小学作文：文具盒失踪了

第一篇：小学作文：文具盒失踪了

文具盒失踪了

我有一个特别可爱的文具盒丢失了。

好几天了，我的文具盒还是没有踪影。我的文具盒看上去虽然是有一点脏兮兮的，但是它已经跟随我了好几年了，每天上学放学总是寸步不离，跟随着我，虽然它不会说话，但是我已经和它成了好朋友似的，有一天，我不小心把笔芯弄漏墨了，后来一点点的延伸到整个底部，我实在看得不忍心，回家后，我足足洗了半个小时，虽然没有像以前那样的干净，但是还是可以用的。所以我舍不得离开它，也不愿意放弃它，我要努力去寻找文具盒的下落。

我的文具盒是淡粉红色的，里外一共有好几个拉链，外面有一只可爱的白色的小米菲图案，我还特意挂上了我去北京买来的福娃，是个绿色的“妮妮。”在这里面有我最心爱的水笔，修正贴，等等，放在里面，有好几只笔我都舍不得用掉它。

可是，前几天的早上去上学，我记得文具盒已经放入了书包里，但是到了要上课的时候，准备要写字的时候，就发现我的整个文具盒找不到了。我就脑子一直回忆：“会不会是忘在家里？会不会放在学校的哪个角落了？会不会被同学错拿了？”放学回家。我就第一件事找文具盒，结果一点踪影都没有，那就证明是在学校里丢失的了。

文具盒虽然丢失好几天了，但我每天都在惦记它。希望它能早日回到我身边。

第二篇：文具盒小学作文

文具盒小学作文1

我有一个漂亮的文具盒，是爸爸送给我的。

它穿着黄色的衣袍，是铁皮做的，宽8厘米，长15厘米，盒盖上有一幅有趣的图画。瞧！米老鼠在展示才艺呢！第一只在跳舞，第二只在弹琴，还有一只小狗在唱歌呢！它们多才多艺，吹拉弹唱，自娱自乐，样样都会，它们很快乐。

文具盒里有许多成员。每当我写语文作业的时候，铅笔姐姐就跳了出来，把字写得非常漂亮；每当我写错字的时候，橡皮弟弟就跳了出来，把我写错的字擦得一干二净；每当我画画的时候，尺子哥哥就跳了出来，把线画得很笔直。

文具盒不仅是我的好帮手，也是我的好伙伴，我非常喜欢它。

文具盒小学作文2

有一天，我妈妈给我买了一个铅笔盒。非常酷！

我打开透明的塑料包装，铅笔盒近距离看像玩具车，远处看像小房子。它有三层，上面有各种图案。有大白兔躺在草地上睡觉；有漂亮的花童，提着花篮在花园里给花上色；有蓝天、白云、绿树。颜色不一样，好看。

打开第一层铅笔盒，里面可以装铅笔和橡皮，底部右侧有一个卷笔刀，不用单独带卷笔刀！第二层是统治者兄弟，很宽敞。他们每天帮我完成各种绘图功能。三楼有一家油笔。初三该学写字笔和油笔了。接下来的分类就清楚多了！这个铅笔盒，我真的放不下！

但是有一天，不幸的事情发生了！那节课，我同桌和其他同学下课玩，互相追。同桌不小心把我的文具盒撞到了地上，跟着我的同学一脚把我的文具盒踩坏了。我痛哭流涕。回家后，我把这件事告诉了妈妈。她一脸痛苦地看着我，深情地对我说：“妈妈星期天再给你买一个！”

晚上睡觉的时候总会想起我的铅笔盒。要是我能保护它就好了！

文具盒小学作文3

我有一个白色的普普通通的文具盒。

这个文具盒是以前爸爸画油画时用来装笔的。后来我上了学，爸爸便把它送给了我。算起来，从我上学到现在，这个文具盒已经陪伴我经历了五个春秋了。

我的文具盒，是用海绵和硬纸板制成的。在文具盒的盒盖上，画着一只金黄色的小梅花鹿，样子十分可爱。它的一对乌黑的大眼睛，好像在对我说：“小主人，你要好好学习，我就要做你忠实的好朋友 。”所以每当我一看到它，心里就充满了克服困难的信心。

打开我的文具盒额磁铁小开关，在盒盖里面插着我的课程表，在课程表额下边是一个橘黄色的“小窗帘”，噢！我的“小助手”们正在香甜地睡着大觉！它们都各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我 的铅笔和钢笔，躺在两张长方形的“小床”里，谁也碰不着谁。我的橡皮躺在一个正方形的“小床”里。我的“长条将军”——直尺，正舒舒服服地躺在那专门为它特质的“大床”里。啊！它们已经劳累 了一整天，让它们好好休息吧！

文具盒小学作文4

这个文具盒是我在三年级第一学期，获得[三好学生]，学校奖励了我一个文具盒。

我的文具盒是银白色的，用铁皮制成。文具盒盖上画着一只可爱的小白兔，他骑着自行车在马路上看风景。每当我把它放在桌子上的时候，它仿佛在对我说“你要好好学习，我是你最好的朋友。” 这样让我充满信心，要好好学习。

