我的估缺点(300字)作文

第一篇：我的估缺点(300字)作文

精选作文:我的估缺点(300字)作文

我，是一个乐观的女孩儿，内心很脆弱，但不爱哭。

当别人伤心时，我针对尽自己所能，让他（她）去忘记悲伤难过。

每个人不可能是十全十美的，有时你觉得自己很完美，但或许同伴觉得你缺点很多。每个人是不断进步的，没有最好，只有更好。

每个人都有优缺点，我也是。先说缺点吧。我这个女孩儿坐姿总是改不过来，写着写着字身了不知不觉地就趴下了。还有，我的数学不怎么好，完全是理解上和计算上的错误和马虎。语文作文希望老师多辅导辅导我，因为我想象力不强。英语都能背过，就是有时忘记的快。

优点是：我比较喜欢做题，爱抄一些自然段来打发时间。上课时我也很爱回答问题，有时脑袋发热，昏昏欲睡。有时眼睛也发热，我也不知道为什么。以的我会提高自己的听课专注力！六年级:清香百合 篇一：作文教学中对差生作文的评估

有效运用欣赏思想，对差生的作文进行评估的研究

杨惠玲

一、研究课题的提出及其重要性

在作文教学中，我们经常碰到这样一些学生：上作文课没精打采，作文拖拉，规定二节课完成，他在二节课中只写了两行字。老师没办法只好“开小灶”，个别辅导。就算这样，做的作业也是满篇错别字，语句很不通顺。没办法，老师只好再辅导，再让其重做。学生慑于老师的威力，不得不做。就这样，改了做，做了改，一篇作文折腾了半天，最终也没能达到老师的要求。一篇作文没完成，另一篇作文又要开始。学生怕做作文，老师怕改作文，形成了恶性循环，使我们的作文很难有大起色。

如何提高差生的写作水平，已成为目前语文教师的一个急待解决的问题（我这里所提到的差生是作文水平较差的那部分学生，在后文中我将具体说明）。长期以来，小学语文界的许多有识之士曾对提高作文教学质量的途径进行了不懈的探索，并付出了艰辛的劳动，但至今“高内耗，低效益”的现状仍未能彻底改观。究其原因，我认为在于历史积淀而成的惰性观念，使一些教师形成了心理和思维上的消极定势，导致了作文教学中“只见教师，不见学生”的封闭化，划一化的模式。很显然，这与当今教学领域开展的大幅度推进素质教育的活动，要求以学生为本的教学思想是格格不入的。要改变这种状况，发展学生的个性，全面提高作文教学质量，尤其是提高差生的作文能力，必须摸索出一条新的作文流程模式。本研究着重研究作文的讲评和估分环节的新方法，借以推动差生的作文水平提高。

那么，为什么要研究作文教学中对差生的讲评和估分呢？

首先，评和估是作文教学的重要环节，如何处理和处理得怎样，对教学效果起着至关重要的作用，处理得好，就会把已取得的成果再发展一步，以至获得教学全过程的成功。

其次，作文评和估的研究，有着广大的空间。我翻阅了一些语文教学的论文集，在这方面研究和文章不多，有的虽进行了研究，但不够深入，不够详细；有的经验总结得很好，但在面向差生方面不够。我想，着重、认真地去进行这方面研究将使我大有收获，也因提高了差生的作文水平，从而提高了全体学生的作文水平。还有，对差生作文的评和估的研究，实际上是真正贯彻了因材施教，以学生为本的教学思想。刘京海的成功教学理论告诉我们，每个学生都有他的闪光点，都有获得成功的希望，就看我们能不能去挖掘出来。我想：通过作文教学

中对差生的评和估研究，一定能挖掘出他的闪光点，一定能让许多差生获得写作上的成功。

总之，作文教学中，对差生的作文评和估研究是非常重要的，也是非常必要的，是一个值得研究的课题。

二、研究对象的确定

我在这里研究的对象特指作文方面能力差的学生。那么怎样来确定这些学生的范围呢？我在五年级三个班中做了这样的测试：

2.测试其限时作文能力（实践测试），测试结果如下：（每班以37人为计算单位）

题目《童年趣事》，规定一节课完成。结果每班各有约三分之二的学生当堂完成，三分之一的学生不能完成。三分之一中个别学生只写几行字，而且语句混乱，错别字多。再放宽一节课，这部分学生才完成。批改后统计情况如下：

最后，我确定害怕写作文的学生和实践测试中得及格和不及格的那部分学生为我研究的对象，以五(1)?班中这部分的学生为研究实践对象，五(2)、五

(3)班中这部分学为参照对象。

三、研究的前提和原则

1.从学生实际出发，这是前提

学生的写作活动是一个涉及学生感知观察力，理解力，想象力，思维的分析概括力和语言表达能力的复杂的智力活动过程。这部分研究对象尽管都是作文方面的差生，但又有各自不同的特点，在研究中必须坚持以学生为本，从学生实际出发，采取不同的评估方法，这是研究成功的保证和前提。2.在研究始中终坚持以激发兴趣来带动写作这一基本原则。

心理学理论告诉我们：兴趣，是人的意识对一定客体的内在趋向性和内在选择性的表现，这种趋向性和选择性对小学生的学习，进取起着重要作用。具有学习兴趣的学习，会把学习看成是内心的满足，不是当作负担。

只有激发了差生的写作兴趣，想表达的兴趣，研究才能成功。

四、研究的具体内容

作文教学中对差生的作文评估研究，分为两大块，即讲评、点评和估价打分两大块，以下是两大块的研究内容。(一)评

点评、讲评作文在作文教学中贯穿于始终，它包括预作后的初评，学例后的评议，修改后的评价，每一步都具有其不同的特点，不同的作用。预作的的初评重在“诊断”；学例后的评议，重在“导改”；修改后的评价重在“鉴赏”。在讲评中我应用了以下的方法：

1.择优讲评法

所谓择优讲评法，就是在讲评中选择差生中好的地方进行讲评的方法。这方法可运用于讲评中的每一步。

传统的作文教学，无论哪一步，当众讲评作文中表现出的优点，往往是好生的作文，表现出的缺点，往往是差生的作文。这就导致了这样一种现象，好生听到自己的作文爱到表扬，觉得理所当然，差生的作文受到批评，也无难过的心情，他们已习以为常。老师在上面讲得累，下面学生听得厌。我认为差生的作文再不好，但总有闪光点，总有个把句子好的，词语用得好的，这些都可提出表扬。教师不吝啬赞美的语言，不仅在修改后的作文讲评中采纳，而且在差生不象样的预作后也要采用，使他们看到自己的进步，树立自己完全能写好作文的信心。如，在写《我真高兴》这篇作文时，王立冬把他爸爸带他去观看申花队与万达队的足球比赛写了出来。由于是真实的事，作者在初稿中就有几处真实的心理描写。我就抓住这一点，大加评讲，表扬，不仅让王立冬尝到了写作的甜头，树立了把这篇作文写好的信心，而且让其他学生明白了究竟该怎

样写，让其他差生看到了自己也可能受到表扬的希望，使他们对写作产生了兴趣。

由于择优讲评法是针对学生普遍爱听表扬的特点，运用面较广，运用以后，学生明显地表现出对作文的兴趣，我私下与父母联系，王立冬父母高兴地对我说：“杨老师，我的孩子是不是得到了表扬了，这几天总是甜滋滋的，回来做作文比过去认真多了。”“过去他写作文从来没得到表扬过，你表扬他后，他在家高兴极了，说一定要把这篇作文写好。”

2.不足私下点拨讲评法

所谓不足私下点拨讲评法，即用商量、委婉的语句私下指出学生作文中的不足之处，能不写在作文上尽量不要写。可用“这段话是否可以这样改??”、“如果再??那就更好了。”等私下提出建议。它可以运用于预作后的初评和学例后的评议过程。

择优讲评法，让学生尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，不足私下讲评法则让学生看到了作文的不足之外，既让学生的作文得到提高，又照顾到他们的面子，不减弱对作文的兴趣，实际上，他是择优讲评法的很好的补充。为了下次讲评得到表扬，学生将认真地去修改。在私下讲评过程中，老师自始至终语气委婉，所指出的不足又不写在本子上，使他们更容易接受，从而能发奋写好作文。

就拿刚才所说的王立冬同学的作文，尽管当众表扬了他，但毕竟，作文中问题很多，如语句不通顺，内容写不具体，用语不恰当等。通过不足私下点拨讲评法的实施，使差生在修改中提高了作文水平，尝到了跳一跳摘到果子的喜悦，激发了强烈的写作文兴趣。

3.互评式讲评法

所谓互评式讲评法，就是充分调动学生的主观能性，让差生和好生一起参与互评作文。可以是两两互评，也可一人讲众人评。做到人人参与评讲，个个分享劳动成果。这个方法可以用于个修改后的评价过程中。

互评式讲评法，是让学生自己去评点别人的作文。由于经过预作后的初评和教师的私下点拨修改，差生的作文中也不乏好词好句佳段，因此，差生的作文在得到同学点评时，差生会特别注意，而且经常会听到表扬。由于表扬出自和自己一样大的同学之口，甚至是一向被大家认为是好同学之口，心情特别高兴，心里特别满足，对作文的修改积极性就特别高。另一方面，经过教师的私下点拨指导，他对作文的理解也有一定的基础，他也能参与了同学的点评，不再是一个讲评课上的旁观者了。

