二年级下册语文第三单元自测试卷

第一篇：二年级下册语文第三单元自测试卷

一、给加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。(6 分)

使劲(jìn jìnɡ)勉强(qiǎnɡ qiánɡ)糟糕(zhāo zāo)

纳闷(mènɡ mèn)嘴唇(chún cún)窜过(cuàn chuàn)

二、看拼音，写词语。(20分)

shù shāo duǎn cū pènɡ qiǎo fǎn kàng wēi fēnɡ

()()()()()

jiān yìnɡ xún zhǎo qiánɡ liè chì jiǎo zhuǎ zi

()()()()()

三、看图写词语。(6分)

四、比一比，再组词。(8分)

脱()受()怕()本()

说()爱()拍()木()

五、在括号里填上合适的词语。(9分)

茂密的()()的船夫 骑着()

狡猾的()()的太阳 抱着()

凶猛的()()的女孩 背着()

六、成语填空。(8分)

跋()涉()狐()虎()

赏()悦()()长()久

七、把句子补充完整。(6分)

1、那孩子觉得()。

2、我觉得()。

3、觉得——()。

八、根据课文内容填空。(16分)

1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸()，();老虎疑()，()。

2、只见风帆()，帆船()，像箭一样飞快地前进。

3、他拍拍水淋淋的裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上却()出()和骄傲。

九、读读下面的这段话，完成练习。(10分)

从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它就是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

1、“冠军”指的是“第 名”。(2分)

2、从这段话中找出一对近义词。(2分)

3、蜗牛再也不能飞上天了，你想对它说些什么?请写下来。(6分)

十、交际我能行。(8分)

如果你遇到以下的情况，你会怎么说，怎么做?

十一、写好铅笔字。(3分)

这几个左右结构的字，左边的部首应写得小些，偏上些。你也来试试吧，看看谁写得更漂亮。

峰 坡 吓

十二、读读这些街头牌匾，想想这些单位是干什么的，用线连一连。(10分)

证券大厦 治疗各类皮肤病

皮肤病防治所 收购出售当地的土特产

土产杂品公司 餐饮

亚新美食城 影视娱乐

安东大剧院 金融证券交易

第二篇：二年级语文下册第三单元试卷分析

二年级语文下册第三单元试卷分析

考试情况及分析：

一、考试成绩：

参考30人，及格30人，优秀27人，高分18人。

二、试卷分析及存在的问题。

本张试卷共有八道大题，题量不是很多，但包括了各种题型，并对第三单元所学的知识都进行了考查。试题不难，学生答的也不错。

第一题为把音节补充完整。考查的是学生对第三单元会认生字的掌握情况和对声母韵母的掌握情况，从答题情况可以看出，学生对会认生字的掌握很不错，但是对生母和韵母的掌握有的人还不精准，形近的还会混淆，有的声调书写模糊。

第二题为找朋友，组成新字再写一写。除个别人因为粗心弄错外，其他学生答的都很好，失分较少。

第三题为一起查字典，考查的是学生对部首查字法的掌握情况，因为这四个字的部首都比较明显，所以，在找部首这一环节没有失分现象，但是在数剩余笔画的时候，有很多同学数错，大部分都是因为做题匆忙，只数一遍，没有再确认一次，这说明学生做题的态度不认真。

第四题为找朋友，用线连起来，考查的是学生对所学短语的掌握情况。这道题全班没有丢分的。

第五题为对号入座，选字填空，考查的是学生对五个语气助词用法的掌握情况。相对来说这道题失分的同学比较多，多数错在“吗”和“呢”的用法上。其实这五个语气助词很好区分，只要用心读句子，它的语气很明显就能体会出来。

第六题为句子加工厂。第1小题把平时的看拼音写汉字用看拼音写句子的方式呈现出来，加大了题的难度，也考查了学生对同音字用法的掌握。从答题情况来看，大部分学生做的不错，有些同学出现错别字，还有丢字的现象。在第2小题的连词成句中，有的同学句尾没加标点。第3小题是按原文填空，出现的是综合学习里的知识，这道题学生失分最多，主要体现在有的是会背不会写，有的根本就不会背，乱填一气，在今后要对学生的默写加强锻炼。

