踢毽子比赛通讯稿

第一篇：踢毽子比赛通讯稿

踢毽子比赛

生命在于运动。4月6日下午，初一级举行了一场激烈的踢毽子比赛。

最先上场的是1班的6名运动健儿，他们个个信心百倍。随着体育老师的“各就各位，预备——开始”，只见五彩的毽子上下飞舞，如快乐的小燕子。“25，26，27„„”观战的同学不约而同地为坚持到最后的同学计数。接下来上场的分别是2、3、4班的运动健儿们，他们有的身轻如燕，有的沉着稳重，有的为了接住将要落地的毽子，不惜摔倒。随着各班集体踢毽总次数的不断刷新，比赛也进入了尾声。最终，1班同学大获全胜，获得了个人第一与团体第一两个奖项。

踢毽子比赛不仅可以激起同学们的运动热情，增强同学们的体质，而且对参与者比赛中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。比赛在一片喜悦声中落下帷幕。

第二篇：踢毽子通讯稿

信息工程系踢毽子比赛通讯稿信息工程系踢毽子比赛活动如期开赛，2011 年 11 月 29 日信息工程系踢毽子比赛活动如期开赛，活动目的：提高同学们的身体素质，活跃大家的气氛，活动目的：提高同学们的身体素质，活跃大家的气氛，提高班级 凝聚力，锻炼大家的反映能力，凝聚力，锻炼大家的反映能力，体现学院的文化氛围。活动期间 同学们都踊跃报名 积极参加。比赛本着“ 期间，报名，在活动期间，同学们都踊跃报名，积极参加。比赛本着“友 谊第一，比赛第二”的原则。整个比赛过程谨然有序，谊第一，比赛第二”的原则。整个比赛过程谨然有序，比赛中个 个表现突出，活跃飞扬，激情”“热情”“欢笑” ”“热情”“欢笑 个表现突出，活跃飞扬，“ 激情”“热情”“欢笑”成为了这 次比赛过程中的名词。次比赛过程中的名词。踢毽子比赛为同学们提供了展现自我的机会，踢毽子比赛为同学们提供了展现自我的机会，比赛选手个个 信心百倍，以饱满的热情投入本次比赛中，有的沉着稳重，信心百倍，以饱满的热情投入本次比赛中，有的沉着稳重，颇有 大将风范，有的灵活机智，举止风采大方，大将风范，有的灵活机智，举止风采大方，彰显出了我系学生的 健康体魄和满腔的热情。踢毽子是锻炼身体的一种有效方式，健康体魄和满腔的热情。踢毽子是锻炼身体的一种有效方式，在 运动的同时，可以放松身心，是时下流行的健康活动之一。运动的同时，可以放松身心，是时下流行的健康活动之一。比赛 同学们以饱满的热情和十足的干劲投入都此次活动中，时，同学们以饱满的热情和十足的干劲投入都此次活动中，爆发 出前所未有的激情，使整个活动充斥着愉快的气氛。出前所未有的激情，使整个活动充斥着愉快的气氛。踢毽运动本身不仅增强了同学们的体质，同学们的体质 而且对参与者比赛 踢毽运动本身不仅增强了同学们的体质，中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目，中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目，更是 加强了同学们相互之间的联系，同学们相互之间的联系 提高了同学们的集体意识也便于 提高了同学 同学们的集体意识也便于 加强了同学们相互之间的联系，日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流 交流。日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。参赛选手正在紧张比赛中篇二：张庙小学跳绳和踢毽子比赛通讯稿12.18.张庙小学跳绳和踢毽子比赛 12月19日下午，张庙小学举行了一年一度的小学生跳绳、踢毽子比赛，3-6年级每班选各派了6名队员参加了比赛，本次比赛紧张、激烈、有趣，让参赛学生度过了一个拼搏、快乐的下午。

