第一篇：让爱住心里情感散文
剪一片时光，叠一展相思，一段情，源于深爱；一份爱，始于情浓；一首歌，渲染了彼此的眷恋；一杯茶，氲氤了一抹思念的心情；一盏灯，点亮了心桥，温暖了心境；让爱住心里，与你相依，共赴此生。
—— 聆听心语
秋怡如水，一份前世的情缘，飘落在今生的梦中。为你写下了一段缠绵的眷恋。一份前尘的余晖，情柔在今生的枕哞。为你吟唱了一曲醉心的温暖。时光在岁月中堆积出爱与念，明媚了四季静好，镌刻了一生的爱恋。一枚心愿，与痴恋结缘。只为心底一份魂牵梦萦的眷恋，只为梦中一怀紫色斑斓的缠绵……
品一城烟雨，盈一弯眷恋，时光深处，执一怀穿越千年的爱恋，侵染成无数相思绵绵。一曲心愿，聆听我内心深处浅浅的呢喃。一声暖念，不惊不扰轻轻的与心相牵。花开花落，唯念，这份情与日月共暖。花落花开，唯愿，这份爱与天地共眠。
月光里，燃一盏心灯照花溪，花影间，已是花香满衣。温一壶月下缠绵，浅醉在飘逸的风里，落在水中，落在心里。倾心月光，只为月下有你的足迹。醉闻花香，只因花中有你的香气。深爱细雨，只因雨中有你我紫色的浪漫。思念的水岸，微雨轻烟，深深浅浅氤氲心间，在多情的时光深处相依相惜相暖。
秋，霏雨若烟，如约而至。季节的变换，不知道会永留心间还是云水过往？生命中有很多感慨，让人无奈，有很多纠结，无处释怀。用音乐洗涤一次心墙，让脆弱的心灵不再纠结和彷徨，让心窗在月光下飘逸、轻扬。一直向往，有一处安静的地方，可以将心寄放。不言沧桑，不说悲喜，惟愿时光静好，只闻鸟语花香。一份禅意，一份恬淡，一份宁静，一份悠然。清幽间，一盏香茗，墨香处，半笺心语。安静了岁月，温柔了花香。
牵起你的手，便握住了一个轻柔的温度，无言的感动浸润了心灵的每一个角角落落。想你，伫立窗前默默凝望；想你，轻轻找寻相思的痕迹。爱一个人，心里装满她的一举一动，爱一个人，喜怒哀乐随她而动。写不完的爱，只因爱如潮水，诉不完的情，只因刻在心中。缠缠绵绵的思念，轻盈岁月的脚步。心与心的温暖，在不经意间刻骨。让心灵漫步于苍穹，在宁静中相依，在静默中相伴，只愿岁月静好。
梧桐夜雨，素指轻弹，剪一季嫣然，问风飘雨过，念花醉情缠。水岸阑珊，一份浅浅的思念徐徐蔓延，一份深深的柔情轻轻温暖，伴着盈盈月色，曼舞于云水间。紫烟幽漫，私语呢喃，因为有你，才有着这一场暖意的交集，才有着三生石上唯一的痴迷。心心念，念情醉缠绵，醉了花，醉了雨，醉了一世情缘。
烟雨遥，一线牵念，入梦颜，轻念温柔。山念水的缠绵；雨念风的洒脱；风念花的妖娆。念，是微雨阑珊外的那一眼回眸；是紫花影间的那一份眷恋；是云水廊桥边的那一抹嫣红；是子夜繁星下的轻柔呢喃；是今生唯一的依依痴情。等一川烟雨，醉一场缠绵。今生，让爱住心里，只为你取暖。
第二篇：让爱住我家
让爱住我家
四（3）班
“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”
家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，是一盏柔和的灯光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最美的云彩……
家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方；家是风雨狂泻时可供怜弱的鱼儿躲避的地方；家是海外游子日思夜梦，有母亲温柔笑容的地方。母亲用爱拴住了游子漂泊无依的心，父亲用臂膀为儿女撑起一片无暇的蓝天。在这里，狂风暴雨从不光顾，寒冬烈日从未来临，只有三月的和风，五月的春光。
