意见陈述书(答辩)（大全五篇）

第一篇：意见陈述书(答辩)

意见陈述书正文

专利复审委员会：

专利权人收到专利复审委员会转来的请求人××于×年×月×日针对专利号为××的实用新型专利提交的专利权无效宣告请求书及所附证据副本（案件编号××）。现作出如下答辩。

一、关于请求人委托代理人的资格。

二、修改说明。

专利权人对权利要求书进行了修改。将授权公告的权利要求1删除，并将权利要求2～4合并作为新的独立权利要求1。。此外还相应的修改了权利要求的编号和引用关系。

首先上述修改符合《专利审查指南2010》关于无效宣告程序中权利要求修改方式的规定；也没有扩大原权利要求的保护范围，符合《专利法实施细则》第69的规定；而且修改后的权利要求在原说明书和权利要求书中均有明确的记载，符合《专利法》第33条的规定。专利权人请求专利复审委员会在修改后的权利要求书的基础上进行审查。

三、关于修改后的独立权利要求1的新颖性和创造性。1.新颖性 2.创造性

四、关于本专利两项主题不具有单一性的无效宣告理由。请求人在无效宣告请求书中指出权利要求×不符合《专利法》第31条第1款规定的无效宣告理由，鉴于该无效宣告理由不属于《专利法实施细则》第65条第2款规定的无效宣告理由，因此请求专利复审委员会对该理由不予考虑。

五、关于本专利权利要求书得不到说明书支持的无效宣告理由。

请求人在无效宣告请求书中仅笼统的提出本专利权利要求1～6因得不到说明书的支持而不符合《专利法》第26款第4款规定的无效宣告理由，并未在请求书中对此无效宣告理由进行具体说明。根据《专利法实施细则》第65条第1款以及《专利审查指南2010》第四部分第三章3.3节的规定，上述无效宣告理由属于请求人在提出无效宣告请求时没有具体说明且在提出无效宣告请求之日起的一个月内也未补充具体说明，故应当属于不予受理的情形，故请求专利复审委员会对该无效宣告理由不予考虑。

六、关于补充提交的意见陈述中涉及的理由和证据。请求人于×年×月×日提交了补充意见陈述书，该意见陈述书是在提出无效宣告请求之日起一个月后提出的。其中涉及的证据对比文件并不是技术辞典、技术手册、教科书等所述技术领域中的公知常识性证据，也不是用于完善证据法定形式的公证文书、原件等证据。新增加无效宣告理由也不是因无效宣告请求书中的无效宣告理由明显与提出的证据不对应而变更的无效宣告理由。由此可知，所补充的证据和补充的无效宣告理由均超过了《专利法实施细则》第67条规定的允许增加和补充证据的期限，故请求专利复审委员会对上述证据和理由不予接受。

综上所述，请求人的无效宣告理由不成立。请求专利复审委员会在修改后的权利要求书的基础上维持本专利有效。

第二篇：意见陈述书

意见陈述书范文

尊敬的审查员：

申请人仔细地研究了您对本案的审查意见，针对该审查意见所指出的问题，申请人对申请文件做出了修改并陈述意见如下：

一、修改说明

修改后的权利要求书共有1项权利要求，其中独立权利要求2项。

1．修改了独立权利要求1，删除了技术特征“例如马铃薯薄片”、“例如油炸马铃薯薄片”，从而克服了在一项权利要求中出现两个不同保护范围的缺陷。增加了技术特征“对所述经过油炸的食品进行离心处理的步骤”以及“所述离心处理步骤也是在真空条件下进行”，以使该独立权利要求1具备新颖性和创造性。该修改的依据来自于说明书12段和13段。

2．增加了新的从属权利要求2~12，修改依据来自于说明书第10-14段。

3．增加了新的独立权利要求13，以保护与独立权利要求1对应的设备权利要求，即“一种用于制作油炸食品的设备”。该修改依据来自于说明书第16段。

4．增加了新的从属权利要求14-15，该修改依据来自说明书第16段。

5．删除了原权利要求4。对比文件2公开了通过所述方法获得的马铃薯薄片，该薄片不仅表面具有较大鼓泡，而且含油量较低，约为13-18%。由此可见，对比文件2已经公开了与本申请原权利要求4相同的技术方案，使得其不具备新颖性，因此删除该权利要求。