本次比赛有跳绳和踢毽子，每项比赛时间是二分钟，在规定的时间内完成次数多者获胜。在跳绳比赛中，参赛同学呈现出动作连贯、速度快的特点，比赛哨声一响，参赛同学可谓争先恐后，只见绳子飞快地旋转，有些同学仅仅二分钟就跳出了近100多次的好成绩。跳绳结束后，马上进行踢毽子比赛，训练有素的各位参赛者紧凑而不慌张，从容不迫地在规定场地里跳来跳去，毽子在脚面上翻转出一个个优美的圆圈。有时候毽子掉到地上，队员马上把它捡起来继续比赛，时间一秒一秒地过去，队员们顾不上旁边有很多同学在为自己加油，不慌不忙、专心致志地踢着毽子，不少同学二分钟就踢出了80多次的好成绩。好成绩的取得取决于老师严谨、有素的训练和同学们平时的艰苦训练。希望我们能总结经验，再接再厉争取下次比赛的更好成绩。篇三：通讯稿.(聂丽丽)鲁明临邑毽子空中飞，欢歌在其中 “快点，快点，别忘了多拿几个毽子。” “羽毛球的场地排球的规则，这难度系数也太高了。”“这才有挑战呢。”一群人边议论边一溜烟的跑下了楼。鲁明公司为丰富员工的业余生活，提高员工身体素质，增进团队协作，特举办了踢毽子比赛。而我们身为临邑公司的我们也不甘示弱都争先恐后的踊跃报名。

在这烈日炎炎，骄阳似火的下午，选手们在认真看了录像以及比赛的规则后，来到了场地上开始了我们第一次的实战。

开始我们都笨手笨脚，经过一段时间的练习总算找到一点点门道，由开始的发球都不过网，到后来能接到对方的毽子，男选手们因为有踢足球的经验，还不时的用头胸垫下毽子，几次都化险为夷，再看看我们这个大家庭的每个成员们都已经汗流浃背了，可脸上都洋溢着开心的笑容。公司举办的踢毽子活动，增强了员工自我挑战的意识，弘扬积极进取顽强拼搏的精神，也让我们在欢声笑语中增进了彼此的交流与默契。

毽子空中在飞舞，欢歌笑语乐融融！鲁明，我爱你，临邑我爱你！篇四：体育节通讯稿

山东师范大学2011年大学生体育节圆满闭幕 12月1日下午，由团委、校学生会联合举办的山东师范大学2011年大学生体育节在校本部篮球场圆满闭幕。教育学院、生科院、化学院、商学院、音乐学院、美术学院、国际交流学院、历山学院和中文特招共9个学院参加了比赛。本次体育节包括协同争先、拔河比赛和校园吉尼斯3个比赛项目，共分为四个阶段进行，比赛已进行两周左右。末场比赛为校园吉尼斯，包括一分钟踢毽子、一分钟跳大绳、男生腕力王比赛、女生仰卧起坐比赛、一分钟投篮和一分钟颠足球比赛6个项目。其中，垫球比赛中，同学们张弛有度，合理控球，争取分秒必胜；跳绳过程中，同学们身体协调配合，讲究技术与战术，做到不骄不躁，以速度与稳重取胜；腕力王比赛中，个个大力士摩拳擦掌，虎虎生威，力争一招定输赢。各学院都能严格按照裁判员及工作人员的统一安排进行比赛，赛场秩序井井有条。整个篮球场上，欢笑声不断，加油声连连。

毽球飞舞 激情飞扬---安丘市白芬子初级中学创建“毽球”体育特色学校缩影近日，山东省安丘市首届毽球比赛拉下帷幕，来自该市兴安街道白芬子初级中学的凌菲同学获得了个人踢毽比赛季军，该校代表队也获得了团体比赛第6名的好成绩。

一所来自城乡结合部的农村学校能够从众多的职业团队和个人中脱颖而出，获得如此成绩实属不易，这是该校“立足毽球特色项目，创建体育特色学校”发展历程的阶段成果，为此全校师生付出了辛勤的汗水。

凝心聚力，营造“健康第一”的体育氛围

“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，也是体育课程改革的指导思想，拥有良好的身体素质是社会对每一个学生的基本要求。为此，学校高度重视体育文化建设，积极营造“健康第一”的体育氛围。学校通过校园标语、国旗下讲话、校园广播、新生军训既开学典礼等多种形式进行体育文化宣传，班级召开了《关爱生命，健康第一》的主题班会；把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项活动之中。立足毽球特色项目，创建体育特色学校

