第一篇：恼人的深春的散文
几场蒙蒙细雨，浇透了大江南北的每一寸土地。桃李芬芳，百花争艳。无论在哪里，随意放眼一望，便可看到似锦繁花，鹅黄的草芽与苍劲的陈年老叶，彼此相互映衬，形成一幅似花非花，似叶非叶的绝妙的春之画卷。
春天里，每一个生命都是鲜活靓丽的，跳动着的，随着春的深入，万物次第退掉了寒冷的外壳，迎着和风露出满眼的惊喜。这时，不论是大人还是孩子，脸上都布满了笑意。每一颗心都充满着强劲的动力。
眨眼星期五了。下班途中，望着车窗外那一片片盎然春意，我忽然动了离开家门，出去走走的念头。渴望着去看看向往已久的龙泉驿桃花园，去观赏石象湖姹紫嫣红的郁金香。同事告诉我说：一个人去不好玩，还是约上几个好朋友，那才愉悦呢。此话我极为赞同。
可是，谁能陪着我去呢？家人因为工作的原因，有的距离遥远，有的因为工种不同，我休假时，他们正忙得不亦乐乎；我把自己的朋友在心里排队，挨个儿思来想去。那么多的朋友，却挑不出几个，竟不知道谁可以陪同我出去游玩：有的朋友在身边，但俗事繁多，分身乏术；有的朋友清闲，可于我而言，似乎有那么一丝说不清又道不明的东西横亘在我们中间，它像雾像雨又像风，难以捉摸，造成了两颗心之间若即若离的距离；最糟糕的，莫过于原本无话不谈的朋友，竟然不知道什么时候，又是什么原因，走丢在岁月长河，莫名其妙的少了联系。即使联系，也仿佛无话。每每想到这里，我不禁问自己：是否“我们已走得太远，已经没有了话题”？
望着眼前一晃而过的匆匆美景，心生懊恼与寂寥。生活为什么常常这样？明明眼前繁花似锦，身边人来人往，却总是伤春悲秋？心儿仿佛在风中流浪，不知道哪里可以驻足，哪里才是自己休憩的港湾？形单影只中，孤独感油然而生。难道真是“起舞弄清影，高处不胜寒”么？
淡淡的忧伤在心底弥漫，像浓雾久久不能散去。晚上，坐在电脑前，很想找一个人说说话。可望着QQ上几百个好友，一个一个都静静的，默默无语。我可以随意找一个人，告诉别人我的郁闷吗？若别人问起缘由，我又该如何解释呢？每一个人，在某种特定氛围里，心中都有那么一些难以启齿的话。若真追究起来，又不过是一阵风，一场雨，一片乌云，一首歌，一句话，乃至一些鸡毛蒜皮的小事带来的坏情绪，毫无理由。扯不清，也说不明白。既然说不清道不明，自己本身都没有搞懂，告诉别人，自然别人也未必会懂。
正百无聊赖，好友“春暖花开”忽然发来消息：“我们明天出去走走？”我一下子开心起来。因为终于有一个朋友想起了我：“去哪里？”她扔过来一句：“就去江边吧，那里很多花都开了，很美的。”
次日，阳光正好。吃过午饭，我们一同去了江边。这里，我们已经不止一次地来过。近几年春天，我们总不会忘记去尽兴游览一番。花还是那些花，草也还是那些草。尽管见过多次，常常经过甚至靠近他们身边，我却没有真正认识这些花草。紫色的花，一串串包裹着枝条；红红的花也是一丛丛、一簇簇绽放在枝头；深红的，鹅黄的，淡紫的......真可谓万紫千红！