家是一个温馨的字眼，宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期盼，一撇一捺是在外的人对家的眺望，一个竖钩把全家人紧紧的系在一起。
家是有色彩的，它是绿色的，因为家有春的活力；它是红色的，因为家有夏的炽热；它是金色的，因为家有秋的丰硕；它是白色的，因为家有冬的恬静；它是粉色的，因为家永远都充满着爱与期待！
1989年，第44届联合国大会宣布1994年为“国际家庭年”。1993年2月，联合国社会发展委员会作出决定：从1994年起，每年5月15日为“国际家庭日。”家庭是亲情与爱的标志，谁都离不开它，正如生命离不开水、空气和阳光。我们都是家庭的一员，是社会的一分子，如何搭建幸福家庭，经营美好人生呢？作为家庭小主人，我们不能只享受家庭赋予的温暖，更有责任营造温馨、快乐的家庭。
同学们，放学回家，你是否主动地洗过碗，扫过地，整理过房间？在家庭遭遇困难时，你是否雪上加霜，向父母提过分的要求，增加他们的烦恼？你是否经常和父母谈心，理解他们的难处，减轻他们的重负？你是否帮父母出过主意，共同寻找解决问题的办法？在学习上，你是否足够努力，以优异的成绩向父母汇报？
鸟儿感谢蓝天让它飞翔，鱼儿感谢海洋让它徜徉，花儿感谢阳光让它绽放，我们感谢家让我们健康成长！让我们为自己的家带来一屋子灿烂阳光，让爱住进我们的家。
谢谢大家！
第三篇：让爱住我家
“让爱住我家”主题班会方案
活动主题：让爱住我家
班会地点：二年级（1）班
班会时间：班会课
主持人：班主任
一、活动理念
家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因此孩子们往往认为这种爱是理所当然的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是这么不易，他们是这样爱我，那我该怎么做呢？
二、活动目的1.通过自己幸福的家，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验家庭的温暖，家人之间爱的圣洁，无私和伟大。
2.让学生学会理解父母，孝敬父母，在日常生活中能够主动做一些小事情来报答父母，让家庭更加温馨。
三、活动准备
1.准备2颗鸡蛋；
2.准备family的广告片段，把这个广告截成3个片段，以这3个片段来贯穿整个活动；
3.让学生事先搜集自己家庭的照片，并讲一讲自己与父母所发生的故事；
4.准备歌曲《让爱住我家》、诗歌《爸爸、妈妈和我》。
四、活动程序
为了创设一节“有爱”的班会课，实现活动目的，我们将主题班会设计成一下四个环节。
（一）第一环节：爱的传递（10分钟）
1.传蛋游戏 游戏规则：把蛋宝宝放在手心，不许移动；老师开始下口令后每组同学分别进行蛋宝宝接力。活动目的：以游戏导入主题，使学生进入小心翼翼的状态，感受来自父母的呵护，萌发对父母的思念和感激之情。
2.让学生说说传蛋之后的感受。游戏结束后，老师相机采访各种类型的学生。
针对游戏中成功的学生：
你能说说你在游戏过程中的心情吗（紧张/小心翼翼/不容易„„）
你为什么会觉得紧张呢？
针对游戏中失败的学生：
你此时此刻的心情怎么样？（难过/悲伤„„）
是什么让你如此难过/悲伤„„？
针对不愿参加游戏的学生：
你怎么不愿意参加游戏呢？（害怕/担心„„）
你在害怕/担心什么？为什么？
针对关注游戏的学生：
我刚才看到你一直在目不转睛地盯着这枚鸡蛋，当时你的心情怎么样？ 现在你的心情又如何？为什么?
