作文《恼人的雨》

第一篇：作文《恼人的雨》

《恼人的雨》

这个月又开始下雨，一下可不是两三天，地上马路上都湿辘辘的，走起路来好难受，滑滑的，弄不好还会摔一跤，可不好了。在加上我是近视眼，整天要擦镜片已经够烦的了，又下雨，那雨哗啦啦的下着，如果在雨中行走，雨滴则会像一个调皮的孩子，直冲到我的镜片上，弄得上面全是水，擦起来可麻烦了，像我一样的“近视眼族”们一定有同感！嘿，先别着急，恼人的还在后头呢！

上学路上，我还算幸运，乘着老爸开的车上学。喂，你可别羡慕我坐车上学，你别说坐车上学倒比走去学校，和乘电动车去学校，那可是坏的多得多。虽然车可以遮风挡雨，也不需要披上那让人烦躁的雨衣。但车里闷得很让人有一种窒息的感觉，喘气都非常困难。因为车里的湿气实在太大，以至于你刚刚坐上车子，挡风玻璃和车窗上都蒙上了一层薄薄的白纱，挡风玻璃上都是“白纱”，挡住了老爸的视线，只有开热空调才能散去，所以使得车里更闷。要把车窗摇下来透气，可雨就像没头没脑的苍蝇乱撒弄在手上湿漉漉的，弄得痒痒的，一点没有清凉的感觉。

再话说学校里，进了教室，也有一股浓烈的湿气扑面而来，弄得睁不开眼睛。地板滑滑的，一不小心则会摔一跤，可不好受了。后面一排放的都是雨伞，什么颜色都有，有一

种“乱伞渐欲迷人眼”的感觉。中午了，出去吃饭时，撑着一把小伞，地上铺的是都是瓷砖路，已经好多年了，修了又修，坑里面盛着浑浊的雨水，如果脚踩进去，水浸到你的鞋子里冰冰凉的，可不好受了！

第二篇：恼人的家规

恼人的家规

教学目标：

1、了解家规的利弊，求同存异，增进与家长的交流。

2、理解父母等长辈，找到合适的方法与父母协商，灵活变通家规的执行。

设计思路：

家规家训是我国的传统，但有些家长盲目照搬古代家规家训，而忽略了其中的封建性糟粕。家规家训应当符合现代文明的要求，也要符合当代儿童的心理特点；家规家训不仅是长辈对晚辈的要求，更是家庭所有成员都应遵守的原则。按照这样的理念制订的家规家训才符合现代教育理念，也才能真正促进和谐家庭的构建和未成年人的身心健康。

教学重点与难点：

重点：了解家规的利弊，求同存异，增进与家长的交流。难点：与父母谈判的技巧。

教学过程：

活动1：演一演 活动2：你说我说

这位同学家的家规你家有吗？

我家的家规

1、你家有下列家规吗？

（）大人讲话时不能随便插嘴（）不能随便将同学带到家中玩（）不能在别人家留宿（）自己的衣服要自己洗（）除了睡觉，不能躺或坐在床上（）放学后必须立即回家 我家的家规还有：

2、这些家规，哪些是你可以接受的？哪些是你不愿意接受的？为什么？ 活动3：议家规 繁繁是一个生性活泼的女孩，喜欢与人交往。有一次，她去参加好友的生日聚会，事先忘了告诉父母，回家晚了近3个小时。父母非常着急，打电话问老师，到处去找她，因为她违反了“晚上必须早回家”这条家规。繁繁很难过，她想不通为什么父母老用家规来管她。繁繁违反家规的理由是什么？家长立家规的理由是什么?如果你是繁繁，你会怎么做？你有没有类似的经历？

活动4：谈判的技巧

模拟一次你与父母就家规进行的“谈判”。你的谈判策略： 你的观点：

你希望达成的协议是：

小贴士

善于与父母沟通

主动交流

寻找机会

认真倾听

学会道歉 控制情绪

善于体谅

学会负责

学会讨论

送你一句话

只要我们学会与长辈沟通，合理的家规会得到发扬，不合理的家规会得到改变。

第三篇：恼人的成长

恼人的成长

和其他离家出走的孩子一样，周超也离家出走了。

和其他孩子离家出走的方式一样，周超给爸妈写了封信就走了。

和其他离家出走的孩子的家长一样，周超的妈妈哭成了泪人。

——题记

（一）上午第四节课，是我的校本课。我刚走上讲台，语文老师从教室后门走进来，脸色凝重的问同学们有没有人知道周超的消息。同学们都没有回应，担心跟周超有来往会被老师叫家长。

看到这里，我想朋友们已经能猜出八分，周超这孩子是个很淘的孩子，何止这样，他虽只上七年级，小小的个头，瘦瘦的身板，本应热情、天真的年龄里却有了我们大人都搞不懂的老成。抽烟、喝酒、打架、搞对象，抱着女生从三楼到二楼，抽烟的时候跑到厕所，抓住一个学生给他放哨，不听就“没有好果子吃”；敲诈班里同学的钱财，他说是借钱，但很少还，大家也不敢向他讨要，否则……后果可想而知。