在互评作文时，我总让学生先择优点，再评缺点，优点要评得多，缺点少，先从词语上评，再评学生的作文构思，写作方法。坚持这样的评点，对于差生

来说，特别高兴，因为在讲评过程中差生可以对好生的作文评讲；自己的作文，好生也评出了优点来，谁不爱听表扬，不爱听几句好话，在互评过程中，差生的自尊心得到了充分的的满足，写作兴趣也就大大被激发了起来。另外，在讲评过程中，差生在对作文鉴赏过程中也提高了写作水平。(二)估

估，估价打分，它是作文教学流程中一个重要环节，但不是作文教学的最终目的，它只是一种手段，正确地运用好这种手段可以直接为学生作文水平的提高服务。在估价打分这一环节中，我运用了以下这些方法：

1.“三结合”估分法

所谓“三结合”即学生本人，其他学生，老师三方面各自打分，结合起来的一种打分方法。它分别安排在作文讲评的各个阶段中，对提高差生的修改兴趣，写作兴趣有重大作用。

学生本人打分一般是在预作后的初评后，学生在听取老师的和同学的评议后，对照作文要求，给自己打一个分。小组同学的打分一般安排在学例后的评议后，小组的同学根据例文和作文要求，给其中一个同学打一个分。老师打分可以安排在学例后的评议后和修改后的终评时。

虽然估分不是作文教学的最终目的，但学生对这个看得很重，教学中应充分利用学生爱分的这一特点，激发其写作，修改作文的欲望，达到提高作文水平的目的。由于差生的作文基础差，自卑心理强，初稿评议时又听到许多的好作文，他总会给自己一个低分，但经过老师的私下点拨，修改后的作文一定有所进步，小组打分就较前高了，在小组打后后，他们更有了一定的修改作文的信心。经过修改后的作文，老师给的分更高。这三结合估分法激发了他们的自信心。长期贯彻这三结合的方法，一定能达到激发差生的写作兴趣，提高差生作文能力的目的。

我们班的杨冬宝同学是个有语言障碍的弱智学生，自卑心理强，对作文抱有放弃心理，总认为自己不行。每次自评时，他给自己的分总是很低。但经过“三结合”估分法的实施后，他看到了越来越好的分数，激发起写作的兴趣，作文有了很大的进步。

“三结合”估分法在实施时，切忌三次估分的脱离，一定要相互紧密结合，每次估分前要有修改作辅垫，才能使这种方法真正为提高作文水平服务。

2.个体标准估分法

所谓个体标准估分法，就是以差生本人的作文为打分基础，给予打分，而不是以全班同学的作文水平为打分标准，以高分数激励差生。这种方法一般运用于修改后老师的打分中。

我们发现有些老师在给学生打分时，总用一把尺子量全体同学，把一些学

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一、学会欣赏

从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：?你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！??这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。?

二、增进友谊

?你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！??你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！?

三、促进反思 ?中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。??这里还可以更具体一点。?看到这样的评语，仿佛看到了自己的身影。

四、增加梯度

学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔画龙点睛，感觉真的挺妙！学生作文：?我把结打住，又按照原来的方法飞了起来。放了一会儿，我觉得没有意思就回家了?学生点评：?没意思?吗？放风筝很有趣的呀，怎么会这样写呢？师点评：对呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！

五、润物无声

?你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。如果每次都这样，还能做到语句通顺，意思连贯吗？要做到这几点哟！? ?哎，怎么老是丢掉标点符号呢？这可是很重要的，老师说过，小标点大作用。你的错别字也很多，以后要注意哦，不要成为一个小马虎。不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！? 写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，提高他们的写话能力。学生在欣赏的同时，学会了评价，还?情不自禁?地写了这样一大段，不正是一次非常好的训练吗？这样的意外，难道不会让老师?正中下怀?吗？

优秀作文批改评语

1、批评式：例如：?此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。?如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式：?本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作„„?这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。?文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。?虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。?人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！?我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？„„

6、暗示式：?很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？?如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：?如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？??叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？??结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？„„?

精彩作文批改评语集锦

1.小姑娘，别忘了?学海无涯乐作舟，书山有路趣为径?！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

2.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。??前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

3.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！? 4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

5.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

6.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

7.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

8张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气

9.我替那些大人对你说声?对不起?。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

10.家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

11.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？? 12.××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

13.?明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的?，14.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼?。

15.17.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗？你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗？那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。? 18.你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好

19.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

20.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿„„? 21.?老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！? 22.?当你把自己的?杰作?——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。? 23.?你把拔河比赛中的?长绳?比作?拿不定主意的孩子?，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

24.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

25.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!26.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受

下页篇三：作文《我》

我 我是一个爱笑、爱看书、爱唱、胆子超小的女孩。

我，爱笑。对世界是乐观的。我平时爱笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦脸的样子。我爱笑，肯定很幽默，同学不高兴时，我总会给她们讲笑话或出几个趣味脑筋急转弯，在

思考问题的时候，那忧愁不也就烟消云散了吗？

我，爱看书。拿到一本新书，我会如获至宝，把它们反复读上好几遍。有时在电脑上看一些我爱看的童话故事，别提有多惬意了！

我，爱唱。闲着无聊的时候，就唱唱歌，有时还拿妈妈的手机录音呢！

（妈妈不知道。(*^__^*)嘻嘻„„)我，胆子超小。那天和哥哥看了一部恐怖电影后，晚上一夜没睡觉，半夜老是站起来看看钟表几点了，（想早点天亮，就不用害怕了。）而且还开着灯，趴在床上看书，因为我一闭上眼前就浮现出可怕的情景，不敢往下想

了„„

你们瞧，我就是这样一个女孩，你们愿意和我交朋友吗？

本人叫苏德幸，让我给你一一解释。苏，老爸传下来的；德，道德，拥有高尚的情操；幸，幸福，幸运。怎么样，我这个名字挺好吧。

文凭：由于社会阅历不足，主要是年纪尚幼，我的学历比较低，连最起码的小学教育还差半年才算“圆满”。

外貌：这大概是我最难以启齿的。倒不是说我长得像一只“丑小鸭”，但至少可贵的自知

下页篇四：作文

我学会了骑自行车

我今年9岁了，在我的生活里有许多快乐的事，其中有一件让我印象深刻，那就是学会了骑自行车。那是去年暑假的一天，天气很热，热得像个大火炉。妈妈决定教我学骑自行车，我高兴地跳了起来。刚开始是妈妈扶着车子，我先上车，踩住踏板，手扶着手柄，但是车子东倒西歪不听我的指挥，没踩几脚，我就掉了下来。当时我就像个泄了气的皮球，我对妈妈说：“妈妈，我不学了，太难了。”妈妈微笑地说：“不要泄气，妈妈相信你一定行的，来，加油。” 听了妈妈的鼓励，我又充满了信心，又骑了上去。就这样，我骑了上去又掉了下来，反反复复，经过两天的努力，我终于学会了骑自行车，我高兴极了！我学会了骑自行车，也懂得了一个道理：坚持就是胜利。

我学会了游泳

二年级的暑假，爸爸报了一个游泳班，让我去学游

泳。

暑假开始的

又可以得到乐趣，所以我早就想学了。

我是怎么学会的呢？我来说说怎么学会打吧！听说我们班体育老师非常喜欢打篮球，所以我打他当我的教练。教练首先让我抱一下篮球，他问：“重不重呀？”“当然重了！”我肯定地说。

老师让我抱着篮球练跑，又让我练习拍球跑。学投篮了！教练说：“抽篮的时候，眼睛要看着球篮上面的一个圈子，跳起来再把球投进去。”我琢磨着教练的话，站在三米线外，瞄准了一投。哎！没中！我不恢心，过去捡起球再投。一个，两个，三个.......啊！投中了！我终于投进了一个球！

同学们，你也想学打篮球吗？俗语说：“百炼成钢，”让我们一起练习看看能不能成为未来的姚明！我

我叫ooo，今年o岁。我来为你介绍我自己。我有一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛下有挺直的鼻子，小小的嘴。我的kewai生活特别丰富，我平时喜欢打篮球，踢足球，玩游戏。我最喜欢《肚子疼》这个游戏，因为这个游戏很刺激，一跑起来很容易脚一滑就摔的四脚朝天，我们玩的时候要很小心。这就是我，一个调皮可爱的小男孩。

夸夸我自己

我优点有许多，比如：写字、跳绳······许多许多优点。不过我最喜欢练字了，因为这样写字就可以写得很漂亮，所以，我就坚持练字，我长大后的梦想是成为书法家，而且，我原本写字就挺漂亮的了，所以，我写字就更漂亮了，这一点我要夸夸我自己。

跳绳嘛，我跳的非常快。可以跳150~220左右，因为我跳得快，所以，我一定要继续努力。这点我也要夸夸我自己。

我也喜欢跑步，跑步是我体育项目最喜欢的了，虽然我跑步不是很快，但是，我也非常喜欢跑步，而且，跑步也对身体好。同学们，下次再跟你们说说我的其它特点吧！拜拜喽！

这就是我，请大家都记住我吧。

我的自画像

看那个镜子里的人是谁?告诉你吧，那就是我，一个可爱的小男孩！

我有一张圆圆的脸，一张乖巧的嘴巴，还有一双机灵的“大”眼睛，组成了我自己。我很内向，但是和我最好的朋友就不会了。我的优点是爱学习，爱劳动，时间观念强，做事认真„„，当然人不会十全十美，我也会有缺点，我的缺点是爱马虎，不愿意听取别人的劝告。当然我会尽力改掉我的缺点，多跟别人学习，取长补短，变成一个优秀的小学生。我的爱好是滑寒冰、骑自行车、打羽毛球、打游戏、看书„„ 我就是这样一个人，你喜欢吗？

