96%的压力都是你想象出来的美文

第一篇：96%的压力都是你想象出来的美文

如果真的有“2012”，你会感到恐慌吗？如果有人告诉你，世界会在那一天灭亡，你会害怕吗？我相信很多人的回答是不会。有时候，人是一种很勇敢的生物，与死亡比起来，似乎活着这件事更加令人害怕。失眠很可怕，蜘蛛很可怕，压力很可怕，没有爱情很可怕，没有钱很可怕……而实际上，这些压力都是你自己想象出来的！

在外人看来，初阳一直是个快乐的人，因为她聪明漂亮，上了一个好大学，前途无量，简直是一片光明。但是，这些在初阳看来却都只是假象。

初阳的父母在她很小的时候就离异了。父亲去了国外，留下初阳和母亲一起生活。但初阳和母亲的关系并不好，母亲的脾气乖戾无常，初阳很少与她讲话，从初中就开始在学校寄宿。外人都说：初阳真是个坚强的孩子。但只有她自己知道，自己有多脆弱。

初阳心里有很多问题想不明白，她总是觉得没有寄托，没有安全感，所以总是拼命向外伸手，企图抓住点能让自己心安的东西。但总是一次又一次的失望。为了让自己不再孤独，初阳从15岁就开始谈恋爱，并且每次都全身心投入，可这种完全依赖一个人的状况让恋爱根本无法继续。于是幻灭、换人、再幻灭，周而复始。她经常会使自己陷入无端的绝望中，独自闷在家里哭上一整天。

后来，初阳遇到了一个自己真正喜欢的人。她很高兴，以为找到了真爱，可以帮自己摆脱这种心灵的牢狱，这些年的问题都会迎刃而解了。

刚开始的时候也确实是这样的，他们陷入了甜蜜的恋爱。初阳觉得自己的生活充满了希望和快乐。她希望能在他面前永远保持阳光开朗的形象，就强迫自己装成那个样子，仿佛自己真的变好了。

可渐渐的，初阳又觉得不髙兴了。因为这个男孩太优秀了，他的身上有着各种初阳遥不可及的优点。初阳一想到自己家庭的悲哀和各种不可弥补的缺点，就觉得特别难过和自卑。渐渐地，这种悲哀越来越多，初阳也越来越不相信他会真的喜欢自己。初阳想，与其等着爱情消亡，还不如自己主动离开。于是，初阳离开了。初阳有时候会想，如果真的有“2012”，自己就会飞奔回他的身边。但她知道，就算真的有，这个“2012”也只会在自己心里，这种不快乐才是属于自己的“2012”。

有人说，这就是抑郁吧。其实，现在的都市人多多少少都会有些抑郁。他们负担不起他人的情绪和期待，这些期待就像定时炸弹一样，随时都会造成伤害。他们找不到自己发自内心的生活动力。到底为什么活着呢？一切都这么无聊。

我们为什么感到越来越追求不到幸福呢？因为幸福本身就不是追来的。幸福是人自身的感觉，是心理欲望得到满足时的状态。人本身首先应该是幸福的，才有资格去追求更多的幸福。而不是因为自身不幸福，才去从别人那里寻求幸福和解脱。这是最基本的道理，但是很多人都不明白。

一位印地安长老曾经说过一段话：“你靠什么谋生，我不感兴趣。我想知道你渴望什么，你是不是能跟痛苦共处，而不想去隐藏它、消除它、整修它；你是不是能从生命的所在找到你的源头；我也想知道你是不是能跟失败共存；我还想知道，当所有的一切都消逝时，是什么在你的内心支撑着你；我想知道你是不是能跟自己单独相处，你是不是真的喜欢做自己的伴侣，在空虚的时刻里。”在这里，我要说的是：任何人都不能给你压力，96%的压力都是你想象出来的！勇于面对自己内心的恐惧，才是让自己内心强大起来的唯一方法。现在，就开始这一段积极的探索之旅吧！

第二篇：你以为衡水中学的学生都是被逼出来的

你以为衡水中学的学生都是被逼出来的？真相是这样

同学们都在感叹衡中学生高考的成绩，却不肯付出那样的努力。小编带大家看看今天这篇文章——一个衡中毕业生的自白！

“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所，不能啊都不能„„”