打开我的文具盒，它有两层。上面一层是放我最常见的学习用品，有钢笔、铅笔、橡皮等。打开第二层，就像一张小床，直尺、备用的笔等文具。正躺在里面舒舒服服地睡大觉呢！

我喜欢我的文具盒，每当我取的好成绩的时候，也有它的一份功劳。我非常感谢它，我要好好保护我的文具盒。

文具盒小学作文5

桌子上，文具盒里有铅笔、橡皮、蜡笔和尺子。上午各种各样的文具出来活动，铅笔说了一句话就把文具们吸引过来了，他说：“咱们要不要选择一个本领最大的人当队长？”

铅笔第一个说：“唉，唉，要不我当队长，因为我能帮助主人画画、写字、写作业。”橡皮不高兴的说：“切、有什么了不起！我可以把你画错的和写错的字擦掉，让主人犯更少的错，我的作用比你大！”

这时，尺子大跳起来说：“你这句话可让人不爽！我的作用比你大了去了，我可以绘画各种图形，又可以测量各种长度。”说完尺子又对橡皮吐了吐舌头。

蜡笔怒气冲冲的走过来说：“我才是队长，我能把东西涂上丰富的颜色，让东西鲜艳美丽，大放光彩。”

大家你一言我一语争论不休，这时，文具盒慢悠悠地说：“大家不要吵，我们每个‘人’都有自己的长处，只要充分发挥自己的长处，大家都是最棒的！”

文具盒小学作文6

今天，我的铅笔盒里发生了一些事情。

铅笔在玩，自动铅笔看到说：“铅笔，你功劳不多，就是懒得玩。”铅笔气愤地说：“我做出了很大的贡献！没有我，小主人不会写字。”自动铅笔自豪地说：“没有你，我的小主人可以和我一起写字。当你的笔芯坏了的时候，切断它是很麻烦的。看着我。笔芯坏了，按我头上的按钮，笔芯就出来了。太方便了。我的功劳是文具盒里最大的。橡皮擦很生气，说：“我的功劳是文具盒里最大的。如果小师傅写错了字，我可以擦掉。”他们三人争执起来，最后打了起来。他们一个个被打得鼻青脸肿，却狼狈不堪！

这时，一直在一旁看着的三角说：“你只看到了你的优点，没有看到你短暂的岁月。这是不对的。”三个人都羞愧地低下了头。

文具盒小学作文7

几周前，爸爸给我买了一个精美的文具盒，我非常喜欢他它，我每天都带着它，十分珍惜它。

文具盒是长方体的，外表是紫色的，帆布材质的，上面印着一个卡通小姑娘，穿着粉色的上衣，蓝色的裙子，眼睛大大的，漂亮极了。

我的文具盒不仅漂亮，而且功能很多，打开文具盒，里面分了三层，我对我的文具盒每层做了合理的安排，第一层睡着，六根苗条的铅笔小姐，两个橡皮宝宝，第二层放直尺大哥，第三层放钢笔兄弟，他们是我学习的小帮手，一个个都有自己的绝活，当我写字时，铅笔小姐蹦出来，让我写好字，画图时直尺大哥，引我前进，呀，我怎么写错字了？这时橡皮宝宝说，主人看我的，只见橡皮宝宝翻滚三两下后，错字就奇妙的消失了。

上课时，文具盒陪我听知识，有时候我遇到不开心的事，文具盒好像在说：小主人，别灰心，此时我又重新鼓起了勇气，文具盒是我学习上的好伙伴，是我形影不离的好朋友，我爱我的文具盒。

文具盒小学作文8

我有一个漂亮的文具盒，它是爸爸在我过生日时给我买的，我非常喜欢它。

我的文具盒是长方形的，呈淡绿色，用麻布做的，上面印着西瓜太郎的图案，看着它，让我想起，西瓜太郎偷吃了一些蜂蜜，不料，一只蜜蜂跟在后面，把它吓的一边哭一边叫妈妈。

打开文具盒就可以看到两张小床，第一层住着3支铅笔和一块小橡皮，它们正聊着热闹呢！第二层躺着格尺和钢笔，它们正在睡着大觉呢！

有一天，文具盒国王说：“谁帮小主人写作业又快又好，誰就是这里用处最大的。”骄傲的铅笔跳出来说：“我的用处最大，小主人没有了我，她就不能写字。”橡皮说：“她写错字了，我可以帮着擦。”钢笔说：“铅笔两天就用完了，我可以用一辈子。”格尺说：“少了我，她打格就画不直。”它们吵个不停，文具盒国王说：“你们的用处都很大，少了誰都不行。”它们听了都低下了头。

我的文具盒不但好看而且还有一段长长的故事呢！

文具盒小学作文9

有一天的中午，教室里寂静无声。因为，同学们都在午休，这时，文具盒里的铅笔、橡皮、尺子......说起了悄悄话。

铅笔骄傲的说：“要是没了我，小主人还能写字吗？”“不对，要是没了你，小主人还可以用我写字啊！”水笔回答道。橡皮立刻说道：“要是没了我，小主人用铅笔写错了字，那该怎么办呀？”这时，在一旁的尺子说话了，“你们不如去问问语文书吧！它的知识渊博，一定能帮到你们的。”铅笔和橡皮、水笔觉得尺子的话说的有道理，就去问语文书了。它们三个找到语文书后问道：“语文书我们谁帮助小主人多啊！”语文书回答道：“你们都能帮到小主人，不过，你们不能有一点点有点，就自鸣得意。”听了这句话，它们的脸涨得像海虾一样红。”