我的自画像

我的小名叫小石头，今年我八周岁，是一个小男生，在ooooo小学读书。

我的身子高高的，身材总体来说不胖也不瘦，脸看起来圆圆的，尤其是那双圆溜溜的大眼睛扑闪扑闪的，让大家看起我来觉得我很帅气，很威风；还有那两道黑黑的眉毛，像一座拱桥，弯弯的；那鼻子呢，鼻子啊有两个小小的鼻孔；嘴巴里的牙齿有一颗蛀牙，但不影响整体的美观；耳朵像小扇子，而且很灵敏。

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第二篇：我家还缺啥作文2020年

我家还缺啥(作文20篇)

我家还缺啥作文（一：

没有一个家庭能做到物质或精神上的十全十美，我家有冰箱、电脑、电话等日用品，爸爸妈妈让我理解好的教育，假期全家人一齐去度假，应当也有十全九美了，我家到底缺啥呢？我觉得吧，我家还缺房子，缺一间大房子。

我家的房子才100平方米，我们已经住了8年了，一间客厅、一间厨房、两个房间、一间卫生间和一个小小的储藏室，这就是我的家。

我们家的房间都是比较大的，有舒适柔软的床，有干净的桌子，整洁的书橱，大大的衣柜。住着虽然舒服，但到了夏天，天气闷热，加上楼下正在盖高楼的工地上垃圾堆积，臭烘烘的，让人感到不安宁。再说说储藏室，位置一点点大，东西堆满，每当我开门都细心翼翼的，身怕一些重的东西摔下来砸到自我，每次人虽然“完好无损”但总是胆战心惊的担心，我多次向爸爸妈妈倾诉，储藏室这么小，东西这么多，唉，买个大房子该多好啊！

其实爸爸妈妈也在为这事发愁，我们家前面立刻要盖20多层的大厦，我们家的视线都会被遮了，去年上半年，爸爸看上一间140平方米的房子，并且周围景色美，价格8000元平方米，当我和爸爸决定要买的时候，妈妈发话了：“你们不明白最近房价开始跌了，等跌下来一两千再买吧。”我和爸爸将信将疑……过了半年，爸爸再看房价，啊！12000平方米！妈妈也犯愁，可她还不停地说：“没关系啦，可能要跌了。”我和爸爸这次可不会上当受骗了，但妈妈却说：“网上都说了，此刻金融危机了，房价必须会跌！”我们觉得这话说得也有道理，就再信一次吧，我们就再等了一年。

……

一年后，房价象坐飞机一样，升到了25000平方米，爸爸垂头丧气地把这消息告诉我们，全家都沉静了，我说了一句：“早知如此，何必当初！”爸爸妈妈也说，是啊，我们全家都在自责。

唉，我们家啥都不缺，就缺大房子啊！

我家还缺啥作文（二）：

我家有房，有车，还有家用电器，样样齐全。可我总觉得家里还缺点什么。

“女儿，我和爸爸去上班了，你在家认真做作业，奶奶中午会来做饭的。”星期六早上，最不想听到的话又在耳边响起。我无可奈何地说道：“哦，好的。”望着爸妈远去的背影，我眼角湿润了。屋子里只剩下我一个人，空空荡荡，冷冷清清。瞬间，一种孤独感笼罩全身。我觉得自我仿佛生活在一个荒岛上，岛上除了我，一个人影也没有。

中午，奶奶来做饭了，做完饭，她叮嘱我多吃一点，就匆匆离开了。我一个人坐在饭桌旁吃着午饭。一个人的饭桌是那么无趣，冰冷，原本可口的饭菜，我感觉不出一点香味。

吃完午饭后，我静静地躺在床上，望着天花板发呆。小狗汪汪在院子里叫了几声。我从床上起来，来到院子里，对小狗说：“汪汪，你是不是很寂寞，想找我玩？”汪汪对我摇头摆尾，我以为它听懂了我的话，开心极了。可接下来，它又径自回窝睡觉了。看来汪汪并不懂我的心思，短暂的欢乐又悄悄地从我心里溜走了。

我想打发一下时间，就拨通了妈妈的电话，试探地问：“妈妈，你能抽个时间，接我去你的工厂玩吗？”

“不行，女儿，厂里机器多，很不安全。我正忙着呢，没事我挂了。”

“哦——”没等我再说什么，妈妈就挂断了电话。我还想再打电话给哥哥，或者爸爸，但我明白，他们和妈妈一样，也有很多工作要做，我不能去影响他们。那一刻，只觉鼻子酸酸的，不争气的泪水涌出了眼眶。泪光中，小时候的一幕幕浮此刻眼前。

那时候，爸妈的工作并不忙碌，一家人在一齐的时间很多，我和哥哥围着爸妈嬉戏玩耍，是多么热闹，多么温馨！

我家还缺啥呢？缺的就是家人给我的陪伴。我多么期望一家人能常常在一齐散步，一齐吃饭，一齐聊天……

我家还缺啥作文（三）：

俗话说“人无完人，家无完家。”世界上没有完整的家，仅有不完整的家，我家就是其中一个。

要说我家缺啥，我会肯定的回答你：缺人。为什么这样讲呢，你先看看下头的事例吧。

缺人这个词，是我每一天要必说一遍的词，为什么缺人这个词对我来说，早已构成了一种强烈的渴望。为什么呢，因为有一次，我小学二年级的某个星期天，堂弟项秉策来我家玩，他还带来了玩具积木，我们两个人一齐改造积木、拼搭积木。绕流翼、发动机、车门、后备箱、轮胎……我们搭得热火朝天，一会儿搭那个，一会儿搭这个。我正要搭挡风玻璃的时候，堂弟又要回家去了，我只好之后实现堂弟的诺言，把积木继续搭下去。没过一会儿功夫，我就开始厌烦了，这种事情，总是在一个平台上改来改去，多没劲。我想把它全部重新更换，可是我们家哪儿来的像堂弟那样的积木高手，没了别人的指导，我的手艺也自然成了一堆废铁，我恨不得此刻就把堂弟叫回来！

还有一次，我上小学四年级，我已经能自我设计积木了，可我还是得听一下堂弟这个“积木专家”因为我设计的积木太脆弱了，一碰就掉，可堂弟设计的积木却惟妙惟肖，既刚硬又霸气，甚至他搭的飞机能够和美国F-22战机的模型媲美。一次，他来我家玩，他改了我的船、飞机……但结局也像上次一样，没过一会儿就走了，我还是像上次一样搭不起来，我那心中的渴望又把我拉回了叹息。

每当我学习累的时候，都想用打羽毛球来代替自我的放松，我每次都找妈妈，可妈妈正在忙正事，不能和我打，这时候，我心里总会觉得痒痒。我那时真想再找一个人陪我打，那该多好！

这一切都是因为我家缺人的原因造成的结果。我真渴望我的家里能再来一个人，他能陪我嬉戏、玩耍成为我的一个亲密无间的玩伴，那样该多好呀！

我家还缺啥作文（四）：

教师问了我们一个问题：你家还缺啥？冰箱，电视机，轿车……这些物质上的东西我家都有。那我家到底还缺啥呢？

正当我冥思苦想时，在看电视的妈妈发号施令了：“田正军，快去把洗衣机里的衣服洗干净！上次是我洗的，这次该你了！”

“喔。”爸爸无奈地离开沙发，向卫生间走去。

过了一段时间，传来妈妈的吼叫声：“田，正，军！你怎样把我的皮衣放到洗衣机里了呢？我跟你说了多少遍，这件衣服不能水洗，更不能放在洗衣机里洗！”原先，妈妈来到洗衣机旁，看到她那件绝对不能水洗，只能干洗的皮衣，此刻竟躺在满是水和泡沫的洗衣机里！再仔细看看：皮衣上有多处伤痕，有处伤痕直径有一厘米左右！

“谁让你把它放到洗衣机旁的，又被那么多的衣服盖住，这又不能怪我！”爸爸反驳道。

“你就不能在洗之前看看吗？”

“你原先在洗之前都没有看看，我干嘛要看看！”

“你们不要吵了！”我实在受不了，这么吵闹的环境，怎样完成教师布置的作业啊，“我在想我家缺啥呢！”

“缺啥？缺相互包容谅解！”爸爸妈妈异口同声地对我说。

对呀。爸爸妈妈的话一下子打通了我的思路。我家不正是缺少了相互谅解和包容吗？如果，在爸爸回来晚时，妈妈不问这问那，而是递上一杯水，我想爸爸一天的疲倦就会烟消云散吧；如果，在妈妈抱怨不顺心的事时，爸爸不去插嘴，而是静静地聆听，我想妈妈就不会把气撒在爸爸的身上了吧。

爸爸妈妈，既然你们已经明白我们家缺啥了，那为什么不去把这个缺的变成不缺的呢？加油吧！让我们一齐努力，把这个家变成一个什么都不缺的家！

我家还缺啥作文（五）：

“妈妈，看我考了九十九点五分。”“这算什么，那半分去哪儿了？”“妈，这是全班唯一的最高分！”“最高分也不行！”

本来考了全班最高分，准备回家向妈妈报喜，却一回家就被骂了个狗血喷头，心中像是打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。哎！我们家物质上什么也不缺，偏偏就缺失了精神上的理解。