引导明理：（师小结）听了你们的回答，老师能深深地感觉到，我们班的同学都很在乎这枚蛋宝宝，它成了我们的掌上明珠，其实我们在家里也是父母的掌上明珠，在我们的成长过程中，父母就像我们在乎蛋宝宝一样关心我们、照顾我们、呵护我们，为了我们而牵肠挂肚、任劳任怨。
3.观看视频1，激发学生的感情；教师简单总结，并准备进入下一个环节。（请同学们看大屏幕上的画面，此情此景，你熟悉吗？）
（二）第二环节：爱在我家（10分钟）
1.让学生把事先准备好的家庭照片拿出来，晒一晒“我家的幸福”，向同学们说一说自己家的幸福生活是怎样的，说一件让自己觉得自己一家幸福快乐的事情
2.课件展示《爸爸、妈妈和我》这首诗，让全班集体朗诵。
在这一小环节中，主持人在学生朗诵完诗歌后，引导学生模仿这首诗来自己作一首小诗歌，在自己的心目中，爸爸像什么、妈妈像什么、自己又像什么。这样既调动了学生的积极性、活跃课堂气氛，也能让学生更清楚地体会到父母对自己的爱。
引导明理：同学们说的都很好，其实我们在坐的每一位同学，都被父母爱的光环笼罩着。这位男生长得那么高大，离不开妈妈对你精心的照顾；这位女生回答问题表达那么流畅，一定离不开父母平时对你的培养；还有你，今天的衣服穿的这么整洁，这也有妈妈的功劳。其实父母的爱就在生活的细枝末节处，我们的生活中并不缺少爱，我们需要的是一双善于发现爱的眼睛，和一颗善于感恩的心。
（三）第三环节：爱的波澜（10分钟）
1.放family的广告第二片段。
2.听小亮同学的烦恼故事： 故事内容：我有一对会“唠叨神功”的父母,只要他们一唠叨,就如唐僧念起了紧箍咒,我这孙猴子就头痛。那天,我正在写作业,妈妈凑过来一看,立刻开始唠叨:“你看你这字怎么写得歪歪扭扭的„„”吓得我急忙改正。妈妈每天都会为我唱无数首“唠叨歌”,你一定很“羡慕”吧?再说说我爸爸。他呀,只要一张口,十天十夜都停不下来。他看到我的作业本上有好多处涂改的痕迹,立刻亮开嗓门“放声高歌”。他直直“唱”了一个下午才停下来。我摸摸耳朵,已经红得发烫了„„难以想象,如果爸爸和妈妈一起唱“唠叨歌”,我该怎么办。糟糕!老爸和老妈来了!快逃呀„„ 出示问题：你与小亮有同样的烦恼吗？在父母的唠叨中包含的是什么？
3.讨论解决方法：你有什么好办法帮小亮化解这些烦恼吗？（1、学会换位思考，多站在父母的角度上想问题
2、让父母感觉你相信他们，主动与父母沟通交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话并尽量付诸于行动；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助；不要将父母的误解放在心上，应该多多理解父母，实在感到不满，应该选择一个适当的时间，与父母谈一谈，告诉他们自己的想法。
3、望子成龙，是每个家长的愿望，应努力学习，让父母少操心。）
引导明理：（迁移）从你出生的那一天起，父母就习惯了牵挂和被依赖，他们愿意参与到孩子的生活中来，想做你成长途中的引路者和知情者。每一对父母都希望自己的孩子幸福、健康、优秀，所以才会在言谈、学习和行为等方面对你提这样那样的要求。当你对父母的唠叨感到烦躁的时候，应想想，父母是不会害你的，他们所做的一切都是为了爱。是的，为了爱，在危机时刻，父母能为孩子付出生命的代价。
（四）第四环节：爱的责任（10分钟）
1.播放family的广告第三片段，引出“爱的责任”环节。
2.让学生在卡片上写上这个时候想对爸爸妈妈说的话。这时候让学生写话，能够让学生表达出自己内心的强烈的想法，更能体现出学生内心真实的一面。（背景音乐《让爱住我家》）
2.在教室的后面布置一个爱心墙，将同学们所写的照片和卡片贴上去。一则可以时刻让学生体会家庭的爱，作为长期的情感熏陶；二则在以后的家长会上，也可以方便家长观看，加强后续效果。
