第一篇：梦想的力量
梦想的力量
同学们，你们好，非常高兴你们能够选择杨阳老师的这套最新有声书《梦想的力量》，因为我很清楚这套有声书到底能够给你们带来什么？所以这也是我极力的向大家推荐这套有声书的原因，也许大部分同学还记得，在2011年寒假集训营的两期，我开始推广我的最新课程叫做《梦想风暴》，也许你已经决定参加这个课程，又或许你正在犹豫到底要不要来参加，但是不管怎么样，杨老师尊重大家的决定，因为毕竟自己的命运是掌握在自己的手中，在5年前，如果不是我下决心去借钱参加李阳老师的课程，我想，我一定是没有机会加入北京疯狂英语的团队，更不可能有机会和李阳老师同台演讲，更不可能有机会在北京各个高校，全国高校巡回演讲的经历。如果不是在2年前，我顶着很大生活压力去借钱，然后飞去巴厘岛去参加世界第一名潜能激发大师安东尼罗宾的课程，我想我的潜能也不会在短时间内被激发这么大，也就不可能在8个月之内阅读超过100本书籍，出版3套有声书，当然在这个世界上，有很多人一年可以读超过200本，甚至300本书，比我多的多，那我为什么还要拿100本这个数字说给你听呢？其实我的意思是说：不管别人在一年内读多少本书，那是别人，我不一定要拿自己不断的和别人比，我想说的是，一年内阅读100本书这件事，是“我”杨阳个人从来没有做过的事情，我超越了我自己，在安东尼罗宾老师的课堂中，我写下这个目标，并贴在了我的卧室，每天早上起床，夜晚临睡，这些目标都会督促我要努力，努力，因为之前的我从来没有试过设下这样的目标，毕竟从来没有做过，没有体验过，所以很难让自己相信，可是后来我做到了，真的做到了，以至于现在我要买个大大的书架去摆放我的书，你知道自我超越的感觉有多快乐，多爽吗？？我告诉你一个天大的秘密，一个让自己获得强大自信，无比快乐的秘密，那就是：拥有梦想，设立目标，并努力达成目标！让我再讲一遍：拥有梦想，设立目标，并全力以赴达成目标！
其实你不需要总是拿别人去和自己对比，因为他人永远是他人，你永远是你！他人经历的世界，和你自己经历的世界有太大太大的区别，尽管你们读过的书，看过的电影 吃过的肯德基，麦当劳 都大致相同，可是我告诉你，就算你们经历的都一样，你们内心的体验也不尽相同，一定会有很大很大的不同，所以导致结果也会有太大的不同，你们听懂我的话吗？？ 努力去做你自己，试着和自己沟通，问问自己的梦想是什么？目标是什么？如何能够达成？？不要每天得过且过，麻木不仁，难道你生命的意义就大致如此吗？？难道你到这个世界的价值也就如此吗？绝不！绝不！懂吗？？
你可以过更加灿烂的人生，更加辉煌的人生，更加绚烂无比的人生！因为人生本该如此！难道不是吗？？到现在为止我真的深深的了解到，人类的潜能真的是可以被提升很大很大，我不能说是无限，因为谁也不知道无限到底有多少？我只能诚实的告诉你，你我的潜能一定可以被 开发很大很大，因为这是我体验到的，经历过的，你能了解吗？？ 我不希望去给你们讲一下我从书上看到的一些苍白的理论，我很明确，我要给你们的是什么？那就是我所体验到的，我所经历过的。
还记得我在第一套有声书讲的那个美国运动员班尼斯特的故事吗？那个在4分钟之内跑完一英里的故事！？在打破那个记录之前，地球人都相信人类是不可能在4分钟之内跑完一英里，可是唯独就有一个人相信自己可以跑完，可以突破人类的极限，班尼斯特深深的相信自己能够在4分钟之内跑完一英里，在教练的严厉训导下，所以他开始不断的训练，最后他终于突破了这个被世人确信的谎言！班尼斯特用了3分56秒跑完了全程，这件事一下子在整个地球炸开了锅，你知道人们的反应吗？尤其是那些班尼斯特的同行们？？你能想象他们的表情吗？他们一定不敢相信自己的眼睛，不敢相信自己的耳朵，可是你知道吗？这件事就是这样发生了，存在了~~
慢慢的，人们开始相信，哦，原来人类是可以在4分钟之内跑完一英里的，原来这件事是可以达成的，慢慢的，慢慢的，相信这件事的人越来越多，越来越多，很多运动员开始加入这个行列，加入征服4分钟跑完一英里的征程，最后居然有几百人达成了这个目标~~~你知道这个故事说明什么吗？为什么后来有这么多人能够达成这个目标？难道就是因为班尼斯特做过吗？？我告诉你，其实班尼斯特只是起到了一个唤醒的作用，真正让如此多的人达成这个目标的根本原因，就是两个字： “相信！”。让我再说一遍：“相信！”
后来很多其他运动员也开始慢慢的相信，他们能够跑出这样的成绩，能够达成这个原来认为达不成的目标，能够突破原来被认为的所谓的人类的极限，能够超越自己，所以他们开始有了行动，有了为达成这个目标的训练，奋斗，拼搏！
