求真务实,精益求精

第一篇：求真务实,精益求精

求真务实、精益求精

——《细节决定成败全集》读后感

读完汪中求的《细节决定成败全集》，对我触动颇深。书中讲到“我们看到了人家成功的辉煌，却很少去关注他们管理细节的用心！”是的，我们普通人，大量的日子，很显然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。当今社会的现实情况是，太多的人总不屑顾于小事和事情的细节自信于“天生我材必有用，千金散尽还复来。”总盲目地相信“天将降大任于斯人也，”孰不知能把自己所在的岗位的每一件事做成功，做到位就很不简单了。而有的朋友以为做了大官才能做大事，或者只想做大事，最终肯定成不了大事，因有其职斯有其责，有其责斯有其忧。如果力不及所负，才不及所任，必然祸及已身，导致混乱，所以，只有关照小事，成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所谓成功就是在平凡中做出不平凡的坚持，并养成长期对待工作的认真和精细的态度。

一个人小事做不好，工作粗枝大叶，是难以成就一番事业的。芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还是能做一些具体小事、琐碎的事、单调的事。也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基础。海尔集团总裁张瑞敏先生说出很有哲理的一句话，“把每一件简单的事做好就是不简单。” 具体来说，凡事无小事，简单不等于容易，只有花大力气，把小事做细，才能把事情做好。就象武术中没有绝招一样，生活和工作中解决问题、处理事务、策划市场、管理企业，也都不会有什么绝招。所谓的绝招，是用细节的功夫堆砌出来的。大量的工作都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复，所以，我们只能从基本工作做起，不能眼高手低，心浮气躁，西方有句名言：“罗马不是一天建成的，”那么我们是否可说“万里长城也不是一天垒成的。”于是，浮躁被扎实所代替，冲动被理智所折服，这才是成就大事的不可缺少的基础。工作中绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益精求精的执行者；绝不缺少各类规章、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。航道事业做大，做强，要靠每一位管理者，靠每一位职工素质的提高，如果我们的管理者，职工能够从被动心态转变为主动心态，把遵纪、敬业、爱岗当成自己的使命，也就是我们职工的素质所要提高的。认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好，在这一个细节制胜的时代，任何一件事件都是做出来而不是喊出来的，特别是在工作岗位上更要把小事做细，一件没有预料的事件可能引起事故，一个长被忽视的问题可能导致一次危险，每一个大问题里都有一系列的小问题露面。

老子曾说过：“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”对个人而言，危机往往是在不经意间积累的，成功也是由许多细节积累而成的。在 2 很多时候，一个人的成败就取决于某个不为人知的细节。

例如，有些人一心想做大事，未免心态浮躁。对上级安排的工作，总不能踏踏实实地落实好每一个环节，行事流于空泛和夸大，故而经常会脱离质量问题去追求数量和效率。须知，没有质量保证的工作往往是无效的工作，而且数量越大危害越大。长此以往，必然错误百出，招致批评。简单的事都做不好，领导又怎么会让你从事更复杂、更重要的工作?这样一来，你的上升提高便毫无指望了，甚至还有被处分的可能。要知道，展示完美的自己很难，需要每一个细节都完美；但毁掉自己很容易，只一个细节便会让你一败涂地。

所以，无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。求真务实，精益求精，从工作中的点点滴滴小事做起，每天就会尽自己所能求完美，打造个人良好的形象，为航道事业的发展做出更多的贡献。

推荐书目：《细节决定成败全集》 推荐理由：

本书全方位、多角度地展示了细节的全部奥秘。全书共分为五部分：从“天下大事，必做于细”的理念入手，到“用心捕捉细节”的实质，再到生活中包括人脉、职场、领导、礼仪、说话、家庭、健康等方方面面的细节。本书结合有关细节的精彩故事和典型案例，进行了深入浅出、细致生动的描述，企业抓住了细节，才能实现精细化管理，基业长青；个人把握了细节，才能防微杜渐，不因小失大，以稳健的步伐走向成功。这是一本从理论到实践运用全面揭示细节奥秘的作品。细节无处不在，细节隐藏玄机。对于企业，细节就是创新，细节就是机遇，细节就是财富，细节就是决定生死成败的关键；对于个人，细节体现素质，细节决胜职场，细节攸关幸福，细节具有决定命运的力量。

第二篇：教学相长 精益求精

“立德树人 立教圆梦”征文

教学相长

精益求精

开平市长沙街道办事处侨园路小学

谭泳梅

社会文明“赋予”了人类各种各样的职业，每一种职业都有其巨大的社会职能，人们需要接受社会的考验，需要肩负起职业为自己带来的重任，需要不断地熟悉、发展、传承各种职业。因为教师的教育对象既广泛又特殊，“为人师表，言传身教”，教师的态度、思想、形象都会潜移默化地影响着学生，所以，教师这一职业更需要接受社会的考验。