前些日子写完一篇文，插图的时候，用了去年在江边拍下的相片。一位远方的朋友问我，紫荆花开了吗？我想，倘若当时与那位朋友面对面，我一定闹个大红脸。因为我并不知道这些是什么花。只是觉得那些花儿真美！幸好“春暖花开”替我作答：那就是紫荆花。想到此处，我笑起来，就问好友这些花名。好友如数家珍，指着那些花说：紫色的是紫荆花，深红的是樱花，鹅黄的是迎春花，像蝴蝶一样飞起的是鸢尾花。“哦，那就是鸢尾花啊！”我走过去，仔细观赏鸢尾花。很多年前读过舒婷的诗《会唱歌的鸢尾花》。那时我想象着，名字如此美妙，那花也一定美极了！可从来没有料到，平日里司空见惯的平平淡淡的竹根花便是鸢尾花。说它平淡，因为它并不艳丽，只有一片纯白。一股淡淡的幽香，若不留意，是决计不会发现的。由此可见，美好的东西就在细微的生活中，时刻围绕我们身边，因为司空见惯，所以常常被人忽略。不曾想，再游江畔，不是学知识，竟也“温故而知新”。
我与好友一边赏花，一边将那些美丽的景致摄入我们的镜头。我喜欢拍摄繁花，而好友看见花蕾，便欢呼雀跃地奔过去，“咔嚓咔嚓”地将那些将开未开的花朵摄入了镜头。一边拍一边说，“花骨朵儿最美！”我仔细看看，想想，很是赞同。可不是吗？花骨朵儿宛如一颗纤尘不染的心，里面盛满了清纯与美好；优雅，淡定之中，蕴藏着让人揣度的含蓄，如诗词婉约。而繁花姹紫嫣红，虽美到极致，正如李商隐所说“夕阳无限好，只是近黄昏”。当芳菲散尽，东风无力，花朵依旧香消玉殒，再美的花都会凋谢。苏轼不也曾感叹说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”花开花谢，潮涨潮落，大自然永恒不变的规律，是每一个生命的返璞归真，是生活中许多故事的重复轮回。生死得失不过是生命的一种常态。
正沉浸在江畔春色无边的遐思里，好友忽然问我：“你累不？累了，我们休息一会儿。”“你呢？”我转头看好友，好友正笑容满面的望着我。那温馨的眼神，像一条清澈的泉涌过心头。一句简单的话语，让我动容，它蕴含着朋友之间最真诚的关怀。原来，我们在一个单位上班，时时见面。在我生病的日子，她时常嘘寒问暖。不论在生活中，还是在网上，每天我们总要说几句话。见我不开心了，她一定会丢下手里的工作，陪着我说话。岷江畔，大街小巷留下我们无数次并肩而行的身影；年轮里，镌刻着我们深深的情义。当我身体恢复健康，回到学校的时候，她却被调往别的单位工作，好长一段日子，我不习惯。后来，因为大家都各自忙于工作，也都疏于联系了。可一旦在一起，那种心与心的贴近宛若昨天。我欣慰，我们没有因为距离而产生隔阂，岁月的风烟也没有迷蒙我们的友情。
我们选择一块绿草如茵的草坪坐下来。旁边有许多木棉树。这时，已经稀稀疏疏的开出了粉红的花朵。我们翻看着相机里的江畔集景，一边看，一边笑。这一刻，我们像孩子似的，释放出心底所有的烦恼，很简单，很快乐。
看着身旁的好友，想起昨天早上，我们的车刚到校园门口，忽然接到久不联系的同学的电话。她劈头就是一句：“你到单位了没有？”我莫名其妙。“刚到。怎么了？”对方如释重负。“到了就好！你要注意安全哦。没事了，我就说这件事情。”说完挂断了电话。我泪盈无语。因为那一刻，心底的感动就如现在，已经不知用何种语言表达。我猜想，她一定是前天晚上做了一个关于我的梦，明明知道有些事情不一定会发生，那不过是一场梦，可还是忍不住对朋友的牵挂，拨通了很久不联系的我的电话。
这时，我才明白：朋友之间并不是要日日面对，才是记得；即使不再联系，也并不代表彼此忘记；朋友，不需要太多的话语，只要偶尔一声问候，一句牵挂就足以温暖彼此的心，足以阻挡沧海桑田，瞬息万变的风烟，延续那一份真挚的情谊。
