记一次踢毽子比赛

第一篇：记一次踢毽子比赛

记一次踢毽比赛

河南省安阳市第一实验小学五·（4）班刘若彤

Hello！现在是实验小学踢毽比赛直播现场，还有5分钟，激动人心的时刻就要到了，现在，选手们正在紧张的热身，观众们都在为自己的班级的参赛选手喊加油！

„„

比赛终于开始了，只听哨声一响“嘟„„”随着一声长长的哨声，踢毽比赛开始了，选手们就立刻开始“手舞足蹈”“手忙脚乱”。只见选手的毽子上下飞舞，选手也是全神贯注，丝毫不敢疏忽。而毽子“们”呢？顿时像开了花似的五颜六色，使大家眼花缭乱。毽子“们”上上下下飞舞不停，有的毽子不听使唤一下子飞过来，一下飞过去，可是有的毽子却很听主人的话，要它往左它不往右，主人要它往东它不往西。

一个女生的毽子就特别乖，使她连续踢了20多个；则一旁的一个男生呢？才10个，他让毽子往南毽子就往西。毽子好像只听他第一声，而第二声像对牛弹琴一样，跑得老远，我相信，它的主人抓住它后，非揍它一顿不可！

“加油！加油！”听呀！比赛刚一开始，全体五年级都沉浸在“加油”中，选手们有的特别紧张，有的则相反——从容不迫。

我们班的郑钰琪可是踢毽高手，只见毽子被他轻轻一抛，然后灵活地用鞋面拍击着，毽子飞上飞下，他步伐矫捷、身轻如燕、踢的非常多，接连不断，不过我可真为他捏了把汗——“万一有一下发挥不好„„”呸呸呸，瞧我这乌鸦嘴！16下啦„„22下啦„„30下啦„„我的心好紧张呐！“啪”毽子掉在了地上，我们的心忽得一下从高空掉到深谷了！“郑钰琪！快！快！快呐！快捡起来！”坐在前排的同学紧张地叫着，似乎比选手还紧张，郑钰琪则以迅雷不及掩耳之势从地上捡起来，继续投入了紧张的战斗中！

平时少言寡语的邵国岩今天也一展风采，只见她姿态优美、变化多端、精神格外抖擞，踢了59个，想不到，她的本领尽然如此大！可在我们班女生中称王称霸了！

申博雅就更别说了，她可是我们班体育中的“头号种子”。她踢毽时眼睛还不停地跟着毽子上下走，小辫儿一晃一晃的，脸上露出一丝淡淡的微笑，嘴里还不停地数着。同学们有的为她鼓掌，有的为她喝彩“加油！加油„„”

这次比赛，我们班取得了团体第5名的成绩，虽然成绩不怎么乐观，但我们全班同学却悟出了这样的道理——台上一分钟，台下十年功。要想取得好成绩，必须勤学苦练才行啊！

我们只有铭记——胜不骄、败不馁，友谊第一，比赛第二。因为挫折与失败锻炼了我们前进的本领。让我们一起努力，开创我们美好的未来吧！

第二篇：《记一次比赛》

《记一次比赛》作文教案设计

一、教材简析：

《记一次比赛》是小学高年级的一次习作训练，主要是引导学生学会对周围的事物仔细观察，用心感受，并且要培养学生强烈的参与意识和自我表现的热情，让学生成为学习的主人，在愉快、和谐的情景中获取知识，并得到主动发展。

二、设计理念：

学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。现代教学大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。本节作文课，我创意设计活动场面，给学生一片展示的广阔天空，让每一位学生积极参与活动，使课堂成为比赛场、成为采访站、成为演播厅、成为交流室、成为展示真我风采的舞台，尽而使学生学有情趣、学有个性、学有动力、学有发展、学有体验。

三、教学目标：

根据《新课程标准》的精神，结合小学高年级学生的习作实际，我确定以下教学目标： ⑴知识目标：使学生学会对周围的事物仔细观察、用心感受，并总结出比赛场面描写的方法，且能利用这种方法口头作文。

⑵能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语表达能力、敏捷思维能力、以及强烈的参与意识和自我表现的热情。