那我们在回到原点，我们思考一下：班尼斯特为什么能够相信他自己能够达成这个目标呢？是什么力量在驱使着他有这样强大的信念跟动力！！？？到底这股子力量从哪里来的？？而且在他之前好像没有谁做过这件事吧？对不对？？ 那为什么他就可以呢？？我再告诉你一个秘密：也是两个字：“梦想！” 因为班尼斯特他有个梦想，就是我要突破这件事，我要给人类做一个表率，我要做一个榜样，在班尼斯特的骨子里，他有一个梦想，这个梦想就是我要在4分钟之内跑完一英里，所以他的潜意识开始运作，开始为了班尼斯特实现这个梦想而开始努力工作，班尼斯特没有停留在“想”的阶段，他开始行动，开始训练，而且内心深处最伟大的力量一直在支持他，鼓励他，使得他越来越相信他的梦想可以达成，4分钟，一英里，4分钟，一英里，4分钟，一英里。最后的记录是3分56秒。多么伟大！！1年100本书，8个月3套有声书。一年100本书，8个月，3套有声书~~你明白杨老师在说什么吗？？
人因为梦想而伟大，梦想的力量决定你人生的高度，因为梦想的力量，可以不断推动着你不断向前，向前，记得在寒假集训营结营典礼上，我对你们讲的那个比尔盖茨的故事吗？比尔盖茨曾经在小的时候说了一句话：I should be king!中文翻译过来是：我是王者！那个时候比尔盖茨非常小，在他3岁半的时候在妈妈的公司，妈妈的公司是非常著名的IBM公司，那个时候IBM公司的总裁叫做汤姆华森，是当时的世界首富，有一次，盖茨的妈妈带着小盖茨在公司开会，在开会的时候，小盖茨一直在底下默默的观察着在台上演讲的汤姆华森，散会之后，小盖茨对妈妈非常非常认真的讲了一句话，说：妈妈，我长大以后也要成为世界首富！妈妈听到小盖茨说出这句话，就问他：你真的想成为世界首富吗？盖茨点点头，于是他的妈妈对他说：你相信你会成为世界首富的吗！？盖茨说：我相信！妈妈又说：如果你要成为世界首富，你要不要全力以赴！盖茨说：要。妈妈又问道，那你从什么时候开始努力呢？？ 盖茨说：现在！妈妈又问：想成为世界首富，你要不要学习很多知识，很多智慧！盖茨说：要！于是他们没有回家，而是直接去了书店，妈妈给盖茨买了很多百科全书，比尔盖茨从3岁，一直到9岁，六年的时候，看完所有的百科全书！所以如今，比尔盖茨依旧是整个地球上最富有的人！由此可见，梦想到底有多大的力量？
美国著名地产大亨唐纳·川普说过：没有激情就没有活力，没有活力就一无所有。继续工作，继续奋斗，不断向你的头脑中的理想生活靠近，热爱你所做的事，就是其中内在动力。热爱光靠语言是不够的，需要你用心的去感受，别人可以透过你看到它。当你对学习，工作的热情满满时，从你的眉飞色舞中，从你的手舞足蹈中，从你的抑扬顿挫中，整个办公室都会被激情的火光照亮。它的力量大到足以改变你的世界，由此改变了被你的激情打动的这些人的世界。当然这段话我们还可以把解读为，如果你现在是带着激情去学习，带着梦想去上课，我想你一定也可以影响你身边更多的人，更多同学。
这个时候有人说了，老师，我知道学习很重要，可是我很难有那股子激情和能量去学习，更别说去带动别人了，我很能理解这个同学的感受，因为坦白讲，在初中高中的时候，我是从来不学习的，班级考试的名次都是倒数第一或者第二，可是我对其他的活动就特别有热情，在整个学校，甚至我们那个城市的所有中学，很多很多人都知道我们学校有一个叫杨阳的人，因为那个时候我把所有的时间和精力都放在舞蹈训练上，因为那个时候我的梦想就是要做像迈克尔杰克逊那样的舞者，让所有看到我跳舞的人都疯狂爱上我，迷上我，也许这听上去有些自恋，有些臭屁，可是Sunny老师希望你能够明白我当时的那份对梦想的执着与热情。可是这个时候又有人问我了：“老师，我看过你跳的舞，很有感染力，可是我现在也不会跳舞，不会唱歌，什么 都不会，而且妈妈每天就知道逼着我学习，看书，我没有那么多热情啊，怎么办啊？” 这个问题其实很多人都来问过我，好的，让我来问你一个问题，你现在不是不知道学习的重要性，我坚信你铁定知道学习的重要性，对吗？