从此，它们再也不为自己的优点而骄傲了。

文具盒小学作文10

我有一个天蓝色的文具盒，文具盒的全身都是天蓝色的，正面有一幅精美的图案，上面画的是一只小兔子，正在画画。它的耳朵是粉红的，几乎全身的外轮廓都是粉红的，并且穿着一件粉红的衣服， 我们可以叫它粉红兔子。这时，一只金黄色的小熊朝粉红兔子走来了，这只小熊穿了一件蓝色的衬衫，剩下的皮毛全是金黄色的，它手里提着一桶画笔，咯吱窝下还夹着一本图画本。小兔看见后就把事 先画好的画顺风飘给了小熊，看来他们两个是好朋友，约好了来这里画画。

我的文具盒有两个房间。拉开第一个房间的拉链。这个房间住着一位受伤的尺子先生，它的身上缠满了绷带（绷带其实是我贴上的许多改正纸）。还住着几位圆珠笔先生和中性笔先生，还有三位铅笔 小姐。打开第二个房间，房间里有我这个铅笔盒中独一无二的钢笔国王和一位尺子丞相，还有一位笔芯御史大夫。

你瞧，我的铅笔盒好玩吗？

文具盒小学作文11

“方方正正的身子，花花绿绿的颜色。”你们猜，这是什么？没错，这就是我们学习必不可少的用品——文具盒。

你们看，它五颜六色的，多漂亮啊！盒盖上的图案是卡通人物——米奇和米尼。米妮正跳着欢乐的舞蹈，米奇在旁边为她鼓掌，欢声笑语，仿佛陶醉在优美的舞蹈中。

打开盒盖，上面贴着课程表。当我想知道下面一节是什么课时，它总会静静地提醒我。文具盒的第一层里放着我最重要的学习伙伴——自动铅笔、橡皮和直尺。第二层放着港币、自动铅笔芯和一只水笔 。 每当我要做作业的时候，自动铅笔像知道我要用它似的，高高兴兴地我为我工作。当我写错字的`时候，橡皮好像跟我有心灵感应似的，默默地出现在我眼前。他们真是我的好伙伴！

我喜欢我的文具盒！

文具盒小学作文12

我有一个最心爱的文具盒，它是我上画画班获得的，虽然很普通，但我很喜欢它。

我的文具盒是长方体的，它的颜色是粉色的，长20厘米，宽5厘米，前后两面有两个漂亮的公主，还有一个密码锁，上面有一个手柄，握住它可以提起来。

打开文具盒里面有两层，打开第一层可以放钢笔、水笔、毛笔。打开第二层可以放三角板、尺子、橡皮。第二层右边有个小房间，可以放自己喜欢的文具。

当我学习时，它总是默默陪在我身边，一言不发，生怕打扰我学习，当我学习不认真的时候，它就把嘴巴闭的紧紧的，不让我拿我想拿的东西，我对文具盒说‘我一定好好学习，文具盒就把嘴巴张开了’。

有的时候它也很讨厌我，总是很粗暴，要么狠狠地把它扔进书包，要么是不小心掉到地上，疼的直叫。

我喜欢我的文具盒，简单漂亮，它是我学习上的好伙伴，我喜欢我的文具盒。

文具盒小学作文13

我过生日的时候，妈妈送给我一个文具袋。

我非常喜欢我的文具袋，它穿着蓝色的衣服，是一个长方形的拉链文具袋。它长约13厘米，宽约8厘米，高约4厘米。文具袋的背面是深蓝色的，四周都是用黑白相间的线条镶边的。我的文具袋是用蓝色的布料做成的，很实用，用手摸上去很光滑，看起来很漂亮，也很洁净。正面有一幅图，画着一只米老鼠，米老鼠看起来好像是在一边唱歌一边跳舞，它的样子可爱极了。文具袋的左下角有一行字母是：“rαⅰnbow”。

我的文具袋一共有三层，第一层放着尺子和橡皮，第二层放着铅笔和圆珠笔，第三层放着一些彩笔和修正带。

自从有了文具袋，我的文具们就有了一个家，我的文具再也没有丢过。文具袋是我的好朋友，它每天都陪伴着我，后来我的考试成绩越来越好了，我非常喜欢我的文具袋。

我爱我的文具袋。

文具盒小学作文14

一天，文具盒里突然热闹了起来。文具们正在讨谁的本领大。

性格直爽的钢笔说：“我会帮小主人把字写得工工整整，还经常得到大家的赞扬。”勇于牺牲的铅笔说：“上美术课时，我会主动向小主人招手，甘愿付出。”调皮的橡皮听了之后哈哈大笑地说：“如果没有我，你画错里，那小主人不是会责怪你？”活泼可爱的蜡笔急急忙忙地从蜡笔盒里蹦了出来，说：“还……还有我，如果没有我，一副再完美的画，也还是那么单调。”锋利的削笔刀骄傲地说：“我是一位著名的医生，只要铅笔生病，我会立即让她恢复健康。所以我的本领最大。”一直沉默不语的文具盒走上前说：“我们就像一个大本营，每天像士兵一样帮助小主人完成学习任务。本领都是一样的，缺一不可。”

