《勇气需要智慧帮忙》读后感

第一篇：《勇气需要智慧帮忙》读后感

曾经在哈佛家训上看到过这样的一则故事：有三个国家的海军将领在讨论什么是勇气的问题。

第一个发言的是意大利将军，他让自己手下的一名水手，爬上了100米的旗杆，而后敬礼再跳下来。这一连串的动作就是水手的勇气!紧接着是日本的将军，他先是赞扬了意大利的水手，而后又对自己的日本水手提出要求，那就是爬上200米的旗杆，而后做出和意大利一样的动作，结果日本水手也顺利的出色完成。最后轮到法国海军将领的发言了，他也让自己的水手爬旗杆子，不过高度竟然上升到300米，正当日本和意大利将军觉得汗颜的时候，法国水手的回答更是另他们大惊!知道法国水手是怎么说的吗?他的回答是：“什么?要我去干这种事?先生你一定神经错乱了!”而如此的回答似乎是在法国将军的意料之中。法国将军很得意的告诉意大利和日本的将军，只接受命令做愚蠢的事情，不应定是勇敢，敢于拒绝才是真正的勇敢!

其实哈佛家训中的这则《勇气需智慧帮忙》，在我的读后观感中，觉得它和我们中国人比较熟悉的那句有勇无谋的词语倒是挺般配的。只有勇气而无智慧，就像是一介莽夫，只会依靠蛮力，最终得不偿失，相反的做事情智勇双全才会有更好的结果。名著《水浒传》或者《三国演义》，很多有心的朋友在读后感中，还将一些人物的性情做了一些划分，智勇双全的就是一类。当然读后感中做如此的划分除了对书中人物的喜爱之外，其实还有一个目的，那就是借鉴古人处世之道，来为今日的自己所用，这个可真的是一门学问，值得一学!原创内容，谢绝转载。

第二篇：前进需要勇气,拐弯需要智慧

前进需要勇气，拐弯需要智慧

各位老师、同学们： 大家上午好！

人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。水能直至大海，就是因为它巧妙地避开所有障碍，不断拐弯前行。许多聪明人没能走上成功之路，不少是因为撞了南墙不回头。人生路上难免会遇到困难，拐个弯，绕一绕何尝不是个办法。山不转，路转；路不转人转。只要心念一转，逆境也能成机遇。只要你心里拐个弯，就会路随心而转从而超越自我，开创新的天地。红极一时的影星克里斯朵夫·李维在一次马术比赛中意外坠落，成了一个高位截瘫者。他一度绝望过，也曾想就此了结生命。但在挫折面前，他最终选择了转弯，以轮椅代步，当起了导演，他导演的影片还获得了金球奖。他还坚持用牙咬着笔，写出了他人生的第一部书《依然是我》。

行至水穷路自横，坐看云起天亦高。路旁有路，心内有心，凭的是眼界与心胸。命运只有自己掌握，拐弯是前进的一种方式。有人说，人在前进的路上就是两件事：前进和拐弯。前进需要勇气，拐弯需要智慧。路不通时，选择拐弯，心不快时，选择看淡；情渐远时，选择随意。人生如行路，一路艰辛一路风景。爱因斯坦曾说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻：“适者生存。”他们所说的“适”用通俗的话说，就是会“拐弯”。走过一些路，才知道辛苦；登过一些山，才知道艰难；趟过一些河，才知道跋涉；跨过一些坎，才知道超越。只要你愿意走，路的尽头依然是路。由此可见，拐弯在人生的字典里就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形，由此就造成了千差万别的人生，演绎出五彩缤纷的世界。