教师需要树立德业，以德育人。有人说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”人们总喜欢在社会中获得成就感，即使是小事，也能从中得到成功带来的满足，而“立德”是使人更容易获得成功的前提。教师树立德业，就是树立自身良好的道德品行，当一种良好的行为习惯，健康的思想观念真正地融入到个体时，真正做到“学高为师，身正为范”，才能把良好的德行从言行中自然地表现，才能真正做到为人师表，成为学生们的楷模。一直以来，教师具备怎样的道德品质，已经不仅是教师个人修养的问题，而是关系到培育出怎样的教育对象的问题。古人云：士有百行，以德为先。其中的内涵不言而喻。

教师需要爱岗敬业，寻找工作的乐趣。教师做到“以德为先”，是为了给予学生们更多的正能量。而有人认为：爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神。但是当我们认真地为此思考一番，就会发现这一奉献精神不是人人都能够轻易做到。所以，爱岗敬业，它看似平凡，实则伟大。每一种职业都存在其固有的一套运行模式，人们时常会在固有的模式中感受到疲惫，产生职业倦怠。总会简单地表述为：没有新鲜感，没有发展空间。实际上，“新鲜”存在于每一个角落，只是人们是否会主动地去寻找、发现。顾名思义，教师每天都要对着同样的学生，为学生进行授课，批改作业，应对家长„„每天都重复体验这些工作。人们想要在固定的工作中体验到乐趣，就需要转变自己的思想观念。教师可以热爱自己的岗位，拥有自己特色的教学艺术，同时具有诲人不倦的精神。当我们对工作拥有一颗热爱之情，才能发自内心地尊敬、尊重自己的职业，才能忠实地履行自己的职责，才能形成强烈的职业责任感，才能“细心”地发现工作中的“新奇”，不断地体验“发现问题解决问题”的乐趣，才能“诲而不倦”。

教师需要尊重、关爱学生，达到教学相长。毫无疑问，从小我们的内心就渴“立德树人 立教圆梦”征文

望得到别人的关注，渴望得到别人的理解和尊重。不同性格的人会用不同的方式吸引别人的兴趣，学生们亦然：学生也是社会中的个体，也拥有被尊重的权利，教师首先需要尊重自己的学生，能够站在学生的立场上想问题，做到换位思考，不要专制地控制学生，不应该让学生感受到“不公平”，产生这种感受的学生往往很容易对老师产生偏见，也会因此不愿意完全服从老师的安排，对学习失去兴趣。所以，教师要平等地对待每一位学生。其次，教师还要关爱学生。坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生，敢于原谅学生的过错，允许学生拥 有犯错误的权利，多表扬少批评，善于观察学生的日常表现，以便及时成为学生们的“心灵鸡汤”，还要学会发现每一位学生的闪光点，鼓励他们大胆地表现自己的优点，弥补不足，做到扬长补短。当然，教师在教育中应做到关爱学生和严格要求相结合。最后，身为教师，不能自视甚高地认为学生不如自己，教学相长，正所谓“三人行，必有我师焉”。如果一位教师，能让学生自然地对自己产生“一日为师，终生为父”的情感，相信这位教师也算是成功的教师。

教师还需要刻苦钻研，乐于教学，达到精益求精。兴趣对于个体的发展起着十分关键的影响作用。当我们对某种工作感兴趣时，热爱之情会促使我们不断地

学习、研究，从中学会更多知识。教师的工作不能简单地对待，要用发展的眼光看待问题，不同时期接受的知识既有共性又有个性，不一定全部都适合每一代人。为此，教师要学会与时俱进，从工作过程中，更多地了解学生的发展动向，对比不同年代、年龄的学生对知识的接受程度和普及程度，还要学会利用闲暇时间，专研专业知识、教学方法和教学手段，力求让自己在一点点的进步中，不但能够跟上社会时代的步伐，而且能够力所能及地照顾到每一位学生的发展水平与要求。孔子曰：“知之者不如好之后者，好之者不如乐之者。”孔子对待教育的态度，以“乐教”为至上追求。有人认为，“乐教”是师德培养的最高境界。我认为，“快乐”会让我们的生活变得充实，也会为我们的心灵补充积极的养分。教师若能把工作融入到生活中，把工作视为生活一样“经营”，以教书育人为人生最大的快来，并且尝试保留它、延续它、分享它。或许就能快乐地做到“术业有专攻”，让工作达到精益求精。