其实，世界万物都是一样的，没有十全十美的。

文具盒小学作文15

一天，在我的文具盒里传来了说话声，那是铅笔、橡皮、直尺在说话。铅笔先说：“哎，我真后悔呀！我以前还是很长的，可是，现在却变成了铅笔头了，我为小主人做的作业真多，他每天晚上放学回来都有一大堆作业，每次写完作业我就累得腰酸背疼的。”橡皮说：“我也不怎么样，以前我很胖很胖，可是现在却变得骨瘦如柴了。小主人每天晚上的那么多作业虽然不用我来做，可是也把我累地腰酸背疼腿抽筋，每当铅笔写错字时就要我去擦几下，日复一日，年复一年，我的身子也变成现在这样了。”接着直尺说：“我也不好，小主人每天的作业要量的地方都要用我，现在我的刻度已经没有了。”

第二天，小主人把铅笔、橡皮、直尺扔进了垃圾桶。

第三篇：弟弟“失踪”了作文

弟弟“失踪”了作文

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的弟弟“失踪”了作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

弟弟“失踪”了作文1

看了这个题目，你们一定在想取什么不好，非要取这个。其实，这是真的，下面我来跟你们说明原因。

那是发生在放假的一天，街上逢集，人来来往往。我们早早就起来了，准备上定远去。弟弟 踩中了妈妈的鞋子，妈妈上面的花掉了，妈妈拿钱去吧粘上，我见弟弟跟在妈妈后面，就没说。妈妈回来了，弟弟却没跟在后面，我奇怪的问：“妈妈，弟弟呢 ？”妈妈说：“没跟在我的后面啊！”我说：“妈妈，弟弟不知道上哪去了。”这下可好——全家一起寻找弟弟，我问了十几个人，他们都没有看见。我的眼泪转在眼珠里，差点止不住了。然后，我问一个带着孩子的`阿姨：“阿姨，你看到一个小孩吗？”

“呃，看见了。”

“他多大？”

“跟我女儿一样大。”

“上哪去了？”

“那儿。”

路上，我听见人在说：“这人寻找孩子的 啊！”我也没时间管这些了，终于找到了弟弟。当时，我抱着弟弟说：“你跑哪去了？”妈妈打了弟弟，到了定远，妈妈呆呆的坐在那。

“妈妈，你怎么了。”

“想哭。”

“为什么？”

“看小宝差点丢了。”

这回，我明白了一个道理：一个小细节被你疏忽，会造成重大的伤害，无法弥补。

同时，这件事给我留下了烙印，即使补好了，也会留下痕迹，痛苦埋藏在心底，只要你说了关于这的话，所有悲伤都被牵引出来，我希望这种悲伤，痛苦，永远，永远，埋藏在心灵的最深处 ……

弟弟“失踪”了作文2

今天我们家发生了一件大事！弟弟“失踪”了！

爸爸不在家，我和妈妈一起行动，一起去找弟弟。我们去了李志伟家，喊了两次，都没有人在家。我和妈妈又骑着电动车找了一整条青年路。妈妈着急地说：“这可怎么办呀！要是走丢了，或者被人……啊！我不敢再想了！”妈妈一边说一边流眼泪。

一回到家，妈妈就打开电话簿，找了弟弟所有同学的电话，可却没有消息。在我们绝望的时候，妈妈说：“走，去李志伟家。”“李志伟，李志伟！”刚到李志伟家车还没停稳呢，妈妈便大声呼喊。

“找我儿子干嘛？”一位中年男子问道。“请问，我儿子在吗？”妈妈问道“他们不知道跑去哪里玩了。”

那男人一点也不在意地说。“原来如此，等他回来立马叫他回家，好吗？”那男子点了点头。回到家，椅子还没坐稳呢，妈妈便叫我去后面那块放健身器材的地方找找，看他是否在那玩。

我来到那里，妈妈说中了！我看见弟弟和李志伟打闹的身影。突然他们向这边跑来。渐渐的，我看见了他的脸，更加确认那是弟弟。我一个箭步走上去一把抓住他，骂道：“你还不快点回家，妈妈找了你多久你知不知道？快去拿书包回家！”

妈妈看到我和弟弟回来了，一把抱住我俩说：“孩子以后不要再让我担心了好吗？”我俩都答应了。

不知怎么地，我们突然相互紧紧搂住，放声痛哭，泪水打湿了我们的衣领，同学们，以后不要让爱你的人担心你了。来，我们拉钩。

第四篇：文具盒小学作文

文具盒小学作文

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的文具盒小学作文，希望对大家有所帮助。

文具盒小学作文1

一天，夜深人静的时候，文具盒家庭发生了激烈的争吵。它们正在争论谁的功劳最大。

瞧，铅笔先发话了：“在这所有家庭成员里，就数我的功劳最大，从小到大，小主人都离不开我，小主人刚开始学写字的时候还不是我陪伴她左右……”铅笔话音未落，卷笔机先生立马站了出来：“铅笔你此言差矣，如果没有我，你只是一根加了铅芯的木头。”“让我说，让我说！”这时橡皮冲了出来，“铅笔你评评理，谁的功劳最大，你出错的时候，是谁帮你擦干净的。它只不过是一个铁片而已，能有我的功劳大吗？”正当铅笔不知所措时，涂改液挤了出来：“还有我呢，还有我呢！要说功劳，我的也不小。我不仅能改掉铅笔犯的错，就连圆珠笔、钢笔犯的错，只要我出马，也不在话下。”橡皮嘲笑道：“是呀，你老兄走到哪儿，补丁就打到哪儿，你有本事就像我一样不留痕迹呀！我看你还不如改名叫‘补丁液’呢，哈哈哈……”

