大班组的特色计划

第一篇：大班组的特色计划

根据孩子们的性格特点和兴趣爱好，我们大班组确定了以体育为主题的特色教育，体育包含的范围比较广，我们本期打算从器械操这个方面对幼儿进行有计划的训练，争取能有所成果。

上学期我们班组的特色教育是音乐，虽然在全国的音乐剧表演中，本年级组的《小熊请客》获得了许多人的好评，但是班上并没有突出整体的音乐特色。有了上一次的经验，这学期我们分析了幼儿各方面的情况，还考虑到了老师的特长，我们就决定改换为以体育为特色教育活动的主题。

本班孩子活泼好动，对球、跳绳等体育器材比较感兴趣，通过翻阅大量的资料，我们决定本学期就以球操、绳操和棒操这三种器械操作为重点，制定合理的训练计划，充分调动幼儿的积极性对幼儿进行科学的训练，争取在“六一”儿童节的时候，能有一套全新的器械操出现在大家面前。

器械操是我们班首次接触到的教研课题，它的创新性比较强，需要三位老师充分的配合，积极开动脑筋，不仅要老师能编出整套完整的动作，还要想办法让幼儿认真的学，有兴趣才行整个过程若不想办法协调好，时间一长，孩子们就会失去兴趣了。

在这学期的训练中，我们要采用科学的方法，让幼儿开开心心的在玩中学，学中玩，提高他们的身体素质，根据不同的孩子采用不同的方法，几个月之后，力争能显出本班的特色。

这学期的器械操教育活动，我们还处于摸索阶段，尽管在整个过程中会遇到很多的困难，但我们相信只要我们的老师齐心合力就没有闯不了的关。

第二篇：大班组体育特色计划

大班组体育特色计划

2012/2013学第一学期

幼儿园体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,是向幼儿进行全面发展教育的重要手段。而新《纲要》明确提出，要“开展丰富多彩的户外活动和游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”体育活动开展的最终目的，除了要培养幼儿健康体魄外，还要将个人的认识与集体的荣誉有机的结合在一起，针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定自控力的特点，我们多采用竞赛性的游戏，激发幼儿积极性，提高练习效果，培养幼儿积极进取的精神和集体荣誉感、责任感。如跨栏跑、接力赛等，让他们在有趣的活动中，意识到团结协作的重要性。《纲要》指出，幼儿每天的户外时间不少于2小时，而户外体育活动则不少于1小时。我们总认为户外活动危险性比较高，不愿带孩子到户外玩，以前户外体育活动开展的很少。经过上学期的教学经验总结，造成意外的原因是幼儿活动范围有限，自我保护能力得不到提高，才容易出现事故。为了保证幼儿在体育活动中的安全，教师在体育教学活动中，必须亲自示范，强调注意事项，认真组织纪律，坚决避免幼儿在游戏过程中出现意外。

参与对象：大

（一）班、大

（二）班、大

（三）班、大

（四）班。本学期特制定以下计划：

一、要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

二、加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

三、针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样 的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。

四、组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

五、每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成）

六、每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间。

七、每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。

总之，为了让幼儿能够充分利用每天的阳光体育时间，安全健康锻炼好幼儿的身体，作为教师我们更应该时可将安全记在心里，比如幼儿在活动时的环境是否安全，特别是路沿石，走廊台阶等，这都是应该引起幼儿安全隐患的地方，所以我班特别要求只要幼儿到室外活动，班级两位教师必须全部配班，为幼儿的安全保驾护航。

第三篇：中班组体育特色计划

中班组体育特色计划

一、指导思想

以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，提高认识，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于２小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

二、发展目标

1．在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能闭目向前走不少于10步。

2．用绳、球、棒、圈或其他废旧材料开展小型多样的身体锻炼活动。自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。一次拍球不少于50次。

3.开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。

4.能按节奏上下肢协调地走或跑；能听信号变速走或跑；能走跑交替，有不甘落后的争先意识。

5.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能从30-35厘米处向下跳，落地轻。

6.能较熟练地听多种口令和信号作出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。能较熟练地立正、稍息、看齐、立定、原地踏步、齐步走、跑步走等动作。