6．将原权利要求书中出现的不一致的术语“马龄薯”和“马铃薯”统一修改为“马铃薯”。

以上修改均未超出原始说明书和权利要求书所记载的范围，符合《专利法》第三十三条的规定。具体修改内容参见修改后的权利要求书。

二、修改后的权利要求书能够得到说明书的支持

申请人不同审查员所指出的原权利要求1和3得不到说明书支持的审查意见。

在判断权利要求是否得到说明书的支持时，应当考虑说明书的全部内容，而不是仅限于具体实施方式部分的内容。本申请的说明书第6段中明确记载，本发明所述方法和设备适用于除马铃薯薄片以外的油炸玉米饼薄片、油炸春卷、油炸排叉等油炸食品。说明书第13段记载了真空离心具有防止破碎、进一步降低含油量的技术效果，对于本领域技术人员来说，可以推知该技术效果同样适用于除马铃薯之外的其它油炸食品。由此可见，本领域技术人员能够确定本申请的方法和设备适用于除马铃薯之外的其油炸食品，因此修改后的权利要求书能够得到说明书的支持，符合《专利法》第二十六条第四款规定。

三、关于新颖性

1．修改后的权利要求1-12具备新颖性

修改后的权利要求1相对于对比文件1具备新颖性。对比文件1公开了一种油炸薯片的方法，包括将马铃薯片送入真空油炸装置内进行油炸，油炸完毕后使油炸装置内恢复大气压，再将油炸后的薯片送入脱油机进行脱油，然后排出。将修改后的权利要求1请求保护的技术方案与对比文件1相比，可以看出对比文件1并没有公开权利要求1中的“离心处理步骤也是在真空条件下进行的”这一技术特征，因此，权利要求1保护的技术方案不同于对比文件1公开的技术方案，相对于对比文件1具备新颖性。

修改后的权利要求1相对于对比文件具备新颖性。对比文件2公开一种制备含油量较少的油炸马铃薯薄片的方法，该方法包括将马铃薯薄片焙烤后，放入油炸器中油炸，然后将薄片和过热蒸气接触。通过此方法，不仅使马铃薯薄片含油量较少，而且表面形成较大鼓泡。修改后权利要求1包括在真空条件下油炸食品原料，并且在真空条件进行离心处理步骤。而对比文件2中并没公开这两个技术特征。由此可见，修改后的权利要求1请求保护的技术方案与对比文件2公开的技术方案不同，因此，权利要求1具备新颖性，符合《专利法》第二十二条第二款的规定。

权利要求2-12是独立权利要求1进一步限定的从属权利要求，由于修改后独立权利要求1具备新颖性，因而从属权利要求2-12也具备新颖性，符合《专利法》第二十二条第二款的规定。

2．修改后的权利要求成13-15具备新颖性

修改后的独立权利要求13相对于对比文件1具备新颖性。对比文件1公开了一种油炸薯片，包括进料装置，油炸装置，离心况油装置、出料室。但是，对比文件1没有公开本申请权利要求`13中的技术特征“油炸装置的输出口与离心装置的输入口密封连接，出料阀设置在离心装置输出口处”，两者的技术方案不同，所能实现的技术效果也不同，因此，权利要求13相对于对比文件1具备《专利法》第二十二第二款的新颖性。修改后的独立权利要求13相对比文件2具备新颖性。对比文件2没有公开一套完整油炸薯片设备，特别是没有公开独立权利要求13中的抽真空装置、离心装置，因此，权利要求13具备新颖性，《专利法》第二十二第二款的新颖性。

省略

四、关于创造性

1．修改后的权利要求1-12具备创造性

在审查员所提供的对比文件中，可以将对比文件1作为最接近的现有技术。将本申请修改后的权利要求1与对比文件1相比，后者没有公开在真空条件下进行离心这一技术特征，也没有给出任何相应的技术启示，无法解决现技术中存在的油炸新产品含油量高、容易破碎无法获得具有完整外形油炸食品的技术问题。因此，权利要求1相对于对比文件1具备突出的实质性特点和显著的进步，符合专利法第二十二条第三款关于创造性的规定。

而对比文件2的技术方案是通过使过热蒸汽与油炸食品接触的手段，来解决含油量高的问题，没有公开权利要求1中采用真空离心的技术手段，也不存在应用该技术手段解决上述“现技术中存在的油炸新产品含油量高、容易破碎无法获得具有完整外形油炸食品”的技术问题的任何技术启示，更不存在将该技术手段应用到最接近的对比文件1中以解决上述技术问题的任何技术启示，因此，修改后的权利要求1不是显而易见的，具有突出的实质性特点。

由此可见，本发明通过采用真空离心的技术手段，获得了进一步减少油炸食品含油量，防止油炸食品破碎、保持完整外形的技术效果，具有显著的技术进步。

综上所述，修改后的权利要求1具备突出的实质性特点和显著的进步，相对于对比文件1、2或者两者的给均具备创造性，符合《专利法》第二十二条第三款的规定。

省略

2．修改后的权利要求成13-15具备创造性

第三篇：答辩陈述

公务员是国家行政事务的管理者，国家行政目标能否实现，在一定程度上取决于公务员能否正常、高效、廉洁、有序的工作。所以，与社会其它群体相比，他们更需要良好的心态。但是，随着我国社会的转型和公务员群体内部竞争力的增加，部分公务员出现了不同程度的心理问题，甚至犯罪、自杀现象也是有发生。由此可见，公务员是否具有完善的个性特征，其认知、情绪反应、意志行为是否处于积极状态，能否保持正常的调控能力，在生活工作中，能否正确认识自我，自觉控制自己，使心理保持平衡协调的状态，越来越受到人们的关注。