正当它们争得不可开交时，文具盒妈妈说话了：“孩子们，你们别争了，俗话说‘一个萝卜一个坑’，个人有个人的用处，你们都是不可缺少的。”

就这样，一个夜深人静的夜晚变成了一个热闹的夜晚。

文具盒小学作文2

我终于评上新三好啦。妈妈奖给我一个非常漂亮的文具。这个文具盒是用铁皮做的，颜色是棕色的。你瞧，盒面上，两只小猫咪，多可爱，一只趴在地上，眯着眼睛，哟，在睡觉呢，瞧，它那傻呼呼的样子。

另一只呢，笑眯眯的望着我，好像对我说：“你喜欢我吗？”我的文具盒分内外两层，外层躺着的长尺哥哥，当我要画直线、画图形时，长尺哥哥会立刻跑出来。再看看内层吧，哟，这么漂亮的床，文具一家族的一定很舒适咯。不是吗橡皮小弟弟躺在那睡熟了，正在做着甜蜜的梦呢。穿着红色连衣裙的铅笔妹妹，套着蓝色外衣的钢笔姐姐，还有漂亮的圆珠笔，它们正在悠闲的聊着天呢。

他们在聊什么呢？哟，声音太小了，我根本听不见，也徐他们是怕吵醒正在做美梦的橡皮弟弟吧，多相亲相爱的一家人啊。当然，需要它们工作了，它们会毫不犹豫地投入工作的。我要写字了，钢笔姐姐会跳出来，在我的作业本上勤恳的耕耘；不小心写错了，橡皮弟弟会立刻跳出来把错误去掉。每当看到作业本上老师的一个个满分时，我总会捧着我的文具盒，轻轻的对它说：“谢谢你给了文具盒一个温暖的家，谢谢。”文具盒，我喜欢你。

文具盒小学作文3

我的书桌上经常摆着一个精致的文具盒，这是今年过生日时妈妈送给我的生日礼物。

它是一个长方形的塑料文具盒，颜色是蓝色的，蓝色是我最喜欢的颜色。文具盒的上面印着一个神通奶爸的卡通人物，只见奶爸穿着黄色的衣服，戴着一副墨镜，右手指着前方，好像在对我说：“小主人，你上课可要认真听讲哦，否则，回到家我可要向家里的总司令大人汇报哦！”我的文具盒不大，但是功能却不少，在它的最左边，有一个神秘的红色按钮，只要我清清一按，一个透明的盖子就会弹开，哦，原来里面是一个削笔刀，这样就免去了我单独再带一个大削笔刀的麻烦了。掀开文具盒的盖子，你将看到一排白色的笔套，里面整齐地摆放着我上战场时要用的十八般武器——铅笔、红笔、黑笔、蓝笔等等。在笔套的右边有一个小格子，里面放着铅笔大人的克星——橡皮同志。我的文具盒还是个两面派呢，呵呵，下面还有一个盖子，打开下面的盖子，里面装的是直尺、三角板、量角器等，它们可是我做数学作业时的好帮手。

我喜欢我的文具盒，不仅因为它是妈妈送给我的生日礼物，还因为它是我学习上的得力助手。

文具盒小学作文4

一天晚上，铅笔和橡皮吵了起来。他们为什么吵架呢？原来他们在真论谁的本领大。

铅笔说：“我的本领大。有了我，小主人才能写出一手漂亮的字，所以我的本领比你大！”橡皮听了，不服气地说：“算了吧！每次主人用你写错别字的时候还不是得靠我，所以我的本领比你大！”“那又怎样，没有我给你创造机会，你擦什么呀？”铅笔分辨道。“下次你再写错了字，可千万别求我！”橡皮也毫不示弱。他们俩越吵越凶了，吵闹声惊醒了熟睡中的文具盒。

文具盒走过去，说：“行了行了，你们俩别吵了！小主人都快被你们惊醒了，他明天还要上学呢！”铅笔和橡皮见文具盒来了，就叫他来评一评到底谁的本领大。文具盒听了，笑了笑说：“你们就为了这个吵呀？要我说，你们的本领都大，你们应该团结起来，全心全意地为小主人服务才对，干嘛为了一点儿小事吵来吵去的，多伤和气呀！”铅笔和橡皮满面羞愧，手拉着手说：“对，为小主人服务！”

夜已经很深了，争吵的声音消失了，铅笔和橡皮也不见了。他们在哪儿呢？哦，他们到文具盒的肚子里睡觉去了，睡得可香了。

文具盒小学作文5

晚上9点，做完作业、洗漱完后，我躺在床上，想到今天在学校发生的事情，上课、做游戏、踢足球，很快就进入了梦乡……

铅笔盒里传来了一阵争吵声，首先是橡皮的声音：“这里的大王应该是我，我可以帮小主人改正写错的作业，主人没我可不行！铅笔说：“不对，这里的大王应该是我，没有我小主人就没法完成作业了”。卷笔刀说：“不对，不对，我才是大王，没有我铅笔你也写不了字了，橡皮就更没有用武之地了，哈哈……! ”这时尺子站出来说:“好了，好了，你们别吵了，我们这里没有大王，在我们这个家里，大家都有各自的作用，只要我们团结，有爱，才能发挥我们各自的作用去帮助小主人，让小主人跟好的学习。”这时橡皮，铅笔，卷笔刀惭愧的低下了头说：“谢谢尺子，以后我们大家一起齐心协力帮助小主人学习！”……