体育文化氛围的营造离不开活动的支撑，学校根据自身实际确定以“毽球”这一传统体育项目引领体育创新。学校作为一所乡村学校，基础设施相对薄弱，而毽球项目的诸多特点正适合于学校的发展状态，适合学校全体学生广泛参与。如毽球动作丰富 多彩，娱乐身心； 器材易得，既可自制又可购买；易于普及，男女高矮胖瘦人人皆可参与，一人多人皆可；不受场地限制，室内外都可等等。反复论证后，学校于2014年9月把毽球运动作为学校体育特色项目进行了申报，并付诸运作。

建立健全管理机制，规划毽球运动项目

为确保特色项目的推进，学校成立了特色学校创建领导小组，由校长担任组长，召开专题会议对毽球项目的推进进行规划，确立了以领导小组为中枢，政教处、教导处、团委、总务处多部门分工协作的学校体育特色项目组工作管理网络；学校制订了《白芬子中学2014－2016年艺术教育发展规划》和《白芬子中学毽球体育特色项目实施方案 》，出台了《艺术教育教学管理与评价制度》、《课外艺术社团工作管理制度》和《艺术兴趣小组活动制度》等实施毽球项目体育特色教育工作的管理办法。

重视体育艺术课程建设，关注教学理论研究

学校现有15个教学班，配备了6名专任体育教师。为进一步提升教师授课水平，学校每年均选派教师参加省市学校骨干教师培训班，经常性地组织教师外出听课、观摩和到各种文艺团体实践；学校保证开全开好课程同时，要求教师加强课程研究，制定切合实际的教学措施，编写了《毽球》等各类校本课程。日常教学注重寓教于乐、注重效果和趣味性的结合，取得了良好的课程效益。

坚持抓训练促提高，营造以点带面的轮辐效应

学校毽球课外中心队由专门教师负责组织，严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使毽球兴趣队活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果，实现了训练比赛常态化、制度化。在中心队的带动下将毽球推及各个班级所有师生，形成了“毽球飞舞 激情飞扬” 千人踢毽的快乐大课间。

加大经费投入，优化特色办学条件 为了开展毽球运动，学校如今已经形成了人人关心毽球运动、人人参与毽球运动的良好氛围。学校建立了完善的经费保障机制，一方面加大投入，学校总务处在每年的公用经费预算中专门划出一项专用经费，用于添置各种必需的体育艺术教育设施，至今仅购买毽子已投入5000余元；近几年来，学校用于优化体育艺术教育的总投资超出10万元。一方面充分利用现有资源。充分利用好舞蹈室和多功能室，利用多媒体加强教学示范，注意对已有教学资源的利用。可以说毽球运动提高了利用率，发挥了设施设备的作用，良好的硬件条件又保障了活动的健康有序开展，相得益彰。

毽球体育项目活动的开展成效显著，体育艺术教育特色鲜明 日前，白芬子初级中学作为该市第一批体育特色申报学校申报的“毽球飞舞 激情飞扬”特色项目已经在教育局组织的成果展评会上进行了展评，并且获得了比较好的成绩。以2015年9月为分界线，学校从毽球的推进和起步、普及阶段稳步进入到了 “提升、创强”的新阶段；今后将以创建活动为契机，坚持不懈地长抓毽球特色项目教育工作，加大普及力度，打造特色品牌，为推动学生艺体教育作出更大贡献，以培养更多的素质全面的高素质人才。

第三篇：踢毽子比赛

刚开学副班就和大家商量说要举办踢毽子的活动，同学们一致称好，兴致颇高。在由班级集体讨论了踢毽子比赛的策划书后，终于在一个阳光明媚的日子，我们期待已久的踢毽子比赛终于开始了。