人生之路，有崎岖有平坦，总有许多沟坎需要跨越；生活之味，有苦辣有甘甜，总有许多咸涩需要品尝。旅途在前进时候总有拐弯的地方，面对痛苦，无需躲避；不避生活百态，坦然面对。做一枝倾情绽放的花朵，盛开时无须肆意遮掩，凋零时坦然面对凄凉，用简单快乐之心，笑迎人生。眼光不到，容易走弯路；理智丧失，容易走绝路。其实，弯路走到底差不多就成绝路了。这个世界，弯路有无数条，绝路只有一条。区别是，弯路是把正路走绕了，绝路是把正路走反了，弯路是山重水复，绝路是一去无归程，路走不通时，何不选择拐弯呢？杰出的语言文字学家周有光，今年已105岁了。一次，央视崔永元问起他的长寿秘诀时，周老说：“凡事要想得开，要往前看。”主持人开玩笑地说：“要是我还是想不开呢？”周老跟着一句说：“拐个弯，不就想开了嘛！”周老认为“拐个弯，坏事就是好事”。他还提醒人们说：“自杀的人，就是他走到要拐弯的地方，他不能拐弯，就只好死了。”弯路给予人生的好处是，你可以看清正路在哪里；给予人生的坏处是，你需要损失人生另外的东西去弥补它。要善于团结周围的人，该收敛时收敛，该隐忍时隐忍，要有气度。生活不会亏待有雅量人，待人要厚道，让善念相伴一生，径路窄处，留一步与人。成全他人，就是成全自己，少生气，多争气。对于漫漫人生路来说，看得清比走得快更重要，因为走得对才能走得远。

有的路，是用脚去走。有的路，要心去走。原路走不通了，必须拐弯，但这个弯不是返回原来的起点，而是拐到一个新的落脚点上，从而在新的领域获得新的发展。人在一生中难免会遇到这样那样的挫折、不幸。关键在于你是否学会了拐弯。人活得再漂亮，也会有凄凉；路走得再潇洒，也会有迷茫，所以，生活要理性一点。每一段路，都是一种领悟。我们不察觉自己的幸福，因为我们不知道，有些痛楚失望、悲欢离合，也是幸福。一些伟人、名人成长的轨迹，就雄辩地证明了他们正是在不停拐弯中才前进，在不断拐弯中才获得成功的。两院院士王选一生经历了九次选择，也就是九次拐弯，终于研制成功汉字激光照排系统，引发了我国印刷业“告别铅与火，迈入光与电”的一场技术革命，被誉为“当代毕升”。

从每个人成长的轨迹来看，人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。前行的路上绊住脚的往往不是荆棘和石头，而是心。所以，看起来，是路铺展在我们眼前，实际上，是心

扑腾在路上。深一脚浅一脚，痛一回哭一回，欢喜在路上，曲折的路上，丰腴在路上，弯曲在路上。人生前进的道路上弯很多，并不是拐一两次弯就能到达人生终点的，而是要经过多次拐弯的锻炼，经历多次挫折的磨练，经受多次失败的考验。伟大的革命先驱孙中山先生，为了推翻清朝的封建统治，实行“三民主义”，经受多次失败，但矢志不渝，终于取得了辛亥革命的胜利。由此看来，学会“拐弯”不只是转换思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧。所以奋斗中我们要切记：路不通时，选择拐弯，心不快时，选择看淡，这样才能柳暗花明，绝处逢生。

第三篇：办好职业教育需要勇气和智慧

办好职业教育需要勇气和智慧

作者：高翔

文章来源：本站原创

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更新时间：2009-10-28

引言：办好职业教育是需要勇气的, 而勇气背后需要的是智慧。我们要有足够的勇气和智慧,改变那些看似不可能改变的事情去创造奇迹。勇气，在这里繁衍，让我们坚定走一条改革的职教之路；智慧,在这里汇聚,让我们碰撞出新的思想火花。办好职业教育，需要勇气和智慧 荣昌职业教育中心

高翔

教育是一个激荡心智、沐浴灵府、贞立人格、彰显个性的活动。这个活动不同于任何制造业的活动，也不是一个操作流程。教育作为一种关照心灵成长的活动，一定包涵着爱、感恩、忏悔、希望、信仰、探索、合作、自由与民主，真正的教育区别一切在形式上藐似教育的假教育。通过教育，使学生拥有完整的精神生活，终身学习的愿望、兴趣和能力，独立的、有尊严的面对世界的品质和能力，服膺真理与崇高智慧的品质，宽容与尊重个人价值的品质，快乐地生活的品质。