妈妈对我要求很严，自我却是个“逛迷”。

记得有一次，经过一星期紧张的学习，我好不容易能在周末睡个大懒觉，突然，“半路杀出个程咬金”——妈妈，天那！连七点都没到，妈妈就将我硬生生地从美梦中拽出来，“燃燃，今日陪我到时代广场去逛街。”妈妈微笑着对我说。我不耐烦地回答：“哎！昨日逛了今日又逛，天那！你想把我害死啊！更何况时代广场十点才开门，求你了，让我再睡一会儿吧！好不好呀！”这时，我心里想：老妈，你也理解理解我吧，考试考九十九点五被骂也就算了，竟然在双休日让我陪你逛街？！哎！“妈妈，我劝你还是找老爸吧！”我一头倒在床上，可是庆幸的是：我最终逃过了一劫。我虽然逃过了一劫，老爸可就惨了：晚饭时间到了，爸爸妈妈准时回来了，可是让我疑惑的是妈妈两手空空，“妈妈，你难道没有收获？”“不，今日真可谓成果丰硕啊！”这时，爸爸正好走进家门，那狼狈样儿，简直让我止不住笑：爸爸喘着粗气，手上拿了五六个购物袋，额头上挂着两颗豆大的汗珠。他还来不及放下购物袋就一下瘫软在沙发上，连我也发出“真乃高级保姆”的感叹！

从此，妈妈又从“逛迷”升级到“逛魔”，哎！好一个“逛魔”真是“害人非浅”！

妈妈对我们父女俩儿真是不够理解。

不仅仅是妈妈对爸爸不理解，并且爸爸对我也是不理解。

在一次市里的作文比赛中，做为班级和学校作文尖子的我因为发挥失常，只得到了二等奖，我失去了信心，我垂头丧气地走在回家的路上，心里满是被父母责骂的情形，情绪十分低落。一回到家，果不其然，爸爸没等我跨进家门，就把我骂了个落花流水。这时，一向乖巧的我顿时愤怒了：“你们明知我已经十分悲痛了，为什么不能给我一些安慰呢！”我气冲冲地跑进房间里……

哎，我们这个家庭缺少的正是宽容与理解，周国平曾说过：其实爱和理解并不解使人原谅，而只是使容忍——对事实表示无可奈何的承认和理解。为什么我们这个家就没有这样的相互理解呢？为什么？

我家还缺啥作文（六）：

我出生在一个温馨的家庭，爸爸是工程师，妈妈开了一家小店。家里还有一个妹妹和弟弟。很多人都说我这个家庭是最幸福的，可我却不这么认为，总感觉我们家缺点啥。

自从小弟弟出生后，爸爸和妈妈把全部的爱都放在他身上，抱他、陪他、哄他……等弟弟长大以后，妈妈还是仅把五分之一的爱给我，其余全放在弟弟妹妹身上。每一天放学回家，妈妈不是陪着弟弟，就是看着在“金桥”上学的妹妹写作业。爸爸回来比较晚，可只要一到家，立刻就会抱起弟弟陪他玩……每当看到这个场面，一段悲酸之气涌上心头：我也是你们的亲骨肉啊！你们把爱全部给了弟弟妹妹，有没有研究过我的感受。

一天，妈妈从外面回家了。我热情地跑出去迎接她。可她理都不理会我，径直走进妹妹的房间，满面微笑地问妹妹：“今日要不要默写？”妹妹拿着语文书，撒娇式地直嚷：“要，妈妈快来帮我默！”妈妈立刻赶过去，耐心地帮妹妹默起来。我只能失落地回到自我的房间，心不在焉地做作业。

这时，我作业中遇到了一道难题，冥思苦想了一会儿还是想不出怎样做，便去请教妈妈。此时，妈妈已经帮妹妹默写完毕，正躺在床上看小说。我开口后，妈妈看了我一眼，草草地说：“等一会。”又继续看起来。我安慰自我：“没关系，可能妈妈开一天店累了，要看会小说休息会儿。”等了会儿，当我再次询问妈妈时，她却烦躁地说：“这道题这么简单，你都不会，自我想！”我愣愣地站在那儿，泪水在眼眶里直打滚。妈妈没有注意到我的心境变化，继续看着小说。

我返身走回自我的房间，眼泪调皮地落了下来。我趴在书桌上，喃喃自言自语道：“我家还缺啥？我家还缺爸爸妈妈对我的关心啊！”

我家还缺啥作文（七）：

我家？有缺什么啊？冰箱、电饭煲、电视机、电脑、沙发、床，要有的什么都有了，像要玩的什么也都有了，虽然跟别人比起来只是个芸芸众生罢了，但大家都说我们家全是“知识分子”家庭啊，爸爸妈妈对我学习方向也异常抱有期望，都说我是异常争气的一个孩子。

唉，人无完人，金无足赤。家也是如此，世界上没有十全十美的家庭，每一个家庭都有各自的缺憾。就说我家吧，论物质，我们什么也不缺，唯一缺的就是理解。

每一次晚饭以前，一旦有电话铃在我家客厅的空气之中回荡，那清脆洪亮的声音，似乎都在提醒我，爸爸妈妈今日已经不会来家里吃饭了。当奶奶神情凝重地吧电话筒从手中轻轻放下时，周围的气氛简直在这个空旷的房间里凝固了，一切都停滞于同分同秒，还是摆在原先的位置之上，没被动过的任何现象发生。紧之后就是奶奶那沉重的长叹：“又不来吃，又不来吃，唉。。”那一声声哀愁的话语，深深地敲打着我年小的心灵：爸爸妈妈，我明白你们工作很忙，那里开会那里加班，为的就是供给家里的物质保障，期望我能刻苦学习，不辜负家人的一片苦心。可是奶奶年纪大了，需要的正是那团聚时开心喜悦的说笑声和那一份份温暖人心的亲情。难道，你们就不能抽空多一些来陪一赔奶奶吗？你们不明白，奶奶听了你们自认简单的那一句“我们不来吃饭了”是如何的一种感受吗？

王维以往是“每逢佳节倍思亲”，半年一年也没法见上亲人一面，他是多么渴望能和自我的亲人坐在清凉的庭院里，高高兴兴地喝着茶，谈笑风生，可这些对那时的他来说简直就是奢望。但此刻，我们除了工作，都已经有很充足的时间供我们休闲，那你们为什么不能利用这些光阴来陪陪孤独的奶奶呢？

还记得有一次，爸爸有一些事情没办法解决，奶奶给他提了一个意见，企图帮爸爸一下，让爸爸办事能拥有一些思路。没想到却招来了爸爸的一阵大叫（其实应当说是大喊，反正声音异常大声）：

“我这方法又不是没想过，早说过这个方法不行了嘛！不然我还会那么急啊？！”

奶奶听了这话心境也由晴转雷雨，火气正在上头，“我说你怎样这样貌对我说话啊？”

“是我慌张还是你慌张？”爸爸喊道。

母子俩越闹越僵，我没有办法阻止，怕上去了爸爸又会逼得我尴尬收场。其实我不是不愿说，爸爸，消停一下吧，难道您就不能够理解一下奶奶吗？奶奶也是好心为您供给一下办法，虽然您已经否决过了，但看在奶奶年纪大了的份上，您就宽容一些吧！

理解别人，是求得和谐的重要元素。

——王尔德

我家还缺啥作文（八）：

我家有三个人，每个人都缺东西。

我我异常缺时间，一放学回家就是写作业，写毛笔字，背英语，上补习班。就这样每一天十几个小时就过完了。记得有一次，我好不容易不用写毛笔，能够玩两个小时。我计划自我一个人打兵乓球一个小时，向墙打，觉得累了就看会儿电视。不到五分钟妈妈回来了，她耳朵最灵，一下子跑到房间里吼道：“你还敢看电视，英语听了吗？读了吗？”我无可奈何的走进房间。

爸爸

我爸爸缺的是不能自我管理。只要到哪里吃酒，玩呀！一见到酒和烟就停不下来，每回喝完酒回家总是醉倒了。一见到烟就是高兴，一盒一天就抽完了。有一次我和爸爸一齐去他朋友家吃酒，因为他朋友的爸爸过七十大寿，这回我必须要盯住爸爸，不让他喝多了，最多一杯半。这回还好。但烟，我和妈给他买了一个电子烟，让他戒烟。

妈妈

我妈妈和我一样缺的就是时间。我妈妈每回上班回家就是六七点，再做饭、吃饭、洗澡、洗衣服，还要统计资料。再一弄就到了十一点多才睡，可是因为这妈妈升了职。哎！要是妈妈能早点回家该多好呀！

这就是我们一家所有人缺的东西！我们真期望我们缺的东西能够找回来。

我家还缺啥作文（九）：

几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，居然买了一台“凤凰牌”电冰箱。小小的渔村轰动了，大人小孩赶来瞧稀奇。有来看样貌的，赞不绝口；有来听价钱的，看样貌也想买一台；也有询问用途和用法的，爸爸乐呵呵地点点划划作讲解。

渔村离市区足有七八里，小菜买多了要变质，少买了不够吃，电冰箱进了门，妈妈不再为小菜发愁了。冰箱里装满了肉呀、菜呀，还有爸爸异常要喝的啤酒，弟弟的“性命”——汽水。在暑假里，我和弟弟还亲自动手做棒冰。吃着冰箱里制出来的棒冰，凉在嘴里，甜在心里呀！

一天，查电表的来了，一算电费，120度！妈妈皱眉头了，“电冰箱买得起，电费付不起呀！”

吃晚饭时，一家四口围坐在一齐议论开了。妈的意思是把电冰箱卖了，买别的东西，爸可不一样意。他问妈：“你想买什么呢？”妈说：“买洗衣机。”一家四口的衣服要她一个人洗，是够吃