副班先讲了比赛规则，比赛分为三个部分：第一部分是大家分为三组，组内轮流单踢，由选出的三个裁判在半小时内数出各组个数和。“开始”声后各组就紧张激烈地踢了起来。毽子踢掉了下一个人就赶紧捡起来踢，一开始大家接得很好，“快啊！”、“我来！”，每个人目不转睛地盯着毽子，毽子转到哪儿，大家就跟到哪儿。不怎么会踢的同学也撒开膀子，积极参与其中，会的同学更不用说了，这是一个展示的平台，也有些个别小宇宙狂爆发的，平时看不出来，毽子踢得这么强大的。第二部分仍是三个小组之间的比拼，不过这次改数踢的花样了，这可不是个简单活儿，不是双脚踢的不算数，当然，特别的花样另外加分。在这一轮，各组成员之间衔接的速度不由加快了许多，对成员之间的默契程度要求更高了。第三部分的形式要自由许多，各组站成两排对踢，每个人都有参与其中，每个人接毽子的奇特pose笑翻全场，场上的呼喊嬉笑声此起彼伏。竞争激烈而又令人愉快的踢毽子比赛在每组独特的团体照后结束了。

如今的大学生活，很多同学是能不出宿舍就不出，宅就宅到底。这类的锻炼身体、联络感情的活动越来越少，对同学的身心都造成一定程度上的不良影响。此次活动给予我们展现自我，丰富、激活大学生活的机会。同学们个个信心百倍，以饱满的热情投入本次比赛中，有的沉着稳重，颇有大将风范，有的机智灵活，举止风采大方，彰显出

了我们大学生的健康体魄和满腔的热情。踢毽子比赛能提高同学们的身体素质，锻炼大家的反映能力，在运动的同时，可以放松身心。比赛时，同学们以饱满的热情和十足的干劲投入此次活动中，爆发出前所未有的激情，使整个活动充斥着愉快的气氛。踢毽子比赛更是加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识，也便于日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流，活跃了班级的气氛，也提高了班级凝聚力，体现学院的体育文化氛围。

世界大学生运动会的基本理念是：“友谊、博爱、公平、坚毅、正直、协作、奋发”，口号是：“Start Here”。它以快乐的竞技彰显人类赖以生存、交往、发展、进步的基本品质。虽然一次踢毽子比赛称不上运动会，但其运动的精神是相似的。类似的班级、院系、学校的运动比赛活动，可以动员广大同学参与体育活动，加强体育锻炼，培养同学们团结协作、积极进取的精神，同时增进各班级间友谊，丰富同学们的大学生活，在释放激情的过程中，彰显当代大学生青春、阳光、活力四射的精神风貌。我们呼唤这样的活动！

第四篇：踢毽子比赛总结

重新中学踢毽子比赛总结

为丰富同学们的课余生活，2011年10月29日我校举办了踢毽子比赛。按照比赛规则，经过紧张激烈的角逐，其中的单人项目和集体项目分别决出了前三名和冠军队。

踢毽子比赛得以顺利举行，这与同学们的热情参与是分不开的。当然研究生会体育部的同学们也积极地做好各种准备组织工作，以在紧张的学习之余带给同学们运动休闲的比赛活动。

比赛过程中，同学们心情放松、氛围欢快，但比赛同样还是紧张热烈。尤其是单人跳绳比赛中的1分钟比赛和耐力比赛，活跃的气氛中，同学们发挥都很出色。而耐力比赛选手们的绝佳表现也让同学们大开眼界。

当然，比赛在顺利举行的同时，也有准备不足的地方。

但总的来说，整个比赛过程还是有声有色，紧张而有节奏。同学们也都怀着高兴的心情积极参与，这也说明了踢毽子比赛颇受大家的欢迎。跳毽子比赛，这一看似简单的活动项目，对同学们的身心却是很有益处的。运动本身不仅增强了同学们的体质，而且对参与者比赛中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目，加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。

踢毽子比赛，这一严肃而不拘谨的比赛活动，让参与者真正做到了享受比赛，是值得提倡的。

重新中学 2011年10月29日

第五篇：踢毽子比赛实施办法

女子踢毽子比赛实施办法（裁判员存）

1、比赛单位：单班属单班内比，双班则是同级比。

2、比赛人数：四、五、六年级每班10个女生，一、二、三年级每班5个女生。

3、比赛规则：限时1分钟；踢毽子时，接触毽子的一侧下肢不可以接触地面；可以用下肢的任意部位接触毽子；踢毽子的下肢着地或毽子落地，则该球不算。以单位时间内个数最多者为胜。

4、奖励方法：每个年级男生分别奖励前三名。

5、裁判员名单：罗梅花老师、尹松映老师