本论文采取定性分析和跨学科的研究方法，总结了公务员心理健康所表现的主要状态，根据我国的行政氛围，分析了影响公务员心理健康的原因，并提出了相应的解决方法。

整篇论文由三大部分组成，第一大部分，公务员心理概说，分别从：

（一）公务员心理健康概述

（二）公务员心理健康的评估标准与指标

（三）对公务员心理健康标准的正确理解 三方面组成第二大部分，公务员心理健康问题的现状及适度分析，分别从：

（一）公务员心理健康的现状

（二）公务员常见的心理问题

（三）对公务员心理状态的适度研究三方面组成第三大部分，提升公务员心理健康标准的措施，分别从：

（一）重点改善外部环境

（二）优化内部环境，增强自我管理和自我调整

（三）结合员工援助计划管理模式

（四）建立和强化心理支撑体系

（五）建立应急机制五方面组成论文有针对性的研究了公务员心理健康维护的途径与方法，探讨问题发生的原因及对常见心理问题的干预策略；阐明了自我意识、情绪、心理压力、等有关状态及公务员在这些方面的误区与调整策略；尤其是结合我国国情，探讨了提升我国公务员心理健康标准的措施。为那些心存疑虑、困惑，又不愿意暴露心理问题的公务员，提供心灵自我保护的良方。

论文的创新之处在于，将心理知识融入行政管理中的人事管理，提出了公务员的录用和绩效考评应引入心理测评的建议，并就加强公务员的自我调适能力、运用员工援助计划的形式对公务员进行培训，建立常态化的心理干预机制，对提升公务员心理健康的标准，提出了自己的意见。

不足之处，由于水平有限在解决问题的措施上难免有不妥之处，请老师指点

第四篇：答辩陈述

各位老师，上午好，我是学科思政的邓涵，我的论文题目是时政资源在高中政治课教学中的运用研究，论文是在毕红梅老师的指导下完成的，在此感谢导师对我的悉心指导，同时对参加我论文答辩的各位老师表示深深的感谢，下面，我将从二个方面来做陈述。

第一是选题缘由，新课改背景下的思想政治课教育教学必须十分重视课程资源的研究，要具有丰富的拓展课程资源的理念，更要具备合理运用课程资源的素养。在政治课教学中，时事政治是重要的课程资源。同时，让学生学会紧密结合现实的经济、政治、文化生活，结合当今社会发展来不断提高自己。时政资源包含国内外政治、经济等多领域的内容，同时作为了解国内外形势、增强思想政治教育时代性的重要窗口，发挥着特殊的作用。时事政治资源不但能够帮助学生领会党和国家的路线、方针、政策，培养学生关心国内外形势的习惯，帮助学生把握时代特征，也能够培养学生的综合能力，加强学生理论联系实践的能力，增强教学的实效性具有非常重要的作用。关于高中政治课堂教学中时政资源运用的问题，尽管有一定程度的研究，但总体而言，研究不够深入，缺乏系统性和可操作性。论文在理论上有利于丰富有关时政资源运用研究的内容，有利于给时政资源在高中政治课中的运用提供方法，有利于时政教学的积极开展。在实践上，积极促进高中政治课新课程改革，不断提升教师的专业化能力，有利于提高学生的综合素质

第二是优缺点，在现有研究中，大多数学者站在中学时政教育的角度对其进行评价和研究，而以时政资源为切入点的研究较少。本文综合运用社会学、教育学、心理学、等各学科的相关理论，通过文献分析法、比较分析法、问卷调查法及观察法等各种具体研究方法来完成，积极探讨时政资源在高中政治教学中运用的对策与措施，加强对学生的时事政治教育。本文主要以分析时政资源在高中政治课中的运用现状，找到适合的运用时政资源的策略为研究目标。在搜集相关资料的基础上，对时政资源的内涵进行界定，并分析时政资源的特点和分类，探讨时政资源在政治课中的价值，通过对时政资源在当今政治课中的运用现状分析，找到运用时政资源存在的问题和原因，最后针对这些问题和原因，研究具体的解决方法，从而更好地运用政治课中的时政资源，使高中政治教师能够有效地把课堂教学和时政资源相结合，提升高中生学习思想政治的积极性。但在写作过程中，由于自己能力有限，在现状分析中存在一些问题，仅仅对学生进行了问卷调查，对于教师的认识是间接从学生和观察得到的，没有进行调查和访谈。我的陈述完毕，请各位老师批评和指正。谢谢！