引导明理：短短的40分钟结束了，但我相信我们对父母的爱永远没有终点，就让我们都记住今天，记住这生命中不起眼的40分钟。我们在这里共同感受了父母无私的爱，并学会在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我们能永远成长在爱的天空下。
五、活动小结
此次主题班会意在让学生们注意到自己的家庭环境是美好、温馨、和谐的，从而能够拥有一颗充满爱的心，也能借此次主题班会来加深对父母的理解和感激，拉近家长和学生，师生，生生之间的距离，锻炼交流、沟通等语言方面的能力。
第四篇：爱让人成长的情感散文
爱让人幼稚，爱让人成长，爱让人受到伤害，爱让人忘记伤害。这就是爱存在的意义。
在很多人看来，我的EX是个极品，而我跟他的爱情长跑，等同于一场精神自虐的行为艺术。但那些年我始终很有优越感地认为，那些不明白我为什么喜欢他的人，都缺乏起码的审美和理解力。
他们不了解他，所以不懂得其中的奥妙。而作为世界上最了解他跟他最亲近的人，我却清楚知道他所有的好。并且至今，那些我迷恋他的原因都仍然有说服力。
往往他没有变，而我也没变，那为什么？一段感情会终止呢？
因为两个人在一起会经历各种情况：年龄的增长，阅历的增加，环境的变化……都会让你看待对方，看待感情的心理产生微妙变化。
他身上那些吸引你的特点。因为你爱，都成了无可比拟的优点。
他身上同样那些伤害过你的特点，也因为你的怨恨，会成为不可原谅的缺点。
在你抱怨他所有标新立异的不可理喻时，大概忘了想一想，你又何尝不是因为他的与众不同才义无反顾？
你会爱上一个文艺的人是因为，你理想化并不切实际，他的优美迎合了你所有的飘忽想象。
你会爱上一个复杂的人是因为，你的好奇心盛大，对不能理解的人反而产生更多冲动。
你会爱上一个冷漠的人是因为，你的成长过程中从不缺乏爱，你有的只是缺乏对手的叛逆心理。
你最后埋怨他的冷漠么？请反思，你是怎样对待那些热情似火每小时短信追踪你的男孩的？
你最后记恨他的自私么？请反思，你是如何在几年里纵容他同类型的行为直到这成为双方的习惯的？
最后你把原因归结于无法沟通吗？请反思，你多年来是如何沉溺于这种不可预测和无法探究的？
所以看看吧。跟EX的这一段，简直就像命运一样必然。这一切当然无关于人品问题，所有分手理由也都是欲盖弥彰。现在我深刻地知道。这一切，他妈的是，命。
我很想做一名痛快的怨妇。把自己设定为悲情女主角博得大家的同情以及对极品的唾骂。但杯具的是，我一点一滴地反思之后，发现所有剧情原来都是自己一手安排。
我必然会爱上一个这样的人，我必然会迷恋他的那些特点。我必然会最后被同样的那些特点伤到置死地而后生。我，又何尝不是一个，极品？
现在我知道：我的性格决定我会爱上什么人，我对事物的感知决定我会被哪些气质打动，我的处事风格决定我会遇到那些问题……我所有承受的伤害都是因为我逻辑上的盲点，性格上的死穴。
因为不是大团圆结局就要把他定位成极品，把这段感情定义为杯具么？
不是的。我对男人的审美怎么会不能够自圆其说？我当然知道，我爱他的善良，诚实，天赋，才华，深刻，对理想的执着，对感情的专一。和与年龄不相称的成熟以及深藏内心的美好世界……同样因为这些过于洁癖的人格，他不能够适应很多不圆满，停留在糟糕的状态中，对美好顺利的东西都警惕而怀疑。并嘲笑我的盲目乐观，他终于无法敞开自己，也最终伤到我这个离他最近的人。
而那段感情，因为我们真诚而专注，可以无愧于心。我们曾是朋友，恋人，搭档，对手。因为分享过从青春期起就共同成长的那么多年，都因对方的存在而不觉得人生孤单。
其实我恨他么？不，我恨的是我自己。
我恨我自己不能用乐观向上让他摆脱消极情绪；我恨我的宽容理解不够让我们度过所有艰难时期；我恨我的理想主义还是要在越来越复杂而艰难的问题前低头；我恨自己用不成熟而缺乏技巧的方式在爱，结果造成双方都不能承担的局面。