一直以来，教师在社会中具有较高的地位，“教师是人类灵魂的工程师”等赞颂教师的词句也言传至今，而“立德树人、立教圆梦”简单的八个字，充分地“立德树人 立教圆梦”征文

提炼总结出教师的“修行”之路，指引着教师的发展方向。我们身为教师的一员，我们除了要成为一名“有心”的教师，还需要成为一名“有方向”的教师；我们不但要为自己“圆梦”，同时也要辅助学生们“圆梦”。请相信自己可以做到：桃李满天下，学子尽乾坤！

第三篇：精益求精教案设计

精益求精：音乐教案——三只猴子

活动名称：三只猴子

活动目标：1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动准备：歌曲音乐、歌曲内容相关的图片、若干节奏卡片 活动过程：

一、欣赏歌曲，理解歌词。

播放歌曲，提问帮助幼儿理解

今天老师带来一首好听的歌曲，我们一起来听听

1、出示教具，提问：这儿有谁？他们在什么地方干什么？几只猴子在床上跳？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听

2、范唱歌词第一段，提问：发生了什么事？我们再来听听第二段的歌词

3、范唱第二段，提问：这会又发生了什么事情？现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？

这首歌好不好听啊？我们一起来唱唱这首歌好不好？轻轻地跟我唱，我先把三只调皮的小猴子叫出来，我们一起来玩。（可以多玩两次）

二、节奏游戏，感知歌曲。

1、播放歌曲，幼儿站在原地，尝试跟着节奏跳

2、教师出示节奏|x x x x|,幼儿按要求跳。

3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏|x x x x|

4、加大难度，更改节奏型跳。

5、分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。教师每组进行指导。

6、集体练习。

7、合作练习。

8、教师小结。

三、听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。

提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）

结束语：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，你们不要在床上、沙发上跳来跳去。回家以后，你们可以邀请爸爸妈妈一起来做三只小猴子的游戏，教他们边唱边做！

反思：.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力；并且重视了幼儿音乐情趣的培养，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间；同时通过小猴的这种行为，让幼儿真切地领悟到后果，潜移默化地教育了他们，从而进一步提高了孩子们的安全意识。