衡水中学模式，赌上了老师们的心血，更赌上了学生们的青春。先不要去讨论应试教育，你需要关注的，是能否成为一个拼命的自己！

希望此文能给现在的你一点点动力！

2015年高考，衡水中学一本上线率88.6%，二本上线率98.97%，119人被清华北大录取，17人被香港大学等港校录取，包揽全省文科、理科状元。在一本上线率仅仅8.5%的河北省，她却创造了88.6%的奇迹。不错，这个城市叫衡水市，这个中学叫衡水中学。更可怕的是，在衡水，从来不只是仅有衡水中学，还有衡水二中、武邑中学、冀州中学、枣强中学、郑口中学，等等。

在经济如此落后的地方把教育做的如此极致，需要的是什么？

对于我们学生来说，每天5:30起床，要在不到10分钟的时间里完成起床穿衣洗漱收拾床铺打扫卫生，被子叠成豆腐块，铺面不得有丝毫的褶皱；每天要用不到10分钟的时间完成教室—食堂—教室的路程；每天谁第一个到达教室谁最后离开教室老师点出的问题都会有十分详细的记录。

诚然，我们承受的压力是难以形容的——每天作业涂卡读成绩；每天老师拿着成绩单画人名；每周周测总成绩排名；每次月考总成绩排名，单科成绩排名，进步退步幅度排名„„我们不是坚强，我们是不得不坚强，每次的成绩，总会有不尽如人意，呐喊，彷徨，泪水，委屈，多种情感交织的感觉向来不是好受的。

可是有谁知道，我们为此付出了多少？有谁知道白天没有时间，没有地点发泄，晚上躲在被窝里的我们蒙着头默默的啜泣？有谁知道我们在付出了很多努力后，不进反退的挫败感是多么刺痛我们的心？有谁知道我们付出了那么多努力，依旧会受到老师的批评？有谁知道，严格的时间管理，我们一点点的小举动都会让我们为此付出代价？有谁知道，我们为了我们的梦想，我们所失去的，我们所承受的？

而我们的老师呢？老师们吃住几乎都在学校，晚上10点我们休息后老师们还要查房，早上我们起床前老师们就要在操场上等候，年轻的老师还要跟操，就是刚才我们看的那种跑操。老师们跟我们一样没有假期。一位老师忙得孩子3岁了不知道自己的爸爸是谁？有一位老师，白天上课，晚上在自己病危的父亲的病房旁批改作业。许多年轻的老师都是在自己的婚礼时才请假。（还有一位老师，省略）

我们的校长在全体教职工面前落泪，在招生计划之外还有好多人挤着进衡中，个个家里有权有钱有势，为了保证优秀的生源，校长要顶着多大的压力啊！

我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道这个地方已经烙入了我的灵魂，不管他是类似于林冲脸颊上永远洗不掉的“配军”金印，还是贵族世家引以为傲的家族徽章，我只知道再没哪个地方会让我有这么多的爱与恨、牢骚和誓言、激情与失落。最重要的，他让我有了一段单纯的少年时光，充满可笑的理想与无畏的奋斗。

那个曾经恨得咬牙切齿一天骂他八遍却不许别人说一句不是的地方，那个刚来时巴不得早点走等到真要走时却又想多留一会的地方，她偷偷地留下了我独一无二的青春。如果在给我一次选择的机会，我不会在选择衡中，因为第一遍的感觉无可替代！

当我们在衡中时，是身在苦中不之苦，却没想到，当我们离开之后，对于那些难以磨灭的曾经，却抱以身在福中不知福的感慨。

我不知道别人怎样看待他的高中生活，但是，我敢说，衡中人都问心无愧，并把它当做一生的财富。每当网上有一些关于衡中的东西，大家都纷纷转载，每个假期，大家都组织聚会，每个城市都有那摩一群孩子他们常常联系，相互帮助。为什么，为什么大家对“衡中”这个词如此的敏感，为什么，为什么都在感慨大学生活的颓废？因为，因为我们是衡中人。直到离开她，我们才明白衡中带给我们的到底是什么？

高三的完美逆袭：从学渣到北大

这是网络上近期疯传的一篇文章，是一名后进生分享自己通过努力，在高三一年实现逆袭最终考入北大的故事。我把其中的关键点节选了一下。在这里呢，我还是想强调一点，方法大都大智若愚，并不是很难，难的是什么？是坚持，是在别人感觉困了，厌了的时候，自己调整自己，每天都要比昨天进步。

