最喜欢的你散文

第一篇：最喜欢的你散文

你的选择题做了多少道？你站在分岔路口多少次？你失望转身多少回？那么你，可还握着你最喜欢的自己？

最近的天气变化的很快，天空的云突然就把阳光给劫走。原本湛蓝的天空被大片大片的乌云席卷，让人一瞬间便在空气里迷了眼睛。这样的变化让人措手不及，你试着点亮一枝烛，却不小心让蜡烛的火焰灼伤了手。你慌忙把蜡烛打翻，它本就微弱的光芒在地上颤抖着熄灭。你才发现，原来你只要小心一点，坚持一会，你的身边就会有亮光的拥抱。

他问：“嘿，你在过自己喜欢的生活吗？”你笑着说自己很充实，每天都不会无聊。他追问着你：“那么你做了自己喜欢的事情吗？”你诺诺着不敢回答，却转过背湿了眼眶。你如仓惶的小鹿逃离他的身边，却再也找不到躲回森林的小径。

你站在路边，右手边是青翠如江南的烟柳石板路，左手边是荒凉如沙漠的漫漫石沙路。你本要踏上生机，却被堵入沙尘。有沙尘裹着人，竟如水，将人淹埋。

那本不是你该走上的路……

你不记得是什么让你走上的那条路，你只记得你的失望转身。你张开手掌，才注意到那裹挟着沙尘的空气将你的手吹的干裂开来。你一用力，差点渗出血丝来。你疼得龇起牙，埋怨自己未曾选对了路，这才让你不得不重新去选择路。

你行走在路上，你的眼里看的到的有风景，有人，还有脚下一步步踩过的路。有人在悠闲的抚过路边的棵棵小草，有人在踱着步子看风景，却只有你匆匆赶路。你看到别人身边都有好多人，你不禁艳羡。你说：“真羡慕你们能一起走上这条路。”她们对着你微笑，摆摆手：“我们都是孤身走上的这条路，只是有人如你，心里挂念的只有终点，而我们只是步子缓一点，这才有幸抓住了身边的人。”你只是略微一怔，却未放慢你的步子。你算着你走过的路程，觉得终点将至，你就这样苍茫而孤单的走完了这条路。

有人问你：“一路上，你可曾收获？”你迷茫着未能回答，你的眼里一直有的只有脚步。你伸出手，才发现在出发时那一直握着的最喜欢的自己竟已经遗失不知所去。你无助的哭起来，才发现甚至没有一个拥抱，甚至没有一句暖心的话语。你才真实的发现，真正属于自己的原来什么都没有。

我们都是人世独立的个体，都曾握着最清澈欢喜的自己。时间在推着一些东西的行走，推着你我她的生命。你将走多远呢？又将走什么路呢？时间早已经将所有的抉择交在我们自己手里。你做过的选择题，你走过的分岔路，你失望走过的路程，可曾遗失了你自己？

最喜欢的你，一直在心里，未敢忘记，我握紧拳，只为这最喜欢的你还能遇见曾经的你

第二篇：选择一件你最喜欢的事，其他的都抛开散文

身边有个朋友，她从不翘课，积极参加活动，还做了某社团的团长。有一天半夜她突然找我聊天，说过两天要去主持迎新晚会，除了主持还要表演节目，可又要准备论文，这两天累的半死还不得不牺牲睡眠时间。后来晚会效果不错，她却说以前会很有成就感，现在除了累就是累，想抽身而退又有点舍不得。

另外一个朋友，只能用忙碌来形容他。他的电脑里放满了各色各样的公开课和电子书，假期又马不停蹄地去上海念托福，书桌上必有GRE的红宝书，成绩也很优秀。有一天他说，其实根本不知道自己在学什么，不知道现在学的专业在将来有没有用，再忙心里也填不满。

我问他那有没有想做的事情，他说有，可是想做的太多了反而不知道应该从何开始。他想去考研，又想要在国内先考几个证，想出去旅游，又想要待在家里把新买的书看一下。

这样子的人在我们身边屡见不鲜，看似忙碌的生活却不一定热爱自己做的事情，喜欢做的事情太多反而力不从心。出去旅游却迟迟决定不了目的地，书店买书面对琳琅满目的书目踌躇不已。生活中无处不在的选择像是要把一个人压垮，忙碌的生活未必充实，专注的生活才能追求。

好友考上剑桥之后的谢师宴，他在台上说五年来他想的只有考上剑桥，他也喜欢摄影喜欢画画，可是为了剑桥都放弃了。鱼和熊掌不可兼得，有的时候必须选一个。即便自己的选择在别人看来无趣又功利，但自己却是乐在其中，因为如果他什么都做的话，势必摄影比不上专业的，画画比不上画家，也不可能考的上剑桥。

