记一次象棋比赛

第一篇：记一次象棋比赛

南京市月苑第一小学 庄志超

每当看到人们三五成群，在一起下象棋时，我总会想起以前的一次象棋比赛。

那天，阳光明媚，万里无云。我们班举行了首届象棋比赛，咱们班的各路高手摩拳擦掌，跃跃欲试。这一次参加比赛的人十分多，所以老师让我们两两比赛。

可惜老天跟我作对，一开始我就和高手刘港宁一起pk。比赛开始了，我马上飞象，刘港宁则出炮。于是我将炮移到他的内部，他也不甘示弱，脸上露出了一丝诡异的笑。果然刘港宁还是想抽象将军。无奈，我只好引军入瓮，故意把马放在了对方车的对面。我心想：嘿嘿，你一吃我的马，我的另一个炮就可以把你的车吃掉，这样一来，我的双车就可打遍天下无敌手了。哈哈哈哈哈！刘港宁将车抓起，我以为他马上就要吃了，便拿起了炮。刘港宁一看，马上缩回了手。这时，我如晴天霹雳一般，欲哭无泪。要是晚点抬起炮该多好！最终，我败在了他的手下。

通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事都不要太急燥，也不要小看它，否则，它会带来全盘的失败。

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第二篇：记一次象棋比赛

记一次象棋比赛

今天我和爸爸下了一盘象棋比赛。

开始了，我便先下手为强，摆出了炮二平五的架势，爸爸也不甘示弱，连忙马二进三。我出马，他上炮，你来我往，兵来将挡。战了二十多个回合，还是不分胜负。在紧要关头，爸爸把我的一个炮给打掉了，爸爸又趁我一不小心用一只马把我的车打下了十八层地狱。因为我少了一炮一车，所以我被爸爸杀的落花流水。

最后，爸爸摆了一个马后炮，逼的我无路可走。

我输了，唉，姜还是老的辣啊。

山东济南槐荫区小辛庄小学四年级:吴涵

第三篇：一次象棋比赛

一次象棋比赛

从部队被分配到了一个新的单位，那种剥下军装的不舍心情依旧埋在心里久久地不能适应，就象孩童时被剥夺了与母亲在一起那种依靠的感觉，带着这份感受到了新单位，却很少与别人交往，那种日子一至到了春节前单位组织的一场象棋比赛。我报了名，因我的象棋水平还可以，曾经在部队下象棋比赛中还拿了个第一，我想应该能拿第一的，可结果并不是想的那样，得了个等三，很是委屈，默默地思量，原因却在自己。就是放不开，思绪乱，其实就是心里素质差的缘故。每次逢到对手总是平不下心，总有一些多余的担心，造成在比赛过程中不能集中精力。有些失落，就象刚剥下军装的那种感觉，却又从中找到了自我的感觉。

人生起起落落坎坎坷坷，何不象象棋比赛一样呢，如果不放下心来面对当前而一味地回忆曾经的往事，曾经辉煌与当前暗淡的现实，怎么能一门心思地面对当前面对未来呢，怎么能勇敢地面对生活，面对现实呢，就象下象棋一样怎么能认真地下好每一盘棋，怎么能认真对待每一位对手呢。“抬头仰望天空依旧蔚蓝，堪回首，往事如烟云；望眼欲穿，万里开阔平如镜，喜怒哀乐两相情，何不翻开重塑”。伫立窗前，深深地吸一口清香的空气，心情不由舒畅了许多，过去的如烟云般，留下的只是记忆，未来却如时间般慢慢流逝，珍惜现在，就是珍惜自己，翻开重塑，找回自我。

第四篇：记象棋比赛

记象棋比赛

9月19日，学校举行象棋比赛，王浩，舒晓磊和周开宁代表602班参赛。各班的选手在中午12点准在四楼阶梯教室集齐了。老师拿出象棋，布置了比赛位置，大家认真地坐到指定的坐位。

简要的规则介绍后，大家都开始投入了这场无硝烟的“战斗”。眼睛扫过第一个棋子，检查每个格子，无时不刻提防对手的“阴谋”，同时了暗暗算盘着自己棋子的步法，看看是否妥当会留有什么后果。火药味儿随着时间的推延渐渐浓起来，大多数选手都敛默不语。你看，有的同学，双手托着下巴，眼睛一眨不眨地盯着棋盘，密切关注着局势；有的眉头死死地绞在一起，手心都出汗水，鼻梁上也是，嘴唇紧紧闭着，由红变了白，有的手指拨弄着棋子，不时看着“阵亡”情况，心里暗暗算计，恨不得自己的双眼能“透视”对手的一切锦囊妙计。有的选手大捭大阖，攻势如潮水般涌去，直逼老将，正是势如破竹，对方不断有棋子阵亡。有的被打得团团转，脑门上渗出一层层的汗，手伸向一个棋子，又触电般地缩回来，双腿不停地颤动，焦急的脸色不言而表，抄起剩下为数不多的棋子拼命也要护住老将；有的选手下棋看似斯里慢条，细云流水，肚里正酝酿着，时机一到，以迅雷不及之势，打得对手落花流水。

第一局结束了。胜的选手如释重负，长长吐了一口气。输的选手大概分成两类，一类是大败于人，输的心服口服，甘愿俯首称臣；另一类是双方旗鼓相当，惜败于对方，暗暗自责，决心明年一定打个翻身仗。602班首战皆胜。