第四篇：精益求精造句

以下就是小编整理的精益求精造句，一起来看看吧！

精益求精造句

11、这次比赛我们班获得第一名，老师除了给予奖励，更训勉我们要精益求精，不可自满。

2、他以过人的毅力钻研技术，精益求精，终于成为举国闻名的水利工程师。

3、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

4、学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。

5、当今几位企业精英的成功祕诀，就是不因小有成就而自满，反而不断努力，精益求精。

6、医学属于经验科学，必须凭藉累积的经验，精益求精，才能让医疗技术有更新的突破。

7、多年来我们坚持务实创新、品质至上、精益求精、诚实守信

8、对于质量和管理，我们严格按照质量管理体系力求精益求精。

9、我们不该以眼前的成就为满足，应该精益求精，日新又新。

10、我无论做什么事都喜欢精益求精，不求最好，但求更好。

11、精益求精，止于至善是益而益电器事业永续经营的方向。

12、他生活中的唯一目的是让医术精益求精和积极从事人道主义活动。

13、大李是外科医生，他对手术技术精益求精、一丝不苟，患者送他个绰号“李一刀”。

14、这项產品的利润足供他一生享用不尽，但他仍精益求精，不停研发新產品，真是令人钦佩。

15、小明对自己严格要求，对学习精益求精，他每天都坚持不懈地做课外奥数练习题。

16、张教授不只是传授学问而已，他那一丝不苟、精益求精的治学态度，更是学生的表率。

17、施坦威不仅尊重历史与传统，还在不断推陈出新、精益求精。

18、身为一个技术专业者，应该精益求精，才不会被淘汰。

精益求精造句

21.学习不但是要获取知识，而且要精益求精。

2.我无论做什么事都喜欢精益求精，不求最好，但求更好。

3.学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。

4.我们不该以眼前的成就为满足，应该精益求精，日新又新。

5.他对艺术精益求精，一招一式求真求美的做法固然可贵，而善解人意倾心回报的美德则更让人感动。

6.我们继续精益求精，致力为人民提供更佳服务。

7.他以过人的毅力钻研技术，精益求精，终于成为举国闻名的水利工程师。

8.对于质量和管理，我们严格按照质量管理体系力求精益求精。

9.精益求精一直是我们所追求的。

10.在质量方面的要求上，我们要精益求精。

11.不断求进，精益求精，一直是社会所需要的。

12.托尼对演技精益求精一丝不苟。

13.所有的医生，他们以医疗为职业，对技术精益求精。

14.小李对本职工作精益求精，使公司的经济效益提高了不少。

15.不断求进，精益求精，配合社会需要。

16.在质量方面，不能将就，要精益求精。

17.技术上追求精益求精，服务上追求全心全意。

18.我们虽然已经做得很好了，但我们不能满足于现状，要精益求精。

19.精益求精做事，将理论变成结论。

20.我们写文章要做到精益求精，千锤百炼。

21.航天人千百次的火箭试验铸就了精益求精一丝不苟的精神。

22.小明对自己严格要求，对学习精益求精，他每天都坚持不懈地做课外奥数练习题。

23.医学属于经验科学，必须凭藉累积的经验，精益求精，才能让医疗技术有更新的突破。

24.张教授不只是传授学问而已，他那一丝不苟、精益求精的治学态度，更是学生的表率。

25.为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。

26.当今几位企业精英的成功祕诀，就是不因小有成就而自满，反而不断努力，精益求精。

27.这次比赛我们班获得第一名，老师除了给予奖励，更训勉我们要精益求精，不可自满。

28.他工作扎扎实实，对业务精益求精。

29.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

30.爸爸做事做事精益求精，一丝不苟，就像雕木一样，每一个地方都要刻好。

第五篇：求真务实

求真务实 塑造师魂

加快学校高起点高信誉发展

临沂第四实验小学始建于1969年, 南北校园占地34、8亩,建筑面积24235平方米。现有75个教学班,4900余名学生，211名教职工。教师学历达标率100％。本、专科学历占92.61%，中学高级教师5人，小学高级教师127人。

学校党支部带领全体教师以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，本着“以人为本，和谐共进；情理相融，发展内涵；立足责任，服务社会”的办学思想，坚持“为学生全面发展负责，为学生终生幸福奠基”为办学目标，恪守“为人诚实，工作踏实,学习扎实，身体结实,做管理的智者，做自律的楷模，做育人的典范，做教学的骨干”的行为准则，以提高教育教学质量、师德校风建设等突出问题为重点，注重实效，纠建并举，进一步加强学校行风建设，形成了“致和致谐，立人立校”的校风，“修德修能，求真求新”的教风，“乐学乐行，自主自强”的学风，得到了社会和家长的高度认可。

一、以人为本，兴“科学管理”之风

教育首先是人的教育，学校注重加强两支队伍建设。

（一）干部队伍建设。长年坚持每天“五问”，促进领导班子工作作风和工作效能的转变。一问“今天学了没”？《临沂四小领导班子学习制度》明确要求全体教干每天读一篇教育教学文章，每周推荐一篇优质文章供大家阅读。要学以致用、学有所用，把学习成果体现在改进工作上，把学习成效体现在推动实践上。努力成为教育工作的行家，成为教育管理的能手。二问“今日事是否今日毕”？计划今天完成的事情，决不拖到明天，提高工作效率，树立真抓实干的优良作风。三问“服务效率高了没？”教干要走近教师、走近学生、走进备课组、走进课堂，切实掌握工作实情，听取师生的心声，真正帮助教师解决热点难点问题。四问“今天欣赏了没？”每天发现教干教师中的感人事迹，年级主任每周汇总一次感动四小人和事，让欣赏缩短人与人的距离，让欣赏提高工作效率。五问“今天反思了没？”每天要记录管理日志，反思自己工作中的得失，做管理的有心人。每天五问，使领导班子形成了“风气正，人气顺，士气旺，底气足”的工作氛围，树立了威信，凝聚了力量，赢得全体教职工的尊敬和信任。

（二）教职工队伍建设

1、将“树师德、塑师魂”作为教职工队伍建设的核心

严格落实兰山区师德八条警戒线，把树师德、塑师魂作为教职工队伍建设的核心。

一是定期进行师德培训。组织全体教职工在每学期开学第一周升旗仪式上进行师德宣誓，定期组织教师进行师德学习，比如观看“师德启思录、魏书生报告，学习学校自编的师德材料。并邀请教育局殷朝芹科长、杜秀明主任、临沂三中尹永贵老师、临沂四中孟主任、临沂六中咸慧老师来我校做师德报告，每次活动后老师们都会写出学习体会，提升思想认识。

二是开展丰富多彩的师德活动。推出了“四零”“五感”全新教育教学目标和服务理念。（“四零”即：教师学生零距离；教育教学零差错；学生发展零障碍；师德问题零投诉。“五感”为：进校门有荣誉感；对工作有自豪感；对学生有亲切感；对社会有责任感；家长对老师有信任感。）长年坚持开展“感动四小的人和事”活动，把普通老师的先进事迹在教职工会议上予以总结表扬。先后开展了“立足本职、建功立业”三育人、魅力教师评选等活动，让老师们从身边的榜样寻找力量。