人如果能找到自己真正喜欢做的事情，本身就是一种幸福。这句话我在阿信的浪漫的逃亡中看到过，在大C写给我的同学录里看到过，听起一个朋友这么说起过。

可是如果想要做的事情很多很多，不知道怎么衡量它们之间的重心的时候，又该怎么办呢？后来赖明珠老师在写给阿信的序里这么说：就怕多才多艺的人，想做的事，实在太多，偏偏每件都还做得不错，还真烦恼。然而不管是放弃，割舍还是背叛，却都是不但不得不，而且必要的选择。唯有割舍，才能专注。唯有放弃，才能追求。

我承认很多情况下我都是个随便的人，但对于某些事情，我很执着很倔强甚至固执倔强得很可怕。我对于很多事情都很好奇抱有兴趣，却只对某些事情达到了热爱的程度。曾经我也以为自己可以在很多事情中衡量的很好，可以既做着这件事情，又能在另外一件事情游刃有余，可是越到后来越发现，有些事情是不得不全心全意去做的。我们的生命有限，人这一辈子会做很多事情，有几件事情能做到想要的完美呢？

选择做一件事情，做你最喜欢的事情，把其他的都抛开。把这件事情做到你想要做到的极致，把这件事情做到你梦想中的最大化。永远不要害怕梦想太大，只有很大的梦想才拥有着你向上的无限可能性。站得高才能望得远，梦想这东西，也一样。从另一种角度上来讲，永远要相信自己可以比现在走的更远，永远不要因为现在所取得的一点点小成绩而沾沾自喜。

选择本身，就意味着要放弃另外一些东西。有时没有选择反而是更好的选择，没有退路反而是更好的出路。我们最容易犯的错误就是以为生活在别处，所以我们轻易地放弃一份工作，一份兴趣，我们总认为我们可以在很多事情上做的很好，这件事情不行换件事情做就行了，所以两天打渔，三天晒网。可即便你可以在很多事情上做的很好，也做不到无可替代的程度，到头来你也只是在Average上下徘徊，怎么也没能到你想要的层次。

所以试着去听从内心的声音，不要在乎外面的掌声。选择最喜欢的一件事情做，把它当成你最重要的事情来做，在这件事情上做到最好，而不是去不断尝试着别人看来很好的。还是那句话，唯有割舍，才能专注。唯有放弃，才能追求。

经得起诱惑，耐得住寂寞，永远是成功道路上的不二法则。

第三篇：最喜欢清清爽爽的太湖的散文

连日来，带着加菲猫等去上市公司调查，从上海飞海南，从海南到四川，从四川去湖北，从湖北回上海。一路奔波劳累，现在只想好好睡一觉，怎奈早早就被小斑点狗、小棕狗、小绿猫他们的吵闹弄醒。

岂止吵闹，简直是被“**”，看我蒙头，掀开被子就要拍“写真集”，宿舍里面开了锅似的，根本不像双休日的早晨。

其实，理由很单纯，因为我出差数日，他们在家“套牢”两周，今天必须“平仓”还债，而且必须要离开上海。

像难民。火车站没票就奔客运站；到客运站了也没想好买到哪儿的票；七嘴八舌，狗吵猫闹，真担心招来警察。

杭州？加菲猫说腻了；苏州？小斑点狗说去过了；南京？小棕狗刚刚从那里来；无锡？小绿猫问哪个无锡？无锡还有哪个，就是有太湖那个无锡呗。好吧，就去无锡，就去太湖。

可是这边我们刚刚达成共识，那边去无锡的车已经开了。还得等一个小时，干脆先去吃中午饭吧。就这样闹闹轰轰的，到无锡时已是下午两点。

太湖的确很大，却没有找到心旷神怡的美感。

一方面是天太热。火辣辣的骄阳几乎要把湖水烧开。水面上泛着刺眼的白光，看上去很不舒服，也无法看得太远。人的“心灵之窗”一旦被遮挡，就会感到胸闷，甚至觉得气短。

另一方面是人太多。鼋头渚花花绿绿的人山人海；码头上熙熙攘攘的人声鼎沸；游船里挤挤茬茬的人满为患。好不容易登上猴岛，漫山遍野的还是人，吓得那几只猴子东躲西藏，无论在哪儿露头，定会引起一片哗然——物以稀为贵嘛，猴比人值钱。