让我们的教育与启发如春风化雨，于无声处渗入学生的心灵深处，为孩子创造一个快乐的学习天地；让我们锐意改革和科学创新,去创示范、创特色、创名校；让我们用一颗全新的心接受传统以外的新思想，新理念，迎接新的职业教育世界。

一、改变观念需要勇气和智慧

中共中央政治局委员、市委书记***提出：我们一定要居安思危、勇于正视差距，有强烈的危机感和紧迫感，应有思变和创新的压力，有坐不住的感觉，有大干一场的精气神。教育观念是教育行为的先导，有什么样的教育观念将引导人们采取什么样的教育行为。教育观念上的“以人为本”是教育行为走向“以人为本”的前提。树立“以人为本”的教育观，就是要树立“以人为目的”的教育观。这一观念的核心思想是：“人是教育的中心，也是教育的目的，人是教育的出发点，也是教育的归宿，人是教育的基础，也是教育的根本”。树立“以人为本”的教育观，就是要树立“目中有人”的教育观。在“以人为本”的教育理念中，教育是“目中有人”，是由“物性”到“人性”、由“物化”到“人化”、由“工具型”的人到“自主型”的人。关心人、尊重人、爱护人成为教育的理想追求和基本价值取向。

“以人为本”的教育观需要回答的主要问题是我们究竟要培养什么样的人？这是教育最根本、最核心的问题，因为，培育什么样的人决定我们用什么去培养和怎么培育。教育的最终目的就是使我们的学生成为一个自由的人，完整的人，幸福生活的创造者和美好社会的建设者。敢不敢面对这一课题，需要勇气；如何面对这一课题，需要智慧。“以人为本”的教育观在职业教育的体现就是要改普教观为职教观，教育部职成司副司长刘占山提出，职业教育必须对传统的教育过程进行脱胎换骨的改革，脱出普教的胎，换成职教的骨：教学思想上，要突破应试教育的樊篱，明确岗位能力的目标；教学体系上，要突破学科体系的束缚，遵循技能体系的需要；教学过程中，要突破单纯的认知学习，加强目标下的知识应用；教学评价上，要突破文化试卷的考试，检验学生会做什么事情。观念不改变，职业教育就没前景；没有勇气和智慧，职业教育就办不好。

二、教育教学改革需要勇气和智慧

职业学校坚持以服务社会主义现代化建设为宗旨，以培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才为目标。要培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质和可持续的就业能力。要实现这一目标，我们中等职业学校在教学中就要把学生的知识转化为能力，通过进行课程改革、教学方式的变革、评价方式的变化，建立促进学生自主学习管理机制，提高学生的自主学习能力，使我们的学生成为合格的技能型人才。

诚然,教学改革是开拓、创新的工作,在改革过程中一定会遇到许多困难。不能在困难面前,畏首尾畏，这就需要有正视困难、克服困难的勇气和智慧。

有些时候，勇气比智慧还重要，敢比、敢想是发展的前提。我们适应了普通教育的教育教学方式，在普通教育方面有经验，过去熟悉的东西要丢掉、敢于转变需要勇气。职教的教学改革需要师资的强力支撑，据了解，现在职业学校传统教育模式下培养出来的师资达到80%，尽管提倡教师参加企业实践，但让文化课教师了解专业，让理论化的教师熟悉岗位实际。由于知识的局限，很多教师力不从心，一些教师甚至鄙薄、惧怕企业实践。近年来提倡建立“双师型”教师队伍，不少教师取得了双证书，一个人能讲几门课，但新的教学改革需要教师在一门课中进行多门知识的渗透，在用综合知识教学生完整地做好一件事情的过程中，激发学生对其他学科的学习兴趣。这对多数只知理论、不懂实际的教师来说，急需观念的转变和能力的提高。

“以人为本”的教育理念，体现在教学上就是树立“以学生为中心”的教学观，改进教学方式，提高学生的自主学习能力应是我们管理者和教师的共识。提倡个性充分自由地表现和发展，鼓励学生表现出与众不同的个性，使学生通过思考已有的各种知识，发展理解力、判断力和独创精神；重视心智的发展在于知识的获取；发展学生的理性精神；鼓励学生独立思考，大胆质疑；反对学生把知识看作是无需证明就理所当然地加以接受的教条。在教学改革上，要贯彻“能力本位”的教育，教学关注知识、技能和态度三位一体，重视培养学生胜任岗位能力。