7．能遵守体育活动的规则与要求，会与同伴合作游戏。能解决一些简单的问题，有一定的保健意识及能力。学习在运动中的自我保护方法，了解如何简单的处理外伤。

三、具体措施

1．将发展目标的内容具体安排到一日生活当中，投放丰富的、幼儿喜爱的玩具材料，根据幼儿的兴趣组织游戏活动。

2．有条理的进行每日的工作安排，如。早操、午间操、户外体育活动及各种体育器械活动和体育游戏等。

3．引导幼儿尝试探索运用一种器械（球、圈、棒、小车、报纸或其他旧材料）进行几种不同功能的活动；在教师指导下，注意养成良好的运动习惯，器械用完放回原处。

4．讲解清楚简明，可用顺口溜或儿歌进行概括；可利用纸板、泡沫垫等辅助物练习立定跳远。利用报纸、皱纸、挂历纸等练习快跑；开展一些竞赛性的走跑练习。

5．教师可提供需几人合作游戏的器械，培养幼儿合作能力，增强集体意识；当幼儿在活动中遇到小困难时，教师参与幼儿讨论或提供材料帮助幼儿自己解决。

6．结合户外活动，体育锻炼，帮助幼儿了解锻炼中自我保护的方法，应遵守规则，不做危险动作；抓住幼儿生活中出现的偶发外伤时事件，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊虫叮咬等，通过讨论了解一些常见外伤的处理和自我保护方法。

7．教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼方法。

四、具体工作安排

九月份

1.通过学习了解体育课题研究的重要意义，提高教师积极参与教研活动的主动性和积极性。2.商讨体育特色的增添。十月份

1.自制体育器械评比。2.晨间活动观摩并进行评比。3.幼儿早操比赛。

十一月份

1.家长开放观摩半日活动。

2.组织教师观摩成功的体有关育特色的案例。十二月份

1.幼儿拍球比赛

2.组织教师学习相关体育理论针对活动进行详细分析。元月份

1.进行期末中班实施经验小结和教学资料的整理。2.研讨本学期研究专题的成果和不足。

第四篇：大班组主题计划

大一班主题活动：我是哥哥姐姐

实施时间：2011年9月5日——9月30日（4周）

活动目标：

1．知道自己是哥哥姐姐，关注自身的成长过程，体验做哥哥姐姐的角色变化，感受成长的快乐。

2．体验大班学习环境中的变化，提高对环境的适应能力。

3．积极参与大带笑的活动，体验做哥哥姐姐的感受，增强责任意识。活动内容：

语言：99厘米的彼得、好事情、我们都是好孩子、我是男子汉、生气了，怎么办、豆芽兵和酸妹妹、甜甜的子弹、你很特别

美术：特别的我、假如我有一朵七色花

音乐：我和小树来比赛、小松鼠、劳动最光荣、猜猜我在做什么、勤劳的值日生、云、数蛤蟆、数汽车

科学：我们的活动室、身高体重比一比、交集、分桌椅

社会：我在成长、我当值日生啦、我来帮助你、七色花

数学：按规律排序、买东西、小朋友乘电梯、找朋友

健康：两人三足、一起过桥、火车钻山洞、海狮玩球

环境创设：

美工区：

1．陈列幼儿假期的美工作品。

2．投放彩带，供幼儿练习打蝴蝶结。

3．提供油画棒、水彩笔、水粉颜料、剪刀、色卡纸、白纸等物品。语言区：

1．收集幼儿假期活动照片，供幼儿交流讲述。

2．请幼儿每人带几张不同年龄阶段的照片，与同伴讲述成长过程中的趣事。

3．提供安静的空间，并投放地毯和软垫。

建构区：

1．提供易拉罐、废旧纸盒，供幼儿搭建。

2．投放插塑玩具供幼儿搭建。

家长工作：

发放告家长书，让家长明确培养规则意识、责任意识是大班幼儿的教育重点，希望家长在培养孩子自我服务能力和学习独立性方面给予重点关注。

大班组

二○一一年九月二日

第五篇：大班组教研计划

大班教研组工作计划

一、现状分析与指导思想

本学期大班教研组的工作将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师理论水平。

1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

（二）抓好学习，努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、相互听评课活动 为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

2、交流活动

为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

三、重视家园共育。

1、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。