力了。爸说，买要紧的。弟弟说：“买彩电，黑白电视机看厌了。”爸说：“过一阵子准去买。”我说：“买录音机，等我读中学，好学英语。”爸爸点了点头。妈说：“这也买，那也买，真是发财了！”爸爸说：“今年，实行职责制，鱼塘承包，到年底一个男劳力，光奖金就有5000元。这不是发了大财了？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。

议论结果：电冰箱不卖了，别的东西一样一样地慢慢买。“再过几年，你们要的东西办齐了，你们想想，那时还缺啥？”爸爸问。

是呀，房子是新造的，电冰箱有了，自来水装进家里了，一家四口，一只吊扇，四只台扇。家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那我家还缺啥呢？弟眨巴着眼睛，看看我，我看看妈妈，说不出什么来。

爸爸态度变得严肃了，他说：“月红呀，你爷爷一字不识，旧社会吃了大半辈子的苦；爸爸只念过小学，此刻想学也赶不上了。渔业要现代化，没有知识可不行呀！”爸爸说着说着却停住了，他那期望的目光注视着我，说：“你说，我家到底还缺啥呢？”我忽然心里一动：缺少文化知识呀！我脱口而出：“缺少一名大学生！我要成为我们渔村的第一名大学生！”

听了这话，爸爸笑了，妈妈笑了，弟弟笑了，我也笑了。

我家还缺啥作文（十）：

在幸福教室这个大家庭里，共有35个“宝贝”和3位和蔼可亲“家长”。

我们这个“家“啥都不缺。有书、桌子、橱子、电脑、电视、欢乐和笑声......可我总觉得好像还缺点啥似的。

啊——，一个女高音穿过了云层，响彻云霄，震得我耳朵一震疼。

“怎样了，怎样了？”一群人唧唧喳喳地问道。

“有，有，有虫子啊！”女生脸色苍白的说道。

“就因为一只虫子喊成这样，至于吗“一个不屑的声音说道。

“就是就是，为了一只小虫至于吗？女生就是胆小。”一群人附和道。

“你们，你们！”

“怎样，没话说了吧。”一位女同学说到。

“你不是也害怕虫子吗？还说我！”

“才怪，我才不怕虫子呢！“女生心虚的说到。

“哦，你不怕吗？”

“我，我不怕。”

她们两个就这样你一言我一语的开始了口水战。

“你们能不吵了吗，我们还要看书呢！”还在看书的人们怒道。

“我们吵关你们什么事？”两个女生及其有默契的反问道。

“你们那么吵我们怎样看书？”

“你们看你们的书，我们吵我们的架，怎样碍着你们了？”

当看书的人还向反驳时，班长一声怒吼：“够了，都给我安静点！”她们这才停了下来。

可刚消停了一会儿，吵架的声音又传有我的耳中。

甲说：“这是我的书。”

乙说：“你拿了，我都看见了。”

甲反驳道：“我才没拿呢！”

乙怒道：“你就是拿了！”

……

我一问才明白，原先乙以为甲拿了他的书，可甲却说没拿，可是乙却不相信。唉——看来班长也懒得管了，否则他们怎样能吵到上课呢？

同学们，你们说我“家”到底缺啥？

我家还缺啥作文（十一）：

“爸爸，爸爸，你在哪里呀？”我一回家便高兴地呼唤我的爸爸，可是家里一片安静，没人回应，我的心境一下子跌落到谷底。

要问我家缺啥，我家就缺一个爸爸，一个能够不要一天到晚都忙着工作的爸爸，一个能够陪着我出去玩的爸爸，一个能够辅导我作业的爸爸。

有天午时，我一放学跑回家中，一打开门，便见到妈妈一个人在家，就问：“爸爸呢？”妈妈帮我放下书包，说：“爸爸还没回家呢，郑楠这些天学习辛苦了，今日我带你去吃牛排，好吗？”“好啊，”我一听高兴极了，问：“那爸爸呢？”“唉，你爸爸工作忙，整天不在家，要很晚才回家的，我带你去。”妈妈没说完，门开了，爸爸回来了，我急切地问：“爸爸，晚上和我们一齐去吃牛排吧？”爸爸一脸地疲惫，摸摸我的头说：“郑楠乖，爸爸晚上还有事，改天必须和你们去吃。”说完就进房间换衣服，又要出门了。只听见妈妈在一旁抱怨：“工作，工作，就明白工作，家里什么都不管，你呀，也要注意身体，你先休息下，我去做饭。”“不了，不了，我到外面吃。”爸爸边说边走了。

我的爸爸工作忙，家里常常只剩下我和妈妈，那天的牛排虽然好吃，可是缺少了爸爸，我觉得一点也不开心。

还有一次，学校开展亲子运动会，前天晚上我问爸爸：“爸爸，明天我们学校亲子运动会，你能和我一齐参加吗？妈妈她可没有你力量大，你去吧！”爸爸一口答应我了：“好的。”我开心极了，第二天一大早我起床穿好运动服，在门等着爸爸，可是等了很久爸爸也没下楼来，之后妈妈下楼和我说：“爸爸很早就出门了，今日有事不能陪你去了，乖，妈妈陪你吧。”我也只好和妈妈一齐参加运动会了，我看见很多同学都是和爸爸一齐参加的，虽然妈妈和我也十分努力比赛，但成绩都不如他们，我悲痛极了，这时妈妈安慰我：“没关系，孩子，下次还有机会的。”晚上爸爸回家后，我十分生气，爸爸一脸抱歉地向我说：“孩子，真对不起，临时单位有事，下次爸爸必须去。”爸爸，你每次都是这样，工作真的这么重要吗？我真是不能理解呀！

我家还缺啥？还缺个能天天陪我玩，陪我学习，陪我开心的爸爸，我明白我的爸爸是个好爸爸，他一心一意为了让我们生活无忧，啥都不缺，一向在外忙碌，没有时间休息，可是我想说爸爸，我什么都不缺，我只要一个你，我的成长不能没有你的陪伴！

我家还缺啥作文（十二）：

“爸爸，这道题我不会，你发发慈悲，帮我请教请教‘百度’吧！”傍晚的太阳已经快落山了，桔黄色的天空下，从我们的家中传来了一声怪叫，是怎样一回事呢，原先，古灵精怪的徐诗淇同学正紧皱着眉头，把嘴翘得老高老高的，由于一道奥数题太难。所以，才引起了徐诗淇同学的“狮子吼”。

你说我们家缺“虾米”？缺钱？不不不，俺们家吃得饱，穿得暖，玩就更不在话下。想想，还缺啥？缺家庭教师？对啦！我们家就缺四个字——家庭教师。

星期六上午，我在写作文。实际上，作文对于我来说，就是我天生的一个致命的弱点。“妈咪，作文帮我想想吧！我该怎样写呢？”我的眼睛紧紧的盯着作文本，眉毛把额头挤出了一个“川”字，好像真的没有一点思路。这时，妈妈一步一步、懒洋洋地走了进来，只见她的头发十分凌乱，像个鸡窝一样。还打着哈欠，又看了看我，无奈的叹了口气，用温柔的语气对我说:“我亲爱的宝贝啊！妈妈也不明白怎样写呀，想当初，我的语文成绩向来都是倒数第一的啊！我买了那么多优秀的作文选，你怎样都不看呀，你能够从上头参考几个资料和题目来写啊！”妈妈越说越急，眼睛里仿佛有两堆怒火在闪烁。

哎，有一个家庭教师真好！你不会写作文的时候，她会帮你引导思路。奥数题不会做，她还会教你解答。我多么想有一个家庭教师啊！

“Goodafternoon，children……”（午时好，孩子们）。“爹地，帮……帮我报一下听写吧！”我轻声要求道，性刚的爸爸一听，瞪大眼睛，于是，就面红耳赤的大声叫道：“你爸我又不会英语，去去去，小屁孩，找你亲妈去？”我愁着眉头，屁颠屁颠的跑到妈咪那里去，又笑容满面，用讨好的语气对她说：“妈咪呀，爸爸不会英语，作为世上最好好妈妈的你，就帮我报报听写吧！”妈妈就答应帮我听写，之后，一声“体格~”传入我的耳朵。我就冥思苦想：“这到底是什么呢？”可还是想不出来。于是，我就问妈妈：“妈咪，这个单词是什么？”妈妈一指单词旁边的意思，说道：“老虎啊。”啊，mygad，这不是tiger吗？妈妈的‘瑞安式发音’，我听得也是醉了。

我家还缺啥？缺家庭教师。可是，家庭教师虽好，你不会她教你，但这样会养成小孩的依靠性。所以，我宁愿不要家庭教师，我要用自我的努力来证明这一切。

我家还缺啥作文（十三）：

夜静了，仅有风发出悉悉萃萃的声响，我侧躺在床上，睡意久久都没有袭来。夜深了，思维还活跃的跳着，一向思考着徘徊已久的问题，我细心翼翼地问着自我，我家还缺什么？这也许是一个让人左右为难的问题。

忽一阵冷风吹来，使我起了一身鸡皮疙瘩，我的思绪更清晰了。我想着想着，仿佛自我突然掉进了一个漆黑的洞里，顺着道，我摸索着。我的眼睛唰亮了，定眼一望，原先被记忆带到过去。那照样是一个夜晚，青紫的夜空让人看得发虚。爸爸和以往一样，在冰箱里拿出滚圆的冰镇西瓜，随手拿了个盘切着。我从他的身后凑了上来，看着爸爸一上一下地切刀飞舞，我忍不住轻声地问了声：“爸爸，我来切下，行吗？”他的回答如我所料，斩钉截铁地说：“不用了，你去学习去，这切西瓜又不关你的事，再说了，你又不会，伤到了怎样办，去去去，到一边去。”我无奈地走到了一边。这时，我感到空落落的，也许，我家还真缺平等。