从学渣到北大，高三这一年很累，也充满收获感，我在学习上就依赖这三大法宝：“紧跟老师，多次回顾，重视每一次考试。”（注：其实这三个问题，在笔者前期的文章中都介绍过。）

我以前过于自信，喜欢一个人“跑单”，喜欢自己找很多题目，无计划地乱做。高一高二两年的惨败告诉我，那种做法绝对是事倍功半的。

制定了紧跟老师的原则之后，我每堂课都聚精会神地听讲，做笔记。我把每堂课的重点和疑难点随手编上序号，下课后，闭上眼睛，按序号从头回顾一下每堂课的重点，哪一个想不起来了，就看一下笔记，如果有疑难点就及时问老师，问其他同学，直到把问题弄懂。高三阶段的老师基本上都是非常出色经验丰富的，他们为我们准备的复习内容和习题，基本上囊括了高考(精品课)的试点；不过，有一门课——外语(课程)，我到最后都没有完全适应那个老师，但我还是坚持贯彻的我紧跟原则，尽量靠近老师的套路。

我的第二大“法宝”——回顾，尤其使我受益匪浅。我对记忆的观点是：回顾一百次也不为多，而只能使你记忆得更牢固；所以，我总是不厌其烦地回顾每一个知识点。很多问题在初学时没有深入思考，而在回顾的时候，由于时间比较充裕，所以能够将问题向各个方面拓展，起到举一反

三、触类旁通的效果。我前面说的骑车上、下学的时间效率高，就是因为每天下学的时候，我可以将全天的学习内容按序号回顾一下（之所以编序号就是为了防止漏下某个题目）。有时候，我回想不起来，就停下车看一下书。每天上学，我总是将前一天的内容在心中过一下，这样，隔了一夜，再次回顾，印象就会更深刻。

我每天的中饭、晚饭都在学校的食堂吃，晚自修在学校上，每晚9点半离校，10点半准时上床睡觉，绝不熬夜。实际上相对于大多数毕业生，我的睡眠时间是较多的，但与别人不同的是，我睁着眼睛的时间都在学习，包括吃饭、走路、上厕所的时间，我都在回顾，都在思考。

说到这里，我有点担心，我的方法可能对大多数同学不适合。因为我的方法中一整天都没给自己安排休息时间，这无疑是一种疲劳战术，可是，我确确实实就是用这种战术，取得了胜利。那么，我何以用此疲劳战术而不感疲劳，反而“越战越勇”呢？我想，我并没有惊人的体力，所有这一切，都应归功于那巨大的动力，那为中国的繁荣富强而奋斗终生的志向；所以，我再次强调一下这动力的重要性，没有思想动力，方法再好，都没用。

简评，关注笔者文章的家长们和同学都应该知道物理自诊断学习系统，我把所有的核心考点都做了整理。物理本身知识点多，就是怕忘，所以内容要定期复习巩固。除重要概念的总结外，还有典型题解题思路的系统梳理，一些容易混淆考点对比，以及一些公式的使用前提条件。这些内容课本里是没有的，要想考试考高分，这些内容一定要掌握住。从物理考试卷子的命题来看，拉开高中生们差距的主要是那些综合题，这些题的主要的特点就是系统，考察面很宽（经常考到三四个章节内容），对大家理解力与记忆力都提出了更高的要求。比如，电磁感应电动势的综合题，往往要用到电路分析和牛顿第二定律（判别受力与运动情况）的内容。如果前面力学的内容忘了，也不去抽时间复习，把知识捡起来，学习这部分就很有压力。在考场上你遇到类似的题，自然心里没底了，考不好就是这个原因。物理自诊断学习系统是一套公益性质的物理学习工具。所有的知识点，都是源于高中物理网老师们多年教学经验的总结，而且，随机问答的复习模式，从记忆学的角度来看，也是最为科学的强化记忆的方法。同学们学业压力很大，课堂上要认真听课，课下还要应对各科老师们的作业，能够自己掌握的时间并不多。物理自诊断学习系统也是考虑到这一点，它最大特点是，并不占用你任何学习时间，帮你把琐碎的时间高效率地利用起来。往往这些时间，大多的学生们不注意利用，可成绩好的学生是非常重视的，这段时间也是拉开大家成绩差异的黄金时间。