三、向先进职业教育学习需要勇气和智慧

没有世界眼光的人，就不可能攀登事业发展的制高点。没有世界眼光的人,就不会有勇气告别昨天,也就不会有机会同明天握手。改革需要勇气和智慧，教育的本义也即提升人的智慧，提高人的生存质量。我们西部的职业教育不仅要向东部职业教育学习，更应该向欧美发达国家的职业教育学习，特别是中国-澳大利亚（重庆）职业教育与培训项目的研究成果值得我们借鉴。面对先进的职业教育成果，我们敢不敢正视我们已有的东西，放下我们过去成功的包袱，以虚怀若谷的心态去接受先进的理念和经验，尤其是面对功利主义教育甚嚣尘上的教育现状，不亦步亦趋，不固步自封，坚持以理想超越现实，以勇气革除流俗，以意气阔步向前，坚实地走好自己的路，在改革的进程中将经受艰难和挫折，需要勇气；把别人先进经验结合自己实际，创造性地运用，从根本上化解各种积累性矛盾和难题，针对不同难题的具体状况，注重创新工作思路和方法，因地制宜、因事制宜，对症下药、科学破解需要智慧。

四、创示范中职学校需要勇气和智慧

教育部的职教研究专家认为，作为教育的一种重要类型，职业教育是一种人才类型的教育。从生源状况看，职教学生入学的文化课考分低，说明他们更需要应用型的教育方式；从家庭看，职教学生中家庭经济状况差的学生多，但并不能证明职业教育只是针对弱势群体的教育，而是说明他们更看重技能教育能使他们早些就业以扶助家庭。而且随着职教教学特色的突出和社会环境的好转，职业教育将是人人需要、人人渴求的教育。办有特色、有示范的职业教育，要有勇气和智慧引领学生在职业目标下、在技能成才的目标下主动学习，要加快研究、探索教学改革，开发适合学生在技能道路上发展成才的教学体系，建立工学结合、校企合作的人才培养模式，成为真正的可示范的中职学校。

竞争力关键在于内涵建设，学校要寻求持续的又好又快的发展，就必须走内涵发展之路。确定目标敢于创，按标准指导工作，变成日常可操作性工作需要智慧，办出有特色的学校需要解放思想，用智慧和勇气。

也许今天我们会碰到一个困难，在今天，它是一个困难。但是在明天，它会变成小小的不足以影响我们的一件小事。每个人都是这样进步的。每个人，同时需要这样的勇气，而任何勇气，只有在智慧之下，才是有用的勇气。我想对大家说的就是：要办好职业教育，必须要有勇气和智慧。

第四篇：人生需要勇气

人生需要勇气

人生需要金钱，智慧，诚信，诚实，力量等。但我认为最需要的是勇气。

我和赵清涛是好朋友，但有一次，我跟他闹着玩，趁他不注意，我在背后推了他一把，可我下手太重，把他推到了，他生气了。使劲撞我，我被他撞倒在地上。我气坏了，趁赵清涛出去玩的时候，我把他的书包仍到了花坛里，还踩了好几脚泄愤。

赵清涛回来看见自己的书包被扔到了花坛里了，便告诉了班主任。班主任“飞奔”到教室，怒气冲天的问：“是谁把赵清涛的书包仍到了花坛里了？”教室里鸦雀无声，没有一个人承认。我心里想：活该，谁叫他撞我。但是，看到赵清涛着急和委屈的样子，我有点心软：我也有不对的地方，是我先打他的，我到底承不承认是我干的。如果我承认了，会被挨一顿揍，如果我不承认，心里会憋得慌，怎么办呢？

最后，我终于做出了决定，我要承认是我做的，即使挨揍也值。我鼓起勇气，站起来说：“对不起，老师，这件事是我做的，因为我当时非常生气，所以把他的书包扔到了花坛里了。”班主任听了，笑着说“敢于承认错误是一件好事，回去把他的书包洗干净就行了。”赵清涛看见我主动承认竟然没有怪我。