在这之前，说句实话，我并不讨厌他。

他上课回答问题特别积极，头脑灵活，思维敏捷，课堂上有了他真的就有了上课的气氛；他的小嘴儿好事得要命，有时候哄得老师心花怒放。犯了错误，老师很生气的时候，他就认罪服法愿打愿罚的老实样儿，他会拽着老师的胳膊来回晃，孩子气十足的对老师说：“老师老师，下次我再也不犯错误了，这次你原谅我吧，原谅我吧，好老师！好老师！您是天底下最好最好的老师！”小张老师原本温柔，加上周超的可怜装乖的小样儿，张老师不忍心让他遭受被家长痛打痛骂之苦，只好耐心地嘱咐、提醒一番。周超在张老师的宽容下，一溜烟儿没影儿了。每次学校组织活动，他都是最活跃的分子，他积极组织同学们排练，想各种各样的形式参加比赛，他的一首“我的中国心”让我记忆犹新。

真的，我喜欢这孩子的机灵、能干，有组织能力。唉，就是有一点儿匪气是我感到遗憾的。

周超的成长并没有像小张老师期望的那样等他长大了就好了！

入学后不久，他就因与同学打架被学校留校察看。这不，关于他的负面消息接踵而至。看着一沓沓的举报信，本着家校合力教育的原则，我不得不请来他的爸妈。早就听说他爸爸在一个亲戚开的转运站上开货车，电视里转运站上的打打杀杀如刀光剑影般在我的眼前闪过，一身冷汗从我的后背冒出。

一场暴风雨即将来临……周超瑟瑟着……

（二）我的办公室里。

我。

周超的爸妈。

一沓举报信。

爸爸无语。听说他打孩子能打到皮带折成五六截。吓人！不过，看着他倒不像转运站的打手，我的心稍稍平静了些。

妈妈脾气温和，一看就是一心为这个家默默奉献不辞辛苦的女人。从妈妈的言谈里，我知道这个大姐有自己的思想。

她告诉我，之所以不让孩子在他们村儿中学上学，是因为他们村儿的那所中学里打群架的，抽烟的、喝酒的、搞对象的，打老师的，什么行为都有，就是没有安心学习的。学校乱得一团糟。她担心孩子在那样的环境下不学好，就把孩子送到了我们学校。送孩子来我们学校还有一个原因，小学时周超有个很要好的同学。那个孩子被家长惯得十足，在班里横行霸道，动不动就轮拳头，打得同学们浑身青一块紫一块也不敢跟家长说，如果跟家长说了，被他打得更厉害。与其说是要好的朋友，不如说是跟着他为的是不受欺负。家长经常嘱咐孩子不要跟那个孩子玩儿，可周超就是不听。为了不让周超跟他在一起学坏，才把孩子送到我们学校。

看着眼前的举报信，妈妈的眼神无奈又无助。

我告诉家长孩子都有成长的过程，周超毕竟是个孩子，他涉世未深，思维还不成熟，对事物的认识很容易带有一种偏激倾向。孩子的成长需要家长、老师的帮助和提醒。年龄使然，关键是我们做大人的要给予孩子及时正确的指引，叫你们来的目的是一起商量商量怎样关注周超的成长。

妈妈的话让我们都陷入沉思。“看来不是生活环境的问题，到多好的环境里，他总是能找到跟自己臭味相投的人，他专门寻思歪门邪道。是自家的儿不争气！”妈妈绝望，神情里有无限的痛苦，她失望到了极点，但毕竟是自己的儿，谁嫌弃自己也不能嫌弃啊！

本来我以为，家长会像往常被叫来一样，在办公室里痛打一顿孩子，然后说说好话，严管几天孩子。可这次来，爸爸一直都没有说话，看来他是憋足了劲儿回去好好收拾孩子，我真的有点担心。终于，妈妈做了让我意外的决定。

转学吧，转到我们村儿的中学去，我要巴巴儿地守着他，看着他。

我没再说什么，有家长的守护我觉得孩子可能会好一些。我嘱咐家长多与孩子沟通，在新的环境要是不适应再跟我联系。

周超背着大书包，极不情愿的跟着父母走出了学校的大门。

别了，这个让我开心的龙化中学。

别了，这个让我放纵又给我关怀的学校。

别了，这个让我懂得没有规矩不成方圆的学校。

……

后来，听说周超出事了……

第四篇：恼人的春雨作文

恼人的春雨作文

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的恼人的春雨作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

滋润大地，给万物带来生机勃勃，但春雨有时也是恼人的。

星期五，早上，微风轻吹，我们五年级全体同学去壶山公园春游。十一点左右，天空渐渐变得灰蒙蒙的，飘起了几朵乌云，下起了毛毛细雨，由于我们组带了帐篷，所以并不担心。在帐篷里玩游戏，吃零食，大家都很开心。