我们接着谈我的第三大“法宝”；重视每一次考试。高三的考试非常频繁，很多同学到最后都考麻木了。我不同，我重视每一次考试，不管大考小考，我在考前都认真准备，考后认真总结。为什么要这样重视每一次考试呢？因为我需要信心，需要一个平静的心态。

我永远忘不了我的“平型关大捷”：开学一个半月，全校的毕业生将举行力学部分的物理统一考试。我们在前半个月知道这个消息，其他同学都不以为然，都在进行全面复习，而我在那半个月则花了大量的时间在物理上。我把老师上课讲的每一道题目都弄懂弄熟了。考试成绩出来了，我得了98分（百分制）。全班第一，全校第三。那对我真是极大的鼓舞，你知道我多么需要那种鼓舞吗？我的物理一直不行，高二下学期的期末考试，我只得了53分。这次，同学们都向我投来了格外敬佩的目光，我两年来第一次获得这种目光。

我真的有点飘飘然了，有点想骄傲，可是我很快平静下来。这算不了什么，也说明不了什么，只是我自己为了鼓励自己的”军心“而实行的一步策略而已。我还是原来的我，还没有取得太大的进步。我这样告诫着自己。老师做试卷总结的时候，我认认真真地听着、做笔记，那道做错的物理填空题，我甚至还把它背了下来。

以后的每一次考试，我都认真准备，而每次考试之后，我都要进行仔细的总结。这一点，实际上对整个高三的复习是非常重要的，因为整个高三阶段有一半时间都是在考试和讲试卷，如果不能学会认真总结试卷，那就很难谈进步。我总结试卷的方法是一个词——回顾的时间将它们归类，串成一串，由点到线到面。开始的时候，感觉要背的东西太多了，但坚持到最后阶段，我发现难得有什么东西再需要背了。

看到我高考的结果和我刚入高三时的成绩，你一定觉得这是奇迹，我也不否认这样讲，因为我自己的一个口号就是“创造奇迹”；但事实上，我觉得自己每天都在踏踏实实地走，不敢有半点浮华。

我们学校的高三，毕业有五次大的模拟考试，差不多两个月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名；第二次全校第九十六名，全班第二十二名；第三次全校第三十名，全班第五；第四次全校第十，全班第二；第五次我因故没有参加。

我就是在这样的状态下，用这样的方法，度过了自己的高三，可以说每天都在进步，但这中间，也不能说没有痛苦，没有烦恼。只不过，我自己调节得比较好，尽量缩短了那些状态不好的时间。

紧跟老师，多次回顾，重视每一次考试。看似简单，其实做到，做好真的不容易，高三一年的确很辛苦，很累，不过也是非常有收获的一年，如果能够考入心仪的大学，这些付出都是值得的。试卷这样分析，成绩才会越来越好

考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余考试几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。

分析策略

所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：

从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

①这道题考查的知识点是什么?

②知识点的内容是什么?

③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

④这道题的解题过程是什么?

⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

从数字分析到性质分析

要点有三：

①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

从归因分析到对策分析

以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。

九字诀

马上写

首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

及时析

时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

错误原因一般有三种情况：

一、是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透;

二、是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用;

三、是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。

无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

经常翻

试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。如何建立与使用错题本？如何做好错题整理？超赞~

很多家长会觉得是因为自家孩子笨，没掌握方法，或是没兴趣，基础差，等等等。

笔者今天和各位就这个问题做个探讨，从事数学教学十几年以来，笔者见过很多学生，各式各样，遇到的问题也不尽相同。

但是有一点，大家必须明白，毕竟作为一门自然学科，数学并不是那么高深的学科，对智力脑力的要求并没有科研那么高，所以学好数学并没有那么难。

然而现实过程中很多学生数学学的不好，问题出现在哪里？

错题整理这个问题实属老调重弹，然而，各位是否真的把这个环节做好了？

第一点---“错在哪里”

做了很多题目，考了很多试卷，分数高高低低，错了还是错，学生们是否有认真想过自己“错在哪里”，举个例子，很多高一学生反应函数题目太难，写不好，每每遇到这种问题，我都要求把问题说仔细一点：究竟是“函数的值域不会求？还是”函数的单调性奇偶性不会用，或是抽象不等式不会解？图像不会画？也就是说，你得明白自己究竟是哪个知识点不会？方法不会？算不出来？易错点没考虑到？