三是进行全方位师德评价。建立健全了教师职业道德建设的保障机制和约束机制，重新修订了《临沂四小教师职业道德考核标准》，公布“校长信箱”和“校长电子信箱”、“校长专线”，接受社会各界和家长的监督。每周不定时进行教育教学行为检查，发现问题，及时纠正。期末，组织实施“教干、教师、学生、家长”对全体教师进行师德测评，记入教师期末综合评估成绩。

通过上述措施，提高了全体教职工的依法执教意识、安全意识、服务意识和创新意识，进一步增强了老师们爱岗敬业、廉洁从教的师德观。近几年来，学校无一例师德事故发生。多名老师被评为临沂市、兰山区师德标兵。

2、将“名师培养”作为教职工队伍建设的重要举措 我校的名师培养工程已经有六年了。六年来我们一直坚持开展青年教师十个

一、教师教学技能比赛等活动。08年来，我们特别重视以下三个方面：

一是外出学习重实效。一年多来，全校共有200余人次外出参加培训学习，先后到杭州、南京、济南、泰安、东营、徐州、滨州、潍坊、威海、淄博、青岛等地进行学习。所有外出学习的教师回校后均要写出3000字以上的学习体会，通过汇报课或讲座的形式向全体教师进行汇报交流。08年10月，我校组织了18位教师参加了在南京举行的全国“现代与经典”小学“语文、数学、英语”三学科课堂教学研讨会，会后，我们分学科举行了汇报课和专题讲座，臧艳红、孙月寒、刘士锋等12位教师做汇报课，胡廷香、田全玲、冯浩等6位教干教师作专题讲座。教育局李局长、教研室王主任、刘主任等领导到会指导并做精彩报告。兰山区小学语文教学研讨暨南京学习汇报会也在我校举行。

二是加强名师课堂研究。08年3月，我校邀请全市的六位省市教学能手、教学新秀成功举办了“名师课堂教学观摩暨教学策略联研活动”。临沂市教科研中心的陈忠杰科长、于江美科长、徐文达老师就如何提高“语文、数学、科学、品德与生活”四个学科的课堂教学效率举办了专题讲座，兰山区小学教研室的王卫东主任、刘相俊主任、郭玉金老师、张岩老师就如何提高课堂教学教学效率、进一步落实课堂教学策略和我校全体教师以及到会的六所兄弟学校的近四百名教师进行了互动交流。平时我们注重挖掘本校名师资源，经常让他们开公开课或专题讲座。

三是将各类比赛作为青年教师快速成长的途径。几年来，我校教师已经认识到了各类比赛对自我成长的意义，积极性高涨。08、09两个，临沂市、兰山区小学教研室组织开展了“语文、数学、英语、品生品社、音乐、美术”等各个学科的优质课评选、课件评选活动。无论哪科比赛，我们都要先从报名参赛的教师中进行选拔，然后组建以业务校长为首的智囊团，全力辅导打造，校长也经常参加听课指导，正是由于我们思想上重视，行动上落实，取得了优异的成绩。08年，杜玉花、张芹、卢少华、郁万武老师参加省级优质课评选，获一、二等奖，还有五位老师获得市优质课评选一等奖，十余位老师获区优质课评选一等奖。09年，在临沂市、兰山区数学优质课评选中，沈如磊、田进兰老师双获一等奖，沈如磊老师成为参加省数学优质课比赛的培养对象，田进兰老师将在7月份举行省级公开课。另外10名教师在区音乐、品德与生活、信息、体育、美术优质课比赛中获一等奖。

另外，多元化评价也激发了老师们争当名师的热情。07年，我校将工作量纳入教师多元化评价的内容，教师综合评估包括德、勤、积、能、工作量五个方面，多角度的评价，有效地调动了教师的工作热情。08年我们正式实施《临沂四小名师奖评选奖励办法》，学校组织评审小组对申请名师奖的所有教师的申报材料进行量化赋分，落实兑现。

可以说，我校的名师培养取得了显著成果，学校现有全国模范教师1人，山东省特级教师1人，山东省教学能手1人，临沂市教学能手8人，市兼职教研员4人，区教学能手、区学科带头人30余人，老师们在国家、省市级刊物发表论文近百篇，有近二十项教科研课题结题并申报市区教科研成果奖评选。