四、教学的重点和难点：

教学的重点和难点是总结比赛场面描写的方法，并能进行口头作文。

五、教法：

1、创设情景法

2、指导观察法

3、多媒体辅助教学法

4、鼓励欣赏法

六、学法：

1、自主观察法

2、合作讨论法

3、评价交流法

七、教具、学具：

70厘米木尺一把，巧克力若干，代表队标志4份，多媒体课件等。

八、教学过程：

（一）、趣点赛法，激发“玩”兴

1、激趣入题

老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板书：——桌上拔河）

（生：我觉得奇怪，操场上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）

2、说明玩法（课件出示）

（二）、组织参赛，指导观察。

1、敲定选手。

以小组为单位组建参赛队，每队选出一名大力士代表本队参加比赛。

2、指导观察。

比赛马上开始，请选手们做好准备，其他同学的任务，请看大屏幕（课件出示）

（三）、创设赛程，摄取素材。

1、选手分组：把四位选手采用抓阉的形式，分成两场。

2、首场开赛：

教师以解说员的身份参与，学生既做好观众，又做好小摄影师。

各位观众，“巧克力杯”桌上拔河比赛的首场比赛现在开始，由雏鹰队对飞虎队，请班长当主裁判，选手上场。

学生按照老师的要求“仔细观察，用心感受”，观看比赛。

3、指导看赛：

老师借这个时间采访一下小摄影师们：你们刚才都拍到了什么？说说看。说的好的将获得“巧克力杯”观众奖。

在这里，为了让学生把认真观察到的，表达得更清楚，我从3方面引导学生进行试说：

比赛继续进行，相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来，仔细观察哦！

4、进入决赛：

（1）现场采访选手及学友团。

最激动人心的时刻到了！由第一场、第二场的优胜者进行较量，决出冠亚军。老师也很紧张，想现场采访一下，这两位选手：你此时想到了什么？

接着问问学友团：你想对选手说些什么？

（2）现场直播冠亚军争夺赛。

5、隆重颁奖：

“巧克力杯”桌上拔河比赛颁奖典礼现在开始，教师在热烈的掌声中给冠亚军选手隆重颁奖，并现场采访冠亚军此时此刻心里所想及学友团最想说的一句话是什么？

（四）、梳理赛况，乐说乐写：

1、选取素材：

（1）拟题：精彩的比赛虽已结束，却令人回味无穷。我们一起回忆刚才比赛的经过，想一想给你留下最深的印象用一个词概括是什么？根据给你留下的印象，请给今天作文拟一个题目。

（2）选材：课件出示“合作学习”思考题：

2、总结写法：

（1）详略得当（2）点面结合3、口述评议：

（1）口述练习：

前后桌组成四人学习小组说说比赛经过（可以只选取三场比赛中给自己留下最深印象的一场重点说），并选出代表口述。

（2）认真评议：用课件出示，4、习作拓展：

（1）在你的生活中还有哪些活动场面给你留下深刻印象？

（2）按今天学的场面描写方法写其它活动。

九、板书设计：

一次比赛

——桌上拔河

详略得当（详写：动作、表情、心理、语言）点

点面结合（略写：气氛、表现、收获、感受）面

第三篇：踢毽子比赛

刚开学副班就和大家商量说要举办踢毽子的活动，同学们一致称好，兴致颇高。在由班级集体讨论了踢毽子比赛的策划书后，终于在一个阳光明媚的日子，我们期待已久的踢毽子比赛终于开始了。

副班先讲了比赛规则，比赛分为三个部分：第一部分是大家分为三组，组内轮流单踢，由选出的三个裁判在半小时内数出各组个数和。“开始”声后各组就紧张激烈地踢了起来。毽子踢掉了下一个人就赶紧捡起来踢，一开始大家接得很好，“快啊！”、“我来！”，每个人目不转睛地盯着毽子，毽子转到哪儿，大家就跟到哪儿。不怎么会踢的同学也撒开膀子，积极参与其中，会的同学更不用说了，这是一个展示的平台，也有些个别小宇宙狂爆发的，平时看不出来，毽子踢得这么强大的。第二部分仍是三个小组之间的比拼，不过这次改数踢的花样了，这可不是个简单活儿，不是双脚踢的不算数，当然，特别的花样另外加分。在这一轮，各组成员之间衔接的速度不由加快了许多，对成员之间的默契程度要求更高了。第三部分的形式要自由许多，各组站成两排对踢，每个人都有参与其中，每个人接毽子的奇特pose笑翻全场，场上的呼喊嬉笑声此起彼伏。竞争激烈而又令人愉快的踢毽子比赛在每组独特的团体照后结束了。