我端着相机东寻西找，可那取景窗里总是躲不开人，索性收起镜头，免得浪费胶卷。

如此游太湖，也就是“来过”罢了。我再次理解什么叫作扫兴，什么叫作泄气，什么叫作索然无味，什么叫作疲惫不堪。早知如此，还不如蒙头睡到现在呢。

看到我的脸色见“黑”，早晨张罗最欢的小斑点狗也有些蔫了，跟在我身后一个劲嘀咕：“要不，咱们回去吧？”看上去，可怜巴巴的。

正是这副可怜相，让我动了恻隐之心。突然觉得，倘若家长的脸色与孩子的心情有关，那么，实在不应该扫大家的兴。

“今天不走了，晚上我请你们吃太湖三白（白鱼、白虾、银鱼），明早起来天也凉了，人也少了，再去看太湖，肯定不是这般模样。”

我的话音刚落，掌声便响了起来，但是我知道，在这帮孩子眼里，晚餐比晨游更具诱惑力，特别是加菲猫，无论到哪，最关心的就是吃。

这一夜，我们就住在太湖边上的一家小旅店里。因为客房小，气温高，再加上蚊虫叮咬，我的心是在以分秒计算，一点点捱到天明的。

次日，当我独自漫步来到太湖边上的时候，天刚蒙蒙亮。太阳并没有露头，月牙和星儿还在天边眨眼，只是空气中弥漫着清新可人的晨曦。方才还粘糊糊的肌肤顿时觉得爽滑起来。

我禁不住扬起双臂，舒展胸膛，大口大口地吐着浊夜的郁闷，一次又一次地做着深呼吸，让整个心肺都沁满了一尘不染的新鲜空气，凉飕飕、甜滋滋的，将头脑及耳目冲洗得格外清明。

天色渐渐放亮。使我终于看清眼前的水泊只是太湖的一汪支流。虽然没有那种无边无际、烟波浩淼的辽阔，却别具江南水乡的阴柔与妩媚。

但见湖面波平如镜，湖边的绿草丛中星星点点地缀着野花，悄悄散发着淡淡的芬芳；一排排挺拔的杉树像一座座碧绿的宝塔，把倒影投在了无痕纹的水面；附近有一间白墙黑顶的小屋，天地之间，略显孤独，却与这平平静静的湖和高高下下的树相得益彰，辉映成趣，非常自然和谐融洽；远处的群山影影绰绰，只是在天幕上隐约勾出一条起伏延绵的轮廓——那是人间的屋檐，那是天堂的地毯，那是分别天壤的界线。

哦，太湖之晨，一字以蔽之：静。

宁静——像一幅俄罗斯的油画。

平静——湖与树纹丝不动，鸟与虫悄然无声。

清静——淡淡的雾，莹莹的露。

寂静——我仿佛能够听到自己的呼吸和心动。

于是，我拉开照相机的镜头，一张又一张地摄下我的体验与感动（如今这幅已经“绝版”的风景还挂在我家的客厅当中）：

只有熬过浊夜，才能读懂晨风的凉爽清新；

只有逃离闹市，才能融入湖畔的淡泊宁静；

只有投下树影，才能画出江南的水墨丹青；

只有衬上远山，才能天成三月的鬼斧神工。

与昨日恰恰相反，今天早上，是我挨个房间把这一只只懒猫赖狗提溜起来的：快起床，快起床，去看看早晨的太湖，去听听太湖的早晨。

第四篇：我最喜欢的菜散文

农村人喜欢吃白菜，可能是自己种的白菜绿色环保又生长期长的缘故吧?

秋末冬初，庄稼收获完了，唯余一棵一棵白菜，绿里透白，神神气气，齐齐整整，伫立于绿色的田野。

冬天小麦发芽了，农民在给小麦浇头遍水时，也给白菜浇了最后一遍水，俗称包心水。每棵白菜拦腰都有早已系好的束心草绳，草绳越紧，白菜心越实，硬梆梆的，才是上好的白菜。

冬至过了，大白菜还生长在地里，不是植种它的人懒惰，是因夜晚气温虽低，但还没有低到零度以下。天明了寒光暖照，仍然适合生长。收早了，菜心就不实了。

小雪白菜收，这是节气的说法。今年小雪这天，没有下雪，天气预报说要大幅度降温，人们纷纷出动，去地里收白菜，瞧那阵势，大车小辆，机动车的轰鸣声，热闹得像赶集。

收白菜的第一步是用铁锨将菜根旁的泥土挖松，然后逐一把白菜连根扳倒。不能用铁锨铲，得保留菜根，菜根里仍有养分，可供菜心微量吸收一阵子。扳倒后去泥土，搬进背篓，再由背篓搬上车，拉进家里，再一棵一棵往下搬，搬来搬去，就有人把收白菜改叫搬白菜了。