“叮铃铃、叮铃铃”，闹钟响了，新的一天开始了，我看见书桌上的铅笔盒，心里对它们说；“小伙伴们，我们一起出发吧。”我把铅笔盒轻轻地放进了书包里，背起书包上学去了。

文具盒小学作文6

世界上的文具盒不可计数，种类也十分繁多，但我却喜欢一个普通的文具盒。由于，那是用我一个月的零花钱买来的，更是我学习生活中最不可或缺的一部分。

它长约二十厘米，宽七八厘米，高大约有五厘米左右。文具盒的上面画着一幅春暖花开的现象：蝴蝶正翩然起舞，小鸟婉转歌唱，小河、小草也正迎接着春姑娘的到来，四处奄奄一息。在我眼中，一切都是湿漉漉的，闲暇之时，望着这幅春意盎然的景色图，似乎设身处地，如沐春风。

文具盒的结构则比较复杂。它分三大层，翻开第一层，出往常我们眼前的是“双层床”：上面小“床”里住着笔芯姐妹，在下面的大“床”里自然是住着水性笔主管了；翻开笔二层，荧光笔兄弟“闪亮退场”，那五彩缤纷的颜色，整划一齐地摆放着，好似天边挂着得彩虹，美不胜收，令人啧啧称奇；翻开第三层，尺子家族呈现了，它们犹如一小队兵士，正整装待发，即上战场。你瞧，量角器小卒首当其冲，三角板军官居于中间，直尺则镇守前方。一眼望去，次序头头是道。

假定没有文具盒，小明就会弄丢一把直尺，小红也会遗落一支笔。它们去哪儿了呢？铅笔正躺在渣滓桶旁暗自神伤，椅子下面的直尺一直找不到自己的队伍，文具们都无家可归。一旦如此，我们的学习生活就会变得杂乱无章，你说，文具盒的重要性是不是无可替代呢？

文具盒小学作文7

在一个文具盒里住着彩色铅笔一家。有绿色的铅笔爷爷，还有紫色的铅笔奶奶、黑色的铅笔妈妈已经那休息啦！蓝色的铅笔爸爸正在看电视！

现在，其他3支铅笔吵闹起来了，你一句我一句，弄的不可开交！原来他们在比美呢！三支铅笔都说他们是世界上最好的彩色铅笔，谁都不服气谁。

另 外4支铅笔很快都被吸引了过来了。看见他们吵闹，就问起来：“你们为什么吵闹啊？原因是什么呢？”4支铅笔一起问，谁知他们齐声回答：“我们在比美呢！” 红色笔对爸爸、妈妈说：“爸爸、妈妈，你们看我多美！我是吉祥和幸福的颜色。”金色的铅笔妹妹抱着奶奶说：“我才最好呢！我代表高贵！”银色的铅笔哥哥 说：“爷爷你看，我代表正义，我才是最美的！”

爷爷笑着说：“你们每人画一张五彩的图画，可以吗？”他们都感到为难了，因为自己只能画一种颜色。“你们看，你们只有团结起来才能画出美丽的图画。所以少了你们谁都不行。”爷爷语重心长的说。

小朋友，这个故事告诉我们要团结才能成功。

文具盒小学作文8

我喜欢美丽的花朵，我喜欢高大的槐树，但我最喜欢我的小帮手——文具盒。虽然它没有花朵美丽多姿，没有槐树高大，但它是最实用的。

我那引人注目的小帮手穿着粉嘟嘟的大衣，漂亮极了。拥有长方形的身材的它，长21厘米，宽5厘米，在文具盒里算得上是大哥大吧！一身坚固无比的铁盔甲没有任何尖锐的东西能伤害它。

它的大衣上画了美丽的图案。大衣的正中间画了一只雪白的小兔子带着一顶粉色的帽子，帽子上有一个蓝色的蝴蝶结。她的嘴角微微往上扬起，笑眯眯的，看起来像个括号。你若问她为什么这么高兴，原来今天是她的生日，摆在她眼前的是一块诱人的蛋糕，而且上面还有她最喜欢吃的草莓。

我的文具盒是三层的，它帮我管理着所有的文具。最上层住的是铅笔、橡皮、黑色的中性笔，这样在我写字时方便拿出来。中层住的是活泼可爱的公主里面有修正带。下层住的是皇后，里面摆放着:尺子和备用笔芯。

每天放学回家，第一件事便是写作业。每当那时，文具盒总是张大嘴巴，接着铅笔弟弟蹦了出来，把字写漂亮点文具盒悄悄地对我说。翻开书本，我专心致志的写着。不好。我紧皱眉头，写错字了。橡皮慢吞吞的走到我的手上，苦着脸说：主人，少写错字呀！你用我一次，我的生命就减少一次。于是，我更加认真的写起来。时间一分一秒的过去，当我把作业写完后，小心翼翼的把它们收起来，文具盒看见朋友们都回来了，便合上了嘴巴，甜甜的进入两人梦乡。