二、教学创新，兴“科研兴教”之风

（一）加大投入，努力改善办学条件

在市委市府、市教育局的大力支持下，在兰山区区委区府、区教育局的积极扶持下，在学校领导的主动争取与艰苦努力下，08年7月在市政府与临沂市特教中心签订了国有建设用地使用权转让合同，8月中旬实现交接。半个月后经过紧锣密鼓的改造装修，四小南校区投入使用。南校区的使用，有效地解决了三大难题，一是解决了大班额的问题。我们对三、四、五年级大班额进行了分班。二是解决了办公室的拥挤问题。三是解决了教室和专用教室不足的问题。音乐、美术教师每人一口专用教室，“书法、国画、声乐、器乐、舞蹈”等各类兴趣小组都有专用活动教室。

继06年省规范化学校和省教学示范校验收之后，我们继续创造条件，提高内部配备水平。近两年，新添、扩建了藏书室、阅览室、微机室、实验室、多媒体录像室、乒乓球训练中心、科技环保展室、蓓蕾读书工程展室、依法治校展室等，南北校区多媒体教室达到77口，较好地满足了教师教育教学的需要。

（二）加强教学研究，提高课堂教学效率

1、认真开展了课堂教学策略研究。为激发老师们对策略研究的热情，举行了各科教学策略考试，让老师们从理论上理解策略。08年上半年，邀请我市名师举行了“名师课堂教学观摩暨教学策略联研活动”，通过“骨干教师示范课，教干推门听课，每人一堂优质课展示”等活动，关注教师在课堂上灵活运用策略的情况，及时给予指导。让老师们既遵循策略又不拘泥于策略，上出自己的课堂教学特色，提高课堂教学的效率。

2、扎实搞好教学联研活动。08年上半年举行了“名师课堂教学观摩暨教学策略联研活动”，08年下半年，举行了“走进名师、感悟名师”南京听课学习汇报暨六校联研活动。09年，开展了“集体教研实效性探究论坛暨六校联研活动”。这三次教学联研活动，我们邀请市、区教育局的领导专家参加，给我们做课堂指导，专题讲座，为老师们提供了和专家零距离交流的机会，活动成效显著。同时我们积极参加联研学校举行的教研活动，把校际教研落到实处。

3、开展问题式教研。09年，我们将“集体备课实效性探究”作为集体教研的主题。活动分“两步四环节”：第一步包括在每周三集体教研活动时间进行的单元先周集体备课和课时说课，在这两个环节中，重点是对备课过程中发现的疑难问题进行研讨、切磋、交流，达成共识。由讲课教师吸收到课堂教学中。第二步是第二天上午进行的课堂教学展示和现场评课两个环节。具体操作流程是各教研组长提前一周到教导处抽出本组“单元主讲、课时说课、课堂教学展示”的教师，其他教师进行现场评课，然后利用一周的时间全组教师合作准备，认真研讨，以求高质量展示全组的教研水平。我们真实地感觉到，问题式教研、实效性探究让集体教研扎实而富有生机。

（三）创新教科研工作

坚持以“研究实际，服务教学，提高质量”为教科研工作目标，对各类课题进行了统一规划，加强了对课题的过程指导，认真作好了课题的初期论证、中期检查、后期成果的评价与验收。不管是何级科研课题，教师都从结合教学实际认真研究，积极撰写实验记录，实验反思，实验论文，使我校的教科研工作取得实质性的进步。08年，我校共有市、区级成果奖20项，8项获得一等奖，新增省级课题1项，市区级课题4项，共有10余项市、区级课题结题。

（四）注重校本课程资源的开发和延伸

我校的校本课程是《演讲与口才》，我们一直将它和我市开展的蓓蕾读书工程有机结合起来，继续开展“读书、明理、增智、做人”为主题的“431”蓓蕾读书活动。继续做好蓓蕾读书的三篇文章，即“教师读书、学生读书和亲子读书”。全体语文教师开展了各种形式的阅读实践活动，如：古诗文背诵，班级文学社活动，课前两分钟演讲等，一年级十三班的田全玲老师为学生编写了生活识字读本，发给每个学生；还开展了班级古诗文考级、评选读书小明星等活动。08年末，我们开展了学生数学日记、读书笔记展评，在每年寒暑假都下发假期亲子读书活动倡议书，亲子读书卡，让学生和家长利用假期的大好时机多读书。09年，我们启动课外阅读实效性探究活动，全校有35名教师报名参加，学校定期召开会议，进行调研指导，期望能以点带面，打开指导学生进行有效课外阅读的新局面。蓓蕾读书活动丰厚了学生的文化积淀，提高了学生的文化素养，为提高学生的语言表达能力打下了坚实的基础。