这时，记忆转化了，又将镜头朝向了别处。

我发愣着，却不知早已去了另一个方向。

此时，我正站在一边看妈妈拖地，我又一次细心翼翼地问道：“我想帮你一下，好吗？妈妈。”妈妈摆了摆手，没好气地说道：“快到一边去，没看见我在拖地啊，瞧瞧你干的好事，喏，地又被你踩脏了，去去去。”我垂着头，低落着坐在沙发上无趣的看着电视。最终，妈妈去了房间，机会来了，我抓起搁在窗户旁的拖把，拖起来，一种劳动的幸福感涌上心头，正当我沉浸其中时，却不知妈妈早已站身后，她插着腰，瞪着眼说道：谁叫你来拖地啦，我没让你拖你就别拖，别没事找事，跟你说了这不是你要管的事情。说着，她拽过拖把。我有气无力地回到房间，感觉世界都失去了色彩连耐听的蝉叫声也为我叹息。突然眼前一黑，我又回到了此刻。

又一阵让人发怵的冷风从身上掠过，眼前依晰地出现了一个天使和凶悍的魔鬼，天使趴在我的耳旁，说道：“人人都是平等的，没有上下之分，你应当和父母好好谈论一下。”魔鬼一听，冲动了，指着我的鼻尖说道：“别听它的瞎话，人本身就有上下之分，父母比我们经验多，我们就没有本事干父母所干得事情。”魔鬼和天使嚷嚷着，互不相让。“嗖”的一声，什么都没有了，眼前仅有空落的天花板。

此时，我躺转着，期望这只是一场梦，生活还是平等的。

我家还缺啥作文（十四）：

我家还缺啥？其实我自我也不明白，可是我家肯定不缺这些……

“哈哈哈哈……”首先，我家不缺笑声，弟弟的一个舞蹈，能逗得大伙儿笑上一整天——只见弟弟左手抬起来甩一甩，右手不停地摆动着，双腿踏着有节奏的步伐，嘴里还忽高忽低地唱着歌：“你……我……的……小小……果。”妈妈笑得肚子都痛了，就连平常不爱笑的爸爸也捧腹大笑。

爸爸妈妈总是互相帮忙，妈妈在炒菜时，爸爸就帮妈妈准备碗；妈妈扫地时，爸爸会把地上的垃圾捡起来；当爸爸在工作的时候，妈妈会帮爸爸整理文件。我和弟弟也有样学样，弟弟够不着的物品，我帮他拿；弟弟不会搭积木，我教他搭。

“我的！”“不对，是world！”——我正在教妈妈读英语，妈妈说她的梦想是环游世界，而英语是和外国人沟通的语言，所以妈妈让我教她。我费了九牛二虎之力才教会她一个单词，妈妈明白她学不快，所以她每一天坚持读一小时，她说：“日长月久，积少成多。”我家具有一股坚持不懈的精神。

“宝贝，吃饭。”一句再普通可是的话语，饱含了妈妈对家人的爱。品尝着喷香扑鼻的米饭，全身充满温暖。夜间，与作业激战中的我听到了轻轻的脚步声，这是爸爸递来了一杯热茶，低声地叮咛：“早点睡，别把自我弄累了。”我家不缺爱。

我家还缺啥作文（十五）：

我家还缺啥？说起来，让我心痛啊！我缺少和家长在一齐的爱！

爱其实分二种，一是沟通，二是情感，在我的眼里，那是梦想。

我家还缺啥？我家还缺沟通。小时候，当我坐在爸妈的自行车来到森林公园，在草坪上奔跑时，那是一种特殊的心境，也许是爱的力量吧！可此刻它已经不存在了，我和爸妈陌生了许多。是我不太优秀？也许是吧，我想：是不是仅有优秀了，爸妈就会关注我了，就会和我把心灵的光明之门打开？这也许是可怕的猜想吧。

我家还缺啥？我家还缺感情。以前爸妈在我的书房陪我练字，陪我看书，陪我……那时我认为幸福的无法用语言来表示。可此刻，想要那么幸福，比登天还难，因为那是不可能实现的事情。此刻爸妈5点钟回家，做完饭就各忙各的，爸爸看电脑，妈妈做家务，仅有安静陪着我，我在家里只是一个被忽略的石头。

我家还缺啥？缺爱呀！爸妈不要再冷落我，我是祖国的花朵，更是期望啊！

我家还缺啥作文（十六）：

此刻的科技越来越发达，能够说大家要什么有什么，可此刻我家真的什么都不缺了吗？如果你问我，我家还缺啥？我会毫不犹豫地回答：“我家缺毅力！”这是为什么呢？

爷爷十分喜欢抽烟，甚至因为这样进了医院，医生在出院的时候对他说：“不能再抽烟了，不然就又要进医院了！”爷爷因为惧怕打针，所以连忙点头答应，说下决心改。可是一回到家，爷爷便将医生的话和自我的决心抛到后脑勺去了，立马拿出香烟，点了火，抽了起来，我和堂弟都劝告爷爷，可爷爷却不以为然。唉，爷爷又像以前那样抽烟了。

缺毅力的不仅仅是我爷爷，还有我！我有一些胖，经常对妈妈说要减肥，可是我都失败了。这次，我又下定决心要重振旗鼓，开始减肥！今日午时，我放下了手机，跟着奶奶一齐跑步，可刚没几步，就累得气喘吁吁，我就对奶奶说：“奶奶，我们明天再跑吧！”在我的再三要求下，奶奶只好答应。可是到了第二天，我却又推辞了，并找了理由，蒙混过关了。然后，奶奶就再也没有叫我一齐跑步。于是我又再一次宣布减肥失败。

爸爸喜欢喝酒，每一天都要喝一瓶酒，可酒味实在太难闻了，我和妈妈都十分的不想靠近爸爸。于是，我们两个为了让爸爸不再喝酒，就把酒全部都藏了起来。一天，爸爸实在忍不住了，便苦苦地哀求妈妈：“老婆，求求你了，就喝一小口吧，就一小口！”看着爸爸这样，我只好拿出了酒，从此以后，爸爸又常常喝酒了！

我、爷爷、爸爸都没有毅力，期望我们家里人都能够继续加油，将一件事情坚持到底！

我家还缺啥作文（十七）：

我家该有的东西都有了，房子、车子、冰箱、消毒柜、脱水机、饮水机、电脑等，这些东西我们都不缺，都有了唯独缺的就是一台洗衣机。我之所以觉得家里缺少它，那是因为冬天的时候，看到家里人洗衣服产生的愿望，期望有朝一日能实现我这个小小的心愿。

冬天的时候，我看到每次家里人洗完衣服后，手总会冻得通红，每每看到这些画面，我的心里总会感到无比酸楚。于是，从那以后，我开始存钱，再也不乱花钱了，每年的压岁钱我都会一一的交给妈妈，从不私自留下一分一毫。妈妈发现我的变化那么大，觉得很奇怪，以往三番五次的问我，但我不跟她说，我期望能靠自我的双手来取得成功。

期望我能尽快的存够钱买洗衣机，因为这样家里人冬天洗衣服就再也不怕冻伤了，这样他们不论有多少衣服要洗都无所谓了。

我家还缺啥作文（十八）：

一次，我问自我：“我家还缺啥呢？”我的回答从心底一向蹦到嘴边：“那当然是理解，我们此刻最缺的是互相理解！”我想了想，笑着说：“也对！我和爸爸，妈妈，爸爸和妈妈，都缺的是理解呀！”

一天，我在房间里写作业，突然听见客厅里传来了争吵的声音。我立即放下笔，趴在了门边，仔细一听，原先是爸爸、妈妈吵起了架。妈妈说：“你别看电视了！”爸爸对妈妈说：“此刻看会儿电视有什么关系，再说，关你什么事？”妈妈气愤的说：“说好你洗碗，我烧菜，我已经烧好了，该你洗碗了！”爸爸听了，站了起来，把遥控器往沙发上一摔，我吓了一跳，听见那无辜的遥控在沙发上跳了几跳，从半空中掉了下来。我仿佛听见那遥控器在大声的喊冤。之后又听见爸爸气急败坏地说：“哼，今日你洗有什么关系，刚才我还帮你烧了条鱼呢！这样算起来，你还要帮我洗一个大碗！昱汝还最喜欢吃我烧的鱼，你看她今日在拼命地夹着那盘子里的鱼呢！”“那她还最喜欢吃我烧的红烧肉呢！”妈妈不服的说。“好吧，好吧，你的嘴皮子厉害，我比可是你。就看在我帮你烧鱼的份上，你让我待会儿再洗吧！”爸爸的语气明显的缓和下来了，并带着有些讨好的语气来求妈妈。

我又高兴又失望，高兴的是，爸爸妈妈不会再吵架了，失望的是不能再听到爸爸妈妈生气时那好玩、倔强的语气了，我回到了书桌前，刚坐下，妈妈就从嘴里发出很大的“哼”声，我吓得差点就从位子上掉了下来。我带着好奇，又有些担心的心境，踮手踮脚的跑到门边，悄悄地打开一条门缝，把一只眼睛探出去，突然，妈妈往沙发上一横，握着遥控器，说：“你要是此刻不去洗碗，我……我就把遥控器扔到河里，反正我不爱看电视，对我没有任何影响！”爸爸一听，叹了口气，灰溜溜地跑去洗碗，立刻要跨进厨房的时候，他深情地望了电视一眼，好似在说：“电视呀电视，我为你，我牺牲了很多代价呀！”我也悄悄地把门关了起来。