第七题为我会想，我会说。考查的是学生的想像和说话能力，大家都能有自己的想法，但在表达上差异挺大，有的同学写的特别好，有的同学词语不连贯，还有的同学错别字太多。

第八题为快乐阅读，用两个短文考查了学生阅读能力。因为所给的两个短文都比较简单易懂，出的题也很好理解，所以，学生答的还不错。三，提高措施。

1、平时的教学中加强学生做题习惯的培养，不管是练习、作业还是考试，首先要有认真的态度，细心的读题，认真的做答，工整的书写。

2、加强基础知识的巩固。特别是生字、词语等所涉及的知识，如形近字、同音字等的区分等。

3、加强对背诵的检查，和默写的训练与检查，要求会背的都要会写。

4、针对学生容易出错的题型，要多进行巩固和练习，经常提醒，加深学生对这方面知识的记忆。

第三篇：苏教版二年级语文下册第三单元试卷

一、看拼音写汉字(kànpīnyīnxiěhànzì)

cān jūn liàn xí xí zì tè jì jì yì

liǎng wèi gāo xìng hái zi huí dá sōng shù

duōshǎo zhǐ yǒu wū hēi tí wèn jǐ cì

二、选(xuǎn)择(zé)正(zhèng)确(què)的(de)读(dú)音(yīn)，用“____”画出来

嘱咐(zhǔ zǔ)曾经(cén jīng céng jīng)

惭愧(cán chán)掌声(zǎng shēng zhǎng shēng)

奖品(pǐn pǐng)高超(cāo chāo)

三、填上合适的词(tiánshànghéshìdecí)

一()姑娘 一()骑手 一()公牛 一()鲜(xiǎn)花

一()蘑菇 一()耳(ěr)朵(duǒ)一()乌龟(guī)一()白兔(tù)

()地说()地看()地写

()的小兔()的公牛()的技艺

四、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，组(zǔ)词(cí)

鸟()公()伯()头()比()

乌()松()白()兴()笔()

只 zhī()尽 jìn()

zhǐ()jǐn()

五、在括号里填上一对反义词(zàikuòhàolǐtiánshàngyíduìfǎny)。

1.尽管公牛疯狂的()()蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

2.山()有一棵()松树，山()有一棵()松树。

3.小白兔跑在()面，骏马跑在()面。

六、按(àn)课(kè)文(wén)内(nèi)容(róng)填(tián)空(kòng)

1.小松树对大松树说：“喂，你看我长得

哇!我能看到 的，你呢?”

2.风伯伯说：“孩子，的松树 了。你能看得远，那是 把你 的呀!”

七、把(bǎ)句(jù)子(zi)补(bǔ)充(chōng)完(wán)整(zhěng)，并(bìng)加(jiā)上(shang)标(biāo)点(diǎn)。

1.燕子在。

2.在校园里。

3.这本书 ?

4、车是用来 的。

八、阅读短文(yuèdúduǎnwén)

在公园里，有一朵玉兰(lán)花，正在悄(qiāo)悄(qiāo)地开放。百灵(líng)鸟落在她身(shēn)旁(páng)：“啊，你是最美的了，洁(jié)白的玉兰姑娘!”玉兰不好意(yì)思(si)地说：“不，太阳公公给了我色彩(cǎi)，雨点儿给了我芳(fāng)香(xiāng)。亲(qīn)爱(ài)的土(tǔ)壤(rǎng)妈妈给了我充(chōng)足(zú)的营(yíng)养(yǎng)，我才能微(wēi)笑(xiào)开放。比我更美的应(yīng)该(gāi)是她们——太阳、雨点和土(tǔ)壤(rǎng)。”

1.短文共有(duǎnwéngòngyǒu)()句话(jùhuà)。

2.请你用(qǐngnǐyòng)“----”画出百灵鸟说的话(huàchūbǎilíngniǎoshuōdehuà)。用(yòng)“﹋﹋”画出玉兰花说的话(huàchūyùlánhuāshuōdehuà)。

3.玉兰花开得如此漂亮，离不开__________、___________、____________的培育。

九、课外阅读

小朋友们，开学已经一个多月了，在这段时间里，你都看了哪些书?请你列举出其中的两本，并写出故事中的主人公。

《 》 主人公_________________________________

第四篇：关于二年级语文下册第三单元试卷（推荐）

关于二年级语文下册第三单元试卷

一、我会拼，也会写(10分)

shēn zhǎn jiàn lì jié shěnɡ nénɡ ɡu ēn qínɡ

jìnɡ ài xiān hónɡ ɡōu huà xiónɡ wěi huīhuánɡ

二、给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。(9分)