想要做好错题整理，首先必须明白自己哪些地方不会，目的性必须强，然后才能往下做。

第二点---“错题该整理什么？”

很多学生和家长认为错题整理就是把错题抄一遍，把正确答案写上去，相当于小学的抄题订正。其实不然，高中数学很多知识点，很多题型都有想通之处，大的方面有数学思想想通，小的方面有知识点，解题方法相通，真正的错题整理不在形式，不在抄题，而在错题的横向比较和纵向延伸，如何比较？如何延伸？

第三点---“错题的横向比较和纵向延伸”

说到这一点，很多学生刚开始没法接受，那是因为学生见识的题型太少，知识面太窄，横向比较，一句话就是：把某一章节的错题都做个比较，看自己问题出在哪里？是题型见识太少导致错，还是定义理解不透导致错误，还是运算粗心导致错？纵向延伸指的是，某一道题错了，不单单要写出正确答案和错的原因还得把这道题相关的知识点，更重要的是一定要写出这道题目所涉及的考点，出题方式，变型题目，易错点，其他的解法？

万事开头难，或许您家孩子因为作业太多，根本无暇顾及错题，或是走马观花，但是做了这么多题目，目的又是什么？不去考虑目的，那么做这些作业又有什么效果？养成一个好的错题整理习惯，可以真正的做到事半功倍。

如何建立错题本，错题本上应该记录什么呢？大体上来说主要记以下几点。

1、分类分科目

每个科目分别建立一个专门的错题本，分门别类地把平时习题、作业、试卷中做错的题进行整理、分析、归类，这样也可以便于以后的复习和翻阅。

2、错题一律记

自己做过的练习题、作业、考试中凡是遇到错题一律记下来，把错题的题目认认真真抄到错题本上，分析出现错误的原因，最重要的是错误原因不能简单的写忘记了，或者说马虎了，忘记马虎是知识点不牢固的表现。然后用不同颜色的笔（最好是红笔）把正确的思路和解题过程完整地写在错题本上，并把自己的反思、感悟写在过程后面。这是建立错题本最重要最关键的环节。

3、“危险”题目也要记

错题本不单只记错题，有些题虽然做对了，但是在做题的过程中拿不准、蒙对的、犹豫或者花了长时间才做出的题也要记录在错题本上，这样的题目也是比较“危险”的，所以也要及时“发送”错题本反思和巩固，以便日后可以直截了当的解决该问题，不再浪费时间。

4、积累经典题好题

错题本还要记录一些经典题型、思路巧妙、综合性强的题目，任何你想记录、觉得需要记录的题目都可以写上错题本，日积月累，错题本以后就是自己的“武功秘笈”了。

使用错题本

错题本不是把错题漂漂亮亮的整理下来就完了，还需要我们定期回去翻阅查看它才能达到我们使用错题本的目的。

1、“欣赏”错题当新题做

最好将错的题目重新再做一遍，然后浏览一下以前做错的原因，对比一下现在的思路和以前的思路有什么区别，看看自己走没走出以前的思维陷阱，从而避免再次犯错。

2、定期翻阅错题本

回去查看错题本的时间是有讲究的，有的孩子把错题分析完，每隔两分钟就回去看一遍，这是不可取的。错题本在做完以后已经有一个比较深的印象了，隔几分钟就回去看是没什么效果的。应该隔一定时间（如三天或一周）再回去翻阅错题，直到我们对错题完全理解、思路很清晰，确定自己已完全掌握，就可以在那道错题旁边做个标记，提示自己以后不用再去重复看这道题了。

每次考试之前，看看自己的错题本，不仅会增加考试信心，而且会更加明白自己需要重视的环节，更加有把握。

3、让错题本互动起来

错题本也可以和其他同学相互交流，每个人做的错题本都不一样，收集的错题、典型题、思路巧妙的题也都不一样，可以从不同的错题本中吸取经验教训，学习到更多的对自己有用的东西。