我爱我的小帮手——文具盒。

文具盒小学作文9

转眼间到了20xx年，一种新型文具盒上世了。

这种文具盒外形众多：有飞机、汽车、书、钢笔等造型，真是丰富多彩。这种文具盒是充气的。用的时候，只需轻轻一吹或插上电源，一个充气文具盒就在你眼前出现了。忘了告诉大家，这种文具盒还有带专门的充气筒，只要把充气筒和文具盒接在一起，在按一下按钮，就可以充气了。

文具盒上有两个按钮，还有一个机械手和密码锁。要是想打开文具盒，就得先输入密码。输入密码后，再按一下第一个黄颜色的按钮，文具盒就自动打开了。反之，要想关上文具盒，再按一下按钮就行了。

文具盒有四层，第一层可以装笔；第二层装备用的的笔；第三层可以装一些重要的资料；第四层可以装钱，你不用担心东西被人偷，因为有密码保护。

文具盒上的机械手，是为主人拿笔的。如：你正在做作业，要用钢笔，这时你只要对机械手上的小音箱说“我要钢笔”，机械手就会从文具盒取出钢笔递给你。

作业写完了，按一下第一个黄色按钮，文具盒会关上，再按一下第二个红色按钮，文具盒就会自动地把气放掉，折叠起来。这时，你就可以把文具放到书包里，等着明天再用。

怎么样？这个发明不错吧，我相信，20年后，这样的`文具盒一定会出现的。

文具盒小学作文10

我家有许多美丽漂亮的文具盒。其中，我最喜欢的是爸爸在北京的新华书店里给我精心挑选的文具盒。

它有着圆圆的身材，被一条缝分成两瓣，有一半是透明的，里面还有一小层。这两层中间，装着像粉色花瓣一样的碎片，还有数不清，像沙子一样的亮粉色的流沙。在透明的臂上，还贴着小花朵。在一层淡粉淡粉的背景中飘荡着一丝丝云朵。三颗大树一前一后交叉排列着，笔直地站在土地中。似乎秋天已到，书上那由五片花瓣组成的白的如雪，粉的似胭脂的花。它们有的成群结队地飘下去，悠闲地他能在地上。树前，还有四只身穿棕色衣裳，上面还铺着许多黑点点，小肚皮和细长的腿白白的，在树前蹦蹦跳跳。

它不仅外貌令人喜欢，功能也不少呢！

轻轻地打开那条缝，有一面，上面有精美图案，下面就是一块小白板，用赠送的白板笔和白板擦，就可以在上面打草稿了。另一面虽然是透明的，但也可以当白板用。

再打开有图案的那一面，侧面插着一个太阳能计算机，在计算机的右边，还有一面镜子，照得特别清楚。

它还是我上培训班的好伙伴。每次我上培训班，我都会带着它。

文具盒，你虽然没有玩具那么好玩；没有书包那么大；没有娃娃那么可爱，但我仍然爱你那么精美别致的样子！

文具盒小学作文11

我以前有一个既漂亮又实用的文具盒，这个文具盒有一个对我而言很有意义的来历，他是我过生日时妈妈送给我的礼物，我也十分的珍而重之，虽然它并不是很大，能装的东西也不是很多，但是因为是妈妈送的，所以一直都很爱惜。

这个文具盒是长方形的，约长20厘米，宽5厘米，它是用铁做的，文具盒的正面印着一只神勇的米老鼠，而整个文具盒的颜色则是紫红色的。米老鼠的头顶 上竖立着两只圆圆的大耳朵，一张像圆圆似的脸，一对炯炯有神的眼睛好像会说话，鼻尖上立着一个椭圆形的黑鼻子，可爱的米老鼠咧着弯弯的嘴巴似乎在向我微 笑，露出了两个小酒窝，穿着一身黑色的晚礼服，双手叉腰，很自豪的挺着个大肚皮，看上去可神气了！一副神气活现的样子，让人看了不自觉的就会喜欢它 ，还有它那又细又短的腿支撑着整个身体，腿的下面有一双黄色的大鞋子。

打开文具盒，里面有两层。第一层放着四支钢笔，一支红笔，一块橡皮，和一卷胶带，以及长尺子。第二层放着自动笔和五颜六色的铅笔......它们各 自睡在自己的小床上，没多久就睡着了，进入了梦乡，做了一个甜美的梦：所有的文具都有了生命，它们听懂了人的语言，也在人类的世界里有了一个属于自己的 家，幸福快乐的生活着，如果真的是这样的话，那该有多好呀。啊！它们也为我服务了一整天，都累了，就让它们好好休息吧！

我爱我的文具盒，它帮了我们很多。

文具盒小学作文12

一个阳光明媚的周末，乘小主人明明跟着爸爸、妈妈出门，文具盒里的小文具就闹哄哄起来了。

身子高，嗓门大的尺子高傲地说：“你们瞧，我这水晶般晶莹剔透的身材，既能画出笔直的线，又能画出优美的波浪线。而你们呢？有的骨瘦如柴，像一根营 养不良的细竹子；有的个子矮又挺个大肚皮，难看的像个丑八怪；有的又矮又胖，像个天生的矮冬瓜。”说着，它还用眼角将大家扫视了一番。性格直爽的铅笔立刻 反驳说：“我瘦，要是没有我来画你，你简直是一无是处，而我写出来的字更是又清楚又漂亮，还不容易掉色。”沉默寡言的量角器气得连话都说得结巴起来了： “你你说我丑，我能能量大小不一的角的的度数来，你你你行吗？”活泼可爱的橡皮听了并不介意，笑嘻嘻地说：“我是矮，但我能把写错的字擦掉，还能发出淡淡 的香味，令小主人心旷神怡，保持一天好的心情呢。”正当小文具们吵得不可开交时，一直沉默不语的文具盒姐姐语重心长地说：“每一种东西都有它不同的用途， 不能用外表的美丽代替它的用途。尺子能画线却量不出角的度数而且两者都要靠铅笔来画，而铅笔写错了还要靠橡皮来擦。”听了文具盒姐姐的话，小文具们都惭愧 地低下了头。(种文具的性格描写十分生动、传神。并揭示了深刻的道理。)