第二局王浩和601班的俞辰浩的较量异常的激烈，斗了足足一个多小时，可谓全校两大高手的决战。王浩步步谨慎，下得慢慢，俞辰浩虽走得快，但着着精妙。他们犹如两股强大的力量在抗战，错一子便会全盘皆输。他们使出浑身解数，把平时所学全用上去了。待其他对弈都结束时，大家都来围看。这时王浩以多一个炮的优势一厮杀着。俞辰浩也凭着双马如绞刀的威力盘踞在楚汉界，战局僵持了很久，王浩在后几步中，凭着多一子的优势和自己平生的经验技术，硬是撕开对手的两个象和土的死守，马后炮正式宣告这场战争的结束。大家都舒了一口气，而这时，五年级组已经进行到第四轮的拼杀了。

最后六年级王浩第一，积分十，五局全胜，俞辰浩八分，屈居第二，舒晓磊六分，位居第三。大家切磋了棋艺，增进了彼此的友情。

第五篇：《记一次比赛》

《记一次比赛》作文教案设计

一、教材简析：

《记一次比赛》是小学高年级的一次习作训练，主要是引导学生学会对周围的事物仔细观察，用心感受，并且要培养学生强烈的参与意识和自我表现的热情，让学生成为学习的主人，在愉快、和谐的情景中获取知识，并得到主动发展。

二、设计理念：

学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。现代教学大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。本节作文课，我创意设计活动场面，给学生一片展示的广阔天空，让每一位学生积极参与活动，使课堂成为比赛场、成为采访站、成为演播厅、成为交流室、成为展示真我风采的舞台，尽而使学生学有情趣、学有个性、学有动力、学有发展、学有体验。

三、教学目标：

根据《新课程标准》的精神，结合小学高年级学生的习作实际，我确定以下教学目标： ⑴知识目标：使学生学会对周围的事物仔细观察、用心感受，并总结出比赛场面描写的方法，且能利用这种方法口头作文。

⑵能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语表达能力、敏捷思维能力、以及强烈的参与意识和自我表现的热情。

四、教学的重点和难点：

教学的重点和难点是总结比赛场面描写的方法，并能进行口头作文。

五、教法：

1、创设情景法

2、指导观察法

3、多媒体辅助教学法

4、鼓励欣赏法

六、学法：

1、自主观察法

2、合作讨论法

3、评价交流法

七、教具、学具：

70厘米木尺一把，巧克力若干，代表队标志4份，多媒体课件等。

八、教学过程：

（一）、趣点赛法，激发“玩”兴

1、激趣入题

老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板书：——桌上拔河）

（生：我觉得奇怪，操场上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）

2、说明玩法（课件出示）

（二）、组织参赛，指导观察。

1、敲定选手。

以小组为单位组建参赛队，每队选出一名大力士代表本队参加比赛。

2、指导观察。

比赛马上开始，请选手们做好准备，其他同学的任务，请看大屏幕（课件出示）

（三）、创设赛程，摄取素材。

1、选手分组：把四位选手采用抓阉的形式，分成两场。

2、首场开赛：

教师以解说员的身份参与，学生既做好观众，又做好小摄影师。

各位观众，“巧克力杯”桌上拔河比赛的首场比赛现在开始，由雏鹰队对飞虎队，请班长当主裁判，选手上场。

学生按照老师的要求“仔细观察，用心感受”，观看比赛。

3、指导看赛：

老师借这个时间采访一下小摄影师们：你们刚才都拍到了什么？说说看。说的好的将获得“巧克力杯”观众奖。

在这里，为了让学生把认真观察到的，表达得更清楚，我从3方面引导学生进行试说：

比赛继续进行，相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来，仔细观察哦！

4、进入决赛：

（1）现场采访选手及学友团。

最激动人心的时刻到了！由第一场、第二场的优胜者进行较量，决出冠亚军。老师也很紧张，想现场采访一下，这两位选手：你此时想到了什么？

接着问问学友团：你想对选手说些什么？

（2）现场直播冠亚军争夺赛。

5、隆重颁奖：

“巧克力杯”桌上拔河比赛颁奖典礼现在开始，教师在热烈的掌声中给冠亚军选手隆重颁奖，并现场采访冠亚军此时此刻心里所想及学友团最想说的一句话是什么？

（四）、梳理赛况，乐说乐写：

1、选取素材：

（1）拟题：精彩的比赛虽已结束，却令人回味无穷。我们一起回忆刚才比赛的经过，想一想给你留下最深的印象用一个词概括是什么？根据给你留下的印象，请给今天作文拟一个题目。

（2）选材：课件出示“合作学习”思考题：

2、总结写法：

（1）详略得当（2）点面结合3、口述评议：

（1）口述练习：

前后桌组成四人学习小组说说比赛经过（可以只选取三场比赛中给自己留下最深印象的一场重点说），并选出代表口述。

（2）认真评议：用课件出示，4、习作拓展：

（1）在你的生活中还有哪些活动场面给你留下深刻印象？

（2）按今天学的场面描写方法写其它活动。

九、板书设计：

一次比赛

——桌上拔河

详略得当（详写：动作、表情、心理、语言）点

点面结合（略写：气氛、表现、收获、感受）面