记一次游泳比赛

第一篇：记一次游泳比赛

记一次游泳比赛

星期五下午，阳光灿烂。我校一年一度的游泳比赛正在如火朝天地进行着。

最精彩的要数男子自由泳接力赛。五年级6个班运动员们光着脚丫高高地站在跳台上，精神饱满，斗志昂扬。“嘟——”一声清脆的哨声响彻在游泳池上空，运动员们立刻像小青蛙似的“扑通——”跳下了水。观众台上，“加油！”“加油！”的喊声此起彼伏，一声高过一声。同学们有的伸长脖子，有的干脆站起来，跺着脚，老师们时而皱眉，时而微笑。运动员们两只手像车轮似的快速的转动着，脚很有节奏地拍打水面，简直成了一条条在水中穿梭的鱼。一开始，我们班和其他对手不分上下。边上观看的我班同学紧张得大声呼喊起来：“加油”！“加油……”我也着急地祈祷：上帝显灵，千万别让其他班超过我们。不然我们的大食会就泡汤了……”我班的运动员像跟我们有心灵感应，“接收”到我们的“信号”后，动作越来越快，别班的同学也不甘示弱，勇猛地向前追去，“嘻嘻”他们即使用吃奶的力气也追不上我们班最后一棒的自由泳名将……我们班取得了冠军。在接下来的比赛中，精彩不断。最终，五年级所有接力赛的金牌我们班全包了。

这次游泳比赛真是又刺激又精彩，更重要的是我们班的大食会如期举行，我们不禁大声欢呼：“老师万岁！”

第二篇：一次游泳比赛

一次游泳比赛

有一天，丑丑鱼和青蛙要举行一次游泳比赛，它们请来水先生当裁判。比赛就快要开始了，水先生喊到：“预备！开始！”一开始是青蛙领先，可是丑丑鱼也不赖啊！紧紧跟着青蛙。比赛快到一半的时候，丑丑鱼大力甩起尾巴，反超了青蛙，而且距离越来越远，这时青蛙急了，它跳到荷叶上，飞快地跳到终点，水先生喊道：“这次比赛丑丑鱼胜！”青蛙疑惑不解。地问道：“为什么获胜的人是它？而不是我，我是先到终点的啊？！”“因为你犯规了！”水先生回答倒。“胜负不是最重要的，因为比赛第二，友谊第一。”丑丑鱼说。于是，丑丑鱼和青蛙成为了无话不说的好朋友。

第三篇：《记一次比赛》

《记一次比赛》作文教案设计

一、教材简析：

《记一次比赛》是小学高年级的一次习作训练，主要是引导学生学会对周围的事物仔细观察，用心感受，并且要培养学生强烈的参与意识和自我表现的热情，让学生成为学习的主人，在愉快、和谐的情景中获取知识，并得到主动发展。

二、设计理念：

学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。现代教学大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。本节作文课，我创意设计活动场面，给学生一片展示的广阔天空，让每一位学生积极参与活动，使课堂成为比赛场、成为采访站、成为演播厅、成为交流室、成为展示真我风采的舞台，尽而使学生学有情趣、学有个性、学有动力、学有发展、学有体验。

三、教学目标：

根据《新课程标准》的精神，结合小学高年级学生的习作实际，我确定以下教学目标： ⑴知识目标：使学生学会对周围的事物仔细观察、用心感受，并总结出比赛场面描写的方法，且能利用这种方法口头作文。

⑵能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语表达能力、敏捷思维能力、以及强烈的参与意识和自我表现的热情。