爸爸和妈妈的战争结束了，但我和妈妈的争吵又来了，真是一波未平，一波又起呀！

我刚坐下，屁股还没做热，就听见一阵脚步声朝我这儿走来。我的心怦怦直跳，担心妈妈已经发现我在看她和爸爸吵架。我在心里默默的说：“妈妈没有发现，妈妈没有发现，妈妈真的没有发现呀！”我听见了开门的声音，我一惊，在心里为我祈祷着。妈妈走进来，对我说：“明天就是你同学的生日了，想送点什么？”我一听到妈妈是这个问题，怦怦直跳的心缓和了下来。我想了想，说：“那就送个玩偶吧，我在卡布玩具的店里看到了一个很可爱的小兔子玩偶！”妈妈不满地说：“你们都这个年龄了还玩偶，玩偶的，幼不幼稚呀！”我顶嘴道：“那有什么关系，玩偶还是我们最喜欢的呢！”妈妈说：“还是送一些文具吧！比较适合你们这个年龄。你看，上次同学送你的玩偶你动也不动，放在那里看起来这么糟！然后，我就把它给扔了！”我呆住了，说：“是上次杨添涵送我的米老鼠吗？你居然把它扔了，这可是我最心爱的玩偶呀！它耳朵上头破了，也是我缝的呢，害的我手都被扎破了！哎呀，我的东西你动什么动，关你什么事？”我的眼里开始有了泪花，变得水灵灵的。我一抽一抽的说：“反正，我就是要送玩偶，你管不着！”妈妈也由刚才的耐着性子变到了气愤至极，说：“你送出去的礼物这么小儿科，人家家长看了会怎样说，就算你不要面

子也就算了，可是我们会和你一样丢脸的！”我大声的说：“好，好，好，我跟同学说，是我自我挑的总行了吧！”妈妈生气的摇了摇头，气愤地走了。

每个人家里都有本难念的经，如果我们在家都能理解一下父母，父母能理解一下我们，那就会多出许多温馨的家庭，世界也会变得更完美。

我家还缺啥作文（十九）：

说起我家，豪车，高级电脑，网络电视，平板……样样皆有，可我总觉得我家缺少一种自由感。

看看別人家，对孩子说话甜蜜蜜的，对孩子百依百顺。我家呢？说话的声音让人不寒而栗，对我是“百不依百不顺”，甚至还有让人心惊胆战的“男女混合双打”！

就说那次星期六吧。午时，我战战兢兢地走到爸爸面前：“老爸，让我出去happy一下，行吗？”爸爸怒视着我：“不行，不好好学习，就是浪费生命！”“不好好休息就干不好工作！”“你跟大人顶什么嘴？”他说着，拿出一本习题集：“快给我做习题去！”“可是……”“快去！””说完爸爸把门一关，自个儿逍遥去了……我悲痛地趴在那罪恶的、堆满书籍的桌子上，慢慢地睡着了……

梦里，我坐在沙发上尽情地玩电脑、看电视、还吃着最喜爱的零食，喝着又香又甜的牛奶，那是何等高兴啊！可醒来后，眼前还是那一张堆满书的桌子……

“郑宇轩，你还愣着干什么？快点做习题！”唉……

点评：你道出了许多孩子的心声：还我自由。异常是你用梦境与现实进行比较，强烈地表达出内心的渴望。我相信你爸爸读了必须会有所触动。

我家还缺啥作文（二十）：

我愤愤地站在路边，心里不得平静……

清晨，我与妈妈走向包子铺，可正好这段路上用一排排栏杆隔开，斑马线离这儿也好远，包子铺又在对面，哎，该怎样办呢？妈妈紧握着我的手，硬是把我拽向马路，我挣脱她的手，昂起头说：“妈妈，你这怎样过去呀！”妈妈不屑地望了我一眼，继续拉着我的手走去，说：“跨栏。”我再次挣开妈妈的手，说：“你不是天天教我礼貌吗！你怎样自我都不带头做到礼貌！”妈妈不耐烦地说：“你怎样做事这么死板，斑马线这么远，你走来走去不浪费时间啊？为了节俭时间，就得跨！”我斩钉截铁地站立不动，昂着头不说话。妈妈见我不说话，自我愉快地走向对面。当他慢慢抬起脚，灵巧地一跳，跳过栏杆的那一刻，我的眼前一片模糊，泪珠悄悄爬上睫毛。

不仅仅这一次，生活中的种种时候都反应我家的缺憾。上次，爸爸带我去逛街乘公交时，上来一位老奶奶，眼看着没座位了，我又与爸爸坐一个位子。我推了推爸爸，示意他让个座，爸爸不顾我，眼睛看着窗外，嘴里小声嘀咕着：“要让你自我让。”我不灰心，硬是拉着爸爸给老奶奶让座，爸爸仍然不理我，假装什么也不明白。我很生气，看着老奶奶拉着扶手，摇摇摆摆地前后摆动时，心中有一丝怜悯。当我又想强力要求爸爸让座时，正好有一人为老奶奶让座。爸爸的嘴角闪过一丝笑意，说：“看吧，很多人会让座，干吗非要你让呢？奇怪！”我不说话，默默沉思……

有一天天气很好，我们一家人出去玩，在车厢里，妈妈喝完一瓶酸奶就顺手扔出汽车，我很愤怒，说：“妈，你怎样能够这样！”妈妈打了一个饱嗝，慢条斯理地说：“反正有清洁工。”“有清洁工也不能够乱扔，你不明白就这一个个马路上的垃圾，害死了多少性命！”我反驳道。“我扔一个有什么关系，人人都扔，你不扔垃圾就没啦！”妈妈显得有些愤怒。“人人都扔，人人都扔！你不扔就少了一份垃圾，再微小的力量也是一种支持！”我坚定不移地说道。妈妈眼看争可是我，说：“算了，你就环保去吧，最好把全世界的垃圾都捡干净！”我气呼呼地坐在车厢里，心在流泪……

我家还缺——礼貌，这说起来简单、做起来难的礼貌！

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第三篇：对话名师我缺了什么(假期学习心得)（范文）

对话名师，我缺了什么

曾敬

在涪陵城七校交流学习的第一学年暑假，我有幸和全校教师一起学习了由宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》这本好书。它是我国第一部研究国内著名教师好习惯的著作，也是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作。书中登载了许多名师成长案例，分析了他们的成长轨迹，剖析了成功原因，眼光独到，意义深远。对话书中的名师，我缺了什么？

缺一颗成名师的心。我师范毕业后被分配到一个偏远的乡村小镇任教。窝在那里，上趟城也须时日。偶尔听听区县教研中那些教师的精彩表演，感觉那也是飘渺的海市蜃楼，可望而不可及。乡镇教研、校内教研成为我教学的精神食粮。欣赏市级名师，国家级名师上课，成为与同行谈话中流露的奢望，成为名师，更是想都不敢想的事。对话书中名师成长经历，才知道，他们并不是一出道就是名师，他们也曾和我一样默默无闻。著名特级教师，全国中小学整体改革专业委员会委员，国家“九五”重点课语文教材编写组的编委及编写人员窦桂梅老师刚进吉林市第一实验小学时，由于分配太晚，教学一线上的岗位已排满，她被安排到教务处做辅助教学工作。这期间她是哪儿缺人顶哪儿，教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想品德等多门课程。每一次代课她都力争做到最好，不管教学什么都有出色的表现。她喜爱语文，多次找到校长，要求担任语文老师。她追求进步，主动要求上公开课。为了提高专业水平，她三天两头请专家领导听课，每一次接受评课时她都要郑重地用笔记本记在本子上，还用录音机把自己讲课的过程记录下来，回家后反复听，发现问题记在本子上，争取下节课有所改进。窦桂梅之所以有这样的动力，那就是成为名师的信心和决心。相比之下，我不敢望“名师”项背，更没有一颗成为名师的心，十四年教学生涯，未曾挪动一步。

缺乏创新，更没个性。这是一个需要创新精神的时代，更是一个需要个性的时代，每一位名师，都有他们独到的语文教学观：情感大师于漪;情智语文孙双金；民主科学魏书生；导读语文钱梦龙；创造语文宁鸿彬；目标教学武镇北；快速写作杨初春…….而我,除了模仿还是模仿,一会儿学学这个 ,一会儿又学那个,没有根据自己的性格特点和对语文教学的理解找到适合自己的语文教学模式,零散的语文教学观让我在工作中总容易迷失。

缺乏坚持，容易随流。说到流，我感觉是俗，是庸人共有的惰性。经历了十四年的教学生涯，我越来越发现容易徘徊在自己的经验世界里，不爱看书了，少有动笔了，博客一月没更新也无所谓了。有时想把自己的经验加以整理，把身边的生活的写成小说，每到构思时，便沉沉睡去，醒来时，还是两手空空。书中经典案例举了深圳市育才中学教师陈晓华，在近20年的班级管理中，勤于思考，笔耕不辍，先后在全国、省市报刊杂志发表教育教学文章近百篇。关键是他把自身特长和教育结合，构建属于自己的一套教育体系，形成了自己的教育理念。