可是你就是投入不了热情，这个问题非常简单，也非常明确，就是你根本就不知道自己到底想要什么？对吗？就是因为你根本不知道学习到底是为了什么？？而这个归根结底的原因就是因为你没有梦想，没有目标，你根本不知道学习的目的和意义到底是什么？你只是在概念上单纯的知道应该去学习，因为你身边的同学都在学习，老师教育你们要好好学习，妈妈和爸爸整天督促你要好好学习，所以你慢慢了解哦，对，我要学习，但是这个原动力根本不是从你内心深处迸发出来的，是从外界强加给你的，这个道理就像拔苗助长一样。麦苗长的好不好，要看根部的营养，水分等等条件，绝不是外力强加的作用，一棵大树怎么才能生长的快，生长的粗壮，最根本原因是靠什么？是靠这个树拼命向上长吗？？绝对不是！最根本最根本的原因就是它在成长之初要拼命向下长，拼命扎根，根部能量强，营养给到位，往上长是水到渠成，天经地义，自然而然的结果，你能明白吗？慢慢的，这棵树开始结出甜美的果实，比如说苹果，我们想吃到又甜又脆的苹果是应该在哪里用心，在哪里使劲？？是擦擦叶子，扫扫树干，擦擦苹果能够做到的吗？？绝对不是，最应该做的就是要在根部使劲，用心，把所有的精力全部放在根部！根部给养的输送，决定果实的质量！
再举个例子：就像今天上海最高的建筑是环球国际金融中心，之所以环球金融中心能够建造的那么高，那么稳，他最根本的原因就是在往高建造之前是先把地基打牢靠，而且这个地基要扎的很深，地基扎的稳不稳，深不深，是决定建筑高矮胖瘦的根本原因。
好了，接下来我要说更加重要的了~~如果你在躺着，请你坐起来，如果你在坐着，也请你坐好，坐端正，如果你在行走，请你站定，把所有精力聚焦于下面的这段话上！好了吗？？好，仔细听好，任何在这个世界上成就伟大事业的人，都深深懂得我刚刚讲的这个道理，对吗？可是为什么真正成就伟业的人那么稀少，可以说是寥寥无几呢？成就伟业的成功者与平庸者最大最大的区别就是成功者有梦想，平庸者没有梦想，用最生活，最平实的语言就是，有出息的人都是有想法的人，庸庸碌碌的人都是没啥想法，得过且过的人；
一个人要为了全民族的解放事业奋斗，他就知道他必须要拼命努力学习，拼命的努力读书，多调查，多实践，然后再多读书，把学到的理论与实践相结合，这个就是伟大的毛主席做的事情。比尔盖茨的故事不也是这样的吗？他知道他以后要成为什么？所以他很清楚，我现在必须变得有学问，有知识，所以我必须要努力学习，根源找到了，什么都是顺理成章的，明白了吗？你有一个梦想，可是实现这个梦想要考上中国最好的大学北京大学，或者清华大学，你不是为了 要考北大而考北大，不是为了要考清华而考清华，因为北大清华是目前国内最知名，最优秀的学府，师资力量是最强大的，所以为了实现你的梦想，你必须接受最优质的教育，所以你要考上北大，或者清华，一个孩子要是能够看清这件事情，你说他不努力都是骗人的，对不对？？你一旦定下考北大，考清华的目标后，那现在该怎么做？？考北大，考清华的前提是你必须要是你这个省，这个市里最最优秀的学生，对吗？好，我们再往回推，如果你要成为这个省市最优秀的，那你就至少在你们学校应该是最最顶尖的，对吗？所以你的目标现在已经确定，剩下的，就是你在班级要怎么努力的问题了，怎么每天都把时间充分的利用好，而且更有“效率”的学习。
一个没有梦想，没有目标，或者根本不知道考什么大学的学生他努力的程度能和一个有梦想的，有目标的学生比吗？他们的努力的程度会一样吗？铁定不会，他们的作息时间都一定不会相同，有梦想的人知道考北大要牺牲很多的休息时间，如果他真的对自己梦想和目标执着，坚信的话，那他一定心甘情愿的为梦想而奋斗，能明白吗？那相反，没有梦想，没有目标的人会怎么做？我想他一定会想，反正多睡一会有什么关系呢？又不差这一会了，不差这一天了，就是这样，人与人的命运的差别就这样的慢慢的，慢慢的拉开了。
想象一下航行在海面上的一艘巨轮，它正朝着它的目的地进发，可是慢慢的它的航向有了一点点的偏差，这个时候一般人根本看出来，可是你知道吗？几个小时之后，几天之后，你会突然发觉，这艘船将会驶向完全不同的目的地。
每天的行动不同，积累起来，就会有很大很大的不同，这就是为什么每天小小的差别，就可以塑造出截然不同的命运！！而这个归根结底的原因就始于一个想法，也就是梦想！！梦想的高度决定你人生的高度，梦想的高度决定你努力的程度。所以真正成就伟业的人不是他比我们聪明多少，不是他比我们多么有智慧，不是他们的人际关系比我们好很多，也不是他们的家庭条件，环境比我们强多少！
最最重要的原因就是他们有想法，而且愿意为自己的想法打拼，努力，就这么简单~~~ 没有那么难以理解！
当然这些问题，我会在我的《梦想风暴》的课程里给你做深度的分析，那样会帮助你更多！所以杨老师非常非常强烈的邀请你来参加我的《梦想风暴》的课程，因为这个课程真的可以帮助你改变命运，我有太多太多的非常有效的资讯要和你分享。在《梦想风暴》的课程里，我会帮助你找到你的天才之处，你最热爱的事情是什么？