人生需要勇气，尤其是在自己的错误面前，如果没有勇气，就不会继续前进

我面对困难的时候

每当我遇到困难的时候，总会想起老师平时经常说的一句话：“遇到困难，不要害怕，一定要勇敢地去面对”。它让我受益非浅，战胜困难。

我小时很胆小，遇到困难就会退缩。妈妈为了培养我，就不断地引导我，教育我，直至现在我已经是六年级的学生了，我变得坚强起来，遇到困难不会退缩，而是勇敢去面对，去战胜困难。

记得一天早上，风和日丽，灿烂的阳光千丝万缕地洒遍大地。数学老师迈着轻快的步伐来到了教室，只见她和蔼可亲地说：“同学们，早上好。今天我们进行一次小测，小测是一些思考题，谁拿到满分，就可以加3分。说完，数学老师吩咐几个同学把本子发下去，然后，在黑板上出了几条题目。我拿起本子，抄了起来，不一会儿，抄完了题目，我认真地做了起来。但是，到最后一题，我绞尽脑汁也想不到。我心想：嘿，还剩一题，不做还有90分，我想放弃时，用眼瞟了瞟老师，只见她像看透我的心思，变得严肃起来，这时我不禁想了老师平时说过的那句话“遇到困难，不要害怕，一定要勇敢地去面对”。于是我鼓起勇气，把那道题重新仔细地看了一遍，用算术方式，又用解方程、画图方式……经过一番的苦思，我终于想到了解题的方法，把题目做完了。第二天早上，本子发了下来，我打天一看，一个鲜红的“100”分映入我的眼帘。“我成功了！我战胜了困难了！”我从心底里呼喊着。

其实困难并不可怕，当面对它时，只要我们勇敢去面对，想办法去解决，就会战胜一切困难，走向成功的彼岸。

勇气

唉，度“课”如年！我郁郁寡欢，笔挺挺地坐在座位上，如坐针毡。仿佛只要下课铃一响，就能放松我每条绷紧的神经。

三尺来高的讲台上，严厉的老师拉开了那风箱般的喉咙，尽管沙哑却依旧那般铿锵有力。整个课堂，似一幅黑白相间的线条勾勒图，显得惆怅与单调。

我捧着书，心里总想着有谁能抽个疯（确实有点不地道），添添同学们的雅兴。我不敢充当这一位第一个吃螃蟹的人，我怕我的笨嘴拙舌会招来不怀好意的笑。可是不知为什么老师的目光落在了我身上，缓缓地吐出一句：“小红，请你解释‘滥芋充数’这个成语的意思。”我一听，犹如惊弓之鸟，“唰”地站起来，一时无言以对。

真见鬼！怎么倒让我„„陈红啊陈红，你真是聪明一世，糊涂一时啊！„„我除了冒着冷汗之外，就不知所云了。老师大步向我走来。那冷峻的态度，那严厉的目光，像一道白光，刺得我抬不起头来。“你??”那风箱般的话语戛然而止。紧接着，她又说道：“想想吧！”我呆若木鸡：平时粗声粗气的她竟也有善解人意的一面！

不知何时，泪水湿润了我的眼眶，模糊了我的视线。我竭力试去泪水，尽量使同学们不易察觉。我的思绪飞快地在脑海里寻找答案，半晌，我抬起头，斩钉截铁地说：“意思是：„„”“答得好！”老师冲我笑了，那笑，有如一股阳光，照在我的心上，暖烘烘的，催着我心中的知识之种快快生根、发芽„„

从此，我成了课堂上的“答题专业户”。

勇气，是一把感情流露的金钥匙。每当我看到同学们求知若渴的神情，我想，他们一定也在找那把金钥匙。

我面对困难的时候

每当我遇到困难的时候，总会想起老师平时经常说的一句话：“遇到困难，不要害怕，一定要勇敢地去面对”。它让我受益非浅，战胜困难。

我小时很胆小，遇到困难就会退缩。妈妈为了培养我，就不断地引导我，教育我，直至现在我已经是六年级的学生了，我变得坚强起来，遇到困难不会退缩，而是勇敢去面对，去战胜困难。