半小时后，转眼之间乌云压顶，大大小小的雨点劈头盖脸地砸下来。我们马上盖上遮雨布，又继续兴高采烈地玩。这时，许多同学已经成了“落汤鸡。”雨水咆哮着，像一群受惊的野马，从山上狂奔而来，势不可当。同学们像脱缰的公牛，直奔雨亭。我们却在帐篷里玩，还不时的探出头，向避雨的同学做出鬼脸。突然，天空中出现一道闪电，雷声紧跟着出动。它们像龙凤，盘旋在天空中，它们成了空中霸主。我们都有点儿惧怕，怕这个小小的帐篷禁不住雷电的袭击，马上转移帐篷位置。不知是谁，碰倒了矿泉水，连帐篷也水漫金山。三十六计---走为上策，我们马上离开帐篷，向雨亭拥去。我们像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

面对暴雨的.突然袭击，老师也束手无策，有的说让家长接回去，有的说趁雨小时火速回校。经过多次商议，老师们决定回校。这下可苦了我们，帐篷还没有收好，队伍就已经无影无踪了。这下，我们可慌了，四处乱跑，终于在一块草地上找到了胡老师，并追上队伍。我们边走边收拾，可是，帐篷太大，不容易折，我们只有胡乱把它裹起来。

大约二点钟，我们终于回到学校，其他同学在看电影，我却还在整理帐篷。

恼人的春雨，它让我今天的心情糟糕透了。

“哗啦啦，哗啦啦……”上段时间不知是谁惹恼了太阳公公。您瞧，这一连好几天都没见到他。他生气可乐坏了小雨点儿，趁这个机会，赶紧到人间好好潇洒潇洒。

面对他们的到来，人们可愁坏了。早上上班本来就急，可现在出门还要带雨具，麻烦！衣服、裤子成天“掉眼泪”，没办法，人们只好拿着吹风机逗他们开心，那个麻烦啊！最可怜的还要属我们小朋友们，周一至周五，上学压力大，本想周末痛痛快快high一场，可一赶上这样的天气，没办法，只好闷在家，扫兴啊！

那天，天灰蒙蒙的，为了以防万一，我还是照例拿了伞。“哗啦啦，哗啦啦”，哈哈，果然下雨了。“哎？下节什么课？”“嗯……应该是体育课吧。”“啊？无聊，肯定又是做作业。”不出我所料，上课还没过几分钟，吴老师便来了，催我们交作业。赶紧地，取出作业本，开始奋斗起来。好不容易做完了，我托着下巴，望着豆大般的雨点儿若有所思：哎，雨滴呀雨滴，你可来得真“及时”。晚不来早不来，偏偏在这个节骨眼上来了。看看你的“精品之作”——我们这群可怜的孩子，被关在教室里拼命做着作业，你难道忍心吗？哎，你这个可恶的“捣蛋鬼”。

放学了，雨还是不断地下着。我肩背书包，一手拿雨伞，一手提吉他，吃力地向前走着。哎，真重！路过小吃摊，本想去买点吃的，却发现肢体早已腾不出位来。看着赵佳怡等人在那儿大吃大喝，我的口水早已不争气地流了出来，没办法，只好“望雨止馋”。

回到家，坐在沙发上，我扳着手指盘算着，周末该去哪儿玩。对了，好像听郑晓翔说星期六要去宁波书城。哈哈，好主意！赶紧打了个电话过去，却失望地得知因明天下雨，去书城的时间延后的消息。哎，计划成了泡影，我失落地捧起书本，心想：哎，你这讨厌的雨，什么时候才知道“回家”呢？

你这调皮的雨，什么时候才知道“回家”呢？哎，请记得，回到家，和太阳公公打声招呼，告诉他：我们想他了！”

第五篇：小学作文：恼人的分数

恼人的分数

有人烦恼自己戴着一副眼镜，有人烦恼自己长得高，有人烦恼自己的脚太大，买不到合适的鞋子……而我的烦恼是那一次次考试的成绩。

记得三年级上学期，语文第三单元，我只考了74分，我一听到这个可怕的数字，立刻吓出了一身冷汗。心想：完蛋了，今天我一定逃不出爸爸他*的魔掌，怎么办呢?唉!从一年级以来，从没有考过这样糟糕的成绩哪!老师讲的答案，我一个字也没有听进去，光想着怎样才能让他们不打我骂我……

回到家里，妈妈刚看完家庭作业就让我把考试卷拿出来，我只好服从命令把那张试卷拿了出来，霎时，他*的头发都“直”了起来，她怒目圆睁，大发雷霆，吓得我连作业都不敢做了。

这还不算什么。这不，刚升四年级，又上演了惊心动魄的一幕。语文第三单元要考试了，我心里默默地说：“这次一定不能考太低呀，不然就死定了!”可是事情没有我想的那么幸运，我又只考了70.5分。不过这次，他*的脾气没有那么糟，只是威胁了我一声：“下次给我考好点，不然我就打扁你!”

唉!分数左右着我的喜乐，这真是一个天大的烦恼呀!