我记得有一本书叫做《让天赋自由》，里面讲了一个故事，主人公是一个8岁的小姑娘，名字叫做 吉莉安。这个故事发生在20世纪30年代。吉莉安和其他孩子一样，每天都要去学校上学，可是在学校的麻烦非常非常的多，比如经常不按时交作业，考试成绩也很差，而且上课很容易走神。学校的老师都认为吉莉安是个有问题的学生，应该被送进专门为学习有问题的学生所设立的学校学习，用大白话讲就是“智障学校”。于是她的妈妈带着吉莉安去见了学校的心里辅导师，在谈话的20分钟里，这位辅导员一边与妈妈沟通，一边用自己的余光去观察吉莉安的行为，并默默记下吉莉安的反应。接着，辅导员让吉莉安在办公室里等一会，他说他要和妈妈私下里聊几分钟。离开办公室前，辅导员打开了收音机。办公室里有一扇窗户正对着走廊，他和吉莉安的妈妈就在外面观察着孩子在屋子里的一举一动。让人没有想到的是，吉莉安站起来，随着音乐在屋子里翩翩起舞，两个大人就在外面注视着，而且，都被她优美的舞姿惊呆了。每一个看到她舞步的人都会注意到她形体中那未经雕琢，朴素原始的美。最后，心理辅导员对妈妈说：“吉莉安没有病，她是一位天生的舞蹈家，而舞蹈学校才是真正属于她的地方。” 于是，第二个星期她就带着吉莉安去了舞蹈学校，这个名字叫 吉莉安 的小女孩从此再也没有失去对舞蹈的热爱，她来到位于伦敦的皇家芭蕾舞学校，遇到了 安德鲁·韦伯，接下来便诞生了几部历史上最成功的音乐剧，包括《猫》和《歌剧魅影》。罗宾逊博士最后在他的著作中写道：“吉莉安不是一个问题小孩，不需要去特殊学校。他要做的仅仅是找回自我。”
这个故事你一定听懂了，听明白了，现在该是你回想你自己的时候了，也许你和吉莉安一样，你不知道自己的梦想是什么？你没有办法像比尔盖茨一样，在那么小的年龄就知道自己要什么？可是我想现在的你也不小了，对吗？你现在是初一，初二，高一，或者高二。也许你会说，哎呀，我现在最重要的是要学习，要考试，要考高中，要考大学，当然这些我也明白，可是我再问你，你考上高中的目的是什么？也许你会回答：考大学啊！那我再问你，你考大学的目的又是什么呢？？ 考研究生？好，那考研究生的目的又是什么呢？考博士？好，那考博士的目的是什么？找工作？？对吗？难道你生下来的目的，就是为了找工作吗？？？有人说了：那会是什么呢？老师和妈妈还有爸爸，还有身边的人都是这么做的呀，也都是这么被教育被灌输的呀！是的，所以我说，这个的世界普通者，平庸者永远是多数的！因为大部分的人根本不知道自己生活的意义，目的是什么？？根本不清楚这辈子到底要追求点什么？？ 他们就是这样一辈子的活下来，生活中，没有激情，没有梦想，没有阳光，只是不断的被一些传统的观念推着走，最后死亡！难道生命应该如此吗？？
记住，如果你想在生活中有所成就，有所建树，你必须要有自己的梦想，因为梦想的力量是非常非常强大的，他会让你每天都生活在激情，快乐之中，不管遭受什么样的打击，挫折，都是无所谓的，你以为那些成就伟业的人是多么有毅力吗？多么能吃苦吗？ 不是！就是因为他们根本没把注意力放在这个方面，他们每天只想着自己的目标，梦想，他哪有那么多时间想一些 消极悲观的事情，我现在就是这样状态，明白吗？？
如果你是一位男同学，我想你一定应该有过打篮球的经历吧？？在打篮球的时候，手指受伤，手臂受伤都是不能再平常的事情了，对吗？可是你有没有这样的经历，当我们在打球的时候，我们没有发现自己身体哪个部位受伤了，比如说划破了皮肤小伤之类的。可是当我们结束打球坐下来休息的时候，突然发现，哇，怎么手臂划了一道伤口，什么时候搞的，怎么完全没有感觉，于是这个时候你开始慢慢感觉到疼痛，有没有这样的感觉，实话说，这种感觉我经历太多了，当我在打球的时候，我所有的注意力都在球上，都在如何能够有效把球投进对方的篮里，如何能够骗过对方的防守队员，或者打出高质量的助攻，你能明白吗？所以当我把注意力放在球上的时候，我是不可能感受到那些问题的。所以这也是为什么真正成就伟业的那些人能够成就伟业的真正原因所在，他们把所有的注意力都高度聚焦在一个目标上，遇到困难，克服，遇到困难克服，就这样简单！所以记住：梦想永远会帮助你克服困难，它会滋生出无穷无尽的能量来帮助你！
还记得阿姆斯特朗这个名字吗?我想每位同学都不会太陌生，对吗？？1967年7月20日，他是人类历史上第一个在月球表面上留下足迹的地球人！在那一天，所有地球的人的目光全部凝聚在阿姆斯特朗一个人的身上，因为他的身上承载着太多太多人的梦想~ 在阿姆斯特朗的背后，有40万人在帮助他，40万人齐心协力将阿波罗11号送上太空，让宇航员登上月球，再反送回地球——这是一支有40万最优秀的火箭设计师，工程师，技师，检查员，导航员组成的队伍，甚至还包括最好的女裁缝，是他们小心翼翼地缝制了那些能够帮助宇航员在月球极端气温下生存的特殊太空服。