优秀的孩子都有一个自己的错题本，因为建立错题本是一个对知识反复思考和认真整理的过程，是一个有针对性查缺补漏的过程，也是将解题思路类型化的过程，是对所学知识升华的一个过程。但在建立错题本的初期是一个非常痛苦的阶段，因为这要花费很多时间和精力同时也很枯燥，但是建立错题本并不是短期的事情，心血来潮做一两天错题本是收不到任何效果的，一定要长期持久的投入，贵在坚持，只有持之以恒才能和错题本成为真正的好朋友，而过了初期之后这些时间和精力的投入绝对是一本万利，而你也不知不觉养成了成为优秀孩子必备的一个好习惯。

第三篇：幸福,都是奋斗出来的

幸福，都是奋斗出来的 ——树人中学高三年级高效假期纪实

（二）少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。总书记说过，幸福，都是奋斗出来的。只有创造，才是真正的享受；只有拚搏，才是充实的生活。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也要航行。高三年级的暑假即将接近尾声，这个短暂的假期，树人中学的高三师生也在为了梦想不停地努力着，奋斗着，付出着,收获着......教师篇：陪伴，是最长情的告白

韩愈云：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。微信群里，一篇篇精心制作的课件，一句句激励人心的话语，都饱含着教师们对学生浓浓的关怀之情。陪伴，是最长情的告白，在你奋斗的路上，我愿留下一抹足迹。

班主任 发言节选

•如果您的孩子表现很好，学习态度积极，作业认真完成，要肯定，表扬，鼓励，让孩子学得更有信心，更有激情；如果孩子的表现不尽人意，态度不够积极，作业质量不高，那么我们家长需要做的是，从小组里找出较好的作业让孩子比较并学习，并请耐心地做孩子的思想工作，让孩子充满动力和后劲，要有充分的信心来迎接高考。并希望假期剩下的一半能高效地度过，开学之后每个孩子都有非常大的进步。

——高一一班 朱春雨

•各位家长，在周末简单的放松之余，希望家长能够认真检查孩子的错题是否已经掌握和理解，这么多日子的付出是否有收获。所以请家长找出孩子们各科的作中出错的题目，让他们认真重做一遍以检验学习效果。我们这个假期是为了真正的提升自己，查漏补缺。世上无难事，只怕有心人。孩子们一定要用心地学习，家长们也要用心地检查。感谢支持与配合！

——高一二班 杨坤

•家长在检查完成情况时，请注意完成质量。让孩子们将解决不了的问题勾画出来，一定要利用好高考前最长的这段自主学习时间。教育从来不是高高在上，指手画脚，而是我们的言传身教，潜移默化。在陪伴孩子成长的过程中，我们也在不断认识自己，完善自己。孩子是我们的镜子，我们好好学习，他们天天向上！大家辛苦了，加油！

——高一三班 唐明月

•各位家长，今天是放假第九天，按计划数学应该进入专题五，提醒家长今天检查作业的时候关注一下第17和18页立体几何的解答题的第二三问，这部分内容恰恰考查的就是严谨的计算，在规定时间内准确无误的计算出正确结果，从期末考试情况看，咱们远没达到要求，所以拜托大家多提醒。专题五概率统计的解答题也是高考必得分的题目，希望孩子认真对待，尤其注意区分超几何分布和二项分布，认真审题，提高综合解题能力！

——高一四班 李梅

•每天孩子们上传作业，群里的其他爸爸妈妈都会适时的赞一句：“孩子加油！”“孩子真棒！”吴校长好像也在群里留守一样，经常鼓励孩子、赞许孩子，把好文转进群里。相比之下，每个组的负责家长，付出了更多的时间和精力，及时把各任课老师的发言转到组内，以防信息过多，组内成员错过……孩子们，惜时奋进，从来都不是一句空话，这样好的年纪，这么好的环境，不努力，对得起谁？记住，能用汗水解决的事儿，就不要留着以后用泪水！

——高一五班 贾思忞

•各位家长，今天是放假的第六天，暑假作业完成的质量在提高。特别表扬一下六组，不仅各个组员认真地完成每天的作业，而且组长还进行评比，在这里提出表扬。我们家长一定要严格监督孩子完成作业，如果认真完成作业，孩子就会有所思考，就会提出问题，这个时候一定要及时和老师联系，解决问题。让我们一起，创造2019年高考的辉煌。

——高一六班 周洪松

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任课教师 发言节选

•大家上午好，请提醒孩子每天早上多背背课文，咱们发的默写句句通有文本有易错字提点有情景默写，可以对照它每天背一篇。积少成多，日久才能熟记于心。默写是分数易到手的题型，请100分以上的同学定目标在拿满分，100分以下的同学也要在8分以上～ ——南芷萌