（五）继续探索学生发展性评价体系

各科考查均实行等级制评价制度。学校对各科评价内容均进行了改革。语文增加了古诗文背诵、课文朗读、演讲等内容。数学增加了动手操作的内容。英语增加了口语测试。考查学科的考查内容更是将知识和技能相结合，比如：科学的测试内容是实验操作40％＋卷面考试60％，信息是上机操作40％＋卷面考试60％，音乐是乐理知识20％＋技能测试80％，我们还将艺术节比赛、课间操比赛、美术节画展的成绩按一定比例分别纳入音乐、体育、美术教师的教学成绩。各科均加入学习习惯的考查。09年质量调研，我们把卷面分增加到10分，以引起教师和学生对书写的高度重视，加强写字指导和练习。评价内容的改革从多个角度评价学生，完善了过程性评价和终结性评价相结合、重在过程性评价的学生综合素质评价机制，适应了素质教育和课程改革的要求。

（六）重视教学档案的收集和整理

我校的教学档案按照省教学示范校的要求分为教学管理、教学过程、教学质量三大类，每一类又分为若干小类，大致有近百种。教导处非常重视档案的收集和整理工作，每次活动结束马上整理相关材料，装订入档。比如进行一次业务检查，那么这份档案就包括：检查通知、检查人员分工、检查要求、材料摆放地点、检查评分表、汇总表、各检查人员检查总结，学校检查总结反馈、检查过程图片。每次活动都进行这样整理，使得教导处的档案管理日趋规范，形成了“分类科学，材料完备，装订美观，查阅方便”的管理特色。09年4月，兰山区档案管理现场会在我校举行。

三、面向全体，兴“乐学乐行”之风

学生的发展是我们工作的重心，不让一个孩子掉队，让每个孩子都感受到成功的快乐，自主自强是我们工作的目标。

（一）重视学生的习惯养成

07年，区学习习惯现场会在我校举行后，08年来，教导处加大了对学习习惯培养的力度。针对学生学习习惯养成过程中出现容易反复的问题，教导处召开专题会议，组织班主任交流讨论，确立了“坚持抓，抓反复，重鼓励，促提高”的策略。

1、细化学习习惯培养的内容。各年级组在教导处的指导下进一步细化低、中、高三个学段的学习习惯培养内容和要求，低年级注重“书写和倾听”习惯的培养，中年级注重“预习和表达”习惯的培养，高年级注重“积累和质疑”习惯的培养，使学生的学习习惯养成呈阶梯上升状态。并鼓励全体教师以此为依据，根据班级实际情况和学生共同制定详细的学习习惯内容，各个班级形成了自己的特色。比如：田全玲老师的课外阅读与练笔习惯培养，朱孔玲老师的倾听习惯培养，薛文华老师的大声说英语习惯培养等。

2、开展“以评促练”活动。教导处每天对学生的晨读情况进行检查，并及时公示成绩。开展了“书法比赛”、“学习习惯小明星”和“学习习惯明星班”评选活动，并在各科考查中纳入学习习惯评价内容，记入学生综合评定和教师业务成绩。期末召开了学习习惯经验交流会，把各班先进的经验在全校推广。

（二）全面提高学生的文化素质

课堂教学的改革让孩子更灵活的掌握了书本上的知识，作业布置的改革让孩子不仅巩固了所学知识，而且有更多的阅读探究机会。学校通过开展朗读比赛、演讲比赛、数学速算比赛、英语口语比赛、硬笔书法比赛、手抄报展览等活动，为学生搭建多种成功的舞台，提高了学生的文化素质。陆浩敏同学在山东省“读书郎杯”英语口语大赛中荣获二等奖。学生的百余篇习作在省、市级刊物发表。

（三）推进阳光体育，增强学生体能

我校的阳光体育活动包括“两操两课一活动”，两操指每天两次合计一个小时的课间操和两次共10分钟眼睛保健操。两课指体育课和训练课，一活动指大课间活动。05年，我校的课间操已形成了自己的特色，在全市推广。4年来，我们一直坚持并力求创新。在原来操舞组合的基础上，又练习了两套新操，每天交叉练习。学校运动队、乒乓球队、篮球队、排球队长年坚持上好训练课。大课间活动，学生有的转呼啦圈，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的打羽毛球，孩子们在游戏中锻炼了身体。另外，学校还开展了跳绳、踢毽子、校园集体舞、拔河等各种体育比赛，浓厚了孩子的锻炼兴趣。

通过长期的锻炼，全体学生不仅强健了体魄，而且形成了“积极向上、团结合作、朝气蓬勃”的精神风貌。在今年的兰山区运动会上，四小运动队团体成绩名列前茅，同时获得特殊贡献奖和道德风尚奖。

（四）因材施教，发展特长

与临沂市妇女儿童活动中心联合举办了特色兴趣小组，内容涉及“声乐、古筝、钢琴、二胡、舞蹈、国画、水彩画、书法、剪纸、手工制作、乒乓球、篮球”等。我们还和临沂市集邮协会举办了我市第一个集邮班。另外学校经常开展如“歌咏比赛，书画展，艺术节”等丰富多彩的活动，给学生提供的展示特长的舞台。