将白菜搬到家在后院用土埋好，能安全存放至开春。也可暂时搬进没有生火的屋子里。白菜有点像冰娃娃，冷不怕，却能暖坏。

北方人爱做猪肉粉条熬白菜，其实，举凡有白菜的地方，人们都会做这道菜，肉炖白菜绵，粉条也有了菜香味，吃了上顿，下顿还想再吃。炒白菜配饭，也可以当酒菜。我喜欢喝酒，只要几分钟就能拨拉出一盘醋溜白菜，省事又利口。炒肉炒白菜，虾米烧白菜，红烧麻辣白菜帮，清炖鸡腿白菜心，水煮肉片白菜叶，凉调白菜，醋溜白菜等，无不成为餐桌上的佳品。隔三岔五的，我还包白菜鸡蛋馅水饺，还蒸肉馅包子，白菜煎饼，偶尔烙几张白菜加鸡蛋馅饼，鲜香脆，不由胃口大开。

吃白菜前先要去根，我总是把菜根皱皮内的白瓤旋出来，切片配上辣椒放进缸内腌泡，五天后即可以吃了。有商友来访，问这是什么菜，我说是群英荟萃片，好吃吗?商友架起腌白菜，连说好吃!好吃!待谜底揭开，粲然一笑，原来，白菜疙瘩也是道好菜!

还说这白菜疙瘩，幼年时，我和弟弟总是用竹签子把旋掉内瓤的白菜疙瘩插起来，在里面放灯油加灯捻点着，或栽一只小蜡烛点着，夜里挑着出去找小伙伴玩。小伙伴们也有同样的挑灯。大街上，孩子们的叫喊声响成一片，那些挑灯亮成一片，像星河，快乐地涌动来涌动去。

生产队时代，尤其文化大革命时期，提倡以粮为纲，大方地里不让种白菜，个户就在自留地里种。小雪时节搬回几筐白菜，谁都美滋滋的，整个冬天里有菜吃了。

这几年，我在老家居住，没有地，当然种不了白菜，但每到冬天，都会有邻居或亲友给我送菜，当然是白菜。情义无价，那菜吃起来似乎更爽口，别有一番味道。

按说，如今生活水准大幅度提高，白菜应该倍受冷落才是，可人们依旧争先恐后，适时储存白菜。也许，吃白菜解腻;也许，白菜易于储存;也许，老去菜市场买大棚蔬菜，误时，又太费钱;也许，是习惯使然。

白菜其名不扬，早已成为家常传统菜了。北方的冬天差不多都是由大白菜扛着。

第五篇：你最喜欢的老师类型

亲爱的同学：

您好，感谢您在百忙之中抽空填写本问卷。这是一份关于学生喜欢的老师类型的调查问卷。专业：______年级：________性别：_______

1.你更偏重喜欢那种性别的教师

A.同性B.异性C.无所谓

2.你比较喜欢什么样性格的教师

A.开朗活泼B.严肃认真C.死气沉沉D.温柔耐心E.其他

3.你希望教师与你的相处方式是

A.铁哥们B.严肃的师生关系C.上课师生，下课朋友D.教师不认识我，我也对他（她）不熟

4.对教师的仪表你比较喜欢什么类型

A.A.穿着随便，不拘小节B.端庄大方，讲究艺术C.衣着前卫，有个性D.其他

5.你觉得教师的职责是什么

A.单纯的教导学生课本知识B.引导学生学习生活，因材施教C.为人师表，率先垂范，培养塑造学生的文明素质

6.你对教师的知识信仰有什么倾向

A.知识广博B.只要是本学科的高端人士就可以C.局限于课本的讲解

7.你认为下列选项哪些素质影响一个教师的受欢迎程度（可多选）

A.普通话B.授课方式C.板书D.教学设计E.语言表达F.其他

8.你对大学教师的普遍印象（可多选）

A.上课来，下课走，回头不见B.一学期见十多次的陌生人C.照本宣科，没意思

D.风趣幽默，讲课内容引人入胜

9.在大学，你最希望老师在哪方面给予你指导和帮助？

A.知识的学习和能力的提高B.良好心理素质的形成C.人际交往中存在的问题

D.特长的发展

10.当同学回答不出老师的提问时，你更希望老师

A.打断该同学自己回答出正确答案B.引导该同学回答出正确答案C.给予该同学鼓励，然后另找其他同学回答

11.你希望老师的授课内容更多的倾向于

A.以教材为主体的常规教学B.更多在课本以外进行拓展延伸C.以实际应用为主体，结合社会实例

12.简答:

对大学老师的期望或建议