•各位家长，假期作业九、十套重点内容已经上传，有任何问题都可及时与我联系。完成作业不是目的，要在这个过程中有所提升。假期余额不足，希望同学们在未来的几天不要懈怠放松，可以将浏览时事新闻、观看有意义的综艺节目当作消遣的方式。另外，开学后要复习古代诗歌鉴赏，请同学们做好准备。——刘畅

•各位家长，今天数学作业应该写完第六个专项解析几何部分，这部分是高考题压轴题目，有一定难度。做完认真订正答案，看自己能掌握多少。建议孩子这两天先复习笔记，回顾基本知识点，基本例题。一定要时常巩固整理错题。从错误中汲取经验，这样才能不断进步。——胡金泽

•各位家长，明天周六周日，可能家长有时间陪孩子，不防试试代替我考考孩子们，明早我发送新的阅读答案……因为提问题的孩子并不普遍，比较认真的有王佳艺，盛宇岚，王琦，赵子诚等。——王纪文

•到目前为止维克多单词已经复习完毕，从下周起，每天早晨会发当天复习的重点动词和形容词，动词会伴随一些题目，我当天会给出答案并在群里做讲解。英语就是每日的积累，没有单词做基础，孩子回学校后听课会非常吃力，所以请务必对孩子进行督促及检查！——崔晓琴

•要利用假期，认真整理中国史知识体系和世界史知识体系，开学后，才能在联考中取得好成绩。开学后，我要严格检查暑假期间历史知识体系整理的作业。我再次强调：联考历史考试范围：必修一二三全部内容。——王冬冬

•画思维导图时要注意：

1、图文并重，要把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

2、无需面面俱到，但要注重各知识模块间的相互关系。老师与你们同在，加油!——张进勇

•期末考试地理主观题该注意的问题：1.注意闭合曲线的读数，得到两个结果，特别需要注意结合题目进行取舍。2.气旋不难判断，但理由一定要注意。3.冷暖锋的判读，以及锋面过境的天气。4.地表形态的形成一定是内外力共同作用的结果，有同学只答了内力作用。——柴玉芝

•请各位家长监督孩子的作业量，有的孩子完成的作业量不足，有的孩子会超额完成，那么剩余的时间做什么？建议利用好时间一定要把弱势学科提上来。高三一定不要有特别弱的学科，如果有，那一定会越来越差，这就是我们经常说的短板效应。这种情况一定要尽量避免，加油！！——李飞

•各位家长，化学提升群和化学基础群今晚7：00开始我会统一集中处理化学作业一、二、三、四中的共性问题，没有完成的同学一定抓紧时间完成，已完成的同学做好需讲解的题号标记，也可把题号提前发送给我，请各位家长通知到孩子并提前安排好晚上的时间。谢谢！——吴科元

•孩子们的假期已经过半，学习坚持得都不错。炎热的三伏天里，孩子们依然在拼搏，希望你们能坚持学习，更要做好有效学习。化学必修一知识点比较零散，易忘的知识点反复记忆，重要的知识点强化记忆。有问题及时解决，可以喊我哟。老师家长学生拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。——齐颖

•假期已经过半，化学作业也应该写完一大半了，完成作业的意义不仅仅在于完成，更重要的是掌握学习的方法，在于对错误地方的钻研，这样才能有效果。注重错题的整理与重现！看到很多同学能那个选项都判断出来对的错的，并且能琢磨清楚，这样做非常好再接再厉，加油！——张爽

•生物作业接近选修三的尾声，马上进入历年高考题的环节。希望大家一如既往地认真，坚持下去。再次提醒同学们黑笔写完后，务必用红笔更正，笔记及时整理，有问题随时问。开学第一节课我们会集中处理难题易错题。成大事不在于力量大小，而在于是否坚持。希望大家配合！——郭佩

•通过前面的一轮复习，以及这段时间的作业练习，找到自己知识的薄弱部分，进行针对性的、个性化的强化训练。生物知识多而琐碎，看似无序实则有规律。暑假的时间充足而自由，查找资料方便，正适合思考、整理。简单事情坚持做，重复做，用心做，定会使自己得到很大的提升！——张红伟