“叮咚”一声门开了，小主人明明回来了。而在事实面前，小文具们也懂得了只有大家一起发挥各自的作用，小主人才会幸福，自己才会快乐。

文具盒小学作文13

大家好，我是一个幸福的文具盒。从前我是一个破铜废铁，后来经过精致的加工，变成了现在帅气的我。然后，我被放在一个商场里，被一个小男孩带回了一个陌生的家。

刚开始，我很孤独，后来，小主人给我带来了许多伙伴，我就变得很开心了。我的小伙伴有：坚强的正直的尺子，活泼可爱的橡皮和聪明伶俐的自动笔。

我就是一个大管家，主人需要写字的时候，我会叫自动笔帮忙。主人需要擦字的时候，我会叫橡皮擦去帮忙。主人需要画直线的时候，我会叫直尺去帮忙。所以主人很喜欢我。

主人总是在别人面前夸奖我长得很帅气。你瞧！我长21厘米，宽9厘米，高5厘米。外形像一辆小汽车，有4个车轮，穿着蓝色衣服。衣服上印有一辆红色的小汽车。我有两层，一层可以拿起来，里面还有一辆迷你小汽车。

主人经常给我“洗澡”，时时刻刻陪伴着我。有一次，我不小心从桌子上掉了下来，主人看见了，连忙把我从地上捡了起来，把我放回了桌上。主人总是这样小心地保护着我。

自从和主人在一起生活，我觉得很幸福，很美好！我是一个快乐又幸福的文具盒。

文具盒小学作文14

大家好，我叫米妮文具盒，我已经陪小主人度过了两年的快乐时光。

我长得长长的，方方的。四个角都是圆弧形的，显得很柔和。文具盒的上面是漂亮的米妮，粉红的英文字母环绕着她，周围还有许多鲜花，衬得米妮好似一个戴着花环的花仙子。米妮正用深情的大眼睛望着小主人，好像在说：“小主人，需要什么帮助吗？”

我的作用可大了。我分为上下两层。第一层住着红笔大叔和黑笔大叔。第二层住着“画画大王”铅笔，“擦字专家”橡皮，“划线之神”尺子等。他们都住在这幢豪华的公寓里，生活得可开心啦。他们还有一个邻居——小卷笔机。他住在公寓外面。他可是个不错的“理发师”，铅笔粗了就找他“理发”，理得铅笔可有精神啦！

我这个文具盒里的一家子平时生活得井井有条，铅笔、钢笔负责写字，橡皮负责擦去错误……小主人有了我学习可好啦！

有一次，小主人考试考得不好，垂头丧气的。米妮就笑盈盈地看着小主人，安慰小主人：“别伤心，下次努力！”后来小主人果然考了一百分。这下米妮笑得更灿烂了。

这就是我——讨人喜欢的米妮文具盒，你喜欢我吗？

文具盒小学作文15

我有许多文具盒，它们有大的，小的，颜色不同的，制作材料不一样的，但我最喜欢的还是我8岁生是时爸爸送给我的文具盒。

这个文具盒是用细布做的，它长20厘米，宽7厘米。这个文具盒的主调是蓝色的，这个颜色让我感觉很优雅。在文具盒的正面有五只非常可爱的小白兔，好像是一家人，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和 我，它们每个人都穿着一件漂亮的衣服。每件衣服上，都有一个英文字母，它们从左往右看分别是a、b、c、d、e。这让我感到它们非常团结，小兔子的上面，还有一句英文，意思是：我爱我的家。

打开文具盒一看，瞧，它几口人生活的多愉快呀！几口人就住着三层楼房；第一层住着水笔、铅笔、圆珠笔这三位兄弟，第二层住着改正贴、橡皮、红笔这三位姐妹；第三层住着直尺、圆规、三角板、量角器这几位长辈。它们各有各的用处，一次次帮我完成不同种类的作业。

这个文具盒已经追随我三年了，它既实用，又美观。虽然它现在很旧了，但我不会把它丢掉，我喜欢我的文具盒。

第五篇：贝贝兔失踪了 教案

贝贝兔失踪了

设计意图：

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。铃！铃！铃！……电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。” 请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）

黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。”

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”

“我们怎样来破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片）

图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、文档仅供参考

小河和集贸市场）

黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案： 图

1、贝贝兔路过树林的图片

当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图

2、贝贝兔路过儿童乐园的图片

当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？ 图

3、贝贝兔经过马路的图片

贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？ 怎样才能避免这样的事情发生呢？ 图

4、贝贝兔路过小河的图片

贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。图

5、贝贝兔经过农贸市场的图片

农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？ 总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。幼儿自由操作、交流。“黑猫警长们，归队！”

一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。

5、结束活动

电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。”

“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！”

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。