缺乏对反思的整合。我是一个爱反思的人，每次课后总喜欢趴在办公桌上，对课堂进行一下小结。每次孩子们犯了事，我也常对自己的教育作一个小结。对比名师，之所以没有成功，是因为我缺乏对反思的处理和整合。重庆市政协委员，重庆市教科院教育发展研究所所长龚春燕谈自己成功的经验时这样说：“工作21年来，我坚持每天晚上反思一下当天的工作，并且把所思、所感、所得记下来，日积月累，形成了很珍贵的原始素材，多次整理，写了不少文章。”我的反思是零碎的，由于没有及时记录下来，反思获得的经验常被遗忘。龚春燕老师还常把反思与读书结合起来，仔细思量这一行动实际是把理论和实践相结合，从书中可为反思释疑，可为不解指路，同时还可检验获得经验的正确性。反过来，反思可以使获得的理论知识更完善，同时也能让知识和自身经验相结合，生成新的理论。反思是提高自己的有效途径，但对反思的整合能有效的提高反思的层次，是成长过程

有效的催化剂。

感谢七校给我提供了一个学习、成长的平台。对话名师，或许差的只是几个日常的习惯，但正是这几个日常的习惯却拉出了很远的距离。

第四篇：上海小升初满分作文《缺锌还是缺心？》

【《作文报》社·美文库】

第一部分

上海小升初作文考题

我们生活中充满了广告，尤其儿童药品、营养品的广告占满了我们的生活空间。铺天盖地的广告肯定引起了我们的注意，让我们为之思考，我们也可能还是这些广告产生的消费者呢。总之，广告在我们生活中产生了故事。请以生活中的广告为写作内容，自拟题目，写一篇作文。要求：语句流畅；表达清楚；不少于600字。

第二部分

听小升初满分作文的作者谈考场临场发挥

满分作文是如何写成的……

现在我来回忆在小升初考场上我是如何临场发挥的，我在动笔写这篇小升初满分作文时做了哪些准备工作。

第一步准备——审题

这个考题很生活化，完全从生活中提炼而来，因为我们的生活确实已经全面被广告占领了。

这个考题与以往的考题有所不同——不命题，由考生自己拟题目。这样的好处是自由发挥的空间更大，可供选择的余地更宽阔，写起来更方便。但是，也有不利之处：因为对我们的限制少了，约束小了，写跑题的可能性就更大了。

广告是一种市场行为。一切药品、营养品的广告，都是以促销为目的的，都是引导消费的。为什么要针对我们铺天盖地的进行广告宣传呢？因为我们好多家长是强力的购买者，他们“为了我们好”，而相信广告，而去买，买了又买。而我们这些实际使用者有了什么变化？产生了哪些效果？ 1

学习成绩是在提高吗？难道考上重点初中的那些考生都是各种营养品的使用者吗？

这就是我对考题中“写作提示”的理解。

第二步准备——选材

与广告有关的材料太多了，写不过来。

我可以写一写那些商家盯向我们的贪婪的目光；

我可以写一写堆成小山似的营养品、保健品不但不会补脑。反而是我们的负担；

我可以写一写那句广告语：孩子不吃饭、那是缺锌。再由此引申出对一种普通现象的揭露和批判，这种现象就是——现在孩子们缺的不是“锌”，而是“心”。我要从几个方面来说明我这个观点的理由和依据。比如：对家长的态度；比如：攀比，比富得行为；比如：娇气不干家务„„

第三步准备——主题

强调对药品、营养品的广告要正确认识是要提到的；对广大学生家长没有必要盲目购买营养品也是应该提醒的；最主要的是：对当前普遍的“缺心”现象进行批判。

第三部分

缺锌还是缺心？

最近电视广告上各种营养品又成了主角，天天能看到那些打着“该给孩子补补了”为旗号的广告。看样子还是孩子们身上大有文章可做，大有钞票可赚。为什么？因为一些家长盲目跟风，给孩子买来一大堆“营养品”、“保健品”，认为吃了那些东西，孩子的学习成绩就会全班第一。其实不然，那么多的营养品、保健品，不但不会补脑，反而增加了他们的负担。

记得一则儿童葡萄糖口服液的广告里有这么一句广告语：“孩子不吃饭，那是缺锌！”可我觉得现在的孩子缺的不是“锌”，而是“心”！

我知道，这样小小的一盒补品，不会少于八十元，多的要达几百元！这是巨款啊！可是孩子们却身在福中不知福，脸上满是不屑一顾的神情，以为自己出身富贵，所以互相攀比：比谁吃的营养品多，比谁吃的营养品是名牌，价格贵。

其实现在的孩子们并不缺少营养，长辈们在小时候过得都挺苦，现在不也是满健康的？如果说现在的孩子们缺什么？我想，缺的是应有的强壮体魄，缺的是应有的刚毅的意识、坚强的性格，勇敢的精神。

如今的孩子们娇气得什么活都干不了，父母、长辈在他们眼里俨然已成为他们的仆人，任凭他们呼来唤去。最起码的长幼意识，在他们心中都已经消失得无影无踪了。你们说，这算不算缺心？

如今的孩子们柔弱，独立完成一件事情好像比登天还难。强烈的依赖心养成了强烈的依赖性。以为什么都有父母、长辈、老师替自己完成。袜子，父母洗；作业，同学代写；作文，上网搜。你们说，这算不算缺心？

同学们，快清醒吧！“少年智则中国智，少年强则中国强”，这样“缺心”的现象不能再继续了，我们不仅仅是父母的希望，我们更是祖国的希望啊！

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第五篇：关于中秋节的作文：阴晴圆缺皆月亮

关于中秋节的作文：阴晴圆缺皆月亮

摘要：望日的月亮都是圆的，却只在三秋恰半之夜，金风荐爽，玉露生凉，丹桂飘香，银蟾光满。是这样的良夜美景，为什么不团圆？只缘父母远在千里外。二十岁的我奉命来到泉的圣地，中秋之夜一样的皓月当空，可是头上也还是异乡的月亮，我的目光也实在穿不透那空间的桎梏。于是，“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”„„

时间是匀速运动的客观实在，可是在高尔基眼中，却又最快而且最慢、最长而且最短„„我想他的看法是颠扑不破的。譬如北京奥运，期待足有百年，准备不下七年，盼只盼时针赛过秒针；当时间的隧道延绵到以缶计数的节点，一番鲜花着锦、烈火烹油的辉煌过后，却不管不顾我们的留恋，忽地变得敏捷起来，眨眼间又是一年光景。

又是中秋佳节，春节的姊妹篇，团圆的好日子，可是成年的我不曾有过一次中秋团圆。中秋佳节勿需铺张扬厉，只要举家围坐，沐浴月光，酒菜乃至月饼都是不必考究的，因为团圆已然好过一切，然而少小离家的游子是无福消受的。十六岁的我被命运的巨掌抛向了上海滩，冬夏时节才有心灵的返航——哦，父母的怀抱是永恒的港湾。

望日的月亮都是圆的，却只在三秋恰半之夜，金风荐爽，玉露生凉，丹桂飘香，银蟾光满。是这样的良夜美景，为什么不团圆？只缘父母远在千里外。二十岁的我奉命来到泉的圣地，中秋之夜一样的皓月当空，可是头上也还是异乡的月亮，我的目光也实在穿不透那空间的桎梏。于是，“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。

账本越摞越厚，这中秋的欠债怕是今生今世不得还，好在债权人是我的双亲。账外账也是有的：自然的节律早已融进我的生命，化作我的脉搏，中秋的思念浓不可化。

其实，欠债早在我小的时候——大约五、六岁吧——就发生过了。那年临近中秋，一位朋友送给父亲一包月饼，被母亲藏在炕前的一口大缸里，上面盖着几块木板。缸里盛的是玉米或者小麦，小半缸的样子，总之是不在小孩子的兴趣之列的。顽皮的我碰掉了其中一块木板，千不该万不该，还下意识地往缸内窥视了一眼。可以想见，在那样的民生凋敝的年代，如果把那包月饼比作几条鲜鱼，那么我就是一只饥饿的猫。

不记得怀了怎样忐忑的一颗心，我偷吃了半块，慌乱之中没有忘记把包装复原。第二天依然风平浪静，于是我的胆量便渐次升级了。我想母亲是太过忙碌，也太相信自己的孩子了。终于有一天，母亲要拿这月饼去派礼尚往来的用场了，可是她老人家看到的只是一张油渍的纸。一声喝问之下我如实招供，同时恐惧也如电流一般让我颤栗了。我爬上炕，跳窗未遂，很快被逼到墙角，手面上结结实实挨了不下十记鞋底。

我大声地哭叫，随后默不作声，不晓得是痛感在递减，还是内心在默认？在我的记忆里，母亲打我，这可是今生今世头一遭，也铁定是最后一次。母亲说过，她最后悔的就是背着不满周岁的我，在隆冬的季节，去那滑溜溜的井台打水。我问她：“有一回我偷月饼吃，你拿鞋底子打我，这你不后悔呀？”母亲笑道：“那可是该打，又打不坏你。你小不知道，我是劲儿越打越小呀。”我说：“妈，其实你就该使劲儿打。

后来总是买最好的点心给父母吃，也曾邮寄过月饼。从邮局回来，才意识到落下了什么——是我的热爱和思念，柔软似水而又坚硬如铁，沉重无比而又无影无踪，再大的包裹也盛它不下。年复一年地膨胀，这热爱和思念快要窒息我的呼吸。月亮啊，你慢些走，千百年来你把清辉慷慨撒布大地，这一刻，你可愿意帮我，把热爱和思念捎回故乡？