第一篇：孔雀与天鹅美文
小时候，曾听大人讲过一个故事。故事的大致意思是：孔雀原来和天鹅一样是会飞的，可孔雀后来只爱慢慢行走，到处炫耀自己美丽的羽毛，而天鹅志向远大，每天飞翔于蓝天。久而久之，孔雀失去了飞翔的本领，只能整天拖着长长的尾巴走路。每当想起这个故事，我眼前就会浮现出孔雀走路的样子。可是今天，我突然想问：“孔雀有它自己的生活方式，为什么一定要像天鹅一样高飞于天空之中呢？”
在现实生活中，人被冠以各种不同的评价：失败的，成功的，有意义的，无意义的，甚至是某某的生活方式是好的，某某的生活方式是坏的。难道真的是这样？让我们再回头看看孔雀与天鹅。
其实，孔雀与天鹅的生活方式差别是很大的。孔雀之所以不会飞，是因为他不用像天鹅一样每年冬天南迁，孔雀可不是候鸟啊！再加上它生活的地方有茂密的灌木丛，不可能有供它自由飞翔的地方。它的“缓慢行走”其实是适应环境的结果。至于说孔雀爱到处炫耀自己漂亮的羽毛，那也是生存方式使然，因为它的羽毛可以在与其他孔雀决斗时起到恐吓对方的作用，并且羽毛是否美丽还决定着它对异性是否有吸引力。由此可见，孔雀和天鹅只是有不同的生活方式，不同的生理特征，根本就无高低优劣之分。倒是我们这些自以为是的人，只看表面，不顾本质，混淆了他人的视听。
人们对孔雀的评价如此，对他人的评价也常常带有主观与武断的色彩。其实，没有谁能随意判断一个人的生活方式是好是坏，因为社会上的“天鹅”毕竟只是少数。农民工就一定比建筑师逊色吗？普通教师就一定比教育局长低微吗？
曾几何时，我梦想着长大后能当一名科学家或者政治家，如“天鹅”般在自己的领域“飞”出令人眩目的高度，以及优美迷人的弧线。
然而，当有一天我明白我终究只是芸芸众生中的一员时，我的视线不由得投向了那些普通人——街角的清洁工、写字楼的打字员、企业里的临时工、饭店里的小厨师、公司里的业务员……这些人是“广大人民群众”中的微小分子，他们生活在不显眼的地方，从未在公众的视野中闪耀过，只是繁华都市这个耀眼舞台的配角，在他们的名字前头几乎可以不用加任何特别的修饰词。但是，我们不能由此认为他们活的不正确、不快乐、不幸福！虽然，他们书写的人生篇章最终也不能如“天鹅”般翱翔于蓝天之下，但只要能找准自己的位置，发出自己的光亮，一步步朝着自己的目标前进，那就是有价值的人生。
成功，从来就不是可以用一把固有的标尺简单度量的，尽管在有些人看来，普通人不能像天鹅一般飞翔，但是他们也可以拥有如同孔雀开屏时那最闪亮的一刻！
第二篇：天鹅湖畔梦兰婷情感美文
转眼已经到了正夏，一切过得好快！前天，一次偶然的机会和朋友一起出去玩，遇见了一个让我心怡的女孩。我们第一次见面，可是，我对她的印象很深刻。和她在一起的感觉真的很奇妙，从来没有那种感觉很亲切、很温馨有点似曾相识的味道。她，有着快乐的微笑，有点害羞；但是，她又不失调皮。喜欢和朋友们一起玩，一起开心，能看的出来她渴望被关怀和快乐幸福。她那一丝微笑犹如夏日里的一阵凉风，不经意间席卷了我的心弦。说实话，我从她的身上找到了第二个我，真的好像好像。朋友们平时总是说我坚强、很能干，可是怎知道背后的我又有着怎样的努力呢！他们都说我很胆大，可是他们又怎么知道我独自一人躺在房间里时的那份凄凉和孤独。他们都说我不管什么什么时候都是在笑，可是他们又可曾了解我面对困难时的艰难。他们不知道。我也不想让他们知道！我渴望和朋友们一起玩，一起开心快乐；我渴望得到幸福，能有人在我身边支持我；我渴望不被人忘记，在最件难事还会有人来关怀我！然而，我能感觉出来她也仿佛在渴望着这些，不知道我的感觉是否正确。但是，我相信我找到了我梦想得到的，那就是她！
她，有着清澈的眼眸，虽然是在夜晚；但是，我能感觉出来她的眼睛在散发着皎洁的萤光。很纯净，很透彻，很可爱！她，有一颗慈善的心，在她心里，一切委屈都可以掩埋内心，可这些委屈也许会让她每天生活在阴霾里，我真的非常想让阳光照进她的内心，让她勇敢敞开心怀，让幸福流淌在她人生的道路上，我知道她幸福的邂逅是注定的，因为她是个好女孩，在这个世界上，一定有一个爱她的男人为了守候她的下半生而生，最重要的是她愿意与他携手。我想爱，我想成为他在未来旅程中的那个伴侣，我她守候那下半生的幸福。不知道，我能不能做到！但是，那中感觉却在时刻鼓舞这我，去吧...她就是你想得到的幸福。夜深了，我的脑海里又出现了她的微笑，她的眼眸，她那欢快的笑声！我想我应该要做些什么了。
第三篇：天鹅的诞生的美文摘抄