如今的大学生活，很多同学是能不出宿舍就不出，宅就宅到底。这类的锻炼身体、联络感情的活动越来越少，对同学的身心都造成一定程度上的不良影响。此次活动给予我们展现自我，丰富、激活大学生活的机会。同学们个个信心百倍，以饱满的热情投入本次比赛中，有的沉着稳重，颇有大将风范，有的机智灵活，举止风采大方，彰显出

了我们大学生的健康体魄和满腔的热情。踢毽子比赛能提高同学们的身体素质，锻炼大家的反映能力，在运动的同时，可以放松身心。比赛时，同学们以饱满的热情和十足的干劲投入此次活动中，爆发出前所未有的激情，使整个活动充斥着愉快的气氛。踢毽子比赛更是加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识，也便于日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流，活跃了班级的气氛，也提高了班级凝聚力，体现学院的体育文化氛围。

世界大学生运动会的基本理念是：“友谊、博爱、公平、坚毅、正直、协作、奋发”，口号是：“Start Here”。它以快乐的竞技彰显人类赖以生存、交往、发展、进步的基本品质。虽然一次踢毽子比赛称不上运动会，但其运动的精神是相似的。类似的班级、院系、学校的运动比赛活动，可以动员广大同学参与体育活动，加强体育锻炼，培养同学们团结协作、积极进取的精神，同时增进各班级间友谊，丰富同学们的大学生活，在释放激情的过程中，彰显当代大学生青春、阳光、活力四射的精神风貌。我们呼唤这样的活动！

第四篇：记一次象棋比赛

记一次象棋比赛

今天我和爸爸下了一盘象棋比赛。

开始了，我便先下手为强，摆出了炮二平五的架势，爸爸也不甘示弱，连忙马二进三。我出马，他上炮，你来我往，兵来将挡。战了二十多个回合，还是不分胜负。在紧要关头，爸爸把我的一个炮给打掉了，爸爸又趁我一不小心用一只马把我的车打下了十八层地狱。因为我少了一炮一车，所以我被爸爸杀的落花流水。

最后，爸爸摆了一个马后炮，逼的我无路可走。

我输了，唉，姜还是老的辣啊。

山东济南槐荫区小辛庄小学四年级:吴涵

第五篇：记一次羽毛球比赛

记一次羽毛球比赛

2013年5月11日今天上午，我去了增城体育馆参加了增城赛区的市长杯小学组的羽毛球比赛。

一到场内，荔江小学的领队阮老师就让我们一对一打热身赛，为即将开始的比赛做准备。八点左右，参赛的选手也陆陆续续地来了，有实验小学、二小、群星小学„„比赛场地的气氛一下子就沸腾起来。我笑着对他说：“你一定要打好这场开头赛，加油！”“没问题。”曾健很自信地说。不出所料，曾健以连胜两局的成绩赢得胜利，为我校抢到了先机。

我第一场比赛被安排跟一个比我高一年级的选手打，无论从身高、力量我都占于下风，场外的观众时不时向我投来怀疑的目光，看到这种情形，我心里暗暗发势：一定要赢得这场球，为荔江小学争光。最后，我按照指导老师的部署，发挥自己的速度优势，用快、准、狠扣杀，直落两盘的战绩取得了最后的胜利。

可是在第二场的时候，我竟然碰上了本次比赛夺冠热门——群星小学队。虽然对方的实战经验多，而且我们两个实力相差太大，我根本打不赢，但是，我还是想拼一拼，毕竟我已经来到了这里，总不能轻易放弃吧！然后，我立刻把自己的实力发挥到最佳状态。最后，我还是输了，但我永不放弃的精神也赢得了老师的表扬。

这次的市长杯，很遗憾我没有拿到名次，但是，我也发现了自己的不足。在往后的训练中，我要有“胜不骄，败不馁”的精神，努力提高自己的羽毛球水平。我坚信，总有一天，那个舞台是属于我的。

一年级:我快乐我成长