记得一天早上，风和日丽，灿烂的阳光千丝万缕地洒遍大地。数学老师迈着轻快的步伐来到了教室，只见她和蔼可亲地说：“同学们，早上好。今天我们进行一次小测，小测是一些思考题，谁拿到满分，就可以加3分。说完，数学老师吩咐几个同学把本子发下去，然后，在黑板上出了几条题目。我拿起本子，抄了起来，不一会儿，抄完了题目，我认真地做了起来。但是，到最后一题，我绞尽脑汁也想不到。我心想：嘿，还剩一题，不做还有90分，我想放弃时，用眼瞟了瞟老师，只见她像看透我的心思，变得严肃起来，这时我不禁想了老师平时说过的那句话“遇到困难，不要害怕，一定要勇敢地去面对”。于是我鼓起勇气，把那道题重新仔细地看了一遍，用算术方式，又用解方程、画图方式……经过一番的苦思，我终于想到了解题的方法，把题目做完了。第二天早上，本子发了下来，我打天一看，一个鲜红的“100”分映入我的眼帘。“我成功了！我战胜了困难了！”我从心底里呼喊着。

其实困难并不可怕，当面对它时，只要我们勇敢去面对，想办法去解决，就会战胜一切困难，走向成功的彼岸。

感受挫折

读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。

他本是一个富家子弟，本可以过着享受的生活。但是为了自己的理想，他毅然放弃了这些被世俗看重的东西，踏上了航海之旅。意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强斗争。在长达二十八年的艰难生活中，他充分利用自然条件与个人技术，开创了一个又一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人心。鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他在一个特定的环境，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是在困境下被激发了。

如果我是他，当航船在暴风中失事的时候，我不可能像他那样冷静沉着，然后乘风破浪，因为我没有咬牙的信念。如果我是他，当我孤身一人要在荒岛上苦苦摸索求生的时候，我不可能像他那样面对突如其来的困难，然后化悲愤为力量，因为我没有那个能力。

如果我是他，当看到自己的同类被野人撕杀，身边的文明遭到破坏的时候，我不可能像他那样勇敢地站出来，然后与他们搏斗，因为我没那种胆量。

还记得那次开学初的班委竞选，一向喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们的掌声中，我很荣幸地成为了本班班长。对于未来的计划，我充满了信心，并决心要管理好班级。但一次次的失败、挫折和失望，好多次也曾要放弃这个职务，我认为不是我做得不够好，而是与同学间的默契不够。虽然有时会觉得很不甘心。不过庆幸的是，终于还是“挺”过来了，心里还是很高兴，因为不必再受“折磨”，还警告自己以后再也不会毛遂自荐了。

可是读了《鲁滨逊漂流记》之后，我觉得有时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活中实际存在的困难；而面对困难我们又过于喜欢逃避，却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇却为我们刻画了一个勇于追求，勇于探索，不胃艰险，开辟新天地的创造者。

曾经有人说过，“作为一个人，首先应该学会的是如何生存。”当读完鲁滨逊的生命历程，我想我们应该做的还有很多……

第五篇：成长,需要勇气

成长，需要勇气

从你学走路开始，稚嫩的小脚丫第一次接触到地面，学着放开爸爸妈妈的搀扶，并学着自己站立。这需要的是什么？勇气。

第一天上幼儿园，你强忍着眼泪与爸爸妈妈说再见，挥动的小手中藏的是什么？勇气。

小学开学的第一天，爸爸妈妈因有事而不能来接你，望着身边个个同学的家长都在嘘寒问暖，失望的你自己收拾好书包，只好找到姐姐，一起回家去。这需要的是什么？勇气。

大雨中，你左盼右等，始终不见妈妈，最后你冒着雨，孤独的身影消失在大雨中……这需要什么？勇气。

考试考糟了，你流下了悔恨的眼泪，坦诚地向父母交代。这需要什么？勇气。

当得知爷爷得了肺癌之后，你表面上装做没事，依然爷爷说说笑笑，但背地里却不知流了多少眼泪，能够大胆地哭，这需要什么？勇气。

成长过程中的困难，如一道道牢不可破的大铁门，勇气则是你唯一不变的钥匙。