一位年轻人走进了露天集市，忽然，他听到一道栅栏后面传来了轻轻的敲击声。他向门里望去，只见一个女子拿着一个小锤子，在一块大石头前端详了一会儿，然后在上面又轻敲了一下。她好像一点儿没敢用力，但是，这块大石头却裂成了十几块，起初，他以为是女子弄坏了这块石头，但他马上发现不是这样。这块大石头裂下一部分之后，露出了里面漂亮的形质，可以看出这是一只天鹅优美修长的脖颈。年轻人惊呆了，他想知道女子是不是施了什么魔法。
他走进了院子，问道：“恕我冒昧，您是怎么用小锤一下就敲出一只天鹅的？”
“哦，你到这儿也就有5分钟吧。”女子微笑着说，“你不知道，在此之前我已经在这块石头上用同样的力量敲了几百次了。我仔细地研究了这块石头的质地和结构，然后又工作了很多天，才有今天你看到的这个结果。这也是所有伟大的事业能够得以成功的秘诀：认真研究，还要有不懈的努力——变化可能是一点一滴的，但功到自然成，只要坚持下去，最终你会成功。无论做什么，都不是一蹴而就的，都要把你的心专注于其中，而且有一个艰苦的过程。”
第四篇：金孔雀与山茶花教案
《金孔雀与山茶花》教学设计
执教者：南宁市邕宁区新江镇中心学校 盘姣霞
教学内容：
歌曲《金孔雀与山茶花》 教材分析：
《金孔雀与山茶花》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调的发展是“起承转合”的关系，第一、二句是起句，第三乐句是承句，第四乐句的转句，第五乐句有八个小节，是合句。该曲曲调优美，具有傣族音乐的韵律美。
教学目的：
1.指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。
2.让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。
3.通过歌曲《金孔雀与山茶花》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，学会用乐器创编伴奏。
教学重点：
1.感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。
2.引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀与山茶花》。教学难点：
从音乐中感受孔雀优美的形象，学会用乐器创编伴奏。教具准备: 多媒体课件、电子琴等 教学过程：
一、组织教学
二、激趣导入
1.展示和介绍葫芦丝。
师：同学们，今天老师给大家带来一件乐器，谁知道师什么乐器？生：葫芦丝。师：它是哪个民族的特色乐器？生：傣族。
师：葫芦丝是云南傣族的一种舌簧乐器，用循环换气法能持续发出五度音程，音色优美、柔和、圆润、婉转。想不想听一听它演奏曲子？
2.葫芦丝演奏《金孔雀与山茶花》。3.揭示课题。
师：刚才老师演奏的曲子就在我们的课本第10页，今天就让我们和美丽的小孔雀一起来学唱这首非常好听傣族的歌曲——《金孔雀与山茶花》。
三、学习歌曲《金孔雀与山茶花》 1.聆听歌曲，感受旋律。
师：有哪位同学见过山茶花，是什么颜色的？（出示山茶花、孔雀图片）
接下来让我们完整的欣赏歌曲《金孔雀与山茶花》，边听边想，你仿佛看到了什么？（多媒体播放歌曲）生交流回答。
师：让我们再次倾听，这首歌带给你们什么感受？A伤感忧愁的B激昂兴奋的C欢快活泼的D优美动听的
生：D优美动听的。
师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。2.教学歌词和节奏。
师：同学们，这首歌有一个不一样的节奏，我们来学习一下（出示切分节奏）
教学生拍切分音的节奏，全班跟着老师拍两种切分音的节奏。
3.模唱旋律，教唱歌曲。
师：请同学们跟着老师先来学唱歌谱。（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）
老师范唱，让学生跟学唱。复习反复记号。
师：同学们唱得真好，来，看看哪一句有困难? 注意装饰音。（学生唱）
4.引导学生跟着范唱一起演唱《金孔雀与山茶花》。5.指导感情，歌曲处理。
师：孔雀飞过宽宽的密林，是不能停歇的，那我们在唱这里的时候，要唱得连贯，要把金孔雀与山茶花舞的优美表现出来。
师：同学们看到孔雀飞来和我们一起舞蹈，有什么感受？生：孔雀很美丽。我们很喜欢孔雀。
师：所以我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把对孔雀的喜爱之情表现出来。让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。