目前，学生的特长发展优势明显。在“临沂小学生科技小发明、小制作、小论文的评选活动”中，11名参赛同学均获得一、二等奖。在山东省 “七巧科技”比赛活动中，有49名小选手获得一、二等奖。诗乐同学被评为“沂蒙小使者”，当选为《蒙山沂水》的小演员，薛源同学在校园金话筒比赛中代表临沂参加全省的比赛。我校音乐老师排练的舞蹈《飞得更高》和歌伴舞《过六一》在临沂电视台举办的“庆六一放歌童年”晚会中演出，六年级的马良同学，出色地主持了这次文艺演出。

四、科学评估，兴“廉洁自律”之风”

为建立与新课改相适应的教师评价机制，我校完善《《教职工多元化评价实施方案》、《教师职业道德学校、教师、学生、家长评价实施方案》、《教职工全员竞聘上岗文件》等评价制度，07年始，将工作量纳入教师多元化评价的内容，教师综合评估包括德、勤、积、能、工作量五个方面，多角度的评价，有效地调动了教师的工作热情。另外，还实现了评价主体的多元化，除学校进行评价外，还吸收了家长，学生和社区的评价。家长学校每学期召开两次家长会，聘请专家做“学生学习习惯养成、赏识教育、亲子读书”等专题讲座，以转变家长的教育观念，提高教育能力。学校设立了“校长信箱”、“校长热线”和“校长电子信箱”，拓宽言路，广泛吸收群众对教师职工道德表现和学校管理的意见，及时了解和解决师德师风方面存在的问题。每学期开展一次“教师评教”、“家长评教”和“学生评教”活动，全面了解收费、课堂教学行为、学习负担、作业批改、学习辅导、课堂常规等方面的问题，通过评教，客观地反映了教师工作的信息，为规范教师教育教学行为，考核教师工作提供参考依据。

五、发展特色，创知名品牌学校

四小在近几年的发展中形成了一定的特色，比如“以习惯培养带动学生全面发展，以名师培养带动教师整体素质的提高，以制度改革促进学校精细化管理水平的提升等，在“我们一同努力，成功就在前面”的校训鼓舞下，取得较好的成绩，继06年学校顺利晋升为山东省规范化学校和山东省教学示范学校，07年晋升山东省绿色学校之后，08年，学校先后被授予山东省“七巧科技”系列活动优秀组织单位”、“临沂市依法治校示范校”、“临沂市科技先进单位”、“兰山区教书育人先进单位”、“兰山区教学工作先进单位”等10余项荣誉称号。学校先后承办了山东省科学技术协会组织的“七巧科技”系列活动、临沂市德育工作现场会（当时，各县区分管基教的局长和基教科长参加了此次会议，全市先后有近80所兄弟学校到我校参观学习，效果相当好。）还有临沂市蓓蕾读书现场会、临沂市小学美术“表现—创新”教学改革研讨会、临沂市中小学体育课堂教学研讨会、临沂市数学优质课比赛活动，兰山区第一届小学数学课堂教学展示月活动、兰山区小学语文课堂教学研讨暨南京学习汇报会、兰山区档案管理现场会，临沂电视台、兰山电视台、沂蒙生活报等新闻媒体曾多次就我校的“师德师风建设、学生学习习惯养成、课间操”等工作进行专题报导。随着学校不断的壮大，社会声誉的逐步提升，我们必将会加大学校的内部改革，走特色发展之路，为把我校建设成一所省内外知名品牌学校而努力。

六、面对不足，积极整改，坚定追求

按照实事求是、力求实效的原则，我们认真反思学校在发展过程中存在的问题和不足。一是学校办学特色还不够凸显。我校虽然形成了一定的办学特色，但在省内外比较有影响的特色还没有形成。今后学校要在各项工作齐头并进的基础上，抓点带面。比如：我们考虑在经典诵读方面作出深入的探究，以此带动教师读书，学生读书和家长读书，带动我校校本课程《演讲与口才》的研发，把书香校园的建设落到实处。二是要进一步提高效能，使我们的工作作风更加扎实。三是要进一步认识师德建设的重要性，确保每一名教师都具有高尚的师德。

总之，在今后的工作中，我们将进一步健全我校各项规章制度，大力加强依法行政、依法治教的力度，大兴勤政廉洁之风，改进工作作风，积极开展行风评议活动，切实解决群众反映的热点、难点问题，高标准地提高学校管理的层次和水平，加快学校高起点高信誉地再发展。