平、专业技术职务等因素统筹考虑其聘岗等级与待遇。10.适当调整教师“津贴A”、“津贴B”的学校建议标准，具体详见下表

1、表2。

表1：“ 津贴A”标准（万元∕年）

等级 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 标准 2.5 2.1 2 1.9 1.6 1.5 1.4 1.1 1 0.9 0.7 0.7 0.7

表2：“津贴B”基本标准（万元∕年）等级

BX B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13

标准 11 9 7 5.5 4 3.8 3.1 2.5 1.8 1.2 1.2 1.2 适用人员

正高

副高

中级及以下

二、其他系列岗位人员的岗位聘任

1.校部机关党政管理岗位人员由学校按照校部机关党政管理人员岗位设置与聘任办法进行聘任。

2.实验技术岗位人员继续按照《浙江大学实验技术岗位聘任实施办法》进行聘任。

⑴根据实验Ⅰ类岗的实际工作需要，适当调整实验Ⅰ类岗的岗位设置和关键岗、骨干岗、普通岗的设岗比例，本次聘岗关键岗、骨干岗、普通岗比例总的控制目标为16%、46%、38%。⑵因年龄、身体及学历等原因，目前仍从事相关实验工作的实验Ⅱ类岗人员，考核合格，可继续保留原聘岗津贴。其他为研究所或项目课题组服务的实验Ⅱ类岗人员，学校不再保留原聘岗待遇，其所需岗位津贴可由研究所或课题组支付。对于少数主要精力不在学校者，应劝其办理离校等手续。

⑶加强考核，提高实验Ⅰ类岗人员的聘岗待遇。

求是特聘“实验岗”人员根据求是特聘学者相关要求进行聘任、考核。关键岗、骨干岗、普通岗人员“津贴A”标准参照教师“津贴A”标准设置；“津贴B”建议标准如下表3；“津贴C”由各学院（系）、各单位在学校统一下达的聘岗经费中预留一定的比例（具体由各单位定），并根据考核结果进行奖励。表3：“津贴B”建议标准（万元/年）岗位

关键岗

骨干岗

普通岗

津贴（万元）

4-6 2.5-4 1.5-2.5 3.学院（系）机关党政管理岗位人员及其他直属单位相应岗位人员由学院（系）或直属单位在其切块聘岗经费中自主提出分配方案，并报人事处备案后进行聘任。

4.管理专业技术岗位及其专业技术岗位人员“津贴A”标准参照教师“津贴A”标准设置。已按职员职级系列进行管理的人员的“津贴A”标准调整如下表4。表4:管理人员“津贴A”与岗位工资等级相对应的标准(万元/年)等级 2 3 4 5 6 7 8 9 10 标准

2.5 2.2 2.0 1.7 1.4 1.1 0.9 0.7

三、岗位聘任工作日程安排

2011年11月中下旬，学校下达各学院（系）、各单位聘岗经费。各学院（系）、各单位报送聘岗方案和学院（系）岗位聘任委员会（或具有相同职能委员会）名单； 2011年12月10日前，各学院（系）、各单位完成期满评估（教师填写电子表格，总结教学、科研、社会服务等各项工作，其他岗位人员根据要求同步进行聘期总结）和新一轮岗位聘任工作，完成聘岗和绩效津贴核定并报人事处；

2011年12月15前，各学部完成对所属学院（系）岗位聘任工作审核（审定），并报送需由校务会议审定的有关人员业绩材料；

2012年1月，学校核发各类各级岗位聘任津贴至个人工资卡。各学院（系）、各单位将各级人员的岗位申报表归入个人业务档案。

四、其他

本通知未尽事宜请参照《浙江大学2010年岗位聘任工作实施办法》有关规定执行。本通知由人事处负责解释。二○一一年十一月十八日

主题词：岗位

聘任

通知

抄送：纪委，各院级党委、直属党总支、直属党支部，党委各部 门，各党工委，工会、团委。

浙江大学校长办公室

主动公开

2011年11月18日印发