6.再次跟伴奏有感情演唱歌曲。
师：同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀。哎！这里怎么这么热闹？他们在干什么呢？哦！我们正赶上泼水节，那里的人们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！。泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。泼水节在每年四月间举行，在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。这就是有名的云南孔雀园，这有许多美丽的孔雀。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族人民把孔雀作为自己民族精神的象征，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。
四、创编活动表现歌曲，深入体验
1.观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。生：孔雀 师：我们继续观看舞蹈视频，边看边思考：哪些舞蹈动作表现了孔雀 ？ 生：（自由模仿、回答）
2.学习孔雀舞蹈动作。
3.师：泼水节人们不但载歌载舞，更少不了演奏乐器来助兴，相信线面这几件打击乐器一定能为泼水节盛会增光添彩。
4.分组用打击乐器为歌曲伴奏。（播放音乐，学生分组，教师指导）
5.展示成果，相互评价 师生合作进行演唱、舞蹈和乐器表演。
五、课堂总结，下课
师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，体验到了泼水节的欢乐气氛，其实啊，我们国家还有许多优秀的少数民族文化等着我们去感受，让我们一起期待下一次少数民族文化之旅吧！
第五篇：金孔雀与山茶花教案
《金孔雀与山茶花》研究课教案
黄慧
同学们，快乐的音乐课又到了，今天在上新课前先让我们跟着音乐的节奏舞动起来吧。
同学们真是活力十足，我们用掌声表扬自己，为了奖励大家，老师给同学们欣赏一段非常优美的舞蹈。
同学们你们知道这是什么舞蹈吗？对孔雀舞，这是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的孔雀舞
同学们你们喜欢孔雀吗？在我国呀有一个民族他们也非常的喜欢孔雀，还把孔雀当作自己民族的吉祥物，同学们，你们知道是哪个民族吗？对，傣族！同学们你们了解傣族吗？老师先让你们来说说
好下面就让我们随着视频走进傣族（出示课件）
同学们，我们刚才了解了傣族，认识了傣族，那么今天我们就来学习一首非常好听的傣族儿童歌曲 《金孔雀与山茶花》
有哪位同学见过山茶花，是什么颜色的？（出示山茶花图片）
接下来让我们完整的欣赏歌曲《金孔雀与山茶花》，边听边想，你仿佛看到了什么？
接下来我们进入歌曲的学习
按节奏念歌词
学唱歌谱
学习切分音
——出示切分音符5 5 5 ——知道这是什么音型吗？
——是切分音，它的出现改变了节拍原有的强弱规律 ——5 5 5 把中间两个音连起来，就等于切分音了 ——教学生拍切分音的节奏 ——全班跟着老师拍切分音的节奏 ——5 5﹒也是一种切分音
——同桌之间进行练习、记住切分音
——找一找，在歌曲《金孔雀与山茶花》中有没有切分音？
老师唱歌谱学生唱歌词
学唱歌词
跟录音唱
跟伴奏唱
领唱合唱
同学们在上课前我们欣赏了一段非常优美的孔雀舞，你们知道傣族舞有什么特点吗？三道弯，孔雀手
下面我们再次来观看傣族舞蹈的录像资料，好，下面老师想请我们班的一位小小舞蹈家来为大家展示下请陆毅上来
下面我就来学学傣族舞蹈的一些最基本的动作。
下面我们请我的小小舞蹈家陆毅同学给的我们展示一段傣族舞蹈，大家掌声欢迎。我们看了陆毅同学的精彩表演，大家是不是也想舞动起来呀？下面我们请陆毅来为我们领舞，下面的同学边演唱歌曲边跟着他们一起跳起傣族舞。
同学们今天我们学习了傣族歌曲《金孔雀与山茶花》了解了傣族又学习了基本的傣族舞动作，看到了我们喜欢的孔雀，同学们，你们知道吗现在孔雀的生活环境越来越小了，我国在云南的西双版纳设立了一个孔雀自然保护基地，我们那么喜欢孔雀，那么你想对孔雀或者我们人类说些什么呢？最后让我们再一起唱响《金孔雀与山茶花》跳起傣族舞结束课堂吧。
《金孔雀与山茶花》研究课教案
黄慧
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