关于友情，曾经有一个朋友这样对我说：它就像我们身边的一棵棵大树，最初是一根直苗苗，宛若朋友相识相知一条心，彼此形影不离，无话不谈，好得像一个人。随着时间的推移，必会长出枝枝桠桠，各自开花结果，各自经历着春来秋去。有的靠近自己，相互挨挨挤挤，有的则只能遥遥相望。远近之间，是否真的可以彼此断了情义？其实，不会。那些滋长了那棵树的根始终地生长在地下，相互间盘根错节，缠缠绵绵，丝丝绕绕。无论世事如何变幻万千，只要根还在，远在天涯，也近在咫尺。彼此咫尺天涯共祝愿，真情永远温暖着人的心田。
自此，我的深春不再懊恼。面对眼前美好的景色，我轻轻地笑了。
第二篇：槐花开了,春深了优美散文
也是自己不太留意，忽然发现，门前的槐花不知什么时候开了，那么灿烂，那么可爱，我不禁有点惭愧。这段时间，忙忙碌碌，却把春的美景冷落了，没太注意，不知道杏花什么时候落得，也没看到桃花什么时候开的。要说没看到，也不准确，印象中还是模模糊糊的，只是没有像往常那样刻意去着迷罢了。觉得辜负了这春天。
、庆幸的是，我还是感觉到槐花的芬芳了。对于槐花，我有着特别的情感。我生长在一个小山村，这里没有秀美的山水风景，也没有美丽似锦的奇花异草，百花争艳。最多的就是这漫山遍野的槐花了。槐花的美丽，一在于它的芬芳，一到春天，天气暖了，树叶变绿了，桃花杏花渐渐的隐去了芬芳，槐花便开始竞相开放。那气势，漫山遍野的成了白色的海洋，我们这洋槐树，是那时最普遍的树木。村子的街道旁，房屋的周围，到处都栽种的。你看吧，整个村子，就像坐落在白云之间，被一朵朵嫩白云彩缠绕着。更让人陶醉的，是那高高的山坡上，简直是繁华似锦。那才叫灿烂，槐花开的痛快淋漓，让人不得不着迷。
槐花的迷人之处，是它那浓郁的芳香。每当槐花盛开，山乡周围便弥漫着浓浓的，甜甜的花香。槐花色白，花蕊黄色，花苞黄绿色，呈长形状，可生食，味道甜美。槐花也是蜜蜂最好的采蜜场所。槐花蜜，清新甜美，是上好的蜂蜜。槐花也可食用，在哪个年代，我们这很贫穷，春天是青黄不接的时候。家家户户都去采些槐花来，用玉米面拌匀了，用铁锅蒸熟，就是一家人的美食。但是确实是很好吃的，酥稣的，甜甜的，很是爱吃。不过，现在生活好了，没人再刻意去做这种食物，有时也是吃新鲜，但终究理解不了那时的心境。
我更喜欢槐花的是它有过人之处。槐树强烈的生长欲，顽强的生命力。不管是在贫瘠的山梁上，还是乱石岗上，只要生了根，就会顽强的繁衍生长。哪怕是一段根茎或是一只树枝都会生根发芽，然后漫延开来。槐花没有牡丹的艳丽，也没有兰花的气质，但它的特别之处就是它的朴素。不争艳，不斗香，总是那么平平淡淡的怒放。灿烂而不轻佻，香气浓烈而不失清新。这就是我爱它之处。
第三篇：情深、深几许--散文
情深，深几许
不知从什么时候开始，对一片沉寂的冬天，以及纷扬洁白的雪花，生出了一种极其厌恶的情绪。所以，当又一个冬天悄然来临的时候，当无数片莹洁淡素的雪花轻盈飞舞的时候，当寂冬莹雪在许多人的文字篇章里轻舞飞扬的时候，我只默不作声的看着，却只一眼，便觉寒意顺势侵入了骨髓，无形中一种恐惧已悄无声息的爬上了心头，冬来了，雪飘了，而天，亦是那么那么的寒冷……
而我，却无时无刻都在渴望着，坚冰早破，飞雪早停，寒冬早逝，暖春早临，并非我真的如此不喜欢飘雪之冬，因为曾经的曾经，我也踏着深深的白雪，做过天真烂漫的梦;我也曾，在风雪里驻足观望冬雪的婀娜多姿，还满腹诗意的伸出双手，看雪花自由自在的飘落在暖暖手心，极其认真的看着它，慢慢融化开来;我还曾在素白美丽的雪花里，里缠外绵着入骨蚀心的思念，雪是冷的，思念是热的，冷热共侵，备受煎熬。