可是大家有没有想过，为什么阿姆斯特朗会登陆月球，这个背后源自什么力量呢？如果不是一个人在登陆月球6年之前的梦想，我想它可能根本不会发生。
1961年5月25日，约翰·肯尼迪总统用自信、镇定的语气阐述了他的梦想：“我相信这个国家应该全力以赴，在这个10年结束前，实现将人类送上月球并安全返回地球的目标。对人类来说，在此期间，没有比这更宏伟的太空计划了。”
那个时候，根本就没有人知道究竟如何去实现这个理想，或者说究竟有没有可能实现。这其中要经历无数的任务，决策和困难。登月火箭还仅仅是纸上谈兵，计算机系统也远不够先进，更别说没有人知道如何让宇航员在太空中生活呢，肯尼迪总统宏大的理想虽然还缺乏很多细节的支持，却已足够大胆，让各方力量行动起来。
肯尼迪的一位幕僚说过：肯尼迪没有要求登陆月球一定非要成功不可，而且从来没有这样要求过。而是因为大家对太空的梦想充满激情。肯尼迪点燃了大家心中的这团火焰，并且根据具体 的目标和既定的时间表，将无数聪明头脑中的非凡创新才能汇集起来，调兵遣将。登月计划向我们证明，当一群聪明、敬业的人全力以赴投入到共同目标中时，凡事皆有可能。无论哪个领域，创新都需要那个有想法的人激励大家，共同将理念转化为产品、服务或实际行动。一位美国国家航空航天局的工程师说，登月的梦想时刻萦绕在他心中，强烈得令他难以入睡，因为他迫不及待地希望第二天一早马上重回工作岗位。显然他已经成为一名信徒，一名布道者。激励他们，注视着自己的梦想起飞。当你把别人送上月球时，你鼓舞了我们所有人去挖掘人类的最大潜能，这才是那些重大问题的解决之道，允许自己做梦，为我们的梦想加油！
你知道吗？每当我讲出这个故事时，我都能感到热血澎湃，我的整个灵魂都在燃烧，生活的精彩程度真的取决于你的梦想的燃烧程度。而发生在施瓦辛格的身上的不可思议的故事，也是我非常非常喜欢的，施瓦辛格出生在奥地利小乡村。这个年轻人漂洋过海来到美国，赢得了7次“奥林匹亚先生”的桂冠，成为世界知名的男演员，当选了第38任加州州长。这就是美国梦的故事。没有梦想，以上任何一件事都不会发生。施瓦辛格曾多次提到，当他还是个10岁的孩子的时候，他的梦想就是到美国去，抓住这个国家能够给予他的一切机会。而赢得“奥林匹亚先生”称号只是一个目标，一个实现梦想的跳板。
在每一天，施瓦辛格透过一次次挑战极限的抓举和一次次挫败，从他的心中注视着那遥远的梦想。他在内心安慰自己，他在美国已经取得了成功，接下来就不要过于在意了。施瓦辛格不清楚如何去实现自己的梦想，但他相信在接下来的路上总会有贵人相助，老天帮忙的。
当你身边所有人都觉得你注定会失败时，心中的梦想就显得格外重要，他时刻鼓励你不要停下脚步。那个时候每个人都觉得施瓦辛格是个疯子——包括他的父母、朋友、还有之后的好莱坞经纪人。他们无法想象一个不会说英语，身高1.88米、仅凭一个明星梦就来闯荡江湖的健身爱好者能够在好莱坞当演员。可是有一个人不这样认为，就是泰坦尼克号与阿凡达的导演詹姆斯·卡梅隆。卡梅隆很了解施瓦辛格那浓重的口音。在卡梅隆眼里他看到施瓦辛格的口音对他电影的角色很有帮助。于是派出电影史上非常经典的影片《终结者》
施瓦辛格说：“永远相信自己，相信自己的梦想，无论别人怎么想。”他自己很清楚，身为一个影响力巨大的电影明星，后来又当上了加州州长，他已经成功地将他的梦想传递到了每一个角落，每一个人的心中。而能够有这样的结果，只有一个原因，你说的对，就是梦想！
那么接下来，我要给你讲一个我非常兴奋的案例：苹果公司你听过吗？一定听过，我相信某些同学会拥有一些苹果公司的产品，iphone itouch ipod ipad 等等，你对这些产品有感觉吗？？不 管你有没有感觉，我告诉你，苹果公司创造了一个奇迹，从来没有任何电子产品能够和他们匹敌，你见过人们为了买哪种电子产品要排队购买的吗？尤其是在这个年代，现在任何行业的产品的种类都是历史上最多的时候，手机，电视机，洗衣机，电脑，等等等等。什么产品都是琳琅满目，对不对？？可是你见过彻夜排队买手机的现象吗？我只在过年春运的时候见过买火车票是这样的。
在国际上，任何苹果专卖店都是一样的情况，在中国，更是如此！到底是什么力量能够驱动着人们疯狂抢购苹果的手机，苹果电脑，苹果的音乐播放器呢？？这种力量到底来自哪里？？ 仅是因为苹果公司的产品质量好，还是便宜，还是什么其他的原因？？？ 我告诉你，真正让苹果产品如此大卖的原因不是因为他的产品，而是一个人的梦想~~~~它的始作俑者就是乔布斯！乔布斯对世人说过：“苹果公司不是销售电子产品的公司，它是一家名副其实的兜售梦想的公司!”