学生篇：我的青春，我做主

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。这个假期，就是高三学子的崭新开始，若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。生命是一场耐心的角逐赛，只要你能坚持下去，即便道路再崎岖难行，前途也定是一片光明！

人生路上如果没有拼搏，就像战场上没有硝烟一样淡泊无意义。奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。生活从不亏待每一个努力向上的人，用奋斗和坚持去驾驭命运，在激流中涌进不断拼搏，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。趁阳光正好，趁青春还在，去挥洒汗水，去追逐梦想，去创造未来！

第四篇：幸福都是奋斗出来的

奋斗不止，幸福一直在

一中第二党支部第一党小组

我是一名普通的高中教师，对于我来说，幸福，就是每天早起的一缕光线，有时走进学校大门却还没有它的陪伴，但是，我知道，在我投入工作的那一刻，它正向我奔来……

走进教室，看那67张青春洋溢的脸，莫名的心安，也许我站在讲台上时，并讲不出来奋斗是什么，但是，我知道，惟有让我们奔向幸福的行动，能让我们激情起来、坚持下去！那日复一日的平淡，就是奋斗，因为

那一节又一节再也上不完的课，那一本又一本改完总还有的作业，那一步又一步行走在教室的走廊间，还有那些胜利和痛苦的泪水…… 其实就是幸福一直在的体现！

奋斗不需要华丽的词藻，幸福就是！

只是有时需要你的夜以继日，需要你的废寝忘食，更多时候，只需要坚持…… 教育，需要重复，同样的知识结构、同样的教学过程，从这个班到那个班，重复是主旋律；

教育，也需要个别对待，每一个学生都是独立的对象，接受知识、思维成长、家庭教育背景都不一样，摆在面前的任务只有一个——逐个突破！教育，还需要付出，除了时间，还有情感，除了陪伴，还有共同成长，所以成长无数次就成了“老师”，其间的所有喜怒哀乐，都是幸福，也都是奋斗，没有固定的格式，也没有不变的规律，有的，只是过程，让人愉悦其中不能自拔的过程……

让社会满意，让家长放心，这是高中教育的承诺，也是高中教师的奋斗宗旨，责任、师德、家国意识…… 时刻提醒我，你是一名人民教师，为让学生健康成长，惟有不懈奋斗！惟有不懈奋斗，才能体会教育过程中的幸福！

第五篇：幸福都是奋斗出来的

幸福都是奋斗出来的

幸福都是奋斗出来的，这是一条通往幸福之路的简单而深刻的真理。幸福，从来都没有捷径可走。人生幸福只有靠奋斗，靠辛勤劳动，靠不断学习，靠勇敢付出！饭，要一口一口的慢慢吃；事，要扎扎实实的动手做；路，一步一步的稳健走。目标，才会一个一个实现，梦想才会照进现实。

我们每一个人都是平凡而又伟大的个体，我们希望国家走向繁荣富强，我们希望自己的家庭幸福富足，但幸福不是天上掉下的馅饼，也不是祈求上帝能的到的回赠，而是需要脚踏实地奋斗出来的。“九层之台，起于累土”、“不驰于空想、不鹜于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作”，这才是我们每一位年轻人该有的生活态度。

百年前的中国国门紧锁，落后西方数百年。我们用改革开放后近四十多年的奋斗便实现了赶超，更加坚定了中国人“幸福是奋斗出来的”信心！只有奋斗才能缩小我们和发达国家的差距；只有奋斗才能解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；只有奋斗才能实现中华民族伟大复兴，共创“中国梦”！

工商银行有着了“建设最盈利、最优秀、最受尊重的国际一流现代金融企业价值观”的愿景，而作为工行人的我们也有自己的小目标。让我们把自己的小目标，融入到工行行的大发展中，走在新时代的道路上，努力奋斗，不断学习，提升个人和网点的综合竞争力，落实“稳、严、实、细”和“转观念、强管理、练内功、树形象”的工作要求，为自己，为工行，为客户满意贡献自己微薄之力。

这是一个波澜壮阔的时代！我们应该相信，生活在富饶的时代，我们必将不凡。我们只有不懈奋斗，不辜负时代，才能获得更多幸福的馈赠。不缺席奋斗的行列，我们才会更有底气。努力奋斗，实现幸福的未来！