第四篇：恼人的成长
恼人的成长
和其他离家出走的孩子一样，周超也离家出走了。
和其他孩子离家出走的方式一样，周超给爸妈写了封信就走了。
和其他离家出走的孩子的家长一样，周超的妈妈哭成了泪人。
——题记
（一）上午第四节课，是我的校本课。我刚走上讲台，语文老师从教室后门走进来，脸色凝重的问同学们有没有人知道周超的消息。同学们都没有回应，担心跟周超有来往会被老师叫家长。
看到这里，我想朋友们已经能猜出八分，周超这孩子是个很淘的孩子，何止这样，他虽只上七年级，小小的个头，瘦瘦的身板，本应热情、天真的年龄里却有了我们大人都搞不懂的老成。抽烟、喝酒、打架、搞对象，抱着女生从三楼到二楼，抽烟的时候跑到厕所，抓住一个学生给他放哨，不听就“没有好果子吃”；敲诈班里同学的钱财，他说是借钱，但很少还，大家也不敢向他讨要，否则……后果可想而知。
在这之前，说句实话，我并不讨厌他。
他上课回答问题特别积极，头脑灵活，思维敏捷，课堂上有了他真的就有了上课的气氛；他的小嘴儿好事得要命，有时候哄得老师心花怒放。犯了错误，老师很生气的时候，他就认罪服法愿打愿罚的老实样儿，他会拽着老师的胳膊来回晃，孩子气十足的对老师说：“老师老师，下次我再也不犯错误了，这次你原谅我吧，原谅我吧，好老师！好老师！您是天底下最好最好的老师！”小张老师原本温柔，加上周超的可怜装乖的小样儿，张老师不忍心让他遭受被家长痛打痛骂之苦，只好耐心地嘱咐、提醒一番。周超在张老师的宽容下，一溜烟儿没影儿了。每次学校组织活动，他都是最活跃的分子，他积极组织同学们排练，想各种各样的形式参加比赛，他的一首“我的中国心”让我记忆犹新。
真的，我喜欢这孩子的机灵、能干，有组织能力。唉，就是有一点儿匪气是我感到遗憾的。
周超的成长并没有像小张老师期望的那样等他长大了就好了！
入学后不久，他就因与同学打架被学校留校察看。这不，关于他的负面消息接踵而至。看着一沓沓的举报信，本着家校合力教育的原则，我不得不请来他的爸妈。早就听说他爸爸在一个亲戚开的转运站上开货车，电视里转运站上的打打杀杀如刀光剑影般在我的眼前闪过，一身冷汗从我的后背冒出。
一场暴风雨即将来临……周超瑟瑟着……
（二）我的办公室里。
我。
周超的爸妈。
一沓举报信。
爸爸无语。听说他打孩子能打到皮带折成五六截。吓人！不过，看着他倒不像转运站的打手，我的心稍稍平静了些。
妈妈脾气温和，一看就是一心为这个家默默奉献不辞辛苦的女人。从妈妈的言谈里，我知道这个大姐有自己的思想。
她告诉我，之所以不让孩子在他们村儿中学上学，是因为他们村儿的那所中学里打群架的，抽烟的、喝酒的、搞对象的，打老师的，什么行为都有，就是没有安心学习的。学校乱得一团糟。她担心孩子在那样的环境下不学好，就把孩子送到了我们学校。送孩子来我们学校还有一个原因，小学时周超有个很要好的同学。那个孩子被家长惯得十足，在班里横行霸道，动不动就轮拳头，打得同学们浑身青一块紫一块也不敢跟家长说，如果跟家长说了，被他打得更厉害。与其说是要好的朋友，不如说是跟着他为的是不受欺负。家长经常嘱咐孩子不要跟那个孩子玩儿，可周超就是不听。为了不让周超跟他在一起学坏，才把孩子送到我们学校。