乔布斯还有句话很棒：我来到这个世界就是为了改造世界的！多么自信的一句话，多么有力量的一句话！脱口秀女王 奥普拉曾经在自己的节目中畅谈苹果公司的成功秘诀，她说：追随你的梦想和激情，投身于你热爱的事业，财富自然会随之而来。大多数人都不相信这一点，但这却是事实。说的多么给力的一句话，其实我想，如果乔布斯当年每天都在算卖出一部电话可以创造多少利润，如果是这样的话，一定没有苹果的今天，所以恰恰是乔布斯没有把所有的精力都放在营业额和利润上，才导致今天苹果公司的所有产品都能够大卖特卖，我说的是所有产品都是这样！因为苹果人深深知道，他们没有在贩卖产品，没有在贩卖mp3，没有在贩卖平板电脑，而他们在贩卖梦想，贩卖生活的方式与激情~~能听懂吗？？
乔布斯说：苹果公司的发展历程就是一场不可思议的旅程。我们一起创造了一个令人惊讶的神话。在苹果公司团队，将我们大家维系在一起的，除了个人能力，还有我们共同的梦想——改变世界。这一点非常重要。我们都非常年轻，公司员工的平均年龄才20多岁。一开始，几乎没有人成家，我们都像疯子一样忘我地投入工作，让大家感到愉快的是，我们认为自己的工作就像是在从事艺术设计一样，最终形成集体艺术作品。
讲到这里，我想你的心里一定会有很大的感触，对吗？你想让你的生命品质与众不同，你想过一个不一样的人生，你必须充分的让自己体内的每一个细胞都活跃起来，因为他们本身就是具备这样的能力，能量，只是都在沉睡着，你明白吗？？我非常欢迎你来参加我的梦想风暴的课程，和其他一些渴望成功，渴望有生活动力的同学，一起来设立梦想，一起来为了自己的梦想学习，奋斗，我衷心的欢迎你来参加，记住，不管遇到多么大的挑战，都要充满热情的生活！祝福你！再见！
第二篇：梦想的力量
他家里很穷，住在贫民区的一所破房子里。他有7个兄弟姊妹，还有一个表妹和一个堂兄寄居在他家里。他特别瘦弱，时常感冒发烧。他似乎缺乏学习的天赋,学习成绩是9个孩子里最差的。有天，他看到介绍有史以来最伟大的高尔夫球运动员尼克·劳斯的电视节目，他的心一下子被打动了：我要像尼克·劳斯一样，当一个伟大的职业高尔夫球运动员！他要求父亲给他买高尔夫球杆。父亲说：“孩子，我们家玩不起高尔夫球，那是富人们玩的。”他不依，吵着要。母亲抱着他，朝父亲喊：“我相信他，他一定会成为优秀的高尔夫球手。”说完，母亲转过头，柔声说：“儿子，等你成为职业高尔夫球手后，就给妈妈买栋别墅，好吗？”他睁着那双大眼睛，朝母亲重重地点了点头。
父亲给他做了一个球杆，然后在家门口的空地上挖了几个洞。第每天都用捡来的球玩上一会儿。
升上中学后，他遇到了后来改变了他一生的体育教师里奇·费尔曼。费尔曼发现了这个黑人少年的天赋，于是建议他到高尔夫球俱乐部去练球，并帮他支付了1/3的费用。仅仅3个月，他就成了奥兰多年高尔夫球俱乐部的冠军。
高中毕业后，他幸运地被斯坦福大学录取了。暑假期间，他的一个要好的同学来他家玩，说他哥哥所在的旅游公司有一艘豪华渡轮正在招服务生，薪水很高，每周有500美元，问他是否有意去应聘。他动心了：家里仍然贫穷，自己应该像个男人一样养家了。
过了几天，里奇·费尔曼来到他家，他已经帮他联系到了一家高尔夫球俱乐部，准备带他去报名。小伙子不好意思地告诉教师，他打算去工作了。里奇·费尔曼吟半响，然后问他：“我的孩子，你的梦想是什么？”
他愣了一下，似乎有些措手不及。过了好久，他红着脸嗫嚅道：“当一个像尼克劳斯一样的高尔夫球运动员，挣很多钱，给母亲买一栋漂亮的别墅。”
里奇·费尔曼听守，眼睛盯着他高声叫道：“你现在就去工作，那么，你的梦想呢？不错，你马上就可以每周挣500美元了，很了不起！但是，你的梦想就只值得每周500美元吗？”18岁的他被教师的话震惊了，他呆呆地坐在屋子里，心里反复默念着这句话。突然，曾经的梦想闪电般穿过脑海，热血瞬间流遍全身：我的梦想是要成为像尼克劳斯一样伟大的高尔夫球运动员，我的梦想是要为母亲买一栋别墅！
那个假期，他自觉地投入到了训练中。在当年的全美业余高尔夫球大赛上，他成为该项赛事最年轻的冠军。
3年后，他成了一名职业高尔夫球手。
他是迄今为止最伟大的高尔夫球运动员，他正创造着高尔夫的神话：1999年，他成为世界排名第一的高尔夫球手；200年，他成为自1972年尼克劳斯之后连续获得美国大量赛事和美国公开赛冠军的首位选手。从1996年出道至今，他总共获得了39个冠军。如今，他以1亿美元的年收入成为世界上年收入最高的体育明星。
他一共给他的母亲买了6栋别墅，位于不同的地方。你可能已经知道了他是谁，他就是“老虎”伍兹。
智慧分享
一个人应该尽自己最大的努力，挖掘出自己所有的潜力来实现自己的梦想。努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。请试着像伍兹一样为了梦想奔跑，也许有一天，你也能为自己母亲买6栋别墅。
第三篇：梦想的力量
“梦想的力量”教学设计
【教学目标】
1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、一声不吭”等词语。
2．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去；
3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好。
【重点】
本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。【难点】
教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
【教学课时】
一课时 【教学过程】
一、观看图片，引入情境
1．出示图片，介绍非洲缺水情况 2．学生谈感受。
3．出示课题，并质疑。
二、初读课文，概括梦想
1、快速浏览课文，划出描写瑞恩梦想的句子。
2、汇报。
3、读着这两句话，你有什么发现？
4、瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？
5、梳理“瑞恩的梦想实现之路”
三、板块探究，感悟“梦想”
生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是巨大的？ 【板块一】激励自己
1、交流第6自然段。（说说为什么说这段话能体现梦想的力量是巨大的？你从这个段中了解到什么？）
2、快速浏览，快速地画一画：瑞恩一共做了哪几件事？
3、就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？其他的事写在哪里？（省略号里）
4、想一想：瑞恩还有可能在做什么事情？为什么不把这些事情都罗列出来？
5、小结：
【板块二】感动别人
1、你从哪里可以感受到，梦想不仅可以激励自己，还可以感动别人？（概括梳理）
2、学生结合句子谈感受：
3、小结：
【板块三】带去幸福
1、梦想实现，会给非洲人民带去什么？
2、小结：梦想，可以给人们带去幸福。梦想的力量真是巨大的！
四、提升认识，升华情感
1、了解“瑞恩的井”后续情况。（课件出示资料）
2、说感受。
五、总结。
六、板书：（略）
第四篇：梦想的力量
《梦想的力量》教学设计
柳林中心小学