四、教学的重点和难点：

教学的重点和难点是总结比赛场面描写的方法，并能进行口头作文。

五、教法：

1、创设情景法

2、指导观察法

3、多媒体辅助教学法

4、鼓励欣赏法

六、学法：

1、自主观察法

2、合作讨论法

3、评价交流法

七、教具、学具：

70厘米木尺一把，巧克力若干，代表队标志4份，多媒体课件等。

八、教学过程：

（一）、趣点赛法，激发“玩”兴

1、激趣入题

老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板书：——桌上拔河）

（生：我觉得奇怪，操场上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）

2、说明玩法（课件出示）

（二）、组织参赛，指导观察。

1、敲定选手。

以小组为单位组建参赛队，每队选出一名大力士代表本队参加比赛。

2、指导观察。

比赛马上开始，请选手们做好准备，其他同学的任务，请看大屏幕（课件出示）

（三）、创设赛程，摄取素材。

1、选手分组：把四位选手采用抓阉的形式，分成两场。

2、首场开赛：

教师以解说员的身份参与，学生既做好观众，又做好小摄影师。

各位观众，“巧克力杯”桌上拔河比赛的首场比赛现在开始，由雏鹰队对飞虎队，请班长当主裁判，选手上场。

学生按照老师的要求“仔细观察，用心感受”，观看比赛。

3、指导看赛：

老师借这个时间采访一下小摄影师们：你们刚才都拍到了什么？说说看。说的好的将获得“巧克力杯”观众奖。

在这里，为了让学生把认真观察到的，表达得更清楚，我从3方面引导学生进行试说：

比赛继续进行，相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来，仔细观察哦！

4、进入决赛：

（1）现场采访选手及学友团。

最激动人心的时刻到了！由第一场、第二场的优胜者进行较量，决出冠亚军。老师也很紧张，想现场采访一下，这两位选手：你此时想到了什么？

接着问问学友团：你想对选手说些什么？

（2）现场直播冠亚军争夺赛。

5、隆重颁奖：

“巧克力杯”桌上拔河比赛颁奖典礼现在开始，教师在热烈的掌声中给冠亚军选手隆重颁奖，并现场采访冠亚军此时此刻心里所想及学友团最想说的一句话是什么？

（四）、梳理赛况，乐说乐写：

1、选取素材：

（1）拟题：精彩的比赛虽已结束，却令人回味无穷。我们一起回忆刚才比赛的经过，想一想给你留下最深的印象用一个词概括是什么？根据给你留下的印象，请给今天作文拟一个题目。

（2）选材：课件出示“合作学习”思考题：

2、总结写法：

（1）详略得当（2）点面结合3、口述评议：

（1）口述练习：

前后桌组成四人学习小组说说比赛经过（可以只选取三场比赛中给自己留下最深印象的一场重点说），并选出代表口述。

（2）认真评议：用课件出示，4、习作拓展：

（1）在你的生活中还有哪些活动场面给你留下深刻印象？

（2）按今天学的场面描写方法写其它活动。

九、板书设计：

一次比赛

——桌上拔河

详略得当（详写：动作、表情、心理、语言）点

点面结合（略写：气氛、表现、收获、感受）面

第四篇：四年级作文：记一次游泳

四年级作文：记一次游泳

星期天，爸爸带我去太阳城的蓝色水世界去游泳。

换好游泳衣，我便迫不及待地奔进了水的怀抱。由于我不善水性，爸爸特意给我买了只游泳圈，带我去深水区。爸爸说，不经风浪是学不会游泳的。

深水区的确很深，我不禁打了个寒颤，最浅的也有1。60米，爸爸给我带上游泳圈，让我反反复复练习蛙泳。我把下巴放在游泳圈上，使腿浮上，再把脚板横着，同时往后用力一推，就前进了一些。经过几次这样的练习，终于能游出一段距离了。看着那些游泳缺少方法又笨手笨脚的人，我笑了。

这时爸爸游了过来，他把我的游泳圈拿掉，一手托着我的腰，还让我抓住池边的杆子练习。开始我很害怕，肩绷得紧紧的，“放松！”爸爸喊了一声“把手臂伸直！”我把手臂伸直，放松肩膀，咦，真的没事！突然，爸爸把手一放，我正想叫“别”，却发现身子轻飘飘的，我把手移到下面一根杆子，可身子仍轻飘飘的，真有趣。

夕阳西下，我换好衣服，依依不舍地离开了。

第五篇：记一次象棋比赛

记一次象棋比赛

今天我和爸爸下了一盘象棋比赛。

开始了，我便先下手为强，摆出了炮二平五的架势，爸爸也不甘示弱，连忙马二进三。我出马，他上炮，你来我往，兵来将挡。战了二十多个回合，还是不分胜负。在紧要关头，爸爸把我的一个炮给打掉了，爸爸又趁我一不小心用一只马把我的车打下了十八层地狱。因为我少了一炮一车，所以我被爸爸杀的落花流水。

最后，爸爸摆了一个马后炮，逼的我无路可走。

我输了，唉，姜还是老的辣啊。

山东济南槐荫区小辛庄小学四年级:吴涵