看着眼前的举报信，妈妈的眼神无奈又无助。
我告诉家长孩子都有成长的过程，周超毕竟是个孩子，他涉世未深，思维还不成熟，对事物的认识很容易带有一种偏激倾向。孩子的成长需要家长、老师的帮助和提醒。年龄使然，关键是我们做大人的要给予孩子及时正确的指引，叫你们来的目的是一起商量商量怎样关注周超的成长。
妈妈的话让我们都陷入沉思。“看来不是生活环境的问题，到多好的环境里，他总是能找到跟自己臭味相投的人，他专门寻思歪门邪道。是自家的儿不争气！”妈妈绝望，神情里有无限的痛苦，她失望到了极点，但毕竟是自己的儿，谁嫌弃自己也不能嫌弃啊！
本来我以为，家长会像往常被叫来一样，在办公室里痛打一顿孩子，然后说说好话，严管几天孩子。可这次来，爸爸一直都没有说话，看来他是憋足了劲儿回去好好收拾孩子，我真的有点担心。终于，妈妈做了让我意外的决定。
转学吧，转到我们村儿的中学去，我要巴巴儿地守着他，看着他。
我没再说什么，有家长的守护我觉得孩子可能会好一些。我嘱咐家长多与孩子沟通，在新的环境要是不适应再跟我联系。
周超背着大书包，极不情愿的跟着父母走出了学校的大门。
别了，这个让我开心的龙化中学。
别了，这个让我放纵又给我关怀的学校。
别了，这个让我懂得没有规矩不成方圆的学校。
……
后来，听说周超出事了……
第五篇：恼人的家规
恼人的家规
教学目标：
1、了解家规的利弊，求同存异，增进与家长的交流。
2、理解父母等长辈，找到合适的方法与父母协商，灵活变通家规的执行。
设计思路：
家规家训是我国的传统，但有些家长盲目照搬古代家规家训，而忽略了其中的封建性糟粕。家规家训应当符合现代文明的要求，也要符合当代儿童的心理特点；家规家训不仅是长辈对晚辈的要求，更是家庭所有成员都应遵守的原则。按照这样的理念制订的家规家训才符合现代教育理念，也才能真正促进和谐家庭的构建和未成年人的身心健康。
教学重点与难点：
重点：了解家规的利弊，求同存异，增进与家长的交流。难点：与父母谈判的技巧。
教学过程：
活动1：演一演 活动2：你说我说
这位同学家的家规你家有吗？
我家的家规
1、你家有下列家规吗？
（）大人讲话时不能随便插嘴（）不能随便将同学带到家中玩（）不能在别人家留宿（）自己的衣服要自己洗（）除了睡觉，不能躺或坐在床上（）放学后必须立即回家 我家的家规还有：
2、这些家规，哪些是你可以接受的？哪些是你不愿意接受的？为什么？ 活动3：议家规 繁繁是一个生性活泼的女孩，喜欢与人交往。有一次，她去参加好友的生日聚会，事先忘了告诉父母，回家晚了近3个小时。父母非常着急，打电话问老师，到处去找她，因为她违反了“晚上必须早回家”这条家规。繁繁很难过，她想不通为什么父母老用家规来管她。繁繁违反家规的理由是什么？家长立家规的理由是什么?如果你是繁繁，你会怎么做？你有没有类似的经历？
活动4：谈判的技巧
模拟一次你与父母就家规进行的“谈判”。你的谈判策略： 你的观点：
你希望达成的协议是：
小贴士
善于与父母沟通
主动交流
寻找机会
认真倾听
学会道歉 控制情绪
善于体谅
学会负责
学会讨论
送你一句话
只要我们学会与长辈沟通，合理的家规会得到发扬，不合理的家规会得到改变。
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