卢洪梅
教材简介：
《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良、坚定执著、金子般的美好童心。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
设计理念：
《语文课程标准》指出“应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验”，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。教学中着力体现一个“悟”字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。
教学目标:
1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3、领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学过程及设计意图：
一、创设情境，激发共鸣
１、（出示课题）交流各自的梦想。
师：“梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。人世间很多奇迹都源自于它。每个人都应该有属于自己的梦想。同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？”
２、了解非洲缺水情况。
“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。”（师边播放课件边叙述）
“非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是 5公里 外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。”
设计意图：这个环节中，学生交流各自的梦想后，播放非洲缺水的短片。在非洲这片贫瘠的土地上到处可以看到在干旱边缘挣扎的动物和人，多媒体手段的呈现让学生沉浸在非洲人民严重缺水的悲惨中。突破课堂地域和时间的局限，以强烈的视觉冲击，打动人心的音乐激发学生与课文主人公的情感共鸣，再现一个他们无法想像的世界。强烈的视觉冲击给学生创设了下一步学习的情感体验场，成功地激活了学生的学习状态。此时，他们的内心已经激起了情感的波澜和探究课文的兴趣。
二、自主学文，感知课文内容。
“下面我们一起来阅读这个真实的故事，感受来自梦想的力量。”
1、学生自由朗读课文（要求不错字，不漏字，不多字，不结巴）。
2、学生边快速默读课文边思考问题。（课件出示）：（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？（4）读了课文后你有什么收获或体会？
设计意图：本课是一篇略读课文，在新课标“以学生为本”的理念指导下，着重体现学生自主学习，突出了学生的主体地位，为学生自主学习提供了平台，使学生的创新精神和实践能力得到了有效的提升。
３、全班交流反馈。
三、研读感悟，升华情感
1．了解怎样的梦想。学生自由快速读课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。
（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
（2）他们不应该过这样的生活„„我一定要为他们挖一口井。
（3）那我攒钱买钻井机吧„„我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
“瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
2、感悟“梦想的力量”，明晰梦想之路
“一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？”（生回答）
“瑞恩的井终于成为现实，这将意味着更多的人不再流离失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的亲人不再失去生命。此情此景，不禁让一位老人流下了激动的泪水。”
出示句子：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有多大？
设计意图：围绕重点句让学生深入课文探究理解梦想的力量，从而明晰瑞恩是怎样实现梦想的。
3．学生自由交流、汇报
（1）梦想让瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。
出示句子：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘„„瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
创设情境，想象思考。“这些额外的家务活对小瑞恩来说太不容易了！让我们想像一下当时的场景：他费力地挪动着笨重的吸尘器，认真地干着，每个角落也不落下。十分钟、半个小时、一个小时„„他的手磨出了血泡，脚累得再也抬不起来。同学们，想一想，假如是你，可能会怎样？让我们设想一下，在干每一件事的过程中他可能遇到过什么困难？”
挖掘梦想内涵，有感情地朗读这段话。
瑞恩如此坚持不懈，只源于心中一个梦想。当他看到一名儿童正从干涸的洼地中取水解渴时，瑞恩心里想的是这句话──（一生读）；当他看到许多儿童因脱水和营养不良而在生命线上徘徊时，他想的是这句话──（一生读）；当瑞恩坚持不懈地做着每一件事时，他的心里想的还是这句话，让我们一起读出瑞恩的心声！（全班齐读）
设计意图：引读的方式让学生在一叹三咏的朗读中，体会到瑞恩的梦想是那样的伟大。教学中，通过多层次、多方式、循序渐进的读，学生被无声的语言文字带给学生又一次情感的激荡，使学生走进文本，明白瑞恩如此坚持不懈的动力来源与这个梦想所产生的无穷的力量。
（2）梦想感动许多人，让瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。
师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。
① 读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？在课文中找出有关的句段。
a 妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。
b 一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票„„瑞恩筹齐了大一口井的钱。
c 瑞恩的老师没想到„„使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。
②此时你最想说什么？
③有感情地朗读这三段话。
4、出示资料，感受瑞恩的贡献。
5、总结，指导朗读最后四个自然段。
