贝贝兔失踪了大班社会教案

第一篇：贝贝兔失踪了大班社会教案

设计意图：

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给儿童留有悬念，并抓住儿童喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发儿童的探索欲望，使儿童学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班儿童的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

预设目标：

1、引导儿童记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。

2、在游戏中引导儿童通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。

活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！……电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。”

请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）

黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。”

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。

“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”

“我们怎样来破案了？”引导儿童提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）

图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）

黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使儿童互受启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

逐一出示图片，启发儿童根据自己的生活经验进行破案：

图

1、贝贝兔路过树林的图片

当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图

2、贝贝兔路过儿童乐园的图片

当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？

图

3、贝贝兔经过马路的图片

贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？

怎样才能避免这样的事情发生呢？

图

4、贝贝兔路过小河的图片

贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。

图

5、贝贝兔经过农贸市场的图片

农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？

总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？

4、儿童设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。

儿童自由操作、交流。

“黑猫警长们，归队！”

一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。

5、结束活动

电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。”

“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！”

第二篇：贝贝兔失踪了 教案

贝贝兔失踪了

设计意图：

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。铃！铃！铃！……电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。” 请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）

黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。”

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”

“我们怎样来破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片）

图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、文档仅供参考

小河和集贸市场）

黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案： 图

1、贝贝兔路过树林的图片

当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图

2、贝贝兔路过儿童乐园的图片

当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？ 图

3、贝贝兔经过马路的图片

贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？ 怎样才能避免这样的事情发生呢？ 图

4、贝贝兔路过小河的图片

贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。图

5、贝贝兔经过农贸市场的图片

农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？ 总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。幼儿自由操作、交流。“黑猫警长们，归队！”

一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。

5、结束活动

电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。”

“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！”

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

第三篇：安全教案：贝贝迷路了

大班安全教育案例：贝贝迷路了 2013年06月活动目标：⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。活动准备：⒈体能游戏《绳子变魔术》⒉长绳人手一根。活动过程：

一、绳子变魔术

⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。师：小朋友和绳子玩了什么游戏？

⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。⒉展示并交流各自的玩法。⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？ ⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。⒉利用绳伞做放松运动。

大班手工制作活动：动物风车 活动目标：

1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。

2、学习在风车上添画小动物。

活动准备;

1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

2、各种造型的风车若干。

活动过程：

1、幼儿欣赏各种造型的风车。

2、幼儿制作风车。

“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”

（1）教师介绍制作方法

剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。

（2）幼儿制作风车。，教师指导。

3、展示幼儿的作品，相互欣赏。

大班艺术活动：我们邀请一个人

 活动目标：

1、学习在小组游戏中与同伴协调活动。

2、感受集体游戏带来的愉快。

活动准备：

在场地上画好两队的起始线、音乐录音《我们要请一个人》。

活动重点：在小组游戏中与同伴协调活动。

难点：将幼儿分成两个小组进行对唱。

活动过程：

1、学唱歌曲：

教师放音乐录音两遍，告诉幼儿歌曲的名称，了解幼儿对歌词的熟悉程度。

----“你们听到歌曲里唱了些什么内容？”

组织幼儿完整学唱歌曲。

将幼儿分成两个小组进行对唱。

2、学做音乐游戏：

教师讲解游戏的方法和规则。

将幼儿分成人数相等并且面对面手拉手的两队。两队根据歌曲内容，边唱边往前走或往后退。歌曲唱完后，各队推选一名代表处来猜拳，胜者可以将对方的人请到自己的队伍中来。游戏继续进行，最后人数多的队获胜。

教师根据幼儿游戏的实际情况进行指导。

大班手工活动教案——爱心收纳袋

活动目标：

1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。

2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作 活动难点：

幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋 活动准备：

制作好的爱心收纳袋两个。

长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张 蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干 活动过程：

一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣

1、(出示范例)小朋友，看，这是什么?(这是一个爱心收纳袋)瞧，这里可以放一些东西。

2、瞧，这里还有一些小朋友自己做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢?(出示一些图片)他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。

二、学习制作方法

1、小朋友，看看老师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。

2、请幼儿观察，并说一说。

3、讲解制作方法：

①先想好你要把这个袋子做成什么样的。

②可以先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。

③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如可以是小动物的头，也可以是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。

④最后将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上面打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的时候一定要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。

2、用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。

4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼儿制作，教师巡回指导。

五、展示、评价环节

1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

提问：你最喜欢哪一个收纳袋?为什么?你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好?哪一个收纳袋装饰的比较好看?它是怎么装饰的?

2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。

第四篇：大班健康教案 贝贝换牙

大班健康教案：贝贝换牙

活动目标：

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

活动准备：

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生老师联系好。

活动过程：

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

（二）提问： 1.如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

2.有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?

3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?

4．你们还有什么换牙的问题要问吗?

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙

（一）当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?

(二)交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升

（一）说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?(二)请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。

第五篇：大班健康教案《贝贝换牙》

幼儿园大班健康活动：贝贝换牙

活动目标：

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

活动准备：

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生老师联系好。

活动流程：

故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升

活动过程：

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2．提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2．交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2．请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。