曾经我不能释怀我的所有投入不愿意理智地面对感情问题。我过分虚化这一切但我现在承认，他让我这个固执骄傲的人，低下头来，承认自己的失败。他让我更了解自己，更懂得该去爱谁和如何去爱。这就是他给我最后的分手礼物，这就是我所收到的最好祝福。
我寻找到了自己没有的东西，我体验了另一种状态。我的经历已经发生变化。我进入了新阶段。
归根结底。每个人都有点“怪怪的”，不是么？每个人都对另一些人而言是极品，每个人都有别人眼中傻X的一面。
恋爱本来就是个双方不断暴露缺点的过程。你用爱的眼光去看待他，他总是温柔可爱的。你们一起经历漫长的时间，总会获得弥足珍贵的经历。
爱让人幼稚，爱让人成长，爱让人受到伤害，爱让人忘记伤害。这就是爱存在的意义。
第五篇：我心里的母亲的情感散文
家里的母亲，你还健好吗？
孩子在外漂泊，竟与你团聚一刻都变得奢侈。
想念小时候你给予的温暖怀抱，给予我成长的希望。如今长大了，却不能经常回到你身边，只为看一眼苍老的你。
养一个我，你费了多少心血，只有你内心才清楚，而我们能看到的，只是你老去的容颜，而你的那些汗水，都换成了我成长的骨肉。
你的孩子，是汗水做的。
小时候，你依旧青春风华正茂，依旧笑脸如春风。但自从有了我，伴随着这个吸收养分的肉团成长，你身上的包袱一日重一日，原本挺直的背不知不觉的就佝偻了，直到我长大成人，从你包袱中落下，你身上的压力才减轻许些，却容颜不复。你，老了。
我最亲爱的母亲，我其实希望一直生活在你的摇篮里，在温暖的家里，那棵有母爱的树荫下，无忧无虑。
但是我不能，高速发展的社会，决定着我们必须远离家乡，拼搏我们自己的人生。再则，我也不能那么忍心让你一直娇养着我，原本生活就太累，你过得太累了，我不忍心让你一辈子辛劳。也许，你很想家人们团聚在一起，过着永无分离的生活，但社会在发展，我们年轻一代人只能外出求一份学业，再求一份稳定的生活。
长大了进入大城市，离开你们独自过生活，你不习惯，不习惯整天身边有个调皮捣蛋的孩子，整天吵着要吃你烧的饭菜，你忙碌时心烦不爱搭理，但回家做饭时，总有我喜爱的食物。
也许，这就是我理解的母爱。孩子在身边会觉得是个累赘，有时候吵得让你心烦，但内心里，却又比谁都心疼。
这种骨肉相连之情我从小就感受到了。现在依稀记得小时候我的眼睛不知道染了什么毛病突然看不见了，我很茫然若失，双眼黑暗，连世界都灰暗了，附近村庄又没有医院，要上医院必须得走上一天去县城，焦急的你把我抱在怀里往县城里跑，寒风萧瑟，吹得我哭着哭着就睡着了。在你怀里的那种温馨，我不感觉害怕，我的世界是一片静谧与温馨。
直到我醒来，突然睁开眼睛看着远处上坡上的牛羊，这个时刻我的眼睛，突然间变好了，妈妈又气又喜，说不出一句话来，只把我深深抱在怀里，和我静静看着远处的牛羊啃草，内心细细诉说着家乡的故事。
骨肉之情唤醒我眼眸里的每一个细胞，我好好地不哭了，静静享受寒风带给我们母子俩的清凉，心，却出奇地温暖。
眼睛感受骨肉的召唤，格外的清明，近距离，第一次感觉母亲容颜的变化，寒风刮在她额头，呼呼声响，皱眉之间，就是此生养育子女的归宿。
叹时光飞逝，从进入学堂的那个时刻，与你聚在一起的时光，逐渐的由每天看见一次变成每月看见一次，后来，竟一年才得以相聚。不知道以后，会不会变得更长？希望不要吧。
百善孝为先，而我，却只有孝的心，没有孝的行。本应该好好照顾你安度晚年的，然而，奔波的我们只有一年才有机会回家孝敬你们，平时在电话里的，仅仅是心里的寒暄。
你不图我们为你带来物质上的享受，只图我们安好的生活，心里装下一个母亲就够，这让我心里永远不是滋味，不知道用什么来填补你们为我付出的辛苦。
春秋岁月不饶人，峥嵘只留情。
这样想想，至少我们还有牵挂，母子之情，一辈子不变。
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