水分(fēn fèn)钉着(dīnɡ dìnɡ)空(kōnɡ knɡ)地

应该(yīnɡ yìnɡ)答应(yīnɡ yìnɡ)好(hǎo hào)客

盛(shènɡ chénɡ)装 兴(xīnɡ xìnɡ)起 葡萄干(ɡān ɡàn)

三、我会选字填空(8分)

1、密 蜜

甜()()切 茂()()林

2、沙 纱

()发()土()巾 泥()

3、末 未

()来 周()()尾()必

4、结 洁

()白 清()()网()实

四、照样子，我也会写。(3分)

照相 照相机 火车

五、识字加减法。(9分)

1、宁(泞)(泥泞)急()()发()()

2、胜(生)(学生)省()()季()()

3、浇(烧)(烧火)兴()()搭()()

六、我会填。(15分)

1、一()灯光 一()葡萄 一()掌声

一()笑脸 一()彩虹 一()立交桥

2、群山()()树木()()点点()()

华灯()()光彩()()银光()()

3、明亮的()难忘的()川流不息的()

动人的()火红的()风光秀丽的()

七、词语接龙。(4分)

国家——()——()——()——()

保留——()——()——()——()

八、我会连。(8分)

1、碉 夜 繁 绚 清 朦 环 橱

华 晰 堡 胧 幕 窗 丽 绕

2、宽 穷 贵 恶 强 胜 内 加

贱 弱 窄 富 善 减 负 外

九、把下面句子补充完整，并加上标点符号。(6分)

1、四面八方()

2、笑容满面地()

十、按课文内容填空。(11分)

1、小岛把湖水分成两半，北边像()()()()()，叫日潭;南边像()()()()()，叫月潭。

2、每当夜幕降临，北京就()()()()。整个北京城变成了()()()()，()()()()。

十一、阅读短文，回答问题。(7分)

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1、这段话共有 句。(1分)

2、葡萄种在。(1分)

3、短文中划线的句子是把 比作。(1分)

4、用“ ”划出写葡萄颜色的词。(3分)

5、“要是这时候”指的是。(1分)

十二、写话。(10分)

我们的家乡是个好地方。请你写一写你的家乡，可以写家乡的丰富物产，也可以写家乡的变化，或者是迷人的风光，甚至写家乡的未来也可以。

第五篇：二年级语文第三单元试卷分析

第三单元试卷分析

一、试卷结构及特点

1、试卷覆盖面广，题型灵活，难易适中。

2、注重考查基础知识、语言积累情况、独立阅读思考能力、语言表达能力。

3、内容覆盖了第三单元的所有内容，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为：重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。

二、学生答卷中存在的问题

第一题，看拼音写字。个别同学拼音认读出现错误，“旗帜”一次出现错误的较多。出现的主要原因：一是读不懂拼音；二是不看拼音，随意猜；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。

第二题，连一连。多数学生能够连对，部分学生出现个别偏差。第三题，比较组词。“侯”和“猴”的书写出现错误的较多。第四题，搭配词语。此题较好，多数学生都连对了。

第五题，按要求，写词语。写近义词和反义词。这一题的错别字较多。还有部分学生对近义词、反义词把握较差，出现了颠倒的情况。

第六题，照样子写句子。学生平时这部分练习较多，考的不错。第七题，填一填。个别同学书写出现错误，其余问题较少。

第八题，根据课文填空。个别孩子出现错别字，“往”写成了“住”。

第九题，阅读天地。课外知识积累题较差，多数学生未填上来。加大课外阅读检查力度。

第十题，写话。完成较差，对家乡的情况有话可说但落不到纸上。

三、改进措施：

1．夯实基础知识，增强学生的学习兴趣。

二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默。重在提高课堂效率，引导学生在理解的基础上积累，从而增强学生的学习兴趣。关注学困生，为他们制定与其水平相符的要求和帮扶计划，使他们在基础知识方面有所得有所提高，进而激发他们的学习兴趣。

2．注重方法指导，全面提高学生的能力。

因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中教师要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

3．重视习惯培养，为学生的发展服务。

有人说：“习惯决定成败！”的确有道理。在一年级，教师更要重视学习习惯的培养。在本次检测中有的学生的试卷油渍斑斑，有的学生的字七扭八歪，有的学生因不检查造成马虎丢分等。说明学生在审题、应变、检查等方面的能力有待提高。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。