一、运用时政资源怎么达成教学目标

第一，对于知识目标的达成。通过时政案例，了解社会生活，让生活走进思想品德课堂。陶行知提出“生活教育”的理论，强调实际生活是教育的中心，认为教育只有和生活结合才能成为教育，教育要是脱离了生活，便不是教育。让学生在生活中学习，学生自己去探索和发现真理，帮助学生理解和把握知识，促进知识目标的达成。第二，能力目标的达成。时政资源蕴含很多方面的知识，对时政资源所包含的问题需要多方面知识的支撑，时政资源运用于中学政治课课堂，培养了学生分析问题和解决问题的能力，有效实现了学生理解、归纳、表达等能力的提高。近年来，高考命题追求与现实生活相联系，以社会热点，重大事件为立意中心，着重考察学生的能力。第三，情感态度价值观目标。时政资源与高中政治课的有机结合，不仅能有效解决政治课堂教学枯燥、刻板的问题，而且可以让学生通过了解时政，使学生在情感上对党和国家的路线、方针、政策积极认同，坚定自己的理想信念，树立正确的人生观。

二、运用、应用与利用

运用，根据事物的特性加以利用。-一般指灵活、巧妙地使用之意，偏正关系，褒义词。（主要表现出”灵“和”巧“）

应用，使用（技术，方法等），直接用于生产或生活。两者都有“使用”的意思，都是动词，三、如何开发时政资源

时政资源的开发应依据课程目标、教材内容、学生实际和时政资源的时空优势来开发。

首先是切实提升教师开发时政资源的能力，在教学中开发时政资源，离不开教师过硬的专业化知识和较高的综合素养，第二是合理选取课堂中时政资源的内容，时政资源要与教学内容，学生实际和社会发展相结合

第三是要形成合理的评价机制，时政资源开发的状况如何，很大程度上取决于是否有一个系统而完善的评价机制。评价手段多元化，评价方法多样化，评价内容灵活化，评价机制系统化。

第四是开发要充分发挥多方面协作的合力，时政资源的开发，除了老师以外，还需要学校，班主任，家长和社会多方力量的协作和支持。

四、时政资源在政治生活中运用应遵循什么运用原则

政治生活教材中的情境导入体现了“三贴近”和基于案例、情境和问题进行的学习理念，政治生活的时效性与新闻资源的时效性有着天然的吻合性，因此我们要依据最新的时事及时更新教材中出现的教学事例，以增强思想政治教育的时代感

一是教育导向原则，时政资源在政治生活中的运用需要坚持教育导向原则，针对学生学情，选取具有一定教育意义的时政资源，对事件的客观准确的评价，帮助学生反思错误观念，形成正确的思想观念，并扩展学生知识，提升学生能力。二是与时俱进原则，时政资源的内容涉及到国家、政党、社会组织等在国家政治生活和政治关系方面的方针政策和活动的报道，与政治生活教材中的内容联系紧密，作为教材的补充，应与时俱进，不用过时资源。三是实事求是原则，坚持时政资源运用的实事求是原则就是要尊重事实，实事求是，不可以歪曲、隐瞒事实，不因个人需要随意的对时政资源进行扭曲。

第五篇：卫生行政处罚意见陈述书

卫生行政处罚意见陈述书

县卫生局：

卫食告知2011第［1］号行政处罚事先告知书认定本酒店经营不合格鸭舌，拟对我酒店执行5000元的行政处罚。

首先借此感谢你局长期对我酒店的关心和教育，特别是在食品卫生方面，一直以来都给予较大的帮助，促使我酒店的食品卫生安全一贯保持良好、合法的经营、生产状态，2006年在你局的指导下我酒店荣获县首家省A级卫生达标单位。

针对这次本酒店经营不合格鸭舌事件的发生，我们深感不安，作为一家A级卫生达标单位，我们深知食品安全的重要性，严格执行食品卫生安全条例是我们的经营宗旨，在我们确定的前提下绝对不会允许违例现象的出现。此次事件的事发之因是外购环节的不严谨所至，出售的不合格鸭舌是我酒店解董事在考察市场时随手采购所有，并非我酒店自行生产出品，酒店也实属受害方。我酒店在接受调查中，也积极的配合并及时的提供相关证据，因到董事并不了解酒店的采购程序，采购环节也被其疏漏，故不能向你局提供采购的发票或收据，造成我们无处申述的被动局面，如今我酒店也是站在受害方的角度，其名誉及经济的损失也无处补偿。现恳请你局是否能鉴于我酒店一直以来的成绩，给予酌情考虑，从批评教育的角度适当降低行政处罚金额，体现贵局在执行经济处罚的同时更重视帮助与教育的行政责任。

大酒店

二0一一年五月十七日