设计意图：通过朗读和句子的理解让学生明白瑞恩的这个梦想，不但是他自己克服了重重困难，不懈努力，还得到了社会上许许多多像瑞恩一样的具有善良、热情的人的帮助，他更是挽救了无数人的生命，给人以生存的希望！正是因为这种善良，这份爱心，这种坚持不懈，才会使所有的人感动和流泪！这就是梦想的力量！
四、畅谈感受，深化主题，拓展延伸。
学生畅谈自己的体会或收获，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。
“老师知道同学们心中都揣着美好的梦想。梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，你们都有自己的梦想吧！向瑞恩一样带着你的梦想扬帆起程吧！”
设计意图：此时学生心中的梦想比较课前的交流都有了变化，深化梦想的内涵。让学生明白仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
六、作业：
如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》„„也可以自己命题。
设计意图：课外延伸,进一步深化对课文的理解和感受。
七、板书设计：
梦想的力量
挖井 坚持不懈
共同的梦 感动
设计意图：利用简单明了的线条和文字
1、概括梦想的力量巨大，让瑞恩坚持不懈和感染、带动了周围越来越多的人加入其中从而让瑞恩“给非洲的孩子挖井，好让他们都有干净的水喝”这一梦想，变成大家的共同梦想；
2、体现了瑞恩坚持不懈、善良和富有同情心的品质。
第五篇：梦想的力量
17《梦想的力量》教学设计
教材分析：
《梦想的力量》是九年义务教育人教版新课标五年级下册第四单元第17课的课文，这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。文章记叙一个年仅6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
学情分析：
五年级学生经过前三个单元的学习，学生们有一定的阅读、收集资料的能力及预习能力。因此，本单元学习，教师可引导学生通过朗读感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表达方法，培养学生的速读能力。由于课文篇幅较长，初读课文时刻让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，指导学生深入细致地与文本对话，与作者对话。
教学目标：
1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去；
3、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
4、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
教学重难点：
本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学过程：
一、导入新课
1．教师板书“梦想”。
2．提问：同学们，你有自己的梦想吗？有的话，请你告诉大家，你的梦想是什么？ 3．同学们的梦想都很美好！希望你们能时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力，因为梦想的力量是巨大的，它可创造无法想象的奇迹。（补全课题）
4．现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（齐读课题）5．同学们已看了这篇课文，根据课题提出课文内容相关的问题。
①谁的梦想？ ②梦想是什么？ ③怎样实现梦想？
④力量有多大？
二、自主学习，整体感知 1．自由读课文 2．检查预习情况
迫不及待 募捐 水泵 下旬 筹齐 一声不吭 颠簸 簇拥 ①接火车读 ②全班齐读
三、学习课文，体会“梦想的力量巨大”
1．根据刚才同学们的提问，你能解决哪些问题？、2．解决问题①（瑞恩）
3．解决问题②，请大家自由朗读课文，在文中找出相关语句，并谈体会 ①学生读课文交流
Ａ.我想给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。Ｂ．我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
②教师小结：瑞恩的梦想坚定、执着，他的梦想越来越大。
③瑞恩的梦想大，最终他的梦想实现了吗？哪一个自然段非常明确的告诉我们。（17自然段）
4．解决问题④，在课文上找出相关语句课文
是呀。一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（全班齐读）①提问：谁流泪了，为什么流泪？
②小结：安格鲁村民们，因为瑞恩的井给他们带来了幸福、生命、健康，是一种感激泪，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪，他们没想到梦想的力量竟有如此之大。对瑞恩的井，安格鲁村民们表示感谢，自己没想到付出，会得到相应的回报。
③全班齐读 5．解决问题③
提示：瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是挣70元，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验。
①挣70元请同学们快速浏览，找到相关的段落 学生交流：第6自然段
A．质疑：请同学们快速浏览，用“△”标出瑞恩做的几件事？体会他是一个怎样的孩子？
B．质疑： 仅仅只做了这五件事吗？你是从哪儿知道的？（省略号）C．质疑：瑞恩为挣70元，他至少做了几件事？作者并没有一一写出来，为什么？
学生交流并汇报：作者没有一一写出来，因为那样会让文章哆嗦，的确，在写作时，应选择具有典型性、代表性的事例才能打动读者。
D．创设情景：
a.当全家人去看电影，他一个六岁的孩子，认真地擦着窗子，累得筋疲力尽时，他会想„„
b.当暴风雪过后，树上的枝条散落一地，他突然捡到一根粗重的枝条，费了九牛二虎之力才把它拉动，此时他会想„„
E．质疑：除了做这些事，还做了哪些事？
F．小结：一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩的梦，一个无法实现的梦，然而就是这样一个不可能实现的梦却变成了现实，这就是梦想的力量。
①当听工程师要买钻机时，他会有什么反应？（请同学们找出相关的段落）学生交流并汇报：第12自然段（全班齐读）
②小结：瑞恩已认识到买钻机的难度，但是态度很坚定，同时，这也说明他在不断成长。（筹集2000块钱）
③仅仅靠个人的力量能实现这个梦想吗？（不能）
④那他用自己的梦想感到许多好心人，你从哪个自然段看出来了，感到了谁？
学生交流
小结：瑞恩的梦想不仅激励自己，耕多感到别人，从而感受到梦想力量的巨大。（这就是梦想的力量）
四．课堂作业
学完课文后，你想对瑞恩说些什么？ 五．板书设计
17梦想的力量
↓
瑞恩 同情心 ↓ ↓ 更多人 筹钱 ↓ 基金会 30
挣70元
↓ 挖一口井
↓
口井
点击咨询 